记叙文升格训练

化用王国维的“人生三境界”的词句，升格以下段落。
当你背上行囊上路后，经历人生种种，站在人生的 彼岸再回首，你会发现，原来你所选择的是对的……
王国维《 三种境界》：古今之成大事业、大学问者， 必经过三种之境界："昨夜西风凋碧树。独上高楼， 望尽天涯路。"此第一境也。"衣带渐宽终不悔，为伊 消得人憔悴。&4;此第三境也。
• 通过对父亲的穿着打扮、体态、动作（采用多个动 词）等的细节描写突出父亲的背影，文字虽然朴实， 但是却生动地勾画了父亲的爱子形象，使读者看后 有身临其境之感，仿佛我们当时也在场，也看到了 一位仁慈的父亲对儿子的关怀和体贴的情景。
细节描写的方法
• 一、精工细笔 描摹刻画 • 抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，
——《绿》
C、茶不似醇厚香浓的咖啡，味道浓了可以加 水冲淡，也不似淡而无味的白开水，即使凉了也不 影响口感（对比）。母爱也是如此，亲情是掺不得 水的，爱若凉了就不再有当初的温存。甘而不苦， 醇而不浓的茶让我在这个安静的夜晚品到了平凡而 不平淡的爱。它是盛开在梦想途中的一朵栀子花， 淡淡的芬芳让我在跋涉时舒缓压力；它是黑暗中的 一缕阳光，让我有足够的信心和勇气坚定信念；它 是寒冬傲立的腊梅，给我足以泪流满面的感动。 （排比）
评析：只是捕捉了老师的一个细节，如 实地陈述了一下而已。
升格后： 当他讲到得意处，沉浸在自己描述的文
学世界里的时候，眼睛就会有一个习惯性动作——两 眼向上翻，望着天花板，仿佛那是他的精神栖息地， 上面有他的私人图书馆，在那儿他可以找到记忆的宝 典，欣喜地翻阅他的资料，津津有味地品尝着……于 是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走 过万水千山……
总结：细节描写的方法
细化动作、延长过程 运用修辞，画其神韵 类比联想，添其内涵 同类对比，侧面烘托
记叙文
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我们怎么把自己胸中之情化 为纸上文字呢？怎样才能让 你的作文语言有情有味，制 造得分亮点？
记叙文
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添枝加叶更形象
早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树 上鸣叫。
升格：早晨，（明媚的）阳光[柔柔地] 照着我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上 [婉转地]鸣叫。
升格技巧：人物描写要突出性格。抓神态、动作， 放大细节，也可以对细节作有情趣的描述和解读。
练一练：让你的作文语言有情味
没有完全相同的两片树叶，每个人也会有独特 的身体语言，回忆你亲友的标志性的动作、神态， 用生动的语言表达出来。
古典文学老师讲课有一个习惯性小动作， 讲着讲着，他就会讲眼睛向上看，令人忍俊 不禁。
2020/9/23
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•
侧目，转身，仰脖，直至立起，全车厢
人的注意力全都集中到了一点，就连刚才呼
天喊地地打扑克的那几位也屏住呼吸，直眉
瞪眼地看着。“有戏看了，大家的旅途不寂
寞了！”不知谁狂喊了一句。我的国人同胞
们哪，你们是不是太无聊了？
评析：对细节神态作有情趣的描述和解读， 并试图阐释其中的内涵。
练一练：让你的作文语言有情味
公交车刚经过一站台，上了许多乘客。一 位老奶奶刚要坐到一个空位上，却被一个年 青人抢占了位置。
升格后： “现在是人流高峰，请乘客注意安全，不 要拥挤……”公交车刚停靠一站台， “哗啦”一下 挤上了许多乘客。乘客们纷纷涌向空座位。一位老奶 奶刚巍巍颤颤地移到靠窗户的一个空位旁，一位染着 黄发、嘴里叼着香烟年青人，“腾”的一声抢先坐了 下来，翘起了二郎腿，得意地向老奶奶瞟了一眼。老 奶奶无奈地站在他旁边，抓着扶手，瘦瘦的身子在车 内摇晃不停。 升格技巧：场景描写注意点面结合，用系列动词、 形容词展现特定场合。
小结
写出语言情味 制造得分亮点
添枝加叶更形象 锤炼词语生情境 化用诗词有意蕴 巧抓细节见性格
欣赏
无言的结局
• 刺眼的阳光，涌进车窗，给人们增添了一 种莫名的烦躁。
车厢地板上，有一片被人踩得乱七八糟 的水迹，上面横卧着一本书，封面翘翘地抖。
一个说：“我把书给你，你不接好，掉 了怪谁呢？”一个说：“我还没接好，你就 放了手，怪我呀？”两句话分别不断地重复 在两个人的嘴上。
课堂小作文 ：
下面这段文字显得干瘪乏味，缺少感染力。 请你用生动具体、细致入微的细节描写重新 写作。（200字左右）
“语文课开始了，老师把批好的试卷发了 下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就 怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不 及格，很是伤心。”
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。 在拿到试卷之前，我极其紧张，就怕自己考砸了。
升格后：当你背上行囊上路后，穿过西风凋碧树的 季节，穿过为伊憔悴的巷口，待到白发满头的时候， 站在人生的彼岸寻觅千回，蓦然回首，你会发现，原 来你所选择的是对的……
巧抓细节见性格
张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，放到怀里， 迈步走出了信用社。
升格后：张老汉衔着烟斗，乐呵呵地双手接过存 单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存 款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣 在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏 出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次， 他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步地 走了。
教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的
声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个 同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下 来了，79分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里 直打鼓。
我的试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的 手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘， 我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸 到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我 看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉” 的一声便瘫在了桌上。
作文主题要体现“真善美”
“真” 是指感情真挚，感情流露要给人以真 实感、真诚感；内容（人物、故事）真实。
“善”是指惩恶扬善，文章的思想要求是健康、 积极乐观向上的、要体现社会主义价值观、 颂扬美德（诚实守信、善良、助人为乐、爱 国主义、民族主义、无私奉献、奋斗拼搏精 神、关注社会、品味人生、感悟生活），不 能出现反动思想。
精工细笔， • 描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。
这是细节描写最常用的方法。
（1）细部相貌
孔乙己便 涨红了脸，额 上的青筋条条 绽出，争辩道： “窃书不能算 偷……”
（2）细微进程 陈然立即明白了，就轻轻地
关上灯，拉上门窗，随手拿起准 备好的扫帚，小心地挂在窗台下 面的钉子上。
（ 《在烈火中永生》 ）
• 卖书的乘务员和买书的青年在众目睽睽
之下谁也不退让，但谁又不好再说什么。女 的依旧柳眉倒竖，杏眼圆睁；男的依旧青筋 暴起，虎目怒视。
升格技巧：用心锤炼词语，写出气氛，写出情境。
练一练：让你的作文语言有情味
前几天，我脸上长出了十几个青春痘， 我并不在意，哪想到越长越多了。
升格后：前几天，我这只有零星几粒痘痘 的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意， 认为这些‘小丘陵’很快就会消失的，但没有 想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，越长 越多，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥 升成格灾技了巧。：描写事物要写出特征。宜抓住形状、 大小、多少、颜色等特点采用合适的修辞铺排展开
练一练：让你的作文语言有情味
换个词语更有味 ①但我却很怀疑我如此疯狂地浪费（挥霍 ）我 的青春，到底有什么收获。 ②早晨，新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进 （溜进 ）了屋里。 ③当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时， 八月的尾巴“啪”的一下，将我推（甩 ）到 高三的门前。
练一练：让你的作文语言有情味
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明 “得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：
⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。
4、字数不够
5、没有题目！！！！！！ 尽量不要写题记、后记。（画蛇添足）
升格技巧：添枝加叶法，适当地运用了 不同的修饰语，句子也明显变明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻 盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
升格后：清晨，明媚的阳光柔柔地洒进我的 卧室，轻盈的小鸟在树梢婉转地歌唱。
评析：“早晨”一词趋于口语化，而“清晨”常用于 书面语中；“照着”显得僵硬，而“洒进”则富有动态 美；“鸣叫”是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修辞， 使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。
细节描写的方法
❖ 二、浓墨重彩 绘形绘色 为了给读者留下深刻的印象，在细节描
写中也常常采用浓墨重彩、绘形绘色的手法， 以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、 比喻和排比等修辞手法。
Ａ、成群结队的清国留学生……头顶上 盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高 耸起，形成一座富士山。
——（《藤野先生》）
B、那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大 的荷叶铺者,满是奇异的绿呀。……这平铺 着,厚积着的绿,着实可爱.她松松的皱缬着, 像少妇拖着的裙幅;她滑滑的明亮着,像涂 了“明油”一般，有鸡蛋清那么软，那么 嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她 又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉， 只清清的一色——但你却看不透她！……
①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语 一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般 为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：
③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。
怎样写好记叙文
记叙文
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同学们作文中出现较多的问题
1、错字连篇
陌生（莫生） 眼眶（框）
厉害（）
考试（拭）