幼儿园中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》

幼儿园中班音乐公开课教学计划《雪花

和雨滴》

中班音乐公开课教学计划《雪花和雨滴》适合中班音乐主题教学活动，让孩子们利用现有的经验，图片和老师的问题来理解和记住歌词，学会唱歌，掌握休息，开朗连贯，舒缓对于不同的唱歌方法，请看一下幼儿园中班音乐公开课《雪花和雨滴》的教学计划。

活动目标：

1.学会唱歌，掌握不同的唱歌方法，例如休息，开朗，连贯，舒缓。

2.借助现有的经验，图片和老师的问题来理解和记住歌词。

3，在唱歌的过程中，注意听同伴的声音，并及时唱歌。

4.让孩子理解这首歌的幽默。

5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。

活动准备：教学挂图，教学光盘。

活动程序：

1.学习唱歌的第一段。

老师：秋天，小叶子飘落了。那么，在冬天，谁将从天上飘下来呢？这样对吗？让我们听听。（老师完成了唱歌的第一段）老师：谁来了？原来，那真的是雪花飘落的小歌。小雪花飘到哪里了？你发什么样的声音？

老师：小雪花敲碎了窗户沙沙作响。（老师根据孩子的回答，显示地图“窗口”“ Shashasha”）老师：（老师显示地图“问号”）咦？这是什么？这是什么意思？谁听过歌曲中的问题？（孩子回答完后，老师指着地图第一段的第一句话）老师：让我们一起唱这个问题！

老师：小雪花是怎么回答的？告诉我们什么时候漂浮下来？这些答案也隐藏在这些白皮书后面的图片中。请仔细听这首歌，找到答案。如果对的话，可以称这些小图片。（老师再次完成了歌曲的第一段）老师：您听清楚了吗？小雪花如何回答？（老师唱第一段和第二句，并根据孩子的回答显示图片“雪花”。）老师：现在我们也要像个小雪花，让我们一起回答这个问题。

老师：你的小雪花唱得真好！哪个小雪花能告诉我你从哪里漂流的？（孩子回答好后，老师会显示地图“↓”）老师：您会唱歌吗？然后听黄老师的大雪花唱歌。（老师唱出歌词的第一段和第三段）老师：小雪花，你听到了吗？我怎么唱歌？让我们一起尝试。

老师：小雪花告诉我们冬天来了，'告诉你，告诉他冬天来了。 '（老师唱了第四句的第一节经文，并显示了地图'Winter'。）孩子们看着地图，并尝试唱了第一首歌词。

2.孩子尝试在第一段的基础上填入歌词的第二部分，并学会唱歌第二段。

师：其实这首歌有第二段。郑老师还把它们画成一幅小图。请查看它们与第一张图片有何不同。

老师帮助引导幼儿找出差异。每个孩子都会发现一个不同之处，根据孩子的回答，老师会唱句子的前半部分，而孩子会在句子的后半部分中填写。

老师的总结：在第二段中，雨滴来了。春天，天气越来越暖和，天上会有小雨。“莎莎莎莎”变成“嘀嘀嘀滴嗒”，“漂浮下来”变成“掉下来”，“冬天来了”变成了“春天来了”。

幼儿尝试用音乐唱歌第二段。

老师：唱歌第一段时，我们的音乐很不错。这次，我们用音乐演唱了第二段，它一定很棒。

活动额外资讯：

在孩子已经熟悉这首歌之后，鼓励孩子进行舞蹈动作以显示雪花和雨滴。

首先，活动目标：

1.愿意大胆表达您的愿望，并进一步体验成就感。

2.培养孩子创作歌词和表达歌曲的能力。

3.教孩子用优美的声音唱歌，并鼓励孩子创作第二首歌词。

二，活动的准备：

1.课件《雪花和雨滴》，歌曲《雪绒花》

2.预先丰富儿童的知识和经验以及活动

三，活动过程：

（1）导入：

录入节奏。（播放音乐01030010，据音乐老师带领孩子们做雪花飞舞，着陆动作）

（2）流程：

1.听录音：

（1）“ Shashasha”的声音是什么？是谁呀？让我们一起看看，孩子们一起问我们：“谁在敲窗户？“（玩课件）”是我，是我，我有点雪花。“

（2）孩子们知道小雪从哪里来吗？（孩子们可以随意说）让我们听听小雪花如何回答？（单击课件）小雪花答案：我从天上飘下来（3）为什么小雪花来了？它告诉我们什么？（孩子们可以随意说）让我们听听小雪花如何回答？（单击课件）Little Snowflake答案：告诉你，告诉他，冬天来了。

2，完全读完教师的配乐，孩子们观看课件。

3，以个人对话的形式学习歌词：老师问：“谁在敲窗子沙沙作响？'于-答：'我是，我是，我是一个小雪花。我从天空飘过，告诉你，告诉他冬天来了。 '以集体对话的形式，男孩和女孩对话。（方法同上）

4，学会唱歌：今年，小雪还在唱歌，你听'！（看课件欣赏这首歌）问题：'您听到了什么？“

5，老师和孩子们用音乐唱歌。

6，老师弹钢琴：孩子们唱歌；男女各派一名选手参加K歌比赛。

7，启发孩子创作歌词第二段

（1）儿童的冬天结束了，什么季节来了？（孩子们可以自由回答）老师玩课件：你听着滴答声，谁来了？“（小雨滴）

（2）为什么您想来雨点告诉我们一些事情？“（儿童的免费答案）老师总结：雨滴是专门告诉我们春天来了，真的很好。为了感谢雨滴，我们做了第一首歌，好吗？（儿童可以自由创作儿童歌曲）老师问：谁在敲窗户滴滴涕-----年轻：是我，是我，我是小雨滴，我从天上掉下来------

8.老师总结：你真棒。他为萧御创作了如此出色的歌曲，他会很高兴。

老师将孩子们的儿童歌曲与旋律相匹配。孩子们听了吗？（跟随钢琴旋律，范老师唱歌。）

9，学会唱歌：

（1）老师弹钢琴，孩子们和老师一起唱歌

（2）团体唱歌，个人唱歌，唱歌和唱歌，雪花和雨滴是我们的好朋友。我们可以一起唱歌吗？

（老师和孩子两次完成唱歌）

10.这首歌好吗？我们给它起个名字吧？（儿童的免费答案）老师总结：雪花和雨滴特别像孩子给他们起的名字。他说他已经有一个好名字叫《雪绒花》，谢谢孩子们。

三，结束：

好吧，孩子们，我们今天学到了这首好歌，你能告诉我我现在的感受吗？（孩子们可以自由地回答自己的感受）然后，我们将把这种幸福汇聚在一起，告诉我们的父母和其他孩子们，并在教室里弹奏这首歌。

四，活动扩展：

艺术领域：绘画冬天的景色或歌曲的内容。

小百科全书：在下降过程中未破裂的最大水滴尺度称为临界尺寸。通常用等体积球体的半径表示，称为临界半径或断裂半径。在不同的气流条件下，临界半径是不同的。例如，在均匀的气流条件下，临界半径为450至500μm，在扰动的瞬态气流条件下，临界半径为300μm。由于大气的湍流，自然界中观察到的临界半径为300至350μm。