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人教部编版九年级上册历史 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共17张PPT)
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一 分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国 家的雏形。
德
法
意
兰
志 意大利
合作探究
材料：8世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属于上帝”的 说法，开始向基督教信徒征收此税。 779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民 的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水 果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要 落在农民身上。
基督教 1.结合所学知识，说一说查理大帝实行了鼓励什么宗教的政策？
“什一税” 2.根据材料，指出为鼓励该宗教发展查理大帝采取了什么措施？
教会富有、势力强大 3.结合所学知识，分析这一措施的影响？ 查理曼得到教会的支持
克 王 国 法 兰 克 王 国
基 督 教 的 兴 起 和 法 兰
基督教的兴起
法兰克王 国 封君与封臣
。现将我近段时间的思想、工作、学 习情况 向党组 织汇报: 我深知理论上的成熟是政治上成熟的 基础,政 治上的 清醒于 理论上 的坚定 。当前, 全 国上下正在进行党的群众路线教育实 践活动 。"照镜 子、正 衣冠、 洗洗澡 、治治 病 。"通过教育实践,我坚定了信仰,明确 了理想, 使我入 党组织 的意愿 更加坚 定。针 对 自己自身存在的缺点和不足,我正视并 下定决 心给予 改正。 同时也 注意保 持并发 展 自己已有的长处和优势,努力做到全面 发展。 能正确 处理个 人利益 与党和 人民利 益
人教部编版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共37张PPT)
每个人的心中对于“骑士”这个称号必定都有自己的理解。但 是不要忘记了一个骑士自身的内涵：谦卑、荣誉、牺牲、英勇、 怜悯、精神、诚实、公正、浪漫。
骑 士
骑士精神：崇尚勇武、追 求荣誉、笃信宗教、保护 孺弱、忠于封主为特征的 道德观念，即骑士精神。
骑士精神：崇尚勇武、追 求荣誉、笃信宗教、保护 孺弱、忠于封主为特征的 道德观念，即骑士精神。
(1) 两则材料共同反映了什么问题？
有权
丕平加冕
“丕平献土”
丕平（714～768年），又称丕平三世、矮子丕平，法兰克国王（751～ 768），查理曼大帝的父亲，加洛林王朝的创建者。他原为宫相，751年在教皇 的支持下篡夺王位。为了报答教皇，丕平将意大利中部一片领土赠给教皇，史 称“丕平献土”。从此，罗马教皇国的基础得以奠定。
1、公元476年，日尔曼人在西罗马的废墟上建立的
最重要的王国是（
）
A、法兰克王国 B、罗马帝国
C、东罗马帝国 D、亚历山大帝国
2、西欧封建社会实行的经济制度是（ ）
A、班田制
B、均田制
C、采邑制
D、租庸调制
3、对罗马天主教在西欧封建社会中的地位评述不对
的是（ ）
A、既是宗教领袖又获得世俗权力，还控制着思想、
附庸的附庸不是我的附庸”
国王领 主
贵族领 主
普通骑 士
自由 民
部编版初中历史《法兰克王国》精品教学PPT1
•
3.一般而言，课外文言文阅读文段都 会给出 标题。 同学们 要留意 并仔细 分析文 段的标 题。因 为大部 分标题 本身就 概括了 文言文 的主要 内容。 理解题 目可以 帮助自 己理解 材料的 内容， 从而正 确答题 。
•
4.课外文言文阅读问题设计有三种类 型即词 语解释 题、句 子翻译 题和内 容理解 题。对 于不同 的题目 则采用 不同的 解题方 法.
宗教是人类社会发展到一定阶段出现 的一种文化现象，是一种精神寄托
基督教
产生时间 产生地区 产生民族
创始人 基本教义
传说耶稣是12月25日诞生
在巴勒斯坦的一个马棚里。 他是上帝的亲生子，为拯救人 类而降临人间。 他收了12位门徒，四处游说 传教，后来被弟子犹大出卖 钉死在十字架上，门徒宣扬 他在三日后又复活升天。
•
7.阳光总在风雨后，不管失败还是痛 苦，我 们如果 能快乐 地笑一 笑，高 歌生活 多么好 ，蓝天 白云多 么美， 那我们 就会获 得微笑 的幸福 ，甚至 能拥有 金灿灿 的硕果 。朋友 ，为了 生活更 加美好 ，快快 亮出你 的笑容 吧！
•
8.社会性是人的本质属性。社会参与 ，重在 强调能 处理好 自我与 社会的 关系， 养成现 代公民 所必须 遵守和 履行的 道德准 则和行 为规范 ，增强 社会责 任感， 提升创 新精神 和实践 能力， 促进个 人价值 实现， 推动社 会发展 进步， 发展成 为有理 想信念 、敢于 担当的 人。
人教部编版九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件(24张PPT)优秀课件
茵河以东至多瑙河之
间的大部分地区，实
力强大。
三、封君与封臣
1、改革背景： 8世纪前期，法兰克王国对土
地的分封形式进行了改革，不再像 以前那样只是将土地无偿地赏赐给
贵族，而是要求得到封地的人 必须提供兵役服务。这样， 赐地的人成为封君，接受封 地的人则为封臣，封臣必须 效忠于封君、封君则须保护 封臣的观念日益流行开来。
克洛维一世
克洛维巩固统治的措施
（1）皈依基督教，承认罗马教会 在欧洲的重要地位； （2）保留原来罗马大地主的土地， 把国有土地和无主土地赐给亲兵和
官吏，获得广泛支持。
图 克洛维皈依基督教
圣雷米吉乌斯为克洛维一世施洗
6、扩张：
二、法兰克王国
克洛维去世时，法兰 克王国的版图已经延伸至
高卢南部地区以及莱
大帝”或“查理曼”，他统治下的
法兰克王国史称“查理曼帝国”。
查理大帝加冕油画
查理曼帝国是如何分裂的:
(1)814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂 。 (2)843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为 三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形 。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。
4、经典
罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
一、基督教的兴起
2、基督教的由来：救世 主在希腊语称作“基督”， 因此这种信仰耶稣基督的宗 教后来被称为“基督教”。
部编版初中历史第7课《法兰克王国》-课件
基督教的分裂
罗马主教区在教会中享有 崇高威望，因而罗马主教从一 开始就有“教皇”之称。1054 年，罗马教皇与东罗马帝国的 大主教发生严重冲突，互相开 除对方教籍，基督教正式分裂 为以罗马教廷为首的天主教和 依附于皇权的东正教。
基督教会的膨胀
材料一
教会的地产散布在各地。巴黎一个 修道院的地产分散在许多地方，其中一 处就占地1000多公顷。这个修道院每年 征发劳役15万个劳动日，收缴大量实物， 仅母鸡就有5000多只，鸡蛋3万多个。
的图书馆。
罗马教廷的地位和影响
地位:经济上:教会是西欧最大封建主 政治上:神权凌驾于王权之上 思想上:垄断教育，禁绝“异端”
影响：严重影响了社会进步，阻碍了生产、科技、文化的 发展。主宰了西欧人的精神生活，成为西欧最重要经济与 政治势力之一。
教权与王权相互争斗了千年，最终以王权的胜利告终， 致使教权一蹶不振。
2.交织的权利与义务
（1）封臣对封君的义务
无害，即不能加害封君的身体； 安全，保证封君安全，不能疏忽于防卫，不能背弃责任； 忠诚，尊敬、正直，不能在司法审判上做有害封君名誉的 事情； 服军役，身为封臣应该随时应召军事任务，其核心任务主 要是防卫性的工作，一直应该维持到敌人退却； 提供金钱，这一内容广泛，比如封君情况紧急时给予金钱 支持（也就是赎金），封君儿女授骑士礼、出嫁的排场费 用，以及封君出行时的费用。 劝告，提出种种意见，使封君作出最合理的判断，而且事 无巨细得一一过问。
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（2）9世纪，法兰克王国解体后，分封仍然普 遍存在。
（3）11世纪时，分封在西欧相当流行，并 形成明确规范和规范的仪式。
11世纪时，这种以土地的封赐为纽带 而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
3.封君与封臣的关系
封君 封臣
义务
封君不能任意侵害封臣的荣 誉、人身和财产安全；当封 臣受到外来攻击时，封君必 须提供保护。
影响：
教会因此变得富有起来，势力也越来越大。
查理曼帝国
查理曼帝国版图，与西罗马帝国欧洲部分 基本相当，成为当时西欧最大的王国。
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人教部编版九级上册 基督教的兴起和法兰克王国
3.皈（guī）依基督教
公元800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行 了加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。因此，查 理被称为“查理大帝”或“查理曼”，
三、封君与封臣
1.形成背景
国王无条件地赏赐土地，不仅在经济上削弱 了王权，而且在政治上造成封建割据。为了加强 王权，必须改革土地的分封形式。
2.实施过程： （1）8世纪前期，查理·马特任宮相时，对
土地的分封形式进行改革，实行“采邑”分封 制，开始形成封君与封臣。
8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改 革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样赐地 的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效 忠于封君、封君必须保护封臣的观念日益流行开来。
(部编版初中历史)法兰克王国精讲课件PPT
宗教是人类社会发展到一定阶段出现 的一种文化现象，是一种精神寄托
基督教
产生时间
1世纪
产生地区
产生民族
创始人 基本教义
传说耶稣是12月25日诞生
在巴勒斯坦的一个马棚里。 他是上帝的亲生子，为拯救人 类而降临人间。 他收了12位门徒，四处游说 传教，后来被弟子犹大出卖 钉死在十字架上，门徒宣扬 他在三日后又复活升天。
查理曼的三个孙子缔结和约瓜分帝国
人教部编版九级世界历史上册基督教 的兴起 和法兰 克王国 课件
人教部编版九级世界历史上册基督教 的兴起 和法兰 克王国 课件
三个王国各自独立 他们之间不存在隶属的关系
人教部编版九级世界历史上册基督教 的兴起 和法兰 克王国 课件
人教部编版九级世界历史上册基督教 的兴起 和法兰 克王国 课件
登基，他就是查理
查理继位后四处征伐，领土不断扩大 法兰克王国领土几乎涵盖了西罗马帝
国的版图，成为西欧最大的王国
查理大帝鼓励基督教的发展：他
把王国划分成很多教区，命令每个教区 的人民把每年收入的1/10贡献给教会，
称为“什一税”因此，教会越来越富有
800年，教皇为查理举行加冕
称他是“罗马人的皇帝”史称查理大帝 或称为“查理曼”
2、法兰克王国的建立者是谁（ ） A、屋大维 B、克洛维 C、查理曼 D、汉谟拉比
人教部编版九级世界历史上册基督教 的兴起 和法兰 克王国 课件
部编法兰克王国PPT
四：查理曼帝国
查理曼帝国
(1)国王： 8世纪，___查__理___继承王位; (2)版图：与原来_西_罗__马___帝国的欧洲部分基本相
当，成为当时__西__欧___最大的王国。
(3)政策：鼓励基督教发展的政策,实行“__什Leabharlann Baidu_一__税. ”
(4)帝国 800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了 建(5立)分：裂：加 期8冕 的43礼 法年，兰，称克查他王理为国“，曼罗史的马称三_人_个_查的_孙_理皇__子曼帝__帝缔”___国.结他___条统__治约。时，
（3）地点：在罗马帝国统治下的 跪在地上的“封臣”正在履行向“封君”的效忠仪式，表明此后自己便成为“封君”的“人”，即“封臣”。
（1）背景：犹太人民长期遭受残酷压迫，屡次发动起义，但屡屡失败，把希望寄托于“救世主”耶稣。 在分封土地的过程中，封君与封臣之间形成了什么关系？
赐地的人为封君，接受封地的人为封臣。
他统治时期的法兰克王国，史称_________________。
得大败，法兰克人夺取了高卢南部的大片土地。 每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会
800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称他为“罗马人的皇帝”. 4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教 跪在地上的“封臣”正在履行向“封君”的效忠仪式，表明此后自己便成为“封君”的“人”，即“封臣”。
人教部编版历史九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共24张ppt)
人教部编版历史九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 （共24张ppt）
人教版九年级上册
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
查理上台
对外政策 四处征伐
800年前后，法兰克
王国的版图扩展到 王
今天的意大利北部、
西班牙北部和德国
国
西部的广大地区，
版
与原来西罗马帝国
的欧洲部分基本相 图
当，成为当时西欧
第一位皈依基督教的蛮族国王 皈
依
基
督
教
496年，克洛维率领3000名法兰克战士接受洗礼，皈 依基督教，标志他同罗马教会、同信基督教的高卢罗 马人政治上的联合，提高了自己的地位和声望。
人教部编版历史九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 （共24张ppt）
人教版九年级上册
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一、基督教的兴起
（1）为什么在公元1世 纪的巴勒斯坦地区产生了基 督教？
（2）信仰上帝的人是 富人还是穷人？
耶稣
人教部编版历史九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 （共24张ppt）
一、基督教的兴起
人教部编版历史九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 （共24张ppt）
巴 勒 斯 坦
1.了解基督教的兴起； 2.了解法兰克王国的建立过程； 3.掌握法兰克王国的封建土地制度、封
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•
9.联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。
•
10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
作用：整个法兰克王国都信仰了基督教 ② 无偿赏赐土地；
保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有 的土地和无主的土地赐给自己的教会和部下。 作用：
得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人 和部下的广泛支持；
（2）法兰克王国的扩张
结果：
法兰克 王国
克洛维去世时， 法兰克王国的版图 已经延伸至高卢南 部地区以及莱茵河 以东至多瑙河之间 的大部分地区，实 力强大。
•
7.一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则, 支持按 联合国 宪章精 神所进 行的各 项工作 ，积极 参加联 合国及 其专门 机构有 利于世 界和平 与发展 的活动 。
•
8. 中国在世界裁减军队，保护环境， 保障人 权和解 决地区 冲突等 一系列 全球问 题上发 挥着重 要作用 ，对世 界和平 与发展 作出了 重要贡 献。
后来哪三个国家的雏形（
人教部编版历史九年级上第7课法兰克王国 (共21张PPT)
Hale Waihona Puke Baidu
克洛维去世时，法 兰克王国的版图已 经延伸至高卢南部 地区以及莱茵河以 东至多瑙河之间的 大部分地区，实力 强大。
二、封君与封臣
（1）西欧封建制度以什么为纽 带而形成的？ 以土地的封赐为纽带 （2）在西欧曾流传这样一句话 “我的附庸的附庸，不是我的附 庸。”你是如何理解这句话的？ 封建统治阶级内部只承认自己直 属上下级，对于其他的上下级关 系与自己无关。
影响：教会变得富有起来，势力越 来越大。为王权与教权之间的矛盾 埋下了隐患。
查理加冕
查理曼帝国的分裂
814年，查理曼去世，强盛一时的帝 国很快走向分裂。843年，查理曼的三个
孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成
以后德意志、法兰西和意大利三个国家 的雏形。按照约定，三个王国彼此间不 存在隶属关系。
九世纪中叶查理曼帝国分裂
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
巴黎
西罗马帝国的灭亡 —— 西欧奴隶社会结束
日尔曼国家的兴起
法兰克王国向 查理曼帝国的转变
—— 封建制度逐渐形成 —— 法、德、意等国 逐渐形成
查理曼帝国的分裂
一、
王国
西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人
在西欧建立了许多大小不同的王国，
被称为“蛮族王国”，其中最为强
大的是481年建立的法兰克王国。
（3）封君与封臣之间是一种什么关系？ 封臣要效忠于封君、封君必须 保护封臣。封君与封臣的关系 有着严格的等级性，而且权利、 义务交织在一起，带有一定的 契约意义。 （4）通过以上探究，概括一 下西欧封建等级制度的特点。
克洛维去世时，法 兰克王国的版图已 经延伸至高卢南部 地区以及莱茵河以 东至多瑙河之间的 大部分地区，实力 强大。
二、封君与封臣
（1）西欧封建制度以什么为纽 带而形成的？ 以土地的封赐为纽带 （2）在西欧曾流传这样一句话 “我的附庸的附庸，不是我的附 庸。”你是如何理解这句话的？ 封建统治阶级内部只承认自己直 属上下级，对于其他的上下级关 系与自己无关。
影响：教会变得富有起来，势力越 来越大。为王权与教权之间的矛盾 埋下了隐患。
查理加冕
查理曼帝国的分裂
814年，查理曼去世，强盛一时的帝 国很快走向分裂。843年，查理曼的三个
孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成
以后德意志、法兰西和意大利三个国家 的雏形。按照约定，三个王国彼此间不 存在隶属关系。
九世纪中叶查理曼帝国分裂
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
巴黎
西罗马帝国的灭亡 —— 西欧奴隶社会结束
日尔曼国家的兴起
法兰克王国向 查理曼帝国的转变
—— 封建制度逐渐形成 —— 法、德、意等国 逐渐形成
查理曼帝国的分裂
一、
王国
西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人
在西欧建立了许多大小不同的王国，
被称为“蛮族王国”，其中最为强
大的是481年建立的法兰克王国。
（3）封君与封臣之间是一种什么关系？ 封臣要效忠于封君、封君必须 保护封臣。封君与封臣的关系 有着严格的等级性，而且权利、 义务交织在一起，带有一定的 契约意义。 （4）通过以上探究，概括一 下西欧封建等级制度的特点。
人教部编版九年级历史上册第三单元第7课基督教的兴起和法兰克王国课件共33张PPT
四、查理曼帝国
1.查理继位
8世纪，查理成为法兰克王 国国王
2、查理征战
在查理（768—814年）统治时期，进行过50多次战争， 法兰克王国的版图迅速扩大，西欧的绝大部分地区被征 服。
查理曼帝国
查理大帝
结果：800年前后，法兰克王国的版图拓展到今 天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广 大地区，与原来西罗马帝国欧洲部分基本相当， 成为当时西欧最大的王国。
。
3、.843 年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后__德意志 、__法兰西 、
和__ 意大利 __三 个国家的雏形。
一、基督教的兴起
请同学们阅读教材第32-33页，完成下列问题： 基督教兴起的原因： 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 时间： 1世纪 地点： 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 创始人： 耶稣
教皇国“梵蒂冈”
（2）封赐土地：
①措施： 保留了原来罗马大地主的土地，并把一些土地赐给自 己的亲兵和官吏
②作用： 取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛 支持
(3)法兰克王国版图：
法兰克王国的版图以及延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间 的大部分地区，实力强大
三、封君与封臣
“我的附庸的附庸不是我的附庸”
（B）
A.亚历山大帝国
B.法兰克王国
C.阿拉伯帝国
部编版初中历史《法兰克王国》完美教学PPT1
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7.阳光总在风雨后，不管失败还是痛 苦，我 们如果 能快乐 地笑一 笑，高 歌生活 多么好 ，蓝天 白云多 么美， 那我们 就会获 得微笑 的幸福 ，甚至 能拥有 金灿灿 的硕果 。朋友 ，为了 生活更 加美好 ，快快 亮出你 的笑容 吧！
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8.社会性是人的本质属性。社会参与 ，重在 强调能 处理好 自我与 社会的 关系， 养成现 代公民 所必须 遵守和 履行的 道德准 则和行 为规范 ，增强 社会责 任感， 提升创 新精神 和实践 能力， 促进个 人价值 实现， 推动社 会发展 进步， 发展成 为有理 想信念 、敢于 担当的 人。
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1、乐学善学重点是能正确认识和理解 学习的 价值， 具有积 极的学 习态度 和浓厚 的学习 兴趣;能养成 良好的 学习习 惯，掌 握适合 自身的 学习方 法;能自 主学习 ，具有 终身学 习的意 识和能 力等。
•
5.首先，能够读懂文章，理清文章的 思路， 把握文 章层次 之间的 关系， 并且能 够概括 出文章 各个层 次的含 义。其 次，能 够抓住 文章的 关键语 句，概 括文章 的要点 ，把握 文章的 主旨。 在答题 之前我 们要结 合注释 ，疏通 文意， 读懂语 段。
•
6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡 耐基因 退一步 获得友 谊，由 此可见 ，退一 步不但 给他人 留下一 片天地 ，同时 也给自 己留下 了更宽 阔的天 地。退 一步不 仅表现 了对他 人一份 爱，更 表现了 自己对 自己的 爱，这 种爱已 经超出 了人与 人的界 限，于 社会每 一个角 落中显 示着它 的力量 。
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一、基督教的兴起时间：1世纪。地点：巴勒斯坦地区。背景：犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。创立者：耶稣。教义：耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。国教基督：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。
一、基督教的兴起
二、法兰克王国
1.建立：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧修建立了许多不同的王国，被称为“蛮族王国”。其中最为强大的是481年建立的法兰克王国。2.建立者：克洛维。
814年，查理曼去世后，帝国走向分裂。【人教部编版】
成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。
法兰西
意大利
德意志
德意志、法兰西和意大利
成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 843年，
基督教的兴起和法兰克王国
法兰克王国
481年建立在高卢地区
效忠并提供军队
效忠和服兵役
服劳役和耕种
封君与封臣改革前改革后无偿的赏赐有条件的封赏帝王大封建主小封
封君与封臣
1、封君与封臣分别有怎样的义务？2、封君与封臣关系的纽带是什么？3、概括封君、封臣关系的特点。
义务
封君
封臣
效忠、服兵役、提供金钱等
给与土地、提供保护等
土地
等级森严，权力和义务交织，带有一定的契约意义。
封君与封臣
一、基督教的兴起
二、法兰克王国
1.建立：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧修建立了许多不同的王国，被称为“蛮族王国”。其中最为强大的是481年建立的法兰克王国。2.建立者：克洛维。
814年，查理曼去世后，帝国走向分裂。【人教部编版】
成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。
法兰西
意大利
德意志
德意志、法兰西和意大利
成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 843年，
基督教的兴起和法兰克王国
法兰克王国
481年建立在高卢地区
效忠并提供军队
效忠和服兵役
服劳役和耕种
封君与封臣改革前改革后无偿的赏赐有条件的封赏帝王大封建主小封
封君与封臣
1、封君与封臣分别有怎样的义务？2、封君与封臣关系的纽带是什么？3、概括封君、封臣关系的特点。
义务
封君
封臣
效忠、服兵役、提供金钱等
给与土地、提供保护等
土地
等级森严，权力和义务交织，带有一定的契约意义。
封君与封臣
人教部编版九年级历史下册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件 共18张PPT
课堂小结
法兰 建立 克王 巩固
法 国 扩展
兰 克
封君与 权利与义务
王 封臣 关系纽带及特点
国
查理曼 帝国
建立 统治措施
帝国分裂
1．在西罗马帝国废墟上建立起来的王国中，
最大的是（ ） A.亚历山大帝国 C.阿拉伯帝国
B B.法兰克王国
D.奥斯曼帝国
2.五世纪末发展成为西欧一个大的国家是( )
ห้องสมุดไป่ตู้
A.英吉利王国 B.法兰克王国
1、结合所学知识，说一说查理大帝实行了什 么政策？ 鼓励基督教的政策 32么、、措结根施合据？所材学料知，识指“，出什分为一析鼓税这励”一基措督施教的发教得影展会以响采的提？取地高了位什
教会富有、势力强大 查理曼得到教会的支持
合作探究
阅读材料，分析教皇教会在西欧封建社会中 有哪些特权？
材料一 教会的地产散布在各地。巴黎一个
时间
地点
基 督 创始人 教 的 兴 教义 起
1世纪
巴勒斯坦
耶稣
教导人们忍受苦难，死后可以升入“天 堂”。
成为 4世纪末，基督教被定为罗马国教。罗马统 国教 治者认为基督教可以用来维护统治，对基
督教的态度发生了变化。
法兰克王国
法兰克王国 1、西罗马帝国灭亡前后， 日耳曼人在西欧建立了许 多大小不同的王国，被称 为“蛮族王国”，其中最 为强大的是481年建立在高 卢地区的法兰克王国。 2、法兰克王国的建立者克 洛维，是当时很有远见和 才干的国王。为了稳固自 己的统治，克洛维皈依了 基督教，承认罗马教会在 欧洲的重要地位。在他的 带动下，整个法兰克王国 都信仰了基督教。
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A A.封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带
B.罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高
C.封君对封臣有义务
D.存在严格的等级制度
4.扑克牌中的红桃K原型就是查理大帝(见右图)。下列关
于查理大帝的说法错误的是 ( ) A.他是法兰克王国国王
D
B.他建立了查理曼帝国
C.教皇为查理加冕,称查理为“罗马人的皇帝”
查理举行了加冕礼，称查理为“罗
马人的皇帝”，查理被称为“查理
大帝”或“查理曼”，他统治下的
法兰克王国史称“查理曼帝国”。
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查理大帝加冕油画
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查理曼帝国是如何分裂的: (1)814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂 。 (2)843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为 三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形 。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。
4、经典
罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
一、基督教的兴起
2、基督教的由来：救世 主在希腊语称作“基督”， 因此这种信仰耶稣基督的宗 教后来被称为“基督教”。
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西欧封建社会流行 这样一条规则: “我的附庸的附庸， 不是我的附庸。”
如何理解这句话？
这句谚语反映了封君封臣制的从 属关系：层层分封，依次互为主从。 这种从属关系只存在于上下相邻的贵 族等级之间，不能越级从属。
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普天之下莫非王土，率土 之滨莫非王臣。
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
• 一、基督教的兴起 • 时间：1世纪。 • 地点：巴勒斯坦地区。
• 背景：犹太人长期遭受苦难，渴望 “救世主”的到来。
• 创立者：耶稣。
• 教义：耶稣教导人们忍受苦难，死 后可以升入“天堂”。
• 国教基督：4世纪末，罗马皇帝确 定基督教为国教，促进了基督教的 传播。
查理曼帝国
法兰克王国
查理曼帝国是由法兰克王国发展而来
8马查0帝理0年国是前欧如后洲何，部巩查分理固基法本帝兰相国克当的王，呢国成？时为，请当开时看始西一向欧则外最材扩大料张的！，王与国罗。
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材料：
查理曼帝国
6世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属于上帝”的
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西欧封建等级制度的特点
1、等级森严（但在不同等级贵族之 间，逐级保护和负责，没有严格的上 下级制约关系）； 2、以土地为纽带； 3、层层分封.
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西欧的封建制度 这段场景体现了哪一项制度？
11世纪时，在西欧已经普遍存在
①教会富有、势力强大; ② 查理曼得到教会的支持
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公元800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称 其为“罗马人的皇帝”。查理加冕 他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
查理大帝 或
查理曼
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课堂 小结
基 督
教
的
兴
起
和
法
兰
克
王
国
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基督教的兴起
法兰克王国
481年建立在高卢地区 王国扩张
封君与封臣 查理曼帝国
11世纪以土地封赐为纽带的封建制度普遍存在
权利与义务的关系
版图扩张 查理曼称帝 帝国一分为三
1 . 了 解 明朝 统一全 国和经 略边疆 的相关 举措， 认识这 一时期 统一多 民族封 建国家 版图奠 定的重 要意义 。 2 . 认 识 明朝 封建专 制发展 和世界 形势的 变化对 中国的 影响， 以及中 国社会 面临的 危机。 3 . 封 建 的专 制主义 中央集 权制度 本身存 在君权 与相权 的矛盾 ； 4 . 鉴 于 历代 丞相权 势过重 ，影响 皇权的 高度集 中，导 致社会 动荡； 5 . 明 太 祖废 行省， 设三司 ，集地 方权力 于中央 ，使宰 相职权 扩大； 6 . 是 世 界历 史上规 模空前 的远洋 航行， 在各方 面大大 领先欧 洲远洋 航海家 的航行 ； 7 . 开 创 了西 太平洋 与印度 洋之间 的海上 交通网 ，为人 类的航 海事业 作出了 伟大贡 献； 8.在 中 央 ， 由 枢密 院专掌 军政， 三司专 掌财政 ，与宰 相分权 ， 并增 设参知 政事为 副相。
封臣（解下武器，脱帽，下跪，双手放在 封君合拢的手掌之中）：阁下，我是您的人了。
封臣（作发誓状）：从现在起，我将像一 个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。
封君（拉起封臣，亲吻他的脸颊）：我的 封臣，我会尽我所能保护你。
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西欧封建主的等级
法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为 了稳固自己的统治，他采取了相应措施起到了一些作用
措施： 1、皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
2、保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地
和无主的土地赐给自己的亲兵和官吏。（封君与封臣）
3、对外扩展。
克洛维
作用：
源自文库
1、整个法兰克王国都信仰了基督教；
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814年， 查理曼去 世后，帝 国走向分 裂。
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德 意 志
843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。
成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
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2、得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；
3、法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
三、封君与封臣
• 改革前
封君与封臣
无偿的赏赐 • 改革后 有条件的封赏
帝王
效忠并提供军队
帝王
给予土地和保护
大封建主
效忠和服兵役
小封建主
服劳役和耕种
农民
大封建主
给予土地和保护
小封建主
提供农耕土地
农民
说法，开始向基督教信徒征收此税。
779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民
的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、
血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在农
民身上。
1、结合所学知识，说一说查理大帝实行了什么政策？ 2、根据材料，指出为鼓励基督教发鼓“展励什基一采督税取教”了的什政么策措施教 地 以？会 位 提的 得 高 3、结合所学知识，分析这一措施的影响？
大封建主
“ 金
等 效忠和服兵役 给予土地和保护 字
级 示
小封建主
意 服劳役和耕种 提供农耕土地
塔 ”
图 农奴、自由农民和城镇平民
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四、查理曼帝国（德、意、法三国形成）
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——《战国策》
我的附庸的附庸，不是我的 附庸。
——《查理·马特改革》
西周分封制 西欧封建制
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共同点
不同点
权力和义务相交织 纽带：血缘 天子是最高统治者
等级森严
纽带：土地 不可越级统领
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西
帝王
封
欧 效忠和提供军队 给予土地和保护 建
封 建
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封君与封臣
• 1、封君与封臣分别有怎样的义务？
义务 封君 给与土地、提供保护等 封臣 效忠、服兵役、提供金钱等 • 2、封君与封臣关系的纽带是什么？
土地
• 3、概括封君、封臣关系的特点。 等级森严，权力和义务交织， 带有一定的契约意义。
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二、法兰克王国
1.建立：西罗马帝国 灭亡前后，日耳曼人 在西欧修建立了许多 不同的王国，被称为 “蛮族王国”。其中 最为强大的是481年 建立的法兰克王国。 2.建立者：克洛维。
法兰克王国
法兰克王国的扩张
法兰克王国
法兰克的扩张：克洛 维去世时，法兰克版 图已经延伸至高卢南 部地区以及莱茵河以 东至多瑙河之间的大 部分地区，实力强大。
西欧封建社会流行 这样一条规则: “我的附庸的附庸， 不是我的附庸。”
如何理解这句话？
这句谚语反映了封君封臣制的从 属关系：层层分封，依次互为主从。 这种从属关系只存在于上下相邻的贵 族等级之间，不能越级从属。
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第7课 基督教的兴起和法兰克王国
• 一、基督教的兴起 • 时间：1世纪。 • 地点：巴勒斯坦地区。
• 背景：犹太人长期遭受苦难，渴望 “救世主”的到来。
• 创立者：耶稣。
• 教义：耶稣教导人们忍受苦难，死 后可以升入“天堂”。
• 国教基督：4世纪末，罗马皇帝确 定基督教为国教，促进了基督教的 传播。
查理曼帝国
法兰克王国
查理曼帝国是由法兰克王国发展而来
8马查0帝理0年国是前欧如后洲何，部巩查分理固基法本帝兰相国克当的王，呢国成？时为，请当开时看始西一向欧则外最材扩大料张的！，王与国罗。
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材料：
查理曼帝国
6世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属于上帝”的
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西欧封建等级制度的特点
1、等级森严（但在不同等级贵族之 间，逐级保护和负责，没有严格的上 下级制约关系）； 2、以土地为纽带； 3、层层分封.
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西欧的封建制度 这段场景体现了哪一项制度？
11世纪时，在西欧已经普遍存在
①教会富有、势力强大; ② 查理曼得到教会的支持
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公元800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称 其为“罗马人的皇帝”。查理加冕 他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
查理大帝 或
查理曼
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基 督
教
的
兴
起
和
法
兰
克
王
国
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基督教的兴起
法兰克王国
481年建立在高卢地区 王国扩张
封君与封臣 查理曼帝国
11世纪以土地封赐为纽带的封建制度普遍存在
权利与义务的关系
版图扩张 查理曼称帝 帝国一分为三
1 . 了 解 明朝 统一全 国和经 略边疆 的相关 举措， 认识这 一时期 统一多 民族封 建国家 版图奠 定的重 要意义 。 2 . 认 识 明朝 封建专 制发展 和世界 形势的 变化对 中国的 影响， 以及中 国社会 面临的 危机。 3 . 封 建 的专 制主义 中央集 权制度 本身存 在君权 与相权 的矛盾 ； 4 . 鉴 于 历代 丞相权 势过重 ，影响 皇权的 高度集 中，导 致社会 动荡； 5 . 明 太 祖废 行省， 设三司 ，集地 方权力 于中央 ，使宰 相职权 扩大； 6 . 是 世 界历 史上规 模空前 的远洋 航行， 在各方 面大大 领先欧 洲远洋 航海家 的航行 ； 7 . 开 创 了西 太平洋 与印度 洋之间 的海上 交通网 ，为人 类的航 海事业 作出了 伟大贡 献； 8.在 中 央 ， 由 枢密 院专掌 军政， 三司专 掌财政 ，与宰 相分权 ， 并增 设参知 政事为 副相。
封臣（解下武器，脱帽，下跪，双手放在 封君合拢的手掌之中）：阁下，我是您的人了。
封臣（作发誓状）：从现在起，我将像一 个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。
封君（拉起封臣，亲吻他的脸颊）：我的 封臣，我会尽我所能保护你。
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西欧封建主的等级
法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为 了稳固自己的统治，他采取了相应措施起到了一些作用
措施： 1、皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
2、保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地
和无主的土地赐给自己的亲兵和官吏。（封君与封臣）
3、对外扩展。
克洛维
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1、整个法兰克王国都信仰了基督教；
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814年， 查理曼去 世后，帝 国走向分 裂。
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德 意 志
843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。
成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
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2、得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；
3、法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
三、封君与封臣
• 改革前
封君与封臣
无偿的赏赐 • 改革后 有条件的封赏
帝王
效忠并提供军队
帝王
给予土地和保护
大封建主
效忠和服兵役
小封建主
服劳役和耕种
农民
大封建主
给予土地和保护
小封建主
提供农耕土地
农民
说法，开始向基督教信徒征收此税。
779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民
的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、
血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在农
民身上。
1、结合所学知识，说一说查理大帝实行了什么政策？ 2、根据材料，指出为鼓励基督教发鼓“展励什基一采督税取教”了的什政么策措施教 地 以？会 位 提的 得 高 3、结合所学知识，分析这一措施的影响？
大封建主
“ 金
等 效忠和服兵役 给予土地和保护 字
级 示
小封建主
意 服劳役和耕种 提供农耕土地
塔 ”
图 农奴、自由农民和城镇平民
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四、查理曼帝国（德、意、法三国形成）
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——《战国策》
我的附庸的附庸，不是我的 附庸。
——《查理·马特改革》
西周分封制 西欧封建制
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权力和义务相交织 纽带：血缘 天子是最高统治者
等级森严
纽带：土地 不可越级统领
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西
帝王
封
欧 效忠和提供军队 给予土地和保护 建
封 建
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封君与封臣
• 1、封君与封臣分别有怎样的义务？
义务 封君 给与土地、提供保护等 封臣 效忠、服兵役、提供金钱等 • 2、封君与封臣关系的纽带是什么？
土地
• 3、概括封君、封臣关系的特点。 等级森严，权力和义务交织， 带有一定的契约意义。
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二、法兰克王国
1.建立：西罗马帝国 灭亡前后，日耳曼人 在西欧修建立了许多 不同的王国，被称为 “蛮族王国”。其中 最为强大的是481年 建立的法兰克王国。 2.建立者：克洛维。
法兰克王国
法兰克王国的扩张
法兰克王国
法兰克的扩张：克洛 维去世时，法兰克版 图已经延伸至高卢南 部地区以及莱茵河以 东至多瑙河之间的大 部分地区，实力强大。