【人教部编版】法兰克王国PPT课件
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人教部编版九年级上册历史 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共17张PPT)
。现将我近段时间的思想、工作、学 习情况 向党组 织汇报: 我深知理论上的成熟是政治上成熟的 基础,政 治上的 清醒于 理论上 的坚定 。当前, 全 国上下正在进行党的群众路线教育实 践活动 。"照镜 子、正 衣冠、 洗洗澡 、治治 病 。"通过教育实践,我坚定了信仰,明确 了理想, 使我入 党组织 的意愿 更加坚 定。针 对 自己自身存在的缺点和不足,我正视并 下定决 心给予 改正。 同时也 注意保 持并发 展 自己已有的长处和优势,努力做到全面 发展。 能正确 处理个 人利益 与党和 人民利 益
基督教 1.结合所学知识，说一说查理大帝实行了鼓励什么宗教的政策？
“什一税” 2.根据材料，指出为鼓励该宗教发展查理大帝采取了什么措施？
教会富有、势力强大 3.结合所学知识，分析这一措施的影响？ 查理曼得到教会的支持
Байду номын сангаас
克 王 国 法 兰 克 王 国
基 督 教 的 兴 起 和 法 兰
基督教的兴起
法兰克王 国 封君与封臣
定为国教。
法兰克王国
建立时间： 481年
地点：
高卢
9月初预备党员思想汇报范文 篇一:20XX年9月份预备党员入党思想 汇报范 本
20XX年9月份预备党员入党思想汇报范 本 敬爱的党组织:
自我被确定为预备党员至今,成为一名 共产党 员的目 标不断 激励着 我,成为 我工作 、 学习、生活的动力,回想着自己被批准 为中共 预备党 员的激 动时刻, 让我感 觉到有 了 一种新的归属感,在这个充满温暖,充满 力量的 集体中 ,我不 断成长 。在这 段时间 里, 经过党的教育、培养,我更加深刻地领 会到我 们党的 进步性 、先进 性和代 表性,从 心 里感觉到自己整个人的思想觉悟提高 了、视 野广阔 了、为 人民服 务的决 心增强 了
基督教 1.结合所学知识，说一说查理大帝实行了鼓励什么宗教的政策？
“什一税” 2.根据材料，指出为鼓励该宗教发展查理大帝采取了什么措施？
教会富有、势力强大 3.结合所学知识，分析这一措施的影响？ 查理曼得到教会的支持
Байду номын сангаас
克 王 国 法 兰 克 王 国
基 督 教 的 兴 起 和 法 兰
基督教的兴起
法兰克王 国 封君与封臣
定为国教。
法兰克王国
建立时间： 481年
地点：
高卢
9月初预备党员思想汇报范文 篇一:20XX年9月份预备党员入党思想 汇报范 本
20XX年9月份预备党员入党思想汇报范 本 敬爱的党组织:
自我被确定为预备党员至今,成为一名 共产党 员的目 标不断 激励着 我,成为 我工作 、 学习、生活的动力,回想着自己被批准 为中共 预备党 员的激 动时刻, 让我感 觉到有 了 一种新的归属感,在这个充满温暖,充满 力量的 集体中 ,我不 断成长 。在这 段时间 里, 经过党的教育、培养,我更加深刻地领 会到我 们党的 进步性 、先进 性和代 表性,从 心 里感觉到自己整个人的思想觉悟提高 了、视 野广阔 了、为 人民服 务的决 心增强 了
人教部编版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共37张PPT)
附庸的附庸不是我的附庸”
国王领 主
贵族领 主
普通骑 士
自由 民
丕平献土
查四
理 大 帝
张 国 王 牌
Charlemagne
（中
查 理 曼
唯 一 一 张
大不
帝 ）
留 胡 子
查理大帝（Charlemagne）
国王（King）
查尔斯大帝又称为查理曼、查理大帝，法兰克王国加洛林王朝建立者矮子
丕平之子，在他执政的46年间（768～814年），力精图治，使法兰克王国达于
“黑暗时代”
1、教皇国的来历
王权衰落 地方割据
教会扩张
8世纪中期丕 平献土奠基
2、天主教会的影响（地位）
居于西欧封建国家的中心地位： 政治上有权；经济上有财，思想上有势。
1054年基督教分裂
东正教（东方） 天主教（西方）
西欧王权与教权关系表
时间
5-11世纪
11-13世纪
13世纪以后
史实 克洛维皈依
丕平献土 查理加冕
卡诺莎觐见 英诺森三世统治 阿维尼翁之囚
趋势
互相利用互为依存教权凌驾于王权 教权依附于王权
基督教的兴起
背 景
1世纪时,在罗马帝国统治下的巴 勒斯坦地区,犹太人长期遭受苦 难,渴望“救世主”的到来
传道者宣传说,耶稣就是“救世主 兴 ”。耶稣教导人们忍受苦难,死后 起 升入“天堂”。这种信仰耶稣基督
治地位的思想是天主教神学。
思想文化上：控制西欧思想文化 有势
天主教会在西欧被称为封建统治的中心， 你能从材料中找到答案吗？
根据西方一些史学家的估计，中世纪教会土地的 数量，约占西欧全部地产的三分之一到二分之一。
法教兰会克王是国欧巴黎洲境最内圣大日的尔曼封修建道院主共有地产约
部编版初中历史第7课《法兰克王国》-课件
（2）封君对封臣的义务
封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全； 当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
3.特点
封君与封臣的关系有着严格的等级性，以土地为纽带；层 层分封；而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意 义。
4.影响
由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封 君与封臣之间都互有义务。所以,封臣即附庸只承认自己直接 受封的领主为封君，而对自己封君的封君却没有臣属关系。 所以，中世纪的西欧出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸” 的现象。这种复杂的关系，在封建主之间造成一团乱麻的权 利和义务，使封建主之间不断发生争夺和混战。
二.封君与封臣
1.背景 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式
进行了改革。主要内容：
1.废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。 把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土 地分赠给贵族,但他们必须要为国王服兵役,要履 行臣民的义务，宣誓效忠。 2.采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者， 使其不受他人的侵害。 3.规定采邑不得世袭，只限终身，而且如果受封 者不履行义务或者死亡，赐于者有权收回采邑， 终止封授关系，要是继续以前的关系。则必须重 新分封。
课后练习
1.公元九世纪中叶，查理曼帝国发生了分裂，路易国王的三个
儿子各自独立建立自己的王国，这成为后来哪三个国家的雏
形（ ）
A .英、法、德
B .德、意、英
C .法、德、意
D .德、意、俄
2.萨克森伯爵每周日都去教堂作礼拜或祈祷，听牧师讲《圣 经》，向上帝忏悔。他信仰的宗教是（ ）
A．佛教 B．伊斯兰教 C．基督教 D．道教
查理的治国方略
继续与教皇保持紧密的联系； 加冕为罗马皇帝，意为罗马的继承人； 继续征战； 重视文化教育。
部编版九年级历史上册第7课《法兰克王国》优质课件
学习目标
1.了解基督教的兴起； 2.了解法兰克王国的建立过程； 3.掌握法兰克王国的封建土地制度、封君封臣
制度。
4.知道查理大帝和查理曼帝国相关史实。
新课探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目标导学一：基督教的兴起
基督教诞生于1世纪的巴勒斯坦地区。信仰 耶稣基督教的宗教后来被称为“基督教”
人民寄希望于宗教，寻求精神上的解脱。
你知道基督教的节日有哪些？
圣诞节：圣诞节是基督教最重要的节日，为庆 祝耶稣诞生，定于每年的12月25日为圣诞日； 复活节：为纪念耶稣复活的节日； 受难日：受难日是纪念耶稣受难日； 感恩节：感恩节为美国基督教的习俗节日，起 源于1921年，初为迁就美洲的清教徒庆祝丰收 的节日。具体日期多经更改，1941年起定为11 月第四个星期四举行。
历史九年级上册（ RJ ）教学课件
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
公元前476年，西罗马帝国灭亡，取而代之 的是日耳曼人的“蛮族”国家。主要有西哥特 王国，它占有了欧洲西部，包括现在的西班牙 和法国西部；东哥特王国，它占领了意大利； 法兰克王国，它占有了现在的法国与德国的大 部分。
自主学习· 梳理新知
知识点一 法兰克王国 481年 高卢地区 1、建立时间和地点：____________________________________ 克洛维 2、建立者：_____________ 知识点二 封君与封臣 3、8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地 兵役 服务。11世纪时，这种以___________________ 土地的封赐 的人必须提供________ 为纽 带而形成的的封建制度在西欧已普遍存在。 4、封君与封臣的关系有着严格的___________ ，而且________ 、 _______交织 权利 义务 等级性 在一起，带有一定的契约意义。 知识点三 查理曼帝国 5、查理命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“ _______ ”。 什一税 6、800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，，因此，查理被称为 查理大帝 查理曼 “ _________”或“ ______”他统治的法兰克王国，史称“ __________ ”。 查理曼帝国 7、843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后 德意志 _________ 、法兰西 ________和________ 意大利 三个国家的雏形。
(部编版初中历史)法兰克王国精讲课件PPT
宗教是人类社会发展到一定阶段出现 的一种文化现象，是一种精神寄托
基督教
产生时间
1世纪
产生地区
产生民族
创始人 基本教义
传说耶稣是12月25日诞生
在巴勒斯坦的一个马棚里。 他是上帝的亲生子，为拯救人 类而降临人间。 他收了12位门徒，四处游说 传教，后来被弟子犹大出卖 钉死在十字架上，门徒宣扬 他在三日后又复活升天。
查理曼的三个孙子缔结和约瓜分帝国
人教部编版九级世界历史上册基督教 的兴起 和法兰 克王国 课件
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三个王国各自独立 他们之间不存在隶属的关系
人教部编版九级世界历史上册基督教 的兴起 和法兰 克王国 课件
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罗马发展时间线索
罗马城邦
罗马 共和国
罗马称霸 地中海
（前1000年） （前509年） （前2世纪）
西罗马 帝国灭
亡
帝国 分裂
欧亚非 帝国
罗马 帝国
（476年）（4世纪末）（2世纪）（前27年）
476年，西罗马帝国灭亡
标志着西欧奴隶社会结束。 也标志着“欧洲封建社会开始”
第7课
1、了解基督教的兴起于传播 2、掌握法兰克王国的建立和发展过程。 3、了解封君和封臣的关系。 4、了解查理曼帝国兴亡的过程。
1、扑克牌红桃K的原型人物是查理曼大帝，下列 关于他的说法不正确的是（ ） A、查理统治时期法兰克王国成为当时西欧最大的 王国 B、实行严格限制基督教发展的政策 C、征收什一税 D、被称为罗马人的皇帝
人教部编版九级世界历史上册基督教 的兴起 和法兰 克王国 课件
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部编版教材-法兰克王国教用课件PPT1-PPT精美课件
1.时间
公元1世纪
2.地点：
巴勒斯坦
巴 勒 斯 坦
3.创始人： 耶稣 4.基本教义： 忍受苦难，死后升入“天堂” 5.得名原因：
“救世主”在希腊语中称作“基督”。因此， 这种信仰耶稣基督的宗教后来称为“基督教” 6.特征： 信仰耶稣基督 7.基督教的发展：
4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教。
作用： 促进了基督教的发展。
人教部编版九级上册 基督教的兴起和法兰克王国
人教部编版九级上册 基督教的兴起和法兰克王国
课后练 习 1.萨克森伯爵每周日都去教堂作礼拜或祈祷，听牧
师讲《圣经》，向上帝忏悔。他信仰的宗教是
（）
2A.．公佛元教九世纪中B叶．，伊查斯理兰曼教帝国发生C．了基分督裂教，路易 国D．王道的教三个儿子各自独立建立自己的王国，这成为
•
4.用几个凝练的动词形象逼真地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力， 没有过 多形容 、修饰 的语言 ，只是 白描， 只是写 实，乍 读很平 淡，细 细品味 ，却情 真意浓 。
•
5.上述情境体现了观众在体育赛事中 文明有 礼的行 为，也 体现了 我国良 好的国 家形象 。
•
6.这种文明有礼的行为有助于人们友 好交往 ，增进 人们的 团结友 爱，有 利于形 成安定 有序、 文明祥 和的社 会。
建主从大封建主接受封地，要履行隆重的 “敕封式”，他要跪在领主膝下，把握着 的双手放在领主手掌中，宣誓：“我的主 人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家 臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍 奉我的主人。”然后，领主将一面旗帜， 一根木杖，一张契据授给这个附庸。
4.特点：
一是严格的等级性：
大大小小的封建主逐次分封，层层效忠，从 而形成封了君严与格封的臣封关建系等有级严制格度的。等级性，而且
公元1世纪
2.地点：
巴勒斯坦
巴 勒 斯 坦
3.创始人： 耶稣 4.基本教义： 忍受苦难，死后升入“天堂” 5.得名原因：
“救世主”在希腊语中称作“基督”。因此， 这种信仰耶稣基督的宗教后来称为“基督教” 6.特征： 信仰耶稣基督 7.基督教的发展：
4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教。
作用： 促进了基督教的发展。
人教部编版九级上册 基督教的兴起和法兰克王国
人教部编版九级上册 基督教的兴起和法兰克王国
课后练 习 1.萨克森伯爵每周日都去教堂作礼拜或祈祷，听牧
师讲《圣经》，向上帝忏悔。他信仰的宗教是
（）
2A.．公佛元教九世纪中B叶．，伊查斯理兰曼教帝国发生C．了基分督裂教，路易 国D．王道的教三个儿子各自独立建立自己的王国，这成为
•
4.用几个凝练的动词形象逼真地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力， 没有过 多形容 、修饰 的语言 ，只是 白描， 只是写 实，乍 读很平 淡，细 细品味 ，却情 真意浓 。
•
5.上述情境体现了观众在体育赛事中 文明有 礼的行 为，也 体现了 我国良 好的国 家形象 。
•
6.这种文明有礼的行为有助于人们友 好交往 ，增进 人们的 团结友 爱，有 利于形 成安定 有序、 文明祥 和的社 会。
建主从大封建主接受封地，要履行隆重的 “敕封式”，他要跪在领主膝下，把握着 的双手放在领主手掌中，宣誓：“我的主 人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家 臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍 奉我的主人。”然后，领主将一面旗帜， 一根木杖，一张契据授给这个附庸。
4.特点：
一是严格的等级性：
大大小小的封建主逐次分封，层层效忠，从 而形成封了君严与格封的臣封关建系等有级严制格度的。等级性，而且
人教部编版历史九年级上第7课法兰克王国 (共21张PPT)
法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有 远见和才干的国王。他为稳固自己的统治， 采取了哪些措施？有什么作用？
措施： 1、皈依基督教，承认罗马教会在欧 洲的重要地位； 2、保留了原来罗马大地主的土地， 把原属罗马国有的土地和无主的土地 赐给自己的亲兵和官吏。
克洛维
作用： 1、在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教； 2、得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下 的广泛支持； 3、法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
王国所占领的地 区相当于西罗马帝国 的欧洲部分，到814 年形成了西起大西洋， 东至多瑙河，南到意 大利中部，北达波罗 的海的庞大帝国，史 称查理曼帝国。
三、查理曼帝国
查理大帝（Charlemagne或 Charles the Great,公元742---814 年），或称为查理曼、查尔斯大帝、 卡尔大帝（德语：Karl der Große）， 法兰克王国加洛林王朝国王，神圣 罗马帝国的奠基人。他建立了囊括 西欧大部分地区的庞大查理曼帝国。 公元800年，由罗马教皇立奥三世加 冕“罗马人的皇帝”。他在行政、 司法、军事制度及经济生产等方面 都有杰出的建树，并大力发展文化 教育事业。是他引入了欧洲文明， 他被后世尊称为“欧洲之父”。
克洛维去世时，法 兰克王国的版图已 经延伸至高卢南部 地区以及莱茵河以 东至多瑙河之间的 大部分地区，实力 强大。
二、封君与封臣
（1）西欧封建制度以什么为纽 带而形成的？ 以土地的封赐为纽带 （2）在西欧曾流传这样一句话 “我的附庸的附庸，不是我的附 庸。”你是如何理解这句话的？ 封建统治阶级内部只承认自己直 属上下级，对于其他的上下级关 系与自己无关。
影响：教会变得富有起来，势力越 来越大。为王权与教权之间的矛盾 埋下了隐患。
人教部编版九上历史第7课基督教的兴起和法兰克王国 (共32张PPT)
3.法兰克王国的扩张
法兰克王国
克洛维去世 时，法兰克王 国的版图已经 延伸至高卢南 部地区以及莱 茵河以东至多 瑙河之间的大 部分地区，实 力强大。
1、法兰克王国土地分封形式的改革
⑴时
8世纪前期
⑵间内
法兰容克王国对土地的分封形式不再像以
前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地
的人必须提供兵役服务。（有条件）
⑴四处征伐、扩大版图
（800年前后，法兰克版图扩展到今天的意大 利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区， 与原来西罗马帝国欧洲部分基本相当，成为当 时西欧最大的王国）
⑵ 实行鼓励基督教发展的政策,实行什一税 ⑶ 查理接受教皇加冕
法兰克王国
法兰克王国版图，与原来西罗 马帝国欧洲部分基本相当，成 查理 为当时西欧最大的王国。
经修济道上院：的教地皇产和分散教在会许是多西地欧方最，大其的中一土处地就 所占有地者1000多公顷。这个修道院每年征发劳 思役想1上5万：个教劳皇动和日教，会收缴成大为量西实欧物封，建仅社母会鸡就 的有精5神00支0多柱只，，在鸡精蛋神3万和多文个化。领域，神权 凌材驾料一二切。罗马教皇格利哥里一世曾下令烧掉
臣服礼
跪在地上的 “封臣”正在履 行向“封君”的 效忠仪式，表明 此后自己便成为 “封君”的 “人”，即“封 臣”。
小领主向大领主履行效忠仪式
1）行臣服礼：行礼时封臣要解下所佩带武器， 脱帽、下跪，将双手放到封君合拢的手掌中， 说“阁下，我是你的人了”。 2）宣誓效忠：行礼完毕，封臣起立，把手放在 《圣经》或其他圣物上进行效忠宣誓，誓词是 “从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚 无欺地效忠于您”。
查理是如何巩固帝国的呢？请看下列材料！
6世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属于上 帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。
部编版初中历史《法兰克王国》完美教学PPT1
•
5.首先，能够读懂文章，理清文章的 思路， 把握文 章层次 之间的 关系， 并且能 够概括 出文章 各个层 次的含 义。其 次，能 够抓住 文章的 关键语 句，概 括文章 的要点 ，把握 文章的 主旨。 在答题 之前我 们要结 合注释 ，疏通 文意， 读懂语 段。
•
6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡 耐基因 退一步 获得友 谊，由 此可见 ，退一 步不但 给他人 留下一 片天地 ，同时 也给自 己留下 了更宽 阔的天 地。退 一步不 仅表现 了对他 人一份 爱，更 表现了 自己对 自己的 爱，这 种爱已 经超出 了人与 人的界 限，于 社会每 一个角 落中显 示着它 的力量 。
A
1.下列哪项不是克洛维巩固统治的措施 （ ）
A. 加冕称帝
B. 皈依基督教
C. 土地封赐
D. 扩张领土
随堂训练
D
2.查理曼帝国分裂后，下列那一个不是在
分裂基础上形成的国家（ ）
A. 意大利
B. 法兰西
C. 德意志
D. 英吉利
随堂训练
A
3.下列有关西欧封建社会的表述，错误的是
A. 封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带 B. 罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高 C. 封君对封臣也有义务 D. 存在严格的等级制度
带有一定的契约意义。
帝王
效忠和提供军队
给予土地和保护
大封建主
效忠和服兵役
给予土地和保护
小封建主
服劳役和耕种
提供农耕土地
农奴、自由农民和城镇平民
四、查理曼帝国
法兰克王国
查理曼帝国是由法兰克王国发展而来
建立标志：800年的圣诞节，查理加冕
查
①四处征战、扩大版图
(部编版)法兰克王国PPT课件1
洛温家族统治的王国。
二、查理曼帝国
丕平取代墨 洛温王朝
丕平借助教 皇确立自己 地位的合法 性
墨洛温王朝的后世国王大都昏聩无 政财权逐渐落人宫相(宫廷主管)手中
751年,官相丕平自立为王,开启了法 的加洛林王朝。
查理称帝， 建立查理曼 帝国 查理曼帝国 分裂
丕平之子查理继承王位后,并于800 克王国自此称为查理曼帝国,版图包 分地区。
(1)教皇与各国国王既相互扶持利用,又彼此勾心斗角。 (2)这种复杂的关系导致双方势力在中古时期约100年 长不定，但最终强大的世俗王权占据了上风。
(1)在中古时期的漫长时间里，基督教主宰了西欧人的 为西欧最重要的经济与政治势力之一。 (2)基督教成为基督教徒们的共同精神家园。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
843年，查理曼帝国一分为三，构成 国、法国、意大利三国的雏形。
法、德、意的形成
意 西罗马帝 国灭亡后 法兰克 王国 查理曼 帝国
九世纪中叶查理帝国分裂
（英格兰） ︵ 法 兰 西 ︶
︵ 德 意 志 ︶ （意大利）
查理大帝的历史活动
(1)对内励精图治，对外持续扩张。
(2)于800年称帝,史称查理大帝。法兰克 王国自此称为查理曼帝国,版图包括西欧 大部分地区。
(3)非常重视文化教育,很快将帝国首都亚 琛变成欧洲的文化教育与学术中心,读书 学习蔚然成风。
三、教皇与教会
罗马帝国后 泛传播，逐渐 神职人员支持 8世纪中叶，在 ，罗马主教区 己领土的“教 了独立政治实 耶稣降生
基督教的分裂 罗马主教区在教会中享有崇 高威望，因而罗马主教从一开 始就有“教皇”之称。1054年 ，罗马教皇与东罗马帝国的大 主教发生严重冲突，互相开除 对方教籍，基督教正式分裂为 以罗马教廷为首的天主教和依 附于皇权的东正教。
二、查理曼帝国
丕平取代墨 洛温王朝
丕平借助教 皇确立自己 地位的合法 性
墨洛温王朝的后世国王大都昏聩无 政财权逐渐落人宫相(宫廷主管)手中
751年,官相丕平自立为王,开启了法 的加洛林王朝。
查理称帝， 建立查理曼 帝国 查理曼帝国 分裂
丕平之子查理继承王位后,并于800 克王国自此称为查理曼帝国,版图包 分地区。
(1)教皇与各国国王既相互扶持利用,又彼此勾心斗角。 (2)这种复杂的关系导致双方势力在中古时期约100年 长不定，但最终强大的世俗王权占据了上风。
(1)在中古时期的漫长时间里，基督教主宰了西欧人的 为西欧最重要的经济与政治势力之一。 (2)基督教成为基督教徒们的共同精神家园。
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843年，查理曼帝国一分为三，构成 国、法国、意大利三国的雏形。
法、德、意的形成
意 西罗马帝 国灭亡后 法兰克 王国 查理曼 帝国
九世纪中叶查理帝国分裂
（英格兰） ︵ 法 兰 西 ︶
︵ 德 意 志 ︶ （意大利）
查理大帝的历史活动
(1)对内励精图治，对外持续扩张。
(2)于800年称帝,史称查理大帝。法兰克 王国自此称为查理曼帝国,版图包括西欧 大部分地区。
(3)非常重视文化教育,很快将帝国首都亚 琛变成欧洲的文化教育与学术中心,读书 学习蔚然成风。
三、教皇与教会
罗马帝国后 泛传播，逐渐 神职人员支持 8世纪中叶，在 ，罗马主教区 己领土的“教 了独立政治实 耶稣降生
基督教的分裂 罗马主教区在教会中享有崇 高威望，因而罗马主教从一开 始就有“教皇”之称。1054年 ，罗马教皇与东罗马帝国的大 主教发生严重冲突，互相开除 对方教籍，基督教正式分裂为 以罗马教廷为首的天主教和依 附于皇权的东正教。
部编版《法兰克王国》ppt课件1
二 法兰克王国
法兰克王国 建国:西罗马帝国灭亡前后, 日耳曼人建立的许多王国中 最强大的是法兰克王国。
统治:克洛维皈依了 基督教 ,
承认罗马教会在欧洲的重要地 779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜
位。保留了原来罗马大地主的 、水果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在农民身上。
我的附庸的附庸，不是我的附庸。 3、结合所学知识，分析这一措施的影响？
土地，把原属 罗马国有 的 查理曼
B.
封君与封臣——（采邑改革/查理﹒马特改革）——形成西欧封建等级制度
罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高
土地和 无主土地 814年，查理曼去世后，帝国走向分裂。
——《查理·马特改革》
赐给自己
的亲兵和官吏。 要求得到封地的人必须提供 兵役 服务。
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一 基督教的兴起
背景 1世纪时,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,犹太 人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来 兴起 传道者宣传说,耶稣就是“救世主”。耶稣教导人 们忍受苦难,死后升入“天堂”。这种信仰耶稣基 督的宗教后来被称为“基督教” 发展 4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督 教的传播
查理大帝 或查理曼， 帝国的第一
个皇帝
国王与教皇之间为什么会建立起合作关系？
教会宣传”君权神授“观念来维护国王 的权威；而国王通过物质、军事力量来维护 教会的权威。它们之间相互利用，借助对方 的力量巩固自己的地位。
王权与教权结合起来，共同维护统治秩序。
814年，查
理帝曼国去走世向后分，裂。 封屋这 封4查7、3封1而4森(查他传在7、封教2世 、世 世77)建大是君理水君国严理统道中水君会99关纪结 纪纪年年统 维 由不 •果 不 王 的 曼 治 者 世 果 不 变系马末合 时末，，治当 能)能通封时宣纪)能得:、、特封,所 ,,法法罗在罗阶时 任任过建期传的任富血血改臣学兰兰马罗马级西 意意物等的说西意有什什革对知克克DB皇马皇内欧 侵侵质级法欧侵起,耶一一.封.识国国帝帝帝部实 害害、制兰害来,稣一税税君，王王B确国确只行 封封军度克封，就个((.要分牲牲查查定统定承的 臣臣事形王臣势是小忠析畜畜理 理基治基认什的的力成国的力“封诚这))大大督下督自么 荣荣量，荣也等等救建，一帝帝教的教D己制 誉誉来史誉越，，世主在措.规规为巴为直度 、、维称、来税税主对封施定定国勒国属导 人人护“人越额额”他君的：：教斯教上致 身身教查身大往往。的需影缴缴坦,,下和和会理和(促促往往封要响纳纳地级的曼进进财超财超财主的？什什区，权帝了了过过毕产产产)时一一,对威国基基犹纳纳恭安安安候税税于。”督督太税 税毕全 全 全，是是其。教教人人人敬；；；无每每他的的长收收,偿而个个的传传期入入地对法法上播播遭的的为另兰兰下受11封一克克//级11苦君个王王00关难，，服更国国系,负负渴兵大居居与担担望役的民民自主主“、封的的己要要救提建义义无落落世供主务务关在在主金却……。农农”钱敢……民民的等于（（身身到；出所所上上来言征征。。不实实逊物物。））分分为为大大什什一一税税
人教部编版九年级上册历史 第7课 基督教的兴起和法兰克王国课件(共29张PPT)
476年，北方蛮族入侵，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会终结
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
查理·马特
土地
采邑制改革
指的是古代国君封赐给卿大夫 作为世禄的田邑，也叫“采
地”、“封邑”、“食邑”。
封君与封臣
• 改革前 无偿的赏赐
• 改革后 有条件的封赏
封建制度 封君与封臣
• 1、封君与封臣分别有怎样的义务 ？ 义务 封君 给与土地、提供保护等 封臣 效忠、服兵役、提供金钱等
• 2、封君与封臣关系土的地纽带是什么
843
后期
年
年
法兰克王国的建立
建立时间：
481年
地点： 高卢地区
建立者： 克洛维
法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固
自己的统治，他采取了哪些措施？有什么作用？
措施：
1、皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
2、保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地 和无主的土地赐给自己的亲兵和官吏。
1世纪
罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
原因： 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。
人民把希望 寄托宗教，寻求精神上的解脱。
创始人：
耶稣
传播：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教， 促进了基督教的传播。
法兰克王国
公元前481年，“海滨法兰克人”克洛维继承了父亲的 王位。他立下大志，要壮大自己的力量，统一法兰克。五年 后，二十一岁的克洛维从高卢北部动身，向南部的罗马残余 部队发动进攻，双方在巴黎南部的苏瓦松展开激战，结果， 罗马军队被杀得大败，法兰克人夺取了高卢南部的大片土地。
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
查理·马特
土地
采邑制改革
指的是古代国君封赐给卿大夫 作为世禄的田邑，也叫“采
地”、“封邑”、“食邑”。
封君与封臣
• 改革前 无偿的赏赐
• 改革后 有条件的封赏
封建制度 封君与封臣
• 1、封君与封臣分别有怎样的义务 ？ 义务 封君 给与土地、提供保护等 封臣 效忠、服兵役、提供金钱等
• 2、封君与封臣关系土的地纽带是什么
843
后期
年
年
法兰克王国的建立
建立时间：
481年
地点： 高卢地区
建立者： 克洛维
法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固
自己的统治，他采取了哪些措施？有什么作用？
措施：
1、皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
2、保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地 和无主的土地赐给自己的亲兵和官吏。
1世纪
罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
原因： 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。
人民把希望 寄托宗教，寻求精神上的解脱。
创始人：
耶稣
传播：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教， 促进了基督教的传播。
法兰克王国
公元前481年，“海滨法兰克人”克洛维继承了父亲的 王位。他立下大志，要壮大自己的力量，统一法兰克。五年 后，二十一岁的克洛维从高卢北部动身，向南部的罗马残余 部队发动进攻，双方在巴黎南部的苏瓦松展开激战，结果， 罗马军队被杀得大败，法兰克人夺取了高卢南部的大片土地。
人教部编版九年级上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件(16张)优秀课件
法兰克王国
法兰克王国
克洛维看到（全军覆灭的状况），于是 举目向天，心里怀着悔恨，激动地流出 眼泪，高声说道：“耶稣基督！克罗蒂 尔德（王后）宣称你是永生上帝之子， 而且向我说，处在困境中的人，你能给 予帮助，对你怀着希望的人，你能赐予 胜利。我以一颗赤诚的心，向你祈求， 请你荣施救援。如果你赐准我战胜这些 敌人，那么我也一定信奉你，并且以你 的名义去领洗......只要我能够从我的 敌人手里解脱出来。”
我的附庸的附庸， 不是我的附庸。
目的相同：层层分封，等级森严，以维护统治。
查理曼帝国
西欧最大的王国
查理曼帝国 西欧最大的王国
什一税：查理把法兰克王国划分为很多 教区，命令每个教区的人民把每年收入 的十分之一贡献给教会。
教会的经济统治：到13世纪，罗马教廷 已成为西欧最大的封建主，教会占据了 各国超过1/3的土地，掌管着大量的庄 园地产。教会有权收取各种税收。最主 要的是什一税，即所有人收入的1/10是 属于上帝的。
第7课
第三单元 封建时代的欧洲
基督教的兴起和法兰克王国
课标：以法兰克王国为例，初步 理解在罗马帝国的废墟上逐渐产 生新的文明。 知道基督教的传播，了解基督教 在欧洲中世纪历史发展中的作用。
基督教的兴起
“正是主耶稣基督之死， 才使耶路撒冷成了基督教
的中心。”
基督教的兴起
基督教在罗马帝国时代的演变
1-2世纪：压制与迫害
法兰克王国 克洛维一生最大的影响：
统一法兰克；征服高卢；皈依基督教
克洛维
封君与封臣
8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改革
西欧封建等级制度
帝王
效忠并提供军队
大封建主
效忠和服兵役
小封建主
人教部编版九年级历史上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共30张PPT)
4.法兰克王国的建立者是（
）
A.查理曼
B.丕平
C.屋大维
D.克洛维
5.下列有关西欧封建社会的表述，错误的是（ ）
A.封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带
B.罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高
C.封君对封臣也有义务
D.存在严格的等级制度
6.法兰克王国国王查理为鼓励基督教发展而征收的
税是（
）
A.印花税 B.过桥税 C.人头税 D.什一税
基督教的兴起
481年建立在高卢地区 法兰克 王国 王国扩张
封君与封臣
11世纪以土地封赐为纽带的封 建制度普遍存在
权利与义务的关系
查理曼帝国
版图扩张 查理曼称帝 帝国一分为三
随堂训练
A 1. 6世纪欧洲最主要的国家是（ ）
A．法兰克王国
B．查里曼帝国
C．英吉利王国
D．意大利
2. 8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改变了 以前无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的土
互有义务的封建主从关系
臣服礼
跪在地上的 “封臣”正在履 行向“封君”的 效忠仪式，表明 此后自己便成为 “封君”的 “人”，即“封 臣”。
小领主向大领主履行效忠仪式
1）行臣服礼：行礼时封臣要脱帽、下跪，解下 所佩带武器，把手放到封君合拢的手掌中，说 “阁下，我是你的人了”。
2）宣誓效忠：行礼完毕，封臣起立，把手放在 《圣经》或其他圣物上进行效忠宣誓，誓词是 “从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚 无欺地效忠于您”。
2、得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持； 3、法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
莱茵河以东 多瑙河
高卢南部
三.封君与封臣 1.法兰克国王改革 时间 8世纪前期
《法兰克王国》PPT课件1
三、封君与封臣
1、法兰克王国的土地改革： 时间、内容、结果①②？
2、封君与封臣的义务（关系） 封君义务？ 封臣义务？二者关系的特点？
四、查理曼帝国
1、继位： 世纪， 成为法兰克王国的国王。
2、查理的统治措施及作用：①② 3、查理加冕：时间、概况？ 4、帝国分裂：时间？哪三个？关系？
《法兰克王国》PPT课件1
么要接受教皇对他的加冕？ 教权高于王权
查理为了取得基督教会的 800年，教皇在罗马为查
支要基生势垄的力加 督持存。强教，，经断在与 会巩也济了欧教 为固 需思地洲会 了自 要的 维身 借想位封关护统 助和文建系自治查化相社身理，，的的需而领当会大域鼎理集皇查“，的盛一罗理举上而政期边马大帝行将圣帝为了且治，一彼头查加具权教顶得 上理冕有力会皇大 ，皇礼冠教 一帝。雄。不戴堂 边加众厚仅在， 高冕人了教 呼，聚：
敬祝他万寿无疆和永远胜 利！”
《法兰克王国》PPT课件1
《法兰克王国》PPT课件1
四、查理曼帝国
4、帝国分裂：
① ( )年，查理曼帝国一分为三，成为以后
( )、( )和( )三个国家的雏形。
② 三国关系：（
）。
《法兰克王国》PPT课件1
《法兰克王国》PPT课件1
课堂小结
基督教的兴起
第7课 基督教的兴起 与法兰克王国
《法兰克王国》PPT课件1
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
《法兰克王国》PPT课件1
《法兰克王国》PPT课件1
一、基督教的兴起
时间： 地点： 创始人： 教义（主张）： 发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
《法兰克王国》PPT课件1
巴勒 斯坦
《法兰克王国》PPT课件1
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二、法兰克王国
1.建立：西罗马帝国 灭亡前后，日耳曼人 在西欧修建立了许多 不同的王国，被称为 “蛮族王国”。其中 最为强大的是481年 建立的法兰克王国。 2.建立者：克洛维。
法兰克王国
法兰克王国的扩张
法兰克王国
法兰克的扩张：克洛 维去世时，法兰克版 图已经延伸至高卢南 部地区以及莱茵河以 东至多瑙河之间的大 部分地区，实力强大。
【人教部编版】法兰克王国PPT课件
814年， 查理曼去 世后，帝 国走向分 裂。
【人教部编版】法兰克王国PPT课件
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德 意 志
843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。
成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
【人教部编版】法兰克王国PPT课件
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①教会富有、势力强大; ② 查理曼得到教会的支持
【人教部编版】法兰克王国PPT课件
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公元800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称 其为“罗马人的皇帝”。查理加冕 他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
查理大帝 或
查理曼
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第7课 基督教的兴起和法兰克王国
• 一、基督教的兴起 • 时间：1世纪。 • 地点：巴勒斯坦地区。
• 背景：犹太人长期遭受苦难，渴望 “救世主”的到来。
• 创立者：耶稣。
• 教义：耶稣教导人们忍受苦难，死 后可以升入“天堂”。
• 国教基督：4世纪末，罗马皇帝确 定基督教为国教，促进了基督教的 传播。
大封建主
“ 金
等 效忠和服兵役 给予土地和保护 字
级 示
小封建主
意 服劳役和耕种 提供农耕土地
塔 ”
图 农奴、自由农民和城镇平民
【人教部编版】法兰克王国PPT课件
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四、查理曼帝国（德、意、法三国形成）
【人教部编版】法兰克王国PPT课件
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法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为 了稳固自己的统治，他采取了相应措施起到了一些作用
措施： 1、皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
2、保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地
和无主的土地赐给自己的亲兵和官吏。（封君与封臣）
3、对外扩展。
克洛维
作用：
1、整个法兰克王国都信仰了基督教；
查理曼帝国
法兰克王国
查理曼帝国是由法兰克王国发展而来
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材料：
查理曼帝国
6世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属于上帝”的
课堂 小结
基 督
教
的
兴
起
和
法
兰
克
王
国
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基督教的兴起
法兰克王国
481年建立在高卢地区 王国扩张
封君与封臣 查理曼帝国
11世纪以土地封赐为纽带的封建制度普遍存在
权利与义务的关系
版图扩张 查理曼称帝 帝国一分为三
1 . 了 解 明朝 统一全 国和经 略边疆 的相关 举措， 认识这 一时期 统一多 民族封 建国家 版图奠 定的重 要意义 。 2 . 认 识 明朝 封建专 制发展 和世界 形势的 变化对 中国的 影响， 以及中 国社会 面临的 危机。 3 . 封 建 的专 制主义 中央集 权制度 本身存 在君权 与相权 的矛盾 ； 4 . 鉴 于 历代 丞相权 势过重 ，影响 皇权的 高度集 中，导 致社会 动荡； 5 . 明 太 祖废 行省， 设三司 ，集地 方权力 于中央 ，使宰 相职权 扩大； 6 . 是 世 界历 史上规 模空前 的远洋 航行， 在各方 面大大 领先欧 洲远洋 航海家 的航行 ； 7 . 开 创 了西 太平洋 与印度 洋之间 的海上 交通网 ，为人 类的航 海事业 作出了 伟大贡 献； 8.在 中 央 ， 由 枢密 院专掌 军政， 三司专 掌财政 ，与宰 相分权 ， 并增 设参知 政事为 副相。
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封君与封臣
• 1、封君与封臣分别有怎样的义务？
义务 封君 给与土地、提供保护等 封臣 效忠、服兵役、提供金钱等 • 2、封君与封臣关系的纽带是什么？
土地
• 3、概括封君、封臣关系的特点。 等级森严，权力和义务交织， 带有一定的契约意义。
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说法，开始向基督教信徒征收此税。
779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民
的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、
血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在农
民身上。
1、结合所学知识，说一说查理大帝实行了什么政策？ 2、根据材料，指出为鼓励基督教发鼓“展励什基一采督税取教”了的什政么策措施教 地 以？会 位 提的 得 高 3、结合所学知识，分析这一措施的影响？
【人教部编版】法兰克王国PPT课件
西欧封建社会流行 这样一条规则: “我的附庸的附庸， 不是我的附庸。”
如何理解这句话？
这句谚语反映了封君封臣制的从 属关系：层层分封，依次互为主从。 这种从属关系只存在于上下相邻的贵 族等级之间，不能越级从属。
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普天之下莫非王土，率土 之滨莫非王臣。
封臣（解下武器，脱帽，下跪，双手放在 封君合拢的手掌之中）：阁下，我是您的人了。
封臣（作发誓状）：从现在起，我将像一 个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。
封君（拉起封臣，亲吻他的克王国PPT课件
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西欧封建主的等级
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西欧封建等级制度的特点
1、等级森严（但在不同等级贵族之 间，逐级保护和负责，没有严格的上 下级制约关系）； 2、以土地为纽带； 3、层层分封.
【人教部编版】法兰克王国PPT课件
【人教部编版】法兰克王国PPT课件
西欧的封建制度 这段场景体现了哪一项制度？
11世纪时，在西欧已经普遍存在
——《战国策》
我的附庸的附庸，不是我的 附庸。
——《查理·马特改革》
西周分封制 西欧封建制
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共同点
不同点
权力和义务相交织 纽带：血缘 天子是最高统治者
等级森严
纽带：土地 不可越级统领
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西
帝王
封
欧 效忠和提供军队 给予土地和保护 建
封 建
2、得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；
3、法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
三、封君与封臣
• 改革前
封君与封臣
无偿的赏赐 • 改革后 有条件的封赏
帝王
效忠并提供军队
帝王
给予土地和保护
大封建主
效忠和服兵役
小封建主
服劳役和耕种
农民
大封建主
给予土地和保护
小封建主
提供农耕土地
农民