虎门销烟教学指导
虎门销烟教案(勿删)
虎门销烟教案一、教学目标1. 让学生了解虎门销烟的历史背景、过程和意义。
2. 培养学生对林则徐等民族英雄的敬仰之情。
3. 引导学生思考禁烟运动对我国近代史的影响。
二、教学内容1. 虎门销烟的背景：鸦片战争的导火索。
2. 虎门销烟的过程：林则徐下令销毁鸦片。
3. 虎门销烟的意义：显示中华民族反抗外侮的决心。
三、教学重点1. 虎门销烟的历史背景。
2. 虎门销烟的过程及意义。
四、教学难点1. 虎门销烟事件的历史背景。
2. 学生对禁烟运动的理解。
五、教学方法1. 讲授法：讲解虎门销烟的背景、过程和意义。
2. 讨论法：引导学生思考禁烟运动对我国近代史的影响。
3. 案例分析法：分析虎门销烟事件中的英雄事迹。
4. 图片展示法：展示虎门销烟相关图片，增强学生的直观感受。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍虎门销烟事件的背景，引发学生兴趣。
2. 提问：同学们知道虎门销烟吗？它在我国近代史上有什么重要意义？二、教学内容讲解（20分钟）1. 讲解虎门销烟的背景：鸦片战争的导火索。
2. 讲解虎门销烟的过程：林则徐下令销毁鸦片。
3. 讲解虎门销烟的意义：显示中华民族反抗外侮的决心。
三、案例分析（15分钟）1. 分析虎门销烟事件中的英雄事迹，如林则徐的坚定决心、不畏强敌等。
2. 引导学生思考：为什么说虎门销烟是我国近代史上的一次伟大胜利？四、讨论与思考（10分钟）1. 教师引导学生讨论：禁烟运动对我国近代史产生了哪些影响？2. 学生分享自己的观点，总结禁烟运动的历史意义。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结虎门销烟事件的历史意义。
2. 学生反思自己对禁烟运动的理解和认识。
六、课后作业2. 调查家族中是否有参与禁烟运动的历史，分享给同学。
教学评价：1. 学生对虎门销烟事件的了解程度。
2. 学生对禁烟运动的历史意义的认识。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和思考能力。
六、教学延伸活动1. 组织学生参观虎门销烟纪念馆，实地感受虎门销烟的历史氛围。
小学三年级语文《虎门销烟》优秀教案
小学三年级语文《虎门销烟》优秀教案《虎门销烟》记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，提示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。
下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《虎门销烟》优秀教案，希望能帮助到大家!小学三年级语文《虎门销烟》优秀教案一教学目标：知识与技能1、理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义。
2、了解虎门销烟那段历史。
情感态度价值观培养学生热爱祖，御外侮的精神和拒绝的意识。
过程与方法让学生回顾历史，了解旧中国的屈辱历史，激发学生的爱国之心，读中感悟，悟中动情，让学生产生御外侮的精神和拒绝的意识。
教学重难点：通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。
教具准备：《虎门销烟》课件教学课时:一课时教学过程一、了解历史，引入新课在一段悲壮的曲调中我们开始了今天的学习，那是因为今天我们要走进我国近代的一段悲壮历史，请同学们看视频。
(播放视频鸦片贸易的危害)1、看了刚才的片段，你们有什么感受学生可能会谈起以下内容，洋人太坏了;鸦片危害严重;那些吸食鸦片的人太可气了;我们应该禁止鸦片。
2、教师小结，鸦片的危害从同学们的谈话中我感受到了大家的爱国热情，也体会到了大家对那段历史的痛心疾首。
鸦片是一种精神，人吸食后易上瘾，体质下降，甚至危及生命。
19世纪初，外国侵略者向中国大量鸦片。
因吸食鸦片无数人倾家荡产，妻离子散，清政府国库日渐空虚，甚至军队中官兵也有吸食者，大大削弱了军队的战斗力。
在这种情况下，林则徐等有识之士上书当时的道光皇帝，指出流毒于天下，则为害甚巨，法当从严，若由泄泄视之，则数十年之后中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。
在这种内忧外患的形式下，道光皇帝派林则徐到广州禁烟，这才有了虎门销烟。
播放视频(故事简介)3、顺势引出新课，板书课题《虎门销烟》齐读课题。
课题中的“销”本意是溶化金属的意思，所以是金字旁;“烟”是指什么?(大烟、鸦片)4、课文题目是一篇文章的文眼，谁能采用给课题加上时间、地点、人物的方法，概括课文讲了一件什么事?(课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴的近两万箱鸦片当众销毁的壮观场面，虎门销烟这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。
虎门销烟教学指导
虎门销烟教学指导一、导航台课文主要内容及全文思路导读虎门，你听说过吗？要是看过电影《鸦片战争》，你一定会知道，虎门这个地方，在中国的历史上还占了一席之地呢！曾经在虎门这里，发生过一件震惊中外的大事件：虎门销烟。
《虎门销烟》这篇课文就以生动的语言，传神的描写，再现了一百多年前的那一幕，并以简练的笔触，揭示了虎门销烟的伟大历史意义。
今天，我们的祖国一天天强大起来，再回过头去看看历史，了解这一历史事件，我们的感触应该是很深的。
读了课文，你的眼前一定会浮现出民族英雄林则徐他不畏强权、一心为民的光辉形象。
课文中还配了插图，你可以结合插图进行充分感受。
这篇课文共6个自然段，可以把它分为3个部分。
第1自然段，交代了虎门销烟的时间。
第2至5自然段，具体写虎门销烟的经过，并且描述了销烟前后以及销烟时群情沸腾、人心大快的激动场面。
第6自然段揭示了虎门销烟的伟大意义。
这一段和首段前后照应，结构严谨。
二、精品屋课文精彩片断欣赏精彩片断（一）点评这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树（1）天气、环境描写。
把古老的虎门寨装点得分外壮丽。
一大早从（2）今天的虎门寨与往日不同，显得"分外壮丽"，它即将见证一个伟大的历史事件。
各地闻讯赶来的男男女女、老老少少，把宽（3）"一大早"、"各地"、"赶"，说明人们的心情特别迫切。
阔的海滩挤得水泄不通。
新搭起的礼台上彩（4）"男男女女"、"老老少少"、"宽阔"、"挤"、"水泄不通"，这些词写出前来观看旗林立；礼台下，一侧是身着朝服的文武官的人很多。
员，另一侧是应邀前来观看的外国商人。
（5）官员穿上朝服，气氛庄严肃穆，暗示将有大事发生。
（6）猜猜看，为什么要邀请外国商人前来观看？【欣赏】这一段着力渲染了销烟场面的壮观景象。
《虎门销烟》优秀教学设计3篇
《虎门销烟》优秀教学设计篇1【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
【教学重点、难点】重点：读懂课文，理解销烟的经过。
难点：体会虎门销烟的伟大意义。
【教学准备】1.多媒体教学课件。
2.收集关于虎门销烟及其林则徐的资料。
3.课前有条件的可以组织学生观看电影《鸦片战争》。
【说教法、学法】一、情境创设法教师创设有声、有色、有形、有境、有情、有趣的情境，激起学生参与学习的兴趣、乐趣和情趣，发挥学生的主体性、积极性和创造性，使学生展开积极的思维，在美中学，乐中学，更好地完成教学任务。
二、自读自悟法《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。
本课教学中，教师树立以学生为主体的思想，把读、悟的主动权交给学生，教师只在适当处点拨，启发，并运用边读边想的方法，把学生的学习引向深入，让学生自主读书、评论、感悟，真正体现课堂教学的动态效果。
【说教学过程】一、导入揭题，激发兴趣1.同学们，你们熟悉这些日子吗?为什么?(多媒体依次出示：1949年10月1日、1997年7月1日、1999年12月20日，并相机配上开国大典、香港回归、澳门回归的背景画面。
)2.是啊，这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子，是值得纪念的日子。
它们将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中，珍藏在每个炎黄子孙的心海里!但你知道吗?作为龙的传人的我们，这个日子也应该是永远不能忘记的!(出示课文第一自然段，学生齐读，质疑。
)3.因为就在这一天，发生了这样一件震惊中外的大事(多媒体播放电影《林则徐》中虎门销烟片断。
)你看到了什么?用自己的话说说。
4.随机揭题：虎门销烟(学生齐读课题，教师指导书写销字，学生根据课题质疑。
)●兴趣是最好的老师。
所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。
《虎门销烟》教案 第二课时
虎门销烟教案第二课时一、教学目标•了解虎门销烟的历史背景和重要意义。
•理解虎门销烟的影响及其现实意义。
•掌握虎门销烟背景知识和相关词汇。
•培养学生正确的历史观和国家观。
二、教学内容1. 虎门销烟的历史背景通过讲解19世纪末的中国，地理位置及种种原因，带领学生了解这期间中国的局势和影响，引出虎门销烟的历史背景。
2. 虎门销烟的重要意义及影响针对虎门事件的影响及其在现代社会中的重要性，引起学生对历史事件的思考和探讨。
3. 虎门销烟的词汇介绍虎门销烟中涉及的词语，如大清国、销烟、霸权、海关、赔款等，让学生熟悉相关词汇。
4. 学生讨论在对虎门销烟的历史背景和重要意义讲解之后，让学生分小组讨论虎门销烟事件的对外影响和现实意义，开展小组讨论并展开思辨。
5. 总结回顾通过学生的发言、教师提问等方式，对虎门销烟事件的相关知识进行总结和梳理，以确保学生对于虎门销烟事件的理解和记忆。
三、教学重点•虎门销烟的历史背景及其对中国社会带来的影响。
•学生对于历史事件的思考和探讨能力。
四、教学难点•对于虎门销烟事件的分析和解读，可以引导学生进行循序渐进的思考。
五、教学方法•讲授理论并结合案例分析。
•组成小组讨论。
六、教学评估•学生对于课堂内容的主动参与和表述。
•小组讨论的表现。
七、课程扩展•带领学生实地探访虎门销烟相关地域，了解更多关于虎门销烟事件的知名及现实意义。
八、参考资料•《虎门销烟事件的背景、影响及其历史地位》。
•《1900年反洋救亡运动承接与昱帝传奇》。
虎门销烟教案范文
虎门销烟教案范文一、教学目标1.知识目标：a.了解虎门销烟的历史背景和重要性；b.掌握虎门销烟的过程和影响；c.了解虎门销烟与中国近代史的关系。
2.能力目标：a.培养学生的分析和研究能力；b.激发学生对历史事件的兴趣和思考。
3.情感目标：a.培养学生的爱国情感；b.提高学生的历史文化素养。
二、教学内容1.虎门销烟的历史背景和重要性；2.虎门销烟的过程和影响；3.虎门销烟与中国近代史的关系。
三、教学过程1.导入（5分钟）介绍虎门销烟的背景，激发学生对于这一历史事件的兴趣。
2.知识讲解（20分钟）a.分析虎门销烟发生的原因和导火索；b.讲解虎门销烟的过程和影响；c.解读虎门销烟事件对中国近代史的影响。
3.案例分析（25分钟）按小组形式，让学生分析一些实例，如林则徐的塑像、郑成功故居等，探讨虎门销烟事件的具体影响和意义。
4.讨论与总结（10分钟）a.鼓励学生就虎门销烟事件与中国近代史的关系进行思考和讨论；b.总结虎门销烟事件对中国近代史的启示和警示。
5.展示板报（15分钟）学生根据所学知识，设计相关主题的展示板，展示虎门销烟事件的历史背景、过程和影响。
四、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、思考问题的能力等。
2.作业评价：布置相关作业，如文献阅读、书面作业等，对学生的综合能力进行评价。
3.课后问卷调查：了解学生对于本节课的理解和收获。
五、教学资源1.教学用具：黑板、粉笔、录像机等。
2.教学资料：相关历史文献、图片、视频等。
六、教学延伸老师可以在课堂上组织学生参观虎门销烟的相关地点，如虎门大桥等，使学生能够亲身感受和了解历史事件的实际场景。
此外，还可以邀请专家学者来进行专题讲座，深入探讨虎门销烟事件的历史背景和意义。
虎门销烟教案优秀13篇
虎门销烟教案优秀13篇《虎门销烟》教案篇一教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文。
2、认读8个生字，掌握10个生字，会组词。
3、学习文中描写场面的段落，进行片段描写。
4、充分认识虎门销烟的伟大意义，培养学生热爱祖国的精神。
课时安排：2课时第一课时学习目标：1、扫除文字障碍、正确、流利地朗读课文。
2、了解历史背景及销烟的意义。
3、初步理解课文内容。
教学流程：一、导入新课1、介绍历史背景及鸦片的危害（出示鸦片给国家、民众带来危害的画面及文字）2、释题。
二、初读课文，整体感知1、学生初读课文，要求：读准生字读音，并组词。
2、理解词义赞不绝口欢呼雀跃垂手恭听水泄不通沸腾3、再读课文，概括课文主要内容提示：故事发生的时间、地点、人物、事件。
三、朗读课文第二课时学习目标：1、体会虎门销烟的壮观场面，认识虎门销烟的伟大意义。
2、学习文中描写场面的段落，进行片段描写。
教学流程：一、导入新课同学们，大家都知道鸦片给中国人民带来深重灾难，今天，我们就一起穿越时光隧道。
回到一qi2年前的广州城，去亲自感受林则徐虎门销烟的壮观场景吧。
二、对照阅读：品味人物心情（读第1自然段和第6自然段）1、广州城因为什么而沸腾？划出表现广州城热闹的句子。
2、当外国商人见到销烟以后，他们有什么反应？板书：百姓外国商人开心喜悦狼狈不堪大长中国人志气灭外国侵略者威风3、指导朗读。
三、重点阅读，体会壮观气势。
（一）体会人气壮观（出示画面）学生自由朗读第2自然段。
①表现前来观看销烟人数之多的词。
②描绘人们热烈庆祝销烟喜悦心情的词、句子。
（二）体会场景壮观。
学生自由读第4、5自然段，划出句子，找出重点词。
（出示画面）1、表现销烟池规模宏大的句子：2、描写销烟时的场景：①找出销烟的具体过程的句子：②销烟时的情景：③围观群众的表现：④销烟的数量：3、指导朗读。
四、总结：在国难当头之际，林则徐坚决反对外敌，虎门销烟之举，销毁的不仅仅是鸦片，更是东亚病夫的形象，大长了中国人民的志气，大灭了帝国主义的威风，为中华民族扬威，令国人扬眉吐气。
虎门销烟教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解虎门销烟的历史背景、事件经过和影响。
- 掌握林则徐在虎门销烟中的重要作用和爱国主义精神。
2. 过程与方法目标：- 通过查阅资料、小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的历史探究能力。
- 培养学生分析历史事件的能力，理解历史事件背后的社会矛盾。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对历史的兴趣，培养对民族英雄的崇敬之情。
- 引导学生树立爱国主义精神，增强民族自豪感和责任感。
二、教学重难点1. 重点：- 虎门销烟的历史背景和过程。
- 林则徐在虎门销烟中的重要作用。
2. 难点：- 理解虎门销烟的历史意义及其对近代中国的影响。
- 将虎门销烟置于当时的历史背景下，分析其背后的社会矛盾。
三、教学过程（一）导入新课1. 情境导入：播放虎门销烟的历史图片或视频，引导学生思考“这是哪场历史事件？”2. 提问：结合图片或视频，引导学生回顾虎门销烟的相关知识。
（二）新课讲授1. 历史背景：- 讲解鸦片战争的背景，介绍鸦片贸易对中国的危害。
- 分析林则徐被任命为钦差大臣的原因。
2. 事件经过：- 详细讲述林则徐在虎门销烟中的具体行动，如查禁鸦片、收缴烟土等。
- 通过小组讨论，让学生分析林则徐采取这些行动的原因。
3. 影响与意义：- 讲解虎门销烟的历史意义，如振奋民族精神、维护国家主权等。
- 引导学生思考虎门销烟对近代中国的影响。
（三）课堂活动1. 角色扮演：让学生扮演林则徐、英国侵略者等角色，模拟虎门销烟的场景，体验历史人物的情感。
2. 小组讨论：分组讨论虎门销烟的历史意义，分享讨论成果。
（四）课堂小结1. 回顾：总结虎门销烟的历史背景、经过和意义。
2. 感悟：引导学生思考虎门销烟对今天的启示，如爱国主义精神的重要性。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生对虎门销烟相关知识的掌握程度。
3. 小组讨论成果：评估学生分析历史事件的能力。
《虎门销烟》教案
虎门销烟教案一、教学目标•了解虎门销烟事件的起因、经过和影响；•掌握相关历史背景知识，理解虎门销烟事件对中国现代历史的意义；•培养学生的分析与批判思维能力，提高学生的历史思维能力；•培养学生的合作意识和实践操作能力。
二、教学内容1.虎门销烟事件的背景介绍；2.虎门销烟事件的经过；3.虎门销烟事件的意义和影响。
三、教学过程步骤一：导入•利用图片、视频等多媒体资源，介绍虎门销烟事件的背景。
引发学生的兴趣，激发学生对虎门销烟事件的了解和探索欲望。
步骤二：知识讲解•通过课堂讲解，详细介绍虎门销烟事件的经过。
包括事件的起因、参与者的背景、事件的具体过程等。
步骤三：讨论与分析•分组讨论：将学生分为若干小组，让每个小组围绕虎门销烟事件展开讨论，分享各自对事件的理解和看法。
•整合总结：每个小组派代表进行汇报，整合各组的观点和结论，进行讨论和深入分析。
步骤四：扩展拓展•引导学生思考虎门销烟事件对中国现代历史的影响和意义，并通过案例、文献等扩展材料，进一步拓展学生的视野和知识。
步骤五：综合评价•布置综合评价任务，包括写作、发言、小组合作等形式，对学生对虎门销烟事件的理解和思考进行综合评价。
四、教学资源•虎门销烟事件相关的图片、视频等多媒体资源；•虎门销烟事件的背景资料和相关文献。
五、教学评价•学生小组的讨论和汇报的活跃程度；•学生综合评价任务的完成情况；•学生对虎门销烟事件的理解和思考的深度。
六、教学延伸虎门销烟事件是中国近代历史中的重要事件之一，学生可以根据自己的兴趣和课堂讲解的基础，进一步深入了解此事件的相关内容，并展开写作或研究项目，以提升对历史事件的理解和分析能力。
七、教学反思通过本次教学，学生对虎门销烟事件有了更深入的了解和认识，学生的历史思维能力和分析能力得到了提高。
同时，通过小组讨论和合作，培养了学生的合作意识和实践操作能力。
在今后的教学中，可以加强引导学生的自主学习和思考能力，并根据学生的实际情况和反馈进行适当的调整和改进。
虎门销烟教案
虎门销烟教案虎门销烟教案一、教学背景分析虎门销烟是中国近代历史上一场具有重大影响的抗议事件，发生在1841年，期间中国清政府签订了《南京条约》，割让香港岛予英国，并开放了五个通商口岸。
这一系列的让步引发了华南地区的民众不满和抗议，其中虎门就成为了最有代表性的地方之一。
这次事件对于中国近代历史的发展产生了深远影响，对于了解中国近代史的发展具有重要意义。
二、教学目标1. 知识目标：了解虎门销烟事件的背景、起因、经过和影响。
2. 能力目标：通过对虎门销烟事件的学习，培养学生的历史思维能力、分析能力和研究能力。
3. 情感目标：通过对中国近代史的学习，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
三、教学内容1. 虎门销烟事件的背景和起因。
2. 虎门销烟事件的经过和影响。
3. 虎门销烟事件对于中国近代史的意义。
四、教学重点和难点1. 教学重点：掌握虎门销烟事件的起因、经过和影响。
2. 教学难点：分析虎门销烟事件对于中国近代史的影响和意义。
五、教学方法和学情分析1. 教学方法：讲授法、问题导引法、讨论法。
2. 学情分析：学生对于近代史的认识和了解程度不一，以及对于实际的历史事件的理解能力不同。
因此，在讲授的过程中，需要根据学生的接受能力和学情采用不同的教学方法。
六、教学过程设计1. 导入：通过展示一张虎门销烟事件的图片，让学生对于这一历史事件起到一个初步了解。
2. 学习：讲解虎门销烟事件的背景和起因，明确清政府割让香港岛给英国以及开放通商口岸的原因和背景。
同时，通过问题导引的方式让学生参与到讨论中，增强他们对于这一事件的理解和认识。
3. 合作讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个角色（比如清政府代表、华南民众、官员、商人等），并模拟虎门销烟事件的过程进行讨论和互动，加深学生对于事件经过和影响的了解。
4. 总结复习：通过学生的讨论和互动，总结整理出虎门销烟事件的经过和影响，并帮助学生理解这一事件对于中国近代史的重要意义。
《虎门销烟》教案
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《虎门销烟》。
（2）理解课文内容，了解虎门销烟的历史背景、经过和意义。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的关键信息和人物形象。
（2）学会通过查阅资料、图片等，了解虎门销烟的历史背景。
（3）学会用恰当的语言表达自己的观点和感受。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民族英雄林则徐的敬仰之情。
（2）培养学生热爱祖国、珍惜民族尊严的爱国情怀。
（3）培养学生自觉抵制的意识。
二、教学重点：1. 课文的朗读与背诵。
2. 虎门销烟的历史背景、经过和意义。
3. 生字词的学习和运用。
三、教学难点：1. 理解课文中的关键信息和人物形象。
2. 虎门销烟的历史背景和意义。
3. 自觉抵制的意识。
1. 课文《虎门销烟》文本。
2. 与虎门销烟相关的历史资料、图片等。
3. 生字词卡片。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍虎门销烟的历史背景。
（2）引导学生关注课文《虎门销烟》，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生通过查阅资料、图片等，了解虎门销烟的历史背景。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的关键信息和人物形象。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂讲解：（1）教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）引导学生分析虎门销烟的意义，培养学生的爱国情怀。
5. 情感教育：（1）教师讲述林则徐英勇事迹，激发学生对民族英雄的敬仰之情。
（2）引导学生思考如何自觉抵制，培养学生的自觉意识。
6. 课堂练习：（1）学生朗读课文，巩固所学内容。
（2）学生运用生字词，进行口头作文练习。
7. 总结反馈：（1）教师总结课堂所学内容，强调重点知识。
（2）学生分享学习收获和感受。
8. 布置作业：（1）课后背诵课文《虎门销烟》。
六、教学延伸：1. 课内外结合：（1）教师推荐与虎门销烟相关的课外阅读材料，扩大学生的历史知识。
虎门销烟教案
虎门销烟教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解虎门销烟事件的背景、过程和影响；2.掌握阐述虎门销烟事件的基本知识；3.培养学生的历史意识和爱国精神。
二、教学重点1.虎门销烟事件的背景和过程；2.对该事件的影响与启示。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）引导学生回忆教材中学过的鸦片战争和天津条约等内容，为后续学习创造铺垫。
步骤二：讲述虎门销烟事件（20分钟）1.介绍虎门销烟事件的背景。
在清朝末年，中国已经成为西方列强的半殖民地和半封建国家。
英、美、法等列强占领了华南的广州、上海等地，加强了对中国的控制。
同时，这些列强为了贪图中国的廉价且优质的茶叶、丝绸、烟草等物品，通过种种手段向中国输出鸦片，掠夺着中国的财富，甚至控制了中国的香港等地。
2.讲述虎门销烟事件的经过。
1894年秋天，英国航运商人、英租界公使等对华贸易势力在虎门江口截获中国顺德县丙巳税船，以此为借口宣布结束与中国政府的商务交涉，并威胁中方开放沙头角作为英国的租界。
后来，这个事件因为当地居民的反抗而被称为虎门销烟事件。
3.解读虎门销烟事件的影响。
在虎门销烟事件之后，清政府面对列强的压力，不得不在南洋问题等方面做出一定的让步。
于是，清朝与列强签订了香港补充条约和杨乃武案等协定，而这些协定无疑削弱了中国的主权和尊严。
4.阐述该事件的启示。
虎门销烟事件展现了中国人民反抗列强入侵的民族精神，也震撼了一些爱国人士。
这个事件告诉我们，只有我们团结一心，坚持不懈地反对帝国主义、保卫祖国，才能维护国家的尊严和自主权利，实现中华民族大复兴的梦想。
步骤三：反思与总结（10分钟）1.梳理本节课的学习内容，让学生加深对虎门销烟事件的了解；2.总结该事件对国家和个人的启示，培养学生的历史意识和爱国情怀。
四、教学评价通过本节课的教学，教师可以通过以下方式进行评价：1.课堂讨论：以小组为单位，让学生进行交流和讨论虎门销烟事件的相关话题；2.个人思考：让学生思考虎门销烟事件对自己的启示，以表述方式进行总结（可以写成故事、演讲稿等形式）；3.德智体美劳全面评价：观察学生在课堂上的表现，包括政治思想、语言能力、沟通协作、创新实践等方面，综合考虑给予评价。
《虎门销烟》教案4篇
《虎门销烟》教案4篇作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《虎门销烟》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《虎门销烟》教案1课时目标：1、认识本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文，感知课文大意。
3、了解虎门销烟的那段历史背景，认识林则徐，了解虎门的地理位置以及当时鸦片给中国人带来的危害。
教学过程：一、揭题导入。
1、板书课题。
学生读课题。
2、题目是文章的眼睛，透过这双眼睛，你对课文有哪些猜测?3、有意识引导到课题的意思：在虎门销毁烟(鸦片)。
我们从题目中猜测到了课文的主要内容，可这是个不完整的句子，缺少了什么?随机生、师简介林则徐(投影林则徐像及简介)。
4、过渡：先让学生说谁在哪干什么。
(林则徐在虎门销毁鸦片)暗示学生这件事还缺少时间，具体经过也是看不出的。
二、初读课文。
1、范读课文，提示学生注意读音，标出自己与老师读得不一样的地方。
2、生自读课文：标拼音，标小节，找出销烟的时间，想想课文具体讲销烟经过的是那几自然段。
3、检查生字词：出示带有生字的词，指名读，集体评议纠正。
生领读，指名检查。
出示其他词语，方法同上。
(“分外，身着”的多音字要注意)提问上述词语的理解，学生互相解释，或联系上下文理解。
4、理清条理：(1)齐读找到写时间的第一节(投影)。
提问这是个什么样的日子?强调“值得纪念”与“中国历史”，告诉学生像这种以时间独立成段的，就是要强调这个时间的重要性。
引导学生读好这一节。
让学生加上时间再说课文主要内容。
让学生找找为什么说这一天是“中国历史上值得纪念的日子”。
然后自由读一读找到的第六节(投影)。
说说哪些词语能看出这个日子值得纪念。
引导学生提问：为什么说“沉重地打击…中国人是不可欺侮”。
投影有关鸦片的图片资料(重点突出危害性)和当时的时代背景。
《虎门销烟》教案（精选8篇）
《虎门销烟》教案（精选8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《虎门销烟》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《虎门销烟》教案篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字。
理解由生字组成的词语。
3、用“先…...再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
4、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外悔的精神。
5、增强诊断矫治意识，提高自我诊断矫治能力。
教学过程：一、整体初读，基础性诊断1、揭题。
2、自由读课文，初步感知。
要求读准字音，说说课文主要讲了什么内容？3、学生质疑。
（1）请学生提出读书遇到的不懂的问题。
（学生质疑，以学定教）（2）梳理归纳学生提出的问题。
（3）交代学法：带着这些问题，边读边思考，深入学习课文。
二、精读品位，引导探究，理解性诊断1、学习第一节。
（1）自由读课文，思考：什么样的日子才“值得纪念”？（2）读书汇报交流、小结。
2、细读第六节。
（1）自由读课文，思考：这段告诉我们什么？你还想知道什么？（2）读书汇报交流（注意理解“壮举”“嚣张”“气焰”）3、研读第二节。
（1）自由读课文。
（2）指名说说从哪看出虎门寨这一天不同寻常。
（相机板书：水泄不通、彩旗林立）（3）再读课文，注意引导学生体会场面的壮观。
思考：A、为什么来到海滩的人这么多？B、文武官员到场说明什么？C、为什么邀请外国商人观看？（1）汇报交流，师生评价。
（2）小结方法：回顾我们这几小节的学习，我们采用了“一边读一边思考”的方法，下面我们还用这个方法学习下文。
三、自读领悟，自主性诊断与矫治1、品读三至五节，感受硝烟的经过。
这部分是课文的重点，要运用一边读一边思考的方法，给学生充分的时间研读硝烟过程。
思考：分几步硝烟的？硝烟过程中人们的心情怎样？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？（在教学时，注意引导学生抓住关键词语进行感情朗读，做到读中悟情，读中悟理）2、再读第六节和第一节。
三年级语文上册虎门销烟教案冀教版
三年级语文上册《虎门销烟》教案冀教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解虎门销烟的历史背景及意义。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）运用多媒体教学手段，直观地展示虎门销烟的场景，帮助学生更好地感受课文所描述的历史事件。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、的民族精神。
（2）教育学生珍惜今天的幸福生活，勇于担当起振兴中华的历史责任。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，了解虎门销烟的历史背景及意义。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对虎门销烟历史背景的深入理解。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过多媒体展示虎门销烟的场景，引导学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，培养学生的独立思考能力。
3. 合作探究法：引导学生分组讨论，共同探讨虎门销烟的历史意义，提高学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 课件：制作与课文内容相关的课件，展示虎门销烟的场景。
2. 生字词卡片：制作生字词卡片，方便学生学习和巩固。
3. 课文文本：准备课文文本，方便学生阅读和理解。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件展示虎门销烟的场景，引导学生关注。
（2）简要介绍虎门销烟的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，感受课文所描述的历史事件。
（2）学生在阅读过程中，遇到生字词可以借助卡片进行学习。
3. 合作探究：（1）学生分组讨论，共同探讨虎门销烟的历史意义。
（2）各组汇报讨论成果，进行分享。
4. 课堂讲解：（1）针对学生的讨论成果，进行讲解，深入剖析虎门销烟的历史背景及意义。
（2）讲解生字词的含义及用法。
5. 课堂练习：（1）让学生运用所学生字词，进行造句练习。
四年级《虎门销烟》教学设计
一、教学目标1.了解《虎门销烟》这段历史事件的背景和内容。
2.培养学生对于历史事件的兴趣和理解能力。
3.提高学生的口语表达和合作交流能力。
二、教学内容1.《虎门销烟》这段历史事件的背景和内容。
2.相关词汇和人物的介绍。
3.集体朗读《虎门销烟》相关部分。
4.分组进行角色表演。
三、教学过程Step 1：导入(10分钟)教师通过图片、视频等多媒体材料，向学生介绍《虎门销烟》这段历史事件，并激发学生的兴趣。
Step 2：学习(20分钟)1.教师向学生介绍《虎门销烟》这段历史事件的背景和内容。
2.教师通过图片、视频等辅助材料，帮助学生了解该事件中的相关词汇和人物的介绍。
3.教师通过提问和讨论的方式，培养学生积极思考和合作交流能力。
Step 3：朗读(20分钟)1.教师将《虎门销烟》的相关部分分发给学生。
2.学生们利用课本或配发的材料，进行集体朗读《虎门销烟》相关部分。
3.教师和学生一起进行矫正和改进，提高学生的口语表达能力。
Step 4：角色表演(30分钟)1.教师将学生分为若干小组，并给每个小组分配一个角色。
2.每个小组根据自己所分配的角色，进行角色表演，并让学生试图通过表演还原当时的情景。
3.教师和学生互动，提出问题，引导学生进一步理解历史事件，并讨论其中的原因和结果。
Step 5：总结(10分钟)1.教师和学生共同总结所学的知识点，回顾《虎门销烟》这段历史事件的背景和内容。
2.鼓励学生对历史事件进行个人思考和观点交流，激发学生的历史兴趣。
四、教学评估1.观察学生对历史事件的兴趣和理解程度。
2.评价学生在集体朗读和角色表演中的参与度和表现情况。
3.听取学生的个人观点和意见，评估学生对历史事件的理解和思考能力。
五、教学延伸1.鼓励学生自主阅读和研究相关历史事件。
2.通过读书、观影等方式，进一步拓展学生对历史事件的了解和兴趣。
3.引导学生运用历史知识分析和解决现实问题。
虎门销烟教学设计
虎门销烟教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下目标: - 了解虎门销烟的历史背景和意义；- 掌握虎门销烟的具体过程和操作要点； - 培养学生动手操作、团队合作和观察分析的能力； - 提高学生对中国近代史的兴趣和认识。
二、教学内容1.虎门销烟的历史背景和意义；2.虎门销烟的具体过程和操作要点。
三、教学过程及方法第一步：导入1.教师用激发兴趣的问题导入：你们知道虎门销烟是什么吗？它在中国近代史上有什么意义？2.学生回答问题。
第二步：知识梳理1.教师简要介绍虎门销烟的历史背景和意义，让学生了解销烟的背景和它对中国近代史的重要意义。
第三步：学习操作要点1.教师向学生介绍虎门销烟的具体过程。
2.学生观看虎门销烟的视频或图片，了解销烟的具体过程和操作要点。
第四步：分组实践1.学生分成小组，每个小组由2-3名学生组成。
2.每个小组负责设计一个虎门销烟模拟实验，并将实验过程录制下来。
3.学生小组成员之间分工合作，每个成员承担不同的任务。
第五步：展示和总结1.学生小组依次展示他们的虎门销烟模拟实验。
2.教师对每个小组的实验进行点评，提出改进意见和肯定的评价。
3.教师总结本节课的学习内容，强调虎门销烟在中国近代史上的重要性。
四、教学评估1.学生小组的虎门销烟模拟实验录像；2.学生对虎门销烟历史背景和意义的理解；3.学生对虎门销烟具体过程和操作要点的掌握程度。
五、教学延伸1.学生可以自主了解更多关于虎门销烟的信息，拓宽对虎门销烟的认识；2.学生可以分析虎门销烟对中国近代史的影响，并写一篇小论文或展开一次班级讨论。
以上是本节课的教学设计，通过自主学习、小组合作和实践操作，学生将更好地理解并掌握虎门销烟的历史背景、意义以及具体过程和操作要点。
这样的教学设计有利于培养学生的实践能力和团队合作能力，提高他们的学习兴趣和对近代中国历史的认识。
虎门销烟教学设计(8篇)优秀版
《虎门销烟教学设计》虎门销烟教学设计（一）：教学目标：1、透过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。
2、学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解虎门销烟时的壮观场面，初步认识虎门销烟的伟大好处，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
5、模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。
教学重难点：1、理解群情激奋、人心大快的壮观场面。
2、仿写片断场面描述。
教学过程：一、了解背景，导入新课1、(课件出示罂粟花)上课前，老师先让大家来欣赏一幅图画。
你觉得这些花长得怎样样你明白这是什么花吗小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种伤害人的身体甚至生命的毒品，那就是鸦片，俗称大烟。
2、这天，我们就要来学习一篇有关鸦片的文章《虎门销烟》。
(板书课题)3、这篇课文主要讲了一件什么事谁能采用给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。
(理解销烟：销毁鸦片)课题中的生字销和我们学过的哪个字很像(板书：消)因为销的本意是溶化金属，所以是金字旁，必须要记住。
4、林则徐是一个怎样的人他为什么要销烟相信你们透过预习已经明白了许多。
谁来介绍一下小结：(课件出示图片)自18世纪开始，英国就向中国超多走私鸦片赚取白银。
到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。
士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动潜力日益丧失，甚至失去生命。
英国政府深知鸦片的危害，他们禁止本国人吸食鸦片，却别有用心地支持不法商人向中国超多倾销鸦片，无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。
正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。
【本文的特殊之处在于，不明确虎门销烟的历史背景，学生就无法真正走进课文，无法真正领会虎门销烟的历史好处和林则徐的形象，所以这一环节比一般课文的处理要细些。
虎门销烟教案初中历史
虎门销烟教案初中历史
教学目标：
1. 了解虎门销烟事件的背景和起因。
2. 理解虎门销烟事件对中国近代史的影响。
3. 能够分析虎门销烟事件的意义和影响。
教学重点和难点：
重点：虎门销烟事件的过程和影响。
难点：对虎门销烟事件的深入理解和分析。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师向学生简单介绍虎门销烟事件的背景和基本情况，引导学生思考这一事件对中国历史的影响。
二、学习任务（30分钟）
1. 学生阅读相关资料，了解虎门销烟事件的起因和过程。
2. 学生分组讨论虎门销烟事件的影响，分析其在中国近代史上的地位。
三、讲解与讨论（15分钟）
教师讲解虎门销烟事件在中国近代史上的重要性，引导学生进行讨论，发表自己对于该事件的看法。
四、小结与作业布置（10分钟）
教师对本节课内容进行小结，并布置相关的作业，让学生进一步加深对虎门销烟事件的了解和思考。
五、延伸活动（自主学习）
学生可以自主查阅更多关于虎门销烟事件的资料，进一步了解这一历史事件的深层含义和影响。
教学资源：
1. 相关历史教科书和资料。
2. 电子设备和网络资源。
评价方式：
1. 学生的课堂表现和讨论参与情况。
2. 作业的完成情况和质量。
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2、虎门销烟一、导航台课文主要内容及全文思路导读虎门，你听说过吗？要是看过电影《鸦片战争》，你一定会知道，虎门这个地方，在中国的历史上还占了一席之地呢！曾经在虎门这里，发生过一件震惊中外的大事件：虎门销烟。
《虎门销烟》这篇课文就以生动的语言，传神的描写，再现了一百多年前的那一幕，并以简练的笔触，揭示了虎门销烟的伟大历史意义。
今天，我们的祖国一天天强大起来，再回过头去看看历史，了解这一历史事件，我们的感触应该是很深的。
读了课文，你的眼前一定会浮现出民族英雄林则徐他不畏强权、一心为民的光辉形象。
课文中还配了插图，你可以结合插图进行充分感受。
这篇课文共6个自然段，可以把它分为3个部分。
第1自然段，交代了虎门销烟的时间。
第2至5自然段，具体写虎门销烟的经过，并且描述了销烟前后以及销烟时群情沸腾、人心大快的激动场面。
第6自然段揭示了虎门销烟的伟大意义。
这一段和首段前后照应，结构严谨。
二、精品屋课文精彩片断欣赏精彩片断（一）点评这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树（1）天气、环境描写。
把古老的虎门寨装点得分外壮丽。
一大早从（2）今天的虎门寨与往日不同，显得"分外壮丽"，它即将见证一个伟大的历史事件。
各地闻讯赶来的男男女女、老老少少，把宽（3）"一大早"、"各地"、"赶"，说明人们的心情特别迫切。
阔的海滩挤得水泄不通。
新搭起的礼台上彩（4）"男男女女"、"老老少少"、"宽阔"、"挤"、"水泄不通"，这些词写出前来观看旗林立；礼台下，一侧是身着朝服的文武官的人很多。
员，另一侧是应邀前来观看的外国商人。
（5）官员穿上朝服，气氛庄严肃穆，暗示将有大事发生。
（6）猜猜看，为什么要邀请外国商人前来观看？【欣赏】这一段着力渲染了销烟场面的壮观景象。
我们可以从两个方面来体会：一是写虎门寨及新搭礼台的壮丽，一是写前来观看的人很多。
写虎门寨及礼台的壮丽，可以让我们充分感受到气氛的隆重和热烈，体会到虎门销烟这一事件的伟大；写前来观看的人多，说明销烟这一举动是老百姓们期盼已久的，更是大快人心的。
精彩片断（二）点评（1）与上文"一大早"相照应，衬托出人们观看销烟的迫切心情。
午后二时许，林则徐等人健步登上礼台。
（2）"健步登上"、"一声令下"，把林则徐威风凛凛的样子写出来了。
这时候，礼炮轰鸣，群情沸腾。
随着林则徐（3）礼炮轰鸣，预示着销烟马上开始。
这个时候人们该会多么激动啊！你能想象出一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。
只他们此刻的反应吗？见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向（4） "先……再……然后"几个表示顺序的词语把销烟的具体过程写得很清楚。
灌了水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的（5）"撒下"、"抛入"、"倒下去"这几个动词用得很准确。
鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下（6）形象地描绘出销烟池内的情形，"像开了锅一样"这个比喻句，以及"咕嘟咕去。
顿时，销烟池里像开了锅一样，"咕嘟嘟"这个象声词用得很形象，使那景象如在眼前。
咕嘟"直冒泡，散发出股股难闻的气味。
【欣赏】这一段描写了销烟的具体过程：先撒下盐巴，再抛入鸦片，然后倒入生石灰，一步一步写得很有顺序。
从这里可以看出，林则徐事前已经对销烟做了非常周密的安排。
同时，这也从侧面反映出销烟这一事件非同寻常，以及林则徐等人销烟禁烟的决心。
根据资料记载，这种销烟方法是林则徐到民间讨教后总结出来的，这表明林则徐虎门销烟不仅有坚定的决心，而且安排周密，措施得力。
这一段是课文的重点段落，请你仔细读读。
精彩片断(三) 点评看到害人的鸦片被销毁了，成千上万的老（1）你能想象出成千上万的老百姓激动万分、欢呼雀跃的场面吗百姓激动得跳哇，叫哇，欢呼声响彻虎门此刻，老百姓们会说些什么，做些什么？上空。
（2）人们会永远记住这一天，古老的虎门寨会永远记住这一天，历史也会永远记住这一天！【欣赏】课文在写销烟过程的时候，不忘描述人们的反应，从侧面烘托出虎门销烟是顺乎民心、合乎民意而且大快人心的，具有伟大的历史意义。
这样，使文章中心显得更加鲜明突出。
三、金手指表达方法提示把事情的过程写清楚写事作文要写好，最基本的一条就是要把事情的过程交代清楚。
如果别人读了你的文章，对你所做那件事的过程还丈二和尚摸不着头脑，那就很难说这是一篇成功的作文了。
怎么才能把事情的过程写清楚呢？我们可以从《虎门销烟》这篇课文里找点诀窍。
这篇课文第3自然段介绍了销烟的具体过程，第一步、第二步干什么，第三步又干什么，讲得清清楚楚，条理分明。
不过，文章的叙述非常巧妙，没有直接说第一步，第二步，第三步，而是用了"先……再……然后"这些表示顺序的词语，将几个步骤一步步地连了起来。
这样，事情的过程就一目了然。
这个方法很简单，但却非常有效，我们可以在写作时试着用用。
比方说，要写爷爷泡茶这个事情。
首先，要弄清楚爷爷泡茶的具体过程，也就是可以分成哪几个步骤。
你可以想想，爷爷泡茶，第一步是不是拿出茶杯，揭开杯盖；第二步呢，打开茶叶筒，倒进茶叶；第三步则是拎起水壶，注入开水，泡上茶。
想好了这些，接着，我们就要考虑用上合适的表示顺序的词，把这些步骤连起来。
可以这样写：爷爷先拿出茶杯，揭开杯盖，再打开茶叶筒，小心翼翼地往杯子里倒进少许茶叶，然后拎起茶几上的水壶，把壶口对准杯子，注入了大半杯开水，这样一杯热气腾腾的茶就泡好了。
当然，除了"先"、"再"、"然后"这些词，表示顺序的词还有"接着"、"又"、"接下来"、"最后"等等，你可以结合文章叙述的需要，加以选择运用。
四、益智园创新与实践1、找一些讲述中国近代史的书籍来读一读，了解虎门销烟这伟大历史事件的前因后果，以及与相关的一系列事件，如鸦片战争等；认识林则徐，并对他及虎门销烟这一事件做出自己的评价。
（提示："相关阅读"中提供了部分资料，你可以参考参考。
）附课后练习5提示：开始炒菜了。
妈妈先把锅放到火上，等锅烧热后，再把油倒进锅里。
不一会儿，锅里腾起了油烟，发出滋滋的声响。
妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，发出一股香味，再把菜倒进锅里，用锅铲不停地翻动着。
等菜慢慢由白变黄，再倒入酱油，撒上盐，接着用铲子翻动几下，然后撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，菜就炒好了。
五、万花筒相关资料1、鸦片（插图：鸦片）鸦片，又叫阿芙蓉，盛产于孟加拉登第，这种东西本来可做药品，自明代起纳税进口。
后来鸦片变成了一种可供吸食的毒品，一旦成瘾，痛苦万状，身心俱损。
鸦片是用罂粟的汁液提炼而成的麻醉毒品，人们一旦吸上了瘾就很难戒掉。
天长日久，会使人骨瘦如柴，精神萎糜，如同废人。
毒品，是全球性的公害。
中国是深受毒品祸害的国家，毒品走私是全人类共同的敌人。
2、林则徐（插图：林则徐）林则徐（1785-1850），字元抚，福建人。
1811年考取进士，历任江南道监察御使、江宁布政使、两江总督、湖广总督等职。
1838年，上书道光皇帝，主张禁烟。
12月被任命为钦差大臣，到广州查禁鸦片。
1840年6月英国发动鸦片战争，10月，林则徐被革职，发配新疆。
1850年，病死于广东潮州。
3、虎门销烟的影响虎门硝烟的壮举，震惊世界，在人类禁毒史上写下辉煌的第一章。
禁烟、销烟当时就受到了马克思的称赞。
《国际联盟》把虎门销烟开始的6月3日定位"国际禁烟日" 。
联合国又把虎门销烟完成的第二天，6月26日定为"国际反毒日"。
4、鸦片战争林则徐领导的禁烟运动并没有取得彻底性的胜利。
英国侵略者在虎门销烟之后，紧锣密鼓地进行谋划，企图以侵略战争的手段强行打开中国的大门。
1840年6月，英军舰队开到广东海面，封锁珠江口进行挑衅，鸦片战争正式开始。
由于林则徐备战认真、戒备严密，就沿海北上，攻陷浙江定海，再北上直逼天津。
1841年1月，英国侵略者派兵占领香港岛。
1842年8月，英舰到达南京江面。
中英代表在南京议和。
英国侵略者强迫清政府的代表签订了中国近代第一个不平等条约------《中英南京条约》。
《南京条约》的主要内容：割香港岛给英国；赔款2100万元（西班牙银元）；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物交纳的税款，中国须同英国商定。
鸦片战争期间，美国派军舰到中国领海，为英国侵略者助威。
鸦片战争刚结束，美法两国以武力相威胁，迫使清政府签订了不平等的《中美望厦条约》和《中法黄埔条约》,除享受英国在华取得的各种特权外，又扩大了侵略权益。
第二年，英国又强迫清政府签订了《中英南京条约》的附件。
英国从中取得?quot;领事裁判权"、片面"最惠国待遇"和在通商口岸租地建房的权利。
鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。