《三国演义》整本书阅读导读讲义
第一章 《三国演义》讲义
横向看，《三国演义》描写了魏、蜀、吴三 国间尖锐复杂的政治斗争； 展示了三国时期近百年的战争史； 描写了令人眼花缭乱的外交手段； 在政治、军事、外交斗争中蕴含着极为丰 富的经验，堪称是一部谋略百科，有相当的 认识意义和借鉴价值。 以浓墨重彩塑造了许多栩栩如生的历史人 物形象，
二、《三国演义》的思想主旨
由“王”而“帝”，由“帝”而“圣” （武圣） 在民间又由“圣”而“神”，是影响 最大的民俗神
3、才能上尚“智勇”
欲得天下者，不仅要注意得人心，而且要善于用人才。 《三国演义》不仅写刘蜀集团，对曹魏、孙吴集团都有描写: 曹操：知人善察，唯才是举 领兖州牧后，“招纳贤才”， 荀彧来投——“吾之子房”； 郭嘉应聘——“使吾成大事者，必此人也” 典韦、许褚、张辽、庞德等人，或是自来投奔，或是降将 孙权：重用人才 周瑜说：“方今英雄并起，得人者昌，失人者亡。须得高明 之士，以佐将军，江东自定也。” 依靠周瑜、鲁肃等取得赤壁之战的胜利 重用吕蒙夺取荆州 提拔“年幼望轻”的陆逊取得彝陵之战的胜利
诸葛亮 ——“忠”的楷模
对蜀汉“竭尽忠诚，至死方休”（卷23） 辅佐刘备：忠心耿耿，克尽人臣之职 辅佐刘禅：力撑危局，“知其不可为而为之” “鞠躬尽瘁，死而后已”
《三国演义》称赞“忠贞”，并非宣扬只忠于一姓而不分是 非的“愚忠”，小说中还有对“择主而事”之忠的礼赞 。 如：赵云：“奔走四方，寻主事之”， 先跟随袁绍、公孙瓒，后投于刘备 刘璋谋臣李恢投刘备：“吾闻‘良禽择木而栖，贤臣择主而 事’…背暗投明，古人所贵。” 儒家传统道德观念：“忠”有一定的开放性、灵活性 “君使臣以礼，臣事君以忠”（《论语·八佾》） “君之视臣如手足，则臣视之如腹心；君之视臣如犬马，则 臣之视君如国人；君之视臣如草芥，臣之视君如寇仇。” ——（《孟子·离娄下》） “以道事君，不可则止”（《论语·先进》） 微子离开纣王，管仲不随公子纠死难，孔子都评以“仁” （《论语·宪问·公冶长》） “忠君”也包含了一定的爱国思想
三国演义阅读讲义9(教师版46-50)
《三国演义》阅读指导讲义46-50回（教师版）第四十六回：用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑【情节梳理填空】诸葛亮在鲁肃前揭穿周瑜使蒋干中计之事，使周瑜更加嫉恨，欲害诸葛亮，故意让诸葛亮在十日内造出十万支箭，而孔明以为只需三日即可。
诸葛亮算定三日后有大雾，乘草船带鲁肃前去曹营水寨，曹操下令放箭，十万支箭全部射在了草船上。
亮与瑜各写破操策于手心，皆“火”字。
曹操连连失手，派蔡瑁族弟蔡和、蔡中诈降东吴，周瑜再次将计就计。
为了周瑜火攻之计成功，黄盖夜见周瑜，愿为诈降之人，决定用苦肉计骗过曹营细作，也去诈降。
（周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨）【经典情节复述】1、草船借箭①周瑜决意杀诸葛亮，委任他十日打造十万支箭。
②诸葛亮领命说只需三日，并立下军令状。
③他算定第三天江上会有大雾，便向鲁肃借了二十只草船，于是夜趁雾色靠近曹营。
④曹军不知虚实，只命射箭不止。
⑤孔明不费一兵一卒借回十万多支箭，周瑜自叹不如。
2、黄盖行苦肉计（周瑜打黄盖）赤壁之战前，周瑜苦思破曹之际，适逢曹操派蔡瑁族弟蔡中、蔡和诈降东吴，周瑜将计就计。
为了让曹操上当，以便火攻曹军。
黄盖夜见周瑜，愿为诈降之人，献苦肉计。
（起因）第二天，在周瑜与众将商议退敌之策时，黄盖假装不服从军令，与周瑜顶撞起来，周瑜大怒，将黄盖打得皮开肉绽，卧床不起。
（经过一）黄盖夜遣参谋阚泽到曹营献降书。
二蔡亦使人密告黄盖受刑之事，曹遂不疑。
（经过二）结果赤壁一战中，黄盖以投降为名率先引火船冲入曹营，成功展开火烧赤壁之战。
（结局）【阅读研讨探究】思考题1：“草船借箭”成功的因素有哪些？作者是怎样刻画诸葛亮的？参考答案：因素：知天：三天后必有大雾；知地：回来时顺风顺水；知人：鲁肃忠厚必能相助，曹操多疑不敢出兵。
刻画方法：多次以鲁肃的“不解其意”、事事被动的愚钝反衬诸葛亮的足智多谋，神机妙算。
思考题2：鲁迅认为，《三国演义》表现孔明的机智太夸张了，“多智而近妖”。
你认为呢？请以“草船借箭”为例分析说明。
完整版)《三国演义》整本书阅读导读讲义
完整版)《三国演义》整本书阅读导读讲义整本书阅读——《三国演义》如果你想简单了解三国故事情节的脉络，那么可以把《三国演义》读“薄”一些；如果你想了解三国时代的背景，那么可以把《三国演义》读“厚”一些；如果你想抓住三国人物的精彩片段，那么可以把《三国演义》读“活”一些；如果你想熟记三国诗词常识，那么可以把《三国演义》读“死”一些。
___、___、___，“德”“谋”对决，纵横驰骋；___、___、___，“智”“慧”对决，明争暗斗；___、___、___，“亲”“情”对决，手足相残；___、___、___，“忠”“勇”对决，义薄云天。
读《三国演义》，不仅能学历史，还能享受人生沉浮的洗礼！导读任务（一）一、阅读计划：《三国演义》第一回二、讨论主题1.你知道什么是演义吗？从《三国演义》这个名字上你能知道些什么？2.关于作者___，你知道多少？三国历史，你了解多少？3.小说前面的《临江仙》词是点睛之笔，其风慷慨悲凉，传唱不绝，背诵这首词并默写一遍。
4.梳理本回情节脉络：十常侍之乱→（不求形同，但求神似）→幽州募兵→三英结识→（）→剿灭黄巾5.根据文字描述为___、___、___三人画像，比一比谁画得更像。
6.学会做人物名片（贯穿整个阅读过程）姓名所属团队个人经历主要事迹性格特点7.仔细阅读___、___出场的文字，看看有什么不同，想想作者为什么这么安排。
导读任务（二）一、阅读计划：《三国演义》第二回二、讨论主题1.用自己的语言描述“鞭打督邮”情节，注重细节。
2.在鞭打督邮事件时，___和___各有怎样的表现？体现了他们怎样的性格特点？作者采用了什么表现手法？3.梳理本回情节脉络：___赴任___→（二龙山关云长单刀赴会）→挂印弃官→灵帝驾崩→（）。
导读任务（三）一、阅读计划：《三国演义》第三回二、讨论主题1.结合文章的具体内容，谈谈___是如何说服___投奔___的。
2.结合第三回情节，谈谈___的性格特点。
整本书阅读三国演义阅读推进课精品课件
《三国演义》
——整本书阅读推进课
读有所获 学贵有疑 读有所悟
读有所获
个性鲜明的人物形象。
“三雄”：ห้องสมุดไป่ตู้
枭雄刘备 英雄孙权 奸雄曹操
跌宕起伏的故事情节。
关羽的主要情节
1、桃园三结义、
2、温酒斩华雄、三英战吕布、
光养晦，等待时机，最终虎口脱险的？ 当赵云把阿斗递到刘备怀里时，是刘备怎样的举动
感动了赵云，决定一生尽忠蜀汉？ ......
小组讨论
读有所悟
一、成功地塑造了众多人物形象 作者描写人物，善于抓住基本特征，突出某个方面，加以夸张，并用对比、衬托的方法，使人物
个性鲜明生动。这是作者塑造人物的一条基本原则。小说中运用这一原则的最好说明，就是向人们介 绍所谓的“三绝”。即曹操的“奸绝”，关羽的“义绝”，孔明的“智绝”。小说刻画人物的主要方 法是:把人物放在惊心动魄的军事、政治斗争中，放在尖锐复杂的矛盾冲突中来塑造。对于主要人物， 往往通过一系列的故事情节和人物语言表现其复杂的性格。 二、长于描写战争
全书共写大小战争四十多次，展现了一幕幕惊心动魄的战争场面。其中尤以官渡之战、赤壁之战、 夷陵之战最为出色。对于决定三国兴亡的几次关键性的大战役，作者总是着力描写，并以人物为中心， 写出战争的各个方面。如双方的战略战术、力量对比、地位转化等等，写得丰富多彩，千变万化，各 具特色，充分体现了战争的复杂性和多样性;既写出了战争的激烈、紧张、惊险，又不显得凄惨，有的 还表现得从容不迫，动中有静，有张有弛。 三、结构宏伟壮阔，严密精巧
诸葛亮三气周瑜
只见前面有人来报，说:南面探听到四路军马，齐杀过来关明从江陵杀来，.张飞从秭归杀来，黄 忠从公安杀来，魏延从居陵小路承来国路大军不知道有多少军马，喊声震天动地，都说要活捉周瑜。” 周瑜听后黄得怒气填胸。在马上大叫一一声，箭疮复发，坠在马下。随从们急忙教回船上，军士报告 说:“刘备、孔明在前面山顶上饮酒取乐。”周瑜大怒，咬牙切齿发誓定要攻下西川。正在痛恨的时 候,有人报告说吴侯派他的弟弟孙瑜来了。孙瑜说:“我特奉兄命来帮助都督。”于是下令催促军队前 行。到了巴丘，有人报告说上游被刘封、关平二人截住了水路。周瑜更加愤怒。
三国演义整本书阅读导读课教学设计
《三国演义》整本书阅读导读课教学设计教学目标：1、让学生认识《三国演义》一书，并深入激发学生阅读《三国演义》的兴趣。
2、在教学活动中，潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
3、培养学生阅读占典文学的兴趣，让学生学会运用“理清故事情节，把握人物形象”的方法读《三国演义》。
教学重难点：培养学生阅读兴趣，提高阅读水平。
教学过程：课前三分钟的积累读书名言一、谈话导入1 .回忆《草船借箭》，激发阅读兴趣。
同学们，五年级时我们学过《草船借箭》，你知道《草船借箭》这个故事出自哪一本书？《草船借箭》是《三国演义》中第四十六回的内容改编而成。
2 .过渡：同学们，你们知道吗？《三国演义》的名气已经远播于海内外，国外专家学者认为“在历史小说中《三国演义》是最著名的一部，是一部史诗般的作品。
”而在中国的古典小说中，《三国演义》享有崇高的地位，向来称之为“第一本书”。
今天，老师就带领大家走进三国，找到阅读名著的金钥匙。
二、了解《三国演义》。
1、初识书本。
（师出示图书图片）教师介绍手中图书：当我们拿到一本新书，我们首先看封面，再看书脊，接着看封底，这是前勒口，还有后勒口，我们还要看前言。
2.走近书名（出示幻灯片）书名是我们读懂名著的第一把金钥匙。
请大家看屏幕，说说你了解到哪些信息？《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》）。
3、作者简介（出示幻灯片）作者是罗贯中，请大家读一读作者简介，猜一猜这本书主要写了什么内容？罗贯中，生活在元末明初，当时社会矛盾尖锐，农民起义此起彼伏,人民流离失所。
贫民出生的罗贯中，身处社会底层，了解和熟悉人民的疾苦，特别希望这种动荡、悲惨的社会局面早日结束，心底的向往与长久的酝酿便有了我们今天看到的《三国演义》。
4、了解内容（出示幻灯片）我们来看内容简介，请大家找一找这本书中主要写了哪些故事？《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎∙统三国，建立晋朝的故事。
《三国演义》整本书阅读 导读课件 五年级下册语文(统编版)
多角度思考角度一：角色视角
益、三分天下”的隆中对策。次年，在诸葛亮的谋划下，刘备联合孙权，在 赤壁击败曹操。刘备称帝后，拜他为丞相，临终前又将太子刘禅托付给他。 诸葛亮辅佐刘禅，平定了西南的少数民族地区，有七擒孟获等事；后又率诸 军北驻汉中，多次伐魏，六出祁山，终因兵少势单，粮草不济，未能成功。 他呕心沥血，以致积劳成疾，234年病逝于北伐前线五丈原（在今陕西岐山 县）。
刘备弘毅宽厚，知人待士，有高祖刘邦的风范。他的才干谋略，不及曹操， 然而他百折不挠，终于成就了一番事业，是个当之无愧的英雄，也是历史上礼 贤下士的楷模。
人物介绍
字孟德，小字阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳州）人，汉魏时期的政治家、军事家、 诗人。 出生在一个大官僚地主家庭，20岁时做了洛阳北部尉，执法严厉，不避豪强。 黄巾起义爆发后，拜骑都尉，参与镇压起义军。此后与陶谦、吕布、袁术等
传统 文学
【整本书阅读系列精品课程】
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《三国演义》》
知识抢答赛
三国演义之“三雄”
曹操 “奸雄”
刘备 “枭雄”
孙权 “英雄”
《三国演义》》
知识抢答赛
三国演义之“三绝”
曹操 “奸绝”
三国演义导读整本书阅读名著阅读_2022年学习材料
请简述连环计的故事-董卓为乱朝政。司徒王允先将-美貌的义女貂蝉许给董卓的义子吕-布，不久却把她送给董卓。吕 大怒-在凤仪亭与貂蝉相会，被董卓发现-貂蝉乘机离间董卓和吕布的关系-王允与吕布联合，诱使董卓离开长-安，吕 杀死董卓。不久，吕布被-迫出走，而王允也被董卓的部将杀-ppt课件-16
第10~19回情节概述-吕布军团的覆灭。-情节脉络-曹操建“青州军”。-报父仇讨徐-州一刘备借兵救陶谦—一 陶谦三-让徐州一曹吕交战一吕布败-逃一-曹操应诏辅佐王室—一-迁都-许都一挟天子以令诸侯-封刘-备为徐州牧 一命刘杀吕一-不忍一刘备讨伐袁术-ppt课件-17
·1、请简述关羽温酒斩华雄的故事-董卓战将华雄连斩诸侯联军二-将，袁绍无措，关羽毛遂自荐，因官-阶太小，袁 反对；曹操力荐，关羽-立下军令状。曹操备了热酒一杯-关羽却说待他斩了华雄后再饮不迟-众诸侯听得关外喊声大举 不一会-关羽马到中军，提华雄之头，掷于-地上。其酒尚温-ppt课件-14
请简述三英战吕布的故事-董卓听说华雄被杀便派吕布驻-守虎牢关。袁绍派八路大军前去攻-打，却被吕布连杀数将。 急之下-张飞冲杀上去，连战五十回合。-羽见张飞不敌吕布前去助战，厮杀-三十回合，仍不敌。刘备见状飞马-掣剑 刺过来，三人轮流厮杀吕布-吕布难以招架，便朝刘备虚晃一戟-拍马冲出包围圈，逃回虎牢关-ppt课件-15
《三国演义》1-40回-ppt课件
普操军团的想起与强感（1~0回-第1~9回情节概述-董卓军团的覆灭。-这是整个故事的开始，主要写董卓-军团 崛起与覆灭。小说交代东汉末年-朝纲松弛，-宦官当权，人心思乱，黄巾-起义爆发，群雄登场。董卓进入洛阳-专横 国，各路诸侯起兵讨伐，-最后王-允设连环计除掉董卓。曹操、袁绍、刘-备、孙坚、吕布等重要人物纷纷亮相。-p t课件-2
三国演义阅读讲义教师版
三国演义阅读讲义教师版GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-《三国演义》阅读指导讲义21-25回（教师版）第二十一回：曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄【情节梳理填空】董承以衣带诏暗结刘备等人谋诛曹操。
刘备恐曹操猜忌，每日于后园种菜消遣，以为韬晦之计。
一日，曹操青梅煮酒，请玄德于小亭畅饮，论天下英雄唯有刘备和他两个，刘备听闻一惊，急中生智，巧妙地掩饰了过去。
袁术使人归帝号于袁绍。
刘备担心久在曹操身边生变，为逃出曹操控制，便借口截击袁术领兵离开了许都。
刘备刚走，曹操马上意识到自己放虎归山了，急忙派人去迫。
刘备摆阵迎接说：“将在外，君命有所不受。
”坚决不肯回去。
袁术兵败身死于淮南，徐璆夺得玉玺，赴许都献于曹操。
刘备乘机占领了徐州。
操听荀彧之计联合徐州刺史车胄欲杀刘备。
陈登、陈珪又向刘备告密，关羽设计杀了车胄。
【经典情节复述】1、煮酒论英雄曹操专权，威压献帝，把刘备留在许昌。
刘备知道曹操猜忌他，假装在家灌园种菜，以为韬晦之计。
（背景）一日，曹操派人请刘备到小亭煮青梅喝酒，并谈论当世英雄，欲加以试探。
（原因）曹操问刘备当世英雄是谁，刘备说了几个人，都被否定。
（过程一）刘备反问曹操，曹操说：“今天下英雄，惟使君与操耳！”刘备惊得手中的筷子掉在地上。
（过程二）突然天下大雨，雷声大作，刘备说是因为好怕打雷，才掉了筷子。
（过程三）曹操认为刘备胆小如鼠，再也不疑刘备了。
（结果）2、关公赚城斩车胄袁术死后，刘备为脱离曹操控制留下军马保守徐州。
徐州守将为车胄，曹操知道刘备逃离后暗暗命令车胄陷害刘备，当时车胄和陈登商议，陈登设计欲伏兵瓮城边以除刘备。
陈登之父陈珪念刘备仁慈爱民之心，命陈登告密给刘备，途中遇到关羽和张飞。
关羽料敌并设计伪装曹军援军，等车胄出城便一举拿下，后来车胄果然中计出城被关羽所斩。
关羽将车胄头去迎刘备，遂入徐州城。
【阅读研讨探究】思考题1：简析“曹操煮酒论英雄”这一情节中曹操刘备所表现出的性格特征。
《三国演义》阅读指导讲义17(101-110回教师版)
《三国演义》阅读指导讲义101-110回第一百一回：出陇上诸葛妆神奔剑阁张郃中计【情节梳理填空】孔明回成都追杀散布流言之宦官，孔明复回汉中，从杨仪计，分两路军兵，轮流图魏。
建兴九年二月，诸葛亮五出祁山。
司马懿领兵迎战。
听说蜀军出陈仓、过剑阁、由散关往斜谷而来，司马懿知道诸葛亮是打算用陇西小麦充作军粮。
于是司马懿派兵留守祁山，自己率领大军往陇西而来。
见魏军已有防备，诸葛亮与姜维、关兴、魏延等装神弄鬼，迷惑魏军，吓得魏军军心大乱。
诸葛亮乘机偷割了垅上的小麦，送赴卤城打晒。
郭淮献计攻卤城，被孔明伏兵四面杀败；淮又献计调雍、凉诸郡人马，自己奇袭剑阁，截蜀兵归路，亦被蜀兵击败。
永安李严误了军粮，恐诸葛亮责怪，谎称吴兵入侵，孔明急忙撤兵。
诸葛亮撤军回蜀，张郃前往追击，诸葛亮在木门道设下伏兵，将其射死。
孔明与后主谪李严为庶人。
孔明养军三年，不顾劝阻，又要伐魏。
【经典情节复述】1．陇上妆神①诸葛亮要割陇西小麦充军粮。
②他与姜维、关兴、魏延带四路人马，当先一辆车上均坐着孔明，或真或假。
③左右二十四人皂衣跣足，披发仗剑。
④司马懿不知是人是鬼，有多少蜀兵，不敢妄动。
⑤诸葛亮乘机偷割了陇上小麦。
第一百二回：司马懿占北原渭桥诸葛亮造木牛流马【情节梳理填空】太史谯周以种种异兆为由要丞相“只宜谨守，不可妄动”，孔明发誓六出祁山，剿灭汉贼，鞠躬尽谇，死而后已。
孔明星夜至汉中，闻关兴亡，放声大哭。
引三十万兵，姜维、魏延为先锋，分五路至祁山。
司马懿荐夏侯渊四子为先锋，行军司马，又令郭淮，孙礼总督西兵马，于北原下寨，不予出战。
孔明虚攻北原，暗取渭滨，司马懿识破其用兵，蜀兵大败，吴班战死。
孔明差费祎使东吴求与之攻取中原，权言魏延必为祸。
司马懿派郑文诈降孔明，被孔明识破，魏兵劫寨大败。
孔明在上方谷（即葫芦谷）作木牛流马，搬运粮草。
司马懿见状，派兵来抢，然后如法炮制，运送军粮：司马懿不知诸葛亮的木牛流马里设有机关，结果被蜀军夺去大量粮草，魏军士兵感到如遇神怪，无不惊畏，不敢追赶。
《三国演义》整本书阅读指导
5、品读《短歌行》，说说对曹操形象的理解。
6、根据原著内容，自主完成三国鼎立的地图，标注魏、蜀、吴的位置和荆州、益州、建邺、洛阳、许昌等地点
7、你如何评价关云长义释曹操的举动？
8、请结合原著，分析曹操赤壁之战失利的原因。
小组合作表演，再现故事情节。通过配音，区分人物观点。图文转换，理清内容。
6、求取汉中7、水淹七军8、走麦城9、曹操之死10、火烧连营
第四部 南征北战
1、兵渡泸水2、七擒孟获3、出师北伐4、收姜维5、空城退敌
5、司马取印6、祁山斗智7、诸葛妆神8、六出祁山9、秋风五丈原
第五部 三国归晋
1、诈病赚曹爽2、吴宫干戈 3、兵困铁笼山4、司马昭弑君5、九伐中原
6、偷渡阴平7、三分归晋
围绕中心内容整合信息，结合事件、诗文分析评价人物，对原著人物和情节发表个人见解。
第86-104回
南征百战
鞠躬尽瘁
1、诸葛亮《出师表》中“五月渡泸”“深入不毛”指的是哪件事？请结合原著，分析诸葛亮是否有必要亲征。
2、请分步诸葛亮收姜维于麾下的经过
3、王平与马谡就屯军地点发生争执，请根据原著完成下表
4、
在比较阅读中评价人物，图文转换，加深理解，以读促写，以写促悟。
观点
理由
王平
马谡
5、王平将蜀军最终下寨情况画成图本，星夜差人去禀孔明，请根据原著内容，再现图本内容。
6、“瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退兵时。十五万人回马处，土人指点到今疑”请复述相关情节，并谈谈自己的读后感受。
7、梳理诸葛亮一生重大事件，品读杜甫《蜀相》“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，尝试英雄泪满”，写一份“感动三国”颁奖词
《三国演义》整本书阅读导读讲义
整本书阅读------------《三国演义》把《三国》读“薄”，掌握三国故事情节脉络；把《三国》读“厚”，了解三国时代背景；把《三国》读“活”，抓住三国人物精彩片段；把《三国》读“死”，熟记三国诗词常识。
曹孟德、刘玄德、孙仲谋，“德”“谋”对决，纵横驰骋；诸葛亮、周公瑾、司马懿，“智”“慧”对决，明争暗斗；曹子桓、曹子建、曹仓舒，“亲”“情”对决，手足相残；关云长、吕奉先、张文远，“忠”“勇”对决，义薄云天。
来吧，学历史，使人明智；读文学，享受人生沉浮的洗礼！导读任务（一）一、阅读计划：《三国演义》第一回二、讨论主题1.你知道什么是演义吗？从《三国演义》这个名字上你能知道些什么？2.关于作者知多少？“三国”历史知多少？3.小说前面的《临江仙》词是点睛之笔，其风慷慨悲凉，传唱不绝，背诵这首词并默写一遍。
4.梳理本回情节脉络（答案不固定）十常侍之乱→（）→幽州募兵→三英结识→（）→剿灭黄巾5.刘关张三人出场时面貌各异，均有肖像描写，请根据文字描述为三人画像，比一比谁画的像。
（不求形同，但求神似）6.学会做人物名片(贯穿整个阅读过程)7.仔细阅读刘备、曹操出场的文字，看看有什么不同，想想作者为什么这么安排。
1.梳理小说本回情节脉络刘备赴任安喜→（）→挂印弃官→灵帝驾崩→（）二、讨论主题1.用自己的语言描述“鞭打督邮”情节，可适当发挥，注重细节。
2.在鞭打督邮事件时张飞和刘备各有怎样的表现？体现了他们怎样的性格特点？作者采用什么表现手法？导读任务（三）一、阅读计划：《三国演义》第三回概括故事情节:二、讨论主题1.结合文章的具体内容，谈谈李肃是如何说服吕布投奔董卓的。
2.结合第三回情节，谈谈吕布的性格特点。
3.谈谈你对董卓欲废帝的看法。
概括故事情节：二、讨论主题1．有人说，董卓在如何对待现任皇帝这个重大政治问题上犯了严重错误，你赞成吗？请结合本回阐明理由。
试评价这个人物形象。
2．请从艺术手法角度赏析嫩草少帝在永安宫作的五言律诗。
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曹孟德、刘玄德、孙仲谋，“德”“谋”对决，纵横驰骋；诸葛亮、周公瑾、司马懿，“智”“慧”对决，明争暗斗；曹子桓、曹子建、曹仓舒，“亲”“情”对决，手足相残；关云长、吕奉先、张文远，“忠”“勇”对决，义薄云天。
来吧，学历史，使人明智；读文学，享受人生沉浮的洗礼！导读任务（一）一、阅读计划：《三国演义》第一回二、讨论主题1.你知道什么是演义吗？从《三国演义》这个名字上你能知道些什么？2.关于作者知多少？“三国”历史知多少？3.小说前面的《临江仙》词是点睛之笔，其风慷慨悲凉，传唱不绝，背诵这首词并默写一遍。
4.梳理本回情节脉络（答案不固定）十常侍之乱→（）→幽州募兵→三英结识→（）→剿灭黄巾5.刘关张三人出场时面貌各异，均有肖像描写，请根据文字描述为三人画像，比一比谁画的像。
（不求形同，但求神似）6.学会做人物名片(贯穿整个阅读过程)姓名字所属团队武器个人经历主要事迹性格特点7.仔细阅读刘备、曹操出场的文字，看看有什么不同，想想作者为什么这么安排。
1导读任务（二）一、阅读计划：《三国演义》第二回1.梳理小说本回情节脉络刘备赴任安喜→（）→挂印弃官→灵帝驾崩→（）二、讨论主题1.用自己的语言描述“鞭打督邮”情节，可适当发挥，注重细节。
2. 在鞭打督邮事件时张飞和刘备各有怎样的表现？体现了他们怎样的性格特点？作者采用什么表现手法？导读任务（三）一、阅读计划：《三国演义》第三回概括故事情节:二、讨论主题1.结合文章的具体内容，谈谈李肃是如何说服吕布投奔董卓的。
2.结合第三回情节，谈谈吕布的性格特点。
3. 谈谈你对董卓欲废帝的看法。
2导读任务（四）一、阅读计划：《三国演义》第四回概括故事情节：二、讨论主题1．有人说，董卓在如何对待现任皇帝这个重大政治问题上犯了严重错误，你赞成吗？请结合本回阐明理由。
试评价这个人物形象。
2．请从艺术手法角度赏析嫩草少帝在永安宫作的五言律诗。
嫩草绿凝烟，袅袅双飞燕。
洛水一条青，陌上人称羡。
远望碧云深，是吾旧宫殿。
何人仗忠义，泄我心中怨！3.结合本回语句，概括曹操人物形象。
导读任务（五）一、阅读计划：《三国演义》第五回到第七回概括故事情节：二、讨论主题1.在“温酒斩华雄”一段中，作者运用了哪些手法表现关羽的英雄形象？2.关于关羽出战前那杯酒的处理有何意义？3.用自己的语言描述“三英战吕布”情节，可适当发挥，注重细节。
34.你知道什么是玉玺吗？5．第七回描写了公孙瓒与袁绍的战争，这场战争中作者着墨最多赵云，试就文段分析赵云的人物形象。
导读任务（六）一、阅读计划：《三国演义》第八回至第九回概括故事情节：二、讨论主题1.概述王司徒的连环计，并分析王司徒能够施行连环计的原因。
2.像董卓这样一个老于世故的人，为什么会走上贪恋女色，自取灭亡的道路呢？还有哪些历史人物跟他犯同样的错误？试举一例简析。
3.董卓被骗去“未央宫”前后，作者运用了什么手法刻画董卓的？这是一个什么性格的人？导读任务（七）一、阅读计划：《三国演义》第十回至第十二回概括故事情节：二、讨论主题1．在第十一回中，刘备为什么坚决拒绝陶谦的徐州之托？2．吕布谋臣陈宫言“曹操是极能用兵之人”，试列举曹操“极能用兵”的事例。
4导读任务（八）一、阅读计划：《三国演义》第十三回到第十六回概括故事情节：二、讨论主题（四选二）1.张飞和吕布的矛盾如何产生？张飞的行为反映了其怎样的性格特点？2.曹操为何要兴义兵勤王？此举有何远见？3．这一节中讲述了孙策创业之初的艰难历程。
孙策原本寄人篱下，得人指点后继承父志，一手创办了江东基业，更在其弟孙权手中发扬光大，最终得以与曹魏、蜀汉抗力。
你认为，江东集团在乱世中生存和发展的优势有哪些？4．刘备被吕布杀败，只得出逃许都，投于曹操门下。
对此，曹操手下的谋士产生了分歧：荀彧和程昱认为应杀刘备以绝后患，郭嘉则认为决不可杀。
最终曹操听取了郭嘉的意见。
若你是曹操，是否会杀刘备？为什么？三、阅读任务宛城之战中，曹操折了大将典韦。
在祭奠典韦时，曹操哭道：“吾折长子、爱侄，俱无深痛，独号泣典韦也。
”虽有收拢人心之嫌，亦是真情流露。
请结合书中内容，模仿曹操的口吻，写一段文字缅怀典韦。
本次任务可选取第一人称，用现代汉语写一段文字，字数不限。
5导读任务（九）一、阅读计划：《三国演义》第十七回到第二十回二、讨论主题（三选一）1. “借粮官之头”可谓是曹操将其“奸雄”性格发挥至极致的手段，当下更有人据此称曹操为“厚黑学”之鼻祖。
你怎样看待曹操此举？2. 曹操欲讨袁绍，郭嘉提出了著名的“十胜十败”之说。
从这一说法中，你获得了哪些启示？3. 吕布戎马一生，最终死在了白门楼上。
可怜一代豪强，化作乌有。
你认为，吕布败在何处？三、阅读任务刘安为款待刘备，杀妻作食。
此举向来为人诟病，也是读《三国》者津津乐道之事。
读书至此，你有何感想？请撰一小文，题为《小议刘安杀妻》。
导读任务（十）一、阅读计划：《三国演义》第二十一回到第二十四回二、讨论主题（二选一）1.祢衡是闻名天下的名士，其“裸衣骂贼”之举骇动朝堂，请谈谈你对当时名士之流的看法。
2.在第二十四回中，曹操被称作“国贼”。
曹操为何被冠以如此名号？你如何看待他玩弄权术之举？三、阅读任务“曹刘煮酒论英雄”一节，历来传作佳话。
二人英雄之论，颇耐人寻味。
一句“今天下英雄，惟使君与操耳”，更有惊天骇地之势。
据曹刘二人言语，列出当时天下的主要势力，并试着分析各家实力。
6导读任务（十一）一、阅读计划：《三国演义》第二十五回到第二十八回二、讨论主题（二选一）1.有人说，“土山约三事”一节中，既有关羽的仁义，又有曹操的仁义。
如何理解？2.“千里走单骑”使得整个三国全成了关羽一人的舞台。
仔细读读这一颇具传奇色彩的故事，试着从中发掘关羽的性格特点。
三、阅读任务“古城聚义”是三国中少有的温情画面，刘关张三兄弟在经历了乱世中的大悲大喜之后，终于再度相逢，更加上有赵云等人的加入，使得刘备势力于此东山再起。
请模仿刘关张三人的口吻，虚构一段三人重逢时的对话。
导读任务（十二）一、阅读计划：《三国演义》第二十九回到第三十二回二、讨论主题（二选一）1．孙权承父兄遗志，坐领江东。
有人认为，孙权的才干不及曹、刘二人，你怎么看？孙吴又何以成为日后鼎立之一足？3.袁绍死后，其集团为何分为两派、产生内讧？三、阅读任务官渡一战，曹操以弱胜强，更借此奠定了北方基业，历来为史家称道。
在这一战中，曹操得在何处，而袁绍又失在何处？谈谈你的看法。
7导读任务（十三）一、阅读计划：《三国演义》第三十三回到第三十六回二、讨论主题（三选一）1.这一节中，郭嘉因病英年早逝。
赤壁之战后，曹操曾痛哭郭嘉道：“若奉孝在，决不使吾有此大失也！”你如何看待曹操此语？2.刘表虽为人正派，在乱世中却不足成事。
三国群雄中，这样的人不在少数，他们身上的哪些特质阻碍了其发展？3.刘备感慨“髀肉复生”，因而堕泪，历来为后人感慨。
这一举动体现了刘备怎样的心态？三、阅读任务徐庶是《三国演义》中的悲情人物，其满腹才华无处施展，留下了一桩“身在曹营心在汉”的典故。
本书的后半部分，徐庶几乎再无出场，有人认为其“最苦”。
你怎样看待徐庶的选择？若你是徐庶，又会怎么做？导读任务（十四）一、阅读计划：《三国演义》第三十七回到第四十回二、讨论主题（二选一）1.“三顾茅庐”是全书一重笔。
在见到孔明之前，刘备曾先后把孔明的友人、兄弟、丈人等人误当做卧龙相认。
在这些人身上，有哪些共性？2.“隆中对”是针对蜀汉制定的战略方针，使刘备感慨“如拨云雾而睹青天。
那么，从曹魏和孙吴两方的角度考虑，又可制定怎样的方针？三、阅读任务读书至此，卧龙孔明终于出山，三国乱世也将揭开新的一幕。
请用现代汉语描述一下刘备三顾茅庐这个故事。
8导读任务（十五）一、阅读计划：《三国演义》第四十一回至第四十四回二、讨论主题（二选一）1.长坂一战，留下不少传奇：子龙的单骑救主，糜氏的慷慨牺牲，张飞的一夫当关，刘备的掷儿马前，都是可歌可泣、动人颇深。
请选取你感触最深的一个故事，给大家讲讲。
2.孙权何以决定抗曹？你对孙权这一人物有无新的认识？三、阅读任务“舌战群儒”是《三国演义》中令人乐道的一节，孔明凭胸中才识，以一己之力对抗一众江东才俊，打了一场漂亮的辩论。
仔细读读众人相互辩驳的言语，从江东众人的论点中，可见他们对联刘抗曹存在哪些质疑？对此你的看法是什么？导读任务（十六）一、阅读计划：《三国演义》第四十五回至第四十八回二、讨论主题1. 周瑜曾对孔明动过几番杀心？你如何看待周瑜的这一做法？2. 如果说“古城相会”以温情取胜，那么“横槊赋诗”就当以慷慨著称。
大江之上，曹操大醉而歌，一首《短歌行》传于后世，读来令人心怀激荡。
聂绀弩先生曾著文提到：有此一节，就使得曹操“压倒当时的一切人物”。
默写《短歌行》并针对聂绀弩先生的话谈谈你的看法。
9导读任务（十七）一、阅读计划：《三国演义》第四十九回到第五十二回二、讨论主题“赤壁之战”一节，篇幅巨大、内容庞杂。
作者不惜笔墨，着力描绘了一幅波澜壮阔的史诗画卷，实是《三国演义》一书中最为精彩的第一重笔。
读至曹操败走华容道，关于赤壁之战的内容已基本结束，请复述赤壁之战的内容，想想孙刘联军为了击败曹操分别采取了哪些计策？这些行动为联军提供了怎样的优势？导读任务（十八）一、阅读计划：《三国演义》第五十三回到第五十六回二、讨论主题（二选一）1.古有昭君出塞，今有“中美合作”。
历史上，两国之间常常将婚姻作为一种外交手段，以达到某种政治目的，本节中的孙刘联姻便是个著名的例子。
你如何看待这种所谓的“政治婚姻”？2.刘备到东吴和亲，与孙权首度会面。
所谓英雄相惜，二人题词甘露寺，扬鞭驻马坡，并辔而回，传为佳话，又是难得的温情画面。
然而，两人所留下的“恨石”又昭示了什么？三、阅读任务刘备远赴东吴、身陷虎口，之后却又得以带着夫人全身而退，全赖孔明的三个锦囊，由此留下了“锦囊妙计”的说法。
想一想，锦囊中的三条计策分别有何作用？10导读任务（十九）一、阅读计划：《三国演义》第五十七回到第六十回二、讨论主题1.庞统素有“凤雏”之称，与孔明齐名。
然因其形貌丑陋，起初既不为东吴所用，又不得刘备厚待，一度屈任县令。
从这一节中，你得到了怎样的启示？2.刘备议取西蜀，蜀中人士分为两派：一方暗为内应，欲助刘备取代刘璋之位，如张松、法正；一方极力劝谏，反对刘备入蜀，欲助刘璋稳守基业，如王累、黄权。
你怎样看待这两派人物？导读任务（二十）一、阅读计划：《三国演义》第六十一回到第六十四回二、讨论主题1.曹操受封公卿、荣加九锡，荀彧却慨然长叹。