(人音版)一年级音乐下册课件 彝家娃娃真幸福
小学音乐人音版(敬谱)一年级下册《演唱彝家娃娃真幸福》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐人音版（敬谱）一年级下册《演唱彝家娃娃真幸福》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
1.指导思想与理论依据
(一)指导思想
本课设计以学生的学为中心，从学生的实际能力出发，结合一年级学生年龄特点，激发学生的学习兴趣。
以把歌唱好为目标，在提高学生歌唱能力的同时，培养学生听唱、模唱乐谱以及识读节奏的能力, 并设计简单有趣的音乐活动,加入二声部伴唱和舞蹈,更加直观形象的让学生感受了解少数民族——“彝族”的音乐文化背景。
(二)理论依据《音乐课程标准》中明确了音乐课程的人文性、审美性和实践性,针对本课的学习,“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力”和“弘扬民族音乐”为基本理念,通过各种有效的途径和方式方法指导歌唱教学,师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。
1.正确拍读节奏
2.听辨mi、sol、la三音的重复组合，并模唱第一、二、四乐句。
3.能为歌曲填加二声部伴唱“嘿萨”，并按节拍准确的加入舞蹈动作。
(一)教学重点
歌曲《彝家娃娃真幸福》的演唱及表演。
(二)教学难点。
《彝家娃娃真幸福》课件
• 我们一起学习一下几个舞蹈动作吧！
你们有哪些收获和感受？
这节课我们不仅学会了一首好听的歌曲， 了解了彝族的风土人情，而且还感受到了彝族 的无限魅力。56个民族56朵花，56朵花儿是 一家，在今后的生活中，我希望同学们能够更 加热爱我们的民族，热爱我们的祖国。
• 有一句歌词在歌曲中多次出现。你能把它找出来吗？ • 一段中出现了几个？
• 有一句歌词在歌曲中多次出现。你能把它找出来吗？ • 一段中出现了几个？
银项 链啰 ①阿里 里， 白衣 白帽 ②阿里 里， 彝家 娃娃 ③阿里 里， 真快 活啰 ④阿里 里。
快乐的彝族
• 彝族人民能歌善舞。
下课了！谢谢大家！
人音版二年级音乐上册
2 彝家娃娃真幸福
Hale Waihona Puke 彝族简介彝族：土掌房彝 族 土 掌 房
彝 族 土 掌 房
能 歌 善 舞
能 歌 善 舞
银项链啰 阿里里
白衣白帽 阿里里
yí
彝家娃娃 阿里里 真快活啰 阿里里
又跳舞啰 阿里里
又唱歌啰 阿里里
yí
彝家娃娃 阿里里 真幸福啰 阿里里
小学音乐人音版(敬谱)一年级下册《演唱彝家娃娃真幸福》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D006
小学音乐人音版（敬谱）一年级下册《演唱彝家娃娃真幸福》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
教学内容：《彝家娃娃真幸福》
教材分析：
《彝家娃娃真幸福》是人民教育出版社出版一年级下册的一节唱歌课，歌曲的每个乐句的最后都是以“阿里里”结束。
《吹芦笙》是一首欣
赏内容，两手歌曲的共同特点是都有表达情绪的衬词。
两个教学内容有不同的教学关注点《吹芦笙》主要进行节奏练习，《彝家娃娃真幸福》主要进行音准方面的训练。
教学目标：
1、能够用自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲。
2、能以打击乐伴奏、集体表演等方式参与音乐表现。
教学重难点：即兴参与集体表演
教学准备：鼓、响板、串铃
教学过程：
一、欣赏《吹芦笙》
（一）用童谣进行节奏训练：
1、老师配合声势动作，示范读童谣。
2、师生配合声势动作，慢速读童谣。
二年级音乐上册第2课彝家娃娃真幸福 PPT精品课件1人音版
• 教学目标: • 能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 • 通过图片欣赏简单渗透彝族民俗，学彝语，并用彝语 “嘿萨”为歌曲伴唱的同时，让学生学唱歌曲的兴趣得 以提高。 • 3、因地制宜用已学过的彝族弦子舞蹈歌曲伴舞，并参 与到快乐的音乐活动中。 • 教学重难点： • 引导学生感受歌曲情绪，用正确的歌唱方式演唱。 • 学会几个简单的彝族词语，并用彝语参与到伴唱中。
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
《彝家娃娃真幸福》PPT课件
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人，任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志，就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变，是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可 以蹉跎 岁月的 话，你 终将一 事无成 ，老来 叹息。
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
小组合作：用彝语“嘿 萨”为歌曲
“阿里里”的地方伴唱。（一边唱一边 拍手）
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它， 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临，往往只是因为 你多看 了一眼 ，多想 了一下 ，多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ，人生 定会更 精彩。
• 引导学生感受歌到伴唱中。
彝 族 的 火 把 节
朗读歌词
人音版(敬谱)音乐一年级下册《演唱彝家娃娃真幸福》说课稿
人音版（敬谱）音乐一年级下册《演唱彝家娃娃真幸福》说课稿一. 教材分析《演唱彝家娃娃真幸福》是人音版（敬谱）音乐一年级下册中的一首歌曲。
这首歌曲以彝族娃娃的生活为题材，歌词描绘了彝族娃娃在田野间、山川旁快乐生活的情景，歌曲旋律欢快、节奏明快，富有浓厚的民族特色。
通过学习这首歌曲，学生可以了解彝族的文化和生活，同时培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对新鲜事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准和节奏知识，具备一定的歌唱能力。
但同时，学生的自律性、集中力以及音乐素养还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和已有知识水平，设计富有童趣、富有教育意义的教育活动。
三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：通过学习《演唱彝家娃娃真幸福》，让学生感受彝族文化的独特魅力，培养学生的民族自豪感和音乐鉴赏能力。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3.知识与技能：让学生掌握歌曲的音准、节奏，了解彝族的生活习俗和文化特点。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的音准、节奏和演唱技巧。
2.教学难点：歌曲中富有特色的装饰音和节奏变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：运用多媒体课件展示彝族的风土人情，引起学生的兴趣。
2.聆听：播放《演唱彝家娃娃真幸福》，让学生感受歌曲的美感。
3.学唱：分析歌曲的音准、节奏，引导学生模仿演唱。
4.讨论：让学生谈谈对彝族文化的了解，加深对民族文化的认识。
5.展示：分组演唱，展示学生的学习成果。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的特色和演唱技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称、彝族文化特点、歌曲结构、演唱技巧等内容，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生理解和记忆。
第二课幸福的歌《彝家娃娃真幸福》(课件)人音版音乐二年级上册(共18张)
银项链啰阿里里 白衣白帽阿里里 彝家娃娃阿里里 真快乐啰阿里里
又跳舞啰阿里里 又唱歌啰阿里里 彝家娃娃阿里里 真幸福
4组
第2段
第2段
2组
3组
第1段
课堂小结： 今天，我们领略了彝族的风土人情，感 受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我 们和彝族的小朋友们一起做快乐的孩子， 在阳光下幸福成长的孩子，希望你们的 每一天都充满阳光，充满快乐，随着音 乐的结束，我们的课也结束再见吧!
音乐课开始啦
走进彝族
彝 族 服 饰
篝火晚会是民间一种传统的欢庆情势，相传在远古时代，人们学会了钻木取火之后，发现火不仅可以烤熟食物，还可以驱吓野兽， 保护自己的生命安全，于是，对火产生了最初的崇敬之情。后来，人们外出打猎满载而归，互相庆祝获得了丰厚的战利品，傍晚， 在用火烤熟食物的过程中，便互相拉手围着火堆跳舞以表达自己喜悦愉快的心情，这种欢庆的情势一直延续到今天，就形成了篝火 晚会。篝火晚会一般是在晚宴之后举行，地点多选择在空旷的场地，人们用木杆搭成支架，依次堆垒成垛，第一请远方的客人用火 把点燃篝火，然后姑娘、小伙子们便和宾客一起环绕篝火载歌载舞。
下节课再见