运动员的总成绩
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运动员的总成绩
过程，并通过经历趣味运动会信息处理
。学生能够根据所学函数知识判别计算得到的数据的正确性。
三）情感态度与价值观：
让学生理解公式、本节教师可利用教材，结合学生个体实践，采用启发式教学完成授课。
载“某班学生期末成
用
心
缴或在课后进行分
思考可以通过什么操
创新能力
本单元的教学方法主要采用实例教学法让学生进行联系。