五年级语文上册第七组21圆明园的毁灭(第2课时)导学案(无答案)新人教版

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学习目标:

1、理解课文内容,领略圆明园当年的宏伟壮观,了解圆明园毁灭的经过。

2、激发自己对祖国文化的热爱,对侵略者的仇恨情感,从而增强自己振兴中华的责任感

和使命感。

3、领悟文章的表达特点,运用搜集资料帮助理解学习课文。

学习重点:1、结合课文和自己搜集的资料,理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。”

2、根据课文中的语句展开合理的想象,理解圆明园当年的辉煌,从而激发孩子对圆明园的热爱和对英法联军的痛恨。

预习任务:

1、自读课文,分别找出写圆明园宏伟壮观和毁灭经过的段落。

2、读文并思考:课文的题目是“圆明园的毁灭”,但作者为什么用那么多的笔墨来写圆

明园昔日的辉煌?

预习检测:

A、工整地书写这些新词,再读读这段话,你会发现挺有意思的:

为了___(xiāo huǐ)罪证,10月18日和19日,三千多名__(qīn lüè)者在园内放火。我国这一园林艺术的___(guī bǎo)、建筑艺术的精华,化成了一片__(huī jìn)。

B、填写关联词语。

1、园中,()象征着热闹街市的“买卖街”,()象征着山乡村野的田园风光。

2、圆明园()宏伟建筑,()收藏着最珍贵的历史文物。

3、圆明园的毁灭()中国文化史上不可估量的损失,()是世界文化史上不可估量的损失。

自主、合作、探究:

1、读第二——四自然段,思考:课文从哪几个方面介绍了当时圆明园的宏伟

壮观?

从第二自然段中你读懂了什么?

除了从布局上来写出圆明园的宏大规模,独特风格外,还写了它建筑风格。

请仔细读第三自然段。思考:如果是你身在其中,会有什么样的感受呢?

读第四自然段,说说圆明园内容的收藏怎样?你觉得应该怀着什么样的心情来读一读呢?

2、侵略者是如何毁灭圆明园的呢?请找出相关的句子带着你的理解读一读,

找出他们毁灭圆明园的动作,并说说你从他们的滔天罪行中体会到了什么?

3、课文中又是如何评价圆明园的毁灭的呢?文中连用了两个“不可估量”说

明了什么呢?

交流展示:

课文的题目是“圆明园的毁灭”,但作者为什么用那么多的笔墨来写圆明园昔日的辉煌?

我来闯关:

A、课文第二、三、四自然段,从圆明园的布局、、,再现了当年

圆明园的。表达了作者对我国古代文化之情。

B、读了课文《圆明园的毁灭》真是别有一番滋味在心头。读一读课文,再用你的笔来写

一些读后的心情。

圆明园曾经辉煌:。可现在它:

。它向你我诉说着:。

C、假如你正站在圆明园的废墟旁边,你会说:

学习收获:

知识延伸:

读故事《虎门销烟》。

五年级语文上册第七组21圆明园的毁灭(第2课时)导学案(无

答案)新人教版

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