中班音乐《小星星》说课稿
关于中班音乐《小星星》说课稿
关于中班音乐《小星星》说课稿动作建议音乐A部分：双手做眨眼睛的动作。
音乐B部分：身体创编圈圈舞的。
音乐A部分：感受重音，双手从上至下洗澡动作。
音乐C部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。
游戏玩法建议在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前要进行安全教育：教育幼儿不要用眼睛直接看强光。
(如太阳光，手电筒的光等)二、教学活动建议【活动准备】激光笔人手一个。
【活动目标】1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。
“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”是的，我国是一个由五十六个民族组成的大家庭，很多民族都能歌善舞，生活在祖国西部的新疆维吾尔族就是其中一个能歌善舞的民族。
对于新疆，孩子们总是感觉很神秘，他们总想去揭开那神秘而又美丽的面纱，去看看那瓜果飘香的田园和牛羊遍野的风光。
课文以“新疆好”为主题，用听赏歌曲《新疆是一个好地方》和学唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》，拓宽孩子们的文化视野、帮助他们了解中国民族的风土人情。
2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。
3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。
为了更好地突破课文的重点和难点，增加教学的直观性。
本课的教案两处使用了多媒体：其一是导入新课时，使用多媒体显示花生的生长过程，让学生直观了解落花生的由来;其二是理解父亲介绍落花生特点的两段话时，多媒体出示这两段话，既向学生提示了学习的重点，又方便了老师指导学生理解这两段话的意思和指导朗读，真正发挥了多媒体辅助教学的作用。
音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。
在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。
调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。
学生分组进行活动，在交流和协作中，加深对音乐的体验。
幼儿园中班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园中班音乐教案《小星星》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章节《认识星空》，详细内容为学习经典儿歌《小星星》。
通过学习《小星星》，让幼儿初步了解音乐的基本节奏，学会用轻柔的声音演唱歌曲，并培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的听觉、节奏感和音乐表现力。
3. 激发幼儿对星空的好奇心，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。
难点：理解歌曲的节奏，用轻柔的声音演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、星星头饰。
2. 学具：小星星歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的星星卡片，引导幼儿说出星星的特点。
（2）请幼儿佩戴星星头饰，模仿小星星闪烁。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小星星》，让幼儿跟随音乐摇摆。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿模仿。
（3）引导幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，讲解节奏和音高。
（2）让幼儿模仿演唱，并指导纠正。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师弹奏钢琴，幼儿跟随音乐演唱《小星星》。
（2）分组演唱，互相评价。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作一首关于小星星的儿歌。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小星星》。
答案：略2. 作业题目：用彩色笔在歌词卡片上画出小星星。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小星星》，让幼儿掌握了基本的音乐节奏，学会了用轻柔的声音演唱歌曲。
课后，教师可以引导幼儿观察夜晚的星空，激发幼儿对自然的好奇心，培养幼儿的想象力。
同时，教师还可以鼓励幼儿尝试创作自己的歌曲，提高幼儿的音乐素养。
在今后的教学中，教师应注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，让每个幼儿都能在音乐的世界里快乐成长。
中班音乐小星星教案
中班音乐小星星教案中班音乐小星星教案5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
中班音乐小星星教案该怎么写呢？下面是小编给大家整理的中班音乐小星星教案，希望大家喜欢！中班音乐小星星教案（篇1）活动设计背景《小星星》是幼儿非常喜欢的一首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼儿理解。
歌词浅显易唱，歌曲旋律简单，朗朗上口。
针对儿歌的性质和小小班幼儿学习特点，我就把目标定位于以游戏的形式让幼儿自己动手来粘贴小星星，使幼儿喜欢参加音乐活动，在轻松愉快的氛围内体会到快乐。
因此，我选择了这节音乐活动课《小星星》活动目标1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲2、能够自己动手粘贴小星星3、喜欢参加韵律活动体验快乐教学重点、难点1、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲2、听着音乐，自己动手粘贴小星星活动准备1、歌曲《小星星》2、星星图片（20份）3、图谱一幅4、夜空背景一幅5、星星魔法棒一个活动过程一、律动导入：师：小朋友们，今天啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来有趣的东西，你们看这是什么？根据幼儿的回答，引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。
二、教学过程1、发声练习（发声练习之前，告诉幼儿唱歌的姿势，自然发声不大声喊唱。
小猫怎样叫，喵喵喵喵喵）2、教师清唱（教师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿仔细的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么？教师出示图谱，与幼儿一起读一遍歌曲）3、完整的欣赏音乐（老师也坐在小椅子上，与幼儿一起欣赏音乐）（1）集体唱（教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲）（2）分组演唱（男生女生分组来演唱歌曲）个别演唱（请个别的幼儿到前面来演唱歌曲）（3）集体唱（小朋友们，听清楚不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧）4、放音乐（随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中）三、活动延伸小朋友们，今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲，你们学会了么？我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗？附儿歌小星星 2/4一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
《小星星》教案(精选5篇
《小星星》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五章《夜晚的歌声》，详细内容为学习歌曲《小星星》。
通过学习，让学生掌握歌曲的旋律、歌词以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握歌曲《小星星》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲，培养学生的团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中音高的把握，尤其是高音部分。
2. 教学重点：歌曲旋律和歌词的学习，以及音乐理论知识的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述夜晚的故事，引导学生关注夜晚的美景，引入《小星星》歌曲。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
b. 分组讨论，让学生互相交流对歌曲的喜爱之处。
c. 教师讲解歌曲的旋律、节奏、歌词，指导学生学唱歌曲。
3. 课堂实践：a. 随堂练习：学生独立演唱歌曲，教师进行指导。
b. 分组演唱：学生分组演唱歌曲，培养团队合作精神。
4. 音乐知识讲解：介绍音高、音名、节奏等音乐理论知识，并结合歌曲进行讲解。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律。
3. 音乐知识：音高、音名、节奏等概念。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小星星》，录制视频或音频。
2. 答案：正确演唱歌曲《小星星》，旋律准确，歌词熟练。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于星空的知识，激发学生对自然科学的兴趣。
同时，推荐学生欣赏其他类似歌曲，提高音乐欣赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中音高的把握，尤其是高音部分。
2. 教学重点：歌曲旋律和歌词的学习，以及音乐理论知识的应用。
3. 课堂实践：随堂练习和分组演唱的环节。
4. 作业设计：演唱歌曲《小星星》，录制视频或音频。
中班音乐教案《小星星》(精选
中班音乐教案《小星星》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三章节，详细内容为学习经典儿童歌曲《小星星》。
通过学习歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美，培养音乐兴趣和歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：掌握歌曲的节奏和音准。
教学重点：学会独立演唱《小星星》，并能进行简单的音乐表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、星星挂图、星星卡片。
2. 学具：小星星手偶、小鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示星星挂图，引导幼儿观察并讲述夜晚星星的故事，让幼儿感受星星的美丽，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师播放《小星星》歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律美。
b. 教师分句教唱《小星星》，引导幼儿跟唱，注意纠正音准和节奏。
c. 鼓励幼儿独立演唱《小星星》，并进行分组演唱比赛。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示星星卡片，让幼儿根据卡片上的歌词，进行歌词接龙游戏。
b. 教师示范如何用手偶表演《小星星》，引导幼儿模仿并创新动作。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放《小星星》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏，用手偶进行表演。
b. 分组进行小鼓和沙锤伴奏练习，培养幼儿的节奏感。
a. 教师邀请幼儿上台展示所学成果，给予表扬和鼓励。
b. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的演唱和表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词：挂图展示歌词，用不同颜色标注节奏和音高。
3. 节奏图示：用简单图示表示歌曲的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小星星》，并一起进行家庭表演。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，进行家庭音乐表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和节奏。
中班幼儿音乐教案《小星星》
中班幼儿音乐教案《小星星》教案：中班幼儿音乐教案《小星星》一、教学内容本教案选自中班幼儿音乐教材，歌曲《小星星》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌曲歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲《小星星》的章节和详细内容如下：1. 章节：中班幼儿音乐教材第二单元《星空》2. 歌曲名称：《小星星》3. 歌曲歌词：闪闪闪闪，亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天上，好像无数小眼睛。
闪闪闪闪，亮晶晶，满天都是小星星。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3. 通过学习《小星星》，培养学生对星空的向往和想象力。
三、教学难点与重点1. 难点：歌曲《小星星》的合唱部分，让学生熟练掌握合唱节奏。
2. 重点：让学生熟悉歌曲歌词和旋律，能够独立演唱《小星星》。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、录音机、音响设备、投影仪。
2. 学具：音乐教材、歌词卡片、星星贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示星空图片，引导学生发挥想象力，描述自己看到的星空。
2. 歌曲学习：教师播放《小星星》歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
教师引导学生跟唱歌曲，熟悉歌词和旋律。
3. 合唱练习：教师将学生分成小组，进行合唱练习，重点指导合唱部分的节奏。
教师挑选几组学生进行合唱展示，给予表扬和鼓励。
4. 歌词卡片游戏：教师发放歌词卡片，学生分组进行卡片接龙游戏，加强记忆歌词。
5. 星星贴纸奖励：教师设置奖励机制，学生完成合唱练习后，给予星星贴纸奖励，激发学生学习兴趣。
6. 课堂小结：六、板书设计1. 板书歌曲名称《小星星》。
2. 板书歌曲歌词，标注重点字词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长展示所学歌曲《小星星》，并邀请家长一起合唱。
2. 答案：学生能够独立演唱《小星星》，并与家长合唱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行星空绘画活动，让学生发挥想象力，画出自己心中的星空。
幼儿园中班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园中班音乐教案《小星星》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《夜晚的歌声》，详细内容为学习歌曲《小星星》。
通过学习这首经典儿歌，让幼儿感受夜晚的宁静与美好，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小星星》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
3. 增进幼儿对夜晚星空的认知，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会演唱《小星星》，并能用动作表现歌曲的意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、黑板、星星挂饰。
2. 学具：小星星手摇铃、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示星星卡片，引导幼儿观察并说出星星的特点。
（2）教师讲述夜晚星空的故事，让幼儿发挥想象力，感受夜晚的宁静。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，示范演唱《小星星》。
（2）幼儿跟唱，注意歌曲节奏和音高的准确性。
（3）教师逐句教唱，并指导幼儿用动作表现歌曲意境。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示黑板，展示歌曲简谱，讲解音高和节奏。
（2）教师示范，用手指在空中划出星星的形状，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用小星星手摇铃演奏歌曲。
（2）教师巡回指导，纠正演唱和动作中的错误。
（1）每组轮流表演唱《小星星》。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小星星》2. 内容：歌曲简谱、歌词、星星图案七、作业设计1. 作业题目：画一幅夜晚的星空，并标注出《小星星》中的星星。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对歌曲的掌握程度较好，但部分幼儿在节奏和音高方面还需加强练习。
在今后的教学中，应注重个体差异，因材施教。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长分享所学歌曲，并尝试用其他方式表现夜晚星空，如绘画、手工制作等。
同时，引导家长关注幼儿的音乐教育，共同培养幼儿的音乐兴趣。
《小星星》说课稿
《小星星》说课稿一、教材分析本节课我们将以儿童歌曲《小星星》为主题，通过歌曲的演唱和游戏互动，培养学生的音乐欣赏能力和动动手的能力，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学目标1. 知识目标使学生了解歌曲《小星星》的歌词内容，并能正确演唱。
通过对音乐节拍和旋律的感受，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 能力目标通过游戏互动，培养学生的听觉观察力和动动手的能力。
培养学生的合作精神和团队意识。
3. 情感目标通过活动的开展，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐情感。
三、教学重难点1. 教学重点使学生能正确演唱歌曲《小星星》。
培养学生的合作精神和团队意识。
2. 教学难点如何通过游戏互动培养学生的听觉观察力和动动手的能力。
四、教学准备1. 教学用具播放器、小星星歌曲CD、星星卡片、音乐节拍器等。
2. 学生用具学生教材、笔、纸。
五、教学过程1. 创设情境老师亮出星星卡片，引起学生注意，然后播放《小星星》的音乐。
2. 引导学生欣赏歌曲老师引导学生倾听音乐，让他们感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学唱歌曲老师逐句教唱歌曲《小星星》，并进行跟唱，逐渐加上音乐。
4. 引导学生进行游戏互动使用音乐节拍器，教学学生在音乐节拍下拍手、敲桌子等动作。
通过游戏形式，让学生按照音乐节拍进行动作，并加入星星卡片，模拟星星的移动。
5. 分小组进行合作游戏将学生分成小组，每个小组有一个队长。
队长发放星星卡片给组员，并按照指令将星星沿着指定路径依次传给下一个组员。
最后，统计每个小组传递星星的速度和准确度，鼓励合作精神和团队意识。
6. 总结反馈通过与学生的交流讨论，总结学生在学唱歌曲、玩游戏中的感受和收获。
引导学生总结音乐的魅力，培养他们的音乐情感。
六、板书设计板书内容：小星星板书形式：小星星七、教学反思本节课通过歌曲《小星星》的演唱和游戏互动，引导学生感受音乐的魅力，培养了他们的音乐欣赏能力和动动手的能力。
通过小组合作游戏，培养了学生的合作精神和团队意识。
2024年中班音乐教案《小星星》精选
2024年中班音乐教案《小星星》精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲》，详细内容为学习经典儿歌《小星星》。
通过学习，让学生了解歌曲的旋律、节奏和歌词，培养音乐兴趣和基本音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的旋律、节奏和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如附点音符、切分音等。
教学重点：歌曲旋律的掌握，歌词的熟悉，以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、五线谱纸等。
学具：音乐课本、笔、五线谱本等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于星星的故事，引出本节课的主题《小星星》。
2. 歌曲学习：（1）教师弹奏钢琴，带领学生跟随旋律哼唱。
（2）教师逐句教唱，学生跟唱，注意指导学生掌握节奏和音准。
（3）学生自主练习，教师巡回指导。
3. 歌曲演唱：（1）学生分组演唱，提高团队协作能力。
（2）挑选部分学生进行个别演唱，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小星星》2. 五线谱：歌曲旋律3. 歌词：完整歌词展示4. 重难点：节奏、音准等注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小星星》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏、音准和表情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生搜集其他关于星星的歌曲，进行欣赏和学唱。
（2）开展家庭音乐活动，让学生和家人一起分享音乐的快乐。
（3）组织学生参加音乐比赛，提高他们的音乐素养和自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分节奏的掌握。
2. 教学重点：歌曲旋律的掌握，歌词的熟悉，以及音乐表现力的培养。
3. 教学过程中的歌曲学习环节。
4. 板书设计中的重难点展示。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、歌曲中部分节奏的掌握针对这部分内容，教师在进行教学时，应将节奏拆分成小节，逐一讲解并示范。
2024年中班音乐教案《小星星》(
2024年中班音乐教案《小星星》(一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《小星星》儿歌的学习与演唱。
《小星星》是一首脍炙人口的经典儿歌，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，通过学习这首歌，使孩子们在感受音乐美的同时，培养他们的审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：掌握《小星星》的歌词和旋律，学会演唱。
难点：节奏的准确把握和音准的准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、星星挂饰。
学具：音乐教材、笔记本、星星头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用星星挂饰布置教室，让学生在星星的氛围中感受音乐的美。
教师戴星星头饰，引导学生模仿星星闪烁的动作，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱《小星星》旋律。
（3）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏问题。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的节奏特点，如切分音、附点音符等。
（2）示范演唱，让学生模仿学习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行节奏练习，培养学生的集体合作意识。
（2）每组派代表进行演唱展示，其他学生给予评价。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）全班集体演唱《小星星》，教师伴奏。
（2）邀请个别学生进行独唱展示。
六、板书设计1. 黑板左侧：《小星星》歌词2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱和节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小星星》，并拍摄视频。
2. 答案：演唱准确、节奏感良好、表情自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的演唱进行个别指导，提高他们的音乐素养。
2. 拓展延伸：学习其他经典儿歌，如《两只老虎》、《拔萝卜》等，丰富学生的音乐知识。
中班音乐教案《小星星》(精选
中班音乐教案《小星星》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三单元“天空中的朋友”，详细内容为第二章“闪烁的小星星”，旨在通过学习《小星星》这首经典儿歌，让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟练掌握《小星星》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的团队协作能力。
3. 引导幼儿观察夜晚的星空，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：掌握歌曲的节奏和音准。
重点：学习歌词和旋律，培养音乐兴趣。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、星星卡片、黑板、粉笔。
学具：音乐书、星星头饰、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的星空，引导他们发现星星的特点，如闪烁、亮晶晶等。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放《小星星》歌曲，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受歌曲的韵律。
然后，教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，如“一闪一闪亮晶晶”，讲解其中的节奏和音准，并通过钢琴伴奏，让幼儿练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，其他小组进行评价。
教师适时给予指导和鼓励。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“星星找朋友”游戏，让幼儿佩戴星星头饰，根据音乐节奏找到相同节奏的伙伴。
教师邀请各组幼儿上台展示，评价他们的演唱表现，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《小星星》2. 歌词：逐句呈现歌词，标注节奏和音准。
3. 星星图案：画上星星，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》歌曲，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他天空中的事物，如月亮、云朵等，激发他们的创作灵感，尝试创作自己的儿歌。
重点和难点解析1. 教学目标中的节奏感和音乐表现力的培养。
中班音乐公开课教案及教学反思《小星星》
中班音乐公开课教案及教学反思《小星星》一、教学设计1. 教学目标：1.让幼儿了解歌曲《小星星》的歌曲内容及曲式；2.让幼儿通过唱、拍打、跳舞等多种形式感受音乐的节奏、旋律以及情感表达；3.提高幼儿的音乐鉴赏能力和欣赏能力；4.增强幼儿学习音乐的兴趣和自信心。
2. 教学内容：本堂课将教授歌曲《小星星》的歌曲内容及曲式，通过唱、拍打、跳舞等多种形式感受音乐的节奏、旋律以及情感表达。
3. 教学步骤：步骤一：热身根据幼儿年龄特点，选择节奏较明显的歌曲，比如《叮咚》，让幼儿做出相应的动作，如跳跃、摇摆等，热身身体和感受音乐的力度和节奏感。
步骤二：歌曲介绍给幼儿播放《小星星》的歌曲录音，通俗易懂地给幼儿介绍歌曲的内容和曲式，让幼儿在了解歌曲内容的基础上更好地进行听、唱和跳舞等活动。
步骤三：演唱练习学生通过听歌学唱的方式，熟悉歌曲的节奏和旋律，进而练习唱歌。
如果幼儿唱得不熟练，老师可以选择多次重复练唱直到幼儿唱得熟练为止。
步骤四：节奏练习针对歌曲的节奏，让幼儿拍打自己的身体、拍打教室的桌子或地面等，加强幼儿对音乐节奏的体验。
步骤五：情感表达在学习歌曲的同时，让幼儿理解歌曲的情感表达，比如明确歌曲讲述的主题，让幼儿理解情感以及如何表达他们的情感。
步骤六：舞蹈练习根据歌曲的旋律，老师设计舞蹈动作并教授给幼儿。
4. 教学评价：通过观察幼儿的学习状况和表现，检查是否学会歌曲的歌词、节奏、旋律、舞蹈动作等，并关注他们的参与度和学习态度。
二、教学反思1.教学过程中需要更加注重创意，使得教学过程更加生动有趣，诸如更多的教学活动设定和互动，创建更具有个性的教学程序；2.教学内容的设计也应更加符合幼儿年龄特点和自然成长的原则，不能一味地追求表演效果。
比如，在舞蹈部分，需要让幼儿自然地感受音乐的旋律和节奏，在不断的感性体验中，慢慢提高他们的音乐能力；3.在教学初步计划的时候，应该预留出一定的时间使用不同的教学方法检验并调整教学方案。
幼儿园中班音乐课：经典儿歌《小星星》教案分享
幼儿园中班音乐课：经典儿歌《小星星》教案分享【幼儿园中班音乐课：经典儿歌《小星星》教案共享】一、引言在幼儿园中班教学中，音乐课是非常重要的一环。
而经典儿歌《小星星》正是中班音乐课上非常受欢迎的一首歌曲。
今天，我们将共享一份《小星星》的教案，在教学过程中如何更好地引导孩子们理解音乐的魅力，培养他们的音乐能力和审美情感。
二、歌曲分析我们需要对《小星星》这首经典儿歌进行分析。
这首歌曲旋律简单优美，歌词朗朗上口，是非常适合幼儿园中班教学的音乐素材。
通过这首歌曲，孩子们可以学习到基本的音高和音程，并且在歌曲中蕴含了对自然、对美好事物的赞美，可以引导幼儿培养热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学目标在教学《小星星》这首歌曲的过程中，我们需要设定清晰的教学目标。
让孩子们能够熟练掌握歌曲的基本旋律和歌词，能够准确地演唱出来；培养孩子们对音乐的兴趣，让他们在歌曲中感受快乐，培养音乐审美情感；通过互动式的教学，帮助孩子们更好地理解歌曲中蕴含的美好情感和对自然的赞美。
四、教学内容在教学内容的安排上，我们可以通过多种方式引导孩子们学唱这首歌。
可以利用声、律、色彩等教具，帮助孩子们更好地理解音乐的旋律和情感表达。
可以结合简单的舞蹈动作，让孩子们在唱歌的过程中进行动作配合，加深对歌曲的理解和记忆。
五、教学方法针对中班幼儿的认知特点和学习习惯，可以采用多种教学方法。
可以结合游戏的方式，让孩子们在玩中学，在唱歌的过程中加入互动环节，让孩子们更主动地参与到音乐课的学习中。
我们还可以引导孩子们进行情感体验，让他们通过歌曲表达出自己对美好事物的向往和感悟。
六、教学评价在教学过程中，需要及时对孩子们的学习情况进行评价，了解孩子们对歌曲的掌握程度和对音乐的理解能力。
可以通过观察、录音等方式进行评价，帮助教师更好地调整教学策略，以提升教学效果。
七、个人观点作为音乐课的教师，我认为在教学《小星星》这首经典儿歌的过程中，更重要的是引导孩子们去感受音乐中蕴含的美好情感和对自然的赞美。
中班音乐教案《小星星》3
中班音乐教案《小星星》(一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动教材》第三册，第5章节，详细内容为学习经典儿歌《小星星》。
通过学唱歌曲，使幼儿熟悉音阶，培养音乐节奏感和歌唱兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律，能独立歌唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：音准和节奏的掌握。
教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、星星挂图、节奏棒。
学生准备：小星星头饰、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴星星头饰，演唱《小星星》，吸引幼儿注意力。
邀请幼儿一起模仿星星闪烁，感受夜晚的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师分句教唱，幼儿跟唱。
针对音准和节奏问题，进行个别指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和示范。
幼儿跟随教师，用节奏棒敲击节奏。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组轮流演唱歌曲，其他组进行评价。
教师针对演唱情况进行点评，给予鼓励和建议。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“星星找朋友”游戏，幼儿在游戏中巩固歌词和旋律。
教师邀请幼儿进行集体演唱，展示学习成果。
对表现优秀的幼儿进行表扬，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词：用不同颜色粉笔书写，突出重点歌词。
3. 音符：在黑板画出五线谱，标注关键音符。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小星星》，家长签字确认。
2. 答案：歌词和旋律正确，节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他经典儿歌，如《两只老虎》、《茉莉花》等，丰富音乐知识。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点和重点是教学过程中的核心部分。
《小星星》说课稿
《小星星》说课稿
一、活动背景
本次活动旨在通过歌曲和手势的方式，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力，激发他们对音乐的兴趣和表达欲望。
二、活动内容
本次活动的内容包括：
学唱歌曲《小星星》
学习相关手势和动作
三、教学目标
通过本次活动，幼儿将能够：
学会唱歌曲《小星星》
掌握相关手势和动作
培养音乐感知能力和动作协调能力
四、教学过程
1. 学唱歌曲《小星星》
教师向幼儿展示歌曲《小星星》的歌词和曲谱，引导幼儿一起跟唱。
通过反复练习，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 学习相关手势和动作
教师向幼儿展示相关手势和动作，例如用手指画星星、做出星星闪烁的动作等。
通过模仿和练习，让幼儿掌握相关手势和动作。
五、教学评价
通过本次活动，幼儿学会了唱歌曲《小星星》，掌握了相关手势和动作，培养了音乐感知能力和动作协调能力，激发了他们对音乐的兴趣和表达欲望。
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中班音乐《小星星》说课稿
关于中班音乐《小星星》说课稿
动作建议音乐A部分：双手做眨眼睛的动作。
音乐B部分：身体创编圈圈舞的。
音乐A部分：感受重音，双手从上至下洗澡动作。
音乐C部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。
游戏玩法建议在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前要进行安全教育：教育幼儿不要用眼睛直接看强光。
(如太阳光，手电筒的.光等)二、教学活动建议【活动准备】激光笔人手一个。
【活动目标】
1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。
2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。
3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。
【活动过程】
1、熟悉环境，问好。
11551665-144331221-11客人老师你好啊~小朋友呀你好啊~2、观看"星星"表演一一完整欣赏音乐(1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4
个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。
(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。
提问：星星妈妈是怎样变成流星的?
3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。
导语：来，我们一起帮帮小星星学本领。
A、眨眼睛：
导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗?你会怎样眨?
B、跳圈圈舞：
导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)C、洗澡：
哦一一流汗了，我们洗洗澡。
(音乐洗澡)D流星：听(音乐流星)一一流星。
4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。
导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们一起舞蹈来。
放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。
5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。
(1)导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了个愿望，给
每人一个神奇的礼物。
(出示魔法棒)(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。
①学习使用魔法棒。
你会变出小星星吗?
②随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。
③流星宝宝离开活动室。