八年级上册名著导读《昆虫记》课件[优质ppt]

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2023—2024学年统编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共68张PPT)

2023—2024学年统编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共68张PPT)
• 观察:蝉用细嘴钻透汁液饱满的树皮;许多昆虫发现了这口井小心翼翼上来抢食, 最大胆的是蚂蚁,它们侵略蝉辛苦挖出的井,蝉只好弃井而去;蝉在生命耗尽后被 蚂蚁扯碎并肢解,被它们搬运到的食物堆中去。
寓言故事 实验观察
结论
蚂蚁形象
蝉形象
勤劳吝啬
游手好闲
厚颜无耻的剥削者
分享甘露的能工巧匠
事实彻底地把寓言中的角色形象给调换过来了
一位昆虫界的荷马(古希腊诗人) 一位昆虫界的维吉尔(古罗马诗人) 一位挚爱昆虫,观察细致的科学家 一位极尽写实,笔调浪漫的文学家
法布尔
法国著名昆虫学家 文学家 传世杰作《昆虫记》 “科学与诗的完美结合”
Jean-Henri Casimir Fabre 1823-1915
Souvenirs Entomologiques The Records About Insects
卷十
金布甲 球象 公牛嗡蜣螂 蒂菲粪金龟
附录一 萤火虫 附录二 菜青虫
人民教育出版社
第一部分:昆虫的习性
第二部分:昆虫的生活
1. 荒石园/201 2. 昆虫的装死/702

3. 蝉和蚂蚁的寓言/513

4. 蝉出地洞/514
5. 螳螂捕食/518
6. 灰蝗虫/617
7. 绿蝈蝈/612
8. 大孔雀蝶/723
学习任务
一 认识一些昆虫 二 了解艺术特色 三 领会作品主题
一 认识一些昆虫
1. 大头黑布甲(第二章) 2. 光滑黑布甲(第二章) 3. 烟黑吉丁(第二章) 4. 蝉(第三、四章) 5. 螳螂(第五章) 6. 灰蝗虫(第六章) 7. 绿蝈蝈(第六章) 8. 大孔雀蝶(第八章) 9. 小阔条纹蝶(第九章) 10. 象态橡栗象(第十章) 11. 豌豆象(第十一章) 12. 菜豆象(第十二章)

2023-2024学年八年级语文上册(统编版)名著导读《昆虫记》课件(共56张PPT)

2023-2024学年八年级语文上册(统编版)名著导读《昆虫记》课件(共56张PPT)
该书不仅真实地记录了昆虫的 生活,还透过昆虫世界折射出 社会和人生,被誉为“昆虫的 史诗”。这是一篇科普作品。
知识链接
关于科普作品
写作 目的
普及科学知识,增进大众对科学的 了解,以及展现科学家在发现这些 知识过程中所体现的科学精神。
写作 力求深入浅出,用通俗的语言 手法 说明复杂、抽象的事理。
走进作者

保护的洞穴中,暴露
在雨雪中,这样才能
孵化。
内容简介
①食量很少。 ②被关进笼子可
极其节
无论是人还是动物 ,淳朴的生活总可 以使性格变得温和
蚱 蜢
以倒悬着生活直 到衰老死亡。 ③友好平和,不是
食,是个 一些、随和一些。
和平的
这些都可以营造一 个和平共处的好环
好斗好战的凶手 。
使者。
境。但是,自奉太 厚了,就要开始残 忍起来。
第11段:这个解释虽然说得过去,但还不能让我完全满 意。总之,蟹蛛这个学术名词是由一个曲解了意思的词加 上一个毫无意义的修饰语构成的。啊!要合理地为动物们 命名真是困难!
生命。
内容简介
细长、瘦弱、苍白。在
各种小灌木上或高高的
) 蟋蟀
(田 园中 的提
琴家
草丛中跳来蹦去,很少
生性孤僻,善鸣
待在地上生活。①住所 好斗。歌声出自它的翅
必须亲手挖掘,并选在 膀,翅膀是发声器。蟋
排水优良,拥有充足而 蟀通常选择排水条件优
温暖的阳光照射的地方 良、有充足阳光的地方
。②右弓盖着左弓时发 作为住处,还要自己动
出乐音,声音单调、圆 手建造且不停地修复,
满、响亮、明朗、精美 直到去世为止。蟋蟀的
,延长之处仿佛无休止 生命形式虽然微小,但

部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共36张PPT)

部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共36张PPT)
制作完需储备的食物,就需赶快撤离混乱的战场了,把食 物运到合适的地方,这时候圣甲虫最惊奇的习性表现出来了,圣 甲虫急急忙忙地上路了,它用两条长后腿搂住粪球 ,而后腿的锋 利尖爪则挺插入粪体中去,起旋转轴的作用。它以中间的两条腿 作支撑,而以前腿带护臂甲的齿足作杠杆,双足轮番按压、弓身、 低头、翘臂,倒退着运送粪球。
专题一:跟法布尔识昆虫
第四小组:永不言败队 成员:谭紫琳、邓慧琪、禤栩桐
唐德荣 李 梓、邓家诺
我的个人空间
中文学名:蝉
别名:知了
靓 籍贯:奥大利亚南部
特长:唱歌
拉丁学名:

Cryptotympana atrata
Fabricius
自我介绍:我是同翅目蝉科中型到大型昆虫,约2000余种。我的 卵常产在木质组织内,若虫一孵出即钻入地下,吸食多年生植物根 中的汁液,一般在地下干四年苦工,经过5次蜕皮,才能在阳光下享 受一个月的欢乐。在古代寓言里,我被看成游手好闲的,其实我很 勤奋,很执着,很乐观,虽然只能在炎炎夏日中呆一个月,也要在 树上高唱生命的赞歌,我还有药用价值哦。
• 方法总结:这里法布尔用了观察与试验的方法,真实 地记录蝈蝈贪吃同伴尸体的残暴行径,揭示了昆虫的 生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。
观察与试验法
• 仿写:在我们看来,蚂蚁也许是微小的,柔弱的,因 为它们身躯娇小、体弱,事实上,它们可是昆虫界的 “大力王”。我曾做过一个有趣的实验:一天,家里 院子里有很多蚂蚁,忽然想起“大力王”的称号,想 验证一下。于是我把鱼骨头放在地上,随后,一大群 蚂蚁便有序地涌了上来,各大站在鱼骨头边上,准备 搬运,他们似乎都用尽全力,骨头却没有挪动。不久 增援部队蜂拥而来,很快各就各位,雄纠纠,气昂昂 地把骨头往家搬,真是人多力量大!

八上语文名著导读《昆虫记》PPT课件

八上语文名著导读《昆虫记》PPT课件
文学创作与影响
除了科学研究,法布尔还是一位优秀的作家。他的《昆虫 记》以生动的语言和细腻的观察赢得了读者的喜爱,对法 国文学和自然科学产生了深远的影响。
文学地位与影响
《昆虫记》的文学地位
作为一部科学与文学相结合的经典之作,《昆虫记 》在法国文学史上占有重要地位。它以独特的视角 和生动的语言揭示了昆虫世界的奥秘,激发了人们 对自然的热爱和探索欲望。
酿造蜂蜜,传播花粉 ,是大自然的勤劳使 者。
蝗虫
善于跳跃,以谷物为 食,造成农作物严重 损失。
蝴蝶
蚂蚁
勤劳、团结,擅长挖 掘地道,组成复杂的 社会结构。
蜜蜂
蟋蟀
善于鸣叫,以植物为 食,是夜晚的歌唱家 。
昆虫习性、行为特征剖析
01
繁殖习性
昆虫通过卵、幼虫、 蛹、成虫等阶段进行 繁殖,展现了生命的 奇迹。
如生,让读者仿佛置身于昆虫的世界中。
寓言式写作风格解读
1 2 3
寓言式的故事情节
作者通过讲述昆虫的故事,来揭示人类的某些社 会现象和人性特点,使得作品具有寓言式的写作 风格。
深刻的寓意
作品中的每个昆虫都有自己的象征意义,通过它 们的经历来传达作者对人生的独特见解和深刻的 寓意。
幽默风趣的语言
作者运用幽默风趣的语言,将严肃的寓意蕴含在 轻松的故事情节中,使得作品更加引人入胜。
昆虫世界中的生存法则和生存智 慧对人类社会有着深刻的启示意 义。
昆虫与人性 社会现象映射 昆虫的智慧 对人类的启示
昆虫世界中存在着许多与人性相 似的特点,如母爱、团结、竞争 等。
昆虫在生存和繁衍过程中展现出 了惊人的智慧,如蜜蜂的舞蹈语 言、蚂蚁的协同作战等。
03
科学精神与人文关怀融合体现

部编版语文八年级上册名著导读《昆虫记》ppt课件(33页)

部编版语文八年级上册名著导读《昆虫记》ppt课件(33页)
顺从的雄蟋蟀把自己打扮得漂漂亮亮。他用 手指把一根触须塞进嘴里,把它蜷曲起来,涂上 口水这种发蜡。他焦急地顿着后腿,朝空中尥蹶 子。它长长的后腿装上了马刺,镶着一条红饰带。 激动让它变得沉默。虽说它的鞘翅急速颤动,却 发不出嘹亮的歌声,只传出一种混乱的摩擦声。 雄蟋蟀是白做了这番爱情表示。雌蟋蟀跑到一片 生菜叶下面躲藏起来,不过它还是把帘子稍稍撩 开一点,往外张望,希望被雄蟋蟀看见。
修辞手法,赋予虫儿以人性,生 动刻画出红蚂蚁的跋扈与黑蚂蚁 的无奈,表达了作者对昆虫界强 取者的愤懑、弱小者的怜悯。
读思结合赏趣文
喂养好可爱的、柔弱的小宝宝, 可是需要相当的耐心与细致的。…… 它(黄蜂)把它小小的头慢慢地伸到 洞口里面去,然后再用它的触须的尖 儿去轻轻地碰一碰里面的一个小幼虫 。那个小宝宝慢慢地清醒了过来,似 乎看到了那个黄蜂递送进来的触须, 于是向它微微地张开小嘴。)
读思结合赏趣文
文段批注分享:作者运用 动作描写,细腻传神地将雄雌 蟋蟀对爱情的热烈向往和面对 爱人时的手足无措、欲迎还拒 的羞涩紧张表现得淋漓尽致, 其实它们已经在享受爱情的甜 美了。
读思结合赏趣文
蝉非常喜欢唱歌,它翼后的空腔里带有一种 像钹一样的乐夸,那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐, 如此难得却又如此短暂。蝉会在日光中歌唱不到 五个星期……四年黑暗的苦工,一个月阳光中的 享乐,这就是蝉的生活。
作为孩子,读到黄蜂宝宝从妈妈 那里汲取营养的过程,你联想到怎样 的画面呢?
读思结合赏趣文
顺从的雄蟋蟀把自己打扮得漂漂亮亮。他用手指 把一根触须塞进嘴里,把它蜷曲起来,涂上口水这种发 蜡。他焦急地顿着后腿,朝空中尥蹶子。它长长的后腿 装上了马刺,镶着一条红饰带。激动让它变得沉默。虽 说它的鞘翅急速颤动,却发不出嘹亮的歌声,只传出一 种混乱的摩擦声。雄蟋蟀是白做了这番爱情表示。雌蟋 蟀跑到一片生菜叶下面躲藏起来,不过它还是把帘子稍 稍撩开一点,往外张望,希望被雄蟋蟀看见。

部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共28张PPT)

部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共28张PPT)
走进《昆虫记》
共读一本书:《昆虫记》
作者是谁?
学习目标
1.了解《昆虫记》的作者法布尔及《昆虫 记》的主要内容。
2.欣赏《昆虫记》的精彩片段,体会法布尔 的文笔及其观察力,感受他对大自然的热爱 和对生命的尊重之情,产生阅读兴趣。
3..领悟并学习追求真理、探求真相的“法布 尔精神”
• 我所知道的法布尔:— —————————— —————————— —————————— —————————— —————————— ———。
• 一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫 子”,已经算是奇迹了;
• 一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头 的书,更不能不说是奇迹;
• 而这些写“虫子”的书居然一版再版,先 后被翻译成50多种文字,直到百年之后还 会在读书界一次又一次引起轰动,更是奇 迹中的奇迹。
• 这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者 法布尔。
矿蜂:这是一种细长型的蜜蜂,腹底有一条明显的沟, 沟里藏有一根刺,这根刺可以沿着沟来回地移动,它 的身上有红色的斑纹。
赤条蜂:它身材小巧,身段玲珑,细细的腰,腹部分 成两节,上面小,下面大,黑色的肚皮上围着一条漂 亮的红色腰带。
无翅黄蜂:它身上长着红、白、黑相间的条纹,它没 有翅膀,形状就像一只难看而又多毛的大蚂蚁。
樵叶蜂:樵叶蜂是白色的,身上带着条纹,通常寄居 在蚯蚓的地道里。 金蜂:它全身闪耀着金色、绿色、蓝色和紫色的光芒。
看,来了两只可爱的小蜜蜂,你能根据法布尔的介绍分 别说说他们的名字吗?


舍腰蜂

我们为什么那么快就能区分清楚了 呢?
因为他对蜜蜂进行了细致描写。 抓住各种蜜蜂与众不同的外形特 点。
它们冲到黑蚂蚁 家,和黑蚂蚁进行了 一番激烈的搏斗,把 那些还未长成的小宝 宝抢回家。

人教部编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》课件 (共37张PPT)

人教部编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》课件 (共37张PPT)

艺术特色
《昆虫记》是一部优秀的科普著作,行文生动 活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。书里所描 写的小虫子,一个个活灵活现,栩栩如生,充满着灵 性,让人看了之后觉得十分可爱,就连一般人讨厌的 食粪虫都让人看了觉得妙趣横生。《昆虫记》是用散 文的形式著成的一部昆虫学回忆录,真实地记录着法 布尔毕生研究昆虫的成果。作者将专业知识与人生感 悟熔于一炉,娓娓道来,在对一种种昆虫、日常生活 习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼 光.本书的问世被看作动物心理学的诞生。

名著精练
掉最后,麻烦越来越多,无可奈何,这位歌唱家不 得已抛开自己所做的井,悄然逃走了。于是蚂蚁的 目的达到,占有了这个井。不过这个井也干得很快 ,浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的 井,以图第二次的痛饮。
你看,真正的事实,不是与那个寓言相反吗? 蚂蚁是顽强的乞丐,而勤苦的生产者却是蝉呢!
名著精练
1.本文选自《____昆__虫___记_____》,作者是法国的 _法___布__尔____(人名),该书被誉为“____昆__虫__的文段说说为什么本书既是科普著作, 又 (1是)如文“学用经它典突?出的嘴——一个精巧的吸管,尖利 _如__锥__子__,__收___藏__在__胸__部___—__—___刺__穿__饮__之__不___竭__的__圆__桶___”__可__ _以__看__出__蝉__的___生__活__习__性___,__让__我__们___获__得__科__普___知__识__。_____(2__) _如__“__这__位__歌___唱__家__不__得___已__抛__开__自___己__所__做__的___井__,__悄__然___逃__ _走__了__”__,__采___用__了__拟__人___手__法__,__表___现__了__蝉__的___无__可__奈__何___,__ _显__得__行__文__生___动__活__泼__,___语__调__轻__松___诙__谐__,__充___满__了__盎__然___的__ _情__趣__,__这__些___显__著__的__艺___术__特__色__让___它__成__为__一___部__文__学__经___典__ _。_________________________________________________

部编版八年级语文上册名著导读《昆虫记》PPT课件

部编版八年级语文上册名著导读《昆虫记》PPT课件

后掀开盖子观察。
拓展探究
(3)反复实验,以减少实验结果的失误。 (4)实验三次后,实验结果如下: 第一次:干土中的蚯蚓有3条,湿土中的蚯蚓有6条,中间的蚯蚓有1条。 第二次:干土中的蚯蚓有2条,湿土中的蚯蚓有6条,中间的蚯蚓有2条。 第三次:干土中的蚯蚓有2条,湿土中的蚯蚓有8条,中间的蚯蚓有0条。 (5)撰写实验报告:
课后作业
1.阅读课本上的精彩选篇或自选一篇《昆虫记》中的文章,写一篇 专题探究。 2.进行课外阅读积累,自主阅读推荐:《白洋淀纪事》《湘行散 记》。
名著导读
课程结束
部编版八年级语文上册 授课老师:11
拓展探究
提出假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可 能爱吃小昆虫。 设计实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂 蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。重复进行几次实验,分析实 验结果,得出结论。 实验结论:蚂蚁爱吃甜的食物。
拓展探究
专题三:跟法布尔学写作 1.示例:红蚂蚁会偷其他家族的孩子来侍候自己的家族。它们一般抢劫 不同种类的蚂蚁,把它们的蛹运到自己窝里;不久后,小生命从蛹里出 来,新生的异族就成为它们家中积极干活的佣人。 赏析:运用拟人的修辞手法,表现了红蚂蚁的霸道、蛮横、聪明。
作者法布尔拥有“哲学家一般的思,美术家一般的看,文学家一般的感 受与抒写”。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著,还是一部讴歌生命的宏伟 启示与感受 诗篇,在自然科学史与文学史上都有重要的地位,被誉为“昆虫的史诗”。
读书指导
精读细研
1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍,了解作家的生平事迹、 科学成就和全书的大致内容,为阅读整本书做好准备。

八上语文第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读 课件.ppt

八上语文第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读 课件.ppt
这回我明白了:蜣螂妈妈把先后运送进洞的很多散 碎食物集合起来,揉成一整块;之后,它把这一整块食 物混合、搅拌、压实成为颗粒匀称的食品。我多次看到 这位女蛋糕师站在那个大蛋糕上;与它相比,圣甲虫做 的那个小粪球简直就没法比了。在这个有时有一厘米宽 的粪球凸面上,西班牙蜣螂踱着步,走动着;它轻轻地 拍打这个大蛋糕,让它变得均匀、瓷实。我只能悄悄地 瞅上一眼这个滑稽场面,因为一看到有人,女蛋糕师就 顺着弯曲的斜坡滑下来,藏在蛋糕下面。
螳螂
蟋蟀
蜣螂
隧蜂
米诺多蒂菲些些意♪
老法家昆虫大舞台
你pick哪种昆 虫?谁是你心 中的“C位”?
些些意♪
1号选手萤火虫——猎人担当
绰号:食肉的猎人
外形特征:身体呈棕色,胸部呈粉红色,环形服饰的 边缘点缀着两个红红的小斑点,长着略为坚韧的外皮。 有六只短足,喜用足走路,还有两片作为武器的钩状 的颚。雄性萤火虫发育时会长出鞘翅和翅膀。雌性萤 火虫终生处于幼虫状态。
的前伸平行的锋利长矛。
text.Here to add your text, mainly to avoid large
现在可以概括一下米诺多蒂菲的各种品德了。当严寒过去以后,雄性米诺多蒂 菲就开始寻找伴侣,找到之后便与之安居地下,从此,它便对自己的爱人忠贞不 渝,就算它要常常外出,并且也会遇上可能让自己移情别恋的女孩,但它始终不 忘结发妻子。它以一种什么也不可以使它减退的热情帮助自己的那位在孩子们自 立以前绝不出门的挖掘女人。整整一个多月,它使用它那叉口背篓把挖出的土运
些些意♪
5号选手蟋蟀——演奏担当
绰号:田园中的提琴家 外形特征:意大利蟋蟀(树蟋蟀)细长、瘦弱、苍白。 两片鞘翅由宽大的半透明干膜构成,状如圆的一端,上 端略小。 生活习性:生性孤僻,善鸣好斗,翅膀是发声器。蟋 蟀通常选择排水条件优良、有温和阳光的地方作为住 处。

第五单元名著导读《昆虫记》课件(33张PPT) 部编版语文八年级上册

第五单元名著导读《昆虫记》课件(33张PPT) 部编版语文八年级上册

●作品主题 透过昆虫世界折射出社会人生,昆虫的本能、习性、劳
动、婚恋、繁衍和死亡,无不渗透着作者对人生的思考,睿 智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关爱和对自然万物 的赞美之情。 内容梗概
这本书描写的是昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言、 惊人的灵性。作者将昆虫拟人化,生动形象且具体地为读者 展示了微小的昆虫世界中的一幕幕场景,不仅体现了昆虫的 特点、习性,还表达了作者对各种昆虫特有品行的赞美和对 生命的热爱。 写作特色 ①用散文的形式著成的一部昆虫学回忆录。 ②第一部用田野实验的方法研究活生生的昆虫,研究昆虫的 本能与习性的著作。 ③行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。
条纹蜘蛛的巢是 用丝制成的,为了 给孩子们建巢,他 随心所欲地从体内 抽出颜色各异的丝, 最后连给自己织张 网来捕食的丝都没 有剩下,等待他的 只有死亡。
条纹蛛的故事
孔雀蛾
它美丽非凡,全身 披着红棕色的天鹅绒外衣, 脖子上还系着一个领结。它 的翅膀上点缀着黑色和褐色 的小斑点,一条浅白色锯齿 形的线横贯中间;翅膀边缘 有一圈灰白色;翅膀中央有 一个圆圆的斑点,好像一个 大眼睛,这个“大眼睛”还 有黑得发亮的瞳孔和一些色 彩丰富的弧形眼帘,那些弧 形线条有白色、栗色和紫色 等色彩,在阳光的照耀下真 是变化万千。
有一次,法布尔走在路上,看见 一群蚂蚁在搬一只死苍蝇,就掏出放 大镜趴在地上观察。农夫们上工时看 见他卧在野地里。等收工回来,仍看 见他趴在原地一动不动,大家都认为 他是“中了邪”。
写作背景 1875年,法布尔带领家人迁往乡间
小镇。整理20余年资料而写成的《昆虫记》 第一卷于1879年问世。
1880年,法布尔用积攒下的钱购 得一老旧民宅,他用当地普罗旺斯语给这 处居所取了个雅号——荒石园。年复一年, “荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套, 尖镐平铲刨刨挖挖,一座百虫乐园建成了。 他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》 中。1910年,《昆虫学》第十卷问世。

统编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共31张PPT)

统编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共31张PPT)

年的愿望。在观察昆虫和植物中,作者学到许多东西,和它们交朋友,
获得了快乐。
重点章节串联
《神秘的池塘》
我注视着池水中的气泡,作了一番遐想:在许多 许多年以前,陆地刚刚脱离了海洋,那时草是第一 棵植物,它吐出第一口氧气,供给生物呼吸。于是 各种各样的动物相继出现了,而且一代一代繁衍、 变化下去,一直形成今天的生物世界。我的玻璃池 塘似乎在告诉我一个行星航行在没有氧气的空间里 的故事。
青年时代的法布尔收获颇丰,他开始研 究茜草染料,并担任鲁基亚博物馆馆长。42 岁法布尔完成了由茜草直接抽取染料色素, 但是好景不长,茜草染料工业化梦想破灭, 法布尔也失去了自己的工作,开始了一段动 荡的时期。
作者简介
1879年法布尔完成了《昆虫记》第一册的 创作。1880年,法布尔用自己积攒下来的一小 笔钱,在阿尔马斯购得一座老旧民宅,起名“荒 石园”,法布尔在这里居住了近40年,一边研究 昆虫,一边继续《昆虫记》的创作,共完成10 卷《昆虫记》的创作。
1880年,法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅,他用当地 普罗旺斯语给这处居所取了个雅号——荒石园。年复一年,法
作品简介
创作背景
布尔穿着农民的粗呢子外套,尖镐平铲刨刨挖挖, 一座百虫 乐园建成了。他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中。 直到1907年。
《昆虫记》第十卷问世。在法布尔那个时代,一般昆虫学 家的研究是把昆虫装在木盒里,浸在酒精里,睁大眼睛观察昆 虫的触角、上颚、翅膀、足等,极少去思考这些器官的功能, 不重视研究昆虫的本能与习性。法布尔一反常规,用野外观 察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。
1915年5月,在家人的扶持下,法布尔坐在 椅子上,最后一次巡视阿尔马斯。10月,法布 尔的尿毒症家中,于10月11日与世长辞。16日, 葬于隆里尼墓园,有螳螂、蜗牛等前来送行。 享年92岁。(1823--1915)

名著导读《昆虫记》课件(共25张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级上册

名著导读《昆虫记》课件(共25张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级上册
《昆虫记》 法布尔
目录
题目解说
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫 学札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》,是 法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作,亦是 一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著, 也是一部科学百科。
作者名片
法布尔,法国昆虫学家,动物行为学家,文学家。他是第 一位在自然环境中研究昆虫的科学家,他以毕生的时间与 精力,仔细观察昆虫的生活和它们为生存、繁衍所进行的 斗争,然后将其观察所得写成详细确切的笔记,最后编写 成巨著《昆虫记》。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫 界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。
主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规 则,为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详 细介绍了三十二种昆虫的特点。在该书中,作者描 述了小小的昆虫恪守自然规则,为了生存和繁衍进 行着不懈的努力。
作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果,以人 性化观照虫性,以虫性反映社会人生,其重点介绍 了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性, 真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、 死亡等。
1875年,法布尔带领家人迁往乡间小镇。整理20余年 资料而写成的《昆虫记》第一卷于1879年问世。1880 年,法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅,他用当地 普罗旺斯语给这处居所取了个雅号--荒石园。年复 一年,“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套,尖镐 平铲刨刨挖挖,一座百虫乐园建成了。他把劳动成果 写进一卷又一卷的《昆虫记》中。1910年,《昆虫记》 第十卷问世,法布尔86岁。
写作背景
1823年12月,法布尔降生在法国南方一个贫穷的农民 家中。上小学时,他常跑到乡间野外,兜里装满了蜗牛、 蘑菇或其他植物、虫类。法布尔15岁考入师范学校,毕业 后谋得初中数学教师职位。他花了一个月的工资,买到一 本昆虫学著作,立志做一个为虫子写历史的人。

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共30张PPT)语文八年级上册

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共30张PPT)语文八年级上册

专题三:跟法布尔学写作 1.从写作的角度精读《昆虫记》,摘抄若干精彩片段, 进行鉴赏、点评。 2.观察你喜欢的小动物,学习法布尔的写作技巧,进行 仿写。
1.鉴赏、点评《昆虫记》的写作手法。
文段一:我看见了一个非常奇怪而且轻灵的小昆虫,它从木 桶里升腾起来的蒸汽中穿飞出来。这只小动物的身体很有意 思,中间部分非常瘦小,后部非常肥大,而这两个部分之间, 竟然有一根长线连接起来,多么奇妙的小东西啊!
观察三:一种奇怪蜘蛛的外貌 在我的实验室并没有普通的塔蓝图拉毒蛛,这种蜘蛛的习 性将在狼蛛的特点中介绍。但是我有一种非常奇怪的蜘蛛, 个头与黑肚皮塔蓝图拉毒蛛或纳博纳狼蛛差不多,跟其他种 类的蜘蛛相比,个头要小一半。它的下身就像穿了一条黑色 的天鹅绒裤子,腹部还有褐色的波浪饰边,腿上则缠绕着灰 色和白色的圈纹。它的家十分招人喜爱。通常它把家安在干 燥从的这、个铺文满段百可里见香,叶作的者卵先石从小整径体上来。观察这种奇怪蜘蛛的个 头在,我再的从实局验部室来里观分察布它着的大下约身二、十腹个部蜘、蛛腿洞部。以每及当眼我睛匆。匆除路 过此任之何外一,个作蜘者蛛还洞运时用,了都对要比停手下法来,看把一这眼种这蜘些蛛发的光个的头小与洞塔。 这蓝些图蜘拉蛛毒的蛛四、大纳眼博睛纳,狼或蛛者以说及是其它他的种四类个的望蜘远蛛镜进,行像了钻对石比一。 样发着光。另外四只小一点的眼睛,则藏在深洞里无法看到。
2、语言生动传神,诙谐幽默,充满情趣和诗意。 《昆虫记》的语言生动传神,语调轻松诙谐,通篇充满着盎 然的生机和情趣。如《蝉和蚂蚁的寓言》中,作者为蝉正名 时说“蚂蚁剥削蝉,厚颜无耻地把它洗劫一空。我们要讲讲 这种洗劫,这是至今尚无人知晓的历史悬案”,用语幽默, 勾起了读者的好奇心。
3、观察细致,科学性与文学性完美结合。 ①法布尔对昆虫的观察可以说十分细微,文中处处有他自己 的新发现。如他观察蛛丝时,居然看出细细的蛛丝是由几根 更细的线缠合而成的,更使人惊异的是这种线还是空心的, 空的地方藏着极为浓厚的连黏液。 ②为了说明自然界中处处体现数学法则,他举出很多例子, 如植物花瓣和小蕊的排列、蜗牛的螺线、蛛网的结构等,资 料翔实,论证严谨。

名著导读《昆虫记》教学课件(共31张PPT)

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出的捕食和筑巢的特性。
➢ 第五卷:记录了胡蜂所搭建的六角形蜂房,以及它的计算达到了何等符 合几何学的精准度。
各卷内容
➢ 第六卷:记录了狼蛛、圆网蛛和蝎子等昆虫为了生存不懈努力的画面。 ➢ 第七卷:记录了金步甲、松树鳃金龟、沼泽鸢尾象、萤火虫等昆虫的婚
俗、产卵等方面的知识进行了详细的介绍。 ➢ 第八卷:记录了香树蚜虫、蜂蚜蝇、彩带圆网蛛等昆虫的习性。 ➢ 第九卷:证明人类并不是孤立存在的,地球上的所有生命都在同一个紧
1857年
他发表了处女作《节腹泥蜂习性观察记》,这篇论文修正了当时的昆虫学祖师列 翁·杜福尔的错误观点,由此赢得了法兰西研究院的赞誉,被授予实验生理学奖。 达尔文也给了他很高的赞誉,在《物种起源》中称法布尔为“无与伦比的观察家”。
作者生平
1879年
他整理20余年资料而写成的《昆虫记》第一卷问世。
作者介绍
法布尔(1823—1915年),全名让•亨利
•卡西米尔•法布尔,法国博物学家、动物行为家、 昆虫学家、科普作家,以《昆虫记》一书留名后 世。身为现代昆虫学的先驱,法布尔以膜翅目、 鞘翅目、直翅目而闻名,被世人称为“昆虫世界 的荷马”“昆虫界的维吉尔”,因贫病交加,于 92岁逝世。
作者生平
专吃活食,善用“心理战术”制服敌 人,能建造精美的巢穴。

从地下爬出,脱壳后双翼湿润,沉重、 透明,上有条条浅绿色脉络。胸部略呈褐 色,其余部分呈浅绿色,有一处处白斑。 经两个多小时,体色变黑,羽化后有清晰 的视觉,有五只眼睛。
幼虫在地下的黑暗中生活四年,以吸 食植物根部的汁液生活。爬出地面后寻找 到支点脱壳,脱壳需半个小时左右。
萤火虫
身俘体虏棕对色象,主胸要部是粉蜗红牛色,,捕环捉形时服,饰先的 用 边颚缘给点猎缀物着注两入个毒红液红,的将小其斑麻点醉,长再着将略消为化 坚液韧注的入外其皮身。体有,六将只肉短分足解,为喜液用体足。走萤路火, 虫 还无有论两雌片雄作、为长武幼器,的最钩后状一的个颚体。节雄上性的萤尾火 灯 虫都成是虫亮时的会;长雌出性鞘萤翅火和虫翅到膀婚。育雌年性龄萤前火两虫节 终光生带处会于发幼光虫;状有态时。肚子里也发光。萤火虫 发光的原因是氧化作用。

八上名著导读《昆虫记》课件(ppt)

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第十四章 蛛蜂的方法
第十五章 蝉的羽化
第十五章 异议和回答
第十六章 蝉的歌唱
第十六章 蜂类的毒液
第十七章 蝉的产卵和孵化
第十七章 天牛
第十八章 螳螂捕食
第十八章 树蜂的问题
第十九章 螳螂的爱情
第二十章 螳螂的窝
第二十一章 螳螂卵的孵化
第二十二章 椎头螳螂
昆虫记卷六
第一章 赛西蜣螂父亲的本能 第二章 月形粪蜣螂野牛双凹蜣螂 第三章 遗传论 第四章 我的学校 第五章 潘帕斯草原的食粪虫 第六章 昆虫的着色 第七章 负葬甲埋葬 第八章 负葬甲实验 第九章 白额螽斯的习性 第十章 白额螽斯的产卵和孵化 第十一章 白额螽斯的发声器 第十二章 绿色蝈蝈儿 第十三章 蟋蟀的住所和卵 第十四章 蟋蟀的歌唱和交配 第十五章 蝗虫的角色和发声器 第十六章 蝗虫的产卵 第十七章 蝗虫的羽化 第十八章 松毛虫的产卵和孵化 第十九章 松毛虫的窝和社会 第二十章 松毛虫的行进行列 第二十一章 松毛虫的气象台 第二十二章 松毛虫蛾 第二十三章 松毛虫引起的刺痒痛 第二十四章 野草莓树毛虫 第二十五章 昆虫的毒素
第十八章 锯角叶甲的卵第十六章 腐阎虫和皮蠹
第十九章 水塘
第十七章 珠皮金龟第十八章
第二十章 石蛾
昆虫的几何学
第二十一章 蓑蛾的产卵第十九章 胡蜂
第二十章 蓑蛾的保护层第二十章 胡蜂(续)
第二十三章 大孔雀蛾 第二十一章 蜂蚜蝇
科普作品的阅读
名著导读《昆虫记》
圣甲虫
螳螂
豌豆象
绿蚱蜢
蝈蝈
舍腰蜂
金蜂
他用一生的光阴来观察、研究"虫子";他为"虫子"写 出十卷大部头的书;这些书被翻译成50多种文字,一 版再版,直到百年之后还会在读书界一次又一次引起 轰动,这不能不说是奇迹。
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片段赏析
(3)第二类净化器,工作热情同样高涨;村镇上几乎见不到有氨气刺鼻的茅 厕。这种情况如果能在城市出现,我们的难言之苦也就立即消除了。当农民想独 自一人呆一会儿的时候,随便一道矮墙,不管是一排篱笆还是一排荆棘丛,都可 以成为他所急需的一处避人场所。不言而喻,在这等无拘无束的地点,你会撞见 什么东西。陈年石堆上那些苔藓花饰、青苔靠垫和长生草穗,以及其他那些美丽 的装饰,吸引你走过去,来到一堵加固葡萄树根土的装饰墙前。好家伙!就在布 置得如此优美的掩蔽所的墙角一带,有一大堆可怕的东西!你拔腿便走,什么苔 藓、青苔、长生草,一切都吸引不住你。不过,你明天再来。当你再度光顾这里, 那摊东西不见了 ,那块地方干干净净。原来,食粪虫已经光顾过此地。
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片段赏析
Hale Waihona Puke (4)这些掩埋工提供的服务,对卫生意义重大;而我们,则正是这持 之以恒的净化工作的主要受益者。然而,我们遇到这些忘我的劳动者,股去 的只是一种轻蔑的目光;不仅如此,还用民从俗语给它们起了种种难听的名 字。这仿佛成了一条规矩:做好事的,到头来要受鄙视,背上臭名,挨石头 砸,被脚后跟碾得粉身碎骨。蟾蜍、蝙蝠、刺猬、猫头鹰,还有别的一些动 物,它们都辅助人类工作,却无一不遭到同样的悲惨下场。殊不知,它们为 我们服务,可要求我们的只是多少能手下留情而已。
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片段赏析
(2)一只鼹鼠被耕作机具划破肚皮,已经发紫的肠肚脏腑玷污了田间小 道; 一条横卧草地的游蛇被路人踩烂,此人还以为做了件大好事;一只没毛 的雏鸟从树上的窝里掉下来,落在曾一直托举着它的大树下,惨不忍睹地摔 成了肉饼;成千上万的类似角色,出现在田野的各个角落。如果谁都不去清 理它 们,污秽和臭气就要使环境遭到破坏。然而你不必担心,这类尸体刚刚 在哪儿出现一具,小小收尸工便蜂拥而至了。它们处理尸体,掏空肉质,只 剩骨头;至少,也可以把尸体制成风干的木乃伊。不到二十四小时,鼹鼠、 游蛇 、雏鸟,一切都不见了,卫生状况着实令人满意。
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《昆虫记》中昆虫们的一举一动,都被赋予了人的思想感情。 有人说,昆虫也是生灵,它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的 看法呢?
那是一个远离尘嚣的世界,居然也是这么丰富多彩!人性的昆虫们, 演绎着大自然的经典故事,扮演主角。它们的一举一动,无不被赋予人的 思想情感;作为生灵,它们与人有着缕缕共通之处,让你不得不为此惊奇、 喜悦。知道我是在通过法布尔的眼睛,享受这份读书的乐趣;而法布尔为 此付出的艰苦劳动,我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺,人 类才得以智慧和进步。这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。
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现在,有个文学论坛准备向大家征集“我最喜欢的 名著”阅读感言,请你从下列名著中选取一篇,写上几 句感言。(注意:不一定要在句式上模仿示例,关键在 于谈出自己的真实感受。)
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名著:《昆虫记》 感言:不故作深刻,深入浅出,没有干巴巴的学究气,没有学术著作的 晦涩枯燥与一本正经,“没有充满言之无物的公式、一知半解的瞎扯,而是 准确地描述观察到的事实,一点儿不多,一点儿不少。”人类并不是一个孤 立的存在,地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫” 在内,都在同一个紧密联系的系统之中,昆虫也是地球生物链上不可缺少的 一环,昆虫的生命也应当得到尊重。《昆虫记》的确是一个奇迹,是由人类 杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫,共同谱写的一部生命 的乐章,一部永远解读不尽的书。这样一个奇迹,在人类即将迈进新世纪大 门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头,也许会为我们提供更珍贵的启示。
法布尔
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作品介绍
《昆虫记》也叫作《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》 《昆虫的故事》。全书共十卷,每卷包含若干章,每一章都详细, 深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、 蝉、甲虫、蟋蟀和苍蝇等等。如善于高歌的蝉和蟋蟀、创意造型 师椿象和大孔雀蝶,猎手黄足飞蝗泥蜂和隧蜂,技术工人萤火虫 和金步甲,敬业的演员蝎子和黑步甲,可恶的破坏者麻蝇和天牛, 强取豪夺的红蚂蚁和蟹蛛,有着特殊称号的螳螂和克罗多蛛,有 着特异功能的节腹泥蜂和松毛虫,还有无私奉献的蜣螂和粪金龟。
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片段赏析
(1)有一种一环境工作,需要在最短期限内一,把一切腐败物清除干 净。大自然为农村清洁卫生倾注大量心血,对城市福利却不屑一顾,当然, 这还说不上是敌视。大自然为田野安排了两类净化器,它们无论在什么情况 下,都不会疲劳、报废。第一类净化器包括苍蝇、蜣螂、葬尸虫、皮蠹和食 尸虫类,它们被指派从事尸体解剖工作。它们把尸体分割切碎,用嗉囊细细 消化肉末,最后,将其再归还给生命。
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《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”,这离不开作者法布尔 的功劳,你从他身上得到哪些启示?
热爱大自然,热爱细小生命的生活态度,有严谨细致、实 事求是的工作作风。
鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”,你认为鲁迅 给予该书这么高评价的原因是什么?
《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来, 使人们得以了解昆虫的真实生活情景.《昆虫记》是优秀的科普 著作,也是公认的文学经典。
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名著阅读:《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人 生”,说说“蟋蟀”给你较大触动的有哪些方面? (写对 其中三个即得满分)
(1)聪明,如:把住宅建在隐秘的地方。 (2)勤劳,如:钻在下面一呆就是两个小时。 (3)能根据情况的变化而变化,如:它的洞随天气的变 冷和身体的长大而加大加深。 (4)善于管理家务,如:改良和装饰的工作,总是经常 地不停歇地在做着。
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假如你要向朋友推荐《昆虫记》,请说说推荐的理由。 《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录,影响了无数科学 家、文学家及普通大众,其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。 虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美,生动活泼, 充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽 传世经典!
《昆虫记》导读
八年级上册
学习目标
1. 掌握《昆虫记》主要内容,了解写作背景作者情况, 理解精彩部分和难点并灵活运用。
2.通过自由阅读,初步感知作品中的知识,激发进一步阅 读探究的兴趣。
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作者简介
法布尔(1823—1915),法国博物学家、 昆虫学家、科普作家,而雨果称他为“昆虫世 界的荷马”。
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