高三语文一轮复习-诗歌18.doc
井冈山精神诗歌18篇.doc
井冈山精神诗歌18篇井冈山是革命的根据地，那里是红军的起点。
今天我整理了井冈山精神诗歌18篇，有兴趣的小伙伴可以进来看看，希望能帮到大家！【篇一】霞帔云海井冈山，风正路红天下安。
初心不忘方始终，长风破浪挂云帆。
【篇二】红米南瓜育贤亲，星火燎原点石金。
万里龙虎啸风云，培根固本守初心。
【篇三】恰逢七一建党，九十五载辉煌。
国税儿女上井冈，两学一做课堂。
挑粮小道挥汗，红军后代座讲。
烈士墓前黯神伤，井冈血液流淌。
结业返程秦皇，激情依然荡漾。
平凡岗位勇担当，坚持红色信仰，今夜梦回五百里井冈。
【篇四】红色教育到井冈，燎原之势不可挡。
两学一做精髓在，爱岗敬业勇担当。
【篇五】烈日炎炎红七月，踏上井冈红色土。
革命精神永不忘，莫让光阴空虚度！【篇六】井冈寻根理想真，百年复兴信念坚，万事诸般自我起，干好本职税徽艳。
【篇七】井冈精神真家宝，两学一做来传承，金三改增是实事，优质服务赢民生。
【篇八】角楼明灯今犹在，挑粮竹径源头迈。
井冈内外万山红，追梦弄潮国税来。
【篇九】早就向往井冈，今天如愿以偿。
两学一做教育，适逢七一建党。
途中分成几组，红歌你唱我唱。
革命传统教育，小组建在车上。
咀嚼昔日军粮，感觉真是特香。
今踏担梁足迹，更觉道路漫长。
回到工作岗位，理应斗志昂扬。
别想就此歇歇，仰望巍巍井冈！【篇十】云遮野林蝉声扬，小亭雨落寻源觞；井冈山凌藏鸿志，挹翠湖清映信仰。
工农武装势不挡，星火燎原染霞光；革命精神世代传，税收为民道路长。
【十一】远上井冈信仰传，先烈神明顶上悬，党员带头靠群众，共产路上永向前。
【十二】井冈山上学精神，茨坪镇里致青春。
两学一做培训好，荡涤灵魂价值高。
【十三】满坡青竹峰绿翠，遍地红星景秀美。
巍峨井冈奇险峻，不让五岳第一山。
【十四】井冈青山埋忠骨换来我辈今幸福不忘初心继前行爱岗敬业新征途【十五】走进这翠竹拥绿的大山，思绪感慨万千。
走进这杜鹃映红的大山，红色的土地生机一片。
啊，井冈，充满灵气的大山，啊，井冈，孕育奇迹的摇篮。
高考语文古代诗歌鉴赏一轮复习咏物言志诗课件33张
古代诗歌鉴赏
高三语文一轮复习
博观而约取，厚积而薄发，腹有诗书气自华
题材一
咏物言志诗
【学习目标】 1.通过梳理与积累，了解古人运用意
象来表情达意的诗歌传统。 2.通过先测后学和重温教材，总结归
纳咏物言志诗的基本特点。 3.通过学以致用、文本细读，深入探
究意象与诗歌主旨的关系。
学习任务二
咏物言志诗·必备知识清单 （二）咏物言志诗的内容情感
内容 单纯咏物、托物言志（寓意）、托物喻理、托物讽世等
1.寄趣——通过对物象情态进行描摹来表达喜爱之情。 2.言志——表现诗人的志向操守；寄寓高尚的节操。 3.言理——通过具体的物象来阐明事理。 情感 4.抒愤——倾吐心中的不平之气；表达怀才不遇与命途多舛的伤感； 抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。 5.刺世——托物讽世，鞭鞑社会的丑恶现象；或愤世嫉俗，或针砭时 弊，或冷嘲热讽；或忧国忧民，或感时伤世。
浩荡难倚赖。 【注释】①此诗作于上元二年(761)秋，杜甫时居成都草堂。②中路：中途。 ③出：生长。 ④鸱鸮chī xiāo：猫头鹰。 ⑤元精理：事物根本的道理。
5.C. “客从何乡来”两句，诗人由病柏而想到故乡，抒发了思乡之情。 【解析】C项，“诗人由病柏而想到故乡，抒发了思乡之情”错误. “客从何乡来，伫立久吁怪”两句是说，一个不知从哪里来的外乡人从此经
有柏生崇冈，童童状车盖。偃蹇yǎn jiǎn龙虎姿，主当风云会。神明依正直， 故老多再拜。岂知千年根，中路②颜色坏。出③非不得地，蟠pán据亦高大。 岁寒忽无凭，日夜柯kē叶改。丹凤领九雏chú，哀鸣翔其外。鸱鸮chī xiāo ④志意满，养子穿穴内。客从何乡来，伫zhù立久吁xū怪。静求元精理⑤，
病 柏① 杜 甫 有柏生崇冈，童童状车盖。偃蹇yǎn jiǎn龙虎姿，主当风云会。神明依正直， 故老多再拜。岂知千年根，中路②颜色坏。出③非不得地，蟠pán据亦高大。 岁寒忽无凭，日夜柯kē叶改。丹凤领九雏chú，哀鸣翔其外。鸱鸮chī xiāo ④志意满，养子穿穴内。客从何乡来，伫zhù立久吁xū怪。静求元精理⑤，
江苏专用2020年高考语文一轮复习模块二语基默写文言文阅读第18练语言基础知识名句默写文言语段翻译4
语言基础知识+名句默写+文言语段翻译（4）一、语言基础知识1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )古诗词是中国文学长廊上最炫目、最独特、最具有魅力的瑰宝。
中国的知识分子几乎都是从____________时便开始学习背诵唐诗宋词。
那些____________的名章佳句，常常伴随一个人的一生，成为其生活中不可或缺的____________。
A．牙牙学语耳熟能详情韵B．呱呱坠地脍炙人口情愫C．牙牙学语脍炙人口情愫D．呱呱坠地耳熟能详情韵2．下列各句中，没有语病的一项是( )A．9月3日举行的胜利日阅兵，首次组织共产党抗战老兵和国民党抗战老兵一起接受检阅，以体现全民族奋勇抗战的伟大精神。
B．萨尔维尔的《不要哭泣》以西班牙战争为背景，通过老母亲向女儿讲述家世的方式，描绘了老母亲在经历血与火的洗礼后变得坚强。
C．8月29日晚，由刚过26岁生日的苏炳添、莫有雪、谢震业、张培萌组成的中国队勇摘男子4×100米接力赛银牌，实现了历史性突破。
D．面对精神懈怠、消极腐败等危险，能不能继续保持奋发有为的精神状态，是否全面贯彻落实科学发展观，决定着我们事业的兴旺发达。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )无论放在我们面前的著作多么伟大，都不宜用一种崇拜甚至膜拜的心态去读，______。
______，________。
________，________。
________。
就此而言，要有真正的阅读，必须先培养出独立的人格和独立的思想。
①我们当然可以相信某套理论或坚持某种立场②对待自己的老师也应如此③更不要认定这些著作所说的必然是真理④“吾爱吾师，吾更爱真理”，理应是追求学问的基本态度⑤但一定要有充分的理由支持⑥不仅对待经典如此A．③①④②⑤⑥ B．③①⑤⑥②④C．⑤①③②④⑥ D．⑤⑥③①④②二、名句默写4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)夜深忽梦少年事，________________。
高三语文第一轮复习资料
高三语文第一轮复习资料对于高考语文的每一轮复习都有着重要的意义。
下面是店铺收集整理的高三语文第一轮复习资料以供大家学习参考。
高三语文第一轮复习资料(一)1、经：四书五经——《诗》、《书》、《礼》、《易》和《春秋》合称为“五经”，《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》合称为“四书”。
《大学》和《中庸》本来是《礼记》中两篇。
到宋朝时有“十三经”的说法，它包括《周易》《尚书》《诗经》《周礼》《仪礼》《礼记》《左传》《公羊传》《谷梁传》《论语》《孝经》《孟子》《尔雅》。
2、史：“二十四史”是指自从《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》直到《明史》的二十四部纪传体史书，这些史书通常被视为“正史”。
在正史之外，司马光主编的编年体史书《资治通鉴》、唐代刘知几所著的我国第一部史学理论专著《史通》等也有很大影响。
3、子：囊括了经史之外的专门著作，如《老子》、《庄子》、《墨子》、《韩非子》等。
类别包括儒家、兵家、法家、农家、医家、天文算法、术数、艺术、谱录、杂家、类书、小说家、释家、道家等14类。
4、集：收录个人作品的称为“别集”，如白居易的《白氏长庆集》、欧阳修的《欧阳文忠公文集》。
收录众人作品的则称为“总集”。
我国现存最早的诗文总集是梁朝萧统编的《文选》。
《全唐文》、《全唐诗》也是比较著名的总集。
5、六艺：即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》和《春秋》。
由于《乐经》不传，于是又变为《五经》。
6、《四库全书》是中国历史上规模最大的丛书，编纂开始于清代乾隆年间，历时15年，全书分为经、史、子、集四部，故名四库。
7、《论语》是记录孔子及其弟子言行语录的儒家经典著作。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。
孔子强调“礼”和“仁”的学说。
8、《孟子》作为儒家学派的经典之一，集中地体现了孟子的思想。
孟子，名轲，字子舆，战国时期鲁国人，被尊称为“亚圣”。
孟轲是继孔子之后先秦儒家学派的又一代表人物。
语文诗歌鉴赏（通用18篇）
语文诗歌鉴赏语文诗歌鉴赏（通用18篇）在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧，诗歌具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。
那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是小编整理的语文诗歌鉴赏，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文诗歌鉴赏篇1春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年。
（1）首联“银烛吐青烟，金樽对绮筵”，描绘了一个别筵将尽，朋友分手在即的场景，句中的“吐”字写出了友人怎样的神情？（2分）（2）简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联的表达效果。
（4分）答：（1）友人相无言，只是凝视着银青烟。
（2）精于炼字，巧用衬托。
“隐”字写出高高的树阴遮住了西沉的明月：“没”字写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。
语文诗歌鉴赏篇2知识点1.鉴赏人物形象型【得分技法】第一步，简要概括人物形象的总体特点；第二步，联系诗歌中表现这一形象特点的内容加以分析说明；第三步，分析诗歌刻画这一人物形象的原因或意义，如抒发了作者何种思想感情，对表达诗歌主旨有什么作用等。
典例1.阅读下面这首唐诗，回答问题。
嘲王历阳不肯饮酒李白地白风色寒，雪花大如手。
笑杀陶渊明，不饮杯中酒。
浪抚一张琴，虚栽五株柳。
空负头上巾，吾于尔何有。
王历阳是一个什么样的人物形象？请结合诗句简要分析。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的人物形象。
从题目来看，诗人是嘲笑王历阳不肯饮酒。
大雪纷飞，正是饮酒的天气，王历阳“不饮杯中酒”的行为，让陶渊明也会笑死。
陶两明喜欢饮酒，常戴头巾，抚琴自乐，宅边有五棵柳树。
诗歌借陶渊明来嘲笑王历阳“浪抚一张琴，虚栽五株柳。
空负头上巾”，刻画了王历阳追慕陶渊明却徒有虚名的形象。
【答案】王历阳是一个追慕陶渊明却徒有虚名的人，表面上以陶渊明为榜样抚琴、栽柳、戴头巾，可是喝酒不痛快。
“浪”“虚”“空”三字用得巧妙，传达出嘲讽及激将之意，充分显示了李白的冲天豪气。
江苏专用2018年高考语文一轮复习模块二语基默写文言文阅读第18练语言基础知识名句默写文言语段翻译4
语言基础知识+名句默写+文言语段翻译（4）一、语言基础知识1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )古诗词是中国文学长廊上最炫目、最独特、最具有魅力的瑰宝。
中国的知识分子几乎都是从____________时便开始学习背诵唐诗宋词。
那些____________的名章佳句，常常伴随一个人的一生，成为其生活中不可或缺的____________。
A．牙牙学语耳熟能详情韵B．呱呱坠地脍炙人口情愫C．牙牙学语脍炙人口情愫D．呱呱坠地耳熟能详情韵2．下列各句中，没有语病的一项是( )A．9月3日举行的胜利日阅兵，首次组织共产党抗战老兵和国民党抗战老兵一起接受检阅，以体现全民族奋勇抗战的伟大精神。
B．萨尔维尔的《不要哭泣》以西班牙战争为背景，通过老母亲向女儿讲述家世的方式，描绘了老母亲在经历血与火的洗礼后变得坚强。
C．8月29日晚，由刚过26岁生日的苏炳添、莫有雪、谢震业、张培萌组成的中国队勇摘男子4×100米接力赛银牌，实现了历史性突破。
D．面对精神懈怠、消极腐败等危险，能不能继续保持奋发有为的精神状态，是否全面贯彻落实科学发展观，决定着我们事业的兴旺发达。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )无论放在我们面前的著作多么伟大，都不宜用一种崇拜甚至膜拜的心态去读，______。
______，________。
________，________。
________。
就此而言，要有真正的阅读，必须先培养出独立的人格和独立的思想。
①我们当然可以相信某套理论或坚持某种立场②对待自己的老师也应如此③更不要认定这些著作所说的必然是真理④“吾爱吾师，吾更爱真理”，理应是追求学问的基本态度⑤但一定要有充分的理由支持⑥不仅对待经典如此A．③①④②⑤⑥ B．③①⑤⑥②④C．⑤①③②④⑥ D．⑤⑥③①④②二、名句默写4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)夜深忽梦少年事，________________。
高中语文第四单元古典诗歌1第18课汉乐府两首
第18课汉乐府两首◎诗海拾贝饮马长城窟行李世民塞外悲风切，交河冰已结。
瀚海百重波，阴山千里雪。
迥戍危烽火，层峦引高节。
悠悠卷旆旌，饮马出长城。
寒沙连骑迹，朔吹断边声。
胡尘清玉塞，羌笛韵金钲。
绝漠干戈戢，车徒振原隰。
都尉反龙堆，将军旋马邑。
扬麾氛雾静，纪石功名立。
荒裔一戎衣，灵台凯歌入。
【赏析】这首诗被蒋仲舒称赏为“唐初大雅”之作。
(《唐诗广选》卷一引)全诗结构特别、新奇，采用了二联四句一组，描写塞外风光与叙述边塞征战交差互换的手法。
前四句用“悲风切”“冰已结”“百重波”“千里雪”四样景物，描写严冬季节的塞上风光，旖旎壮丽，气概非凡；“迥戍”四句，则用“烽火”“高节”“卷旆旌”“饮马出长城”，叙述从塞上报“危”到兵马出征的经过；“寒沙”四句，用“寒沙”“朔吹”“胡尘”“羌笛”进一步描绘征戍军队所见所闻的塞外景色，前两句写自然风光，后两句摹少数民族犷放、悍勇的民风。
“绝漠”四句则具体描绘沙场千军万马的征战场面：干戈击战，万车驰骋，都尉、将军也各司其职。
末尾四句是征战后的总结：经过激战边境平“静”了，“纪石”立碑，奖励功臣，军队凯旋。
全诗表现出作者的雄才大略与戒骄惧盈的思想；从诗歌艺术看，规模宏远，雄浑不群，别具一格。
◎语林撷英课文名句1．我欲与君相知，长命无绝衰。
2．青青河边草，绵绵思远道。
3．枯桑知天风，海水知天寒。
张爱玲爱情语录1．如果情感和岁月也能被轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。
2．你问我爱你值不值得，其实你应该知道，爱就是不问值不值得。
3．喜欢一个人，会卑微到尘埃里，然后开出花来。
4．人生最大的幸福，是发现自己爱的人也正好爱着自己。
5．爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。
6．爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。
7．有些人是注定等待别人的，有些人是注定被人等的。
8．爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。
9．你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。
2021年高三语文一轮复习小题巧练 --诗歌鉴赏
2021年高三语文一轮复习小题巧练--诗歌鉴赏1.阅读下面的诗词，回答问题。
感旧陆游当年书剑揖三公,谈舌如云气吐虹。
十丈战尘孤壮志,一簪华发醉秋风。
梦回松漠榆关外,身老桑村麦野中。
奇士[注]久埋巴峡骨,灯前慷慨与谁同? [注]奇士:指陆游在巴蜀结识的好友独孤策,此时已故去十年。
1.)下列对本诗的理解解,不正确的一项是( )A.首联回忆当年,紧扣诗题,其中上联的"揖"字生动描摹动作。
写出了诗人年轻时英武潇洒的形象。
B.颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞,借梦寄情,表达了对戎马生涯和塞外奇绝风光的深情怀念。
C.尾联使用问句,表达了诗人内心强烈的感情,同时也让读者感知到故友慷慨豪迈,卓尔不群的形象。
D.本诗整体风格苍凉悲壮,这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关,也与诗人所选取的典型形象相关。
2).这首诗中的诗人有哪些形象特征?请结合诗句简要赏析。
2.阅读下面这首古诗,完成问题。
归园田居·其二陶渊明野外罕人事,穷巷寡轮鞅【注】。
白日掩荆扉,虚室绝尘想。
时复墟曲中,披草共来往。
相见无杂言,但道桑麻长。
桑麻日已长,我土日已广。
常恐霜霰至,零落同草莽。
【注】轮鞅:泛指车马。
墟曲:乡野。
1).下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.在"白日"大好的时光,把自己关在虚空安静的居室里,一切俗念都远远地摒弃。
B.诗中的"人事"指和官场交结往来之事,"杂言"指仕宦求禄等言论,语带贬义。
C.全诗以朴实无华的语言描绘出一个宁静纯美的天地, 表现了作者心境的恬淡。
D.中间四句描写田园生活的动态,与前面四句的动态相呼应,充满一种纯朴的动人氛围。
2).本诗描写了一个怎样的诗人形象。
3.阅读下面的古诗,完成问题。
出塞作王维居延城外猎天骄,白草连天野火烧。
暮云空碛时驱马,秋日平原好射雕。
护羌校尉朝乘障,破虏将军夜渡辽。
玉靶角弓珠勒马,汉家将赐霍嫖姚。
高三语文一轮复习——鉴赏古代诗歌的主旨
【分析】
“虽失春城醉上期”一句，说明作者和好友皮日休曾经相“期”春日聚 会，饮酒一醉，但是一个“失”字，让这些愿望落空；“下帷裁遍未裁 诗”一句是说未能作诗之憾，所以这两句表达了作者不能与友人相聚， 一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾。②本诗是一首“奉和”友人的诗歌， 好友皮日休因“抱疾”而闭门谢客，然而他却给作者寄去一封信告知病 情，作者得知好友抱病，当然要送上安慰，“但医沈约重瞳健”一句则 是宽慰友人，希望友人眼睛恢复健康，表达对友人能够战胜病魔的信心； “不怕江花不满枝”一句则用美好的景物对以后美好生活做了展望。
参考答案
本词表达了作者的离别相思之情。又是落花满庭，夕 阳斜照的时候了。而心上人却一去不归。远情深恨， 向谁诉说！回想起来，不觉愁思百结，令人销魂。全 词写得孤寂冷落。
重点突破
破解诗人含蓄、复杂思想感的
四个角度
古代诗歌表达感情往往是含蓄、隐晦的，少有直白的；情感内容 是丰富、复杂的，少有单一、简单的；诗人在诗歌中流露的情感有 时是发展变化的，而不是固定、静止的。
(二)从关键词角度，体悟情感
这里的“关键词”，即精练、生动的一个字， 或活用的字，或运用了修辞手法的一个字，或表 达作者感情的词语，尤其是有点石成金之效的动 词。
(三)从描述对象角度，解读情感
诗歌都是通过描述或议论人、事、景、物来表情达意的， 从每个描述对象都可以解读出一种情感。从描述对象来看， 可以分为描述主体和描述客体，描述主体即诗人或诗歌的 抒情主人公，描述客体即描写到的人、事、景、物，不同 的描述客体也有可能表达不同的情感。从这两个角度自然 也能全面而准确地把握作者含蓄、复杂、变化的情感。
参考答案
①前两联写友人远行从军路途中的艰险，表达了诗人 对友人的担忧。②颈联写对远行友人的勉励与叮嘱， 既然你好武，就不要埋怨命运使你远戍边塞;为了实现 封侯的壮志，就不必顾虑时间的长短。③尾联写诗人 对友人的关心和牵挂。边地冬季天寒地冻，一片苍茫， 你要小心谨慎，不要迷失了道路。
2024届高三语文第一轮复习：诗歌l鉴赏读懂诗歌(二)
（二）古诗语言的“变形”： 在用词：改变词性； 造句方面：改变词序（语序）、空白省略等； 修辞方面，常常是互文见义。
由此取得“新、巧、奇、警”的艺术效果；增加语言容量，以取得 多义的效果；强化语言的启发性，以取得写意传神的效果。但语言的 “变形”都是服从表情达意的目的，而非文字游戏。
1、词类活用的普遍性 代诗歌中一些词的词性发生改变，有时具有化腐朽为神奇的功效。 名词、形容词、数词活用为动词，形容词、动词活用为名词，名词作 状语，使动用法，意动用法等，在古代诗歌中很常见。
(2)五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。(白居易《琵琶行并序》)
答
：
_________________________________________________________
(3)向晚意不适，驱车登古原。(李商隐《登乐游原》) 答 (4)我居北海君南海，寄雁传书谢不能。(黄庭坚《寄黄几复》) 答： 参考答案：(1)省略主语。下句应为“落花狼藉(天色)近黄昏”。 (2)省略谓语。上句应为“五陵年少争(送)缠头”。 (3)省略主语。诗句应为“(余)向晚意不适，(余)驱车登古原”。 (4)上下句分别省略谓语和主语。诗句应为“我居北海君(居)南 海，寄雁传书(雁)谢不能”。
续表
示例：“十五府小吏，二十朝大夫。”(《陌上桑》) 名词
分析：“府”即“在府郡”，“朝”即“在朝廷”，这是名词作状语。 活用 作状 示例：“樯橹灰飞烟灭。”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
语 分析：“灰”，意为“像灰一样”；“烟”，意为“像烟一样”。曹操的水 军像灰一样飞散，像烟一样消亡。
续表 示例：“天意怜幽草，人间重晚晴。”(李商隐《晚晴》) 分析：“重”，意为“以……为重”。苍天有意怜爱生长在幽暗之地的小
(部编本人教版)最新版高中语文 第四单元 古典诗歌 第18课 汉乐府两首学案 粤教版必修1【经典练习】
第18课汉乐府两首学习目标 1.背诵课文。
2.理解诗歌的内容和主题的关系，并对两诗进行比较阅读。
一、给下列加点的字注音(1)上邪．( ) (2)山无陵．( )(3)夏雨．雪( ) (4)饮．马( )(5)夙．昔( ) (6)媚．( )(7)遗．我双鲤鱼( ) (8)烹．鲤鱼( )答案(1)yé(2)línɡ(3)yù(4)yìn(5)sù(6)mèi(7)wèi(8)pēnɡ二、识记文中基础知识1．解释下列加点词的含义(1)我欲与君相知．．：________________________________________________________(2)长命．无绝衰：__________________________________________________________(3)绵绵．．思远道：__________________________________________________________(4)夙昔．．梦见之：__________________________________________________________(5)入门各自媚．：__________________________________________________________答案(1)结为知己(2)使，令(3)绵延不绝(4)文中指“早晚”，一说是昨夜(5)亲爱2．写出下列通假字及意义(1)上邪．：________________________________________________________________(2)展转．．不可见：__________________________________________________________答案(1)同“耶”，感叹词，相当于“啊”(2)同“辗转”，文中指丈夫在他乡各地漂泊。
高考语文诗歌复习引子
李白：傲岸不群，诗风潇洒。
辛弃疾、陆游、文天祥：国难当头，忧心如焚，慷慨悲壮王昌龄、高适是边塞诗人，他们渴望建功立业，一展宏图大志，诗风豪迈。
读到建安七子的诗歌，就应该想到那些诗人刚健的人格与明朗的诗风，了解什么叫建安风骨；读到陶渊明的诗歌就想到他不为五斗米折腰的事迹、淡泊名利的精神，于是可以把握他的诗歌风格基本是淡而远的。
杜甫：现实主义的手法，忧国忧民的人生，沉郁顿挫的风格，旅居四川时也有些描写自然美、人性美的清新之作。
李白：愤世疾俗的人生，清新飘逸的风格，浪漫主义的手法。
读到王维，就应该想到他喜好山水丹青，修学释道的特点，所以描写田园风光，恬淡宁静，风格含蓄生动，清新明快淡远，有诗中在画，画中有诗、诗佛等美誉。
读到高适、岑参的边塞诗，雄浑奇拔，描写边塞风光，写边塞士兵的生活，表达思乡，反战，或杀敌报国、建功立业等主题。
读到刘禹锡就应想到他处于晚唐政治倾颓时期，所以其作品以沉郁的怀古诗为代表。
杜牧诗含蓄绰约，以怀古诗为主，借古讽今，借古抒怀，吊古伤今。
以温庭筠为代表的一批花间派词人词风既有浓艳香软的一面，又有清新疏朗的作品。
李煜词颓靡伤感却又细腻感人。
范仲淹词苍凉悲壮，晏殊词明朗疏淡，苏轼词雄健豪放，柳永词缠绵悱恻，黄庭坚词流畅自然，秦观词情真意切，李清照词婉约凄切，杨万里词新鲜活泼。
辛弃疾：抗金复宋的大业，气势雄壮的主调，壮志未酬的遗憾。
陆游的诗风格雄浑奔放，明朗流畅。
另外的格律派词人姜夔的特点却是精心刻意、清妙秀远……2、论世——了解时代背景，相关社会生活。
诗歌作为典型的文学样式，思想内容不可能不打上时代的烙印。
①北朝诗多写征战尚武②南朝诗多写男女相思③唐诗题材丰富多彩。
有希望建立.军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐(干谒诗）的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。
总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。
④北宋诗重义理⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。
高三语文第18课《齐桓晋文之事》人教版 知识精讲
高三语文第18课《齐桓晋文之事》人教版知识精讲【本讲教育信息】一. 教学内容：第17课《李杜诗五首》（《峨眉山月歌》+《春夜洛城闻笛》）第18课《齐桓晋文之事》《峨眉山月歌》（一）鉴赏：李白的诗歌清新飘逸、音韵流畅，他的诗歌中总能创设出一种优美的意境。
同时，他又是一位感情激越的诗人。
在这样一首送别诗里，诗人初离乡土，感情非常复杂：一方面，离开故土深深依恋；另一方面，踌躇满志，冀望遍游四海以实现远大理想。
因此，外在的画面之优美与内在感情之深沉是本诗鉴赏的一个点。
诗从“蛾眉山月”写起，点明时令是秋天。
“秋”字因入韵关系倒置句末。
以“秋”字又形容月色之美，信手拈来，自然入妙。
月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。
在峨眉山的东北有“平羌江”，流至乐山县入岷江。
次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。
生活经验告诉我们，定位观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。
只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。
所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
意境可谓空灵。
次句境中有人，第三句中人已露面：他是“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。
江行见月，如见故人。
然明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光”了。
末句“思君不见下渝州”流露依依惜别的无限情思，可谓语短情长。
《春夜洛城闻笛》天宝三年春，李白上书乞请还山，玄宗同意。
这年春天，李白自长安回到东都洛阳。
之后思归故里，写下了这首诗。
“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
”“洛城”即洛阳，是唐代的东都。
“暗飞声”写出了笛音悠远轻细，扣住了“夜”字，正因夜静，才听到了暗中飘渺而来的笛声，因其飘渺，又不知发自何处，“谁”字是写这笛声出处不明，在这万籁俱寂的春夜里，如丝的笛音散入春风，随风飘进整个洛阳城里无数没有睡着或者睡不着的人的耳朵里。
初不经意，待静心一听，原来吹奏的是凄清婉转、思乡怀家的《折杨柳》。
2023版高考语文一轮总复习课时质量评价18文言文阅读五简答
课时质量评价(十八)文言文阅读(五) 简答(建议用时：40分钟)一、对点训练1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
霍光，字子孟，骠骑将军去病弟也。
武帝崩，太子袭尊号，是为孝昭皇帝。
帝年八岁，政事壹决于光。
燕王旦自以昭帝兄，常怀怨望。
御史大夫桑弘羊欲为子弟得官，亦怨恨光。
于是皆与燕王通谋，诈令人为燕王上书，言光专权自恣，疑有非常。
候司光出沐日奏之。
桀欲从中下其事，桑弘羊当与诸大臣共执退光。
书奏，帝不肯下。
明旦，光闻之，止画室中不入。
有诏召大将军。
光入，免冠顿首谢，上曰：“将军冠。
朕知是书诈也，将军亡罪。
”而上书者果亡，捕之甚急。
后桀党与有谮光者，上辄怒曰：“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身，敢有毁者坐之。
”自是桀等不敢复言，乃谋令长公主置酒请光，伏兵格杀之，因废帝，迎立燕王为天子。
事发觉，光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族，燕王、盖主皆自杀。
光威震海内。
(节选自《汉书·霍光传》) 文末说到霍光最终一举清除政敌，其政敌最为严重的罪行是什么？答案：想要乘机废昭帝，迎立燕王为天子。
参考译文：霍光，字子孟，是骠骑将军霍去病的弟弟。
武帝逝世，太子继承天子的尊号，就是孝昭皇帝。
昭帝年方八岁，国家大事全由霍光决断。
燕王旦自以为是昭帝兄长，常怀着怨意。
御史大夫桑弘羊想为儿子、兄弟谋个官职，也怨恨霍光。
于是都和燕王旦勾结密谋，叫人冒充替燕王上书，说霍光专权恣意，恐怕出现意外情况。
他乘霍光休假的日子上书。
上官桀想通过昭帝把这件事批复下来，桑弘羊就可以跟其他大臣一起把霍光抓起来送走。
奏书送上去，昭帝不肯批复。
第二天早上，霍光听说这件事，停留在画室中没有进宫。
(昭帝)下诏召大将军。
霍光进宫，除下将军冠叩头自责，昭帝说：“将军戴上冠。
我知道这奏书是假的，将军无罪。
”上奏书的人果然逃跑失踪了，追捕得很紧。
在这以后上官桀的党羽有说霍光坏话的，昭帝就发怒说：“大将军是忠臣，先帝嘱托他来辅佐我，有谁敢诽谤就治他的罪。
”从此上官桀等人不敢再讲了，就计划让长公主摆宴席请霍光，埋伏兵士击杀他，乘机废昭帝，迎立燕王做天子。
2022届高三语文一轮复习专题五现代文阅读1文学类阅读现代诗歌阅读
8．“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解？(4 分) 答：_______________________________________
[答案] ①“水瓶”和“井”“空而常满”，刈禾女的内心也“空而常满”； ②“空而常满”指“我”内心因现状而空阔，却又因神往故乡而十分充盈，感到 满足；③这样的说法具有思辨性和哲理性。
(4)就全诗整体上的某一艺术手法提出探究性问题，要求探究鉴赏，如“考题” 第 9 题。
3．能力指向 所选诗歌贴近田园、劳动、家乡之美，有利于陶冶学生的审美情操，提升学生的 审美品位，进一步加深对祖国的热爱之情。 连接课程标准中学业质量水平：在鉴赏活动中，考生能结合作品的具体内容，阐 释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出自己的评论。
“如果碧潭再玻璃些/就可以照我忧伤的侧影/如
词性 转变
临时诗改变歌词中性为，表是情很达常意见的的需现要象，。果潭词。》舴“)艋“玻再玻璃舴璃”艋”透些“明/舴我，艋“的”舴忧本艋伤为”就名小灭词巧顶，，。在蕴”这含(余里着光用在中作清《形澈碧容透
明的水中泛舟，思念的忧伤已使小船承载不起之意。
D．“你听风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”，通过使用祈使语气和加快节 奏，增强了抒情效果。
[解析] 本题考查局部诗句的艺术特色的鉴赏。一首诗的艺术特色，既有整体 上的，又有局部的，本题着眼的是后者。“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，全 是动态描写，没有静态描写。“空间与时间的结合”也是不正确的，因为诗句没有 体现出空间与时间的转换。全诗从整体上说确实是静与动、空间与时间的结合，而 这句诗没有。可判断 C 项不正确。A.从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，思绪转 到家中的物象，心灵就会静一些，节奏也就会舒缓一些。可判断 A 项正确。B.“眼” 是不能唱歌的，所以这是视觉与听觉的相通，是通感；“唱着原野之歌”，可以从 中感受到刈禾女愉悦的心情。可判断 B 项正确。D.“你听”是祈使语气的标志；“奔 骤而来”加快了节奏。可判断 D 项正确。
2020届高三语文一轮复习知识点总动员11古代诗歌阅读诗含解析
2020届高三语文一轮复习知识点总动员古代诗歌阅读诗1、阅读下面这首宋诗,完成各题。
六月二十日夜渡海①苏轼参横斗转欲三更,苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀?天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴②意,粗识轩辕奏乐声。
九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。
【注】①此诗为苏轼被贬海南岛后,遇赦北还渡海时所作。
②孔子曾说:“道不行,乘桴浮于海。
”1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.“参横斗转”,指时近深夜,点出渡海的时间,又照应诗歌题目。
B.遇赦北归,诗人回想自身遭际,发出了空有乘桴渡海之意的感慨。
C.诗人被贬海南蛮荒之地,九死不恨,表达了对朝廷的忠贞之情。
D.诗歌融写景、抒情、议论于一体,自然贴切,格调明朗,意蕴深远。
2.诗的颔联有何含义?请简要分析。
2、阅读下面这首宋诗,完成各题。
干戈王中①干戈未定欲何之,一事无成两鬓丝。
踪迹大纲王粲传,情怀小样杜陵诗。
鹡鸰②音断云千里,乌鹊巢寒月一枝。
安得中山千日酒③,酩然直到太平时。
注:①王中南宋末诗人。
②鸰:一种嘴细、尾、翅都很长的小鸟,只要一只离群,其余的就都呜叫起来,寻找同类。
语出《诗•小雅•棠棣》。
③中山千日酒:传说中山有人造的酒,饮后能醉千日。
泛指美酒。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.“干戈”是古代的两种兵器,一般泛指战争,暗示了诗歌表现的环境特点。
B.首联点题,“欲何之”暗示了战乱波及范围之广,而诗人自己也一事无成。
C.颔联以王粲和杜甫自比,表明其颠沛的行踪和忧伤的情怀与他们完全一样。
D.全诗充满着满腔的悲愤之情,但文字读来较为轻淡,情感表达比较委婉。
2.诗的最后两联是如何表情达意的?请简要分析。
3、阅读下面这首唐诗,完成问题。
醉后赠张九旭①高适世上谩相识,此翁殊不然。
兴来书自圣,醉后语尤颠。
白发老闲事,青云在目前。
床头一壶酒,能更几回眠②?【注】①张九旭:张旭,因张旭排行第九,故称张九旭;盛唐时期杰出的书法家,以草书著称,人称“草圣”;又喜饮酒,与李白等合称“饮中八仙”。
前出塞 挽弓当挽强阅读答案
前出塞挽弓当挽强阅读答案篇一：前出塞赏析前出塞唐杜甫挽弓当挽强，用箭当用长。
射人先射马，擒贼先擒王。
杀人亦有限，立国自有疆。
苟能制侵陵，岂在多杀伤。
注释1.亦有限：也应该有个限度。
2.自有疆：本来应该有个疆界。
3.苟：如果。
制侵陵：制止侵犯，侵略。
赏析汉乐府有《出塞》《入塞》曲，是写边疆战斗生活的。
唐人写边塞诗常以“塞”为题。
杜甫写有《出塞》曲多首，先写的九首称《前出塞》，后写的五首称《后出塞》。
天宝末年，边将哥舒翰贪功于吐蕃，安禄山构祸于契丹，于是征调半天下。
巨大的战争灾难和负担落到了人民的头上。
《前出塞》通过集中描写一个战士戍边十年的过程，反映了唐王朝发动的开边战争给人民带来的深重苦难，讽刺唐玄宗穷兵黩武的政策。
这组诗采用第一人称的写法，抓住人物特征，着重心理刻划，结构紧凑，层次井然，九首只如一首。
这里选的是第六首。
诗中既表达了反对穷兵黩武的意向，也表示出通过政治手段解决边疆问题的主张。
《杜诗详注》云：“为当时黩武而叹也。
张綖注：章意只在'擒王'一句，上三句皆引兴语，下四句申明不必滥杀之故。
”这首诗的语体“似谣似谚，最是乐府妙境”（《杜诗说》）。
篇二：河北省邯郸市馆陶一中20届高三语文一轮复习-诗歌18]学案18 高考古典诗歌鉴赏分类系列指导之五：黄沙百战穿金甲——边塞诗鉴赏指导【考点阐述】边塞诗词是边塞生活的艺术反映，这类诗词大多和民族战争有着千丝万缕的联系。
边塞的生活是丰富多彩的，因而就造成边寒诗词题材十分广泛、内容异常丰富。
又因为每个朝代的不同时期或盛或衰，诗词中所表现出来的情调则或高昂或低沉；还因为每个诗人前往边塞的原因不同，目的不同，所抒发出的感情也千差万别，情况相当复杂。
在唐代，有一批诗人十分擅长描写边塞征战生活，形成了所谓的“边寒诗派”，后人称他们为“边塞诗人”。
后来，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚然大观，边塞诗成为唐代这个诗歌大国的一朵奇葩。
当然，我们这里所指的边塞诗，范围大一些，凡是表现军旅生活的诗作都归为这一类。
高中语文诗歌
高中语文诗歌
1、《观沧海》曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、《饮酒》陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
3、《送杜少府之任蜀川》王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
4、《相见欢》李煜
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
5、《春望》杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
6、《望岳》杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
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学案18高考古典诗歌鉴赏分类系列指导之五：黄沙百战穿金甲——边塞诗鉴赏指导【考点阐述】边塞诗词是边塞生活的艺术反映，这类诗词大多和民族战争有着千丝万缕的联系。
边塞的生活是丰富多彩的，因而就造成边寒诗词题材十分广泛、内容异常丰富。
又因为每个朝代的不同时期或盛或衰，诗词中所表现出来的情调则或高昂或低沉；还因为每个诗人前往边塞的原因不同，目的不同，所抒发出的感情也千差万别，情况相当复杂。
在唐代，有一批诗人十分擅长描写边塞征战生活，形成了所谓的“边寒诗派”，后人称他们为“边塞诗人”。
后来，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚然大观，边塞诗成为唐代这个诗歌大国的一朵奇葩。
当然，我们这里所指的边塞诗，范围大一些，凡是表现军旅生活的诗作都归为这一类。
边塞诗的主要特点，从内容来看，主要有边塞风光：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔；统治者：穷兵黩武；将士们：艰苦生活、报国豪情；家乡：思乡念亲；友人：惜别感伤、壮别感奋。
从主旨来看有建功立业的渴望和保家卫国的豪情，有将士久戍的乡愁和闺中妻子的离恨，有塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，也有报国无门的怨愤和归家无望的哀痛等。
从风格来看，主要有雄壮豪迈、豪放旷达、雄壮悲慨、委婉清丽等。
此类试题的命题角度主要考查考生对诗歌情感的把握，对思想内容的感受与理解，对遣词造句的赏析，以及对相关表达技巧、表现手法的辨认与评析。
【知识梳理】1．盛唐边塞诗的代表作家为王维、李颀、高适、岑参及王昌龄。
其中王维、高适、岑参郁有过铰丰富的边塞生活经历，其从军、出塞生活大大丰富了他们的创作题材，边塞的壮丽风光，边疆的地理、交通、民俗、民族交往，少数民族的歌舞、音乐……在他们诗中均有充分的反映。
他们的诗作中有些气势磅礴、雄奇高亢，充满爱国激情且词采飞扬，同时怀念家乡及边地生活的艰辛在其诗作中也有较深刻的反映。
李颀、王昌龄虽无从军与边塞生活的经历，却以乐府题写出新意，把盛唐气象融汇到其边塞诗作中去。
2．边塞诗常用意象有：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟、斧钺刀铩、长云秋月、雪山孤城、雁飞鹰扬、箭飞马走等。
投笔表示弃文从武，长城表示守边将士，楼兰表示边境之敌，吴钩表示武器或有勇武豪情。
【方法点拨】边寒诗的鉴赏应往意以几点：1．把握诗歌创作的社会背景边塞征战诗最能体现国运的兴衰，因此，在接触这类作品时，首先对作者所处的时代应有所了解。
如李颀的《古从军行》，此诗写当时之事，由于怕触犯忌讳，所以题目上加一个“古”字。
借汉皇开边，讽玄宗用兵，对当时帝王的好大喜功、穷兵黩武、视人民生命如草芥的行径加以讽刺，悲多于壮。
了解诗歌时代背景，有助于我们准确把握诗歌的主题，与诗人取得感情上的共鸣。
2．注意区别各自的思想感情在边塞征战的大题材下，边塞征战诗的思想内容异彩纷呈：有对建功立业的渴望，有报效祖国的激情，有抒写征人的乡愁和家中妻子的离恨，有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，有反映对帝王开边的不满和惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光……因此，我们鉴赏时要注意区别。
3．分析诗歌的不同艺术风格边塞诗的艺术风格也是异彩纷呈。
有的豪放旷达，有的雄壮悲慨，有的委婉清丽……只有通过对诗歌字句的细细体会，才能准确地领会到由于不同时代、不同内容、不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的艺术风格。
【真题再现】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
塞上柳开鸣骹①直上一千尺，天静无风声更干。
碧眼胡儿三百骑，尽提金勒②向云看。
注释：①鸣骹(qiāo)，一种响箭。
②金勒：饰金的马笼头。
(1)简析“天静无风声更干”一句的表达作用。
(2)本诗在描写手法上有何突出特点?请结合诗句进行具体分析。
【参考答案】(1) “天静无风”交代现时的天气状况，“声更干”形容响箭的鸣声在辽阔宁静的塞外草原上显得格外干脆爽利，格外尖峭响亮。
②干湿本是形容物体含水份多少的状态，这里借用来形容声音，比用其他直接形容声音的词更耐人寻味。
(2)①画面感强，静中有动。
“鸣骹直上”和“尽提金勒向云看”有强烈的动感，给人以视觉的冲击力。
2.形中有声，形声并茂，引发人的想象，“天静无风声更干”用反衬手法凸现了响箭之声的尖锐，后两句则在描写众多胡儿一起勒马驻足、仰头观看的动作。
【误区透视】做此类题目时考生容易走讲的误区有：(1)由于对社会时代背景不十分熟悉，造成对主题理解的偏差。
(2)对题干上的“艺术表现特点”认识不清，造成做题缺少针对性。
(3)混淆诗歌的艺术风格，出现张冠李戴现象.(4)不能有效地组织语句进行答题。
【实战演习】1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
从军行七首(其二)王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么?答：(2)“高高秋日照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?答：2．阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。
征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
答：(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
答：3．阅读下面的诗词，回答问题。
从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
(1)《从军行》和《渔家傲》在所写内容上有什么共同点?答：(2)《从军行》和《渔家傲》在写法上有何异同?答：(3)两首诗词在思想内容和风格上有何不同之处?答：4．阅读下面的唐|诗，回答问题。
凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
(1)前人对这首诗的后两句持两种不同的理解：一说作“悲伤语读”，另一说作“谐谑语读”。
你赞成哪一种?请阐述具体理由。
答：(2)若按你的理解，诗的前两句的气氛描写对整首诗思想情调的表达，产生怎样的作用?答：5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
从军行七首(其五)王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
(1)第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用?答：(2)这首诗在写法上很有特色，给读者很多联想和想象的空间，试说说第二句和第四句的描写，提供了让读者怎样的联想和想象的余地?答：6．阅读下面这首诗，然后回答问题。
前出塞九首(其六)杜甫挽弓当挽强，用箭当用长。
射人先射马，擒贼先擒王。
杀人亦有限，列国自有疆。
苟能制侵陵，岂在多杀伤。
(1)诗的前四句，颇富韵致，饶有理趣，深得议论要领。
试作简要分析。
答：(2)从艺术构思上说，作者采用了先扬后抑的手法，试作简要分析。
答：【参考答案】1．(1)不矛盾，这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。
(2)前三句叙事抒情，后一句写景。
以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。
2．(1)诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。
(2)怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。
3．(1)都以戍边为题材；都表现边塞生活的艰辛。
(2)相同：都写戍边生活，但却不从战争的角度写。
不同：诗偏重写边塞生活环境的恶劣，如用“暗”“孤”“穿”；词侧重渲染战士思归的情绪，下阕尤为明显。
(3)诗表现出勇于杀敌，不获全胜不言归的激越之情，风格豪壮；词较多地表现了战士们希望早日结束战争、尽快回归家乡的情绪，在风格上显得悲壮。
4．(1)一说：诗的三、四句是对当前戍卒生活的一个完整反映，他们酣饮时的豪爽是思归不能，借酒强欢，以慰苦心的反常心理，低沉感伤才是潜隐其后的真实征人心态。
另说：诗的三、四句是席间的劝酒之辞，意思是说，莫要笑话我们会醉卧沙场，我们不是早将生死置之度外了吗?这里表现出的是豪放开朗的感情，是连死亡都无所谓的勇气。
(2)按第一种理解：诗的前两句通过描写戍卒酣饮时激昂畅快的气氛，有力地反衬了征人郁闷感伤的哀痛之情。
按第二种理解：诗的前两句通过描写戍卒酣饮时激昂畅快的气氛，烘托了将士们豪放开朗的性格。
5．（1）第一句描写浩瀚的沙漠、呼啸的狂风、漫天的尘土、黯淡的阳光，衬托出战事的紧张艰苦。
（2）从“红旗半卷出辕门”可以想象到唐军出征时的迅猛声威和紧张气氛。
从“已报生擒吐谷浑”可以想象到唐军在战场上勇猛善战的情景和捷报传来时的振奋喜悦情景。
6．(1)提出了作战步骤的关键所在。
强调队伍要强悍，士气要高昂，对敌有方略，智勇须并用。
四句以排句出之，如数家珍，宛若总结战斗经验。
(2)前四句以通俗而富哲理的谣谚体开势，讲如何练兵用武，怎样克敌制胜；后四句写如何节制武功，力避杀伐，逼出“止戈为武”的本旨。
前四句为辅，后四句为主旨。
全诗欲抑先扬的手法，有力地衬托了主题。
情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。
其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。
想念我的时候，不要忘记我也在想念你16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过。