确立新理念开辟新天地
中国智慧：开创马克思主义中国化时代化新天地
中国智慧：开创马克思主义中国化时代化新天地中国是一个独特的国家，不仅因为其庞大的国土和丰富的人口资源，更因为其深厚的历史文化和独特的精神气质。
长期以来，中国一直在追求发展的道路上不断探索、创新。
马克思主义在中国的引入和中国化的进程，正是中国智慧与马克思主义的结合，开创了中国思想史上的新天地。
一、马克思主义中国化的历程马克思主义的思想是人类历史上的重要创造，而在中国，马克思主义的引入可以追溯到19世纪末20世纪初。
然而，当时中国社会的历史和文化特点与欧洲国家不同，许多马克思主义观念难以适应中国的国情。
因此，在20世纪初，为了更好地推进中国社会的变革和进步，中国智慧决定将马克思主义中国化。
二、马克思主义与中国传统文化的融合中国传统文化源远流长，蕴含着丰富的智慧和价值观念。
马克思主义与中国传统文化的融合，是中国智慧的集中体现。
中国传统文化强调的"仁爱"、"和谐"等理念与马克思主义的人类解放思想相契合，形成了中国特色社会主义的理论框架。
在发展进程中，中国智慧注重传统文化的传承和创新，使马克思主义思想得以在中国土壤中生根发芽。
三、马克思主义与时代发展的对接随着时代的发展与社会的进步，中国智慧进一步开创了马克思主义中国化的新天地。
中国特色社会主义进入新时代，意味着中国社会主要矛盾的变化和新的发展要求。
中国智慧通过理论创新，提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，为中国智慧与马克思主义的结合注入了新的时代内涵。
四、中国智慧的创新成果中国智慧在马克思主义中国化的过程中，不仅注重理论的创新，更积极推进实践的创新。
中国智慧在扶贫、环境保护和科技创新等方面取得了显著成绩。
马克思主义中国特色社会主义理论的实践成果，不仅为中国的发展提供了新的思路和路径，也为世界范围内的社会主义和发展中国家提供了有益的经验和启示。
五、马克思主义中国化的意义马克思主义中国化的进程不仅丰富了马克思主义理论，更为中国特色社会主义制度的建设提供了重要的理论指导。
太原市成成中学：与时俱进 开辟中学德育课程新天地
太原市成成中学：与时俱进开辟中学德育课程新天地一、强化德育理念，引领学生健康成长成成中学积极倡导全员育人，致力于培养学生成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校不仅注重学生的学科成绩提升，更关注学生的德、智、体全面发展。
根据国家教育部德育指导纲要和学校自身特点，成成中学建立了一整套科学、系统的德育课程体系，包括德育主题班会、德育主题教育活动、德育团队社团活动等形式多样的活动。
学校通过开展这些活动，着力培养学生的自律自信、责任感、爱心友善，使他们养成正确的人生观、价值观和道德观。
二、打造德育课程新体系，促进学生成才成成中学注重提高德育课程的实效性和针对性。
学校以德育导向，将思想品德课程与学科课程有机融合，形成统一的德育教育体系。
学校在课程设置上，结合学科特点，设计了一系列德育主题实践课程，如“公民道德与法治”、“社会实践与志愿服务”等，旨在通过课程学习，让学生更好地了解国情、民情，了解社会，增强社会责任感和使命感。
学校注重学生的综合素质培养，通过“德育课程+课外活动”的方式，促进学生成才。
在美育方面，学校引进了美育课程，如书法、绘画、音乐欣赏等，营造多彩多姿的校园文化生活，促进学生全面艺术修养的提高。
三、推进德育课程改革，培养社会栋梁成成中学以推进行风光荣表彰为契机，深化德育课程改革，突出了学生的综合素质评价。
学校加大对学生综合素质的考核和评价力度，不仅注重考试成绩的提高，更注重学生的思想品德、身心健康等方面的评价。
学校设立德育积分制度，将学生的德育表现和社会实践活动纳入学籍管理，并在对毕业生进行综合素质评价时给予适当的加分，激发了学生参与德育活动的积极性，提高了学生的综合素质。
四、加强德育师资队伍建设，提升德育教育水平成成中学深知德育教育离不开德育师资队伍的支撑，学校加大了德育师资队伍建设力度。
学校通过定期开展师德师风建设活动，提高师风师德。
学校还不断加大对德育教师的培训力度，引入先进的德育理念，提高德育教师的教育水平。
开辟一片新天地的意思
开辟一片新天地的意思
开辟一片新天地是指创造或建立一个全新的领域、行业、项目或事业，以实现新的目标和成就。
这个短语通常用于形容一个人或一个团队以创新、创造力和冒险精神开创新的领域或颠覆传统观念的行业。
开辟一片新天地可以涉及各个领域，如科学、技术、艺术、商业等。
例如，在科学领域，开辟一片新天地可以指发现新的理论、发明新的技术或创造新的研究领域。
在技术领域，开辟一片新天地可以指开发新的产品或服务，推动行业的创新和发展。
在艺术领域，开辟一片新天地可以指创作出独特的作品或表达方式，引领潮流和风格的变革。
在商业领域，开辟一片新天地可以指创业者通过创新商业模式、产品或市场策略，打破行业的常规和传统，取得商业成功。
开辟一片新天地需要具备创新思维、敢于冒险和坚持不懈的精神。
这个过程通常会面临风险和挑战，但也带来巨大的机遇和回报。
开辟一片新天地的人或团队往往具备独特的见解和洞察力，能够发现和利用现有领域中未被发掘的机会，同时也需要具备实施和执行的能力，将创新的想法转化为实际行动和成果。
开辟一片新天地是一种追求创新和突破的精神和行动，旨在改变和塑造现实，创造新的价值和影响力。
无论是在哪个领域，开辟一片新天地都需要勇气、智慧和毅力，但同时也会带来成就感和持久的
影响。
开辟教科研新天地
种策略 ，着力探索 教学规律 ，努 力
提升教学质量 。
通过课前合作 ，同伴互助 ，课 后坦
诚交流 ，积极反思 ，认真地 用新课 优化教学科研机 制。学校建立 程 理念 去 审视 、去评 价每 一节 课 ， 了 “ 导 处— —学 科 组——备 课 使 上课者得到锻炼 提高 的同时 ，听 教 组”的教学研究 系统及 “ 教学科研 课者也受益 匪浅。 领导小组——学科课 题组——教师 搭 好 交流 互 动 平 台 。 交 流 互 子课 题组” 的教学科研 系统 ，并使 动 ，打破局限 ，互 为启 智 、互 为促 两者双 轮共驱 ，整 体协 调地 组织 ， 进 。 学 校 要 重 视 组 织 此 类 活 动 ， 为优 化学校教学教研科研 工作 、提 如 ，承 办多 学 科 的 市 、区 级研 讨 高教 师实施新课程能力及科 研水平 课 ，可起 到一定 的示范 作用 ，也 可 提供 了机制保 障。 获得宝贵 的教学建议 ；组织 教师参 坚持 开展 “ 七个一 ”活动。要 加支教 活动 ，进行 随班 上课 、现 场 求每个教 师每学期读一本指 导课题 指导教研 活动 ，可锻炼教 师灵活 驾 研究 的书籍 ，上一节具有教 改新意 驭课堂及教研 能力 ；组织教 师外 出 的公 开课 （ 进教 师 上 好 “ 底 学 习取 经 ，进 行参 观 、交 谈 、汇 条件 。 新 摸 课” ，青年教师上好 “ 汇报课 ” ，高 报 、 听课 等 多形 式 的交 流 互 动 活 （） 新教 学方 法 。我们要 改 ２创 级教 师上 好 “ 示课 ” 展 ，骨 干教 师 动 ，通过 与对方 进行 各校 的简介 、 变 陈旧的教育模式 ， 采取 民主平等 上好 “ 范课 ” 示 ，人 人 上好 “ 标 教育热点 的意见 发表 、课题研 究策 式 、合 作交流式 、差异选择 式、启 达 课 ” ，提 供一篇 典 型的教 学案 例 ， 略的探讨 、听课后 的剖析等 ， 教 发 探究 式 、体 验 生 活式 等 教 学 方 ） 使 当一次集体备课 中心发言人 ，出一 师开阔视野 。此外 ，要 重视举行 教 式 ，体现 因人而异 、因时而 动、因 份完 整的试卷 ，写一篇 高质量 的科 学 开放周 及教 学成 果展 示 月活 动 ， 境 而生 的激 励 策 略 ，为 学 生 营 造 研 论文 ，制作一个较 实用的教学课 形 式如分析教学案 例 、交流科组 工 “ 安全 心理 ”的学 习环 境 ，较全 面 件。学校对优秀 的课 堂教学 、教学 作 心得体会 、观摩各类 型的课 （ 学 调动学生学 习活动的主动性 、积极 文＼ 河源市源城区下城小学 刘维花 案例 、科研论文 、教学课 件等进行 科 课 、团辅课 、队会课 等 ） 、参 观 性和创造性 。 奖励 ， 组织观摩 、交 流 、讨论等 成果展览 、参加总结交 流会等 ，同 并 （）创新 学 习方 式。有效 地 引 ３ 活动 ， 有效 地促进 了课堂教 学改革 时让参 观的教师或家长充分 发表 意 导学生进行 自主性学 习 、合作性学 的不 断深入 ，大大提升 了教 师的研 见 或 建议 ，使 交 流 效果 达 到最 大 习 、探究性学 习、体验性学 习、选
奋力开辟荒岛发展新天地心得体会
奋力开辟荒岛发展新天地心得体会
20年前的今天，创造性提出“提升本岛、跨岛发展”重大战略，在重要发展节点为擘画蓝图、引航定向。
这一重大战略高瞻远瞩、科学务实，深刻回答了进入21世纪后经济特区朝什么方向发展、怎样发展等重大理论和实践问题。
这一重大战略的核心是“提升本岛、跨岛发展”，原则是“四个结合”，即坚持提升本岛与拓展海湾相结合、城市转型与经济转型相结合、农村工业化与城市化相结合、凸显城市特色与保护海湾生态相结合；目标是加快海岛型城市向海湾型生态城市转变，把建设成为经济繁荣、社会文明、布局合理、环境优美的现代化国际性花园城市；方法是做好“加减法”；基本要求是紧张起来、大干快上。
这一重大战略既是认识论，也是方法论，为经济社会发展提供了强大的战略支撑。
正是在跨岛发展战略的指引下，在新世纪的发展步入快车道、创出新格局，经济社会实现历史性跨越，积累了宝贵经验，也为下一步发展提供了理论指导和实践指南。
潮起鹭江通四海，跨岛发展天地宽。
置身中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，走过20年跨岛发展的，必将以更加饱满的精神，更加昂扬的斗志，勇立潮头、勇毅前行，纵深推进跨岛发展，更高水平建设高素质高颜值现代化国际化城市，努力率先实现社会主义现代化！。
开辟新天地 探索新方法 创造新经验——关于新形势下企业思想政治工作的探索与创新
三、 构建企业文化， 营造企业和谐氛围
思想 政治工作是进 行世界观 、 人生观 、 价值观的教育 ， 正确
来讲 对员 工正能量辐射是做人的思想工作 ， 如果一个企业有优 秀的企业文化 ， 员工受 到正能量辐 射和熏 陶 ， 员工 的思想容 易 净化 ， 企业员 工才不会 出现“ 精 神危机 ” ， 通过正 面的教育和 引
二、 建 立新 机制 ， 寻 找新路 子 ， 促进 新 发展
一
是提高领导班子 的整体素质 。建立有效 的培训机 制 ， 用
的信任感 、 自豪感和荣誉感。企业是以生产经营为中心的经济 实体 ， 在实 际工 作 中， 要把员工 满意不满 意作为思想政 治工作 的出发点 和落脚点 ， 真正解决 员工 的所想 、 所急、 所需， 用先进 的文化理念 引导员工 ， 用优 秀的企业文 化凝聚员工 ， 充 分肯定 员工 的价值 ， 增 强员工 的 自我 认知水平 ， 要善 于利用各 种宣传 手段 ， 寓教于 乐 ， 寓教于文 ， 要善于同员工交朋友 ， 以理服人 ， 以 情感人 ， 要 因人施教 ， 具 体问题具体 分析 ， 要善于调查 研究 ， 深 入员工群众 ， 善于听取 批评 意见 ， 改进工作方法 ， 对员工出现的
灵活多样 的形式激励员工 ，在管理者和员工之间搭起一座连心
思路决定 出路 ， 新 时期新形势 下的思想 政治工作 ， 就 是要 摒弃 旧思维 、 旧观念 ， 深入查找 自己的思想观念 、 工作方法等方 面的存在差距 和不 足 ， 要用改革 的思路 和创新 的思维积极破解 思想政治工作 中的难题 ，不 断更新 思想政治工作 的体制机制 ，
导， 将企业员工凝聚成一股强大 的动力投入到企业 的生产经 营
识、 服务 意识和创新 意识 ， 创造幸福 、 和 谐的企业 氛围 ， 使员 工深刻认识 到企业发 展了， 员 工才有 出路 ， 使 思想政 治工作服 务于企业 经济发展稳 定 的大局 ， 为企业 经济发展 保驾护航 。
太原市成成中学：与时俱进 开辟中学德育课程新天地
太原市成成中学：与时俱进开辟中学德育课程新天地太原市成成中学是一所具有悠久历史和良好声誉的学校，始建于1950年。
多年来，学校秉承“树德育人”的办学理念，致力于学生德育教育工作，培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为时代的见证者和创造者，太原市成成中学一直在教育教学改革的前沿，不断开拓创新，探索适应社会发展需要的德育教育模式，全面提升学校德育教育水平。
最近，学校在德育课程建设方面取得了突破性进展，开辟了中学德育课程新天地，为学生的德育成长提供更多的发展空间。
一、德育课程新理念在现代社会，学生的德育教育需求日益增加，传统的德育教育模式已经不能完全满足学生的需求。
为此，太原市成成中学采纳了国内外优秀的德育课程思想和理念，结合学校实际情况，形成了以“开放包容、育人为本”为核心的德育课程新理念。
这一理念强调德育课程要贯穿学生的成长过程，注重培养学生的品德修养和创新能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，构建和谐校园文化氛围。
为了贯彻德育课程新理念，太原市成成中学对德育课程进行了全面的布局和调整。
学校将德育课程内容分为“品德修养课程”、“公民教育课程”和“创新素养课程”三大部分，涵盖了品德养成、法治教育、民族精神、社会实践、创新创业等多个方面。
每个学期，学校都会组织开展丰富多彩的德育活动和实践课程，让学生在参与中体验成长，在实践中提升能力，在交流中增进友谊。
在开辟中学德育课程新天地的过程中，太原市成成中学提出了一系列的德育课程新特色，为学生的德育成长提供了有效保障。
学校注重德育课程与实际生活的联系，强调以学生为主体，引导学生自觉树立正确的人生观和价值观。
学校推行德育课程与学科教育的整合，将德育理念和精神内涵贯穿于各个学科中，使学生在学习过程中内化德育内容，形成正确的行为习惯。
学校积极开设德育实践课程，引导学生通过社会实践活动、志愿者服务等形式参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
创新创业开辟新天地
创新创业开辟新天地在当今竞争激烈的社会中，创新创业已成为众多企业家的关键词。
创新能够带来新的机会，开辟新的天地，为企业带来更强的竞争力和更大的发展空间。
本文将探讨创新创业的重要性以及如何开辟新的天地。
一、创新的重要性创新是推动社会进步的引擎，也是企业生存和发展的动力。
在竞争激烈的市场中，创新能够为企业提供差异化的产品和服务，吸引更多的客户和市场份额。
同时，创新还能够降低企业的成本，提高生产效率，增加利润。
此外，创新还能够促进行业发展，推动整个经济的繁荣。
二、创新的方式1.技术创新技术创新是创新的核心。
企业需要关注最新的技术趋势，积极研发新的技术，不断提升产品和服务的品质和性能。
例如，互联网科技的发展为企业带来了无限的创新空间，通过互联网平台，企业可以实现线上线下融合，提供更便捷的服务和购物体验。
2.产品创新产品创新是企业获取竞争优势的重要方式。
企业需要不断改进现有产品的功能和设计，满足消费者不断变化的需求，同时也需要不断推出新的产品来满足市场的需求。
例如，手机行业中，各大品牌每年都会推出新的机型，通过不断升级产品来吸引消费者的购买欲望。
3.模式创新模式创新是企业在商业模式上的创新。
企业需要突破传统的商业模式，寻找新的商业机会。
例如，共享经济的兴起，让企业可以通过共享资源来降低成本，提高效率，满足不同层次消费者的需求。
三、创新创业的思维方式1.敢于冒险创新创业需要具备一定的冒险精神。
企业家需要放下过去的固定思维和传统观念，敢于尝试新的想法和方法。
只有冒险，才有机会获得成功。
2.积极寻找机会创新创业需要时刻保持警觉，积极寻找市场的机会和需求。
企业家需要洞察时代的发展趋势，抓住机会，勇于创造。
3.跨界合作创新创业需要不断的学习和吸收其他领域的知识和经验。
企业家需要与其他行业的专家和企业进行合作，共同探索新的可能性。
四、创新创业的案例分析1.乐视网乐视网是一家以互联网视频为核心的创新科技公司。
乐视网通过技术创新，提供了全球最大的视频平台，成为中国领先的在线视频服务提供商。
开辟新天地的成语
开辟新天地的成语
以下是 7 条相关成语及例子：
1. 开天辟地：这可真是个厉害的成语呀！就像盘古当年开天辟地一样，我朋友决定创业，从无到有建立起自己的公司，那真的是在自己的领域开天辟地了呢！
2. 另辟蹊径：嘿，你看有时候就得另辟蹊径呀！就像我们那次出去旅游，大家都走常规路线，而小王偏要另辟蹊径，结果发现了一个超级美的小众景点。
3. 别开生面：哇塞，那次的活动真是别开生面呀！本来大家都觉得会很普通，没想到主持人用各种新奇的方式把活动搞得热热闹闹的，完全就是别开生面嘛！
4. 独辟蹊径：我跟你说哦，他这人就爱独辟蹊径！别人都按部就班学习，他倒好，自己研究出一套独特的学习方法，成绩还提升得特别快，这不是独辟蹊径是什么！
5. 开疆拓土：你想想那些古代的英雄，哪个不是去开疆拓土的呀！我表哥去了新的城市打拼，他就抱着开疆拓土的决心，要闯出一番天地来。
6. 推陈出新：哎呀呀，现在的世界就是要推陈出新嘛！就像那些电子产品，不断地推陈出新，旧款式很快就被淘汰啦！
7. 标新立异：她可真是个标新立异的人呢！大家都穿普通衣服，她偏要穿得稀奇古怪的，走在街上那绝对是标新立异啊，回头率超高！
我的观点结论就是：这些成语都太有魅力啦，能让我们感受到勇于开创和突破的力量呀！。
先进事迹开拓创新为行业发展开辟新天地
先进事迹开拓创新为行业发展开辟新天地随着社会的发展和科技的进步，各行各业都面临着不同的挑战和机遇。
在这种情况下，一些勇于突破传统、不断创新的个人和组织成为了行业的先进典范，他们以开拓创新的精神和实际行动，为行业发展开辟了新的天地。
一、突破传统的勇气和决心在现代社会中，传统已经成为了限制行业发展的一个主要因素。
然而，一些先进的个人和组织却敢于挑战传统，迎难而上，取得了令人瞩目的成就。
他们用勇气和决心打破了旧有的束缚，为行业带来了新的可能性。
例如，在科技行业中，某家公司的创始人决定不再追随传统的商业模式，而是将用户需求置于首位，推出了一款革命性的产品。
这一举措打破了传统观念对市场需求的理解，引领了行业的创新潮流。
二、创新思维的重要性创新思维是开拓创新、为行业发展开辟新天地的重要驱动力。
先进事迹中的个人和组织常常具备超前的眼光和敏锐的市场洞察力，能够洞悉行业的变化和趋势，并在此基础上进行创新。
比如，在设计行业中，某位设计师不满足于简单的设计风格，而开始研究和运用新的材料和技术，创造出了一系列颠覆传统的作品。
这些作品引起了行业内外的广泛关注，推动了整个行业的创新发展。
三、积极探索新技术技术是推动行业发展的重要引擎。
先进事迹中的个人和组织通常积极探索新技术，并将其应用到实际工作中，从而实现行业的突破和创新。
举一个例子，某家制造企业一直在努力提升生产效率，但始终没有找到一个理想的解决方案。
然而，该企业的一位工程师在接触到新技术后，立即认识到其潜在的应用价值，并投入大量精力研究和改进。
最终，该企业成功地将新技术应用到生产过程中，实现了质的飞跃。
四、开放合作与共享先进事迹中的个人和组织常常具备开放合作的意识和行动，通过与其他人和组织进行合作与共享，实现了行业的整体发展和创新。
例如，在文化艺术领域，一些机构和个人乐于与不同领域的人进行跨界合作，在艺术形式、理论与实践等方面积极交流和探索。
这种开放合作与共享的精神为各种艺术形式的融合和发展提供了广阔的空间。
新的征程的句子
新的征程的句子1.奋进新征程，只有众志成城才能无往不胜；建功新时代，只有万众一心才能谱就华章。
2.展开新画卷，提笔在手，只有众志成城才能落笔有神；踏上新赛道，开跑在即，只有众心向前才能领跑有望。
3.“在危机中育新机”，讲的是危中有机；“于变局中开新局”，讲的是变中求新。
4.更加壮阔的新征程，召唤我们再出发；更加辉煌的新答卷，有待我们来书写。
5.牢记嘱托众志成城描绘新画卷，勠力同心行稳致远奋进新征程。
6.吹响了奋进新征程的冲锋号，发出了谱写新篇章的动员令。
7.以“拼”的姿态迈入新阶段，以“拼”的状态阔步新征程。
8.以决战决胜之姿奋进新征程，以冲锋冲刺之势开创新局面。
9.提出了许多新观点、新理念，谋划了许多新方法、新路径。
10.新时代没有清谈客的舞台，新征程注定是实干家的天下。
11.新时代要有新气象新作为，新使命需要再发力再出发。
12.在薪火相传中奋进新征程，在团结奋斗中再创新辉煌。
13.既提出了新理念、新战略，也明确了新方法、新要求。
14.脑子里有新想法、正主意，手里头有新举措、硬招数。
15.“有速度”的新工作机制，“有温度”的新政策保障。
16.在集思广益中擘画新蓝图，在凝聚共识中迈向新征程。
17.在解放思想中闯出新路子，在真抓实干中闯出新天地。
18.搭上新阶段的“顺风车”，驶入新征程的“快车道”。
19.扛起新使命的责任担当，谱写新篇章的实际行动。
20.新时代是奋斗者的时代，新征程是实干家的舞台。
21.以奋斗精神落实新任务，以奋进姿态开启新征程。
22.危机中往往蕴藏着新机，变局中常常包含着新局。
23.在新时代抢抓新机遇，在新征程上展现新作为。
24.把好传统带进新征程，将好作风弘扬在新时代。
25.以新方法解决新问题，以新思路谋划新发展。
26.用新想法催生新打法，用新打法塑造新变革。
27.在新征程上加压奋进，在新时代中再立新功。
28.以新思路应对新形势，以新举措解决新问题。
29.爬坡过坎创造新成绩，攻城拔寨开拓新局面。
创新主题作文 创新时代开辟新天地
创新主题作文创新时代开辟新天地创新时代开辟新天地在当今社会，创新已成为推动社会发展和经济繁荣的重要力量。
创新不仅是科技领域的需求，更是贯穿于各个行业和领域的灵魂。
在这个创新主题作文中，我们将探讨当代创新时代所开辟的新天地。
一、创新驱动经济增长随着科技的进步和全球化的发展，创新已成为国家和企业竞争的核心。
创新可以带来技术进步、提高生产力、促进产业升级和经济增长。
许多发达国家都以创新为核心，投入大量资源和资金用于科学研究和技术创新。
创新不仅可以满足人们的需求，还可以创造新的需求，推动经济的持续发展。
二、创新改变生活方式创新不仅体现在科技领域，还深刻地改变了我们的生活方式。
在传统的电信技术发展的基础上，移动互联网的出现和智能手机的普及使得信息获取更加便捷，人们的工作和生活都发生了翻天覆地的变化。
现代人可以通过手机购物、在线学习、远程办公等方式实现高效便捷的生活，这都是创新给予我们的福利。
三、创新引领产业升级创新时代不仅仅意味着技术革新，更深入地影响到各个产业和行业。
通过创新和转型，许多传统产业得以焕发新的生机。
例如，传统制造业通过引入智能制造和工业4.0技术，提高了生产效率和产品质量；旅游业结合互联网技术，推出了智慧旅游服务，提升了游客体验；金融行业加强了数据安全和风险控制能力，推动了金融科技的发展。
创新引领产业升级，关键在于发现和把握机遇，勇于突破传统模式，开辟新的市场空间。
四、创新推动社会进步创新时代不仅带来了经济效益，更促进了社会进步。
创新不同于发明，它不仅包括了技术方面的变革，还包括了制度、管理等方面的创新。
例如，教育领域推出了以学生为中心的教育模式，培养创新精神和实践能力；医疗领域发展了远程医疗和人工智能诊断等技术，提高了医疗服务的质量和效率；城市规划通过智慧城市建设，提高了城市管理和生活质量。
创新时代不仅给我们带来了经济发展，也促进了社会的融合和进步。
五、创新精神培养与发扬在创新主题作文中，我们不仅应该强调创新的重要性，更应该培养和发扬创新精神。
小学语文教法创新
开辟语文教学新天地——新课改、新理念、新教法、新观点青州市王坟小学付佃礼新课程强调，教学是教与学的交往、互动，积极倡导自主学习、合作探究，师生双方相互交流、相互启发、相互补充。
在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的感情、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
如何打破传统语文教学的框框，让学生做语文学习的主人，充分调动学生学习的积极性，让语文阅读教学活起来，这是摆在我们每位小学语文教师面前的一个十分紧迫的任务。
一、互动学习，培养学生的创新能力培养学生的创造能力，就要培养学生的发散性思维和创造个性。
发散性思维，是指思维主体在展开思维活动时，围绕某个中心问题向四面八方辐射的思索和联想，广泛地搜集与这个中心问题有关的各种感性材料、相关信息和思想观点，最大限度地开拓思路，从而导致一系列发展的一种思维品质。
创造个性，则包括独立性、自信心、好奇心、冒险敢为、幻想、敏感性等。
在教学实践中，组织互动学习的方式是引导学生发散性思维，激发学生的创造个性的有效途径，即在语文课堂教学中，改变过去班级授课中“传递──接受”式的师生单向交流的局面，建立以学习小组为主要形式的教学组织形式。
由于每个学生的发展水平、思维类型、生活环境、兴趣爱好的差异，对于同一事物有不同的理解。
这些理解就好像是围绕着一个中心问题而向四面八方产生的辐线，可以对每个学生的认知产生一定影响。
作为学习主体的个体，可以通过与别人的交流，产生思维的撞击，从中能够广泛地搜集与这一中心问题相关的各种感性材料、思想和观点，从而不断地开拓自己的思路。
同时又可以通过自身的分析、判断去处理相关的信息，并形成独特的发现或见解。
每个学生在展示自己的学习过程的同时，就是在从事自我学习的创造活动，而这种互动式的学习方式就像是一座立交桥，通过动态的活动为学生的创造性注入活力，利于培养学生的发散性思维和创造个性。
浅谈习近平治国理政新理念新思想新战略
知识文库 第10期255浅谈习近平治国理政新理念新思想新战略雷凌燕党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，提出了很多新思想、新观点、新论断、新要求。
以习近平同志为核心的党中央在治国理政新的实践中，把握时代大趋势，回答实践新要求，顺应人民新期待，形成了一系列治国理政新理念新思想新战略，进一步丰富和发展了党的科学理论。
一、治国理政新理念新思想新战略内涵新理念是先导，决定着治国理政的总体方向和最终成效，体现了党中央的世界观方法论和鲜明价值取向，是新思想新战略的灵魂。
新思想是指南，体现了党中央的创新理论和政治主张,是新理念的系统展开，也是实施治国理政新战略的根本依据。
新战略是新理念新思想落到实处的总体谋划和宏观布局，是具有全局性的方略和蓝图愿景，体现了党中央的深谋远虑和宏韬伟略。
新理念，即五大发展理念。
中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议提出，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
五大发展理念相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体。
创新是核心，解决发展动力问题；协调是基础，解决发展不平衡的问题；绿色是保障，解决人与自然和谐问题；开放是前提，解决内外联动问题；共享是根本，解决社会。
新思想集中体现在习近平总书记关于中华民族伟大复兴的思想中。
新战略，即实现中华民族伟大复兴中国梦战略目标和“四个全面”战略布局 。
战略目标是实现中华民族伟大复兴；战略布局是新战略集中体现为实现“两个一百年”奋斗目标和统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局。
二、治国理政新理念新思想新战略的重大意义： （一）、治国理政新理念新思想新战略体现了马克思主义基本观点和立场。
三个重大责任。
习近平总书记在党的十八届中央政治局常委同中外记者见面时，深情地说：“全党同志的重托，全国各族人民的期望，是对我们做好工作的巨大鼓舞，也是我们肩上的重大责任。
熔铸新理念 开辟新天地-论梁启超对20世纪中国写作理论的贡献
一
切 ， 尚未 有 其 人 也 。 梁 启 超 对 “ 界 革 命 ” 提 今 ” 三 的
倡 ， 在 开 放 性 的世 界视 野 中提 出的 ， 且 主 张 从 是 而 根 本 性 上 进 行 变 革 。 无 论 是 “ 界 革 命 ” “ 界 革 诗 、文 命 ” 还 是 “ 说 界 革 命 ” 其 触 媒 无 一 不 是 来 自域 ， 小 ， 外 的 启 发 。 比如 在 谈 到 诗 歌 时 ， 启 超 即 明 确 表 梁 示 ：吾 虽 不 能 诗 ， 将 竭 力 输 入 欧 洲 之 精 神 、 “ 惟 思
求 在 诗 歌 中反 映 新 内容 、 思 想 、 新 新理 念 。 这 对 于 扩大诗 歌的审美 范围， 在诗 歌 中融 入 西 方 文 化 ， 进
而 更 新 近 代 诗 歌 的 创 作 题 材 、 富 近 代 诗 歌 的 思 丰
想意 蕴 ， 积 极 的促 进 意 义 。 有
周 平 泽 的 《 国 男 儿 歌》 以 为 中 国 诗 歌 革 新 之 借 德 ，
命” 倡 导 ， 动 了 中国 写作 理论 的 现代 转 型 ， 且 以 其 （ 学 以上 作 文 教 学法） 部 讲 授 作 文法之 好 书 ， 当 的 启 而 中 这 为
时 以 及 后 人 提 供 了提 高 写 作 能 力 的 钥 匙 。
［ 关键词］ 梁启超 ； 诗界革命； 小说界革命 ； 作文教学法
、
《 威 夷 游 记 》 《 冰 室 诗 话 》 文 章 夏 、饮 等
倡 导 的 “ 界 革 命 ” 是 诗 体 改 革 的 新 探 索 诗 ，
梁 启 超 的诗 ， 然 远 不 如 他 的 文 章 有 广 大 的 虽 影 响 ， 他 很 早 就 有 诗 界 革 命 的 主张 。 他 在 《 威 但 夏 夷 游 记 》 正 式 提 出 了 “ 界 革 命 ” 问 题 ， 来 在 中 诗 的 后 《 民 丛 报 》 发 表 了 《 冰 室 诗 话 》 对 当 时 诗 界 新 上 饮 ， 起 了重要 的作用 。 其 一 ， 启 超 提 倡 “ 旧风 格 含新 意 境 ” 即 要 梁 以 ，
神火理念
1、企业精神：团结奋进，光大神火释义：团结就是力量，奋进追求发展，光大神火是全体神火人的神圣使命。
集团公司把发展作为第一要务，以与时俱进、敢为天下先的精神，团结一心，自强不息，发扬光大本企业的优良作风和光荣传统，增强神火集团的凝聚力、向心力和市场应对能力。
把神火做强做大，建设成经得起市场经济考验的大型企业集团。
2 发展目标：发展煤电铝，双超双百亿释义：重点发展煤炭，优化做强铝电以及铝的精深加工和氧化铝产业，协调发展相关产业，努力打造完整的煤电铝材产业链条，不断提升企业核心竞争力，力争十二五末总资产和销售收入双超1000亿元的特大型企业集团，确保进入中国企业300强，力争进入100强，综合实力保持河南省10强，力争进入3强。
3、核心理念：以人为本，持续发展释义：把人的因素摆在企业发展的突出位置，全心全意依靠职工群众办企业，尊重人、关心人、培养人，充分调动广大员工的积极性、主动性和创造性，采取各种形式提高员工素质，树立一流的企业形象。
妥善处理企业内部各种利益关系和企业外部关系，营造和谐的人文环境。
充分挖掘人才、资源、管理等方面的潜力，实现企业的可持续发展。
4、管理理念：诚信、卓越、严谨、创新释义：诚信：坚持遵纪守法，明礼诚信，以德治企，用户至上，以人品保产品，以诚信待用户，以质量保用户，互惠互利，实现双赢。
卓越：追求卓越，勇创一流，努力达到“产品合格率百分之百，用户满意率百分之百”。
实现质量标准化，环境生态化，产品洁净化。
坚持安全第一，预防为主，不断提高安全管理水平。
严谨：“严”字当头，严肃认真，精益科学。
凡事谋划有方，前瞻性强，及时预见并把握未来、把握市场、适应市场、适应社会发展要求。
并体现神火人“狠、严、细、实、快、新”的工作作风和“三尽、四不推”的工作要求；体现自觉遵守法律法规、严以律己和综合治理、“迅速、准确、稳定、提高”和“灵敏反应、快速行动”的观念。
创新：科教为先，勇于创新，持续改进。
树立新理念，推出新举措，攀登新台阶，取得新绩效。
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(一)综合类措施
一、“新”字类：勾勒新路径，绘就新蓝图，迈向新时代，适应新时代，迈进新时代，建功新时代，树立新理念，形成新机制，走出新天地，抢抓新机遇，构建新格局，创造新作为，开启新征程，踏上新征程，开启新纪元，续写新篇章，成为新引擎，引来新投资，换上新马甲，占领新阵地，出现新形式，聚焦新目标，落实新部署，瞄准新表现，激荡新气象，成就新作为，开辟新路径，培育新动能，创造新生活，跑出新速度，推动新跨越，开创新未来，贯彻新思想，掌握新知识，熟悉新领域，开拓新视野，适应新常态，研究新问题，破解新难题，活跃新生活，摆脱新平庸。
二、“好”字类：打好感情牌，打好优势牌，打好服务牌，打好机制牌，打好组合拳，打好精准牌，下好先手棋，练好基本功，立好军令状，弹好多重奏，打好主动仗，管好责任田，签好责任书，唱好主角戏，唱好重头戏，画好同心圆，当好笔杆子，当好小郎中，当好领头雁，用好指挥棒，用好传家宝，答好赶考卷，打造好作品，传播好声音，展示好形象，建好大格局，奏好主题曲，唱好好声音，当好监控官，打好铁算盘，念好日常经，画好工笔画，用好救命钱。
三、“出”字类：发出动员令，排出任务书，挂出作战图，定出时间表，打出组合拳，划出硬杠杠，做出新亮点。
四、“管”字类：管好关键人，管到关键处，管住关键事，管在关键时。
五、服务类：办事零跑动，服务零距离，群众零顾虑，发展。
传承“育人”理念开辟新天地,发展“融创”教育迈入新时代
传承 “ 育人”理念开辟新天地，发展 “ 融刨”教育迈入新时代
＿ 广 东省佛 山 市顺德 区勒 流 中学 刘 毅
随着 ＝ ｆ Ｌ ｆ ： 会 主义 价值观 的提 ｝ ｆ Ｊ 以及 吲家 “ 十 五”规划 的 确立 ．教 育阔步走进新时 代 、勒流 中学也 紧跟 新时 代 ．踏 上 ＿ ｒ教育 发展新征程 我深刻认 识到 ：新 时代为教 育价值确立 了新坐标 ，教育要 仃新作 为，就必须 以未来为 导向 ，更好地 完成立德树人的根 本使命 ， 面对葶 Ｊ Ｊ 流中学这所已经有 ７ １ 年历 史的学校，如何将社会主 义核心价 值观融入传统办学文化与办学理念 中？如何 实现教育 的终极 目标？受杜贼的 “ 教育 即生长”的论点启发 ，让我 回归 到教育本真的原点上来思考办学的方向 、体悟学校的价值 、 “ 敦育 即生长”言简意赅地道出教育的本意 ．就是要使每 个人 的天性 和与生俱 来的能 力得到健康 成长 、教育作 为一种 生命 的生 长注重 的是 过程本 身 ．呈现 ｍ多样性 ．也 是个体 与 环境相互 作用的结 果 、从这一 教育的本 真出 发，学 校是有生 命力的 ，是一方蕴 禽和 谐、 门信 、发 展 、创新 等元 素的沃土 这里 ． 老师是帮助学 生经营 未来 世界的引路人 ，而每一个 孩子部能 保持和 发扬 自己独特个性 的同时 ，在思 维 、身心 、 学、 ｌ 、行 为等方面得 到全面 发展 ＝ ．当学 生离开学校 ，带走 的 不仅是 知识 ．更重要 的是 自主 自强 的品格 、是德智兼 修的成 长 ．是对理想的追求 和未来生活 的创造 力。 基于此 ．学校把 Ｔ作的着 眼点 和落脚点 放在探索 培养 什 么样 的人 和怎样培 养人的途径上 ．紧紧同绕 “ 给学 生有未来 的教 育 ”这 一核 心 ，确定 了 以 “ 融 创 ”为精 神 内核 ，构建 “ 融创”课程体 系．实施 “ 融创”教育的发展路径 、 立足 理念 引领 。打 造 学 校 精 神 ，师 生 共 筑 发 展愿 景 １ ． 追 溯 传统 文化 ．放 眼 未 来发展 ，新 时代 办学理 念新 解读 办学伊始 ，学校就提 出了 “ 全面育人 ，和谐 发展” 的办 学理念 追根溯源看 “ 和谐 ” ， “ 和而不同” “ 天人合一 ”一 区是 中华 优秀传统 文化的核心 理念 ；再 看今朝 ，尚和合 、求 大 同的 “ 和惜”理 念也是 神会 主 义核 心价 值观 的重要 内容 ； 放眼 未来看 “ 发展” ，党的十 儿大提｝ １ ｛ 的 “ 人才强 罔”战略对 未来人 才的要求是要适 应创新需求 的 ，凶此 “ 发展”应该包 含＝ 三 个方 面的 含义 ：为学生 未来发展 着想 ，为学 生个性 发展 着想 ．为学生全面发展着想 ２ ． 凝 神 聚 力 ．挖 掘 内涵 ．提 炼 “ 融 创 ” 新 理 念 怎样汇聚学校 全体 师生思想 ，聚焦立 德树 人的价值取向 ， 把最先进 的教育创新理念和最 人本的师生成长路径 结合起来 ， 为学校未 来的教育 发展提供新 思维 、新路 径 ．助推 学校优质 内涵 发展 ？ 为 此 ．通 过 各 种 渠 道 捌 查 、了解 师 生 对学 校 发展 的期 许．大到对学校 发展方 向的建议 ．小到学 校黑板的改造 ， 邯 力求在 甚于沟通 的基础上 寻求 共识 ． ．通过交流 了解 ，我们 寻找到根 植 丁师生 个人愿景 ［ ｛ ｌ ｌ 的共 同愿 景 ，从 而共筑 了这样 个发展梦 ： “ 走 特色发展之 路 ．办 优质发展学 校 ，育全 面 发展学生” 为此学校通过创建 “ 目标驱动 、理念促 动 、科研 推动 、激 励策动 、荚爱感动 、和谐互 动”的 “ 六 动”措施 和 教育强品质 、学校强 内涵 、管理强效能 、教学强智慧 、学 生 强 素养” 的 “ 五 强 ” 目标 ， 让勒 中 人 确 立 共 同愿 景 和 方 向 ， 在历 史与未来 ．远 景与近景 ，个人与学 校的 和谐 共鸣 中凝 聚 了战 斗 力和 驱 动 力 、 “ 和偕”蕴含 “ 融” ．发展带来 “ 创” ，基 于勒中的现 实及 未来发展 的愿 景 ．我 和全 体勒 中人提炼 ｍ “ 融 创”理念 ，并 赋予 “ 融创 ”以 “ 和谐 、 Ａ信 、发展 、创新 ”等精 神 内核 。
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确立新理念开辟新天地
在大力推行素质教育的今天，语文教学也面临着一系列改革，面临着一系列问题。
人们普遍认为学习语文只是读读背背，投入高，考试效益偏低，这些看法道出了语文教学所面临的尴尬，值得每一位语文教师深思。
笔者认为，在新课程标准的指导下，语文教师应该确立教学新理念，大胆扬长避短，开拓创新，开辟语文教学新天地。
一、发挥优势，施展人格魅力
在学生的心目中，语文教师应该是温文尔雅，知书达理的长者。
但语文教师大多给人以“高处不胜寒”之感，语文教师应该放下架子，发挥学科与自身优势，与学生交往、交流，促进师生心灵的相通，激发他们学习的兴趣与热情。
语文课上，教师要鼓励学生大胆发言，发表自己独特的看法，从学生的发言中，教师可以了解他们的思想动态，甚至个性，以便更好地与学生交流，因材施教。
教师还可充分利用作文教学促进与学生的交流。
每周的一篇周记，每两周一次的大作文，教师应鼓励学生写真人、说真事、谈心里话，并要认真批阅这些周记、作文，写上一些评语。
这样可以让学生感受教师的诚心、爱心、责任心，拉近与学生之间的距离。
久而久之，学生就会信任老师，也就乐于说心里话，乐于写作，乐于学习语文，这是学生学好语文的一个重要前提。
语文教师应充分发挥优势，施展人格魅力，主动去关心、爱护学生，赢得学生的信任和爱戴，这是语文教学成功的前提。
二、掌握个性特点，发挥多重功能
语文教育的实用功能越来越受到重视并加以落实，而对它的发展功能、教育功能、审美功能等，我们还缺乏足够的认识，更谈不上认真落实。
语文教学涉及听、说、读、写几个方面，语言的发展与人的成长、发展密切相关，能很好地促进人的观察力、记忆力、想象力、创造力等。
我们进行语文教学，要紧扣语言文学特点，开发学生智力，激发学生情感，提高教学效果。
中华民族悠久的历史积淀了先进的文化，随着新教材的推行，大量优秀诗文、经典名著都被选入教材，学生徜徉在文化海洋中，超越时空，与圣者、智者对话、交流，感受他们辩证的语言、深邃的思想、伟大的心灵、不凡的震撼。
语文教师应发挥语文的熏陶感染功能，带领学生沉浸在文化氛围之中，既让学生感受、体验到语言文字表情达意的表现力、生命，又让他们扩大视野，提高审美情趣，培养健全人格，形成奋发向上的人生态度。
语文教师——母语教育的执行者要肩负育人重任，以丰富灿烂的中华文化哺育学生，让他们健康成长，成为祖国的太阳。
三、倡导自主模式，提高教学效率
教学的终极目标是培养人，教学过程是一个培养人才的过程。
所以语文教师应倡导自主——合作——探究这一教学模式，切实提高教学效率。
首先，教师应放眼未来，融入改革的潮流。
促使学生有个性地、自主地学习是语文课程改革的重要部分。
在信息万变的时代里，教师不可能教给他们完备的知识，但至少可以教给他们学习
的方法，汲取知识的能力。
其次，教师应大胆放手。
教师应构建新型师生关系，教师与学生不再是传授者与接受者、指导者与服从者的关系，教师应是学生学习的组织者、引导者，而学生是自主学习者。
我们要让学生在语文天地中自由遨游，辨别、品尝、探源、究根，心灵解放，能量释放。
教师与学生共同参与教学过程，教师与学生之间，学生与学生之间平等对话，共同切磋讨论，不仅使他们取长补短，而且会出现“神来之笔”，令人振奋。
探究“自主——合作——探究”教学模式，能开辟个性化学习天地，促使学生的发现能力、质疑能力、思考探究能力、口语交际能力得到有效的锻炼、提高，促使学生深层学习，形成内心的独特体验和感受。
在这种模式中，不只是有一个“发光体”——教师，而是“能者为师”，每个学生都会发光。
这样的教学，学语文成为一种生命的活力，充满了激情与智慧，课堂教学焕发了生命的活力。
四、利用业余时间，把握课外机会
语文教育是母语教育，教师不仅要抓紧课上的时间，还要化零碎时间为整块时间，积少成多，帮助学生争取学习时间。
语文教学很大一个版块是阅读教学，要求学生阅读大量的文章，教师不妨引导学生好好利用午间、晚间休息时间，吃过饭后，看看美文。
利用这些时间，或是补充一些外国名家名作，或是教给他们一些实用知识，或是讨论文学最新动态。
另外，还要把握一些机会，如每两周一次的黑板报，每学期一次的主题班会，这些都是学生施展语文才华，提高语文综合能力的园地。
每期黑板报可当作是一张报纸，集编辑、
美工、抄写于一体，可让学生自己根据主题写稿、修改、抄写，提高学生的综合语文能力。
在组织主题班会时，同学们精心设计，认真写剧本，排练话剧，推敲串联词，聚在一起出谋划策，讨论商量，俨然成了导演、演员，这种语文实践活动胜过上好几节语文课，他们的语文综合能力也在不知不觉中得以提高。
另外，灵活运用多媒体，教学方法的多变性，教学语言的生动性、感染性，教师自身素质的提高等问题，也是语文教师要思考、探索的问题。
新时期的语文教师要确立先进的教学理念，不断开拓创新，在实践中开创语文教学的新天地。