2年级同步教案第一讲
小学二年级开学第一课教案(9篇)
小学二年级开学第一课教案〔9篇〕小学二年级开学第一课教案篇一教学目标：1自我介绍，建立良好的师生初次见面印象2谈语文学习的作用，培育学生学习语文的兴趣3提学习语文的要求，标准学习行为教学步骤：一、开场白〔自我介绍〕自我介绍〔板书名字〕我的父母期望我成为优秀的人，今日我更期望我的学生各个都成为优秀的人。
在这个温顺的九月我们初次相识，在以后的一年时间里我们将朝夕相处，我期望和大家在语文学习的天地里欢快地耕耘收获，更期望和大家成为知心的朋友。
这节课我们一起来聊聊，让我走近你，也让你了解我。
二、语文学习的生疏〔读书的作用〕我们同学从幼儿园开头认字，到小学初中始终到高中，已经学了近十年的语文，那我想问问同学，学习语文有什么用？巴金曾说过一句话：“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。
一个人只有精神安康才是真正的安康。
而学习语文，阅读书籍就是我们猎取精神食粮的重要途径。
一项最的调查显示读书已经是现代人生存的需要。
阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就是和很多高尚的人谈话”。
在温州这样一个特别物质的城市，人们急躁功利，同学们寻常也常常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。
假设在这个时候能静下心来读一篇好的文章，就像吃了一剂定心丸一样地舒适。
举例子：一个学生很聪明，思维灵敏反响快速。
即使趴着睡觉最终也能通过考试——固然成绩是不抱负的。
他宠爱理科，不学语文，觉得语文学习没用。
性格偏激，行动鲁莽，和同学教师关系紧急，自己也很苦痛，假设他能多读一点书，陶冶性情，心态自然会平和很多。
古今中外有大才智成大事业的人都是宠爱读书的。
古代有个钱思公家里虽然特别富贵，但很少其他嗜好，曾跟朋友说：“终生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。
”宋代的欧阳修在《归田录》中说：“余终生所作文章多在三上，乃马上，枕上，厕上也。
盖惟此尤可以属思尔。
”这就是著名的“三上”的由来。
可见古人阅读写作思考之勤。
教科版小学二年级上册科学教案全册
教科版小学二年级上册科学教案全册一、第一课《大自然的礼物》教学目标：1.让学生了解大自然的丰富资源，认识到大自然的珍贵。
2.培养学生观察大自然、关爱环境的意识。
3.提高学生合作交流、分享成果的能力。
教学重点：1.让学生认识大自然的礼物。
2.培养学生合作交流的能力。
教学难点：1.引导学生关爱环境，保护大自然。
教学准备：1.图片素材：大自然中的动植物、自然景观等。
2.教学视频：大自然中的奇妙现象。
教学过程：1.导入新课（1）展示大自然图片，引导学生观察。
（2）提问：你们知道大自然有哪些礼物吗？2.探究活动（1）分组讨论：每组选取一种大自然的礼物，讨论其特点、用途等。
（2）小组分享：每组汇报讨论成果，其他小组补充发言。
3.视频学习（1）播放教学视频，让学生了解大自然中的奇妙现象。
（2）引导学生思考：这些现象背后的大自然礼物是什么？（2）教育学生关爱环境，保护大自然。
5.作业布置（1）让学生画一画大自然中的礼物。
（2）让学生回家后与家长分享本节课所学内容。
二、第二课《有用的植物》教学目标：1.让学生了解植物的用途。
2.培养学生观察植物、关爱植物的意识。
3.提高学生合作交流、分享成果的能力。
教学重点：1.让学生了解植物的用途。
2.培养学生合作交流的能力。
教学难点：1.引导学生关爱植物，保护生态环境。
教学准备：1.图片素材：各种植物及其用途。
2.教学视频：植物的生长过程。
教学过程：1.导入新课（1）展示植物图片，引导学生观察。
（2）提问：你们知道植物有什么用途吗？2.探究活动（1）分组讨论：每组选取一种植物，讨论其用途。
（2）小组分享：每组汇报讨论成果，其他小组补充发言。
3.视频学习（1）播放教学视频，让学生了解植物的生长过程。
（2）引导学生思考：植物的生长与我们生活有什么关系？（2）教育学生关爱植物，保护生态环境。
5.作业布置（1）让学生画一画有用的植物。
（2）让学生回家后与家长分享本节课所学内容。
三、第三课《动物的家》教学目标：1.让学生了解动物的家。
小学二年级开学第一课教案(11篇)
小学二年级开学第一课教案（11篇）小学二年级开学第一课教案篇1教学要求：1、有感情的朗读课文，理解课文内容并背诵。
2、认识十四个生字(其中包括两个多音字)，会写八个生字。
能够积累一定的词语。
3.激发学生对校园生活的热爱。
教学重点、难点：1、理解课文，体会同学们在开学时的喜悦心情。
并有感情的朗读、背诵。
2.学习本课的十四个新单词，并写八个新单词。
能独立积累礼物。
教学准备：小黑板、字词卡片教学时间：2课时第一课时一、教学目标：1、在课文中阅读，体会学生开学时的快乐。
2.结合自己的感受，动情地读课文。
3、正确认读十四个生字(其中包括两个多音字)。
二、教具准备：挂图、卡片、音乐。
三、教学过程：(一) 导入新课：同学们，很高兴你们升入了二年级。
经过了一个假期，你们又来到了学校，能说说你现在的心情吗?(学生自由说，老师对说得好的同学及时鼓励。
)你们知道课文中的小朋友们是怎样说的吗?(二) 助拼音，自读课文：1、学生自由读问，要求读准字音。
2.点名汇报，把读得不好的字读几遍。
3、学生之间互相度，各自纠正读音。
4、出示词语卡片，指名认读。
格外灿烂鲜艳分外好奇兴奋仿佛突然5、读带有词语的句子：今天的阳光格外灿烂，校园的花朵格外鲜艳。
老师在学校门口笑着和他打招呼，学生们也特别喜欢见到他。
就像一年前的我，带着好奇和兴奋睁开了眼睛。
看着他们，我好像突然长高了。
6、说说课文中的小朋友开学这一天都看见了什么?7、分组读读，从这些句子中，你又想到了什么?8、课文中的小心情怎样?他又想到了什么呢?想想应该怎样读，小组间互读。
指名读、集体评议。
9、出示句子，指导朗读：今天的阳光格外灿烂。
校园的花朵格外鲜艳。
应该怎样读?能不能用“格外”说一句话。
(三) 展开想象，让学生畅所欲言：说说你升入二年级时，有什么希望和打算?(四) 读读、演演、背背：1.选择你喜欢的部分，读给大家庭听。
(可以添加动作表演)2、试着背一背，自由背、同桌背、指名背。
苏教版小学二年级上册科学教案
苏教版小学二年级上册科学教案第一课《认识天空》
教学目标
1. 让学生初步认识天空，了解天空的颜色和变化。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学准备
1. 地球仪、蓝纸、白纸、彩笔。
教学过程
1. 老师向学生介绍天空，让学生说出天空的颜色。
2. 老师向学生展示地球仪，让学生观察地球仪上的大海和陆地，问学生：“你在哪里能看到蓝天和白云呢？”引导学生认识到，在地
球外面，天空是黑色的。
3. 让学生观察天空的变化，有时是蓝色的天空，有时是灰色的
天空，引导学生思考原因，并让学生在白纸上画出自己喜欢的天空。
4. 引导学生想象不同的天空，让学生在蓝纸上画出自己想象中
的天空。
教学总结
通过本课的研究，学生了解了天空的颜色和变化，培养了观察能力和想象力。
第二课《认识树与花》
教学目标
1. 让学生初步认识树和花，了解它们的外形和生长性。
2. 培养学生的观察能力和探究兴趣。
教学准备
1. 树叶、花朵，图画等。
教学过程
1. 在课前，教师把不同形状的树叶、花朵带到课堂上，让学生观察它们的形态、颜色、气味等。
让学生通过观察想一想，他们都有哪些相同点和不同点。
2. 通过图片和实物让学生研究树和花的生长和形态。
3. 让学生创造性地发挥，用玩具积木等材料组合成粗略的“树”或“花”，引导他们尽可能地模仿实物特征，发挥想象力。
4. 鼓励学生探究，去自然中探究树和花的具体生长性和知识。
教学总结
通过本课的学习，学生初步认识了树和花，掌握了它们的外形和生长习性，培养了观察能力和探究兴趣。
二年级语文上册统编版第1课《小蝌蚪找妈妈》教学设计
-勇于探索：培养学生勇于尝试、不怕困难的探索精神，激发学生的求知欲。
二、学情分析
二年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们对语文课程充满好奇心，善于模仿，想象力丰富，但注意力容易分散，对生字词的掌握程度参差不齐。在此基础上，针对本节课《小蝌蚪找妈妈》，学情分析如下：
-关注学生的个体差异，提供个性化的指导，使每一个学生都能在课堂上得到提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.谜语导入：出示谜语“小小游泳家，水塘里长大，去掉尾巴，变成小青蛙。”让学生猜测谜底，激发学生的好奇心和求知欲。
2.图片展示：展示青蛙的生长过程图片，引导学生观察并了解青蛙从蝌蚪到成体的变化过程，为新课学习做好铺垫。
-重点句子讲解：分析课文中的重点句子，如拟人句、比喻句等，提高学生的语文素养。
3.情境体验：通过图片、视频等手段，让学生身临其境地感受小蝌蚪找妈妈的过程，帮助学生理解课文内容。
（三）学生小组讨论，500字
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对课文内容进行讨论，共同解决学习过程中遇到的问题。
2.话题设置：针对课文内容，设置以下讨论话题：
-自主阅读：鼓励学生课前预习，初步了解课文内容，培养阅读兴趣。
-小组讨论：分组讨论课文中的难点、重点，互相学习，共同进步。
2.学习方法：运用情境教学法、启发式教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和创新能力。
-情境教学法：通过图片、视频等手段，创设情境，让学生身临其境地感受课文内容。
-启发式教学法：提出问题，引导学生思考、讨论，培养学生的逻辑思维和创新能力。
二年级语文上册统编版第1课《小蝌蚪找妈妈》教学设计
二年级开学第一课语文教案
二年级开学第一课语文教案一、教学目标1.认识字母表中的元音字母：a, e, i, o, u。
2.学会分辨元音字母和辅音字母。
3.了解元音字母的发音规律。
4.能准确拼读音节简单单词。
二、教学内容1.字母表中的元音字母2.元音字母和辅音字母的区别3.元音字母的发音规律4.音节简单单词的拼读三、教学重点1.元音字母的发音规律2.音节简单单词的拼读四、教学难点1.学生对元音字母和辅音字母的区分程度2.学生对元音字母的发音规律的掌握程度五、教学方法1.通过展示元音字母和辅音字母的区别，让学生更好地理解和记忆。
2.使用集体或小组合作形式，让学生互相观察、发现和讨论元音字母发音规律。
3.利用游戏、竞赛等形式调动学生学习兴趣和积极性。
1. 导入环节教师向学生展示字母表，发现字母表中有些字母长得不一样，然后说：“这些字母被称为元音字母，你们知道元音字母有哪些吗？请大声说出来！”学生有不同的回答，教师则板书字母a, e, i, o, u。
2. 学习环节1.元音字母和辅音字母的区别：展示包含元音字母和辅音字母的图片或单词，让学生发现其中的规律。
例如：“树”和“草”，“小”和“红”等等。
2.元音字母的发音规律：介绍元音字母的发音，如a发短音，e发长音等。
然后选择任意两个元音字母(let’s say “a” 和“e”)，通过比较以及语音的对比来让学生进一步掌握元音字母的发音规律。
3.音节简单单词的拼读：让学生根据元音字母的发音和辅音字母的音位，拼读单音节的简单单词，例如：at, an, it, pet等。
3. 巩固练习让学生在小组内互相练习，在拼读单音节的简单单词方面互相检查和纠正，直到掌握单音节单词为止。
4. 再次巩固利用游戏、竞赛等形式，较量着谁的口语更加标准、更加地流畅。
七、教学设计理念本次课程的设计，旨在通过元音字母的引入和讲解，帮助学生更好地掌握发音规律，从而逐步熟练地拼读音节简单单词。
此外，通过游戏、竞赛等形式的运作，平衡实践和学习进程，很好的营造出了积极的学习氛围。
二年级语文第一课教案
二年级语文第一课教案教案标题：《认识拼音字母》教学目标：1. 能够正确认读26个英文字母的名称和发音。
2. 能够正确书写26个英文字母的大小写形式。
3. 能够通过拼音字母的组合，初步认读一些简单的音节。
教学重点：1. 认读26个英文字母的名称和发音。
2. 正确书写26个英文字母的大小写形式。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 26个英文字母的卡片或图片。
3. 学生练习册。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾上一学期学过的拼音字母，并复习其名称和发音。
2. 引入新课，告诉学生今天要学习的是26个英文字母的名称和发音。
Step 2: 学习英文字母（15分钟）1. 展示26个英文字母的卡片或图片，依次向学生介绍每个字母的名称和发音，并要求学生跟读。
2. 引导学生观察每个字母的大小写形式，并解释大小写字母的区别。
3. 利用课件或黑板，逐个写出每个字母的大小写形式，并要求学生模仿书写。
Step 3: 练习拼读（15分钟）1. 准备一些简单的音节，如ba、da、ma等，并写在黑板上。
2. 通过拼音字母的组合，逐个读出这些音节，并让学生模仿跟读。
3. 引导学生观察每个音节的构成，指导他们尝试自己拼读其他简单的音节。
Step 4: 巩固练习（10分钟）1. 分发学生练习册，让学生完成相关练习，巩固所学内容。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
Step 5: 总结和评价（5分钟）1. 让学生总结今天学到的知识点，回答一些问题，检查学生的掌握情况。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力。
拓展活动：1. 让学生自己找一些英文字母的图片或物品，进行名称和发音的比赛。
2. 制作一个英文字母的大拼图，让学生合作完成。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步掌握26个英文字母的名称和发音，能够正确书写字母的大小写形式。
同时，通过拼读音节的练习，培养了学生的语音辨别和拼读能力。
在教学过程中，教师要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
二年级数学第一课教案6篇
二年级数学第一课教案6篇二年级数学第一课教案6篇二年级数学教学之中可以增加实践活动，培养学生应用数学的意识。
结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养，制定好教学计划，以助工作的顺利有序地开展。
下面小编带来的二年级数学第一课教案，希望大家喜欢！二年级数学第一课教案精选篇1一、学习情况分析在学生的认知方面，经过一年半的学习，学生已具有一定的计算能力，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的学习方法。
在我执教的一班:优等生比较多，但存在两极分化的问题，学习习惯要加强。
二班:学习成绩比较平均，尖子生较少，学习困难生比较多。
在学生的情感方面，两个班级的大部分学生都有较高的学习兴趣和学好数学的信心，在上课的时候都能积极思考，积极发言，作业按时认真完成，但个别学生对待学习意识不强，不会主动学习，需要家长和教师多方面引导。
针对这些情况，我将在今后的教学中，采用多种教学方法，进一步激发他们的学习数学的兴趣，使他们在快乐中学习数学，在学数学中得到快乐，发展思维。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容:解决问题，表内除法，图形与变换，万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。
因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。
同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
小学二年级开学第一课教案三篇.doc
小学二年级开学第一课教案三篇篇一一、教学目标：1、在课文中识字，体会同学们开学时的喜悦心情。
2、结合自己的感受，有感情的朗读课文。
3、正确认读十四个生字(其中包括两个多音字)。
二、教具准备：挂图、卡片、音乐。
三、教学过程：(一)导入新课：同学们，很高兴你们升入了二年级。
经过了一个假期，你们又来到了学校，能说说你现在的心情吗?(学生自由说，老师对说得好的同学及时鼓励。
)你们知道课文中的小朋友们是怎样说的吗?(二)助拼音，自读课文：1、学生自由读问，要求读准字音。
2、指名汇报，把读不好的词语反复读几遍。
3、学生之间互相度，各自纠正读音。
4、出示词语卡片，指名认读。
格外灿烂鲜艳分外好奇兴奋仿佛突然5、读带有词语的句子：今天的阳光格外灿烂，校园的花朵格外鲜艳。
老师在校门口笑脸相迎，同学们见面分外喜欢。
就好像一年前的我，睁着好奇兴奋的大眼。
看着他们，我仿佛突然长高了。
6、说说课文中的小朋友开学这一天都看见了什么东西?7、分组读读，从这些句子中，你又想到了什么东西?8、课文中的小作者心情怎样?他又想到了什么东西呢?想想应该怎样读，小组间互读。
指名读、集体评议。
9、出示句子，指导朗读：今天的阳光格外灿烂。
校园的花朵格外鲜艳。
应该怎样读?能不能用“格外”说一句话。
(三)展开想象，让学生畅所欲言：说说你升入二年级时，有什么东西希望和打算?(四)读读、演演、背背：1、选择你喜欢的小节读给大家庭。
(可加上动作表演)2、试着背一背，自由背、同桌背、指名背。
(配乐)四、板书设计：开学第一天老师笑脸相迎同学分外喜欢扬起风帆小弟弟、小妹妹好奇兴奋送去温暖篇二教学目标：1、了解校园中存在的安全隐患。
2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。
教学重点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
教学过程：一、导入：同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。
相信大家在假期里过得非常愉快。
人教版二上第一课第1课时《大鹿》教案
十、作业评价
1.认真批改作业：对学生的作业进行认真批改，了解学生的学习效果。例如，检查学生对动物特点、友谊的珍贵、阅读理解、表达与交流、想象与创造、价值观教育、道德教育、行为习惯培养、自然环境认识、生命教育等知识点的理解和运用。
（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
（1）请学生选择一篇关于动物或友谊的阅读材料，进行阅读并写一篇读后感，字数不限。
（2）请学生观看一部关于动物或友谊的视频，并写一篇观后感，字数不限。
（1）学生可以将自己的读后感或观后感分享给同学或老师，进行交流和讨论。
（2）学生可以结合自己的读后感或观后感，进行创作，如绘画、写作、制作手工作品等，展示自己对动物和友谊的理解。
2.点评作业：在作业评语中，对学生的优点进行肯定，对需要改进的地方提出建议。例如，表扬学生对友谊的珍贵、阅读理解、表达与交流等知识点的理解和运用，提出对动物特点、自然环境认识、生命教育等知识点的改进建议。
3.及时反馈：在批改作业后，及时将作业反馈给学生，鼓励学生继续努力。例如，通过面对面交流、邮件、短信等方式，将作业评价反馈给学生，鼓励他们继续努力，提高学习效果。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊的重要性和如何维护友谊这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示友谊的基本原理。
二年级上册第一课教案
二年级上册第一课教案教案标题：探索数字的奥秘一、教学目标1. 知识与技能目标- 能够认识并书写0-100的数字- 能够通过实际操作理解十位和个位的概念- 能够用各种形式表示数字2. 过程与方法目标- 通过游戏和实际操作，激发学生对数字的兴趣- 通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队精神3. 情感态度价值观目标- 培养学生对数字的好奇心和探索欲望- 培养学生的耐心和细心，提高他们对数字学习的自信心二、教学重点与难点1. 重点- 认识0-100的数字- 理解十位和个位的概念2. 难点- 通过实际操作理解十位和个位的概念三、教学过程1. 导入活动- 利用数字卡片或数字图片，让学生观察并说出数字- 引导学生谈论数字在日常生活中的应用，激发他们对数字的兴趣2. 学习活动- 通过数学游戏，让学生在实际操作中认识0-100的数字，并理解十位和个位的概念- 利用教具或实物，让学生亲自操纵十位和个位的数字，加深他们对数字概念的理解- 引导学生用各种形式表示数字，如手指、计数棒、计数球等，培养他们对数字的多样化认识3. 拓展活动- 组织学生进行小组合作，通过游戏或实际情境，让他们运用所学知识解决问题- 鼓励学生提出自己的疑问和想法，引导他们探索数字的奥秘4. 总结活动- 让学生展示他们所学的知识和技能，加深对数字的认识- 引导学生总结今天的学习收获，鼓励他们对数字学习保持好奇心和探索欲望四、教学反思本节课通过实际操作和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中认识数字和理解数字概念。
小组合作和讨论活动培养了学生的合作意识和团队精神。
在教学过程中，我发现一些学生对十位和个位的概念理解有困难，需要在后续教学中加强巩固。
同时，我也发现学生在实际操作中对数字的兴趣很高，可以在以后的教学中多设计一些实践性的活动，激发他们的学习兴趣。
小学二年级开学第一课教案(5篇)
小学二年级开学第一课教案〔5篇〕教学目标：1、学会本课10个生字。
2、能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”写句子。
3、能分角色朗读课文。
4、通过学习课文，了解一些动物过冬的状况，激发学生进一步学习自然科学学问的兴趣。
教学重点：课文其次、三自然段。
教学难点：比较青蛙、蚂蚁过冬方式的一样与不同。
教学过程：第一课时一、提示课题，激发兴趣1、谁知道“过冬”是什么意思？2、出示图片或幻灯片、标本。
问：你们生疏这些动物吗？谁能说说它们的名称？3、教师表达：今日学习的`课文，为我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁过冬的一些学问。
它们到底是怎样过冬的，学了课文就知道了。
请大家翻开课文。
板书30、动物过冬同学们齐读课题。
二、利用拼音和字典，初读感知，自学课文1、练习朗读全文。
遇到生字，借助拼音把字音读准，多读几遍，读准记牢。
还要留意轻声和儿化韵的朗读。
2、再读课文，把句子读通顺，课文读流利。
读后划出不懂的词，查查字典，在小组内和同学们沟通。
〔这步活动应留给学生充裕的时间，让其动脑、动手、动口，不流于形式。
教师巡察，有重点地指导。
〕3、指名学生朗读全文。
思考：本文是写这些动物在过冬，还是预备过冬？分几个自然段写的？〔因有图画穿插，分段易混，要适当指导。
〕4、指名分自然段朗读课文。
〔看看课文中有几幅图，哪几种动物？想一想，为什么没画出燕子、杜鹃和黄鹂？〕5、用一句话说说，课文写了什么事。
〔课文写了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁预备过冬的事。
〕板书：燕子、杜鹃、黄鹂喜鹊、青蛙、蚂蚁三、分段读、想、批划，再自学1、自由轻声分段读课文，边读边批划：①说明天气变化的词句。
〔或是季节变化〕②说明燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊各在哪儿预备过冬的词句。
③说明青蛙在哪儿预备过冬的词句。
④说明蚂蚁在哪儿预备过冬的词句。
2、把找出的词句读几遍。
四、分段学习课文1、学习第一段。
①指名朗读本段。
②理解：早晨，小蚂蚁来到树林里，它觉察树林里有什么变化？〔满地是落叶，感到有点儿冷，四周静极了。
二年级语文第一课教案5篇
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小学二年级开学第一课的语文教案
小学二年级开学第一课的语文教案小学二年级开学第一课的语文教案北师大版小学语文二年级下册，第二单元“妈妈”中的第二篇课文《儿子们》第一课时。
1、运用综合的识字方法，认识本课的10个生字，提高独立识字的能力。
2、以“沉甸甸”一词为例，能够了解一些ABB式词语；能够了解像“喏”等语气词。
3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
4、通过阅读，联系孩子的生活实际，懂得如何表达自己对妈妈的爱。
了解爱并不是单纯的口头表达，需要用实际行动去表达。
本课的重点、难点是课文的最后一句话“哦，有三个儿子？”老爷爷说，“我怎么好似只看见一个儿子呢！”的理解，引导学生通过各种形式体会它的含义，让学生懂得怎样做，才是真正关心妈妈、爱妈妈。
这是一篇记叙性的小故事，整篇课文围绕三个儿子看到母亲提水后的不同表现，引导学生懂得如何为人子女，如何去爱自己的妈妈。
这个故事的内容并不复杂，却说明了比较深刻的道理；真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，尽自己的力量帮助妈妈，爱是互相的。
本篇课文并不难，根据学生已有的知识水平，学生已可以独立识字、读文，因此应当给学生广阔的自学空间和时间，让学生自读自悟、自演自悟；再通过有趣的游戏，去吸引学生、感染学生。
（一）启动1、上节课我们一起学习了《妈妈的`爱》这首儿歌，谁能背给大家听一听。
是啊，妈妈的爱就像清凉的风，遮雨的伞；妈妈的爱就是滴落的泪、责备的目光、亲切的教诲，妈妈给了我们那么多伟大而无私的爱，那我们应该怎样爱自己的妈妈的呢？（学生举例说自己对妈妈的爱。
）2、今天我们继续来读一篇以妈妈为主题的文章“儿子们”，伸出手指和老师一起写课题。
3、齐读课题。
（二）互动1、初读课文，认识生字。
请同学们迅速地把书翻到10页，自由地朗读课文，并做三件事：（1）给自然段标上序号。
（2）圈出不认识的字。
（3）小组合作解决这些不认识的字，并学会识字框里的字。
同学们课文读得真起劲，生字学习得也很认真，让我们一起读读课文中的这些词吧。
二年级第一课识字课教案
二年级第一课识字课教案教案标题：《认识“家”字》教学目标：1. 学生能够正确书写、认读和理解“家”字。
2. 学生能够通过多种方式巩固和运用“家”字。
教学重点：1. 正确书写和认读“家”字。
2. 理解“家”字的意义和用法。
教学准备：1. 课件或黑板、白板。
2. 卡片或图片，上面写有“家”字。
3. 学生练习册。
教学过程：引入：1. 创设情境：教师可以通过展示一张家庭的照片或者描述一个家庭的场景，引起学生对“家”字的兴趣。
2. 师生互动：教师可以提问学生，“家”字是什么意思？在哪里可以看到“家”字？呈现：1. 展示卡片或图片，上面写有“家”字。
教师读出“家”字的发音，让学生跟读。
2. 教师写出“家”字的笔画和结构，引导学生一起观察和模仿。
讲解：1. 教师通过示范，教学生如何正确书写“家”字的笔画顺序和书写技巧。
2. 教师讲解“家”字的意义和用法，例如：家是人们生活的地方，家有爸爸妈妈和孩子等。
练习：1. 学生跟读和书写“家”字，教师进行逐个辅导。
2. 学生在练习册上完成相关的习题，巩固对“家”字的认读和书写。
拓展：1. 游戏活动：教师可以设计一些与“家”字相关的游戏活动，如拼图游戏、找字游戏等，以增加学生对“家”字的兴趣和记忆。
2. 创设情境：教师可以引导学生用“家”字写一段简短的作文，描述自己的家庭或者理想中的家庭。
总结：1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，强调“家”字的发音、书写和意义。
2. 学生通过口头回答问题或者小练习，检查对“家”字的掌握程度。
扩展活动：教师可以鼓励学生在日常生活中观察和寻找“家”字，如在路上、书籍、广告等中找到“家”字并记录下来，以增加学生对“家”字的实际运用能力。
教学反思：教师可以根据学生的反应和表现，及时调整教学策略，确保学生对“家”字的掌握和理解。
同时，教师还可以提供一些拓展资源，如相关的绘本或电子资源，以帮助学生更深入地学习和运用“家”字。
二年级上册语文第一课教案
二年级上册语文第一课教案教案主题：《看图识字·背诵文》，教材：《语文2A》第一册，第一课教学目标：1. 能够正确地朗读课文《看图识字·背诵文》。
2. 能够理解课文的意思，掌握课文的大意。
3. 能够正确地朗读生字词，并认读其字形、解释其意义。
教学重点和难点：1. 课文的教学和背诵。
2. 生字词的教学和认读。
教学准备：1. 一份完整的教学课文。
2. 生字词卡片。
3. 图片。
4. 音响设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.与学生互动，问好。
2.复习上节课的内容。
Step 2：学习新课（15分钟）1.通过图片或多媒体展示《看图识字·背诵文》。
2.让学生先自己阅读一遍课文，并尝试理解课文的意思。
3.进行整体阅读，教师带领学生读课文，让学生跟读。
4.教师解释一些生词，并与学生一起学习朗读生词。
Step 3：活动一（15分钟）1.将生字词卡片发给学生，让他们认读并朗读。
2.让学生两两合作，模仿教师的朗读生字词。
3.教师辅助学生纠正发音和读音。
Step 4：活动二（15分钟）1.将一些跟课文相关的图片展示给学生。
2.让学生相互配对，根据图片描述课文中的场景和人物。
3.选择一些学生上台表演，展示他们对课文的理解和描述。
Step 5：练习与巩固（10分钟）1.让学生在课本上找到课文，并用默读的方式阅读课文。
2.让学生尝试朗读课文，并根据记忆来进行朗读。
Step 6：总结（5分钟）1.复述本节课的内容，包括学习课文和朗读生字词。
2.回顾课文的内容和重点。
Step 7：作业（5分钟）1.要求学生在家课外认读生字词。
2.要求学生回忆并复述课文的大意。
教学反思：此教案结合了图画和课文，通过多种教学方法，能够提高学生的阅读和朗读能力，同时也能增强对生字词的记忆和理解。
但出于时间限制，教学过程有些紧凑。
需要确保学生能够充分参与和理解。
如果时间充裕，可以增加更多的练习和活动，以巩固学生的学习效果。
【部编版二年机语文上册】第1课《小蝌蚪找妈妈》教案
1、先请大家看这篇文章的动画片。
2、这篇课文讲了一件什么事？
（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。
（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字
三、配乐朗读，初步感知：
教学过程与方法
一、谜语导入，激发兴趣:
亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：
1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪
2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙
3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？
4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。
齐读课题：第1课小蝌蚪找妈妈
小学课堂教学电子教案
教学内容（课题）
第1课《小蝌蚪找妈妈》教案
主备教师
课型
新授
课时
第1课时
教学目标
知识目标
知道小蝌蚪变成青蛙的过程
能力目标
培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力
情感目标
了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。
教学重点
了解小蝌蚪变成青蛙的过程
教学难点
分角色朗读和表演
教学媒体
头饰、课中操音乐多媒体课件
2、青蛙的本领可大啦！一天可以吃七十多只害虫，一年可以消灭一万五千多只害虫。是人类的好朋友。小朋友可要爱护关心它。
3、青蛙的家族可大啦。有成员三千多种。有绿衣青蛙，生活在水中，兄弟有很多，他们有的是穿红衣服，有的穿黑衣服，有的生活在陆地上，有的生活在树上……
3、青蛙是人类的朋友，是庄稼的保护神，农民伯伯亲切地称之为“护谷神”。为了让这位朋友生活得更舒适、安全些，我们作为他的朋友，应该用心去爱护关心他。同学们，你们能为他做点什么吗？（环保教育）
二年级上册语文第一课教案
二年级上册语文第一课教案教案标题：《认识拼音字母》教学目标：1. 能够认识并正确书写26个英文字母。
2. 能够辨别字母的大小写形式。
3. 能够通过字母的发音来辨认并拼读简单的单词。
教学重点：1. 认识并正确书写26个英文字母。
2. 辨别字母的大小写形式。
教学准备：1. PPT或黑板、白板。
2. 单词卡片。
3. 学生练习册。
教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）1. 通过展示字母卡片或PPT，向学生介绍英文字母的名称，并帮助学生正确朗读每个字母的发音。
2. 引导学生发现字母的大小写形式，并解释大小写字母的用途。
Step 2：字母认知与书写（15分钟）1. 将26个字母分为几组，每组教授几个字母。
2. 指导学生用指尖或铅笔在空气中模仿书写字母的形状。
3. 学生跟着教师的示范，用指尖或铅笔在纸上正确书写字母形状。
4. 学生自主练习书写字母，并互相检查。
Step 3：字母发音与拼读（15分钟）1. 将几个字母组成简单的单词，如cat、dog等，并向学生展示单词卡片。
2. 引导学生辨认并朗读单词中的字母，并帮助他们拼读整个单词。
3. 学生跟读单词，并进行口头练习。
Step 4：巩固练习（10分钟）1. 将练习册中与本课相关的练习问题分发给学生，并指导他们独立完成。
2. 教师巡视课堂，帮助有困难的学生解答问题。
Step 5：课堂小结（5分钟）1. 复习本课学习的内容，让学生回答一些简单的问题。
2. 激励学生对本课所学内容的掌握，并鼓励他们在课后继续巩固。
教学延伸：1. 学生可以用纸板、磁贴等制作字母卡片，以便课后的复习和巩固。
2. 学生可以通过字母拼图游戏或拼音字母歌曲来进一步巩固字母的认知和书写。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括字母书写的准确性和单词拼读的流畅性。
2. 教师收集学生完成的练习册，检查他们对字母的掌握情况。
教学反思：1. 在字母认知与书写环节，教师可以借助多媒体资源或实物道具来增加学生的兴趣和参与度。
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应用题练习
1、小红、小兰和小亮三个人拍球，分别拍了32下、31下和30下，
小红说：“我不是最多的，”小兰说：“我拍了30下，问他们各拍了多少下？
2、 4个学生和2位老师进行乒乓球单打比赛，如果每个学生和每位老师都打一局，一共要打多少局？
3、小华、小明和小黄三人，小华比小明大5岁，小明比小黄小3岁，
请你仔细想一想，给他们的岁数排个队。
4、四个小动物小兔、小鸡、小狗、小猫排成一队出操，小鸡排第二，
小狗排在小兔的前面，小兔和小猫各排第几？
5、2杯水可以装满一小壶，2壶水可以装满一小桶，3桶水可装一小
缸，多少杯水可装一小缸？
6、四个人下围棋，每2个人下一盘，一共可以下几盘？
7、有三只小兔子参加联欢会，一只叫长耳朵，一只叫短尾巴，一只
叫红眼睛，它们一只穿花衣服，一只穿白衣服，一只穿蓝衣服。
只知道红眼睛没穿蓝的衣服，长耳朵既不穿蓝的又不穿花的衣服，请你猜猜：长耳朵、短尾巴、红眼睛各穿了什么衣服？
8、假如20只鸡可换2只羊，9只羊可换3头牛，8头牛可换2匹马，
那么1匹马可换多少只鸡？
9、小王、小李和小金三人中，一位是工人，一位是农民，一位是战
士，只知道，小金比战士年龄大，小王和农民年龄不同岁，农民比小金年龄小，想一想，谁是工人，谁是农民，谁是战士？
10、三个同学赛跑。
兵兵比丁丁跑的快，乐乐比丁丁跑的快，兵兵比乐乐跑的快，谁最快？
10、小军、小明、小利三人分别穿着红、黄、蓝色上衣，他们穿的裤
子也是这三种颜色，没有一位裤子与上衣同颜色，小军、小明、小利各穿什么颜色的裤子？
11、李大妈、张大妈、孙大妈去超市买东西，买了一双拖鞋，一袋奶粉和一根火腿肠。
现在知道她们各买了一样的东西，但是李大妈买的不是奶粉，张大妈买的不是火腿肠也不是奶粉，想一想，他们买的各是什么东西？
12、小精灵获得了英语比赛的冠军，大家都向他表示祝贺，他记得一共握了17次手，参加比赛的共有多少人？
13、小红、小利、小强三个同学排成一队去上学，按照不同的排列顺序，一共有多少种排法？
14、有三位老师，分别是数学、计算机、英语老师。
李老师说：“我不是计算机老师”，王老师说：“我上课要讲英语”，赵老师说：“我从来不在语音室上课”。
请你判断李老师教（），王老师教（），赵老师教（）。
15、在一次数学竞赛中，六（1）班豆豆、毛毛、平平得了前四名，有人问他们各得了第几名，下面是他们的回答：豆豆：我是第二名
毛毛：我是第一名平平：我得了第四名
方方：毛毛不是第一名也不是第三名
已知他们当中有一个说的是谎话，请问谁是第四名？
16、一个岛上住着说谎话和说真话的两种人，说谎话的人句句是谎话，说真话的人句句是真话，如果有一天，你去岛上探险，碰到岛上的三个人：王、李和张，相互交谈中，有这样一段话：
王说：李和张两人都说谎
李说：我没有说谎
张说：李确实在说谎
小朋友，你能知道她们三个人中，有几个人说谎，有几个人说真话吗？。