教师基本功大赛实施方案(20210306021831)
教师基本功大赛实施方案
教师基本功大赛实施方案篇一一、指导思想：为了提高我校教师的基本功水平，展现教师风采。
我校决定举行教师基本功大赛。
二、参赛对象：粉笔字、普通话、钢笔字全体教师参加；英语口语45岁以下的教师参加。
三、比赛内容：钢笔字与粉笔字（书写内容学校统一要求，书写内容现场公布）。
普通话（按照普通话测试的前三个环节出题，试题内容现场公布）。
英语口语（选取和教材贴近的小故事或对话，试题内容现场公布）四、比赛时间：xxxx年x月xx日下午3：00开始（60分钟内完成）五、比赛地点：三年级教室六、比赛方式：1、比赛流程：第一项---普通话；第二项---英语口语；第三项---粉笔字；第四项---钢笔字。
2、比赛顺序抽签决定。
3、本次大赛，推选出优秀选手参加全镇的教师基本功大赛。
七、评委：金鑫郑淑丽高彩英李瑞君夏淑萍习瑞珍八、比赛要求：1、钢笔字与粉笔字均按楷书（规范简体字）书写。
2、比赛用纸、粉笔由学校提供，教师自备钢笔。
3、参赛教师须在xxxx年x月xx日下午3：00前到达比赛现场进行抽签。
4、钢笔字参赛教师完成作品后一律在姓名处标写自己的抽签号码，不得签署自己姓名。
5、必须在规定的时间内完成比赛内容。
6、粉笔字、钢笔字要求字体规范，准确、符合结构要求、有美感。
字迹不得潦草，不得有错别字。
篇二为活跃学校教育教学氛围，促进广大教师自觉磨练内功，提升专业素养，以适应教育发展的要求，同时也为教师搭建一个锻炼、展示的平台。
学校决定自xxxx年起，每学期末举办一次全员性教师基本功竞赛。
现将本次活动的具体安排明确如下。
一、活动主题重实务展内功促发展二、参赛对象学校全体在岗专任教师三、竞赛内容1、粉笔字、硬笔书法。
满分100分。
2、教学课件制作（幻灯片）。
满分100分。
3、教育教学基础理论与实务。
满分100分。
其中：① 教育政策、法规占18%；② 教育教学基础理论占18%；③ 教育教学实务、案例分析占60%；④ 卷面4%。
四、竞赛时间、地点竞赛时间：2021年1月13日12：00 — 15：30。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛背景和目的在教育改革和发展过程中，提高教师的基本功成为了当前教育领域的一个重要任务。
为了推进教师的自身发展和专业提升，我们计划组织一场教师基本功比赛。
本次比赛旨在通过激励、评估和培养教师的基本功，进一步提升教师的教育教学水平，促进教育教学质量的全面提升。
二、比赛内容和形式1. 比赛内容本次比赛将涵盖教师的核心基本功，包括教学设计、课堂管理、教学方法与手段以及评价与反思等方面。
参赛教师需要结合自己的教学实践和教育教学理论知识，展示并评估自己在这些方面的优秀表现。
2. 比赛形式（1）书面展示：参赛教师需在规定时间内提交自己的教学设计、教案、课件等书面材料，展示自己在教学设计方面的基本功。
（2）教学展示：根据所提交的教学设计和材料，评委将挑选若干教师进行现场教学展示。
教师需在规定时间内进行教学演示，并展示自己的课堂管理能力、教学方法与手段的合理运用，以及教学评价与反思的能力。
（3）专家评审：评委将对教师的书面展示和教学展示进行评审，最终确定获奖者。
三、比赛安排1. 报名与筛选（1）报名时间：教师们可在规定时间内通过学校的指定渠道进行报名。
（2）筛选方式：根据教师报名情况，学校将组织专家对报名教师进行筛选，最终确定参赛名单。
2. 比赛时间和地点（1）比赛时间：本次比赛将于xx月份在学校进行，具体时间另行通知。
（2）比赛地点：比赛将在学校内指定的教室或会议室进行。
3. 比赛流程（1）书面展示：参赛教师需在规定时间内提交自己的教学设计、教案、课件等书面材料。
（2）教学展示：评委将根据所提交的教学设计和材料，挑选若干教师进行现场教学展示。
（3）专家评审：评委将根据教师的书面展示和教学展示进行评审，最终确定获奖者。
4. 奖项设置根据比赛结果，设立一、二、三等奖，同时还将评选出优秀组织奖，以表彰在比赛组织和选拔过程中发挥重要作用的个人或团队。
奖项将于比赛结束后进行颁发。
四、比赛要求和评分标准1. 比赛要求（1）参赛教师必须具备教师资格证，且在本校任教满一年。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的和意义教师基本功比赛是为了提升教师的教育教学水平，激发教师创新和教学热情，进一步推动教育教学改革。
通过比赛评选出一批基本功扎实、教学经验丰富、专业素养较高的优秀教师，提升整体教师队伍的素质，加强学校的教学管理，提高教学质量。
二、比赛内容1. 教学设计每位参赛教师需准备一堂教学课程的详细设计，在设计中体现教学目标明确、教学内容合理、教学方法灵活多样、教学手段有效，注重培养学生的创新思维和实践能力。
教学设计应包括教学目标、教学内容、教学资源、教学活动和评价方式等要素。
2. 教学展示参赛教师需要以现场展示的形式进行教学示范。
示范课程内容应与教学设计相一致，注重教学环节的流程和方法的运用，展现自身丰富的教学经验和教学技巧。
教学展示过程中，应充分展示教学效果，注重学生的主动参与和教学互动。
3. 教育教学经验交流比赛结束后，组织教师进行教育教学经验交流。
通过小组讨论、经验分享等形式，促进教师之间的相互学习和借鉴，提升整体教师队伍的教育教学水平。
三、比赛流程1. 报名阶段教师可根据需求报名参赛，提交个人简介和教学设计等相关材料，由组委会进行资格审核。
2. 初赛阶段初赛采取评委评审和教学展示相结合的方式进行。
评委根据教学设计评选出初赛入围教师，并安排时间进行教学展示。
3. 决赛阶段决赛阶段，按照初赛成绩综合评定，并由评委进行评审。
决赛环节中，教师需进行现场展示，评委根据教学设计、教学展示等方面进行综合评价。
4. 颁奖和经验交流比赛结束后，公布获奖名单，并组织获奖教师进行经验交流。
优秀教师分享教育教学经验，其他参赛教师进行交流互动。
四、比赛评分标准1. 教学设计(30分)- 教学目标明确度（10分）- 教学内容科学性（10分）- 教学方法合理性（10分）2. 教学展示(50分)- 教学组织与管理(20分)- 教学过程与方法(20分)- 教学效果(10分)3. 教育教学经验交流(20分)- 经验分享和交流(10分)- 反思和总结(10分)五、比赛奖励1. 一等奖：优秀教师称号、奖金5000元、荣誉证书。
教师基本功大赛实施方案
教师基本功大赛实施方案一、活动背景与目的教师是教育工作的中坚力量，其教学技能与教育理念直接影响着学生的学习效果和发展。
为了提高教师的教育教学水平，加强对教师的培训和考核，我们决定开展教师基本功大赛。
通过此次比赛，旨在发现和培养一批优秀教师，提高教师的教学能力，促进教育教学的与发展。
二、活动内容与形式（一）活动内容：1. 教师基本教学技能：包括备课、授课、教学评价等。
2. 教育教学理念：包括教学思想、教育理论等。
3. 教师专业素养：包括教育心理学、教育科学等相关学科知识。
（二）活动形式：1. 笔试：组织参赛教师进行理论知识的答题，测试教师的教育理论水平和专业素养。
2. 实操：组织参赛教师进行教学过程的模拟，测试教师的授课能力和教学方法。
3. 面试：对进入决赛的教师进行面试，进一步考察其教学理念和职业素养。
三、参赛资格和报名方式（一）参赛资格：1. 报名教师必须持有教师资格证书，从事教育工作满3年以上。
2. 报名教师须经所在学校推荐，并获得学校领导的认可。
（二）报名方式：1. 学校向所在区、县教育局报名，提交报名教师的相关材料。
2. 教育局审核后，将合格的教师名单公示，并通知学校进行报名。
四、比赛流程与安排（一）初赛：1. 组织报名教师参加笔试，测试其教育理论和专业知识。
2. 筛选出成绩优秀的教师进入实操环节。
（二）复赛：1. 组织参赛教师进行实操比赛，测试其授课能力和教学方法。
2. 评委进行点评和评分，筛选出进入决赛的教师。
（三）决赛：1. 对进入决赛的教师进行面试，考察其教学理念和职业素养。
2. 评委进行综合评分，选出优胜者。
（四）颁奖典礼：1. 举行教师基本功大赛颁奖典礼，颁发奖杯、奖牌、证书等。
2. 对优胜者进行表彰，并通过媒体宣传。
五、评分标准1. 知识掌握程度：根据参赛教师的答题情况，评分。
2. 理论运用能力：根据参赛教师对教育理论的运用情况，评分。
（二）实操环节：1. 教学设计：根据参赛教师的备课情况，评分。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师基本功比赛是为了提高教师的教学水平和技能，促进教学质量的提升，激发教师的学习热情和创新思维。
通过比赛的形式，激发教师的竞争意识和自我提升的动力，有效地推动教育教学工作的创新和发展。
二、比赛内容1. 教学设计和备课能力教师根据所授课程内容，设计完整的教学方案，并进行备课。
包括教学目标的明确、教学内容和学习任务的合理组织、教学方法与手段的选择以及教学评价方式的合理设计等。
2. 课堂教学实施能力教师根据教学设计，展示课堂教学实施能力。
包括对学生的引导与激励、教学方法与手段的运用、问题的解决与协调、课堂管理与学生纪律的维护等方面。
3. 学科知识储备和教学能力教师展示自己的学科知识储备和教学能力，包括对学科知识的准确理解和把握、对学生学情的分析和研究、对学科教材和教学资源的熟悉和运用等方面。
4. 学生评价与教育研究能力教师根据学生的学习情况，进行学生评价和教育研究。
包括对学生学习成绩、思维能力、情感态度等方面进行评价，并能提出相应的教育改善方案和教学研究。
三、比赛评分标准1. 教学设计和备课能力（30%）评分依据：教学目标的清晰明确性、教学内容的科学性与合理性、教学方法与手段的多样性与灵活性、教学评价方式的客观性与准确性。
2. 课堂教学实施能力（30%）评分依据：学生的参与度与积极性、教师的授课表达能力、教学步骤和环节的顺畅性与连贯性、对学生问题的解答与解决能力。
3. 学科知识储备和教学能力（20%）评分依据：对学科知识的掌握程度、对教材和教学资源的熟悉程度、对学生学习情况的把握和分析程度、对学科思维与方法的引导与培养程度。
4. 学生评价与教育研究能力（20%）评分依据：学生评价的科学性与客观性、针对学生评价的教育改善方案、对研究方法的熟悉与运用程度、对教育研究成果的确定与分享。
四、比赛流程1. 报名：参赛教师根据学校组织的具体要求，填写报名表并报名参加比赛。
2. 初赛：根据报名情况，组织初赛，教师进行教学设计和备课，提交教学方案，通过初赛者进入决赛。
教师基本功大赛实施计划方案
教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量，是学生的重要引路人。
提升教师的教学水平和专业素养，是学校教育质量的关键。
为了激发教师的教学热情，提高教学效果，我校决定举办一次教师基本功大赛，以促进教师教学能力的提升。
二、目标1.提高教师的教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。
2.建立并完善教师培训和评估体系，为教师的职业发展提供支持。
3.增强教师的竞争意识和自我提升能力，构建学习型教师队伍。
三、赛事内容和形式1.内容：包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。
2.形式：个人赛和团队赛相结合，根据报名情况进行分组比赛。
3.安排：分为预赛和决赛，每个环节都设定评委进行评分和点评。
四、赛事安排1.预赛（1）报名：通过学校教务处网站进行线上报名，每位教师只能报名一个项目。
（2）教学设计：教师提交自己设计的一节课教案，在规定的时间内进行评审。
评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。
（3）教学展示：根据教案，教师进行一节课的现场教学展示，由评委进行评分和点评。
（4）教学反思：教师提交教学反思报告，分析教学中的优缺点，并提出改进方案。
2.决赛（1）团队赛：按照预赛成绩进行分组，组成团队进行集体教学展示，展示团队合作和教师间的互动、协作能力。
（2）教学报告：团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。
评委进行点评和评分。
（3）总结交流：教师代表进行总结发言，并进行交流讨论，分享教学经验和教学观点。
五、奖励和评价1.奖励机制：评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。
2.评价标准：评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。
3.评委组成：邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委，确保评选的公正性和权威性。
六、实施计划1.制定大赛策划方案，并组织专家对方案进行评审。
2.开展有关教师基本功的培训，提高教师的教学能力和素养。
3.制定赛事细则和评分标准，明确赛事内容和形式。
教师基本功大赛方案
教师基本功大赛方案为了进一步深化我校教育教学改革，全面实施素质教育，提高教师业务水平，培养教学骨干，进一步拓宽教学名师培养渠道，以赛促练，促进我校青年教师尽快成长，特举行教师教学基本功比赛。
一、参赛对象35周岁及以下教师,其他教师自愿参加（1983年及以后出生的教师）。
二、比赛项目比赛内容“两字一话”：粉笔字、钢笔字、和普通话（即兴演讲）。
三、比赛要求：1.“两笔字”：粉笔字、钢笔字、由评委指定唐诗或宋词一首，要求书写唐诗或宋词的名称和作者姓名，并写明参赛选手的姓名。
粉笔字（3分钟），钢笔字（5分钟），现场书写，现场评分。
要求字体工整清晰，美观，讲求书写速度。
粉笔字字体只能使用正楷或行书书写，钢笔字字体不限。
2.普通话：普通话比赛有评委指定好说话题目，选手自行抽取比赛内容。
每位选手提前准备，然后当场即兴说话。
比赛时间为3分钟，在规定的时间内完成比赛内容。
要求具有一定的语言组织能力和表达能力，咬字清晰，表达流利，富有抑扬顿挫感。
普通话比赛抽签定顺序。
四、比赛程序两笔字现场自行完成，普通话按抽签顺序进行。
五、成绩计算每个项目分值均为100分，，然后将各项之和合计成个人比赛的最后成绩。
六、奖项设置1、学校设各单项比赛一、二、三等奖若干；2、学校根据总分设“教师教学基本功比赛”一、二、三等奖若干；3、学校对获奖者颁发获奖证书；4、获奖选手优先推荐参加旗级以上教学比赛。
七、比赛组织工作1、教师基本功比赛领导小组：组长：孙策副组长：李国平2、比赛评委：刘先锁、王长青、康俊玲、董海霞、肖轶君、武斌斌、云美秀3、比赛计分员：张豪杰、任春晓、张瑜4、摄像、摄影：王晓东5、主持人：张瑞霞、韩燕妮八、比赛时间：2018年12月21日下午2:00比赛地点：台阁牧中心校礼堂九、各校部参加比赛名单：中心校小学部：曹瑞娟张海燕云晓丽李霞朱胜杰郭宏艳胡静吴淑娟初中部：刘文霞达尔架：田秀丽张文仙张敏千莎仁武鸿飞刘娜娜王红秀王磊栽生小学：靳铁钢岳阳尤利鱼何金利韩丽珍霍寨小学：王凤香牛立瑞沈俊霞云飞李雪台阁牧中心校2018.12.10。
教师基本功大赛方案
教师教学基本功比赛活动方案一、活动目的为贯彻落实县教育局大力开展教学基本功活动，结合本校实际，经校领导班子研究决定，将举办教师基本功系列大赛，为广大教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
常言都说军队锻炼人，那是因为军队有严格的制度保障，过硬的执行力；国人都说知名的外企企业文化熏陶人，影响人。
所以我校领导班子从实际出发，不做面子工程，从基本做起，给教师搭建起一个锻炼自己的平台，给已经充满惰性的自己一个追求上进的机会，这样不单单提升了自己的本领，也陶冶了情操。
其实教师自身也都想练就过硬的教育教学本领，只是苦于没有适合的平台，就像自己在学校跳舞，大家以为你是疯子，而有组织的跳广场舞，大家都参与，既锻炼人，有培养了高尚的情趣。
作为教育事业的参与者，讨论起国家的教育形式甚至有时感到太多的无奈，我们不能改变社会，不能改变家长，甚至不能改变学生，那么我们就先改变自己，从而逐步改变学生，和家长良好的沟通去赢得家长的支持，多年后甚至去改变社会。
二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、领导机构组长：杨有副组长：刘洋、宋长亮组员：周志刚、孙海涛、尹卓雅、四、参赛对象全体专任教师（五十岁以上教师自愿参加）五、竞赛项目基本技能项目:钢笔字、粉笔字、简笔画、板书设计、教改教案、研究课、说课、多媒体专项使用等。
七、竞赛时间根据学校实际情况适时开展，各项比赛将作另行通知。
伊通满族自治县第八中学校二○一五年十月教师教学基本功大赛——粉笔字、简笔画一、参赛对象全体专任教师（五十岁以上教师自愿参加）二、比赛时间2015年11月——2016年6月。
三、比赛评委小组成员组长：杨有副组长：刘洋、宋长亮组员：周志刚、孙海涛、尹卓雅、四、比赛方法及奖项设置1．粉笔字：每周在学校练功板上展示。
学期末教导处统计参与情况和进步情况。
2．简笔画：集中比赛，并邀请广大学生参加。
比赛时间另行通知。
3．比赛总分共100分，比赛设一等级1人，二等奖2人，三等奖3人。
教师基本功大赛方案
教师基本功大赛方案一、赛事目的二、参赛对象全校各年级各科学科教师均可报名参赛。
三、参赛形式1.初赛：个人赛每位教师准备一场自己的独立课堂，时间不超过40分钟。
评委按照预定的评分标准进行评分，选出每个科目的前10名晋级到决赛。
评分标准包括：教学策划、知识点把握、教学理念、教学方法、教具运用、师生互动、思维导图等方面。
2.决赛：团队赛每个科目的前10名选手组成团队，分别进行微格教学、案例教学和集体备课等环节的比拼。
微格教学：团队共同讲授同一个知识点，每人讲述一小部分，要求紧密衔接、环环相扣。
案例教学：每个团队从自己日常教学中选择一个经典案例，进行详细讲解，包括案例选择、分析和解决方案等。
集体备课：每个团队在规定时间内完成一堂具体的备课内容，评委评分从备课过程、教学设计和教学内容等方面进行评价。
四、奖项设定1.个人赛：根据初赛成绩评出每个科目的前三名，颁发个人赛一、二、三等奖。
2.决赛团队赛：评委评分综合所有环节成绩，评选各科决赛的第一名，颁发团队赛冠军奖。
3.优秀组织奖：评选出最佳组织奖，奖励组织此次比赛的学科组和筹备团队。
4.协作奖：评选出展现出最好的团队协作精神和合作能力，奖励表现优秀的团队。
五、比赛流程1.初赛阶段（1）报名阶段：教师自愿报名参赛，报名时间为一个星期，提交个人简历和教学特长说明。
（2）抽签阶段：由主办方进行抽签，确定参赛顺序。
（3）比赛阶段：每位教师进行一次独立课堂表演。
2.决赛阶段（1）选拔阶段：初赛成绩排名前10名晋级决赛，组成团队。
（2）团队赛阶段：a.微格教学：团队共同讲授同一个知识点。
b.案例教学：每个团队选择一个经典案例进行讲解。
c.集体备课：每个团队完成一堂具体的备课内容。
（3）决赛阶段：评委综合所有环节成绩评选决赛的第一名。
六、赛事安排1.比赛场地：学校内体育馆或会议室。
2.比赛时间：初赛和决赛各安排一天时间，期间适当安排休息时间。
3.奖项设置：颁奖仪式设在决赛当天。
中学教师教学基本功大赛活动实施方案
中学教师教学基本功大赛活动实施方案一、活动背景教学基本功是中学教师必备的核心素养之一，对于提升教学质量和培养学生综合素质具有重要意义。
为了激励和表彰中学教师在教学基本功方面的优秀表现，增强教师教学的活力和积极性，特举办中学教师教学基本功大赛活动。
二、活动目的1. 加强中学教师的教学基本功水平，推动中学教育质量的提升；2. 提升中学教师的教学创新能力，丰富教育教学方法和手段；3. 倡导教师注重实效，注重教学过程和教学效果的评价；4. 促进中学教师之间的相互学习和交流，形成教学经验的共享机制。
三、活动时间本次大赛计划于每年的五月份举办，共分为预选赛、复赛和决赛三个阶段，活动周期约为两个月。
四、活动方式1. 预选赛：每所中学自行组织参赛教师进行校级选拔，根据报名情况可采取小组授课、视频展示等形式进行评比，选拔出各学科的优胜者晋级至复赛；2. 复赛：将优胜者集中到一个地点进行集中比赛，设立各类教学比赛项目，比如教学设计展示、课堂授课、评课等。
通过比赛项目评比，选拔出各学科的决赛选手；3. 决赛：将各学科的决赛选手集中到一个校园进行综合评比，分设专家评审和现场评审两个环节。
专家评审主要评估选手的教学设计和课堂授课，现场评审主要考察选手教学能力的实际展示；4. 评比标准：根据教师教学基本功的要求，评选教学设计的合理性与创新性、教学实施的流畅度与激发性、课堂授课的语言表达与表达技巧、评课的分析思辨与建设性建议等方面综合评估。
五、活动奖励1. 单项奖：对决赛中各个项目获得的Top1-Top3选手给予奖励，并颁发获奖证书；2. 学科奖：对各学科中决赛获奖的选手给予表彰，并颁发获奖证书和奖金；3. 区县级奖：对各学科中决赛获奖选手的学校、区县进行表彰，并颁发获奖证书和奖金；4. 特等奖：对决赛中各学科获得第一名的选手，评为大赛特等奖，并颁发获奖证书和奖金；5. 特别贡献奖：对大赛组织、评审和培训等方面有显著贡献的个人、学校或区县进行表彰，并颁发获奖证书。
2021年教师基本功大赛实施方案
WLB/J \学教师基本功竞赛活动方案欧阳光明（2021.03.07 ）—、扌旨导思想教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能, 杲良好职业素质的体现，为了提升学校教师的职业素质，进一步培养中青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神,进一步提高教师的教学基本技能、教研能力和创新能力及实践能力，根据上级领导、教育局下发的关于提高教师队伍素质的要求,我校就开展教师教学基本功大赛做如下安排。
二、比赛对象：中心校：未参加素养大赛、50岁以下全体教师。
村小学：未参加素养大赛、50岁以下教师一人。
三、比赛内容、时间、地点:比赛时间：2018年4月（具体时间另行通知）教师基本功比赛分为诵读.钢笔、课堂教学展示三项比赛。
1 •经典诗文诵读：时间3-5分钟，诵读篇目（10篇）在比赛前三天下发，比赛当天，参赛选手提前5分钟现场以抽签方式抽取诵读篇目,经典诵读评分标准（见附件1）比赛地点:四楼大会议室2.课堂教学展示时间10分钟，内容自定，完整一课时；课堂教学展示评分标准（见附件2 ）地点:网络教室3.钢笔字钢笔字比赛用纸由学校统一准备，教师自备钢笔，黑色墨水书写。
钢笔字评分标准（见附件3 ）内容现场公布。
时间15分钟比赛地点:四楼网络教室四、比赛评委：李铁成王影田晓杰李艳宾贾亮五、比赛流程：参赛选手于4月日上午抽签确定参赛次序，并根据参赛顺序提前抽签确定诵读内容。
评分方法比赛中，评委按《评分标准》打分, 去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该教师的最终得分。
注：打分时小数点后⑥保存两位有效数字,如9.13分。
每位选手比赛项目完成后现场统计并公布各项总得分。
靠山镇中心小学校2018年3月附件3钢笔字书写评分标准附件1经典诗文诵读评分标准附件2课堂教学展示评分标准附件3。
教师基本功大赛实施方案
教师基本功大赛实施方案教师基本功大赛实施方案1. 目的教师基本功大赛旨在提高教师的教学水平和专业素养，促进教师个人成长和教育教学质量的提高。
通过竞赛形式，推动教师们不断学习、提高自身的教育教学能力，实现教育教学目标。
2. 组织架构教师基本功大赛由学校教务处组织，根据教师的教学科目和年级分设不同的赛区。
每个赛区设立一个组委会，负责组织和管理赛事。
3. 参赛资格所有在校任教的教师均可报名参加教师基本功大赛。
根据不同的赛区和赛事类别设置不同的参赛资格标准，如教龄、职称、教育背景等。
4. 赛事形式教师基本功大赛分为理论考试和实际教学两个环节。
4.1 理论考试：理论考试分为笔试和口试两个部分，主要考察教师的教育教学理论基础、教学方法和教学内容的掌握情况。
4.2 实际教学：实际教学环节根据不同的学科和年级进行分组，每个参赛教师需要进行一节真实的教学展示。
评委会根据教师教学设计、教学内容的准备情况、教学方法的运用、教学效果等方面对每个教师进行评分和评价。
5. 评分标准评分标准根据教师的教育教学能力、教学设计、教学方法和教学效果等方面进行评分。
评分标准应具体明确，公平公正。
6. 奖项设置根据评分结果，设立一、二、三等奖及优胜奖，获奖教师将得到奖金和荣誉证书。
7. 赛事时间和场地教师基本功大赛通常在寒暑假期间进行，考虑到教师的参赛需求和时间安排。
赛事的具体时间和场地由组委会进行安排和通知。
8. 赛事宣传和报名组委会负责赛事的宣传和报名工作，通过学校官方网站、微信公众号等渠道进行宣传，教师可以通过官方网站或者线下报名参赛。
9. 赛后总结和反馈赛后组委会应组织评委和参赛教师进行总结和反馈，及时发放奖项和奖金，并对赛事的组织和管理情况进行评估和改进。
同时，对教师的教学水平和专业素养提供相关培训和指导。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师基本功比赛是为了提高教师的教学水平和业务素质，促使教师们相互学习、交流经验，进一步推动教学改革与创新。
通过比赛，能够激发教师的积极性和创造力，培养团队合作精神，进一步提升教师队伍的整体素质。
二、参赛条件及要求1. 参赛对象：全校所有教师均可参赛，包括各个学科领域的教师。
2. 报名要求：教师个人或小组报名参赛，需要提交个人或小组的基本信息，包括姓名、所授学科等。
3. 参赛作品：参赛教师需提交一份自己的教学设计或教学案例，该作品应能够突出展示教师的基本功和教学特色。
三、比赛形式及评选标准1. 比赛形式：初赛和决赛相结合的模式，初赛通过提交作品的方式进行评选，决赛则通过现场教学演示的方式进行评选。
2. 评选标准：评委会将按照以下指标对参赛教师进行评选：（1）教学设计的独创性和创新性；（2）教学过程的组织和管理能力；（3）教师教学技能的熟练程度；（4）教学效果的达成情况；（5）教学反思和改进的能力。
四、比赛流程1. 报名阶段：教师根据报名要求进行报名，提交参赛作品与个人信息。
2. 初赛评选：评委会根据参赛教师提交的作品进行评选，评选出决赛入围名单。
3. 决赛准备：决赛入围教师需准备现场教学演示所需材料和教学用具。
4. 决赛演示：参赛教师进行现场教学演示，时间限制为30分钟，由评委会评分并择优获奖。
5. 颁奖与总结：组织颁发获奖证书和奖金，并对比赛进行总结与反馈。
五、奖励办法1. 设立一、二、三等奖及优秀奖若干名，对获奖教师给予奖金和荣誉证书。
2. 奖金和奖励将在颁奖典礼上公布，并由学校负责发放。
六、比赛宣传与组织1. 比赛宣传：学校将通过校园宣传栏、学校网站等方式进行比赛的宣传，以吸引更多教师参与。
2. 比赛组织：学校将成立比赛组织委员会，负责比赛的具体筹备、评审等工作，确保比赛的顺利进行。
七、注意事项1. 参赛教师需遵守比赛纪律，不得抄袭他人作品，一经发现将取消参赛资格。
教师基本功大赛工作计划
教师基本功大赛工作计划一、比赛目标本届教师基本功大赛旨在提高教师的专业素养和教学能力，展示教师的教育教学风采，进一步促进教师教育教学水平的提高，为培养更多优秀的教师提供平台。
二、比赛内容1.教学设计：参赛教师需根据指定教学内容，设计一份完整的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和教学评价等。
2.课堂教学：参赛教师需在指定时间内完成课堂教学，展示教学能力和教学风格。
教学内容应与所提交的教学设计相符。
3.教学反思：参赛教师需对自己在比赛过程中的表现进行反思和总结，提出改进意见和建议。
三、比赛安排1.报名阶段：参赛教师需在规定时间内完成网上报名，并提交个人基本信息和教学方案。
2.培训阶段：参赛教师将参加为期一周的集中培训，以提升教学技能和综合素质。
3.比赛阶段：比赛分为初赛和决赛两轮，初赛采用现场比赛形式，决赛采用网上比赛形式。
参赛教师需在规定时间内完成比赛内容，并提交相关材料。
4.评选阶段：组委会将组织专家对参赛教师的表现进行综合评价，并公布获奖名单。
5.颁奖阶段：在比赛结束后举行颁奖仪式，颁发奖项并表彰优秀选手。
四、比赛要求1.参赛教师应具备良好的师德师风和较高的教育教学水平。
2.教学设计和课堂教学应符合教育教学规律和学生实际需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3.教学反思应客观真实，具有针对性和实效性，对提高教学质量和水平具有指导意义。
4.参赛教师应遵守比赛规则，保持良好的心态和状态，展现自己的最佳水平。
五、组织机构1.主办单位：学校教导处、教师发展中心和各教研组。
2.评审专家：由学校领导、教研组长和骨干教师组成评审小组，负责评审工作。
3.参与人员：全体教师均可参加本次比赛。
4.比赛监督：由学校纪检部门人员组成监督小组，负责对比赛全程进行监督，确保比赛的公正性和公平性。
5.宣传报道：由学校宣传部门负责本次比赛的宣传报道工作，营造良好的比赛氛围。
六、比赛奖励6.本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
教师基本功大赛工作计划
教师基本功大赛工作计划一、赛事背景教师基本功大赛是一项以提升教师专业水平、促进教学改革、推动教育事业发展为宗旨的大型赛事活动。
通过这样的比赛活动，有助于发现和培养优秀教师，进一步激励广大教师不断提高自身专业素质，在教育教学实践中积极探索、勇于创新，不断提升自身的教育教学水平，促进学校教育教学事业的发展。
二、赛事目标1.激发教师的教学热情，提升教育教学能力。
2.促进教师教育教学经验的分享和交流。
3.弘扬教师职业精神，塑造良好的教师形象。
4.打造一支专业、敬业、有活力的教师队伍。
5.提高学校的教学质量，促进学校的发展。
三、赛事内容1.教师基本功大赛主要包括以下几个内容：(1)教学设计与展示(2)课堂教学模拟(3)教育技术应用(4)学科知识竞赛2.赛事的具体安排和流程：(1)教师报名参赛(2)初赛选拔(3)决赛角逐(4)颁奖庆典四、工作计划1.筹备阶段(1)确定赛事主题和宗旨，制定赛事工作计划。
(2)确定赛事的举办时间、地点和参赛资格。
(3)广泛宣传赛事活动，吸引更多的教师积极参与。
(4)组建赛事筹备组织委员会，明确各项工作任务，并做好分工。
2.赛前准备(1)制定赛事详细规则，包括赛制、评分标准等。
(2)组织培训活动，提高参赛教师的专业水平。
(3)准备比赛场地和设备，确保比赛顺利进行。
(4)对参赛教师进行资格审核，并确定参赛名单。
3.赛事推进(1)根据赛程安排进行初赛选拔，确定决赛名单。
(2)组织各项比赛活动，确保比赛秩序井然。
(3)进行裁判培训，保证评审公正、公平。
(4)及时处理赛事中出现的问题和矛盾，确保赛事进行顺利。
4.赛后总结(1)对赛事活动进行全面总结，分析赛事的优点与不足。
(2)组织教师座谈会，听取教师对赛事的意见和建议。
(3)制定下一届赛事的改进计划，完善赛事规则和流程。
(4)对获奖教师进行奖励，表彰他们的优秀表现。
同时，向未获奖教师提供专业培训和辅导，鼓励他们进一步提高自身水平。
五、赛事保障1.人员保障(1)赛事组织委员会人员及时配备，确保各项工作任务的落实。
教师基本功大赛实施方案
土柏岗小学教师基本功大赛实施方案
一、指导思想：为认真贯彻落实党的十八大、全国以及市区教育工作会议精神，进一步深化土柏岗小学优质教育建设，激发教师内驱力、提升教师自我发展的意识，促进教师专业化发展，加快建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，展示我校教师的个人魅力及风采。
通过各项比赛，提高比赛的实效性，加强学校教学工作的针对性，努力提高教师的专业水平，达到以赛代训、以赛促训的目的。
二、竞赛项目：
教师基本功大赛设三个比赛项目：语言表达能力、钢笔字、毛笔字。
三、参赛范围及分组：
所有现岗从事教育教学工作的教师均为报名参赛的范围。
四、领导机构：
组长：孙景远
成员：刘文法、苏瑞琴、王艳丽、
五、时间安排：
第一阶段：组织动员阶段（2014年9月）。
利用全体会时间布置此项工作。
向全体教师讲清意义、内容及要求，做到人人皆知，人人参与。
并组织好报名工作。
第二阶段：比赛阶段：2014年10月朗读比赛。
12月毛笔字钢笔字比赛。
六、比赛要求
各学科组要高度重视此次基本功比赛工作，提前做好各项赛前准备，评比标准，本着公平公开的评价标准，本着以赛促训的原则，做好各项工作，把比赛与校本培训相结合，重在提高教师综合素质，提高整体教学水平，大力推进新课改进程，使本次比赛达到预期目的，赛出新水平。
八．比赛地点
一年级教室
九．比赛内容
毛笔字。
富强民主文明和谐。
钢笔字。
六年级生字30个。
教师基本功大赛实施方案
教师基本功大赛实施方案
群
英
学
校
教师基本功大赛实施方案
为加快我校教师成长的步伐，进一步督促教师自觉学习的行为，磨练内功，提升品味，以适应新时代对教师教育教学水平和岗位的新要求，让更多的教师能更上一个台阶，学校决定举办教师基本功大赛，为教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。
1、参赛对象：全校教师必须全员参加。
2、比赛内容：分教学过程（70分）、粉笔字（5分）、钢笔字（5分）、简笔画（5分）、普通话（5分）、课后说课（10分）六项，共计100分。
3、比赛时间：3月23日---3月25日
4、比赛程序：
（1）粉笔字：一年教室
先抽签决定教师编号同时决定粉笔字书写内容，请将其书写在黑板上。
钢笔字、简笔画：完成粉笔字后请到五年班教室完成钢笔字、简笔画比赛，请自备书写用笔。
钢笔字：将规定的内容书写在方格纸上。
简笔画：现场完成二幅简笔画（自主选择内容）。
（2）进行教学过程比赛。
地点：五年教室
各学科教师准备本学科课本，先抽签决定题目，在45分钟
内完成一课的教学设计，然后进行实际授课。
（4）普通话比赛
每位教师现场抽签决定演讲题目，准备5分钟后进行现场演讲，限时5分钟。
5、评委组成：校领导班子和教师代表。
6、评比出参加复赛人员2人，比给奖励
学校将对获奖教师给予表彰，望各位教师精心准备。
2021年幼儿园教师基本功大赛实施方案
2021年幼儿园教师基本功大赛实施方案依据《幼儿园教育指导纲要》精神，结合我县幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，为切实提高幼儿园教师教育教学能力，加快构建政治合格、素质过硬、业务精湛的幼儿教师队伍，决定举办幼儿园教师教学基本功大赛，具体实施方案如下。
一、指导思想教学基本功是教师专业素质的基本要素和基础，也是提高教育教学质量的前提和保证。
本次大赛旨在为我县幼儿教师提供一个锻炼自我、展示才华、提高能力的平台，提升幼儿园教师教学基础能力尤其是少数民族幼儿教师国家通用语言文字教学能力，在幼儿园教师队伍中形成重视基本功、苦练基本功的良好风气，为提升国家通用语言文字教育质量奠定基础。
二、参赛对象全县各幼儿园教师三、组织机构幼儿园教师基本功大赛由教育局主办，学语办承办。
为使大赛顺利进行，成立由教育局领导为组长的大赛组委会，组成人员如下：组长：****** 政协副主席、教育局党组书记副组长：***** 教育局党组副书记、局长**** 教育局党组成员、副局长成员：**** 教育局学语办负责人********* 安全办负责人****** 财务室负责人******** 电教办负责人****** 纪检办负责人教育局学语办全体干部，各幼儿园党支部书记、园长、保教主任。
领导小组下设办公室，办公室设在教育局学语办，具体负责比赛的组织领导和比赛规程的制定以及比赛的组织协调与实施。
四、竞赛内容和竞赛方式竞赛共分为2个环节，每个项目任务须在规定时间内完成。
内容包括“个人基本功技能”和教学技能（具体看评分标准）六、竞赛日程竞赛按选拔赛、决赛两个阶段进行。
（一）选拔赛组织机构：各幼儿园时间：2021年3月各幼儿园在2021年3月底之前组织选拔赛，完成本园参赛选手的选拔工作，选拔赛比赛规则与程序参照本方案组织实施，严禁不经选拔、指定人选参赛，一经发现即取消参赛资格。
（二）决赛组织机构：教育局（学语办）时间：2021年4月（具体时间另行通知）每个幼儿园至少选送1人参加县级决赛。
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靠山小学教师基本功竞赛活动方案
一、指导思想
教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，是良好职业素质的体现，为了提升学校教师的职业素质，进一步培养中青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，进一步提高教师的教学基本技能、教研能力和创新能力及实践能力，根据上级领导、教育局下发的关于提高教师队伍素质的要求，我校就开展教师教学基本功大赛做如下安排。
二、比赛对象：
中心校：未参加素养大赛、50岁以下全体教师。
村小学：未参加素养大赛、50岁以下教师一人。
三、比赛内容、时间、地点：
比赛时间：2018年4月（具体时间另行通知）
教师基本功比赛分为诵读、钢笔、课堂教学展示三项比赛。
1.经典诗文诵读：时间3—5分钟，诵读篇目（10篇）在比赛前三天下发，比赛当天，参赛选手提前5分钟现场以
抽签方式抽取诵读篇目，经典诵读评分标准（见附件1）比赛地点：四楼大会议室
2.课堂教学展示
时间10分钟，内容自定，完整一课时；课堂教学展示评
分标准（见附件2）
地点：网络教室
3.钢笔字
钢笔字比赛用纸由学校统一准备，教师自备钢笔，黑色墨水书写。
钢笔字评分标准（见附件3）
内容现场公布。
时间15分钟
比赛地点：四楼网络教室
四、比赛评委：李铁成王影田晓杰李艳宾贾亮
五、比赛流程：
参赛选手于4月—日上午抽签确定参赛次序，并根据
参赛顺序提前抽签确定诵读内容。
评分方法比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均
分为该教师的最终得分。
注：打分时小数点后面保存两位有
效数字，如9.13分。
每位选手比赛项目完成后现场统计并公
布各项总得分。
靠山镇中心小学校
2018年3月
附件3 钢笔字书写评分标准
附件1 经典诗文诵读评分标准Array
附件2 课堂教学展示评分标准
附件3。