《米洛斯的维纳斯》ppt课件
合集下载
米洛斯的维纳斯PPT(优秀课件)26 人教版
1820年在希腊 米洛斯岛上，一个叫尤尔赫斯的农民 在翻挖菜地时发现了一个神龛，里面有个半裸美女的雕 像。尤尔赫斯非常惊奇，但并不知道是维纳斯雕像，便 把它搬到家里。这时有两个法国海员刚巧来到该岛考察， 他们看到这个雕像，但没有购买。几天后，他们的船到 了伊斯坦布尔，在应邀到法国使馆赴宴期间，讲了尤尔 赫斯的发现，法国驻土耳其大使立刻派大使馆秘书马采 留斯前去购买。然而这期间，尤尔赫斯把它卖给了当地 神甫，神甫打算把它献给君士坦丁总督的翻译员。正当 神甫准备把雕像装船启运时，马采留斯刚巧赶到，他向 神甫交涉出让，被神甫断然拒绝。于是双方展开激烈的 争夺，在混战中，维纳斯雕像被抛在泥泞里，双臂被摔 断了。官司答到米洛斯当局，米洛斯当局以8000银币的 索价将雕像卖给了法国人。现在该雕像收藏在法国罗浮 宫。
（否定）
复原双臂不好
不复原双臂好
在文中找出作者认 为“复原不好”的语句， 并谈谈你的理解。
在文中找出作者
认为“不复原好”的 语句，并谈谈你的理 解。
思考：为什么失去的部 位必须是两条胳膊呢？
▪左手持苹果，搁在台座上，右手挽住下滑的 腰布
▪双手拿着胜利的花环
▪右手捧着鸽子，左手持苹果，并放在台座上让 它啄食
▪右手抓住将要滑落的腰布，左手握着一束头发， 正待入浴
▪，左手伸向前方的小爱神
作者对于这种种复原方案持什么态度？
关于维纳斯女神的传说：
传说她在大海的泡沫中诞生，一出生便 成年，其美丽无与伦比。来到奥林匹斯山后， 众神被她的美貌所吸引，纷纷向她求爱。宙斯 在遭其拒绝后，把她嫁给了丑陋且瘸腿的火神 赫斐斯塔司，但她却爱上了战神阿瑞斯，并生 下了小爱神厄洛斯。后曾帮助特洛伊王子拐走 斯巴达国王的妻子——全希腊最美的女人海伦， 引起希腊远征特罗伊的十年战争。
米洛斯的维纳斯PPT(优秀课件)114 人教版
腊神话中称为阿佛洛狄忒。传说
她在大海的泡沫中诞生，在三位
时光女神和三位美惠女神的陪伴
下，来到奥林匹斯山，众神被其
美丽容貌所吸引，纷纷向她求爱。
宙斯在遭其拒绝后，遂把她嫁给
了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，
但她却爱上了战神阿瑞斯，并生
下小爱神厄洛斯。后曾帮助特洛
伊王子帕里斯拐走斯巴达国王墨
涅拉俄的妻子、全希腊最美的女
从一定意义上说，正是艺术品的 缺失使艺术品本身的艺术效果更加 完整（完美）。
——这就是“缺失”与“完美”
提示：米洛斯的维纳斯,双臂残缺,作者并未因 此感到遗憾,反而觉得这是一种残缺美。
１、与创作者无关的东西 出神入化地影响着作品。
姚斯：接受美学理论
、维纳斯被发现的命运 偶然性造就了维纳斯的美丽。
格式塔完形心理学
、维纳斯双臂的阙如使她完 成了从“无”到无限的过程。
东方哲学“贵无”的精神
总结一: 本文的思路是：
正面论述 提出问题
反面论述
侧面论述
余秋雨在《废墟》中说，
“没有皱纹的祖母是可怕 的”，一种事物过于完美， 就给人不真实，就脱离了大 众的实际，与人们意念中的 感觉不切合。而残缺美是一 种幻想美，一种弥补美，一 种在心灵里重塑的艺术。
米洛斯的维纳斯
(日)清冈卓行
从雕像被发现的第一天 起，就被公认为是迄今为止 希腊女性雕像中最美的一尊。 多少年来，人们对她倾注了 不计其数的赞美和歌颂。成 为卢浮宫最珍贵的“三宝” 之一，而她则更是卢浮宫的 “首席珍宝”。
授课人: 绍兴县鲁迅中学汪雪梅
维纳斯是罗马神话中的爱与美神，
也是象征丰饶多产的女神。古希
．联系课文，思考： 断臂的维纳斯是美的，但是否所有的残缺
米洛斯的维纳斯PPT(优秀课件)52 人教版
非出于个人的好恶，而是对“两件”作 品 的艺术价值进行衡量后得出的判断。
Байду номын сангаас 关于审美
美包含残缺美，残缺不等于美 审美的范畴很广。《论美》——美是难的
秘蒙 微娜 笑丽 征莎 服以 了其 世永 人恒 。的
神
张 开 双 臂 奏 响 海 战 凯 歌 的 胜 利 女 神
国画中的“留白”
你觉得她美吗？ 美在哪里？
黑格尔称：她是体现纯美的 女神。
罗丹称之为“古代的神品”、 “神奇中的神奇”
俄国大画家克拉姆斯科依这样
写到：“这座雕像留给我 的印象是如此深刻、宁静， 它是如此平静地照亮了我 生命中令人疲惫不堪、郁 郁寡欢的章页。每当她的 形象在我面前升起时，我 就怀着一颗年轻的心，重 又相信人类命运的起点。
我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不 矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分 来获取完整的偶然追求。
特殊：单一的、具体的、特定的形态 普遍：不具体的、不确定的形态。
因为在这里成为问题的，已不是艺术效果 上的数量的变化，而是质量的变化了。
数量：增加两条手臂 质量：无臂——无限想象
有臂——束缚想象
假使维纳斯的双臂完好无缺 假使维纳斯残缺的部位不是双臂
维纳斯作品本身被一种“人们称为美术作品命 运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入 化地烘托着”，才如此秀丽迷人。
作品原创的散失、偶然发掘、缺损、引 起人们的关注和兴趣、人们为求得完整 而作出的设想和追求，这一系列可以说 是“作品命运”的东西，使作品本身充 满艺术魅力，而这与原创者是没有直接 联系的。
这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那一 方却是受到限制的、不充分的“有”，哪怕 它是何等地精美绝伦。
无：暗示了种种可能性，给人以极广阔 的想象空间。
Байду номын сангаас 关于审美
美包含残缺美，残缺不等于美 审美的范畴很广。《论美》——美是难的
秘蒙 微娜 笑丽 征莎 服以 了其 世永 人恒 。的
神
张 开 双 臂 奏 响 海 战 凯 歌 的 胜 利 女 神
国画中的“留白”
你觉得她美吗？ 美在哪里？
黑格尔称：她是体现纯美的 女神。
罗丹称之为“古代的神品”、 “神奇中的神奇”
俄国大画家克拉姆斯科依这样
写到：“这座雕像留给我 的印象是如此深刻、宁静， 它是如此平静地照亮了我 生命中令人疲惫不堪、郁 郁寡欢的章页。每当她的 形象在我面前升起时，我 就怀着一颗年轻的心，重 又相信人类命运的起点。
我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不 矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分 来获取完整的偶然追求。
特殊：单一的、具体的、特定的形态 普遍：不具体的、不确定的形态。
因为在这里成为问题的，已不是艺术效果 上的数量的变化，而是质量的变化了。
数量：增加两条手臂 质量：无臂——无限想象
有臂——束缚想象
假使维纳斯的双臂完好无缺 假使维纳斯残缺的部位不是双臂
维纳斯作品本身被一种“人们称为美术作品命 运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入 化地烘托着”，才如此秀丽迷人。
作品原创的散失、偶然发掘、缺损、引 起人们的关注和兴趣、人们为求得完整 而作出的设想和追求，这一系列可以说 是“作品命运”的东西，使作品本身充 满艺术魅力，而这与原创者是没有直接 联系的。
这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那一 方却是受到限制的、不充分的“有”，哪怕 它是何等地精美绝伦。
无：暗示了种种可能性，给人以极广阔 的想象空间。
米洛斯的维纳斯PPT(优秀课件)99 人教版
为什么只有失去双臂才会“放射出变幻无 穷的生命光彩”呢？
“…胳膊—说得更确切些，是手—是人与世界、 他人或是自己进行千变万化交涉的手段……是这 些关系的媒介物……正是丢失了她的双臂，才奏 响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。”
形体的残缺
特殊 舍弃部分
有
断臂的 维纳斯
普遍 获取完整 无
艺术的完整
请同学们概括文章的主题
二 （4—5）作者对复原维纳斯双臂的方 案有什么看法和感受？
“……全是些倒人胃口的方案 ，全是些奇谈怪 论…… 一种恐惧、空虚的感觉袭上心来……”
产生这种看法和感受的真正原因是什么？
一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那另一方是受到 限制的、不充分的“有”
三 （6--7）为什么失去的必须是双臂?
“假定丧失的不是两条胳膊……兴许就不可能 放射出变幻无穷的生命光彩了”
1 她为什么必须失去双臂？ 2 如果不失去双臂会有何艺术效果？ 3 为什么失去的必须是双臂？
一 （1—3）维纳斯为什么必须失去双臂？
“我感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造 作的飞跃，也是认为这是一次借舍弃部分来获取 完整的偶然追求。”
“……散发着一种难以准确描绘的神秘气氛…… 孕育着多种多样可能性的生命之梦……出乎意料 地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果……是 向着无比神秘的整体美的奋然一跃。”
文章通过多方面的论述阐明了 （ 米洛斯的维纳斯为了秀丽迷人必须失去双臂 ）的观点， 意在说明双臂的失去虽然是一种遗憾，但 （ 更能给人带来一种真正的艺术魅力 ）即（残缺美或丧失美） 同时，作者新颖的观点也触动开阔了人们对 美认识的新视野。
罗浮宫三宝之一
胜利女神像
想
说
想一
说 一
米洛斯的维纳斯PPT(优秀课件)68 人教版
向更远更远的国度，为了超越更
久更久的时代。”
一次飞跃 失去双臂
一次追求
形 体
无
残 缺
少
一种神秘气氛 多种生命之梦 无数秀美玉臂 神妙奋然一跃
有
艺 术
多
完 整
沉
（ 法
思
国
）
罗
丹
蹲着的阿芙洛狄忒
虽然雕像的头部和双臂 都已残缺，但仍能让人领略 到雕像所歌颂的人体美。阿 芙洛狄忒的身体健康、丰满 而优美，姿态婀娜地蹲着， 她的胸腹部肌肉丰腴，整个 体态表现出富有变化的曲线 美。虽然我们无法见到她那 顾盼多情的面容和富有弹性 的臂膀，但仍然能深深感受 到那青春少女的矜持、轻快 和欢丹有一部伟大的作品“巴尔扎 克”。 他在完成这尊塑像时，叫了几 个学生来一起欣赏。雕像的造型很别致： 巴尔扎克披着睡衣，双手叠合在胸前， 昂着硕大的脑袋，两眼注视着前方。一 个学生指着雕像的双手说：“老师，这 手像极了！我从来也没见过雕的这么完 美的手呢。”然而，这句赞美的话使罗 丹皱起了眉头，他沉思了一会 ……
可见—— 艺术的缺失是有条 件的，并不是所有 的残缺都能增加艺 术品的艺术效果。
米 一、必须失去[1-3]
洛 斯
的 二、不能复原[4-5]
维 纳
斯 三、只能失去双臂 [6-7]
《画鉴析览》
局知
所无﹁
关画人
，处但
即皆知
虚画有
实 相 生 法 。
， 画 之 空 处
画 处 是 画 ，
﹂ 全不
齐白石的一幅画上，画一根枯枝， 站立一只鸟，别无所有，却能让人 感到环绕这只鸟的是一个无垠的空 间和天际群星相接应的神境；清初 画家朱耷画一条生动的鱼在纸上， 别无一物，令人感到满幅是水。
久更久的时代。”
一次飞跃 失去双臂
一次追求
形 体
无
残 缺
少
一种神秘气氛 多种生命之梦 无数秀美玉臂 神妙奋然一跃
有
艺 术
多
完 整
沉
（ 法
思
国
）
罗
丹
蹲着的阿芙洛狄忒
虽然雕像的头部和双臂 都已残缺，但仍能让人领略 到雕像所歌颂的人体美。阿 芙洛狄忒的身体健康、丰满 而优美，姿态婀娜地蹲着， 她的胸腹部肌肉丰腴，整个 体态表现出富有变化的曲线 美。虽然我们无法见到她那 顾盼多情的面容和富有弹性 的臂膀，但仍然能深深感受 到那青春少女的矜持、轻快 和欢丹有一部伟大的作品“巴尔扎 克”。 他在完成这尊塑像时，叫了几 个学生来一起欣赏。雕像的造型很别致： 巴尔扎克披着睡衣，双手叠合在胸前， 昂着硕大的脑袋，两眼注视着前方。一 个学生指着雕像的双手说：“老师，这 手像极了！我从来也没见过雕的这么完 美的手呢。”然而，这句赞美的话使罗 丹皱起了眉头，他沉思了一会 ……
可见—— 艺术的缺失是有条 件的，并不是所有 的残缺都能增加艺 术品的艺术效果。
米 一、必须失去[1-3]
洛 斯
的 二、不能复原[4-5]
维 纳
斯 三、只能失去双臂 [6-7]
《画鉴析览》
局知
所无﹁
关画人
，处但
即皆知
虚画有
实 相 生 法 。
， 画 之 空 处
画 处 是 画 ，
﹂ 全不
齐白石的一幅画上，画一根枯枝， 站立一只鸟，别无所有，却能让人 感到环绕这只鸟的是一个无垠的空 间和天际群星相接应的神境；清初 画家朱耷画一条生动的鱼在纸上， 别无一物，令人感到满幅是水。
米洛斯的维纳斯PPT(优秀课件)144 人教版
为什么维纳斯失去的只能是双臂?
手具有“象征意义”、是“媒介物”、 是“千变万化交涉的手段”、是“千变 万化交涉的原则性方式”。
手是灵活的 不确定的 富有创造性的
“正相反，米洛斯 的维纳斯正是丢失了她 的双臂，才奏响了追求 可能存在的无数双手的 梦幻曲。”
残缺美 整体美
•试举文学艺术创作中的例子, 体会此种艺术效果.
每人写一句话总结自己的感悟。
在挫折中奋然前行， 在不幸中咀嚼欢乐， 在缺憾中寻找美好， 在平凡中发现独特。
请将你所写的一句话扩展成为一篇 《与‘米洛斯的维纳斯’对话》为题的随笔
反 方 反 对 作 者 观赞 点同
复 原
“这一方是包孕着不尽梦幻的 ‘无’，而那一方却是受到限制的 不充分的‘有’，哪怕它是何等地 精美绝伦。”
无——失去双臂，不确定的、包孕着无数可能的、 引发人们不尽梦幻和想象的雕像。
有——双臂不缺损，具体的、单一的、实在的、 凝固的、限制人们思想的雕像。
复原双臂的维纳斯 “根本不能产生超越‘丧失’的美感”
胜
利
女
神 尼
(
无 头
卡无
双
臂
)
修 复 后 的 兵 马 俑
保存完整的故宫
掷 铁 饼 者
思 想 者
蒙 娜 丽 莎 的 微 笑
生活也是一门艺术,也有残 缺与完美,你是否具备了一双慧 眼从缤纷的生活现象中感悟到
了哲理美呢?
丁晓兵： 这个用左手敬军礼的
人，我们以他为骄傲，战 时敢舍身，平时能忘我， 从逆境中挣扎起程，在顺 境中保持清醒，沙场带兵 敢称无愧无悔，把守国门 能说有骨有节，他像一把 号角，让理想与激动在士 兵心中蔓延。
清冈卓行认为维纳斯美不美? 他的审美观是什么? 其理由何在?
米洛斯的维纳斯PPT(优秀课件)55 人教版
三、右手拿着鸽子，左手拿着苹果 ——瑞士盖伊凯尔 · 撒罗蒙
四、正要投入水中，右手抓住正在下滑的腰布，左手抚着发束 ——波兰解剖家哈塞尔
因为那失去的双臂正浓浓地散发着一种以准确 描绘的神秘气氛，或者可以说，正深深的孕育着具 有多种多样可能性的生命之梦。
米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，才奏响 了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。
人们都希望美好的东西能够永恒、完美 可是生活并不是想象中那么可爱 美都是残缺的 泰坦尼克因为沉了才这么美丽 如果它没有沉 杰克和露丝的故事就不会这么凄美 镜子摔碎了 镜中失去了完美的你，却照出了更多的眼睛 也照出了更多的心灵 真的向往那份残缺的美 在它的光环笼罩下，我们变得更加真实
现在总有人说着这段名言：“曾经有一份美好 的爱放在我的面前……”而我时至今日也没能把这 不长的句子记住。无法圆满的事物固然有它的缺憾 美，有它追忆不穷的魔力，但幸福的完美更值得我 期待和创造。如果我要说，我会断然地说：“完美才 是永恒！”
却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺 术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉 臂。
独 钓 寒 江 雪
诗文中的“Байду номын сангаас实相生之法”
陌上桑
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑， 采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮 为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩 头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。
罗浮宫三宝之一
◆胜利女神像 《 萨 莫 特 拉 斯 的 胜 》利女
米洛斯的维纳斯
日• 清冈卓行
赤壁一中
陈铮
赤壁一中 陈铮
维纳斯断臂的猜想
依据神话传说 联系现实生活 构想神奇未来
四、正要投入水中，右手抓住正在下滑的腰布，左手抚着发束 ——波兰解剖家哈塞尔
因为那失去的双臂正浓浓地散发着一种以准确 描绘的神秘气氛，或者可以说，正深深的孕育着具 有多种多样可能性的生命之梦。
米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，才奏响 了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。
人们都希望美好的东西能够永恒、完美 可是生活并不是想象中那么可爱 美都是残缺的 泰坦尼克因为沉了才这么美丽 如果它没有沉 杰克和露丝的故事就不会这么凄美 镜子摔碎了 镜中失去了完美的你，却照出了更多的眼睛 也照出了更多的心灵 真的向往那份残缺的美 在它的光环笼罩下，我们变得更加真实
现在总有人说着这段名言：“曾经有一份美好 的爱放在我的面前……”而我时至今日也没能把这 不长的句子记住。无法圆满的事物固然有它的缺憾 美，有它追忆不穷的魔力，但幸福的完美更值得我 期待和创造。如果我要说，我会断然地说：“完美才 是永恒！”
却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺 术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉 臂。
独 钓 寒 江 雪
诗文中的“Байду номын сангаас实相生之法”
陌上桑
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑， 采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮 为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩 头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。
罗浮宫三宝之一
◆胜利女神像 《 萨 莫 特 拉 斯 的 胜 》利女
米洛斯的维纳斯
日• 清冈卓行
赤壁一中
陈铮
赤壁一中 陈铮
维纳斯断臂的猜想
依据神话传说 联系现实生活 构想神奇未来
《米洛斯的维纳斯》ppt课件
提炼作者观点 作者认为,《米洛斯的维纳斯》雕像能超越其他 同题材艺术作品独具魅力的原因是什么
她为了如此秀丽迷人,必须失去双臂
失去双臂,维纳斯获得了独特的魅力,显得 更美 只有失去双去双臂,维纳斯才有如此独特的魅 力
梅花 王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开, 遥知不是雪, 为有暗香来
人但知有画处是画,不知无画处皆画,画之空 处全局所关,即虚实相生法
屠格涅夫：“《米罗的维纳斯》比法国大革命 的《人权宣言》更不容怀疑 ”
外在的形体美
内在的精神美
爱神的身材端庄秀丽,肌肤丰腴,美丽的椭 圆型面庞,希腊式挺直的鼻梁,平坦的前额和丰 满的下巴,平静的面容,流露出希腊雕塑艺术鼎 盛时期沿袭下来的理想化传统 她那微微扭转 的姿势,使半裸的身体构成了1个10分和谐而优 美的螺旋型上升体态,富有音乐的韵律感,充满 了巨大的魅力 她的表情和身姿是那样的庄严 崇高而端庄,象1座纪念碑；她又是那样优美,流 露出最抒情的半点的娇艳和 羞怯,只有纯洁与典雅 她的嘴角上略带笑容,却 含而不露,给人以矜持而富有智慧的感觉
胜利女神
《萨莫色雷斯的胜利 女神》,大理石雕像, 高 328厘米,约创作于公元 前200年,现收藏于法国 巴黎卢浮宫
虽然女神的头和手臂 都已丢失,但仍被认为是 古希腊雕塑家们高度艺 术水平的杰作,不论从哪 个角度,观赏者都能看到 和感受到胜利女神展翅 欲飞的雄姿
《蒙娜丽莎》画像
维纳斯的诞生
维纳斯与爱神
米洛斯的维纳斯
[日]清冈卓行
从雕像被发现的第1天起, 就被公认为是迄今为止希腊 女性雕像中最美的1尊 多少年 来,人们对她倾注了不计其数 的赞美和歌颂
罗丹：“抚摸这座像时,几乎会觉得是温暖的 ”
车尔尼雪夫斯基：“她的轮廓的美胜过活人的 美”
《米洛的维纳斯》 PPT课件
维纳斯的双臂 为什么必须“失去”？
(第4-5段)
维纳斯失去的 为什么必须是“双臂”？
(第6-7段)
结构
分三部分
（一）（1-3）开篇点题。 （二）（4-5）阐明关于复原米洛的维 纳斯两条已经失去的胳膊的方案全是些 奇谈怪论。
（三）（6-7）说明了丧失的部分为什 么必须是双臂而非是其他的原因。
问题探讨
想
像
•奏响了对手的姿态进行各种想象的梦幻曲。
？
ห้องสมุดไป่ตู้
为什么说“丧失的部位必须是两
条胳膊”，而不是其它任何部位？
1、手的本质与手的象征意义在某种 程度上是一致的，人与世界发生千变 万化的联系，而手正是联系的一种手 段。
2、正是因为维纳斯失去了双臂， 才奏响了对那双手的姿态进行各种想 象的梦幻曲。
所以她只能失去双臂。
字词
匀称 chèn 玉笏 hù
妩媚 wǔ 迥然不同 jiǒng
更胜一筹：技艺或技术超过别人一些。
变幻不定：变化莫测，不规则地改变，而 不确定。
迥然不同：形容相差很远，很明显不一样。
整体把握全文的基本思路
作者的观点是什么？请在文中找出作者的基本观点句。
为了这绝代妩媚，她必须失去双臂。 (第1-3段)
你不妨来想象一 下：断臂前的维纳 斯是怎样的一个形 象？她的手中有什 么东西？她的手应 该怎样摆放？
维纳斯的猜想
1、左手拿苹果，手臂搭在木台上，右手紧贴腰布
——德国考古学家 阿道尔夫·富尔托温古拉
2、两手拿着胜利的花环 ——英国雕刻家 拜尔
3、右手拿着鸽子，左手拿着苹果 ——瑞士盖伊凯尔·撒罗蒙
残缺是有条件 的，只有能引起欣 赏者审美想象的残 缺才能产生“残缺 美”的艺术效果。
《米洛斯的维纳斯》PPT课件
一天晚上，法国雕塑家罗丹叫来几个 学生，让他们欣赏自己整整花了七年时间 雕成的巴尔扎克像。一位学生指着雕像那 双叠合在胸前的手说：“这手像极了，老 师，我从来没有见过这么奇妙而完美的 手！”这真诚的赞美引起罗丹的沉思······
2020/6/10
有人提出要在原址复原被英法联 军焚毁的圆明园，请就这一事情 阐明你的观点。
2020/6/10
｛ 原因 手是与外界千变万化交涉的手段 手是这些关系的媒介物 手是 千变万化交涉的原则性方式 身体的其他部分都不具备手具有 的:为了如此秀丽迷人必须失去双臂 2—3必须失去双臂(正面论述)
4 — 5不能拥有双臂(反面论述) 6 — 7失去的只能是双臂 (侧面论述)
2020/6/10
维纳斯
——爱与美的象征
2020/6/10
断臂的维纳斯一直给予艺术家以灵感，西方以维
纳2斯020/6为/10 主题的作品层出不穷。《维纳斯的诞生》就是 其中较为成功的一幅油画。
陶 器 维 纳 斯
2020/6/10
1．联系课文，思考： 文章开头说“同创作者毫无关系的某些
东西正出神入化的烘托着作品”，“某些 东西”是指什麽？ 2．续写下面这段材料：
2020/6/10
＜<红楼梦>＞
？
《红楼梦》中林黛玉临死前叫
到：“宝玉，你好……”
这没说完的话，曹雪芹写 的好不好？
2020/6/10
2020/6/10
2020/6/10
口头 作画
2020/6/10
❖ 由此可见—— ❖ 艺术创作要留出一定的“空间”给欣赏者，
让他们在欣赏的过程中通过自己的想象，按 照自己的审美观点去完善它，充实它，使它 成为符合审美者自己意愿的作品。 ❖ 从一定意义上说，正是艺术品的缺失使艺术 品本身的艺术效果更加完整（完美）。 ❖ ——这就是“缺失”与“完美”的关系，它 反映了艺术创作和艺术欣赏的一个较为普遍 的规律。
2020/6/10
有人提出要在原址复原被英法联 军焚毁的圆明园，请就这一事情 阐明你的观点。
2020/6/10
｛ 原因 手是与外界千变万化交涉的手段 手是这些关系的媒介物 手是 千变万化交涉的原则性方式 身体的其他部分都不具备手具有 的:为了如此秀丽迷人必须失去双臂 2—3必须失去双臂(正面论述)
4 — 5不能拥有双臂(反面论述) 6 — 7失去的只能是双臂 (侧面论述)
2020/6/10
维纳斯
——爱与美的象征
2020/6/10
断臂的维纳斯一直给予艺术家以灵感，西方以维
纳2斯020/6为/10 主题的作品层出不穷。《维纳斯的诞生》就是 其中较为成功的一幅油画。
陶 器 维 纳 斯
2020/6/10
1．联系课文，思考： 文章开头说“同创作者毫无关系的某些
东西正出神入化的烘托着作品”，“某些 东西”是指什麽？ 2．续写下面这段材料：
2020/6/10
＜<红楼梦>＞
？
《红楼梦》中林黛玉临死前叫
到：“宝玉，你好……”
这没说完的话，曹雪芹写 的好不好？
2020/6/10
2020/6/10
2020/6/10
口头 作画
2020/6/10
❖ 由此可见—— ❖ 艺术创作要留出一定的“空间”给欣赏者，
让他们在欣赏的过程中通过自己的想象，按 照自己的审美观点去完善它，充实它，使它 成为符合审美者自己意愿的作品。 ❖ 从一定意义上说，正是艺术品的缺失使艺术 品本身的艺术效果更加完整（完美）。 ❖ ——这就是“缺失”与“完美”的关系，它 反映了艺术创作和艺术欣赏的一个较为普遍 的规律。
米洛斯的维纳斯PPT精品课件
_求__，__只__是__复__原__后__的__艺__术__质__量__水__平__已__发__生__质__的__变__化__，__
_人__们__不__会__再__产__生__以__前__那__样__的__感__动__了__，__因__为__它__束__缚__了__
_人__们__的__想__象__。__正__所__谓__实__景__有__限__，__虚__景__无__穷__；__空__本__难__
语文·必修4（粤教）
第二单元 议论文
8 米洛斯的维纳斯
栏 目 链 接
课
文导
读
1．走近作者
清冈卓行，1922年生于中国大连市，就读于
东京大学，日本当代诗人、作家，法政大学教授。
1969年以短篇小说《洋槐林立的大连》获芥川奖，
栏
目
1984年获现代诗人奖。诗集有《冰凝的火焰》
链 接
《日常》。其他作品有《早晨的悲哀》《大海的
3. 蔡伦改进造纸术
公元105年，蔡 伦改进造纸术。他用 树皮、麻头、破布和 旧鱼网做造纸原料， 扩大了原料来源，降 低了造纸的成本，同 时又提高了纸的产量 和质量。从此，纸逐 步取代竹木简和帛。 为纪念蔡伦的功绩， 人们把这种纸叫作 “蔡侯纸”。
A．说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心
致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出．神．入．化．。( × )
栏
目
B．做人不能标．新．立．异．，想显示自己有多好的人，往往只能
链 接
显出自己的丑态！( √ )
预 习检 测
4．近义词辨析
(1)偶然·偶尔
辨析：“偶然”着眼于意外，从一般事理或一
般规律上看，事情的发生是意外的，是在规律之外，
米洛斯的维纳斯PPT(优秀课件)88 人教版
深山藏古寺
踏花归来马蹄香
我们的写作就需要这样一种含蓄。“含蓄者意
不浅落这，种语虚不实穷相尽生，句的中艺有术余手味法，不篇中仅有在余绘意画，领其 域妙，不在外书寄法言艺而已术。上”也在有写所作体中现，生，怕比别如人书不法懂上，的喋 “喋飞不白休”的。直飞白、白毫是不书遮法拦形的式议美论、感不的合一时种宜，的一口般号 而使言作，品是一以览书无余者，一这速只疾会的令笔读法者对，你利生用厌毫。毛而摩含擦蓄 纸则面让形人成感的受，到你似的断智实慧连，，真虚实中地把见握实你的的效思果想。。
失去带来了欣赏者的幻想与猜测，自然就 有了神秘与多种多样的可能，艺术的效果 也就出乎意料、不可思议的好。
人们对丧失了的东西已经有过一次发自内心地 感动之后，恐怕再也不会被以前的、尚未丧失 的往昔所打动了吧。因为在这里成为问题的， 已不是艺术效果上的数量的变化，而是质量的 变化了。
想象出来的臂膊能有多少数量上的可能不 重要，关键是留给人的空白使人们对艺术 价值本身的理解已经升华了。
真正的原形，远没有残缺的维纳斯富有美妙 的整体美和无限的想象空间，从艺术性的魅 力角度上说，应该肯定的是双臂残缺的维纳 斯。
而背负着美术作品命运的米洛斯的维纳斯失去 了的双臂，对这些比喻、赞颂来说，却是一种 令人难以相信的讽刺。
人们很看重“手”的作用，可维纳斯却因 残缺双臂才有了非凡的艺术效果和生命， 似乎是对前面观念的嘲讽。
某些东西：欣赏者对残臂造型的美丽想象， 是所产生的艺术效果
我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫 揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分 来获取完整的偶然追求。
特殊：完整的作品有了特定的造型造型，是个性 特体。 普遍：失去双臂，唤起无穷的想象，是不定型的 普遍意义的，可以任意想象的完整。
米洛斯的维纳斯 -ppt PPT课件
对种种接臂方案 的否定
6、7手臂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ审美中的象征意味
手是人与外物之间的媒介，一种手势就象征着
一种方式或状态，但也只是一种。 而手的阙如，则在人与物之间生成无限关系的可能性。
意事 维千 尊 米 。件 纳古 ， 洛 本 斯， 断 斯 身 却这 臂 的 蕴 默尊 的 维 涵 默双 维 纳 着 无臂 纳 斯 多 闻完 斯 共 少 。好 名 有 深 这的 传 两
其法 中国 “的 卢卢 浮浮 宫宫 三收 宝藏 ”了 举诸 世多 闻艺 名术 品 ，
萨 莫 特 拉 克 胜 利 女 神
秘蒙 微娜 笑丽 征莎 服以 了其 世永 人恒 。的 神
萨 莫 特 拉 克 胜 利 女 神
张开双臂奏响海战凯歌的胜利女神
卢浮宫三宝
导读提示：米洛斯的维纳斯,双臂残缺,作者并未因
此感到遗憾,反而觉得这是一种残缺美。
１、与创作者无关的东西 出神入化地影响着作品。 2、维纳斯被发现的命运--偶然性造就了维纳斯的美丽。
姚斯：接受美学理论 格式塔完形心理学
3、维纳斯双臂的阙如使她完成 东方哲学“贵无”的精神 了从“无”到无限的过程。
4、5人们已经无法接受双臂完整的维纳斯
断臂赋予人的无限想象空间（以“无”胜“有”） 先入为主的审美心理导向。
断臂的维纳斯一直给予艺术家以灵感，西方以维 纳斯为主题的作品层出不穷。《维纳斯的诞生》 就是其中较为成功的一幅油画。
《米洛斯的维纳斯》课件
《米洛斯的维纳斯》PPT课件
介绍
什么是《米洛斯的维纳斯》？
《米洛斯的维纳斯》是一件古希腊时期的雕塑作品，描绘了维纳斯（爱与美之女神）的形象。
历史背景
• 古代希腊时期 • 维纳斯神话
内容与特征
1 维纳斯的形象
2 雕塑的特征介绍
雕塑中维纳斯表现为一个 拥有完美比例的女性形象， 无臂无脸。
雕塑以大理石材质，采用 了锥形曲线运动的姿势， 展现了维纳斯的柔美和神 秘感。
3 雕塑的意义与价值
这件作品传达了古希腊文 化中对爱与美的崇拜，被 视为艺术与审美的典范。
创作故事
• 雕塑的创作背景 • 雕塑的创作历程
影响与意义
1 对于古代希腊文化的影响
《米洛斯的维纳斯》代表了古希腊文化中对美的追求，反映了当时社会的价值观。
2 对于现代艺术的影响
该雕塑对后世艺术家的创作有深远影响，成为了艺术表现中的经典题材。
参考资料
• 相关书籍及文献 • 照片和视频资料的来源
3 对于人类审美观念的影响
《米洛斯的维纳斯》塑造了人们对美的理想形象，影响了世界各地审美观》在人类文化史上的地位
《米洛斯的维纳斯》被公认为古希腊雕塑的巅峰之作，是人类文化史上的珍贵遗产。
2 雕塑的永恒意义
这件雕塑代表了对美的追求和对人体完美比例的探索，至今仍然赋予人们深刻的感悟。
介绍
什么是《米洛斯的维纳斯》？
《米洛斯的维纳斯》是一件古希腊时期的雕塑作品，描绘了维纳斯（爱与美之女神）的形象。
历史背景
• 古代希腊时期 • 维纳斯神话
内容与特征
1 维纳斯的形象
2 雕塑的特征介绍
雕塑中维纳斯表现为一个 拥有完美比例的女性形象， 无臂无脸。
雕塑以大理石材质，采用 了锥形曲线运动的姿势， 展现了维纳斯的柔美和神 秘感。
3 雕塑的意义与价值
这件作品传达了古希腊文 化中对爱与美的崇拜，被 视为艺术与审美的典范。
创作故事
• 雕塑的创作背景 • 雕塑的创作历程
影响与意义
1 对于古代希腊文化的影响
《米洛斯的维纳斯》代表了古希腊文化中对美的追求，反映了当时社会的价值观。
2 对于现代艺术的影响
该雕塑对后世艺术家的创作有深远影响，成为了艺术表现中的经典题材。
参考资料
• 相关书籍及文献 • 照片和视频资料的来源
3 对于人类审美观念的影响
《米洛斯的维纳斯》塑造了人们对美的理想形象，影响了世界各地审美观》在人类文化史上的地位
《米洛斯的维纳斯》被公认为古希腊雕塑的巅峰之作，是人类文化史上的珍贵遗产。
2 雕塑的永恒意义
这件雕塑代表了对美的追求和对人体完美比例的探索，至今仍然赋予人们深刻的感悟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 二、不能复原双臂（反面）：受到限制→特殊美→失去丧失的美感→实
• 三、只能失去双臂（侧面）：放射生命光彩→才能有无数双手的梦幻曲
归纳、探究、讨论、引申
不是所有残缺都美 但美包括残缺美
思维拓展
• 请同学们分析以下几组词语：
1、月圆月缺，花开花谢，云卷云舒
2、水墨画（虚实相生）中国古代诗歌（意境） 音乐（此时无声胜有声）
却爱上了战神阿瑞斯，并生下小爱神厄洛斯。后来
特洛伊王子把纷争女神丢下的“给最美的女神”的
金苹果判给了维纳斯，维纳斯就帮助特洛伊王子帕
里斯拐走斯巴达国王墨涅拉俄的妻子、全希腊最美
的女人海伦。引起希腊人远征特洛伊的十战
争。
•
这尊雕像1820年发现于爱琴海的米洛斯岛，经
过多次争夺，被法国人买走，并于1821年5月l起，
米洛斯的维纳斯
清冈卓行（日本） 执教者：杨飞
欣赏雕像•ຫໍສະໝຸດ 维纳斯是罗马神话中的爱与美神，也是象征丰
饶多产的女神。古希腊神话中称为阿佛洛狄忒。传
说她在大海的泡沫中诞生，在三位时光女神和三位
美惠女神的陪伴下，来到奥林匹斯山，众神被其美
丽容貌所吸引，纷纷向她求爱。宙斯在遭其拒绝后，
遂把她嫁给了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但她
珍藏于巴黎的卢浮宫，成了法国人的骄傲。
研读课文
• 把握作者观点： （第1段）
为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。
• 理清文章脉络： （第2—7段）
1、维纳斯的双臂为什么必须失去？ 2、为什么失去的必须是双臂？
全文行文脉络：
必须失去双臂—不能复原双臂—只能失去双臂
全文论述结构
一次飞跃
一次追求
• 一、失去双臂（正面） —— 整体美 一种神秘气氛 多种生命之梦 无数秀美玉臂 神妙奋然一跃
3、环肥燕瘦、梁祝爱情、瞎子阿炳、邰丽华
布置作业
一、假如你去买“维纳斯”雕像，一种是双臂残 缺的，一种是双臂完好的，你准备买哪一种？ 为什么？请写300字左右的短文，谈谈对“残 缺与完美”的认识。
二、收集舞蹈《千手观音》的材料，写一篇300 字短文，谈谈你对这一舞蹈的看法或对美的认
识。 （两题当中任选一题，写在周记上）