虎门销烟教案教学设计
《虎门销烟》教学设计【2】篇
《虎门销烟》教学设计【1】教材分析《虎门销烟》讲的就是1839年6月民族英雄林则徐在虎门销毁鸦片的故事。
一百六十多年前，英国殖民者以走私鸦片侵略中国。
鸦片像恶魔一样吞噬着成千上万的中国人。
由于当时清政府的腐败无能，使古老的中国沦为半殖民地半封建社会，鸦片使中国老百姓处在深重的灾难中。
虎门销烟的壮举不仅在当时给帝国主义以重创，震惊了世界，而且在人类禁毒史上也写下了辉煌的一章。
全文按事情发展的顺序可以分为三部分。
先叙述前去虎门观看的人群和林则徐坚决销毁鸦片的决心，接着描绘了销毁鸦片的过程，最后讲在林则徐等中国官员的监督下二百多万斤鸦片全部销毁以及虎门销烟的意义。
文章通过对人物的神态、动作、语言的描写体现了林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质。
教学设计理念《虎门销烟》的思想内涵较为深刻，但离学生生活较遥远，因此，要想引导学生读懂课文，感悟到其中的道理，确非易事。
教学中以学生的理解感悟为起点，以自主、合作、探究学习活动为主，尊重学生个性化阅读，在学生自主阅读理解的基础上，教师引导学生学习，并利用多媒体技术，使学生直观、形象的理解课文内容，体会到虎门销烟的壮举，体会到林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质，激发学生热爱祖国的思想感情。
学生情况分析这篇课文的内容距离现在比较久远，学生不太容易理解，为了让学生掌握文章内容，感悟到其中的道理，课下，我引导学生在预习时查找一些背景材料，并在第一课时观看了电影《鸦片战争》为学生学文做好了铺垫。
教学目标1、正确认读本课十四个生字，读准三个多音字的读音，会写田字格里的九个生字。
2、有感情的朗读课文。
3、了解林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质。
教学重点难点了解鸦片的销毁过程和体会虎门销烟的伟大意义是本文的教学重点。
教学资源选用影像VCD资料、媒体播放、幻灯片等资源。
一、谈话导入同学们上节课我们学习了《虎门销烟》这篇课文的前三个自然段，从中你体会到了什么?生：我体会到广州老百姓听到禁烟后的激动、兴奋地心情。
虎门销烟教学设计(精选7篇)
虎门销烟教学设计(精选7篇)《虎门销烟》教案篇一课题名称《虎门销烟》科目语文年级四年级教学时间一课时（40分钟）学习者分析四年级的学生对于语文已经掌握了一定的学习方法，已具备了一定的朗读能力、表达能力、观察能力、想象能力和搜集、整理、分析资料的能力。
学生阅读的重点开始由理解词句的意思转向抓住文中的关键词语、关键句子体会文章要表达的思想感情，课堂应充分凸显学生的主体地位，努力营造自主空间，创设展示的机会，让他们主动、大胆地参与朗读、讨论、交流。
《虎门销烟》题材距离学生生活遥远，鸦片危害、英国列强的险恶用心让学生不易理解，所以，通过学生搜集、整理、分析资料，自读自悟让学生初步理解清朝政府走向衰败的原因，激发学生的民族气节和爱国情怀。
教学目标一、情感态度与价值观1.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
2.激发学生的民族气节和爱国情怀。
二、过程与方法1.通过搜集、整理、分析资料培养学生探究和解决问题的基本能力，初步学会正确面对历史事件，知道从不同角度观察、认识、分析社会现象的能力。
2.在教学中采用多种形式开展朗读训练，让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说。
在自读自悟、主动探究中了解200多年前林则徐虎门销烟的历史，从鸦片对我国的巨大危害中初步认识到我国近代国力衰败的部分原因。
三、知识与技能1. 掌握本课的生字词，理解词语的含义，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过上网搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背景资料，培养观察能力、表达能力、朗读能力和搜集、整理、分析资料的能力。
教学重点、难点1.鸦片的巨大危害及销烟的伟大意义。
2.如何拉近历史与儿童生活的距离。
3. 学生民族气节及爱国情怀的激发。
教学资源教师自制的《虎门销烟》多媒体课件。
虎门销烟教学活动过程描述教学活动1（一）激情对话导入1.开门见山入题：同学们，今天，我们要共同探讨的话题是林则徐与虎门销烟（学生齐读课题）。
虎门销烟教学设计(精选多篇)
虎门销烟教学设计(精选多篇)第一篇：《虎门销烟》教学设计教学设计:8.虎门销烟广西柳州市景行小学王菁教学目标：1、通过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。
2、学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解虎门销烟时的壮观场面，初步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝的意识。
5、模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。
教学重难点：1、理解群情激奋、人心大快的壮观场面。
2、仿写片断——场面描写。
第一课时教学过程：一、了解背景，导入新课1、（课件出示罂粟花）上课前，老师先让大家来欣赏一幅图画。
你觉得这些花长得怎么样？你知道这是什么花吗？小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种伤害人的身体甚至生命的，那就是鸦片，俗称大烟。
2、今天，我们就要来学习一篇有关鸦片的文章——《虎门销烟》。
（板书课题）3、这篇课文主要讲了一件什么事？谁能采用给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。
（理解“销烟”：销毁鸦片）课题中的生字“销”和我们学过的哪个字很像？（板书：消）因为“销”的本意是溶化金属，所以是金字旁，一定要记住。
4、林则徐是一个怎样的人？他为什么要销烟？相信你们通过预习已经知道了许多。
谁来介绍一下？小结：（课件出示图片）自18世纪开始，英国就向中国大量走私鸦片赚取白银。
到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。
士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动能力日益丧失，甚至失去生命。
英国政府深知鸦片的危害，他们禁止本国人吸食鸦片，却别有用心地支持不法商人向中国大量倾销鸦片，无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。
正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄——林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。
《虎门销烟》教学设计（精选8篇）
《虎门销烟》教学设计（精选8篇）《虎门销烟》教学设计（精选8篇）作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《虎门销烟》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《虎门销烟》教学设计篇1教学目标：1、学习课文，读懂课文，了解虎门销烟的经过，认识虎门销烟的伟大历史意义。
2、运用多媒体手段，再现历史场景，引导学生在感受的基础上有感情地朗读课文。
教学重难点：走进虎门销烟现场，感受老百姓激动的心情，了解虎门销烟的伟大的历史意义。
教学媒体：自制《虎门销烟》课件（文字、图片、声像），教师运用电脑等现代教学媒体，向学生传递教学信息。
教学对象分析：教学对象虽已到了中年段的末期，但由于生活的年代与虎门销烟事件相隔久远，因此，对鸦片给当时中国造成的危害不甚了解，所以对老百姓当时的欢呼雀跃、销烟的历史意义也没有直接的感受，这些客观情况造成了对课文理解的难度。
教学过程：一、复习引入：1、我们通过初读课文，了解到1839年6月3日，林则徐领导广东军民在虎门寨销毁了二百多万斤鸦片。
2、这节课，让我们穿过历史长河，跨越时空，去销烟现场看一看那值得纪念的一幕。
二、精读课文：请同学们打开书本默读课文。
再次阅读，你们又有哪些疑问呢？请在书中做个记号。
（一）质疑（是怎么销烟的？为什么采用盐巴、石灰销毁鸦片的方法？老百姓为什么那么高兴？为什么邀请外国商人？（二）交流1、首先，让我们来看看是怎么销烟的？能找到吗？出示句子：先向灌了水的销烟池里撒下盐巴，再……（1）通过这句的介绍，你能说说销烟有哪几个步骤吗？（2）你从哪些词语看出有3个步骤（3）为什么采用这样的方法？2、害人的鸦片就这样被销毁了，观看的老百姓非常激动，你们从哪儿感受到的？追问：成千上万的人大声叫喊、大声欢呼，此情此景，我们什么时候才能看见？3、文中还有哪些描写，也让我们觉得这销烟现场像过节一样呢？读一读。
虎门销烟教学设计 虎门销烟说课稿
虎门销烟教学设计虎门销烟说课稿《虎门销烟》教学设计课时目标：学问目标：正确、流利、有感情地朗读课文2-6段。
实力目标：相识虎门销烟的宏大意义，情感目标：造就学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
教学重难点：相识虎门销烟的宏大意义，造就学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
教学打算：投影教学过程：一、干脆导入。
二、学习其次自然段1、范读其次自然段。
2、这一天的虎门给你们留下了什么印象呢?3、学生沟通，相机指导读好词语，理解词语，体会那一天的喧闹、场面的隆重，风光的壮美。
4、小结段意：其次自然段向我们描写了1839年6月3日的虎门不寻常的场面，示意了重大的历史事务即将发生。
接下来，我们该怎么来读好其次自然段呢?三、学习第三自然段1、投影图片，导读第一、二句2、工人们是怎样销烟的呢?请同学们默读第三自然段，然后画出描写销烟过程的语句3、学生自读自划。
(1)(指读)(2)出示：只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工，先向灌了水的销烟池里撒下了盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。
忽然，销烟池里像开了锅一样，咕嘟咕嘟直冒泡，散发出股股难闻的气味。
(3)销烟分几步完成?哪三步?4、请大家看看图画，再读读这句话，想想这些民工是怀着怎样的心情来做这些动作的呢?四、导读第四自然段1、看到害人的鸦片被销毁了，在观看的成千上万的老百姓有什么反映呢?2、你能想象当时的场面是怎样的呢?在旁边观看的外国商人目睹了这个壮丽的销烟场面，他们又会有什么感想呢?3、是啊!这些鸦片商都是惟利是图的资本家、不择手段的侵略者。
他们打着同等经商的旗号，把多数的鸦片运到中国，牟取暴利，他们想让我们中国人成为他们的奴仆和挣钱的机器。
林那么徐邀请他们来观看这次销烟，就是为了打击他们的嚣张气焰，就是向他们发出警告，也向世界说明：中国人民是不行欺侮的!(板书)4、看录象。
五、拓展说话，加深理解1、此时此刻，当我们看完林那么徐指挥销烟的场景，面对着端坐在我们面前的这位宏大民族英雄的塑像，此时此刻，你们想说什么呢?2、讲解并描述历史意义。
《虎门销烟》优秀教学设计3篇
《虎门销烟》优秀教学设计篇1【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
【教学重点、难点】重点：读懂课文，理解销烟的经过。
难点：体会虎门销烟的伟大意义。
【教学准备】1.多媒体教学课件。
2.收集关于虎门销烟及其林则徐的资料。
3.课前有条件的可以组织学生观看电影《鸦片战争》。
【说教法、学法】一、情境创设法教师创设有声、有色、有形、有境、有情、有趣的情境，激起学生参与学习的兴趣、乐趣和情趣，发挥学生的主体性、积极性和创造性，使学生展开积极的思维，在美中学，乐中学，更好地完成教学任务。
二、自读自悟法《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。
本课教学中，教师树立以学生为主体的思想，把读、悟的主动权交给学生，教师只在适当处点拨，启发，并运用边读边想的方法，把学生的学习引向深入，让学生自主读书、评论、感悟，真正体现课堂教学的动态效果。
【说教学过程】一、导入揭题，激发兴趣1.同学们，你们熟悉这些日子吗?为什么?(多媒体依次出示：1949年10月1日、1997年7月1日、1999年12月20日，并相机配上开国大典、香港回归、澳门回归的背景画面。
)2.是啊，这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子，是值得纪念的日子。
它们将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中，珍藏在每个炎黄子孙的心海里!但你知道吗?作为龙的传人的我们，这个日子也应该是永远不能忘记的!(出示课文第一自然段，学生齐读，质疑。
)3.因为就在这一天，发生了这样一件震惊中外的大事(多媒体播放电影《林则徐》中虎门销烟片断。
)你看到了什么?用自己的话说说。
4.随机揭题：虎门销烟(学生齐读课题，教师指导书写销字，学生根据课题质疑。
)●兴趣是最好的老师。
所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。
《虎门销烟》教案
《虎门销烟》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解虎门销烟的历史背景、过程和意义。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入了解虎门销烟事件。
（2）运用史料分析，培养学生的历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）引导学生树立民族自豪感，培养学生热爱祖国的思想感情。
（2）培养学生珍惜和平、反对的意识。
二、教学内容1. 虎门销烟的背景（1）林则徐禁烟令的颁布（2）鸦片贸易对中国的危害2. 虎门销烟的过程（1）林则徐在虎门销烟的决心（2）虎门销烟的实施及成果3. 虎门销烟的意义（1）打击鸦片贸易，捍卫国家主权（2）民族精神的弘扬，民族自豪感的激发三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）虎门销烟的背景、过程和意义。
2. 教学难点：（1）虎门销烟事件的历史背景及意义。
（2）如何引导学生从史料中提炼信息，培养历史思维能力。
四、教学准备1. 教材：《中国近代史》2. 辅助材料：虎门销烟相关图片、史料、视频等。
3. 教学设施：多媒体设备、白板、投影仪等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示虎门销烟相关图片，引导学生关注。
（2）简要介绍虎门销烟的背景，激发学生兴趣。
2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解虎门销烟的过程。
（2）学生分享学习心得，教师点评、指导。
3. 史料分析（1）展示虎门销烟相关史料，引导学生分析、归纳。
（2）讨论虎门销烟的意义，培养学生的历史思维能力。
4. 课堂小结（2）强调虎门销烟对民族精神的重要意义。
5. 课后作业（2）选择一个与虎门销烟相关的话题，进行探讨和研究。
六、教学拓展1. 虎门销烟事件对中国历史的影响（1）引导学生了解虎门销烟事件在中国历史中的地位。
（2）分析虎门销烟事件对后世的反响和启示。
2. 虎门销烟与民族精神（1）探讨虎门销烟事件中所体现的民族精神。
（2）联系现实，引导学生弘扬民族精神，为民族复兴努力。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
《虎门销烟》教案
《虎门销烟》教案《虎门销烟》教案1 教学要求1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
4．认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学时间三课时第一课时教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。
理解由生字组成的词语。
教学过程：一、提醒课题1、扣图引题。
〔1〕出示雕像图。
〔2〕讨论下面问题：这幅图上画的是谁？谁知道林那么徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？〔课前可让学生搜集资料，接下来可交流搜集到的有关林那么徐或虎门硝烟的资料，加深对课文的理解。
〕2、板书课题，解题。
3、读了课文后你想知道什么？二、初读课文1、范读讨论。
〔1〕录音范读课文。
考虑：事情发生在什么时间？什么地点？事情的大致经过怎样？〔2〕读后讨论上述考虑题。
2．自读课文。
要求：〔1〕轻声练读生字表上的字，读准字音。
〔2〕边读课文边画出生字组成的词语。
〔联络上下文或理解词语的意思。
〕〔3〕逐段读顺句子，读通课文。
3．试读课文指名分段试读课文，师生共同纠正读错的地方。
三、指导写字1、“泄、侮”按笔顺描红。
2、“寨”构造要匀称，笔画要紧凑。
四、作业抄写本课生字词。
第二课时教学要求：认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学过程：一、复习检查1、指名正确流利地读课文。
2、指读由生字组成的词语。
一、细读课文3、细读第一自然段。
〔1〕指名读第一自然段〔2〕说说这一自然段告诉我们什么。
〔3〕什么样的日子才“值得纪念”？〔板书：值得纪念〕〔4〕读了这一段你想知道什么？2、细读第六自然段〔1〕自读第六自然段，理解有关词语。
〔2〕说说这一段告诉我们什么。
〔板书：打击嚣张气焰，说明不可欺侮〕〔3〕读了这一段你想知道什么？〔1〕自读课文。
〔2〕指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。
虎门销烟教案优秀13篇
虎门销烟教案优秀13篇《虎门销烟》教案篇一教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文。
2、认读8个生字，掌握10个生字，会组词。
3、学习文中描写场面的段落，进行片段描写。
4、充分认识虎门销烟的伟大意义，培养学生热爱祖国的精神。
课时安排：2课时第一课时学习目标：1、扫除文字障碍、正确、流利地朗读课文。
2、了解历史背景及销烟的意义。
3、初步理解课文内容。
教学流程：一、导入新课1、介绍历史背景及鸦片的危害（出示鸦片给国家、民众带来危害的画面及文字）2、释题。
二、初读课文，整体感知1、学生初读课文，要求：读准生字读音，并组词。
2、理解词义赞不绝口欢呼雀跃垂手恭听水泄不通沸腾3、再读课文，概括课文主要内容提示：故事发生的时间、地点、人物、事件。
三、朗读课文第二课时学习目标：1、体会虎门销烟的壮观场面，认识虎门销烟的伟大意义。
2、学习文中描写场面的段落，进行片段描写。
教学流程：一、导入新课同学们，大家都知道鸦片给中国人民带来深重灾难，今天，我们就一起穿越时光隧道。
回到一qi2年前的广州城，去亲自感受林则徐虎门销烟的壮观场景吧。
二、对照阅读：品味人物心情（读第1自然段和第6自然段）1、广州城因为什么而沸腾？划出表现广州城热闹的句子。
2、当外国商人见到销烟以后，他们有什么反应？板书：百姓外国商人开心喜悦狼狈不堪大长中国人志气灭外国侵略者威风3、指导朗读。
三、重点阅读，体会壮观气势。
（一）体会人气壮观（出示画面）学生自由朗读第2自然段。
①表现前来观看销烟人数之多的词。
②描绘人们热烈庆祝销烟喜悦心情的词、句子。
（二）体会场景壮观。
学生自由读第4、5自然段，划出句子，找出重点词。
（出示画面）1、表现销烟池规模宏大的句子：2、描写销烟时的场景：①找出销烟的具体过程的句子：②销烟时的情景：③围观群众的表现：④销烟的数量：3、指导朗读。
四、总结：在国难当头之际，林则徐坚决反对外敌，虎门销烟之举，销毁的不仅仅是鸦片，更是东亚病夫的形象，大长了中国人民的志气，大灭了帝国主义的威风，为中华民族扬威，令国人扬眉吐气。
虎门销烟教案
虎门销烟教案虎门销烟教案一、教学背景分析虎门销烟是中国近代历史上一场具有重大影响的抗议事件，发生在1841年，期间中国清政府签订了《南京条约》，割让香港岛予英国，并开放了五个通商口岸。
这一系列的让步引发了华南地区的民众不满和抗议，其中虎门就成为了最有代表性的地方之一。
这次事件对于中国近代历史的发展产生了深远影响，对于了解中国近代史的发展具有重要意义。
二、教学目标1. 知识目标：了解虎门销烟事件的背景、起因、经过和影响。
2. 能力目标：通过对虎门销烟事件的学习，培养学生的历史思维能力、分析能力和研究能力。
3. 情感目标：通过对中国近代史的学习，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
三、教学内容1. 虎门销烟事件的背景和起因。
2. 虎门销烟事件的经过和影响。
3. 虎门销烟事件对于中国近代史的意义。
四、教学重点和难点1. 教学重点：掌握虎门销烟事件的起因、经过和影响。
2. 教学难点：分析虎门销烟事件对于中国近代史的影响和意义。
五、教学方法和学情分析1. 教学方法：讲授法、问题导引法、讨论法。
2. 学情分析：学生对于近代史的认识和了解程度不一，以及对于实际的历史事件的理解能力不同。
因此，在讲授的过程中，需要根据学生的接受能力和学情采用不同的教学方法。
六、教学过程设计1. 导入：通过展示一张虎门销烟事件的图片，让学生对于这一历史事件起到一个初步了解。
2. 学习：讲解虎门销烟事件的背景和起因，明确清政府割让香港岛给英国以及开放通商口岸的原因和背景。
同时，通过问题导引的方式让学生参与到讨论中，增强他们对于这一事件的理解和认识。
3. 合作讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个角色（比如清政府代表、华南民众、官员、商人等），并模拟虎门销烟事件的过程进行讨论和互动，加深学生对于事件经过和影响的了解。
4. 总结复习：通过学生的讨论和互动，总结整理出虎门销烟事件的经过和影响，并帮助学生理解这一事件对于中国近代史的重要意义。
《虎门销烟》教案
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《虎门销烟》。
（2）理解课文内容，了解虎门销烟的历史背景、经过和意义。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的关键信息和人物形象。
（2）学会通过查阅资料、图片等，了解虎门销烟的历史背景。
（3）学会用恰当的语言表达自己的观点和感受。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民族英雄林则徐的敬仰之情。
（2）培养学生热爱祖国、珍惜民族尊严的爱国情怀。
（3）培养学生自觉抵制的意识。
二、教学重点：1. 课文的朗读与背诵。
2. 虎门销烟的历史背景、经过和意义。
3. 生字词的学习和运用。
三、教学难点：1. 理解课文中的关键信息和人物形象。
2. 虎门销烟的历史背景和意义。
3. 自觉抵制的意识。
1. 课文《虎门销烟》文本。
2. 与虎门销烟相关的历史资料、图片等。
3. 生字词卡片。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍虎门销烟的历史背景。
（2）引导学生关注课文《虎门销烟》，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生通过查阅资料、图片等，了解虎门销烟的历史背景。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的关键信息和人物形象。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂讲解：（1）教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）引导学生分析虎门销烟的意义，培养学生的爱国情怀。
5. 情感教育：（1）教师讲述林则徐英勇事迹，激发学生对民族英雄的敬仰之情。
（2）引导学生思考如何自觉抵制，培养学生的自觉意识。
6. 课堂练习：（1）学生朗读课文，巩固所学内容。
（2）学生运用生字词，进行口头作文练习。
7. 总结反馈：（1）教师总结课堂所学内容，强调重点知识。
（2）学生分享学习收获和感受。
8. 布置作业：（1）课后背诵课文《虎门销烟》。
六、教学延伸：1. 课内外结合：（1）教师推荐与虎门销烟相关的课外阅读材料，扩大学生的历史知识。
《虎门销烟》教案4篇
《虎门销烟》教案4篇作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《虎门销烟》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《虎门销烟》教案1课时目标：1、认识本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文，感知课文大意。
3、了解虎门销烟的那段历史背景，认识林则徐，了解虎门的地理位置以及当时鸦片给中国人带来的危害。
教学过程：一、揭题导入。
1、板书课题。
学生读课题。
2、题目是文章的眼睛，透过这双眼睛，你对课文有哪些猜测?3、有意识引导到课题的意思：在虎门销毁烟(鸦片)。
我们从题目中猜测到了课文的主要内容，可这是个不完整的句子，缺少了什么?随机生、师简介林则徐(投影林则徐像及简介)。
4、过渡：先让学生说谁在哪干什么。
(林则徐在虎门销毁鸦片)暗示学生这件事还缺少时间，具体经过也是看不出的。
二、初读课文。
1、范读课文，提示学生注意读音，标出自己与老师读得不一样的地方。
2、生自读课文：标拼音，标小节，找出销烟的时间，想想课文具体讲销烟经过的是那几自然段。
3、检查生字词：出示带有生字的词，指名读，集体评议纠正。
生领读，指名检查。
出示其他词语，方法同上。
(“分外，身着”的多音字要注意)提问上述词语的理解，学生互相解释，或联系上下文理解。
4、理清条理：(1)齐读找到写时间的第一节(投影)。
提问这是个什么样的日子?强调“值得纪念”与“中国历史”，告诉学生像这种以时间独立成段的，就是要强调这个时间的重要性。
引导学生读好这一节。
让学生加上时间再说课文主要内容。
让学生找找为什么说这一天是“中国历史上值得纪念的日子”。
然后自由读一读找到的第六节(投影)。
说说哪些词语能看出这个日子值得纪念。
引导学生提问：为什么说“沉重地打击…中国人是不可欺侮”。
投影有关鸦片的图片资料(重点突出危害性)和当时的时代背景。
四年级上册语文《虎门销烟》公开课教案优秀教案
《虎门销烟》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文大意，了解林则徐销烟的原因及意义。
1.3学习生字词，掌握字词的正确书写。
2.过程与方法：2.1通过查阅资料，了解林则徐的生平事迹。
2.2运用多媒体辅助教学，增强学生的直观感受。
2.3通过小组讨论，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观：3.1感受林则徐的民族英雄形象，培养爱国情感。
3.2理解的危害，增强抵制的意识。
二、教学重点1.理解课文内容，感受林则徐的民族英雄形象。
2.学习生字词，掌握字词的正确书写。
三、教学难点1.体会林则徐面对时的坚定决心。
2.理解的危害，培养抵制的意识。
四、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.相关资料五、教学过程第一课时（一）导入1.教师简要介绍林则徐的生平事迹，引导学生了解其为国家、民族作出的贡献。
2.学生分享自己了解到的林则徐的事迹，激发学生的学习兴趣。
（二）课文朗读1.学生自读课文，注意语气、节奏、感情的表达。
2.教师指导学生朗读，纠正发音、语气、节奏等问题。
（三）课文讲解1.教师逐段讲解课文，引导学生理解课文内容。
2.学生回答问题，巩固所学内容。
（四）生字词学习1.教师出示生字词卡片，学生跟读、认读。
2.学生书写生字词，教师指导书写。
第二课时（一）复习导入1.学生回顾上节课所学内容，分享自己的感受。
（二）课文讲解1.教师继续讲解课文，引导学生深入理解课文内容。
2.学生回答问题，巩固所学内容。
（三）小组讨论1.教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
（四）情感升华1.教师引导学生感受林则徐的民族英雄形象，培养爱国情感。
2.学生发表自己对抵制的看法，增强抵制的意识。
2.学生完成课后作业，巩固所学内容。
六、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.拓展作业：查阅资料，了解更多关于林则徐的事迹，下节课分享。
七、教学反思1.在讲解课文时，要更加注重引导学生自主思考，提高学生的思维能力。
冀教版三年级上册语文《虎门销烟》教案三篇
【导语】《虎门销烟》⼀课记叙了1839年6⽉震惊中外的虎门销烟的经过，提⽰了虎门销烟的伟⼤历史意义，讴歌了中国⼈民爱国御侮的⽃争精神，是⼀篇爱国主义教育的好教材⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、正确认读本课⼗四个⽣字，读准三个多⾳字的读⾳，会写⽥字格⾥的九个⽣字。
2、有感情地朗读课⽂。
3、了解林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇⾼品质。
教学准备： 师⽣共同搜集林则徐的资料和鸦⽚的危害，活观看《林则徐》这部电影。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、揭⽰课题，根据课题质疑。
师：读了题⽬，你们有什么疑问？ （预设：） *是谁销烟？在什么时间？ *为什么要销毁鸦⽚？ *为什么要在虎门销烟？ *鸦⽚是怎样被销毁的？ ⼆、检查读课⽂，纠正字⾳。
三、检查认读重点词语，理解词语。
1、多⾳字： 钦差罪恶不禁禁烟蒙蒙亮切开⼀担兴奋钻来钻去倒进 2、有关数字的词组： 五⼗多千⽶五⼗⽶见⽅⼆⼗三天⼆百多万⽄ 3、重点理解： 描写⼈多的词语—— 沸腾拥⼈流如潮⼈多拥挤涌 描写林则徐的词语—— 端坐严正铿锵有⼒掷地有声 四、解决问题 （⼀）是谁虎门销烟？在什么时间？ （⼆）林则徐为什么要销毁鸦⽚？（指导学习第五段） ⽣汇报：“看着眼前的⼀切……就这样装进了敌⼈罪恶的腰包！” 师：你们知道“东亚病夫”是怎们回事吗？ （“东亚病夫”是外国⼈对我们中国⼈的贬称。
清朝末年，中国⼈吸⾷鸦⽚，⾝体瘦弱，所以，所以遭洋⼈轻视；其意思，也接近于⽼百姓所说的鸦⽚烟⿁。
） 师：那么吸⾷鸦⽚到底对⼈体有什么危害呢？ （长期吸⾷鸦⽚，可以使⼈丧失免疫⼒。
体制严重衰弱，精神颓废，寿命也会缩短。
过量吸⾷鸦⽚，还可以引起急性中毒，导致死亡。
） 师：你们知道我们中国⼈吸⾷的鸦⽚是哪来的吗？（教师叙述英国⼈把鸦⽚输⼊中国的⽬的。
）（指导朗读） （三）为什么要在虎门销烟？（指导学习第三段） 1、结合课外资料：⼴州是外国烟贩⼦的贩毒中⼼。
小学第七册《虎门销烟》语文教案优秀教案
小学第七册《虎门销烟》语文教案优秀教案一、教学目标1.了解林则徐虎门销烟的历史背景和意义，认识民族英雄林则徐。
2.通过学习课文，理解课文内容，体会林则徐的爱国精神。
3.学会生字词，积累好词佳句。
4.培养学生的朗读、默读、表达能力。
二、教学重点1.理解课文内容，体会林则徐的爱国精神。
2.学会生字词，积累好词佳句。
三、教学难点1.理解课文中的关键词语和句子。
2.体会林则徐的爱国精神。
四、教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.相关图片资料。
五、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师简要介绍林则徐虎门销烟的历史背景。
2.学生分享自己了解到的林则徐虎门销烟的相关知识。
（二）自主学习1.学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2.学生在小组内交流学习心得，讨论课文内容。
（三）课堂讲解1.教师针对学生的自主学习情况进行讲解，重点解释生字词、关键词语和句子。
2.教师通过图片资料，帮助学生理解课文内容。
（四）朗读课文1.学生齐读课文，注意语气、节奏。
2.学生个别朗读，教师指导评价。
（五）课堂讨论1.学生谈谈自己对林则徐的敬佩之情。
2.教师引导学生理解林则徐的爱国精神。
第二课时（一）复习导入1.教师检查学生对生字词的掌握情况。
2.学生回顾课文内容，分享自己的感悟。
（二）课堂讲解1.教师针对学生的复习情况进行讲解，重点解释课文中的难点。
2.教师通过图片资料，帮助学生进一步理解课文内容。
（三）课堂活动1.学生分组讨论，思考如何传承林则徐的爱国精神。
2.每组派代表分享讨论成果。
（四）写作训练1.教师出示写作题目，要求学生以林则徐为题材，写一篇短文。
2.学生现场写作，教师巡回指导。
1.教师对学生的写作进行评价。
2.学生谈谈自己在本节课中的收获。
六、课后作业1.巩固生字词，熟读课文。
2.深入了解林则徐的生平事迹，为下一课的学习做好准备。
七、教学反思本节课通过自主学习、课堂讲解、朗读课文、课堂讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会林则徐的爱国精神。
虎门销烟教学设计(8篇)优秀版
《虎门销烟教学设计》虎门销烟教学设计（一）：教学目标：1、透过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。
2、学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解虎门销烟时的壮观场面，初步认识虎门销烟的伟大好处，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
5、模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。
教学重难点：1、理解群情激奋、人心大快的壮观场面。
2、仿写片断场面描述。
教学过程：一、了解背景，导入新课1、(课件出示罂粟花)上课前，老师先让大家来欣赏一幅图画。
你觉得这些花长得怎样样你明白这是什么花吗小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种伤害人的身体甚至生命的毒品，那就是鸦片，俗称大烟。
2、这天，我们就要来学习一篇有关鸦片的文章《虎门销烟》。
(板书课题)3、这篇课文主要讲了一件什么事谁能采用给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。
(理解销烟：销毁鸦片)课题中的生字销和我们学过的哪个字很像(板书：消)因为销的本意是溶化金属，所以是金字旁，必须要记住。
4、林则徐是一个怎样的人他为什么要销烟相信你们透过预习已经明白了许多。
谁来介绍一下小结：(课件出示图片)自18世纪开始，英国就向中国超多走私鸦片赚取白银。
到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。
士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动潜力日益丧失，甚至失去生命。
英国政府深知鸦片的危害，他们禁止本国人吸食鸦片，却别有用心地支持不法商人向中国超多倾销鸦片，无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。
正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。
【本文的特殊之处在于，不明确虎门销烟的历史背景，学生就无法真正走进课文，无法真正领会虎门销烟的历史好处和林则徐的形象，所以这一环节比一般课文的处理要细些。
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虎门销烟教案教学设计教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
2、学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
学情分析虎门销烟、鸦片战争这段中国近代史上最为黑暗、充满耻辱的历史对于出生于中国改革开放成功、经济腾飞年代的小学四年级学生来说非常陌生。
在和平盛世的今天有必要进行这段历史的重温和教育，弘扬民族精神，以历史为鉴，自强不息。
同时将史上鸦片为中国带来的深重危害与今“珍爱生命，远离毒品”的时代主题结合起来。
但由于历史事件年代久远，学生在现实生活中很难获取直接的生活经验来印证，所以教学这样的课文时，教师还应努力通过各种渠道搜集图片和视频资料，可以搜集“罂粟图”、“鸦片图”、“吸食鸦片图”、“林则徐像”、“虎门销烟图”等图片。
如此直观生动、真实可感的图片与视频资源，往往会令教学如鱼得水、如虎添翼。
教学重难点重点：学习课文中销烟的经过。
难点：学习第三自然段，理解虎门销烟的经过，能想象画面。
教学准备课件。
课时安排第一课时：1、朗读课文，做到正确、流利，了解课文大意。
2、学习生字，理解新词。
第二课时：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文，认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
第三课时：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、更进一步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
3、复习巩固，进行练习。
课时1备课时间09．20教学时间第五周教学环节教学内容导入一、导入新课，揭示课题：1、同学们，你们熟悉这些日子吗？为什么？2、是啊，这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子，是值得纪念的日子。
它们将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中，珍藏在每个炎黄子孙的心海里！但你知道吗？作为龙的传人的我们，这个日子也应该是永远不能忘记的！出示课文第一自然段，学生齐读，质疑。
3、因为就在这一天，发生了这样一件震惊中外的大事——（播放电影《林则徐》中“虎门销烟”片断。
）你看到了什么？用自己的话说说。
4、相机揭题：虎门销烟学生齐读课题，教师指导书写“销”字，学生根据课题质疑。
5、介绍虎门销烟的历史背景。
6、简介林则徐。
新授二、初读课文：1、过渡：今天，就让我们跨越时空的隧道，走近虎门寨，重新去感受那震撼人心的一幕吧！选择你喜欢的方式读课文，想怎么读都行。
遇到难读的字、词、句多读几遍，对自己喜欢的段落也可以多读几遍。
然后把你对课文的感受与发现和同桌交流一下。
2、随机出示难读的词语，学生当小老师,纠正读音。
咆哮收缴销毁水泄不通嚣张欺侮应邀震惊中外3、读书交流：请把你喜欢的段落读给大家听，说说喜欢的原因。
（让学生作出适当的评价。
）4、每每读书，只要把自己的心放到课文中，和课文进行对话，你一定会有许多美丽的收获。
读了课文，你想说点什么呢？（学生交流初读感受，如：事情发生的时间、地点、经过等。
）三、默读课文，理清层次：1、过渡：让我们再次走进课文，去感悟那激动人心的一刻！请同学们默读课文，思考一下课文可以分成哪几个部分？2、学生默读后思考、交流：第一段：（1）写了虎门销烟的时间；第二段：（2-5）虎门销烟的经过；第三段：（6）交待了虎门销烟的伟大意义。
四、多种形式再读课文，感知课文内容，说说课文的主要内容。
五、齐读全文。
课堂练习1、完成《习字册》。
2、把下列词语补充完整，再选择一个写一句话。
（）（）林立（）（）中外（）（）上空水泻（）（）（）千（）万群情（）（）课外作业1、近义词：激动沉重欺侮装点水泄不通2、正确、流利、有感情地熟读课文。
3、补充阅读：了解林则徐的事迹。
板书设计8虎门硝烟第一段：（1）写了虎门销烟的时间；第二段：（2-5）虎门销烟的经过；第三段：（6）交待了虎门销烟的伟大意义。
课时2备课时间09．20教学时间第五周教学环节教学内容导入一、复习：1、读词语：销烟历史值得山寨盐巴销毁欺侮咆哮收缴嚣张应邀响彻上空斤斤计较震惊中外水泄不通2、回忆：这篇课文主要讲了什么？新授二、自读课文：1、思考：从课文中找一两个词语来说明虎门销烟是怎样的事件？（值得纪念）（伟大壮举）2、你是从哪些语句感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”呢？请大家默读课文，画出有关语句，必要时与同桌交流一下。
（根据学生的回答,切入相应的段落学习。
）3、读第1、第6自然段：感悟首尾联系，理解“值得纪念”、“伟大壮举”的意思。
三、精读第2-5自然段。
1、学习第2自然段：（1）师范读（出示相关画面），你觉得哪些人引起了你的注意？（2）读着这些词语你有什么感受？（观看的人多而广，体现出场面的壮观。
）（3）谁能通过你的朗读把人多、人广传达给大家？学生练读、指名读、齐读。
（4）你还感受到什么？（仪式隆重、人群兴奋，也体现出场面的壮观。
）（5）过渡：课文中哪些地方表现出人们很兴奋？2、深入学习第3自然段：（1）在销烟的过程中，不知你们发现没有，有一群人，他们不仅是虎门销烟的观看者，更是参与者。
他们是谁？（出示民工销烟图）（2）他们是怎样销毁这些害人的鸦片的？默读课文，小组合作学习。
（教师巡视）（3）老师觉得民工所做的几个动作，其实都是在倒，可书上为什么用了“撒”“抛”“倒”几个不同的词呢？能交换位置吗？（体会用词的准确和此时人们对鸦片的憎恨之情）板书：撒盐巴抛鸦片倒石灰（4）自读描写民工销烟的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序？用“先……再……然后……”这几个词语复述民工是怎样销烟的。
板书：先再然后（5）教师引读。
（师：“随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了……只见……，先向……，再把……，然后又把……顿时，……”这样的销烟方法多么简易、独特，多么有效啊！）（6）（课件播放销烟过程）看，民工们正在销毁这些害人的鸦片呢！（7）齐读第3自然段：4、在生成中引导，引导中深入。
（1）你还能想到其他的办法来销烟吗？（用火烧、直接投入大海……）（2）你觉得这些办法好吗？再读读课文的最后一段，你有什么新的发现？（如果这样快的销毁了，就不能沉重打击外国侵略者的嚣张气焰了。
就是要他们看见自己的鸦片一点点销毁而心痛。
让他们知道中国人是不可欺侮的。
而且，这也表明我们的决心。
）5、以读代讲第4自然段。
（1）引读，读出人们兴奋的心情。
（2）过渡：是呀，被鸦片害得妻离子散、家破人亡的中国群众是那样兴奋。
（3）引导学生质疑：再看看这些观看的人，你们有没有什么疑问呢？（那些文武官员有的可能高兴，但有的一定很担心。
外国商人是贩卖鸦片的，为什么还要请他们来看呢？）（4）教师补充林则徐有关情况：（5）这些外国商人会怎样想？（6）过渡：是呀，林则徐明知道外国商人会恨他入骨，为什么还要请他们来观看销烟呢？四、再讲读课文6自然段，认识并体会虎门销烟的伟大意义。
根据学生的回答，切入第6自然段的学习。
（1）齐读，交流体会。
（2）林则徐这样做是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。
他这样做沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。
让我们深情地将第6自然段朗读一遍。
课堂小结五、总结全文：1、虎门销烟这一伟大壮举，粉碎了外国侵略者的美梦，唤醒了沉睡中的人们，也给了那些醉生梦死、意志薄弱的“烟”鬼一记响亮的耳光，鸦片的罪恶实在是太大了！回忆过去，看看今天，你还想说点什么？2、可令人心痛的是，时隔一百六十多年后的今天，仍有许多人在造毒、贩毒、吸毒，请看图片。
（课件逐一映示禁毒宣传图片，给学生以教育。
）3、总结：毒品就像洪水猛兽，摧残着人的身体，腐蚀着人的精神，全世界的人们应该联合起来，齐心协力铲除毒品，还世界一份幸福和安宁，让我们的生活到处充满欢声笑语！让我们永远记住这一天——1839年6月3日。
（课件出示时间，学生齐读。
）课堂练习完成部分《补充习题》。
课外作业1、反义词：激动沉重欺侮水泄不通2、仿照课文第三自然段描写虎门销烟经过的方法，写一段表示动作的话，用上“……先……再……然后……”。
板书设计人多而广：水泄不通群情沸腾仪式隆重：彩旗林立礼炮轰鸣8虎门销烟（伟大壮举）销毁数量多：23天二百多万斤意义深远：震惊中外不可欺侮课时3备课时间09．20教学时间第五周教学环节教学内容导入一、复习导入：1、默读课文。
边读边想：本课有几个自然段，每个自然段告诉我们什么？是怎样一步一步把意思说清楚的？2、讨论上述思考题。
出示：值得纪念的日子→海滩轰动的场面→硝烟开始→百姓欢呼→硝烟结果→伟大意义3、指导复述。
（1）四人小组练习复述。
（2）指名到讲台前复述。
新授二、朗读课文，练习复述课文：1、朗读课文，根据课文段落明白课文大意。
（1）出示：只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一把把生石灰倒下去。
（2）讨论：硝烟时工人们做了几件事？板书：撒盐抛烟倒石灰课文中用什么词把三事件连起来？板书：先……再……然后……2、自行练习。
按课文内容填空，答题。
林则徐一声令下，的虎门销烟开始了。
只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里下盐巴，再把缴来的鸦片入池内，然后又把一担担生石灰下去。
顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。
（1）这段话中工人们销毁鸦片的经过是_________、________、________。
（2）这段话中表示先后顺序的词语是_______、_________、__________。
3、指名复述课文。
4、小结：有时候我们要完成一件事，必须分几步来做，为了表明这几步的先后顺序，我们可以用上“先、再、然后”来连接。
三、复习本课的生字词语，并进行练习。
四、总结全文。
课堂练习1、完成《补充习题》。
课外作业1、小练笔：以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。
如今，生长在新时代的我们，如果踏上虎门销烟的遗址，看着咆哮的大海，想起林则徐指挥销烟的场景，仰望着林则徐的塑像，你想说些什么呢?（多媒体出示林则徐塑像）请大家把要说的写下来。
2、建议同学们课后到戒毒所做个调查，再从网上或其他地方搜集一些资料，搞一次禁毒宣传主题中队会，届时，我愿意做你们的特邀嘉宾！欢迎吗？板书设计8虎门硝烟水泄不通彩旗林立打击嚣张气焰礼炮轰鸣群情沸腾表明不可欺侮震惊中外伟大壮举。