茂名市第二职业技术学校部门决算公开
对技工院校市场营销专业建设问题的思考
（ １ ） 部分已完工项 目未及时组织竣工验收 ， 对已竣工验收的项 目， 未
及时进行竣工决算审计并 出具审计 报告 ，施工单位 的工程款无法结清。 （ ２ ） 部分合同未 明确注明＂ － １ － ． 程竣丁决算须经过审计部 门审计” 条款。这 样， 不仅影响工程质量管理 ， 造成工程造价不实， 也容易滋生腐败 。 三、 规范会计核算和加强财务管理的有 关对策
５ ． 加 强农村公路建设资金 的监 管
会计科 目的设置是整个会计业务工作的基础 ． 会计科 目 设置 的合 理 、规范与否 ，对于会计核算和工程财务决算起着至关重要 的决定作
用。
为规范财务核算 ， 严格执行建设单位会计制度 ， 市农路办组织对 县 级农路办 、 乡镇财政所财务人员进行业务培训 ， 使他们了解农 村公路建
ห้องสมุดไป่ตู้
单位在 内的成员单位 ， 联合 当地 审计 、 财 政部门按照有关规定 、 设计文
件和技术规范进行竣工验收 。
最后是竣工决算 审计环节上 ， 严格执行竣工决算审计制度 ， 促使施 工单位在工程完工后及时送交 国家审计机关审计 ， 建设项 目未经审计 ． 不得付清工程尾款 ， 不得报批竣工决算等 ， 确保竣工决算报告内容真 实、 数据准确。
多甚至是严重的供过于求 。 在“ 过剩经济” 时代 ． 如何让企业 的销售得以 顺利完成 ， 必然成 为绝大多数企业最关 心的问题 。 因而 ， 符合企业需要 ，
一
、
（ 一 ）市场 营 销 专 业人 才 的 需 求现 状 及 前 景
１ ． 市场营销现实需求旺盛 随着我 国市场经济的不断完善 ， 市场 营销 已经渗入到各种各样 的
经； 齐视 野 ２ ０ １ ３ 年第 ０ ２ 期 Ｅ ｃ ｏ ｎ ｏ ｍ ｉ ｃ Ｖ ｉ ｓ ｉ ｏ ｎ
二职招生简章
二职招生简章学校简介二职（简称：二职）位于中国的市中心，是一所综合性技术职业学院。
学校成立于1958年，是一所历史悠久、文化积淀深厚的高等职业学校。
学校的办学理念是以高素质人才培养为中心，以校园文化建设为抓手，以教师队伍建设和学校管理为两个支撑，以企业合作和社会服务为载体，努力把学校建设成为质量、特色、带动周边地区发展的学校。
招生对象我校面向全国招生，现招收高中（中职）毕业生、应届高中（中职）毕业生和成年人。
招生专业包括机械制造、电子商务、软件技术、环境艺术设计等共40余个专业。
具体招生信息可查看我校招生网站或拨打招生咨询电话了解。
招生计划我校为满足社会招生需求，特别制定了2022年一批招生计划：复式办学专业57个，单式办学专业22个（具体专业及招生人数详见二职招生网站）。
本人承诺，我校招生实行公平、公正、公开的原则，尊重考生和家长的权益，做到诚信严谨。
招生方式我校招生录取方式分为统一招生和分省招生。
其中，统一招生的招生缴费费用为500元/人，缴费后方可参加我校招生笔试或面试。
分省招生费用按照当地招生部门的规定执行，同时具体缴费方式及费用标准详见分省招生信息。
招生流程我校招生流程分为招生报名、面试或笔试、发布招生结果三个步骤。
招生报名1.招生对象登录我校招生网站进行在线报名或前往当地招生办学点领取招生简章并进行报名;2.报名须如实填写个人信息、报考专业、紧急联系人等相关信息;3.报考费用统一为500元/人。
面试或笔试1.笔试或面试时间、地点将在招生网站中呈现，同时我校将通过短信或邮件的方式通知考生个人信息及考试地点;2.招生考试合格的同学提交相应入学信息后，我校会发放录取通知书和入学材料;3.招生审核工作在提交入学材料后进行，审核结果将在提交入学材料30天内公布。
发布招生结果1.招生结果将在录取合格学生名单中公布;2.在录取通过的考生入学时，我校在录取通知书上将注明入学时间和地点;3.在考生确认入学后，我校将进行对入学同学进行新生军训等学习活动。
一般公共预算财政拨款支出决算具体情况
1.一般公共服务（类）***（款）***（项）:2017年决算数为**万元，完成预算**%，决算数小于预算数的主要原因是…。
2.教育（类）***（款）***（项）:2017年决算数为**万元，完成预算**%，决算数小于预算数的主要原因是…。
3.科学技术（类）***（款）***（项）:2017年决算数为**万元，完成预算**%，决算数小于预算数的主要原因是…。
4.文化体育与传媒（类）***（款）***（项）:2017年决算数为**万元，完成预算**%，决算数小于预算数的主要原因是…。
5.社会保障和就业（类）20802-20825（款）2080201-2082502（项）:2017年决算数为32,933.66元，完成预算100.89%，决算数大于预算数的主要原因是：年初
项目支出结转和结余293.46万元，在2017年决算中支出。
6.医疗卫生与计划生育（类）21011-21013（款）2101101-2101401（项）:2017年决算数为6,436.75万元，完成预算100%，决算数小于预算数的主要原因是…。
7.住房保障（类）22102（款）2210201（项）:2017年决算数为20.67万元，完成预算100%，决算数小于预算数的主要原因是…。
（数据来源财决08表，罗列全部功能分类科目，至项级。
上述“预算”口径为调整预算数。
增减变动原因为决算数<项级>和调整预算数<项级>比较，与预算数持平可以不写原因。
）。
茂名职业技术学院
茂名职业技术学院适应社会需求能力自评报告（2016）目录前言茂名职业技术学院是2004年3月经广东省人民政府批准成立的全日制公办高等职业技术学院，其前身是创办于1986年的国家级重点中专茂名市建设中等专业学校。
经过12年的建设，已经发展成为一所由茂名市政府主办、接受省教育厅业务管理，办学规模较大，以工科为主，文、理、经、管等多学科协调发展，具有一定竞争实力，建筑和化工特色鲜明的综合性高职院校。
成立高职以来，学院已为社会培养输送了16143名学生。
学院积极贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”，持续推进办学条件建设，深化办学机制和教育教学改革，不断提升学院的办学能力和人才培养水平，更好地服务地方经济社会的发展和行业的需求，全面提高学院适应社会需求的能力。
现依据《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》的要求，对学院适应社会需求能力进行了自我评估。
第一部分办学基础能力一、年生均财政拨款情况学院经费收入主要由国家财政性教育经费、社会捐赠经费、事业收入和其他收入组成，其中学院国家财政性教育经费主要包括公共财政预算教育经费、教育费附加及地方教育附加，事业收入主要体现为学杂费收入。
2013年到2015年期间，学院高职在校生人数从6903人，增长至10094人，学院经费收入也逐年递增，确保了学院教育事业的可持续发展。
年生均财政拨款水平。
学院获得的年生均财政拨款2013年为万元，2014年为万元，2015年为万元。
作为市属公办院校，学院获得的财政投入远远低于生均12000元/年的水平。
2013-2015年学院经费收入总体情况见表1，办学经费主要依靠事业收入。
表年学院经费收入总体情况表二、教学仪器设备配置生均教学仪器设备值。
学院不断加强硬件方面的建设，尤其是教学科研仪器设备的投入，2013年学院教学科研仪器设备总值为万元，2014年攀升到万元，2015年增长到万元，生均教学仪器设备值2013年为元，2014年为元，2015年为元。
高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台
高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台（数据更新时间：年月日）1基本信息1．1名称2．1 基本状况3.1 占地、建筑面积4.1校内实践基地125办学经费5.1经费收入（万元）6师资队伍6.1校内专任教师257专业427.1专业设置437.4顶岗实习与录用7.5 产学合作8 教学管理与教学研究8.1教学制度与运行管理9 社会评价9.1 招生情况注释：1.院校名称若同时使用两个以上院校名的请一并填写。
2.建校时间指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间（上级主管部门批准时间）。
3.建校基础指高职学院的筹建基础，具体包括哪几所学校。
4.举办方（单一选项）：省级政府/地市级政府/行业/企业/其他5.院校性质（单一选项）：公办/民办6.院校类别（单一选项）：第一产业/第二产业/第三产业/综合7.立项部门（单一选项）：国家/省/未立项8.每位院校领导单独填制本表所有数据。
9.性别（单一选项）：男/女10．每兼一门课即填一行。
11．一体化教室是指兼具理论教学与动手能力培养功能的教室。
12.每个校内实践基地（含实验室、实习实训基地）分别填制一张表格。
13.主要面向专业填制不超过5个。
14.支持部门（单一选项）：国家/省15.社会（准）捐赠设备值泛指社会各方的捐赠，包括为学校所用，不为学校所有的可称为“准捐赠”的仪器设备等；实物资产折算为资金统计。
16.大型设备指单价≥5万元的设备.17.所列主要项目一般不超过5项。
18.专职管理人员，当其承担多个实验实训室管理时，以某个实验实训室为专职，其它都为兼职，并在填写时表明“（兼）”。
19.每个校外实习实训基地分别填制一张表格。
其它校外教育资源，可以用“补充说明”形式表达。
20.是否有住宿条件（单一选项）：是/否21.基地是否发放学生实习补贴（单一选项）：是/否22.级别（单一选项）：省/市23.部门（单一选项）：中央部委/省市部门/行业/企业/其他24.日常教学经费包括实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等。
第七届广东省职业技能培训和技工教育教学成果奖评审现场
B
B17
175
深圳技师学院
动画原理教学演示仪
黎德良
徐伟雄
崔亚民
B
B18
168
广东省机械高级技工学校
汽车自动变速器构造与维修一体化教学课件
陈俊鸿
谢兴景
豆红波、吴忠、刘孝恩
B
B19
126
深圳市技工学校
铰链四杆机构的组成与分类
黄景容
张秀华
B
C1
48
肇庆市高级技工学校
冷冻浓缩设备的研制及应用
黎援朝
黎援朝
周骏林
颜志成
张锐佳
C
C6
148
广州市机电高级技工学校
电梯空调智能排水实验系统
张可安
黄耿
罗恒年、潘鸿、余伟正、梁文远
C
C7
36
广州市轻工高级技工学校
太阳能供电的半导体制冷的小型空调器
李乃夫
梁斯麒
陈国荣
C
C8
42
广州市轻工高级技工学校
基于校企合作职业能力研发的EDA技术单片机教学系统
李乃夫
罗伟
曾文、匡载华、徐务棠、何波、樊伟平
C
C9
127
深圳市技工学校
综合检影验光实训台
黄景容
闵国光
C
C10
47
肇庆市第二技工学校
改进热泵式空调器除霜方法实验系统
陈梓明
何宁芝
陈伟成
C
C11
10
东莞联合技工学校
注塑机控制系统操作测试实习平台
黄淮东
李忠文
蒋松根、朱集锦、李宗启、石威权
C
C12
128
广东省工商高级技工学校
学校收入支出决算总表
使用非财政拨款结余
28
结余分配
85
—
—
年初结转和结余
29
年末结转和结余
86பைடு நூலகம்
30
87
总计
31
128,697,558.86
128,697,558.86
128,697,558.86
总计
88
128,697,558.86
128,697,558.86
128,697,558.86
63
七、附属单位上缴收入
7
七、文化旅游体育与传媒支出
38
四、经营支出
64
八、其他收入
8
10,000.00
10,000.00
10,000.00
八、社会保障和就业支出
39
10,017,156.24
10,017,156.24
10,017,156.24
五、对附属单位补助支出
65
9
九、卫生健康支出
40
66
10
10,000.00
10,000.00
80
24
二十四、债务还本支出
55
81
25
二十五、债务付息支出
56
82
26
二十六、抗疫特别国债安排的支出
57
83
本年收入合计
27
128,697,558.86
128,697,558.86
128,697,558.86
本年支出合计
84
128,697,558.86
128,697,558.86
学校收入支出决算总表
收入支出决算总表
财决01表
学校部门决算分析报告范文
学校部门决算分析报告范文一、部门(单位)情况(一)基本情况1.主要职能。
xxx年是xx县业余体校各项工作发展前进的关键年，在县文体广电的关心和指导下，我校认真贯彻落实科学发展观，以和谐、稳定、发展为主旋律，积极接受党的群众路线教育，以创建标准化青少年业余体育学校和积极备战、参加喀什地区xxx年青少年年度比赛为目标，按照《xx县体育发展"十二五规划》的总体要求，强化训练管理，抓好制度建设，保障运营安全，总体上完成了年初的预期工作目标和任务。
2.机构情况，包括当年变动情况及原因。
纳入xxx年度部门决算汇编范围的独立核算单位共1 个，单位机构无变化。
3.人员情况，包括当年变动情况及原因。
xxx年年末我单位在职8人(其中事业人员7人，工勤人员1人)，退休人员5，遗属补助人员4人;与上年度相比无变化。
(二)当年取得的主要事业成效1、科学规划，有效整合训练资源承担青少年业余训练，发现、培养、输送优秀体育后备体育苗子是我校的重要职责。
xxx年，我校积极主动，明确职责，在训练、比赛方面动脑筋、下功夫，采取"内强外联、"内培外引等多种措施，整合校内外资源，组建最强大的训练队伍，迎接地区年度比赛的到来。
通过对校内外训练资源的整合，使我校具备了强大、专业的训练队伍，以最积极的态势参加地区年度比赛。
经过整合，我校共有220多名运动员参加了xxx年地区青少年比赛7个大项。
2、合理安排，积极组织训练我校采取"2+2的训练模式，即除周一至周五训练外，充分利用双休日和寒暑假进行强化训练。
一是假期集中训练;二是对外输出训练。
三是以赛促练。
3、有力保障，为训练比赛保驾护航体贴到位的后勤保障是训练比赛能够正常的进行的重要保障。
我校各科室树立"一盘棋的思想，密切协作，努力改善运动队的训练比赛条件，加大人力、物力和财力的投入，做到人、财、物保障及时、到位，使教练员、运动员全身心地投入到备战训练中。
高校教育经费统计填报与部门决算之间的关系
●业务技术２０２０年 第１０期高校教育经费统计填报与部门决算之间的关系○西北师范大学财务处 刘旭红摘要：高校教育经费统计与部门决算编报作为高校的两项重要基础工作，其意义和作用日益显现。
本文结合２０１９年部门决算报表和教育经费统计需要填报的内容，找出两者之间的数据对应关系，从部门决算中提取教育经费统计需要的数据，从而提高教育经费统计填报的效率和数据的合理性。
关键词：教育经费统计 部门决算高等学校教育经费统计是为全面掌握全国高校教育经费的来源和使用情况，及时了解预算执行进度，监测、评价各级政府对高等教育经费投入水平，加强对教育经费使用管理而进行的一项统计调查。
它是由高校根据会计核算资料，结合学校各项事业开展情况，按照规定的统计口径和指标体系而填报的一套报表，主要填报内容包括高等学校基本情况，教育经费收入、支出、资产及负债情况，高等学校科研经费收支情况和高等学校费用情况。
高等学校部门决算，是高校在预算执行的年度终了，依据《预算法》等国家有关法律法规及其履行职能情况编制，向财政部门报送的，反映学校所有收入和支出情况等的综合性年度报告，是对部门预算执行进行监督管理以及编制后续年度部门预算的参考和依据。
高校部门决算整套报表包括封面、主表、附表、填报说明附表。
主表决算数据主要依据本单位会计账簿总账及明细账数据填列，附表数据主要依据本单位资产、人事台账及相关统计资料填列。
一、部门决算报表的内容２０１９年高校部门决算报表主要包括封面、１８张主表、４张附表、４张填报说明附表。
１８张主表包括财决０１收入支出决算总表、财决０１－１财政拨款收入支出决算总表、财决０２收入支出决算表、财决０３收入决算表、财决０４支出决算表、财决０５支出决算明细表、财决０５－１基本支出决算明细表、财决０５－２项目支出决算明细表、财决０５－３经营支出决算明细表、财决０６项目收入支出决算表、财决０７一般公共预算财政拨款收入支出决算表、财决０８一般公共预算财政拨款支出决算明细表、财决０８－１一般公共预算财政拨款基本支出决算明细表、财决０８－２一般公共预算财政拨款项目支出决算明细表、财决０９政府性基金预算财政拨款收入支出决算表、财决１０政府性基金预算财政拨款支出决算明细表、财决１０－１政府性基金预算财政拨款基本支出决算明细表、财决１０－２政府性基金预算财政拨款项目支出决算明细表。
产教融合、科教融汇、职普融通
产教融合、科教融汇、职普融通作者：来源：《广东教育（职教版）》2024年第04期2024年3月22日，广东省产教融合高质量发展论坛暨广东省产教融合促进会2023年年会在广州举行。
大会以“产教融合、科教融汇、职普融通”为主题，设1场主论坛、3场分论坛。
来自16个地市相关政府部门、17个行业协会、88所院校和100家企业的400多位领导集聚一堂，聚焦加快建设教育强国，推动职业教育改革发展，促进教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接，聚力探索广东产教深度融合新范式，为加快发展新质生产力提供坚实应用型人才支撑。
大会由广东省发展和改革委员会、广东省教育厅、广东省工信厅、广东省财政厅、广东省人力资源和社会保障厅和广东省人民政府国有资产监督管理委員会指导，广东省产教融合促进会主办，广东技术师范大学、广东轻工职业技术学院承办。
广东省教育厅二级巡视员吴艳玲在致辞中表示，广东以探索省域现代职业教育体系建设新模式为统领，深化产教融合，推进人才供给、产业需求精准对接，促进产教相向而行，为高质量发展提供强有力的人才支撑。
吴艳玲介绍，广东是职业教育大省，办学规模居全国前列，全省共有职业院校（含技工院校）615所，2023年职业教育全日制在校生达到300万人。
目前全省已成立108家职业教育集团，成员覆盖数千家行业企业、院校、科研院所。
全省高职院校协同行业企业多元共建共管146个现代产业学院，立项82个省示范性产业学院。
全省推行现代学徒制试点，有三分之二的高职院校参与其中，校企协同支持在职员工提升学历和技能，大力推广订单培养，全省职业院校开设订单班超过4000个。
2023年，广东组织落实现代职业体系建设改革重点任务，成立28家市域产教联合体和79家行业产教融合共同体。
吴艳玲表示，大会将进一步广泛凝聚各方力量，为广东进一步深化产教融合，增强职业教育适应性，提高服务经济社会发展能力注入新动力。
会上，广东省产教融合促进会会长凌靖波代表促进会作工作报告，全面总结过去一年取得的坚实成效。
学校财务分析报告范文模板(必备4篇)
学校财务分析报告范文模板(必备4篇)学校财务分析报告范文模板第1篇一、单位基本情况我单位属事业单位、事业编制，编制101人。
1、主要职责：贯塘中心学校隶属于衡山县教育局，是一所普通初级学校。
中心学校下设一所中学，一所九年一贯制学校和6所村小以及一所中心幼儿园。
确立了“以市场为导向，以服务为宗旨，以需求为目标，以管理促效益，以质量求生存”的.办学理念和工作思路。
2、机构情况：xxx年末单位机构数1，预算单位数1。
机构无变动情况。
3、人员情况：xxx年末财政供养人数为：在职人员72人，退休人员59人.遗属人员10人。
二、部门预算执行情况分析(一)收入与支出结构分析1、收入结构分析本年度财政拨款共计元，其中学前教育为348000元，小学教育为1314386元，初中教育为654439元，其他普通教育支出为元，其他教育支出为270000元.用于教育事业彩票公益金支出为50000元，事业单位退休费元。
2、支出结构分析本年度总支出元，其中工资福利支出为4436700元，商品和服务支出为元，对个人和家庭的补助支出为元，其他资本性支出为1471032元。
这当中工资福利支出占总收入，保证了我校教职工工作的积极性，也保证了整个教师队伍的和谐与稳定，从而使我校的各项工作能够及时地顺利地完成。
三、决算编制中存在的问题及改进建议对决算编制的口径理解不足，财务规范化水平有限，以及决算软件实际操作中遇到困难等，迫切希望得到上级有关部门的培训。
部门决算分析报告学校财务分析报告范文模板第2篇索引号：000994148/-00867主题分类：工业、交通发布机构：任丘市交通运输局,发文日期：名称：部门决算分析报告主题词：文号：一、部门（单位）情况（一）基本情况任丘市交通运输局行政上隶属于任丘市人民政府，业务上隶属于河北省交通运输厅和沧州市交通运输局，财务体制为中央财政转移支付。
局机关设四科一室：政策法规科、财务科、规划与工程管理科、运输与安全管理科、办公室。
制造业信息化项目《财务决算汇总表》
xxxxxxx省制造业信息化项目《财务决算汇总表》财务负责人（签字）：财务部门（签章）：年月日项目决算汇总表的主要内容。
1.设备费，指研究、开发科技项目所发生的仪器、设备、样机购置和自行试制以及对现有仪器设备进行升级改造和租赁外单位仪器设备而发生的费用。
2.材料费，指在科技项目研究、开发过程中消耗的各种原材料、辅助材料等低值易耗品的采购及运输、装卸、整理等费用。
3.测试化验加工费，指在科技项目研究、开发过程中支付给外单位（包括科技项目承担单位内部独立经济核算单位）的检验、测试、化验及加工等费用。
4.燃料动力费，指在科技项目研究、开发过程中相关大型仪器设备、专用科学装置等运行发生的可以单独计量的水、电、气、燃料消耗费用等。
5.差旅费，指在科技项目研究、开发过程中开展科学实验（试验）、科学考察、业务调研、学术交流等所发生的外埠差旅费、市内交通费用等。
6.会议费，指在科技项目研究、开发过程中为组织开展研讨、咨询以及协调科技项目等活动而发生的会议费用。
7.国际合作与交流费，指在科技项目研究、开发过程中科技项目组人员与国内外科研机构合作、培训及邀请有关专家工作等费用。
8.出版/文献/信息传播/知识产权事务费，指科技项目研究、开发过程中需要支付的出版费及书籍购买费、资料费、文献检索费、专业通信费、专利申请与维护费以及知识产权顾问费等各项费用。
9.劳务费，指在科技项目研究、开发过程中支付给科技项目组成员中编外人员和科技项目组临时聘用人员等的劳务性费用，需说明相应的支出依据。
10.专家咨询费，指在科技项目研究、开发过程中支付给临时聘请的咨询专家的费用。
11.管理费，指在科技项目研究、开发过程中对使用本单位现有仪器设备及房屋，日常水、电、气、暖消耗，以及其他有关管理费用的补助支出。
12.委托其他单位进行或合作进行研发试制的费用：是指在研究开发、成果转化产业化过程中委托给合作单位进行，或与国际、国内科研机构合作、协作研究支付给合作、协作单位的费用。
1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作...
（9）2006 年，我院在广东省第二届大学生 CAD/CAM 软件应用竞赛中获团 体第二名。
(10) 2006 年，我院数控技术实训基地被评为省级高职高专教育实训基地。
1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩
学院以教学质量为生命线，积极开展教学改革。2002 年，以“汽车维修与 检测”专业开展教学改革试点。2003 年度，开始着手“数控技术”专业两年制 试点工作，并在 2004 级“数控技术”专业试行两年学制，取得较好的教学成 果。为了更好地巩固教学改革成果，2005 年成立数控等三个教改小组，进一步 探索研究两年制高职人才培养模式。自 2001 年成立学院以来，我院在“数控 技术”专业已取得教学改革工作成绩如下：
（4）数控技术专业《数控加工工艺》课程 2004 年被评为广东省精品课程。
（5）《机械基础》课程 2004 年被评为广东省精品课程。
（6）数控技术专业《数控加工工艺》课程 2005 年被评为国家级精品课程。
（7）2005 年学院将数控技术等三专业列为教改试点专业，开展《两年制 培养模式的探索》课题，并已结题。课题组完成了以能力为本位的科学合理课 程体系的制订，编写多门“理论与实践一体化”的教学大纲，发表了五篇教改 论文。
（1） 2003 年 12 月被国家教育部批准为数控专业国家紧缺人才两年制 试点单位。
（2） 2003 年我院中专分校参加广东省（部）属职业类学校学生技能竞 赛，我院获数控技术应用专业团体第一名。另外，我院学生获一等奖一名，二 等奖两名。
（3）2004 年 8 月我院承办了第一届全国数控技能大赛广东赛区数控车 工种的比赛和广东赛区华中系统数控车与铣பைடு நூலகம்赛的比赛。 在比赛中，我院选 手叶树华和曾庆彬分别获得数控车工种大赛的第二名与第四名；欧阳清江获数 控铣工种的第二名。
高职院校专业评估标准-观测点及评分标准
高职院校专业评估标准-观测点及评分标准附件22016年云南省高职院校专业评估通用基本标准一级二级主要观测点1. 专业培养目标（权重：0.10）1.1专业定位与设置（50%）（1）专业定位、口径、布局符合学校自身条件、发展规划与学校办学特色定位，适应地区与行业发展需要（2）专业设置具有明确依据和论证，有相应行业作依托；首次招生日期（3）定期评价培养目标的合理性并根据评价结果对培养目标进行修订，评价与修订过程有行业或企业专家参与1.2人才培养定位（30%）（1）根据经济建设和区域发展的需要、自身条件和发展潜力，确定培养人才的层次、类型和人才的主要服务面向（2）具有明确的、可衡量、公开的人才培养目标，有明确的行业服务面向和人才需求领域（3）培养目标和培养方案（培养计划）与专业人才培养目标、课程设置的符合程度1.3 专业特色（20%）（1）与其他同类专业相比，特色专业具有独特优势（2）1名专业带头人简介2.学生（权重：0.20）2.1生源（20%）（1）本专业在校生规模（2）第一志愿上线率，该专业新生实际报到率在学校平均水平的情况（3）近3年国家统一高考录取的本专业云南省学生第一志愿录取率2.2 学生职业发展规划（20%）（1）具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地执行落实（2）近3年参加创新创业活动、科研项目、社会服务等学生人次数与专业在校生总数的比值（3）学生职业能力与职业素质培养机会2.3 学习过程（30%）（1）近3年学生学习档案完备（2）有明确的规定和相应认定过程，认可转专业、转学学生的原有学分（3）具有跟踪与评价学生整个学习过程中的机制，并通过形成性评价保证学生毕业时达到毕业要求2.4 毕业生（30%）（1）毕业生就业率情况，毕业生流向与本专业的培养目标的吻合度；对口就业率（2）上届毕业生创业率（毕业一年后）；毕业生、用人单位对专业培养目标和质量有较高的认可度，毕业生满意度（毕业一年后）（3）《学院毕业生就业质量年度报告》以及3名优秀校友简介3.专业资源（权重：0.20）3.1教学经费（20%）（1）近3年新增教学科研仪器设备所占比例（%）；教学经费投入及保障机制；教学经费年度变化情况（2）教学经费分配方式、比例及使用效益，现有教学实验仪器设备（含软件）生均值3.2教学设备（30%）（1）生均教学行政用房；现有教学设施（教室、实验室、设备、图书资料）满足教学需要情况，教学设施的开放、使用程度及利用情况（2）百名学生配教学用计算机台数情况；教学信息化条件（计算机、网络电子图书）及资源建设3.3实验实训基地（30%）（1）校内实验实训基地数量；建筑面积（平方米）；配备达成毕业要求所必需的基础设施；设备总值（万元）；学生使用频率（人时）（2）校外实习实践基地数量；；接待学生量(人/次)；基地使用时间（天），其中接受一个学期顶岗实习学生数(人)（3）近3年校外实习实践基地数量及各基地实习学生人次数与专业在校生总数的比值；与企业合作共建实习和实训基地，在教学过程中为学生提供参与工程实践的平台3.4教学管理（20%）（1）保障教学运转的组织机构及人员情况（2）各类档案文件管理规范，专业教学管理文件和规章制度完备，并能严格贯彻执行、达成专业毕业要求（3）各门课程的课程标准、教材等完整，并能够根据实际情况及教学质量评价及时更新（1）课程体系适应区域发展需要，4. 课程体系（权重：0.10）4.1课程内容（30%）满足人才培养需要；精品及优质课程资源建设、精品资源共享课程及其它利用信息技术手段开发的课程资源（2）选用获奖职业教育或应用型教材和优秀课件，与行业企业合作开发实训教材，教材（含电子教材）建设成绩突出4.2实践课程（40%）（1）开设A类（纯理论课）/B类（（理论＋实践）课）/ C类（纯实践课）课程情况及课时占比（2）校内外实践课程的课程标准、教学计划、指导书、师资配备、课程明细等情况（3）毕业设计选题结合本专业的实际问题，学生具有行业意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力；毕业设计（论文）的指导和考核有企业或行业专家参与4.3课程改革（30%）（1）各科目课程均有较规范的课程标准，并在如何体现技术应用性人才培养要求方面进行了较有成效的改革（2）能以学生为中心，改革教学方法和教学手段，体现启发式和参与式教学，积极推广多媒体教学（3）各类课程均有符合能力培养的考核标准，考核形式多样5. 师资队伍（权重：0.10）5.1数量与结构（40%）（1）专业所属系部教师总数；专业教师数；专业生师比（2）师资数量与结构（包括教辅人员），具有高级职务教师占专任教师的比例（3）有企业或行业专家作为兼职教师，具有行业经历专任教师比例以及双师型教师情况；2名优秀教师简介5.2教学方法及指导（30%）（1）能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法；教学手段灵活多样，考核方式灵活、恰当，能有效应用现代信息技术进行模拟教学（2）教师参与教学研究与改革、实践教学交流、编写本专业教材情况5.3教师发展（30%）（1）专兼职教师比例（按状态数据平台统计口径），具有研究生学位教师占专任教师的比例(2)校外兼职教师专业化指标：兼职教师授课数占专业课时比例，兼职教师中具有中、高级专业技术资格比例（3）教师顶岗实践：近3年参加顶岗实践（挂职锻炼）、访工、社会服务项目（每年有15天带课题任务到企业研修及其他认可项目）的专业课教师；是否建有院级及以上双师培养基地6.社会服务（权重：0.10）6.1专业团队技术服务能力（20%）（1）专业专任教师近三年主持省部级、市级课题总数，课题或项目材料（包括项目申报材料、合作协议、研究成果等）（2）省部级、市级获奖成果数量；人均公开发表论文(或获奖项目、或技术专利、或著作)（3）教研及科研(技术服务)的参与率，职业技能鉴定机构开展社会技能培训情况，与行业相关的科研成果（包含技术研发、新技术应用、专利技术等）6.2校企融合（40%）（1）深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革情况，“校中厂”、“厂中校”等实践教学基地情况（2）校外实习总学时，校外实习管理制度和办法（包括带队教师、指导教师、实习学生以及安全等管理办法）（3）与企业（行业）共建教学资源情况，社会及企业捐赠情况6.3应用型培养方式（40%）（1）专业课程内容与职业标准对接，学校教学过程和企业生产过程结合的培养方式，校企共同完成教学任务（2）试行多学期、分段式、订单式等灵活多样的教学组织形式（3）引入企业新技术、新工艺，推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式7.学习成果（权重：7.1综合技能（30%）（1）国际视野以及具有跨文化的知识与行为，近三届学生参加高等学校英语应用能力考试累计通过率（B级通过率；3级通过率；4级通过率；0.10）6级及以上通过率）(2) 学生信息素养，近三届非计算机专业学生获得高等学校计算机应用水平等级考试各类计算机证书的比例(一级通过率)(3) 学生积极参加各种文体活动，大多数达到《大学生体质健康标准》要求，学生体育合格率（4）近3年学生竞赛成绩一览表及相关通报、证书、照片等材料；3名优秀在校生简介7.2设计/开发能力（30%）（1）近3年学生创新创业计划情况，学生技能（设计、作品）竞赛（展示）活动情况（2）能设计针对复杂专业问题的解决方案7.3职业能力（40%）（1）近3年学生获得相关行业证书情况，毕业生获取“双证书”的人数达到毕业生的比例（2）关键职业能力的培养、设计、实施与改革；能在专业实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任，具有人文社会科学素养、公民参与及社会责任感8.持续改进（权重：0.10）8.1教学质量保障体系（40%）（1）专业委员会、专业质量标准，教学保障体系的建设情况；教学基本状态数据库建设情况（2）教师以及校企合作单位能及时反馈评价结果，不断改进和提高的内部机制8.2质量监控（30%）（1）自我评估及教学过程质量监控内容、方式与实施效果；定期开展课程设置和教学质量评价，包括学生对课程和学习的反馈（2）社会对该专业人才的需求情况、社会舆论对该专业的反映，用人单位、专升本培养机构对该专业毕业生的评价8.3质量改进（30%）（1）有一套毕业生质量跟踪调查与反馈系统，并有高等教育系统以外有关各方参与的社会评价机制；学院毕业生就业质量年度报告情况（2）定期对专业培养目标及其达成度进行评价，通过教学质量保障体系和质量监控的评价，促进毕业要求的达成附件3云南省高职教育护理与会计2个专业试点评估标准一级二级主要观测点补充标准以及评估方法（参考数据平台的说明）1. 专业培养目标（权重：0.10）1.1专业定位与设置（50%）（1）专业定位、口径、布局符合学校自身条件、发展规划与学校办学特色定位，适应地区与行业发展需要﹒提供“十二五”和“十三五”学校专业发展规划（2）专业设置具有明确依据和论证，有相应行业作依托；首次招生日期﹒提供本区域本专业人才培养需求调研报告（3）定期评价培养目标的合理性并根据评价结果对培养目标进行修订，评价与修订过程有行业或企业专家参与﹒提供当前执行的培养目标达成度评价及质量跟踪制度报告，包括培养目标修订情况1.2人才培养定位（30%）（1）根据经济建设和区域发展的需要、自身条件和发展潜力，确定培养人才的层次、类型和人才的主要服务面向﹒提供最近本区域本专业人才需求与岗位典型工作任务分析报告（2）具有明确的、可衡量、公开的人才培养目标，有明确的行业服务面向和人才需求领域﹒提供本校本专业的人才培养方案（3）培养目标和培养方案（培养计划）与专业人才培养目标、课程设置的符合程度1.3 专业特色（20%）（1）与其他同类专业相比，特色专业具有独特优势﹒提交在实践中培育和凝练出的专业特色与效果报告（800字以内）﹒专业目前所获的称号：A国家级；B省级或办学特色鲜明；C校级或无任何称号（2）1名专业带头人简介﹒提供1名专业带头人简介（500字以内）﹒A教授/博士/省级以上专家；B副教授/硕士；C讲师/学士及以下2.1生源（20%）（1）本专业在校生规模﹒计算本专业专任教师与在校专业学生的师生比：A≥1/30；B≥1/50；C<1/50﹒在校生规模（人）：A≤900人；B≤1200人；C≥1200人﹒三年制专科护理学生与总在校生之比：A≤1/5；B≤1/3；C>1/3（2）第一志愿上线﹒第一志愿报考率2.学生（权重：0.20）率，该专业新生实际报到率在学校平均水平的情况（%）A≥98；B≥90；C<90﹒新生实际报到率（%）A≥90；B≥80；C<80﹒本专业学生报到率和校平均报到率的关系（%）：A≥5%；B≥1%；C<1%（3）近3年国家统一高考录取的本专业云南省学生第一志愿录取率﹒近3年高职生源占所有生源的录取比例：A≥50%；B≥20%；C<20%﹒近3年本专业本省学生第一志愿录取率（%）：A≥95；B≥85；C<852.2 学生职业发展规划（20%）（1）具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地﹒提供学生职业发展规划报告一份（800字以内，以PDF文件上传），包括学生职业发展规划、学习指导、学生执行落实职业规划与就业指导和学生心理辅导情况（2）近3年参加创新创业活动、科研项目、社会服务等学生人次数与专业在校生总数的比值﹒参与创新创业活动比（%）：A≥10；B≥5；C<5﹒参与社会服务项目比（%）：A≥90；B≥70；C<70﹒参与科研项目比（%）：A≥5；B≥1；C<1（3）学生职业能力与职业素质培养机会﹒提供本专业学生操行评定方案执行情况、学生职业能力与素养教育年度分析报告（800字以内）2.3 学习过程（30%）（1）近3年学生学习档案完备﹒提供本校学生档案管理制度与实施措施（2）有明确的规定和相应认定过程，认可转专业、转学﹒提供相应的认定过程以及制度性文档索引（以PDF文学生的原有学分件上传），包括转学、转专业的学生必须补修的课程如何规定；对已有学分的认定过程，特别是不须补修的课程或其它有学分的教学活动是否能支撑本专业相关毕业要求如何认定（3）具有跟踪与评价学生整个学习过程中的机制，并通过形成性评价保证学生毕业时达到毕业要求﹒提供学生能力达成跟踪评价报告（800字以内，以PDF文件上传）。
以“职”谋“业” 以“业”显“职”
《 教育 规 划 纲 要 》 台后 ， 地 掀 起 学 习 的热 潮 。 如何 贯 彻 落 出 各 实 《 育 规 划纲 要 》 神 。增 强职 业 教 育 的吸 引 力” 笔 者认 为 ， 教 精 “ ？ 职
业 教 育必 须 以实现 就 业 为导 向 ， 绕“ ” 围 职 字做 文 章 ， 扣“ ” 下 紧 业 字 功 夫 ， 职 ” “ ” 以“ ” “ ” 面 向社 会 各 个领 域 、 个 行 以“ 谋 业 。 业 显 职 ， 各 业 ， 养有 专 业 技 术 、 实 践 技 能 的复 合 型 人 才 ， 建人 才成 长 的 培 有 构
决 制 止 和 查 处 中 小 学 虚报 学 生 人 数 骗 取 财 政 资 金 行 为 的 紧 急 通 知》 神 ， 精 随州 市 教 育 局 召 开 了
专题会 议 。 明令 县 、 、 市 区和 各 学 校 落 实 分 级 负 责 制 ， 化 行政 问 责 ， 强 确保 政 策 落 实 到 位 ； 实 落 学 籍 信 息 ， 化 网络 化 管 理 ， 保 尽 快 建 立 随 州 强 确 市 义 务 教 育 阶 段 的学 籍 网 络 平 台 ， 全 市 中小 为 学生享 受“ 两免 一补 ” 策 打 好 基 础 ； 实 拉 网 政 落 排 查 。 近 两 年 的 年 报 数 、 两免 一 补 ” 受人 数 对 “ 享
学校经费年终决算报告
一、前言根据我国财政管理制度和学校财务工作要求，现将我校2022年度经费收支情况进行全面总结，并对2023年度经费预算进行初步规划。
本报告旨在全面反映我校2022年度经费收支状况，为学校领导和相关部门提供决策依据。
一、2022年度经费收支情况（一）经费收入情况1. 上级财政拨款：2022年度，我校共获得上级财政拨款XXX万元，主要用于学校基础设施建设、人员经费、教学科研等。
2. 学费收入：2022年度，我校共收取学费XXX万元，主要用于改善教学设施、提高教学质量、保障教职工福利等。
3. 社会捐赠：2022年度，我校共获得社会捐赠XXX万元，主要用于奖学、助学金发放、学术交流等。
4. 其他收入：2022年度，我校共获得其他收入XXX万元，主要用于设备购置、科研经费等。
（二）经费支出情况1. 人员经费：2022年度，我校共支出人员经费XXX万元，主要用于教职工工资、社保、福利等。
2. 业务费：2022年度，我校共支出业务费XXX万元，主要用于教学、科研、学术交流等。
3. 设备购置及维修费：2022年度，我校共支出设备购置及维修费XXX万元，主要用于教学设备、实验设备、办公设备等。
4. 基建及维修费：2022年度，我校共支出基建及维修费XXX万元，主要用于学校基础设施建设、校舍维修等。
5. 其他支出：2022年度，我校共支出其他支出XXX万元，主要用于招待费、印刷费、差旅费等。
二、2022年度经费使用效果分析（一）经费使用效益1. 教学设施得到改善：2022年度，我校通过上级财政拨款和社会捐赠，投入XXX 万元用于教学设施建设，有效改善了教学环境。
2. 教师待遇得到提高：2022年度，我校共支出XXX万元用于人员经费，确保了教职工工资和福利待遇的稳步增长。
3. 科研成果丰硕：2022年度，我校共支出XXX万元用于科研经费，有力地支持了教师开展科研工作，取得了一批高质量的科研成果。
（二）存在问题1. 经费收入来源单一：我校经费收入主要依赖上级财政拨款和学费收入，存在一定的风险。
2024年职业教育学校工作总结（2篇）
2024年职业教育学校工作总结一、工作概况2024年是职业教育学校不断发展壮大的一年。
本学校积极响应国家职业教育改革的号召，坚持以人才培养为中心，持续提升教育教学质量，推动学校改革创新。
全年围绕学校发展目标，全面强化管理，拓宽师资队伍，加强师德师风建设，扩大校企合作，取得了一系列重要成果。
二、教学工作教学工作是学校的核心任务，全年我们以教学质量为中心，注重理论与实践相结合，突出实践能力培养。
积极探索开展项目化教学，组织学生参与实践项目，提高学生实际操作能力。
我们建立了行业导师制度，引进行业优秀人才到校指导教学，提高教师教学水平。
同时，加强师德师风建设，推行教学观摩与课堂教学相结合，相互学习，相互提高。
全年学校毕业生就业率达到90%以上，受到地方政府和企事业单位的一致好评。
三、师资队伍建设师资队伍是教育教学的重要保障。
我们全年加大师资培训力度，引进高水平师资，提供培训机会，不断提高教师的专业素养和教育教学水平。
同时，注重教师的职业发展，建立了完善的评聘机制和奖励制度，激发教师的工作热情和创新能力。
学校鼓励教师参与科研项目，发表高水平学术论文，提高教师的学术影响力。
通过这些努力，师资队伍整体素质和业务水平得到了较大提升。
四、校企合作校企合作是学校发展的重要途径，也是教育教学质量的保障。
我们积极与企事业单位建立合作关系，通过开展实习实训项目、联合开设课程等形式，提高学生实践能力，并与用人单位形成互利共赢的合作。
全年我们与多家企事业单位签订合作协议，为学生提供更多实战机会，提高毕业生的就业竞争力。
同时，学校与企业共同开展职业技能培训，提高企业员工的专业能力，得到了企业的高度评价和肯定。
五、管理创新全年，我们始终坚持以学校发展为导向，加强学校内部管理，提高办学管理水平。
通过建立健全内部管理体系，明确各项管理职责，提高工作效率。
学校建立了学生综合素质评价体系，对学生的思想品德、实践能力、创新能力等方面进行全面评价，为学生的个性化发展提供了保障。
高等学校工程研究中心建设项目《财务决算汇总表》
xx省高等学校工程研究中心建设项目
《财务决算汇总表》
(金额单位：万元)
财务部门（签章）：
年月日注：电子表格与报送的书面材料所必须保持一致
填表说明
1.“省教育厅资助经费总额”是指该项目获得省教育厅资助的经费总额。
2.“预算经费”根据《xx省高等学校工程研究中心建设合同书》中填报的预算金额填写。
3.经费支出按照项目执行过程中的经费实际开支情况填写。
4.“与本项目相关的其它经费来源”是指除xx省教育厅资助外，项目所获得的其他经费资助，与项目无关的经费不要填写。
(1) “国家(省)其他科技计划资助经费”是指该项目除xx省教育厅资助以外的国家（省）其他科技计划对该项目的资助经费。
(2) “部门匹配”是指该项目除xx省教育厅资助以外的地方科技部门匹配对该项目的资助经费。
(3) “其他资助经费”是指单位、企业自筹等，对该项目的资助经费。
(4)“合计”是指国家(省)其他科技计划资助经费、部门匹配、其他资助经费三项之和。
5.“总计”是指省教育厅资助经费总额和与本项目相关的其他经费来源两项之和。
6.经费决算表做好后，由项目承担单位财务部门签章。
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2015年度茂名市第二职业技术学校部门决
算公开
2015年茂名市第二职业技术学校部门决算基本情
况说明
一、单位基本情况
2015年年末总人数为129人，专业技术人员125人，工人4人。
二、收入决算说明
2015年总收入3433.99元，其中财政拨款收入3164.13元，事业收入269.13元，其他收入—利息收入0.73元。
三、支出决算情况
2015年总支出为3327.21元，工资福利支出1108.48万元，其中基本工资162.27万元，津贴补贴475.67万元，社会保障缴费87.12万元，绩效工资154.10万元，其他工资福利支出229.31万元；商品服务支出918.62万元，其中办公费24.42万元，印刷费5.38万元，手续费0.35万元，水费25.79万元，电费29.87万元，邮电费33.58万元，物业管理费57.94万元，差旅费13.24万元，维修费86.81万元，租赁费0.65万元，培训费5.61万元，公务招待费3.81万元，专用材料费24.81万元，专用燃料费4.86万元，劳务费75.72万元，委托业务费347.万元，工会经费2.40万元，公务用车运行维护费0.83万元，其他交通支出45.74万元，其他商品支出129.14万元；对个人和家庭的补助支出527.96万元，其中退休费149.45万元，抚恤金3.26万元，生活补助0.36万元，医疗费0.19万元，助学金228.50万元，奖励金36.27万元，住房公积金88.60万元，其他对个人和家庭的补助支出21.34万元；资本性支出共
772.15万元，其中办公设备购置31.01万元，专用设备486.25万元；大型修缮95.12万元；信息网络及软件购置更新0.42万元，其他资本性支出159.35万元。
四、三公经费情况说明
2015年三公经费总支出为3.99万元。
其中我单位2015年因公出境人次为零，支出为零；我单位现有一辆编内公用车辆，公务用车运行维护费0.83万元，比上年减少3.13万元，增加（减少）的主要原因是下半年搬回市区办学，用车费用减少。
；2015年，我单位公务接待人次为766人，公用接待支出为3.16万元，比上年减少1.99万元，增加（减少）的主要原因是招生就业方面的公务接待从简，尽量减少支出。
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