中学教师资格认定考试教育心理学标准预测试卷含详解(四

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2024年教师资格之中学教育学教育心理学通关模拟卷附有答案详解

2024年教师资格之中学教育学教育心理学通关模拟卷附有答案详解单选题（共20题）1. 教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（）教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（）A.明确的教学目标B.含糊的教学目标C.难以实现的教学目标D.教育目标【答案】 B2. 英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（）。

英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（）。

A.目的游离模式B.认知模式C.体谅模式D.社会模仿模式E.目标模式【答案】 C3. 创设问题情境的核心是（）。

创设问题情境的核心是（）。

A.熟悉教材B.以多种形式创造问题情境并贯穿始终C.实施启发式教学D.了解学生【答案】 C4. 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略【答案】 B5. 教学过程的中心环节是（）。

教学过程的中心环节是（）。

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识【答案】 B6. 科研工作中，单克隆抗体纯化的常用方法不包括（）。

科研工作中，单克隆抗体纯化的常用方法不包括（）。

A.免疫染色萃取B.离子交换层析C.辛酸提取D.凝胶过滤E.盐析【答案】 A7. 主张教学应该走在发展前面，促使学生的一般发展的教育家是（）。

主张教学应该走在发展前面，促使学生的一般发展的教育家是（）。

A.布鲁纳B.布鲁姆C.赞可夫D.巴班斯基【答案】 C8. 问题解决的最后一个阶段是（）问题解决的最后一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设【答案】 D9. 教学过程的中心环节是（）。

教学过程的中心环节是（）。

A.引起求知欲B.感知教材C.理解教材D.巩固知识【答案】 C10. 粒细胞缺乏所指的白细胞是为（）。

粒细胞缺乏所指的白细胞是为（）。

2024年中小学教师资格证考试教育学心理学试题库及答案

A．主体性 B．创造性C．间接性 D．示范法
形成。
二、填空题
20．课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？
14．马克思主义的诞生，为教育学的开展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育课程内容包括：关于自然、社会和人的开展规律的基础知识；关于一般智力技能
家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的开展过程中起主导作用。
特的见解、深厚的功底。
16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质 ③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。
教育转变的思想。
④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方
2024年中小学教师资格证考试教育学心理学试题库及答案
— 、单选题（在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求的选项）
6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）
1．普及义务教育始于（）
A．自觉性 B．独立性C．创造性 D．主动性
A．原始社会 B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会
1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）
8．教学的教育性主要表达在教学过程的哪一条基本规律中（）
A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》
A．间接经验与直接经验相结合的规律
2．实用主义教育流派的代表人物是（）
B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐 D．杜威
A．国民教育制度 B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度

中学教师资格认定考试(教育心理学)模拟试卷4(题后含答案及解析)

中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．桑代克认为学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的【】A．技能B．能力C．兴趣D．刺激一反应联结正确答案：D解析：在桑代克看来，人类的本性是先天形成的情境与反应之间的联结。

他通过实验证明，动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的刺激—反应联结。

2．分配学生的座位时，作为一位合格的教师最值得关心的是【】A．后进生的感受B．对学生群体人际关系的影响C．对课堂纪律的影响D．学生听课的效果正确答案：B解析：从学生的人格发展考虑，教师在分配座位时最应关心的是分配座位的方式和结果对学生群体人际关系的影响。

3．根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为【】A．交往动机与荣誉动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．社会动机与个人动机正确答案：C解析：动机的社会意义即动机对于社会价值的大小，因此据此动机可以分为高尚动机与低级动机。

高级动机能持久地调动人的积极性，促使他为社会发展作出重大贡献。

低级动机违背社会发展的规律与人民的利益，不利于社会的发展。

4．在下面的四个成语或俗语中说的是典型现象的是【】A．举一反三B．物以类聚C．思维敏捷D．聪明过人正确答案：A解析：水平迁移现象是对于处于同一水平难度和复杂程度，并且相似而又不同的学习发生迁移效果的现象。

举一反三就是典型的一例。

5．现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的【】A．智慧技能B．言语信息C．认知策略D．动作技能正确答案：B解析：加涅根据学生的学习结果即学到的能力将学习分为五类：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。

其中言语信息指能陈述用语言文字表达的知识。

6．_____是教师知识结构的核心。

【】A．专业知识B．教育学知识C．心理学知识D．相关学科知识正确答案：A解析：教师知识结构的核心是专业知识。

2024年教师资格-教育学、心理学(中学)考试历年真题摘选附带答案版

2024年教师资格-教育学、心理学（中学）考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题 1.00 分) 将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。

A. 课程内容B. 课程任务C. 课程的制定者或管理层次D. 课程功能2.(填空题)(每题 1.00 分) 陆钦斯的（）实验是定势影响迁移的一个典型例证。

3.(单项选择题)(每题 2.00 分) 衡量一个教师是否成熟的主要标志是是否自觉地关注（）。

A. 生存B. 情境C. 教材D. 学生4.(单项选择题)(每题 2.00 分) 心理测验的技术指标不包括量表的（）。

A. 难度B. 效度C. 信度D. 标准化5.(填空题)(每题 1.00 分) 根据思维所凭借的对象将思维划分为（）、形象思维和抽象思维。

6.(单项选择题)(每题 1.00 分) 教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是（）。

A. 教育目的B. 教学目标C. 培养目标D. 课程目标7.(单项选择题)(每题 1.00 分) “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。

”反映了古代教育的（）。

A. 严格的等级性B. 教育与生产实践的分离和对立C. 教育目标明确D. 鲜明阶级性8.(填空题)(每题 1.00 分) （）是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

9.(填空题)(每题 1.00 分) 古代埃及教育的一大特征是以僧为师、（）。

10.(填空题)(每题 1.00 分) 道德教育中的认知模式认为，人的道德（）按照一定的阶段和顺序从低到高不断地发展。

11.(单项选择题)(每题 1.00 分) 根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。

A. 能力B. 努力C. 任务D. 运气12.(单项选择题)(每题 1.00 分) 学校实现教育目的的培养人的基本途径是（）。

教师资格之中学教育学教育心理学测试卷附答案

教师资格之中学教育学教育心理学测试卷附答案单选题（共20题）1. 教育心理学研究的核心内容（）。

A.教学过程B.反思过程C.评价过程D.学习过程【答案】 D2. 影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和是（）。

A.群体规范B.群体动力C.群体压力D.群体凝聚力【答案】 B3. 影响学生学习特点的外部因素是（）。

A.学生掌握的方法B.学生的学习经验C.学生的学习积极性D.学习内容【答案】 D4. 心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（）。

A.不平衡性B.互补性C.阶段性D.顺序性【答案】 D5. 在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占（）学分。

A.6B.7C.5D.8E.10【答案】 D6. 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（）。

A.国家B.地方C.学校D.家长【答案】 B7. 教学过程是一种特殊的（）。

A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程【答案】 D8. 王军写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。

可是冬天天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。

所以，对王军进行思想品德教育应当重点在于提高其（）A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平【答案】 C9. 评价教学结果最客观和可靠的标准是（）。

A.教学目标B.教学目的C.教学计划D.教学策略【答案】 A10. 关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（）A.泰勒B.塞勒C.杜威D.布鲁纳【答案】 B11. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水”，这句话隐喻学生的学习具有（）。

A.主体性B.客体性C.被动性D.强制性【答案】 A12. 哪个过程属于问题解决（）A.吃饭穿衣B.猜谜语C.漫无目的地幻想D.回忆手机号码【答案】 B13. 健康的概念是（）。

中学教师资格认定考试教育心理学标准预测试卷含详解(四

中学教师资格认定考试教育心理学标准预测试卷(四)一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分。

共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)1．1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（）。

A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳2．教育心理学是一门（）。

A．理论性学科B．应用性学科C．具有理论性与应用性的学科D．边缘性学科3．教育心理学的研究对象是（）。

A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象B．学与教的心理规律，但以前者为主C．学与教的心理规律，但以后者为主D．学与教以及二者相互作用的心理规律4．儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。

A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

A．自我意识B．自我认知C．性格特征D．能力6．最重要和最良性的学习动力是（）。

A．学习兴趣和教师的期待B．学习兴趣和远大的理想C．教师的期待和远大的理想D．教师的期待和家长的期待7．在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。

A．内部的、稳定的、不可控的B．外部的、稳定的、不可控的C．内部的、不稳定的、可控的D．外部的、不稳定的、可控的8．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。

A．迁移B．动机C．策略D．技巧9．（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

A．正迁移B．顺应性迁移C．重组性迁移D．垂直迁移10．关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。

A．主要反映活动的具体过程和操作步骤B．说明做什么和怎么做C．可用来区别和辨别事物D．是一种实践性知识11．（）是指空问上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。

四川省中学教师资格认定考试(教育心理学)B级模拟试卷4(题后含答

四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）B级模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 判断题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括( )A．内容趋于集中B．认知研究大行其道C．注重学校教育实践D．各派的分歧日趋缩小正确答案：B2．洛克提出心理发展的( )A．白板说B．成熟论C．复演论D．交互决定论正确答案：A3．根据班杜拉的观点，反应结果的功能不包括( )A．信息功能B．强化功能C．动机功能D．情感功能正确答案：D4．学习双机制理论的提出者是( )A．冯忠良B．林传鼎C．黄希庭D．莫雷正确答案：D5．人本主义心理学认为，当代最有用的学习是( )A．学习过程的学习B．知识的学习C．技能的学习D．道德的学习正确答案：A6．1920年首创人工概念研究的心理学家是( ) A．霍尔B．皮亚杰C．赫尔D．布鲁纳正确答案：C7．三维迁移模式理论的代表人物是( )A．贾德B．里德C．苛勒D．奥斯古德正确答案：D8．吉尔福特认为创造性思维的核心是( ) A．聚合思维B．发散思维C．抽象思维D．创造性想象正确答案：B9．凯尔曼提出的品德形成阶段不包括( ) A．质疑B．顺从C．认同D．内化正确答案：A10．班杜拉认为，自我效能感的来源不包括( ) A．言语劝说B．替代性经验C．能力水平D．情绪唤醒正确答案：C多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。

多选、少选、错选均不得分。

11．在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括()A．问卷法B．访谈法C．教学经验总结法D．案例法E．教育心理实验正确答案：A,B,C,E12．教育心理学研究的基本原则有()A．客观性原则B．系统性原则C．整体性原则D．教育性原则E．理论联系实际的原则正确答案：A,B,D,E13．布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括()A．新知识的获得B．知识的储存C．知识的转化D．对知识的评价E．知识的呈现正确答案：A,C,D14．皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是()A．图式B．同化C．顺应D．平衡E．原型正确答案：A,B,C,D15．班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?()A．注意过程B．保持过程C．认知过程D．动作再现过程E．动机过程正确答案：A,B,D,E16．在班杜拉看来，观察学习中的模仿，可以有()A．直接模仿B．间接模仿C．综合模仿D．象征模仿E．抽象模仿正确答案：A,C,D,E判断题请判断下列各题是否正确。

2022-2023年教师资格《中学教育学教育心理学》预测试题4(答案解析)

2022-2023年教师资格《中学教育学教育心理学》预测试题（答案解析）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第壹卷一.综合考点题库(共50题)1.我国宪法和法律规定少年儿童享有的合法权利有（）。

A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权E.受教育权正确答案：A、B、C、D、E本题解析：我闰宪法和法律规定，少年儿童享有人身权和受教育权，人身权除一般保护外，还有对人身自由、人格尊严、身心健康、隐私等权利的特殊保护。

2.学校的校风属于（）A.物质性隐性课程B.观念性隐性课程C.制度性隐性课程D.心理性隐性课程正确答案：B本题解析：隐性课程的主要表现形式有观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程、心理性隐性课程。

其中，学校的校风属于观念性隐性课程。

3.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题不同，把教师成长的阶段分为（）。

A.关注自身阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段正确答案：B、C、D本题解析：暂无解析4.某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平（）。

A.过弱B.中等C.过强D.无所谓强弱正确答案：C本题解析：考试时产生的过度紧张和焦虑，说明考生的动机水平过强。

5.读书指导法的要求是（）。

A.提出明确的目的、要求和思考题B.教给学生读书的方法C.为学生指定书目D.加强评价和辅导E.适当组织学生交流读书心得正确答案：A、B、D、E本题解析：运用读书指导法应该遵循以下要求：第一，提出明确的目的、要求和思考题；第二，教给学生读书的方法；第三，加强评价和辅导；第四，适当组织学生交流读书心得。

6.运用陶治法应注意的要求有( ) 。

A.坚持严格要求B.创设良好的情境C.与启发说服相结合D.调动学生的主动性E.引导学生参与情景的创设正确答案：B、C、E本题解析：AD两项是运用锻炼法应注意的要求。

7.中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

中学教师资格认定考试(教育心理学)模拟试卷40(题后含答案及解析)

中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷40(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．在教学中，( )强调要掌握每门学科的基本结构。

A．桑代克B．布鲁纳C．维纳D．陆钦斯正确答案：B解析：布鲁纳认h所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。

所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。

2．一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有( )。

A．流畅性B．变通性C．指向性D．独创性正确答案：B解析：根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。

3．看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于( )。

A．服从B．从众C．模仿D．暗示正确答案：C解析：看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于模仿。

4．罗斯杰是( )的代表人物之一。

A．人本主义B．精神分析C．格式塔学派D．行为主义正确答案：A解析：罗斯杰是人本主义的代表人物之一。

5．对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是( )。

A．形成性评价B．总结性评价C．标准参照评价D．常模参照评价正确答案：D解析：对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是常模参照评价。

6．技能学习要以( )的掌握为前提。

A．基础性知识B．概念性知识C．科学知识D．程序性知识正确答案：D解析：技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。

7．哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”小新的知识经验?( )A．完形顿悟说B．认知结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论正确答案：B解析：苛勒的完形一顿悟说：强调学习是通过顿悟过程实现的，学习的实质是在主体内部构造完形；布鲁纳的认知结构学习论：为了促进学生最佳地学习，提供信息是必要的，但是，掌握这些信息并不是学习的目的，学习应该超越所给的信息；建构主义学习理论：建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。

2022年教师资格中学教育心理学考试真题及答案4

2022年教师资格中学教育心理学考试真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1、霍尔提出的心理进展理论是【】A.复演论B.生活教育论C.成熟论D.发生熟悉论2、班杜拉认为，仿照的形式不包括【】A.直接仿照B.间接仿照C.综合仿照D.象征仿照3、托尔曼的理论可用公式表示为【】A.R—SB.S—RC.S—O—RD.R—O—S4、元认知策略不包括【】A.方案监控B.策略监控C.领悟监控D.目标监控5、动作技能形成的阶段不包括（）A.认知阶段B.练习阶段C.联系形成阶段D.自动化阶段6、在学习迁移的理论讨论中，提出三维迁移模式的心理学家是【】A.贾德B.里德C.奥苏贝尔D.奥斯古德7、加德纳提出的智力理论是【】A.单因素论B.多重智力论C.三维结构理论D.层次结构论8、提出“智商”概念的心理学家是【】A.高尔顿B.比奈C.推孟D.韦克斯勒9、皮亚杰讨论道德所采纳的方法是（）A.对偶故事法B.道德两难故事法C.投射法D.问卷法10、就智力而言，男性不占优势的方面是（）A.数学推理B.言语力量C.空间知觉D.机械操作二、推断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)推断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正错误。

1、观看学习的代表人物是华生。

【】2、模象直观往往能突出事物本质特征。

【】3、概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。

【】4、先行组织者包括说明性组织者、比较性组织者和解释性组织者。

【】5、学习动机越强学习效果越好。

【】三、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

1、奥苏贝尔认为的教学基本原则包括【】A.整体性原则B.渐渐分化原则C.进展性原则D.整合协调原则E.适应性原则2、影响问题解决的因素包括（）A.问题情境B.定势C.功能固着D.学问阅历E.动机水平3、道德认知的教育干预方法包括（）A.短期训练法B.课堂争论法C.人格进展法D.学业课程法E.价值观辨析法4、库珀史密斯提出培育自尊心的先决条件包括【】A.重要感B.成就感C.胜任感D.有力感E.自信感5、优秀老师的人格特征的主要表现包括【】A.处事热忱B.心情稳定C.才思灵敏D.待人亲切E.关爱同学四、论述题(本大题共2小题，第31小题10分，第32小题15分，共25分)1、简述促进陈述性学问学习的教学策略。

2022年教育学心理学(中学)专业教师资格证考试测试题+答案卷4【拿证必做】

2022年教育学心理学（中学）专业教师资格证考试测试题+答案卷4【拿证必做】（满分100分）单位：姓名：分数：下载提示：本试卷完全由本知识店铺整理近年题目而成的，花了8天请个人尊重劳动成果和版权，非网络搬运,请购买后编辑使用。

更多精彩内容请点赞、关注、转发本店铺！如对本试卷题目有疑问，可在本页面留言，店主会及时解答一、解答题：本类题共6小题，每小题8分，共48分。

L我国教育目的的基本精神是什么？2.试述班主任在班级管理中的地位与作用。

3.人格4.学生集体5.有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。

6.课程设计二、判断题：本类题共8小题，每小题2分，共16分。

L论述教育心理学在新课程改革中的作用。

2.课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。

()3.课程只包括智育的内容。

()4.课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中最重要的事情。

()5.实物直观一般比模象直观教学效果好。

()6.联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。

()7.德育的过程具有多端性。

()8.启发式和注入式是两种不同的教学法。

()三、多选题：本类题共9小题，每小题4分，共36分。

1.课程表的安排应遵循的原则是()。

A.整体性原则B.可操作性原则C.迁移性原则D.合理性原则E.生理适宜原则2.中国教师的资格条件必须包括以下条件()。

［本题解析］BD两项不属于课程表的安排原则。

2.［本题答案］ABCD［本题解析］我国颁布的《中华人民共和国教师法》第10条规定"国家实行教师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

”3.［本题答案］ABCD［本题解析］课程目标有四方面的规定性，即时限性、具体性、预测性、操作性。

4.［本题答案］BCD［本题解析］教学计划、教学大纲、教科书是构成课程的三个不同层次的文件。