基因的自由组合定律导学案

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第二节基因的自由组合(第1课时)

【学习目标】

1、说出孟德尔对两对相对性状遗传实验的过程

2、理解对自由组合定律的验证方法——测交

3、理解孟德尔自由组合定律的内容

【学习重点难点】

解释自由组合现象；阐明自由组合定律

【复习巩固】

基因的分离定律

【自主学习】

1、阅读课本第35页“基因的自由组合定律”内容，完成以下内容：

（1）孟德尔得出基因的分离定律之后，他又对两对相对性状进行研究。孟德尔将黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交，发现F1全部是。F1自交，F2中除了黄色圆粒和绿色皱粒之外，还出现了和的重组性状。孟德尔运用统计学进行统计，发现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒的数目分别是315、101、108、32，其数目比接近。

（2）根据孟德尔的分离定律回答：

A 黄色和绿色这一对相对性状中黄色是，绿色是

B 圆粒和皱粒这一对相对性状中显性性状是，隐性性状是

（3）思考：F2中四种类型豌豆的性状分离比9:3:3:1与一对相对性状的分离比3：1有关系吗？是否矛盾呢？

2、仔细阅读课本37页内容，理解孟德尔对以上实验结果是如何解释的？

（1）由基因分离定律可知：生物体性状是由基因控制的，并且基因在亲本体细胞中成对存在，如果我们用Y表示控制黄色的基因,y表示控制绿色的基因；R表示控制圆粒的基因，r表示控制皱粒的基因。那

么亲本黄色圆粒（♂）的基因型是，产生的配子基因组成是；绿色皱粒（♀）的基因型是，产生的配子基因组成是，F1的基因型是，F1的表现型是；若黄色圆粒为♀，绿色皱粒为♂，则F1的基因型是，F1的表现型是

（2）两对相对性状的遗传是独立遗传，即控制这两对性状的基因也是遗传。他还认为控制不同性

状的基因之间可以。所以F1能产生、、、和四种类型的配子，并

且比例是。

（3）F1自交四种雌配子和四种雄配子随机结合，可以形成种组合，请完成下表。

YR Yr yR yr

YR

Yr

yR

ry

通过上面表格可以看出F2的基因型有种，表现型有，相应的比例为：：：。

3、孟德尔运用实验对他的假设进行了验证，你能写出该实验的遗传图解吗？

【合作探究】

1、如下图为5个亲本的基因型。其性母细胞经减数分裂，分别产生的配子种类和基因型是

（1）A产生种配子，其基因型分别是。

（2）B产生种配子，其基因型分别是。

（3）C产生种配子，其基因型分别是。

（4）D产生种配子，其基因型分别是。

（5）E产生种配子，其基因型分别是。

2、豌豆种子子叶黄色(Y)对绿色（y）为显性，形状圆粒（R）对皱粒（r）为显性，某人用黄色圆粒

和绿色圆粒进行杂交，发现后代出现4种表现型，对性状的统计结果如图所示，请回答：

（1）亲本的基因型是（黄色圆粒），（绿色

圆粒）。

（2）在杂交后代F1中，非亲本类型占的比例是，其

中纯合体的基因型是。

（3）F1中黄色圆粒豌豆的基因型是，若使F1中黄色

圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，则F2中纯合体所占比例

为。

3、有一对夫妇，男的多指，女的正常，生了一个白化病的孩子，问以后出生子女的发病情况。（多指受显性基因B控制，白化病受隐性基因a控制）

（1）这对夫妇的基因型是；白化病患儿的基因型是。

（2）若再生一个孩子：有多指无白化的几率为；无多指有白化的几率为；既多指又白化的几率为；无多指无白化的几率为。

【课堂检测】（请同学们利用课堂上10分钟时间完成当堂测题）

1、基因的自由组合规律中，“自由组合”是指（）

A、等位基因的自由组合

B、不同基因的雌、雄配子间自由组合

C、亲本不同基因的自由组合

D、非同源染色体上非等位基因的自由组合

2．减数分裂中，等位基因的分离和非等位基因的自由组合发生在( ) A．形成初级精（卵）母细胞过程中B．减数第一次分裂四分体时期

C．形成次级精（卵）母细胞过程D．减数第二次分裂时期

3．基因型为DdTt的个体与DDTt个体杂交，按自由组合规律遗传，子代基因型有( ) A．2种B．4种C．6种D．8种

4.基因型为AaBb的个体进行测交，后代中不会出现的基因型是（）

A. AaBb

B. aabb

C. AABb

D. aaBb

5.基因型为DDTt和ddtt的两株豌豆杂交（按自由组合定律遗传），F1中能稳定遗传的占（）

A.100%

B.50%

C.25%

D.0

6、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb），F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的（）

A、10/16

B、6/16

C、9/16

D、3/16

7、基因型为AaBBCcDdFF与aaBbccDdff杂交，后代中出现AaBbccDdFf的概率是；出现AaBbccDdff的概率是。

【学后反思】（记下你仍不明白的地方）