《梅岭三章》ppt精品课件部编
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部编版九年级下册第2课《梅岭三章》课件(20页PPT)
部编版九年级下册第2课《梅岭三章》 课件（ 20页PP T）
小结：
内容： 这首诗主要写诗人投身革命，以革命为
家，预言反动派必将失败，自由之花必将 盛开，表现乐观坚定的革命信念和甘为信 仰牺牲的革命精神。
关键字：“应有涯”对反动统治的诅咒，同时又是
间”的“伏”，潜伏，藏匿；我身负重伤， 又患疾病，藏匿在树丛密草当中20多服最里面。不久敌人的 包围解除了。
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(2)小序对这组诗起着什么样的作用？
• “小序”是全诗重要组成部分，告诉了我们这 三首诗写作的时间、地点、缘由和写作背景， 交代了梅岭遇险的经过。“伤病伏丛莽间” 指出处境的艰难，“虑不得脱”讲情况的危 急，“得诗”显出态度的镇定自若。“小序” 使我们更好地理解诗人的革命情怀，及诗人 诗以明志的行为，表现了作者革命到底的决 心。
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分组自主学习：第二、第三章
品读温馨提示：
☺本章节的大意是什么？体现了诗人怎
样的精神?
☺你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？ ☺采用了哪些修辞手法？
☺你认为怎样读才能读出感情？
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赏析诗歌第一节： 断头今日意如何？ 部编版九年级下册第2课《梅岭三章》课件（20页PPT） 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。
(1)这首诗第一句具有什么样的表现力量？运用 的句式在诗中起着什么样的作用？
“断头今日意如何”，“断头今日”即“今日 断头”的倒装，前置强调“断头”，表现出诗 人觉察到必死的险恶处境，英勇地面对必死的 险恶处境（板书：英勇面对险境）。这个设问 句式的开头句，振起这一首诗乃至这一组诗的 抒写情怀，慷慨壮烈。
部编版《梅岭三章》优质教学ppt课件
(回首征程——过去)
二
第二首：国内革命战争已经
南国烽烟正十年， 打了十年了，我死后，我的头颅 此头须向国门悬。 要挂在城门上。还活着的同志要
后死诸君多努力， 多多努力，希望幸存的同志们用
捷报飞来当纸钱。 胜利的消息来祭奠和安慰我。
(勉励战友——现在)
三 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
● 翻译诗歌内容。
第一首：今天我将上断头台， 心里想些什么呢?回想起开创革 断头今日意如何? 命大业的艰难历程，我们经历了 创业艰难百战多。 多少次战斗啊。这次(如果我死 此去泉台招旧部， 了 ) , 我 ( 就 ) 去 阴间招集我过 旌旗十万斩阎罗。 去的部下，十万人挥舞着红旗斩 杀凶恶残暴的敌人。
当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间。后 来敌人从叛徒提供的情报中，得知山上有“大人物”, 又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余日”,直到
十二月初“西安事变”发生，敌人内部慌乱，才悻悻 离去，于是“围解”。 《梅岭三章》就是陈毅同志在 这种万分危险的情况下写成的。
初读诗歌
● 朗读这三首诗，读出气势，读出感情。
陈毅是中华人民共和国十大元帅之一， 也是博学多才、文武双全的诗人。从他的诗 歌中，我们能够感受到正气凛然、刚毅如山、 胸襟坦荡的伟人风范。虽然英雄已去，但他
留下的这些诗篇，将一直激励着我们不忘初
心、砥砺前行。
板书设计
梅岭三章
时间
内容
精神
第一首 过去→ 回首征程→革命到底的凛然正气
第二首 现在→勉励战友→视死如归的壮烈豪情
“正”字，从时间和程度上反映了革命 战争的漫长、艰苦，也流露出一个革命者回 顾战斗历程的自豪心情。
"须"字，表达了无产阶级战士在死亡面前 的浩然正气。即使牺牲了也心系国家，坚持革命 的信念丝毫不会改变。把老一辈无产阶级革命家 视死如归的英雄气概和为革命献身的光荣感表现 得淋漓尽致。
二
第二首：国内革命战争已经
南国烽烟正十年， 打了十年了，我死后，我的头颅 此头须向国门悬。 要挂在城门上。还活着的同志要
后死诸君多努力， 多多努力，希望幸存的同志们用
捷报飞来当纸钱。 胜利的消息来祭奠和安慰我。
(勉励战友——现在)
三 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
● 翻译诗歌内容。
第一首：今天我将上断头台， 心里想些什么呢?回想起开创革 断头今日意如何? 命大业的艰难历程，我们经历了 创业艰难百战多。 多少次战斗啊。这次(如果我死 此去泉台招旧部， 了 ) , 我 ( 就 ) 去 阴间招集我过 旌旗十万斩阎罗。 去的部下，十万人挥舞着红旗斩 杀凶恶残暴的敌人。
当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间。后 来敌人从叛徒提供的情报中，得知山上有“大人物”, 又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余日”,直到
十二月初“西安事变”发生，敌人内部慌乱，才悻悻 离去，于是“围解”。 《梅岭三章》就是陈毅同志在 这种万分危险的情况下写成的。
初读诗歌
● 朗读这三首诗，读出气势，读出感情。
陈毅是中华人民共和国十大元帅之一， 也是博学多才、文武双全的诗人。从他的诗 歌中，我们能够感受到正气凛然、刚毅如山、 胸襟坦荡的伟人风范。虽然英雄已去，但他
留下的这些诗篇，将一直激励着我们不忘初
心、砥砺前行。
板书设计
梅岭三章
时间
内容
精神
第一首 过去→ 回首征程→革命到底的凛然正气
第二首 现在→勉励战友→视死如归的壮烈豪情
“正”字，从时间和程度上反映了革命 战争的漫长、艰苦，也流露出一个革命者回 顾战斗历程的自豪心情。
"须"字，表达了无产阶级战士在死亡面前 的浩然正气。即使牺牲了也心系国家，坚持革命 的信念丝毫不会改变。把老一辈无产阶级革命家 视死如归的英雄气概和为革命献身的光荣感表现 得淋漓尽致。
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简介背景：
1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征， 那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事 指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率 部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣 南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这 三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最 艰苦最困难的阶段。1936年冬天，陈毅同志在梅 山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草 丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏 在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻悻解围而 去。今天，我们学习的《梅岭三章》便是陈毅同 志当时写的“绝命诗”。
分组自主学习：第二、第三章
品读温馨提示：
☺本章节的大意是什么？体现了诗人怎
样的精神?
☺你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？ ☺采用了哪些修辞手法？
☺你认为怎样读才能读出感情？
小结：
内容： 这首诗着重写十年征战，大业未
成， 诗人死不瞑目，勉励幸存者 努力作战，以胜利捷报来告慰死者。
关键词：“飞来”形象地表现出捷报轻快
修辞： “血雨腥风”借喻战争。
“自由花”借喻革命成功，大众解放的美好 情景。
读： 重读关键词、轻重缓急、抑扬顿挫
这三首诗之间怎样构成了什么样的关系？ 具有什么样的表现力量？
这三首诗：第一首起于现在时间，面对当时 必死险境，抒发死后还要继续战斗，虽死不渝 的强烈感情；第二首起于回首十年革命战争， 再面对当时必死险境，抒发死不暝目，激励后 死同志英勇战斗的强烈感情；第三首，追溯参 加革命之时即为推翻反动统治而战斗，再面对 当时必死险境，表达革命理想必将实现的坚定 革命信念和乐观革命精神。三首诗之间构成了 回环递进的关系，气势酣畅、淋漓尽致地抒写 出了壮烈情怀
文章主旨
第一单元《梅岭三章》课件—九年级语文下册(部编版)(共36张PPT)
2、体会陈毅坚定豪迈的革命情怀。
江西中央红军开始长征，陈毅同志因身负重伤， 取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生命。
★“招”表现出把在不同战场，不同时间牺牲的部下的英魂召集起来，空间广阔，声势浩大。 提问：作者为何要设想死后情景？又为何要“斩阎罗”？
留在江西担任军事指挥，并主持政府工作。 这三首诗在表达旨意的侧重点上有何不同？
★“旌旗”—代— 修篁最爱莫干好，数曲新词猿鸟亲。
虑不得脱，得诗三首留衣底。 1、熟读诗文，力求成诵。
部队
借 讨论：这三首诗各自突出了什么意旨？
“捷报飞来当纸钱”中“飞”，轻快，欢欣，联翩而至，富有生命力和感情色彩。
“阎罗”—喻— 人间反动头领 通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现鞠躬尽瘁，为革命奉献到底的决心。
读诗前的一段小序，我们能从中获取哪 些信息？
诗前小序是陈毅同志后来补记的，它交 代了写诗的时间、地点及缘由。
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
兼旬：两旬，一旬为十天。
此去泉台招旧部
第二章：追昔，重在志，壮志未酬勉诸君。 读准下列带下划线的字音：
旌旗十万斩阎罗。
2、体会陈毅坚定豪迈的革命情怀。
赣南游击词·一九三六年夏
《元曲选》张国宝《罗李郎》楔子： 我不是引得狼 来屋里窝。输，送给、出卖、断送。
禹鼎：又称九鼎，夏禹所铸，象征国家主权。这里 用以代指国家的领土和主权。
赠陈毅同志 郭沫若
一柱天南百战身，将军本色是诗人。 凯歌淮海中原定，团结亚非正义伸。 赢得光荣归祖国，敷扬文教为人民。 修篁最爱莫干好，数曲新词猿鸟亲。
课外拓展
赣南游击词·一九三六年夏 陈毅 天将晓，队员醒来早。露侵衣被夏犹寒，树间唧唧 鸣知了。满身沾野草。 天将午，饥肠响如鼓。粮食封锁已三月，囊中存米 清可数。野菜和水煮。 日落西，集会议兵机。交通晨出无消息，屈指归来 已误期。立即就迁居。 夜难行，淫雨苦兼旬。野营已自无篷帐，大树遮身 待晓明。几番梦不成。 天放晴，对月设野营。拂拂清风催睡意，森森万树 若云屯。梦中念敌情。
江西中央红军开始长征，陈毅同志因身负重伤， 取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生命。
★“招”表现出把在不同战场，不同时间牺牲的部下的英魂召集起来，空间广阔，声势浩大。 提问：作者为何要设想死后情景？又为何要“斩阎罗”？
留在江西担任军事指挥，并主持政府工作。 这三首诗在表达旨意的侧重点上有何不同？
★“旌旗”—代— 修篁最爱莫干好，数曲新词猿鸟亲。
虑不得脱，得诗三首留衣底。 1、熟读诗文，力求成诵。
部队
借 讨论：这三首诗各自突出了什么意旨？
“捷报飞来当纸钱”中“飞”，轻快，欢欣，联翩而至，富有生命力和感情色彩。
“阎罗”—喻— 人间反动头领 通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现鞠躬尽瘁，为革命奉献到底的决心。
读诗前的一段小序，我们能从中获取哪 些信息？
诗前小序是陈毅同志后来补记的，它交 代了写诗的时间、地点及缘由。
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
兼旬：两旬，一旬为十天。
此去泉台招旧部
第二章：追昔，重在志，壮志未酬勉诸君。 读准下列带下划线的字音：
旌旗十万斩阎罗。
2、体会陈毅坚定豪迈的革命情怀。
赣南游击词·一九三六年夏
《元曲选》张国宝《罗李郎》楔子： 我不是引得狼 来屋里窝。输，送给、出卖、断送。
禹鼎：又称九鼎，夏禹所铸，象征国家主权。这里 用以代指国家的领土和主权。
赠陈毅同志 郭沫若
一柱天南百战身，将军本色是诗人。 凯歌淮海中原定，团结亚非正义伸。 赢得光荣归祖国，敷扬文教为人民。 修篁最爱莫干好，数曲新词猿鸟亲。
课外拓展
赣南游击词·一九三六年夏 陈毅 天将晓，队员醒来早。露侵衣被夏犹寒，树间唧唧 鸣知了。满身沾野草。 天将午，饥肠响如鼓。粮食封锁已三月，囊中存米 清可数。野菜和水煮。 日落西，集会议兵机。交通晨出无消息，屈指归来 已误期。立即就迁居。 夜难行，淫雨苦兼旬。野营已自无篷帐，大树遮身 待晓明。几番梦不成。 天放晴，对月设野营。拂拂清风催睡意，森森万树 若云屯。梦中念敌情。
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译：这次（如果我死了），我（就）去阴间搜集我旧日的部队，十万 人挥舞着红旗斩杀那阴间的阎罗。
精读细研
2* 梅岭三章
说一说：这一章后一句诗哪几个字比较精妙？诗里用了什么修
辞手法？说说其表达效果。
写出了诗人视死如归的气概
此 去 泉台 招 旧部，旌旗十万 斩 阎罗。
写出了诗人视死如归的气概
力度强、速度快，果断干脆，有居高临 下的气势，写出了广大士兵与作者一样， 有与反动派斗争到底的决心和必胜信念。
形象地表现出捷报轻快、 接连地传来，富有感情色彩， 表现出作者对胜利充满了信 心。
精读细研
2* 梅岭三章
说一说：读到“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”一句你还
能想到哪句诗？说说两者有什么不同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游
不同点： 首先，陈毅诗句中对革命生涯的无比热爱，对革命事业的无比热
第一首：回首征程——过去 第二首：勉励战友——现在 第三首：展望未来——将来
精读细研
2* 梅岭三章
1.请同学们自由朗读第一章，结合注释，理解诗歌内容。
断头今日意如何？创业艰难百战多。
心里想些什么呢？
很多次战斗。百，概数，多的意思。
译：今天我将上断头台，心里想些什么呢？回想起开创革命大业的艰难 历程，我们经历了多少次战斗啊。
第二句引用吴将伍子胥“眼悬国门”的典故，意为 死不瞑目，忠诚可鉴。
精读细研
2* 梅岭三章
【“头悬国门”的典故】 春秋时期 ，吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌
人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。 夫差听信谗言，怀疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥 临死时，对身边人说：“抉（jué）吾眼悬东门之上， 以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。
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定要用胜利的消息来祭奠我。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
如何理解本诗前两句？
“南国烽烟正十年”点出了斗争的时间、地点， 【表“明头革悬命国事门业”之的典艰故难】。春秋时期 ，吴越争雄 。楚人伍 子惕越胥“国认头报为仇吴悬。的国敌夫门人差”听是化信越用谗，伍言而，子不疑胥是伍齐的子，典胥多故谋次，反提具，醒逼有夫他悲差自，壮杀要之。警 伍感子。胥抒临写死了时诗，人对身壮边志人未说酬：，“死抉难（j瞑ué）目吾的眼情悬怀东以门及之对上， 以战观友越满寇怀之激灭情吴的也。鼓”励后。来吴国果然被越国灭掉。
甘为革命献身，❷并且坚
信人民终究得到解放。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。
怎么理解“人间遍种自由花”的含义
❶ “自由花”比喻革命成功、 人民解放。❷ “人间遍种自 由花。”是诗人对革命胜利 后的美好畅想，也是诗人甘 愿取义成仁、头悬国门的真 正意义之所在
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。
（三） 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。
取人义间投取成遍身义仁种革成今自命仁日由即 今事花为 日，。家 事， ，血 人雨 间腥 遍风 种应自有由涯花。。 如何如理何解理解诗诗歌歌前前两两句句？？
❶诗诗人人投投身身革革命命便便义义无反顾，面对枪林弹 无雨反的顾惨，烈面斗对争枪，林坦弹然雨面的对生死，甘为革命献 惨身烈，斗并争且，坚坦信然人面民对终生究死得，到解放。
1、能够感受诗歌韵律,理解诗歌内容。
2、学会品味诗歌语言，把握诗歌意象。 3、能够体会并学习勇往直前、坚定信
念等革精神。
【陈毅】（1901—1972） 中国共产党员、无产阶级革 命家、政治家、军事家、外 交家、诗人，中华人民共和 国十大元帅之一。1977年其 遗作专集《陈毅诗词选集》 出版。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
如何理解本诗前两句？
“南国烽烟正十年”点出了斗争的时间、地点， 【表“明头革悬命国事门业”之的典艰故难】。春秋时期 ，吴越争雄 。楚人伍 子惕越胥“国认头报为仇吴悬。的国敌夫门人差”听是化信越用谗，伍言而，子不疑胥是伍齐的子，典胥多故谋次，反提具，醒逼有夫他悲差自，壮杀要之。警 伍感子。胥抒临写死了时诗，人对身壮边志人未说酬：，“死抉难（j瞑ué）目吾的眼情悬怀东以门及之对上， 以战观友越满寇怀之激灭情吴的也。鼓”励后。来吴国果然被越国灭掉。
甘为革命献身，❷并且坚
信人民终究得到解放。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。
怎么理解“人间遍种自由花”的含义
❶ “自由花”比喻革命成功、 人民解放。❷ “人间遍种自 由花。”是诗人对革命胜利 后的美好畅想，也是诗人甘 愿取义成仁、头悬国门的真 正意义之所在
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。
（三） 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。
取人义间投取成遍身义仁种革成今自命仁日由即 今事花为 日，。家 事， ，血 人雨 间腥 遍风 种应自有由涯花。。 如何如理何解理解诗诗歌歌前前两两句句？？
❶诗诗人人投投身身革革命命便便义义无反顾，面对枪林弹 无雨反的顾惨，烈面斗对争枪，林坦弹然雨面的对生死，甘为革命献 惨身烈，斗并争且，坚坦信然人面民对终生究死得，到解放。
1、能够感受诗歌韵律,理解诗歌内容。
2、学会品味诗歌语言，把握诗歌意象。 3、能够体会并学习勇往直前、坚定信
念等革精神。
【陈毅】（1901—1972） 中国共产党员、无产阶级革 命家、政治家、军事家、外 交家、诗人，中华人民共和 国十大元帅之一。1977年其 遗作专集《陈毅诗词选集》 出版。
九年级语文部编版下册2《梅岭三章》课件(28张PPT)
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。
你能说说这首诗的大意吗？
在必死险境，回顾艰难创业的征战旅程， 申明此生不见革命胜利，死后必要召集旧部英 魂，继续战斗。
读准字音
旌（jīng）旗 悬（xuán） 当（dàng）纸钱 即为（wéi）家 应（yīng）有涯（yá） 遍种（zhòng）
读诗前的一段小序，我们能从中获取哪些信息？
诗前小序是陈毅同志后来补记的，它交代了 写诗的时间、地点及缘由。
这组诗是： 为革命献身的誓言 给后来同志的遗嘱 身处绝境的绝命诗
南国烽烟正十年，
此头须向国门悬。 朗刑读天， 舞加干入戚肢，体猛动志作固，常进在入。诗歌情境：
断从头中今 ，日我意读如出何了？一个叱咤风云、气魄非凡的共产党人形象！ 创投业身艰 革难命百即战为多家。， 你血认雨为 腥哪风些应意有象涯用。的精妙？妙在哪里？
冥币。烧之告慰 革砍命头胜 不利要是紧诗，人只毕要生主所义愿真。
由“绝命字”悟“绝命诗”
取义成仁
生，亦我所欲也；义，亦我所欲 也。二者不可兼得，舍生而取义者也。
——《孟子·告子上》 志士仁人，无求生以害仁，有杀 身以成仁。
——《论语•卫灵公》
由“绝命字”悟“绝命诗”
取义成仁 孟子在生与义中抉择，坚守仁义。
陈毅以此自比，展现坚守信念、临危 不惧、乐观从容的大无畏精神。
成果展示
比喻斗争的残酷。 牺牲的惨重。
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
借喻。表现革命 理想的实现及幸 福美好的生活,革 命成功后人人自 由的社会主义社 会。
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。
你能说说这首诗的大意吗？
在必死险境，回顾艰难创业的征战旅程， 申明此生不见革命胜利，死后必要召集旧部英 魂，继续战斗。
读准字音
旌（jīng）旗 悬（xuán） 当（dàng）纸钱 即为（wéi）家 应（yīng）有涯（yá） 遍种（zhòng）
读诗前的一段小序，我们能从中获取哪些信息？
诗前小序是陈毅同志后来补记的，它交代了 写诗的时间、地点及缘由。
这组诗是： 为革命献身的誓言 给后来同志的遗嘱 身处绝境的绝命诗
南国烽烟正十年，
此头须向国门悬。 朗刑读天， 舞加干入戚肢，体猛动志作固，常进在入。诗歌情境：
断从头中今 ，日我意读如出何了？一个叱咤风云、气魄非凡的共产党人形象！ 创投业身艰 革难命百即战为多家。， 你血认雨为 腥哪风些应意有象涯用。的精妙？妙在哪里？
冥币。烧之告慰 革砍命头胜 不利要是紧诗，人只毕要生主所义愿真。
由“绝命字”悟“绝命诗”
取义成仁
生，亦我所欲也；义，亦我所欲 也。二者不可兼得，舍生而取义者也。
——《孟子·告子上》 志士仁人，无求生以害仁，有杀 身以成仁。
——《论语•卫灵公》
由“绝命字”悟“绝命诗”
取义成仁 孟子在生与义中抉择，坚守仁义。
陈毅以此自比，展现坚守信念、临危 不惧、乐观从容的大无畏精神。
成果展示
比喻斗争的残酷。 牺牲的惨重。
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
借喻。表现革命 理想的实现及幸 福美好的生活,革 命成功后人人自 由的社会主义社 会。
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2 梅岭三章
背景导入
1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，那 时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持 政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从 中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近 三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的 最艰苦最困难的阶段。1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌 人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑 到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所 获，便悻悻解围而去。
课文解析 精研细读
1.这首诗的主要内容是什么，表现身在必死险境，回忆艰 难创业的征战过程，申明此生不见革命胜利， 死后必要招集旧部英魂继续战斗，表现了生死 不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神。有 似李清照《乌江》中“生当作人杰，死亦为鬼 雄”的诗意。
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随堂测试
3.下列加点词语运用的修辞方法判断有误的一项是（ D） A.烽烟正十年 （借代） B.腥风应有涯 （借喻） C.成仁今日事（引用） D.遍种自由花（借代）
答案解析:“自由花”指自由幸福的美好生活， 属于借喻。
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随堂测试
1.小序中加粗的两个“得”字意思不同：第一个“得” 意思是_能_够______，第二个“得”的意思是___作_成____。 2．理解下列句子的含义。 ①捷报飞来当纸钱
诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗，生动形象地道出了他
随堂测试
背景导入
1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，那 时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持 政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从 中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近 三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的 最艰苦最困难的阶段。1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌 人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑 到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所 获，便悻悻解围而去。
课文解析 精研细读
1.这首诗的主要内容是什么，表现身在必死险境，回忆艰 难创业的征战过程，申明此生不见革命胜利， 死后必要招集旧部英魂继续战斗，表现了生死 不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神。有 似李清照《乌江》中“生当作人杰，死亦为鬼 雄”的诗意。
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3.下列加点词语运用的修辞方法判断有误的一项是（ D） A.烽烟正十年 （借代） B.腥风应有涯 （借喻） C.成仁今日事（引用） D.遍种自由花（借代）
答案解析:“自由花”指自由幸福的美好生活， 属于借喻。
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1.小序中加粗的两个“得”字意思不同：第一个“得” 意思是_能_够______，第二个“得”的意思是___作_成____。 2．理解下列句子的含义。 ①捷报飞来当纸钱
诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗，生动形象地道出了他
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二
初读，整体感知
陈毅（1901-1972） 字仲弘，四川省乐至县人。 无产阶级革命家、军事家、 外交家，中国人民解放军的 创建人和领导人。
1936年4月，陈毅到梅山地区检查工作。10月，由于叛徒出卖，陈毅 在大庆遇上险情，马上转回梅山。回到梅山时遇到敌人搜山，便暂时隐蔽 在一个山沟里。敌人纵火烧山，但天下大雨，火被淋熄，敌人搜捕直至天 黑才撤走，半夜又反扑上山，还是一无所获。当时陈毅同志用刀在陡坡上 的丛莽中开出一块很小的平地，躺在那里休息。后来敌人继续搜山，前后 围搜达20余日才“解围”。我们今天学的这三首诗就是作者在“虑不得脱 ”的情况下写的。
小序 内容 情感
联系
三
再读，对话文本
学生思考，小组讨论： 1.内容 精神 2.诗中哪些关键词语能体现这种精神？
内 容
生当作人杰 死亦为鬼雄
精 神
关键 词语
“招”：体现革命领袖的号召力和声势的浩大。 “斩”：把百战将军、十万部属的断头之恨、未竟之志，沉
着痛快、笔力千钧地流露出来了。 Nhomakorabea内 容
王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
【解疑释难】
这三首诗之间有什么内在联系？三首诗各着重写什么 ？表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神？
这三首诗形式上独立成篇，内容上却紧密呼应，相互 关联，构成一个整体。三首诗各自从过去、现在、未 来着笔，过去是“我”革命的过去，现在是面对死亡 的现在，未来是属于全体革命者的光明未来；而三首 诗整体上又各有侧重，分别寓意必战、必胜、必成， 全面地展现了老一辈无产阶级革命家不屈的战斗意志 和对革命必胜的信念。
精 神
关键 词语
“头悬国门” 引用春秋吴将伍子骨的头悬东门典故，表 达了死不瞑目、据城门高处以观革命胜利的坚定信念。
部编版初中九年级下册语文课件 《梅岭三章》PPT精品教学课件
王师北定中原日，伍家子祭胥无 不亲眼看到
用典 借代
忘此告头乃须翁向。国门悬 头悬国
敌人彻底灭
取义成仁今日事 门杀身以
成仁
亡而死不瞑 决目心为共
舍生而
产主义事
旌旗 代指军 烽取烟义 代指战业献身
队
文天祥 争
课程导 入
夯实 基础
问题 探究
课堂 小结
拓展 延伸
布置 作业
合作探 究
美读诗歌，读出情味
探究任务
留 守 边 区
危 急 一 夜
经久 “围 解”
1934年10月，红军开始长征。当时陈毅同志身 负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失 陷，便在赣粤边区开展游击战。
1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志 在大庾岭遇险，马上转回梅山，正遇上敌人搜山， 就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山，适逢大雨， 山火被雨淋灭。他们天黑时佯装撤走，半夜时又如 狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。当夜陈毅同 志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间一块一尺宽、 五后尺来长敌的人地从方叛。徒提供的情报中，得知山上有“大 人物”，又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余 日”，直到十二月初“西安事变”发生，敌人内部 慌乱，才悻悻离去，于是“围解”。
• 自由朗读课文，根据小组探究任务，圈画相对应的 关键词，并批注其含义或表达效果。
课程导 入
夯实 基础
问题 探究
课堂 小结
拓展 延伸
布置 作业
成果展示
梅岭三章 陈毅
一九三六年冬，梅山被围。余伤病
伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得
对敌人 诗三首留衣底。旋围解。
诗人即使面
的仇恨，
一
临死亡，也依
表现断了视头今日意如何？创业艰难百战然多要。勉励自己
用典 借代
忘此告头乃须翁向。国门悬 头悬国
敌人彻底灭
取义成仁今日事 门杀身以
成仁
亡而死不瞑 决目心为共
舍生而
产主义事
旌旗 代指军 烽取烟义 代指战业献身
队
文天祥 争
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合作探 究
美读诗歌，读出情味
探究任务
留 守 边 区
危 急 一 夜
经久 “围 解”
1934年10月，红军开始长征。当时陈毅同志身 负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失 陷，便在赣粤边区开展游击战。
1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志 在大庾岭遇险，马上转回梅山，正遇上敌人搜山， 就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山，适逢大雨， 山火被雨淋灭。他们天黑时佯装撤走，半夜时又如 狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。当夜陈毅同 志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间一块一尺宽、 五后尺来长敌的人地从方叛。徒提供的情报中，得知山上有“大 人物”，又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余 日”，直到十二月初“西安事变”发生，敌人内部 慌乱，才悻悻离去，于是“围解”。
• 自由朗读课文，根据小组探究任务，圈画相对应的 关键词，并批注其含义或表达效果。
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问题 探究
课堂 小结
拓展 延伸
布置 作业
成果展示
梅岭三章 陈毅
一九三六年冬，梅山被围。余伤病
伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得
对敌人 诗三首留衣底。旋围解。
诗人即使面
的仇恨，
一
临死亡，也依
表现断了视头今日意如何？创业艰难百战然多要。勉励自己
第2课《梅岭三章》课件(共19张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级下册
烽烟：泛指战火或战争。这里指 1927年以后的国内革命战争。 此头须向国门悬：借用伍子胥“悬 昭东门”的典故。 捷报：胜利的喜讯。 纸钱：冥币。
十年征战，大业未成，作者死不瞑目，勉励幸存 者努力作战，以胜利的喜讯告慰死者。
血雨腥风：借喻战争。 取义成仁：即“舍生取义”“杀身 成仁”。这里指为了人民的解放事 业而勇于牺牲。 自由花：比喻革命成功，人民解放。
创作背景
1934年10月，江西中央苏区的主力红军开始 长征，那时，陈毅同志身负重伤，留在中央苏区 坚持斗争。1935年春，陈毅同志率部在敌人重兵 围攻下，从中央苏区突围，转移到赣南地区进行 游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战 争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难 的阶段。1936年10月，陈毅率部被困梅山，在万 分紧急的关头写下了这篇《梅岭三章》。
第三章：诗人投身革命，以革命为家，预言反动派必将 失败，自由之花必将盛开，表现了乐观坚定的革命信念和甘 为信仰牺牲的革命精神。
三 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
过去——现在——未来 必战——必胜——必成
不屈的战斗意志 必胜的革命信念
拓展延伸
请朗读以下诗歌，想一想，诗歌表现了作者怎样的理想信
念和伟大人格？
大江：这里泛指气势豪迈的歌曲。
大江歌罢掉头东 周恩来
大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。
九年级下册—统编版—语文—第一单元
2 梅岭三章
导入
生与死的抉择，是人面对的最严峻的考验。也 正是在这一关头，古往今来无数志士仁人回顾过去、 展望未来，以诗歌的形式抒写自己崇高的理想、坚 定的信念。《梅岭三章》正是陈毅同志在生死关头 的告白。
部编人教版语文九年级下册《梅岭三章》PPT精品课件
“斩”字力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的 气势,写出了广大士兵与作者一样,都有与反动派斗争 到底的决心和必胜信念。
新课讲解
2、此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。（这句如果改为“定 要革命到底”好不好？）
是奇特的想象，旌旗借指军士,阎罗,影射凶 恶残暴的敌人。去泉台,招旧部,斩阎罗,诗人俨然 移驻新战区,指挥若定。即使牺牲了,去到地府,还 要为革命战斗,这就是一个无产阶级革命战士的回 答。比直接喊出来“定要革命到底”更含蓄更形 象。
为什么？
不能。“飞”字显得轻快、欢欣、联翩而至， 富于生命力和感情色彩。用“飘”，太缓慢， 令人不耐烦；用“传”，无形象感。 这一句是 在写实的基础上进行的想象，表达作者乐观的 革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。
新课讲解
体会情感
第二首:给同志。
勉励战友,勉励后死者努 力作战,以胜利捷报告慰死 者;表现了作者心系革命、 对革命必胜的坚定信念。
归纳小结
梅岭三章
陈毅
（一）
（二）
（三）
断头今日意/ 如何？南国烽烟/正十年， 投身革命/即为家，
创业艰难/百战多。 此头/须向国门悬。 血雨腥风/应有涯。
此去泉台/招旧部， 后死诸君/多努力， 取义成仁/今日事，
旌旗十万/斩阎罗。 捷报飞来/当纸钱。 人间遍种/自由花。
拓展延伸 元帅诗人
郭沫若《赠陈毅同志》
新课讲解
整体感知——感知诗意
阅读小序，体会小序在这首诗歌中有什么作用？
交代时间、地点、事件的原因和结果以及当时的环境、 背景。表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
新课讲解
精读诗歌——第一章
1、此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。(分析红色字的表达效果)
新课讲解
2、此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。（这句如果改为“定 要革命到底”好不好？）
是奇特的想象，旌旗借指军士,阎罗,影射凶 恶残暴的敌人。去泉台,招旧部,斩阎罗,诗人俨然 移驻新战区,指挥若定。即使牺牲了,去到地府,还 要为革命战斗,这就是一个无产阶级革命战士的回 答。比直接喊出来“定要革命到底”更含蓄更形 象。
为什么？
不能。“飞”字显得轻快、欢欣、联翩而至， 富于生命力和感情色彩。用“飘”，太缓慢， 令人不耐烦；用“传”，无形象感。 这一句是 在写实的基础上进行的想象，表达作者乐观的 革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。
新课讲解
体会情感
第二首:给同志。
勉励战友,勉励后死者努 力作战,以胜利捷报告慰死 者;表现了作者心系革命、 对革命必胜的坚定信念。
归纳小结
梅岭三章
陈毅
（一）
（二）
（三）
断头今日意/ 如何？南国烽烟/正十年， 投身革命/即为家，
创业艰难/百战多。 此头/须向国门悬。 血雨腥风/应有涯。
此去泉台/招旧部， 后死诸君/多努力， 取义成仁/今日事，
旌旗十万/斩阎罗。 捷报飞来/当纸钱。 人间遍种/自由花。
拓展延伸 元帅诗人
郭沫若《赠陈毅同志》
新课讲解
整体感知——感知诗意
阅读小序，体会小序在这首诗歌中有什么作用？
交代时间、地点、事件的原因和结果以及当时的环境、 背景。表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
新课讲解
精读诗歌——第一章
1、此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。(分析红色字的表达效果)
第2课《梅岭三章》课件(共23张PPT) 2021—2022学年部编版语文九年级下册
面对死亡，回忆过去，展望未来。 表现诗人的革命精神和崇高理想
5.结合句子探究诗歌的写作特点。
想象、理想相结合充分表达了诗人 的无产阶级革命家的伟大气魄。如第一 首中一、二句写了创业艰难的现实。三、 四句便借助想象，用“去泉台”“招旧 部”“斩阎罗”以抒发豪迈的革命胸襟。 第二首、第三首想象“捷报飞来当纸 钱”，“人间遍种自由花”，都是在写 实的基础上进行的浪漫主义的写法，表 达作者的强烈思想感情，加强了诗的艺 术感染力。
2 采用了什么修辞手法？
3“招”“斩”用得好在 哪里？
4表现了诗人什么精神？
1. 总领全诗
2.借代 比喻 设问
3.“招”写出了领导者的号召力和革命者的 浩大声势。写出了广大士兵和作者一样， 将与反动派斗争到底。
“斩”直向用刀，更有力量，有气势。更 能解心中之恨。
4.至死不渝，与反动派血战到底的精神。
间2底0。余旋日围。解虑。不得脱，
得诗 三首留衣底。旋
小围序解部。分的作用是什么？
(1)交代时间、地点、事件的原因和 结果。
(2)交代了环境、背景。是“绝命诗”
(3)表现了诗人从容、镇定、大义凛 然的情怀。
联想
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。
1 第一句有言形象精练， 试结合句子品味。
“阎罗”是旧时所说的地狱之王，作者引用来比人间的 反动统治者。又如“旌旗”，原是旗帜的通称，这里借 来指代军队或武装力量；“烽烟”，原是古代边境用以 报警的烟火，这里借来指代战争。“血雨腥风”，原指 血色的雨、腥味的风，这里运用借喻修辞方法，借喻反 动统治，表现出反动统治的无比残酷。“取义成仁”， 是“舍生而取义”、“杀身以成仁”的缩语，原为孔孟 提出的道德标准，这里运用引用修辞方法，表现为真理 而牺牲。“自由花”，虚构的花名，这里运用借喻修辞 方法，借喻革命理想，表现革命理想实现。
5.结合句子探究诗歌的写作特点。
想象、理想相结合充分表达了诗人 的无产阶级革命家的伟大气魄。如第一 首中一、二句写了创业艰难的现实。三、 四句便借助想象，用“去泉台”“招旧 部”“斩阎罗”以抒发豪迈的革命胸襟。 第二首、第三首想象“捷报飞来当纸 钱”，“人间遍种自由花”，都是在写 实的基础上进行的浪漫主义的写法，表 达作者的强烈思想感情，加强了诗的艺 术感染力。
2 采用了什么修辞手法？
3“招”“斩”用得好在 哪里？
4表现了诗人什么精神？
1. 总领全诗
2.借代 比喻 设问
3.“招”写出了领导者的号召力和革命者的 浩大声势。写出了广大士兵和作者一样， 将与反动派斗争到底。
“斩”直向用刀，更有力量，有气势。更 能解心中之恨。
4.至死不渝，与反动派血战到底的精神。
间2底0。余旋日围。解虑。不得脱，
得诗 三首留衣底。旋
小围序解部。分的作用是什么？
(1)交代时间、地点、事件的原因和 结果。
(2)交代了环境、背景。是“绝命诗”
(3)表现了诗人从容、镇定、大义凛 然的情怀。
联想
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。
1 第一句有言形象精练， 试结合句子品味。
“阎罗”是旧时所说的地狱之王，作者引用来比人间的 反动统治者。又如“旌旗”，原是旗帜的通称，这里借 来指代军队或武装力量；“烽烟”，原是古代边境用以 报警的烟火，这里借来指代战争。“血雨腥风”，原指 血色的雨、腥味的风，这里运用借喻修辞方法，借喻反 动统治，表现出反动统治的无比残酷。“取义成仁”， 是“舍生而取义”、“杀身以成仁”的缩语，原为孔孟 提出的道德标准，这里运用引用修辞方法，表现为真理 而牺牲。“自由花”，虚构的花名，这里运用借喻修辞 方法，借喻革命理想，表现革命理想实现。
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2
1．根据拼音写出相应的词语。 (1)此去泉台招旧部，jīnɡ qí( 旌旗 )十万斩 yán luó( 阎罗 )。 (2)南国 fēnɡ yān( 烽烟 )正十年，此头须向国 门悬。 (3)后死诸君多努力，jiébào( 捷报 )飞来当纸 钱。
(4)投身革命即为家，xuè yǔ xīnɡ fēnɡ ( 血雨腥风 )应有涯。
8．简要说说这首诗的主题。 抒发了诗人的思念故乡之情。
9．诗中运用了哪些意象？它们有什么特点？ 意象有“长江水”“海棠红”“雪花白”“腊 梅香”。这些意象都是思乡的代表，是故乡的象征， 是思念故乡之情的载体。
10．品读诗的第一节，我们可以联想到李白《宣
州谢朓楼饯别校书叔云》中的诗句：“抽刀断水水
(二) 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
(三) 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
《 梅 岭 三 章 》ppt精 品课件 部编1
3．文中“ 断头今日意如何？ ”是统领 三章的句子。
4．诗前小序的作用是 交代写作背景及缘由 。 其中，“ 旋围解 ”一句说明小序是补写的。
乡愁四韵 余光中
给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香
D．使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。
7．三首诗抒发感情的侧重点不同，它们有什么 内在的联系？
第一首：表达诗人关心国家命运，盼望祖国解 放的情感。第二首：表示至死不渝，与反动派血战 到底的精神。第三首：表示坚定的革命信念，为实 现共产主义甘愿献身的精神。面对死亡，回忆过去， 展望未来。三首诗之间构成了回环递进的关系，气 势酣畅，淋漓尽致地抒写出诗人的革命精神和崇高 理想。
6．诗中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉 台”集合，“旧部”革“阎罗”命的说法，对这样写的好处，分
析不．正．确．的一项是( C )
A．用阎罗来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化 了，耐人寻味。
B．通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而 后已”更深一层的意思。
C．鬼神怪异入诗在中国古代文化中是比较常见的，能更容 易地让读者理解。
2．对病句的修改不．正．确．的一项是( A )
A．通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典” 很重要。(将“重要”改为“必要”)
B．在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的 金牌。(删掉“囊括并”或“并包揽”)
C．保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫 士。(将“作为”改为“成为”)
D．教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深 入研究。(将“解决问题”和“深入研究”调换位置)
更流，
举杯消愁愁更愁
。”品读诗的
第三节，我们可以联想到杜甫《春望》中的诗句：
“烽火连三月， 家书抵万金
。”
1．下列各句中，表达得．体．的一句是( D )
A．张老师，我诚挚邀请您莅临我校学术交流研讨会，请您 届时为会议给予认真的指导。
B．老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过 世，你还是在家里多休息几天吧。”
解析：A 项句子缺少主语，应删掉“通过”， 主语是“这次活动”。
3．阅读下面的材料，按要求作答。 中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优 秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的 主题班会活动。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情 完成下列任务吧！
(1)这次主题班会需要拟一副对联，同学们想出了 上联，请你从下列 8 个短语中选用 4 个组成下联。
(5)qǔ yì chénɡ rén( 取义成仁 )今日事，人间 遍种自由花。
．《梅岭三章》表现了无产阶级革命家怎样的 精神？
表现了一个伟大的无产阶级革命家为革命勇于 献身的博大情怀和视死如归的英雄气概。
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二 十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
(一) 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。
《 梅 岭 三 章 》ppt精 品课件 部编1
5．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与 下面哪一句诗的意境相．同．( A )
A．生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照) B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游) C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二 者皆可抛。(裴多菲) D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥)
C．小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴 奋地对店员说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”
D．小王的专业是珠宝设计，在原来的单位无法发挥所长， 只好辞职另谋高就了。
解析：A 项中，“认真”是对别人提出了要求， 不够妥当，可将“给予认真的指导”改为“提出宝 贵的意见”；B 项中，“家父”只能用来称呼自己的 父亲；C 项中，“光临”和“惠顾”用于店员对顾客 的称呼。
解析：题干诗句表明了陈毅对革命事业无限忠 诚，至死不渝的心迹，即使化作鬼魂，也要在九泉 之下带领雄兵十万，将反动的统治者彻底埋葬！选 项 A 中“生当作人杰，死亦为鬼雄”流露出的是李 清照的凛然风骨和浩然正气，是一种所向无惧的人 生姿态，与题干诗句意境相同。B 项表达的是诗人 对祖国统一的期盼和真挚强烈的爱国激情。C 项诗 句表达的是诗人对民族自由的执着追求。D 项诗句 表达的是诗人临死不惧，视死如归的精神。
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新章 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先
上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联： 示例：看今朝时代先锋继往开来谱新章
(2) 班 会 课 上 ， 同 学 们 还 推 举 出 “ 最 新 风 流 人 物”——在 2018 年国际田联马德里挑战赛上，中国 28 岁“飞人”苏炳添在男子 100 米决赛中以 9 秒 91 夺冠， 不仅刷新了谢震业刚在法国巴黎蒙特勒伊赛上创造的 9 秒 97 的新纪录，还追平了卡塔尔的归化选手奥古诺德保 持的亚洲记录。请你为这则材料写一段总结性的话。(要 求：至少运用一种修辞手法，不超过 60 字)
1．根据拼音写出相应的词语。 (1)此去泉台招旧部，jīnɡ qí( 旌旗 )十万斩 yán luó( 阎罗 )。 (2)南国 fēnɡ yān( 烽烟 )正十年，此头须向国 门悬。 (3)后死诸君多努力，jiébào( 捷报 )飞来当纸 钱。
(4)投身革命即为家，xuè yǔ xīnɡ fēnɡ ( 血雨腥风 )应有涯。
8．简要说说这首诗的主题。 抒发了诗人的思念故乡之情。
9．诗中运用了哪些意象？它们有什么特点？ 意象有“长江水”“海棠红”“雪花白”“腊 梅香”。这些意象都是思乡的代表，是故乡的象征， 是思念故乡之情的载体。
10．品读诗的第一节，我们可以联想到李白《宣
州谢朓楼饯别校书叔云》中的诗句：“抽刀断水水
(二) 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
(三) 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
《 梅 岭 三 章 》ppt精 品课件 部编1
3．文中“ 断头今日意如何？ ”是统领 三章的句子。
4．诗前小序的作用是 交代写作背景及缘由 。 其中，“ 旋围解 ”一句说明小序是补写的。
乡愁四韵 余光中
给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香
D．使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。
7．三首诗抒发感情的侧重点不同，它们有什么 内在的联系？
第一首：表达诗人关心国家命运，盼望祖国解 放的情感。第二首：表示至死不渝，与反动派血战 到底的精神。第三首：表示坚定的革命信念，为实 现共产主义甘愿献身的精神。面对死亡，回忆过去， 展望未来。三首诗之间构成了回环递进的关系，气 势酣畅，淋漓尽致地抒写出诗人的革命精神和崇高 理想。
6．诗中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉 台”集合，“旧部”革“阎罗”命的说法，对这样写的好处，分
析不．正．确．的一项是( C )
A．用阎罗来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化 了，耐人寻味。
B．通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而 后已”更深一层的意思。
C．鬼神怪异入诗在中国古代文化中是比较常见的，能更容 易地让读者理解。
2．对病句的修改不．正．确．的一项是( A )
A．通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典” 很重要。(将“重要”改为“必要”)
B．在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的 金牌。(删掉“囊括并”或“并包揽”)
C．保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫 士。(将“作为”改为“成为”)
D．教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深 入研究。(将“解决问题”和“深入研究”调换位置)
更流，
举杯消愁愁更愁
。”品读诗的
第三节，我们可以联想到杜甫《春望》中的诗句：
“烽火连三月， 家书抵万金
。”
1．下列各句中，表达得．体．的一句是( D )
A．张老师，我诚挚邀请您莅临我校学术交流研讨会，请您 届时为会议给予认真的指导。
B．老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过 世，你还是在家里多休息几天吧。”
解析：A 项句子缺少主语，应删掉“通过”， 主语是“这次活动”。
3．阅读下面的材料，按要求作答。 中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优 秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的 主题班会活动。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情 完成下列任务吧！
(1)这次主题班会需要拟一副对联，同学们想出了 上联，请你从下列 8 个短语中选用 4 个组成下联。
(5)qǔ yì chénɡ rén( 取义成仁 )今日事，人间 遍种自由花。
．《梅岭三章》表现了无产阶级革命家怎样的 精神？
表现了一个伟大的无产阶级革命家为革命勇于 献身的博大情怀和视死如归的英雄气概。
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二 十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
(一) 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。
《 梅 岭 三 章 》ppt精 品课件 部编1
5．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与 下面哪一句诗的意境相．同．( A )
A．生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照) B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游) C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二 者皆可抛。(裴多菲) D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥)
C．小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴 奋地对店员说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”
D．小王的专业是珠宝设计，在原来的单位无法发挥所长， 只好辞职另谋高就了。
解析：A 项中，“认真”是对别人提出了要求， 不够妥当，可将“给予认真的指导”改为“提出宝 贵的意见”；B 项中，“家父”只能用来称呼自己的 父亲；C 项中，“光临”和“惠顾”用于店员对顾客 的称呼。
解析：题干诗句表明了陈毅对革命事业无限忠 诚，至死不渝的心迹，即使化作鬼魂，也要在九泉 之下带领雄兵十万，将反动的统治者彻底埋葬！选 项 A 中“生当作人杰，死亦为鬼雄”流露出的是李 清照的凛然风骨和浩然正气，是一种所向无惧的人 生姿态，与题干诗句意境相同。B 项表达的是诗人 对祖国统一的期盼和真挚强烈的爱国激情。C 项诗 句表达的是诗人对民族自由的执着追求。D 项诗句 表达的是诗人临死不惧，视死如归的精神。
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新章 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先
上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联： 示例：看今朝时代先锋继往开来谱新章
(2) 班 会 课 上 ， 同 学 们 还 推 举 出 “ 最 新 风 流 人 物”——在 2018 年国际田联马德里挑战赛上，中国 28 岁“飞人”苏炳添在男子 100 米决赛中以 9 秒 91 夺冠， 不仅刷新了谢震业刚在法国巴黎蒙特勒伊赛上创造的 9 秒 97 的新纪录，还追平了卡塔尔的归化选手奥古诺德保 持的亚洲记录。请你为这则材料写一段总结性的话。(要 求：至少运用一种修辞手法，不超过 60 字)