心理学第七章测试题

2009年辽宁省教师资格认定考试心理学第七章测试题

一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。

1.意识的（）是意识的最基本特征。

A.觉知性

B.能动性

C.目的性

D.社会历史性

2.（）是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验。

A．前意识 B.潜意识 C.下意识 D.焦点意识

3.一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（）。

A．有意注意 B．注意转移 C．无意注意 D．注意分配

4.（）是一种不同的意识形式，通过获得深度的宁静状态而增强自我认识和良好的状态。A．催眠 B.白日梦 C.冥想 D.睡眠

5.绝大多数的梦都会发生在（）阶段，波消失。

A.入睡期

B.潜渡睡眠期

C.中度睡眠期

D.快速眼动睡眠期

6.（）是常说的摇头丸，既是兴奋剂也是轻微的致幻剂。

A．可卡因 B.MADA C.咖啡因 D.苯丙胺类

7.意识的（）主要表现在对现实的有选择的反映和认识事务的本质规律。

A．目的性 B.社会历史性 C.能动性 D. 觉知性

8.认知资源理论是由（）提出的。

A．谢夫林 B.布鲁德本特 C.特瑞斯曼 D.卡尼曼

9.在睡眠的（）阶段，肌肉进一步放松，身体各项功能指标变慢，脑电波主要以△波为主。

A. 入睡期

B.潜渡睡眠期

C.深度睡眠期

D.中度睡眠期

10.注意有两个特点他们是指向性和（）。

A.集中性

B.概括性

C.抽象性

D.具体性

二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1．意识的特征有（）。

A.觉知性

B.能动性

C.社会性

D.目的性

E.社会历史性

2.意识的水平有（）。

A.焦点意识

B.下意识

C.无意识

D.潜意识

E.前意识

3.下面属于无意识状态的是（）。

A.催眠

B.睡眠

C.白日梦

D.冥想

E.幻觉

4．注意的品质有（）。

A．注意的稳定性 B．注意的范围 C．注意的分配

D．注意的转移 E．无意注意

5．注意的功能有( )。

A．调节和监督功能 B．维持功能 C．抑制功能 D．选择功能 E．启动功能

6.白日梦的内容一般分为（）类型。

A.愉快型

B.焦虑型

C.痛苦型

D.消极型

E.积极型

7.睡眠的最后一个阶段的特点有（）。

A.人做梦主要在这个阶段

B.呼吸和心跳开始变慢

C.梦游、尿床、等现象多出现 D快速眼动

E.肌肉完全瘫痪

8.催眠状态是一种（）。

A.特殊的意识状态

B.意识恍惚状态

C.睡眠状态

D.可控制的意识状态

E.自动化的意识状态

9.常见的兴奋剂有（）。

A.苯丙胺类

B.咖啡因

C.摇头丸

D.尼古丁

E.可卡因

10．药物成瘾的因素主要有（）。

A.生物学因素

B.心理学因素

C.认知因素

D.社会因素

E.文化因素

三、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中横线上。

1．根据注意有无目的性和意志努力的程度可分为无意注意和。

2．梦是人在睡眠状态下发生的一种的极端形式。

3．药物成瘾可分为两大类：和心理依赖。

4. 无意注意是没有，不需要意志努力就能维持的注意。

5. 是意识的能动作用，是人为了一定的目的，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。

6. 睡眠是受睡眠—觉醒中枢主动调节的一种周期性的静息现象。

7. 无意注意的发生即不在我们的预期之内也不需要意志努力主要取决于的特点。

8 . 是指注意能较长时间的保持在某一活动对象或活动上，这是注意在时间上的特性。

9 .很多人多有入睡困难、睡眠不好是经历这种现象通常称为。

10 .睡眠的功能有保护功能、恢复身体机能和。

四、简答题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。

1.简述睡眠的阶段。

2.如何保持有意注意。

3.简述注意的品质。

4．简述常见的致隐药物。

五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。

1．论述有意注意与无意注意。

2.论述梦。

六、案例分析题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。请分析案例原因，提出解决方案，并做总结。

1.基本情况

李X，男，初二学生。据他的班主任反映，李X现在学习很不专心，上课时总是呆呆的坐在座位上，虽然两眼直直的盯着老师，但老师让他回答刚讲过的问题时，他却一句话也说不出来。尽管人坐在教室里，心里却是想着与同学踢球时的场面。有时，李X在课堂上总是两手忙个不停，碰碰这儿又碰碰那儿的。据李X母亲反映，李X在家中做作业时总是动来动去的，一会儿喝口水，一会儿上厕所，要不就是在书桌前玩手指头、看游戏杂志，甚至偷听大人的谈话，结果作业时间拖得很长，而且作业中的错误不断。

2.基本情况

齐X，女，初三学生。初一、初二时学习成绩一直很好，性格开朗，同学间的关系也非常融洽，一直非常考上重点高中，父母对她也有很高的期望，所以学习很刻苦。可是，升入初三后却越来越觉得力不从心，每天晚上学半个小时就头晕，而且情况逐渐加重，头晕时无法学习，写作业时爱打瞌睡，看书时总想睡觉，但睡觉时又一直在做梦，精神时分不好。为保持清醒，常半夜三四点起来写作业，可是头还是有点痛，眼睛也难受。这样也影响了早上的课，学习成绩一直下降。考重点高中的强烈愿望和成绩不断下降的反差使齐X越来越恨自己，自信心也没了，而且长情不自禁的流泪，脾气也越来越不好，因为一点小事就生气，和同学的摩擦越来越多，有时会产生自杀的念头，但又不甘心，认为自己还年轻，还没实现自己的大学梦。现在她对未来很迷茫，不知该如何是好。