高三第一次月考考试试卷分析-英语
高三第一次月考考试试卷分析 英语
高三英语第一次月考试卷分析
一、试卷总体情况
本次月考考试试卷选自《全国大联考2013届高三第一次联考》，试卷总分150分。试题内容丰富，知识覆盖面广，题型包括听力测试、单项选择、完形填空、阅读理解、短文改错以及书面表达等六大部分高考测试内容。考点知识既源于教材，又聚焦高考，全面考查了学生听、读、写等方面的能力。试卷以新课程理念为指导，既关注高考，又强调知识与能力并重，对高三年级学生的英语摸底工作有着很好的导向作用。我年级共436名学生参加本次英语考试，最高分124.5，最低分19。120分以上有3人，90分以上65人，占14.91%；低于60分的有200人，占45.87%。平均分为63.96。总体而言，试卷难度稍微偏大了点，下面以我校英语考试为抽样分析样本，对本次试卷做一个简要的分析。
二、学生各项题型得分情况及主要失分点分析
第一部分：听力测试
此次听力材料难度系数较小，学生得分率很高。听力试题的对话和独白放在不同的情景中体现了日常生活中不同的交际场景，注重语言材料的真实性，考查学生捕捉和处理细节信息的能力为主，同时考查学生通过上下文语境把握说话人的观点、态度、意图，以及对话发生的地点等的能力。大部分题目从原文找不到直接的答案，需要学生根据关键信息进行推断。该大题中得分率较低的题目有第1、4、15、17题。
第1题得分率比较低。与第1题相关的听力原文为：“M: Sorry,Madame,there is no room left fou you.W: But my secretary had called you for me from the station yesterday afternoon when I was at the airport. 由于关键信息在对话开头，大部分学生没有进入到听力状态，即使信息较简单，还是有多数同学没抓到要点，进而措答。
高中月考英语总结与反思5篇
高中月考英语总结与反思5篇
在学习、工作、生活中，教学是我们的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么大家知道正规的反思怎么写吗?以下是小编整理的高中月考英语总结与反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中月考英语总结与反思1
本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：
1、针对单选题及句型转换题中出现的错误，我感觉自己对学生的英语基础知识把关不够严。在以后教学中要狠抓基础知识，多提问多听写，充分利用早读让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。
2、阅读理解是学生英语综合能力的一种体现，是学生的弱项。加强英语阅读方法的指导以及阅读训练尤其提倡学生进行课外阅读让英语阅读成为一种习惯对学生的英语阅读能力的提高将会有很大的帮助。
3、英语是一门语言，语言是用来交流的工具，因此英语的交际性显得很重要，在以后的教学中可以进行课前五分钟自由对话，在运用任务型教学法，游戏教学法等多提供给学生一些交际英语的机会。
4、这次英语考试成绩基本可以，但有两极分化的趋向，在英语教学中面对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径，还可以成立"一帮一"小组帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。
总之，每次考试都是对自己教学工作阶段性的"评价"。要及时通过>考试反思自己的教学中存在的问题，在>总结与反思中不断进步，不断成长这样才能在三尺讲台上表现的更精彩些!
月考英语试卷分析总结（精选3篇）
月考英语试卷分析总结（精选3篇）
月考英语试卷分析总结篇1
这次的.英语成绩与上次相比有所提高，不过还是有很多值得反思的地方。
先说及格的与期中考试相比，有了很大的提高，期中考试当时只有五个及格的，而且最高分只有85分，这一次有十个及格的，最高分91分。在这一点看，有很大的进步。
但是客观的讲，这次的题特别是填空，完型，连词成句，小都是一些很常见的题型，而且在课堂上我都讲过类似题型，所以这次的题与上次相比较为简单。还有就是这次考试的范围是unit7—unit9，范围相对期中来说，缩小了。所以学生们更应该考好一点。事实却不是这样。上次至少只有三个不到30分的，这次上升到十个，这是一个很大的失败。
不过静心总结一下，这一次的阅读理解很难，答案虽说还在短文当中，但不再是能从文中找出原句的题，所以对学生来说，有一定的难度。特别是一些程度不好的学生来说，阅读本来是他们得分的主要途径，这次就很不容易得分。特别是中间那一篇阅读，很难，几乎从原文中找不出一个原句来对应答案，需要学生们理解了才能做出来，另外阅读中还有很多生词，对所有学生来说都有一定的困难。
结合上次期中考试与这次我发现，我们班的学生的完型和小作文是他们很大的弱项。完型最主要靠的是语感，特别是一些介词填空，只要在日常多读多记，其实不用记语法就可以做出题来，还有一些日常交际用语，都是需要他们的综合水平。所以在下一阶段，我会努力督促他们多读多记，增强语感。还有小作文，他们在写作的时候，用的都是中式思维，一时都还改不过来。比如中文的一句：她中等身材，有黑头发和大眼睛。他们直接写：She is of medium build ，has big eyes and black hair。他们不会把这句中文拆成若干句英文来写。而且在写作文时有的直接是直译，she medium height 。把所学的语法，句式都给忘了。be动词，冠词，单三形式，这些他们很少有写对的。
高一英语第一次月考月考试卷分析
前面只是对本次月考试卷的分析，以及对今后教学的一些建议，希望大家通过这次会议，反思一下 自己的教学，对现在教学中存在的问题采取一些相应的措施，努力使我们的课堂教学符合新课程改 革的要求和新课标的教学理念，做到有效教学。如有不妥之处，请指正。
Thank you!
谢谢观赏！
2020/11/5
33
2. 课堂要加大说的练习，学语言只强调对文章的理解是不够的，没有大量说的练习是不能对所学语言
知识留下深刻印象的，即使对文章中的部分短语进行了学习，但是离开具体的语境，这些词和短语很 快就会忘记的。
3. 阅读教学不仅是课堂上的事，更重要的是要重视学生的课外阅读，课堂教学时间是有限的，学生只有 通过大量课外阅读，才能扩大知识面，词汇才能不断复现，达到记忆。同时要培养学生的阅读技能，如： 主旨要意的归纳、猜测词义、判断推理、细节的寻找以及作者的意图、态度和观点等。阅读教学不仅仅 是看学生能看懂多少，还应该同时注意学生在理解的基础上是否能掌握一些语言表达方式，以便输出时 用。
10题/10分
1题/25分
总分 120分
命题指导思想: 一． 体现基础教育课程改革的基本理念 二． 体现教育教学改革与评价测试改革的方向 三． 紧密联系教学内容 四． 全面地考查学生经过一段时间的学习后所 五． 达到的语言水平（语言知识基本技能） 六． 五. 具有较好的效度、信度和合理的难度
高三第一次月考后怎样分析试卷
高三第一次月考后怎样分析试卷
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高三第一次月考后怎样分析试卷
最近，2018届高三生第一次月考陆续结束了。相信同学们已经拿到了自己的试卷，不管你想要保持成绩的稳步增长，还是想在3周后的期中考实现逆袭。你唯一要做的就是分析月考试卷，这非常重要!
考后分析试卷有什么大作用?第一，了解自己还未掌握的知识。第二，反思自己不好的学习和考试习惯。第三，为下一阶段的学习指明方向。(仅供参考)
试卷分析策略
考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。为此，我们总结了试卷分析的4个策略：
1、从逐题分析到整体分析
从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：
①这道题考查的知识点是什么?
②知识点的内容是什么?
③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?
④这道题的解题过程是什么?
⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。
通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。
所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。
所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。
所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
英语月考试卷分析
***英语月考试卷分析
一、试卷特点
本次试卷是120分的，试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷考察了初中所需的重点，试卷总体感觉稍有点难度，要求学生能够排除干扰因素，并注意知识细节。试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。总体来说本套试题能够较全面地考核本册书的知识点，既考学生的基础知识，又考学生的能力，尤其是灵活的应变能力。从考试成绩来看，本次考试成绩不理想。
二、学生对各题得分情况分析：
1.听力部分：此题考察学生是否能正确理解所听的内容，在特定的语境中进行交际的能力。听力部分共四小节，设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度，对程万银来说，听力是有难度的，成绩也很不理想。
2.选择题和完型填空共35分，学生得分20分。选择题除了有5道迷惑性比较强的题目外其他都较常规。完型填空比平时练习的稍难一些，部分题目学生完全凭感觉做题，只得了5分。
3.阅读理解。阅读理解共有两篇，第一篇是科技文，最后一道题目有难度，其他认真分析都能做对；第二篇比较难，文章长并且不认识的单词较多，学生不容易理解。共20分，只得了8分。
4.交际运用。补全对话有难度，选项都具有迷惑性很容易错选；任务阅读不太难，但是需要根据具体的语境做单词的适当变形。共15分，只得了5分。
5. 词汇。得分不高，学生对所背的单词不会运用。
6.书面表达：学生不能够把书上的语言恰当的运用到自己的作文中去,且中式英语较重, 语言表达不地道,语法错误较多，字数没有写够。
高三英语月考总结
高三英语月考总结
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高三英语月考总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如静下心来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编帮大家整理的高三英语月考总结，希望能够帮助到大家。
高三英语月考总结1
这次英语单词考试考得很差，主要是因为考的时候不细心，考前没有认真的背单词，导致这次考试很不理想。
试卷上错的大多是细节，复数名词后忘加“S”的问题，源源不断，还有定冠词“the”也总是被遗忘；以前总将其草草归为粗心，直到最近才发现了其实不是这样的，“粗心”只是我掩饰问题和不想再深究下去的一个借口。这样真是太不应该了，看起来像是发现了错误，其实再听写一次问题就出来了，便又一次说这是“粗心”，年复一年，日复一日，成绩便怎样都上不去。
这也再次引出了我背单词的问题，不细心、不关注细节。老妈，我想这次你是对的，背单词就应该抄写很多次，直到记住为止，“好记性不如烂笔头”是你常说的话，之前我总是嫌麻烦，不想写，经过这几次惨不忍睹的听写，我终于明白了，背单词就应该抄写单词，不然不是真正的记忆。虽然以前参加过很多关于记忆力的班，所以短时记忆很强，但不足的是没过几分钟便忘了。
还有，大概背课文的原理也和背单词一样吧。总是背不会课文，这是因为总是懒得跟读磁带，现在想想，英语老师为什么要我们跟读磁带，就是为了熟悉课文，更好地背诵。
我保证，今后一定不嫌麻烦，该抄写几遍就写几遍，该跟读几次就跟读几次，这次听写考了45分，我一定不会叫这样的事情再次发生了，我会遵守诺言，让妈妈听写1个月，改错1个20遍。
英语月考试卷分析总结(通用5篇)
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总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括
的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此非常有必需要写一份总结哦。总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的英语月考试卷分析总结（通用5篇），供大家参考借鉴，期望可以帮忙到有需要的朋友。
英语月考试卷分析总结1
本学期这次月考，充分检测出同学在这一阶段主要存在的问题：
1.部分基础较差的同学基础学问未把握好，丢分比较严峻，由此可见平常对基础较差的同学要加强基础学问的训练。例如依据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。
2.单项小择题主要考察一些重要语法学问的运用。
3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高力量的题目，基础好的同学失分都比较少，有些做的不好的同学，这就反映出同学理解分析概括力量特别缺乏。
4. 书面表达，此题大多数同学是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.
因此，在教学过程中我们要多留意查找解决方法。
第1页/共10页
1.连续抓好基础学问的训练，打牢基本功，使同学把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开头就重视基础学问的积累，努力培育同学良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
2. 加强同学阅读的力量，课外选用一些内容健康，时代感强，学问性，趣味性并存的短文来让同学阅读，通过大量阅读来培育同学的语感。
3.抓好课外补差，削减两级分化现象。不放弃每个差生。
4.充分利用好每一个45分钟，仔细备课，设计教学过程，组织
中职对口升学 第一次月考 英语 试卷分析
镇原职专2019-2020学年高三第一次月考英语试卷分析
Della
2019.10.13
我校于第八周星期四（2019.10.17）进行高三年级第一次月考，文化课考试总成绩分250分，答题时间180分钟。其中英语为40分，答题时间为半小时。本次考试结束后，看着四个班的学生成绩，我多了一份沉重和责任，现将第一次月考结果分析如下：
一、试卷分析
试题严格按照《甘肃省对口升学英语课程考试大纲》出题，第一题为12道单选题，每题一分，考查语法知识，涉及名词、代词、冠词、数词、连词、形容词、介词、非谓语动词、主谓一致、时态、语态和复合句12个语法点，难度适中。
第二题为连线题，考查了8个动词短语和介词短语，比较简单，这也是学生最容易得分的题。
第三题为两道交际用语题，A篇为点餐，B篇为购物，均是学生复习过的话题，比较简单。
第四题为两道阅读题，A篇讲述了我的祖父有趣的一生，内容简单，考题均为细节题，在原文中均可以找到答案，难度适中。B篇是
一篇说明文章，考题中有3道为推理题，比较有难度。
二、学生成绩分析
我所带四个班，17英语班平均分为32.08分，17医学（1）班平均分为26.93分，学生失分题多为语法题，其次是较难的阅读题。17数控（1）班平均分21.02分，17数控（2）班为19.04分，两个男生班成绩较差，细究原因是因基础不够扎实，平常复习也比较轻视英语，没有学习兴趣，单词掌握不牢，语言信息不足。
三、改进措施
1.从各班学生实际出发，因材施教，分层教学，分层练习，让
每个学生都能感受成功的喜悦，增强学生的学习信心和积极
高一第一次月考英语质量分析
高一第一次月考英语质量分析
一、试卷分析：
由于高一学生开学较迟，且刚开始新的学习环境。根据学校的指示精神，本次出题主要考察学生的基础知识为主。听力部分基本按高考的要求出题，单选部分以基础知识为主，完型部分考察了有关英国文化的一部分----足球，并有足球深入到教育方面的探讨。阅读部分从篇幅看较短，主要考虑初高中英语学习的衔接问题。并结合新课改体型考察了补全文章（即七选五的题型）改错也是按新课标的要求考察。作文是结合所学的第一单元的话题让学生写出自己的好朋友。
二．试卷各小题学生答题情况：
三、答题较好的地方：
1、听力方面：学生基本能得到及格分数以上。主要错在4，7，13,16,18题。错误原因在于学生对相关信息句的综合分析能力较弱。
2.单选题普遍得分较高（10-15）分，因为主要考察知识点的记忆。
3.完型学生做得不好，得分低于预计情况。主要是学生对足球到教育这一话题的转化理解不到位。
4,。阅读理解得分较高（24-30分。主要错在56,62,63，还有72,73,74七选五题型。学生的中和阅读能力还有待提高。
5.改错：得分在4-7分间。主要besides except excited equipment there be 句型等掌握不好。
6.作文方面存在的问题主要是句子不完整，却be和第三人称单数问题以及句子过于简单。
第一次月考试卷分析
七三制仁爱版英语七二班第一次三基考试试卷分析
总分：100分最高分：100分5个最低分：58分
总人数：31人平均分：87.40分及格率：96.77%
90—80分：15人70—80分：8人60—70分：5人50—60分：1人
第一大题，26个英文字母大小写规范书写为基础考察题，每个0.5分，总分13分，但得分率没能达到100%，学生普遍存在书写不够规范，卷面不整洁，个别学生甚至有漏写和顺序错误的问题。自我反省：严格要求学生规范书写。
第二三四六七大题为客观题，除个别学生失误，得分率及满分率高。
第五题英汉互译，总分为5分，五个句子每个1分，是复习题中出现过，且课文中的原句，但成绩不理想，19个学生没能拿到满分，应该指导学生重视基础，复习时回归课文。
第八大题第一部分要求学生用英语写出数字，考察了学生的单词识记和拼写能力，总分5分，每个1分，第二部分要求根据句意及汉语提示填空，总分5分，每个1分，一半的学生有失分现象。尽管平时有坚持听写、订正，复习题中也有原题，但可见学生基础不扎实，还要花功夫抓记单词、听力和反复检视。
第九大题是书面表达，共10分。由于复习题中出现过，学生有过单独训练，印象深刻。平均得分为7—8分，但学生有困难的学生仍然完成得不好，普遍存在格式不规范，卷面不整洁，单词拼写错误，句子表达不正确的问题。写作是学生产出的重要途径，也是考试的一大关，必须重视，从各个方面训练到位，检视到位。
高中英语月考试卷分析
高中英语月考试卷分析
本次八年级英语月考从试卷上看考察知识面较广，题型较丰富，灵活运用程度接近中考。题出得比较好，联系学生实际生活，紧扣课本，突出对学生语言运用能力的考察，但
对我们的学生来说但学生答得不好，及格人数偏少和同行差距较大，高分不多，平均分较差。例如：
1、词汇应用上不仅要掌握单词的词性、还要注意单词的各种变化、固定搭配，如果
考虑得不到位就会造成失分。由此可见，只能简单的读读背背英语词汇句子，而不能灵活
运用所学知识，是很难学好英语的，也不可能考出理想的成绩。选择题失分原因学生对知
识点的掌握不准确不扎实，再加上审题不仔细，导致学生自己认为会得题没有拿分；
2、形容词用法的填空题一共存有13分后，学生的平均值罚球在5分后左右，表明学
生没对形容词的用法精确熟练掌握。
3、正确形式填空题学生没有达到灵活运用，答案准确无误。平时练得少，学生对书
上的重点句掌握不熟。
4、句型切换题第五题学生对易混知识点不确切，甚至不能。平时特别强调得太少练
习得太少。
5、完型填空和阅读理解学生失分最多。原因是学生词汇量太少看不懂，更不能正确
理解文章内容，平时对学生指导的太少。
6、写作能力太差，平时练习得太少，教师指导的也比较。
其次，粗心大意，审题不严是失分的原因之一。其次基础知识不扎实，基本的单词等
拼写错误，这说明平时的教学中，机械性记忆落实不到位，应强化训练。
听力和写作就是英语自学的重头戏，也就是教学的难点。每次考试都就是安打较多的
题型。必须想要提升听力和写作能力必须展开大量的反杜林论训练，课堂上，老师就可以
英语第一次月考试卷分析
小学四年级英语卷面分析
一、基本情况与主要成绩
英语考试成绩已经下来，班级共25人，其中有多个优秀生，没有不及格。英语成绩名列前茅。看到学生所答的试卷，通过学生的成绩及学生的讲述内容以及我对试卷的分析，发现这次英语测试不仅注重对学生基础知识掌握情况的检查，更注重综合能力的考察，且注重了小学英语知识的整合。本次考试题型灵活多样，有选择、排序等，培养了学生分析、判断、概括等能力。通过学生的读写考查出学生英语的真实水平。
二、存在问题及原因
从学生答题后的讲述中与成绩情况来看，存在着一些不足。
1、学生对所学知识掌握的太死，运用不灵活。学生对词、句、对话单纯地死记硬背，不甚理解。习题稍有变动，就不知从何下手。
2、学生对时态问题，掌握的不牢固，虽说我反复讲解，做题，但对部分学生来说就像鸭子听雷，根本不理解是怎么一回事。一遇到类似题型，错误率高。
3、学困生是一个大问题，在今后的教学中一定在抓好全面的基础上做好学困生的工作，真正提高他们的学习效果。
三、改进措施及努力方向
1、在今后的英语教学中，要抓基础，培养能力，打好坚实的语言基础，特别是最基本的词汇，语法和常用句型。要反复训练，做到举一反三。
2、在上课过程中，不忽略差生。让他们也积极参与到课堂活动中来。
3、在日常教学中，更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力，提高学生的阅读水平。
4、加强对综合运用能力的培养，从而增加学生的综合能力。
总之，在今后教学中，我会更加努力地完善自我，更加努力地教好为一位学生，提高每一位学生的英语能力。师生共同进步，更上一层楼。
徐露
高一第一次月考英语质量分析
高一第一次月考英语质量分析
一、试卷分析：
由于高一学生开学较迟，且刚开始新的学习环境。根据学校的指示精神，本次出题主要考察学生的基础知识为主。听力部分基本按高考的要求出题，单选部分以基础知识为主，完型部分考察了有关英国文化的一部分----足球，并有足球深入到教育方面的探讨。阅读部分从篇幅看较短，主要考虑初高中英语学习的衔接问题。并结合新课改体型考察了补全文章（即七选五的题型）改错也是按新课标的要求考察。作文是结合所学的第一单元的话题让学生写出自己的好朋友。
二．试卷各小题学生答题情况：
1、听力方面：学生基本能得到及格分数以上。主要错在4，7，13,16,18题。错误原因在于学生对相关信息句的综合分析能力较弱。
2.单选题普遍得分较高（10-15）分，因为主要考察知识点的记忆。
3.完型学生做得不好，得分低于预计情况。主要是学生对足球到教育这一话题的转化理解不到位。
4,。阅读理解得分较高（24-30分。主要错在56,62,63，还有72,73,74七选五题型。学生的中和阅读能力还有待提高。
5.改错：得分在4-7分间。主要besides except excited equipment there be 句型等掌握不好。
6.作文方面存在的问题主要是句子不完整，却b e和第三人称单数问题以及句子过于简单。
高中英语试卷分析范文
高中英语试卷分析范文
试卷分析：
本次试卷的难易程度定位在面对大多数同学。该试卷突出重点，注意对基础学问和基本技能的考查。考试的题型基本接近高考试题，符合高中英语教学的实际和应对高考的需要。
1、试题难度相宜，紧扣本学期教材，能反映出同学的英语水平，题量适中。
2、题型比较敏捷，完型填空，阅读理解，短文改错等试题符合新课标要求。
3、整套试卷强调读、写作的综合运用，全方位进行语言文化学问的考查，比例安排合理，除完型填空外，难度适中。
4、试卷不但侧重语言运用力量四大要素应用的考
察，而且充分体现语境化语言学问力量运用和交际的综合考查，充分体现考查同学综合实际语言交际力量应用。
5、篇章选择非常讲究，有新意，强化时代热点信息，阅读理解题干的语言设置敏捷奇妙。
6、阅读部分连续保持较大的阅读量，突出高中英语教学的主干，该部分由4篇短文和一篇七选五组成，对同学的阅读速度的要求明显提高，使同学早日习惯和适应高考。
试卷质量分析
这次考试高二(2)班的平均分为76.88分，最高
分:125分，排名第一;高二(11)班平均分为66.21分，最高分103分;排名第一;与前几次月考成果相同，;基本反映出本班级同学英语水平。
第一，语音学问和单项选择。单项选择是英语考试中所采纳的最普遍的一种形式，它具有针对性强、掩盖面
广等特点。主要考查同学对必修(5)中语言学问的运用力量，即在肯定的语境中运用语法、词汇、语用等学问的力量。本次试卷涉及到的语法点并不是特别难，主要考察一些简洁的搭配和一些基本的时态、句型，因此这部分还是有很大的提高空间的。
高一英语第一次月考试卷分析
高一英语第一次月考试卷分析
一、考试结果很不理想，不仅学生分数是这样，学生对各个题型的答题情况来看也是这样。主要表现在：
1、阅读理解因单词不认识读不懂，读懂的，不会做题，会做的由于时间紧，马马虎虎，又不细心，还是出错
2、完形填空主要原因是学生没有扎实的词汇、句法基础，没有掌握一定的阅读技巧，不能通过上下文的语境获得信息。
3、语法填空和短文改错对于新高一学生是个全新的题目，这一个月我们既练习又教方法，但收效甚微。短文改错看哪儿哪儿错，看哪儿哪儿对，干脆无从下手。
4.作文出现逐词生硬直译，汉语是现象严重，内容不完整、不准确。基本词汇，句法掌握不好，书写差。
5.时间不够用，从学生写的考试分析中看到，百分之八十的学生时间不够。最后的语法填空和短文改错共25分，几乎没时间做，得分率极低
二、面对这样的的问题，我们的应对措施是
1、从本次考试中暴露出的问题来看，一定要落实词汇过关。针对我们的学苗，只能采取笨鸟先飞，勤能补拙的方法，每单元都集体听写，批改，总结，没过关的要第二次，第三次，甚至第四次过关。关键是要坚持。要注意的一点是教学生根据读音记单词。
2、每天坚持做一到两篇阅读理解，而且要注意有一定量的课堂限时训练。
3、要加强书面表达的训练。要指导学生如何读提示，如何抓住要点，如何正确使用简单句，如何把简单句串连起来等。提高书面表达能力的关键是“练”。平时的复述课文，口头作文，甚至汉译英练习，都是好的形式。
4、规范学生的英语书写，注意卷面的整洁，平时作文中严格要求，出现一次涂改扣0.5分，卷面不好，降低一个档次给分。要求学生练英语书法，先学会正确书写26个字母。
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高三英语第一次月考成绩分析
韦良金
一、试卷总体情况
本次月考考试试卷为高考模拟卷，试卷总分150分。试题内容丰富，知识覆盖面广，题型包括听力测试、单项选择、七选五，完形填空、阅读理解、语法填空，短文改错以及书面表达等八大部分高考测试内容。考点知识既源于教材，又聚焦高考，全面考查了学生听、读、写等方面的能力。试卷以新课程理念为指导，既关注高考，又强调知识与能力并重，对高三年级学生的英语摸底工作有着很好的导向作用。
二.成绩分析：
总体情况：
各题得分情况：
试题分析：
听力部分整体得分较低，原因是听力能力差，次要信息较多，学生易受干扰。总体而言，题目较易、较浅显，听力得分率相对较高。从主要的失分题型中，说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导，培养学生的预测和捕捉关键信息，以及综合理解语言信息的能力，还得夯实学生基础，提高学生的语言基本功，从而提高语言理解能力。
2、阅读理解：此次4篇阅读难度适中，学生在查找个别细节、目的归纳、猜测词义、推理判断题上的能力仍然较弱，原因是学生不善于利用有效的信息进行排除和合理的推断，没有掌握如何从整体上、宏观上把握文章的脉络，明确段意，理解文章中心和作者的写作意图的技巧。其它原因：A部分学生基础薄弱，阅读速度不够，造成阅读时间不足，文章来不及细读。B学生词汇量不够，造成理解难度增大，解题正确率低。C分析信息，处理信息能力差，无法合理分析关键信息，提取有效信息，耗费了很多时间，结果事倍功半。4）知识面陕窄。今后应更加注重学生读的能力的训练。
3、语法填空：学生对语法方面能力欠缺，其主要原因为高三学生对语法知识有些遗忘，而有些学生干脆就一直未掌握；学生尽管每天都在背词汇，但效果较差，更不能对词汇进行深层掌握。为此，在余下的两个月时间内，我们尽量加强重点词汇的检查力度，并及时归纳总结各种词汇辨析，力求少失分。
4、完型填空：完型填空是考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇、语法的综合运用情况。从失分率高的题目可以看出，一方面，个别学生未真正把握整个语篇含义就做题导致失分；另一方面，大部分学生在名词和动词的词义辨析和固定搭配方面掌握仍不牢固，与单选似乎有着同样的问题，今后既要强化完形答题技巧训练又要多方面搜集两大实词的辨析与用法。但总的来说，相对于其他的题型这一次完形填空题得分率较高。
5、书面表达
本次书面表达内容话题为以书方式向笔友介绍一些与中国文化相关的书籍。与学生实际密切相关，但从阅卷的情况来看，书面表达中还存在以下几点问题：
1 .要点不齐全。有点要点容易被学生遗漏或表达不清。
2.基本功不扎实，出现了很多语法错误和汉语式英语的表达方式。
3.有些同学写作基本功太差，几乎写不出句子或是写了很多句子却文题不对。
4.除此以外，还有学生字数不够（少于100字）或者不注意大小写及标点符号等书写方面的细节，导致扣分较多。
三．存在的问题
从试卷反映出以下情况：
1、学生基本功不扎实知识巩固不够，缺乏对语言知识的积累。不少学过的知识点并没理解透，没记忆下来。
2、粗心大意，思维不够缜密。
3、学生的写作水平有待更进一步提高。用词不够丰富，句子表达存在较多语言错误，且逻辑性不强；词性误用。句子语序不当，不能把所学的短语、句型体现在自己的文章中，句式单一。
4 一部分学生学习目的不强，对高考并不重视。
今后措施：
1．加强对单词加听写力度，确保学生最大程度掌握好考纲词汇。2．加强英语课文复习。给学生较为可行的背读方法,使读课文成为完形阅读训练的另一种形式，提高综合运用英语的能力。
3．“书面表达”与“短文改错”相结合。在书面表达训练时渗透短文改错训练，即就地取材，将学生的书面表达作为短文改错的原始材料，进行短文改错训练，这样，有利于提高学生的书面表达与短文改错的能力，实现“双赢”。
4. 除了解题技巧方面的指导外，在平常训练中还应对每道题的具体要求作进一步规范，帮助学生养成良好的作答习惯，特别要注意学生良好书写习惯的养成。