朱文星---总结第一章

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《基业长青》分章学习总结

《基业长青》分章学习总结《基业长青》读后感这是一本有理有据有深度的好书。

书中运用了大量的事实资料和文字阐述了企业经营和长足发展中的诸多有实但是无形的东西──理念、价值观、目标；告知人们经营不是短线的赌注，而是理想层面的高瞻选瞩。

整本书归纳起来，就是八个字：保存核心、刺激进步。

目标、追求是进步，文化、内部提拔是保存核心。

《基业长青》第1-3章学习感悟第一章翘楚中的翘楚第一章中列举了本书所研究的36个公司，12个与大家想法不一样的思考，以及作者是如何经过研究而写出这本书，我觉得第一章是本书的精华所在，上面提供很多可以借鉴的方法论，如研究高瞻远瞩公司与对照公司、选择研究对象的方法、多角度的研究思维等第二章造钟，不是报时拥有一个伟大的构思，或身为高瞻远瞩的魅力型领袖，好比是“报时”；建立一家公司，使公司在任何一位领袖身后经历许多次产品生命周期仍然欣欣向荣，好比是“造钟”。

企业创办人通常是制造时钟的人，而不是报时的人。

主要致力于建立一个组织，一个会滴答走动的时钟，而不只是找对时机，用一种高瞻远瞩的产品构想打进市场，或利用一次优秀产品生命周期的成长曲线；并非致力于取得高瞻远瞩领袖的人格特质、而是采取建筑大师的方法，致力于构建高瞻远瞩公司的组织特质；努力的最大成果不是实质地体现一个伟大的构思，不是表现人格的魅力，不是满足个人自尊或累积个人财富，他们最大的创造物是公司本身及其代表的一切。

第三章利润之上的追求利润是生存的必要条件，而且是达成重要目的的手段，但是对很多高瞻远瞩的公司而言，利润不是目的，利润就象人体需要的氧气、食物、水和血液一样，这些东西不是生命的目的。

但是，没有它们，就没有生命。

核心价值是组织长盛不衰的根本信条，不能为了财务利益或短期权益而自毁立场。

要了解核心理念是以内在要素而存在，大致不受外在环境左右。

目的是公司除了赚钱之外存在的根本原因，高瞻远瞩公司能够体会和达到这样的目的。

目的不必独一无二。

不同公司可能拥有很相似的目的，就好比两家企业非常有可能都坚信正直之类的价值一样。

管理学总结-邢以群著-浙江大学出版社

第一章管理与管理学1.管理的定义:德鲁克: 管理就是谋取剩余。

强调管理作用西蒙: 管理就是决策。

强调决策作用穆尼: 管理就是领导。

强调管理者个人作用孔茨: 管理就是通过别人来使事情做成的一种职能。

强调管理工作内容管理是由计划、组织、领导、控制所组成的过程；管理者组织他人工作的一项活动；管理是用数学方法来表示计划、组织、领导、控制决策等合乎逻辑的程序, 并求出最优答案的一项工作。

2.管理的形式与内容:各个组织中专门从事管理工作的管理者的工作表现形式是多种多样的。

无论在哪种组织哪一层面上从事何种工作, 管理工作的基本内容或核心是相同的, 那就是协调。

所为协调, 就是将表面上看起来相互矛盾的事物有机结合, 同步和谐。

管理者进行决策、计划、分配、监督、检查等工作, 实际上是在对目标、资源、任务、行为、活动等进行协调。

管理工作表现形式的多样化, 是由管理工作协调对象的多样性所导致的。

目标（抉择）, 资源（计划）, 任务（分工）, 思想（沟通）, 行为（沟通和奖惩）, 活动（计划、检查、监督）。

结论1：由于管理对象的多样性, 管理环境的多变性和管理过程的复杂性, 管理工作的表现形式呈现出了多样化的特征。

尽管表现形式多种多样, 管理工作的基本内容或核心是相同的, 那就是协调。

3.管理产生的原因共同劳动并不是管理产生的根本原因。

管理产生的根本原因在于人的欲望的无限性和人所拥有的资源（时间、资金、精力、信息、技术）的有限性之间的矛盾。

为协调这一矛盾, 产生了协调的六种方法:生产: 通过科研和劳动向大自然要资源；组织: 通过与他人分工协作；战争: 通过掠夺；贸易: 通过自己剩余的资源交换稀缺的资源；道德: 通过教育来约束改变人的欲望；（费时费力）管理: 通过科学的方法提高资源的利用率。

（只能缓解不能最终解决）结论2：人的欲望的无限性和人所拥有的资源的有限性之间的矛盾是管理产生的根本原因。

管理的功能在于通过科学的方法提高资源的利用率, 力求以有限的资源实现更多更高的目标。

章节总结模板(必备5篇)

章节总结模板第1篇一、基础知识回顾：1、逻辑联结词：2、四种命题：3、充要条件：二、举例1、三、练习1、命题“若x>0,y>0,则xy>0”的否命题是（）(A)若x>0,y>0,则xy0（B）若x0,y0,则xy0(C)若x、y至少有一个不大于0，则xyn2、命题“a,b都是奇数,则a+b是偶数”的逆否命题是3、写出“若x=3,且y=5,则x+y=8”的逆否命题、否命题、逆命题并判断真假。

24、（1）“x2”是“x4”的（2）“a>b”是“a>b”的条件。

（3）若p是q的必要不充分条件，则非q是非p的条件。

章节总结模板第2篇第三章本章小结1.各理论家关注的发展主题是什么？如何定义该主题？发展的阶段是什么？以什么为划分依据，为什么是这个依据？ 1）xxx德：主题是性欲xxx德认为年幼的儿童也存在性欲，在他看来其意义是非常宽泛的，涵盖了诸如吮吸指头等我们认为不属于性的活动。

作为一个生物体，人具有基本的性和攻击本能，这些本能需要被满足，但在社会规范中这些动机不受欢迎且被限制。

口唇期：（0-1岁）延迟进食和断奶有助于抵抗焦虑能力的发展，施虐口腔期导致攻击本能，吮吸拇指是第一个自我动欲行为，自我形成，口腔性格：自恋-索取依赖肛门期：（1-3岁）攻击本能得到充分发展，早期（排泄带来快乐）是从破坏和丢失物体得到满足，学习获得爱、表扬与赞赏的关键期；晚期（憋住大小便）对粪便的友好关注，获得认为物品拥有价值的观点。

肛门性格：秩序整洁-节约吝啬-固执性蕾期：（3-6岁）性别角色分化时期：男孩：俄xxx情结，阉割焦虑，对父亲的自居作用；强有力的超我取代几乎完全解除的俄xxx情结；女孩：阴茎嫉妒，俄xxx情结发展为获得阴茎的企图，逐渐认识到俄xxx欲望是自我挫败的；对母亲的自居作用；弱小的超我取代了部分解除的俄xxx情结。

潜伏期：（6-11岁）性感带消失，停息，弥散并未聚集在特定区域。

七年级科学第一章星空巡礼知识点总结

七年级科学第一章星空巡礼知识点总结星空巡礼1.星空的变化一天中，星空自东向西旋转（以北极星为中心逆时针旋转原因：地球的自转。

一年中，随着季节的更替而变化，形成了四季星空。

原因：地球的公转北极星的位置不发生变化，始终指向正北方向。

原因：北极星位于地轴的正上方。

2.恒星和行星恒星是自己能够发光发热的星体.行星是本身不能发光靠反射恒星的光而发亮的星体.恒星在夜空中的相对位置变化不明显.行星在夜空中的相对位置变化明显.用肉眼可以看见5颗行星:金星、木星、水星、火星、土星3.根据恒星在天空中的位置绘制成的图叫星图.星图上的方位是:上北下南,左东右西.现代天文学家把天空分成88个区域,即88个星座.4.需要知道的星座及恒星:大熊座(北斗七星)、小熊座（北极星）、天琴座（织女星）、天鹰座（牛郎星）、牧夫座、仙后座、天鹅座5.根据北斗七星斗柄的指向判断季节:斗柄指向东、南、西、北，对应的季节为春、夏、秋、冬。

6.寻找北极星:先找到北斗七星,然后将斗前二星连线,并朝斗口方向延长约5倍距离,即可以找到北极星.7.在夜空中,人们用肉眼可以看到6000多颗星星,为了看到更多的星星,需要借助于天文望远镜.我国最大的天文望远镜安装在北京天文台.紫金山天文台有很多古代的天文仪器.8.有些恒星一年四季都可以看到,有些恒星永远也看不到,在__赤道___处可以看到全天的星空.银河系9.银河系的组成:千百亿(1500亿～2000亿)颗恒星、大量的气体和尘埃物质。

10、银河系的形状：从正面看，像是一个庞大的车轮状的漩涡系统，从核心伸出4条旋臂；从侧面看像一个中间凸起的大透镜。

11、银河系内绝大多数恒星和星际物质都密集在银河系的中心平面附近。

12、光的传播速度为300000千米/秒，光在一年内走过的距离为1光年。

1光年=9.46×1012km13、银河系的直径为8万光年，总质量为太阳质量的1400亿倍，年龄已经长达100亿年。

章节总结(实用11篇)

章节总结（实用11篇）章节总结第1篇总结的方法一般可用构建知识网络的方法和纲要法。

总之，做好总结是我们学习常规中的一项重要内容，因为通过总结，不但可以复习巩固所学过的知识，而且能使知识系统化、条理化、使知识连贯起来、综合起来，使知识建立起各种联系。

这样，就使我们能在一个新的、更高的水平上来对待知识，就好像我们站在山顶上来看山下四周的景色一样，不但能看清所有景点，而且能看清各景点间的关系。

由于我们站在了一个新的高度上来看待知识，我们也就有了驾驭知识的能力，就是说我们能灵活理解、掌握和运用知识了。

上述的预习、听讲、复习和作业、总结等步骤的学习常规，要在实践中形成习惯，开始时可能会感到有一定的难度，但只要坚持下去就会见到成效，一但形成学习习惯，就会尝到甜头。

正如：没有好习惯，成功不容易;有了好习惯，失败不容易。

章节总结第2篇函数图像变换:(重点)要求掌握常见基本函数的图像，掌握函数图像变换的一般规律。

常见图像变化规律:(注意平移变化能够用向量的语言解释，和按向量平移联系起来思考)平移变换y=f(x)→y=f(x+a),y=f(x)+b注意:(ⅰ)有系数，要先提取系数。

如:把函数y=f(2x)经过平移得到函数y=f(2x+4)的图象。

(ⅱ)会结合向量的平移，理解按照向量(m，n)平移的意义。

对称变换y=f(x)→y=f(-x),关于y轴对称y=f(x)→y=-f(x),关于x轴对称y=f(x)→y=f|x|,把x轴上方的图象保留，x轴下方的图象关于x轴对称y=f(x)→y=|f(x)|把y轴右边的图象保留，然后将y轴右边部分关于y轴对称。

(注意:它是一个偶函数)伸缩变换:y=f(x)→y=f(ωx),y=f(x)→y=Af(ωx+φ)具体参照三角函数的图象变换。

一个重要结论:若f(a-x)=f(a+x)，则函数y=f(x)的图像关于直线x=a 对称;章节总结第3篇磁现象：磁性、磁体、磁极、磁场、磁感线、磁化等同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

全员生发智慧系统笔记

全员⽣发智慧系统笔记全员⽣发决策层培训笔记主讲⽼师：朱少林1．⽼师讲课的⽅式是你未来企业智慧落地, 经营企业、经营⼈⽣的⽅式。

让⼈在公众场合释放正能量。

2．你前半⽣的造化超不过这⼀分半钟的显现。

说话的条理做事的条理3．说话好不好是能⼒问题吗？是经验问题吗？是⽔平问题吗？是思维意识系统的问题。

先分享⼀个三弦学习思维：先体验（从体验⼊）抓住核⼼；（与实相合）；为我所⽤（指导⼯作、⽣活、⼈⽣）看花开花落，树⽊⽣长企业持续发展才是硬道理拜菩萨要想⽼板像菩萨，要成为护法明⽩⼈：就是能从体验⼊，抓住核⼼，为我所⽤的⼈。

如现场：①刚才上台的⼈那样讲话，打动听众，以后我也要像他那样讲话，也能打动⼈。

②看见别的企业上了全员⽣发，⽼板解放、员⼯绽放、企业裂变、效益倍增，⽴刻决定带⾃⼰的企业上全员⽣发。

③看到⾼更等企业都⾛进全员⽣发，马上明⽩全员⽣发的魅⼒。

④看到鸿维物联⽹、显⾼来整体复训，⽴刻决定我们也要定时复训以说话为例，看此思维如何妙⽤。

⼀、体验说话1、说话紧张A．说话紧张就是⼩⼈（能量⼩的⼈）B．场⼀⼤就紧张（⼤场就是⾃我感觉能量不能掌控的场）C．说话时能量的释放，信念的传递，⽓质的展⽰。

E = M C能量质量光速2、抓不住核⼼A、上台说话就是把⾃⼰、团队、⽼板、产品卖出去。

⽼板是原件，员⼯就是复印件。

B、江湖⽆处不是场，⼈⽣⽆时不销售。

案例：电影院寻⼈时、机场接⼈时打牌⼦、到各种宴会签到----------- 都可以植⼊公司名称C、你上台说话就得对⼈有帮助，否则闭嘴推荐书：《⼤败局》⽤别⼈失败的腹孕育⾃⼰成功的胎。

如说成功经验：让⼈复制成功，失败是成功之⽗3、没有影响⼒、杀伤⼒A、三分钟把事说不起清楚，做也好不到哪⾥去。

B、是⼈才未必有⼝才，有⼝才⼀定是⼈才----说话就是做事C、任何⼈每向前⾛⼀步，都离不开⽤语⾔开路领导⼒来⾃于影响⼒，影响⼒来⾃于⼝头、笔头。

⼀个⽼板练⼿练腿，不如练嘴。

团队-------有1个有⼝才的⼈带领⼀群⽤⽿听话、做事的⼈组成的组织就叫团队。

文心读书笔记每章概括

文心读书笔记每章概括Chapter 1: In this chapter, the author introduces the concept of reading as a means of cultivating the mind and nurturing the soul. He emphasizes the importance of quality over quantity in reading, and encourages readers to read with focus and purpose. The chapter explores the idea of reading as a form of self-cultivation, and the role of reading in shaping one's character and worldview.Chapter 2: The author delves into the different types of reading, distinguishing between superficial reading and deep reading. He discusses the dangers of passive reading and encourages readers to engage with texts actively, critically, and reflectively. The chapter also highlights the benefits of cultivating a reading habit, such as expanding one's knowledge, broadening perspectives, and fostering empathy.Chapter 3: This chapter focuses on the art of reading, discussing the importance of selecting quality books and approaching them with a discerning and open mind. The author emphasizes the need to choose books that are worthwhile and meaningful, and to approachthem with a mindset of inquiry and engagement. The chapter also touches on the role of reading in enriching one's inner world and fostering personal growth.Chapter 4: In this chapter, the author addresses the challenges and distractions that modern readers face, such as the proliferation of digital media and the decline of sustained attention. He offers practical tips for overcoming these obstacles, such as setting aside dedicated time for reading, curating one's reading environment, and cultivating the discipline of focus. The chapter also emphasizes the need for readers to take responsibility for their own reading habits and to prioritize what truly matters.Chapter 5: The final chapter discusses the transformative power of reading and its potential to uplift and inspire individuals. The author emphasizes the role of literature in fostering human connection, understanding, and empathy, and encourages readers to approach reading as a lifelong pursuit of self-discovery and personal enrichment.中文翻译:第一章:在本章中，作者介绍了阅读作为培养心灵和滋养灵魂的一种手段的概念。

第一章绪论一五篇范文

第一章绪论一五篇范文第一篇：第一章绪论一第一章绪论一、知识：1、说出来的话是口语，用笔写下来的是书面语。

2、古汉语包括文言和古白话；现代汉语指当代白话，包括口语和书面语。

3、汉魏以后，出现了一种跟口语比较接近的书面语，如唐宋时代的语录，宋代的平话，元明清的戏曲小说等。

4、古白话或叫早期白话，也有人称之为近代汉语。

如《三国演义》、《水浒传》《红楼梦》《西游记》《儒林外史》都是古白话。

5、现代汉语有两种含义，一是指现代汉民族共同语，一是指普通话和方言。

6、汉语的方言大体可以分为官话区和非官话区两类。

7、官话又称北方方言。

非官话方言区包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、客家话。

8、联合国规定的六种语言，除汉语外，还有英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。

9、汉语属声调语言，不同类别的声调能区别意义。

10、汉语缺少严格意义的词形变化。

二、简答：1、什么是现代汉民族共同语？答：以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

2、口语和书面语有什么联系和区别？答：口语是书面语的基础，书面语不过是口语的记录和加工形式。

口语和书面语在用词造句方面都存在着一些差别。

如果从整体上概括这两种语言形式的特点，主要判别在风格方面，口语的特点是“亲切自然、句子简短、常有省略”，书面语的特点是“用词精审、结构谨严、逻辑性强”。

3、现代汉语跟英语比较有何特点？答：（1）汉语属声调语言，不同类别的声调能区别词的意义。

（2）汉语缺少严格意义的词形变化。

（3）汉语语句的修饰语用在中心语的前边，英语的修饰语有的用在中心语之前，有的用在中心语的后边。

4、现代汉语跟古代汉语比较有哪些特点？答：1）古代汉语有入声字，这些入声字在现代汉语普通话里已经消失，分别归入阴阳上去四声。

2）现代汉语比古代汉语有较多的双音词，主要是名词。

许多古代汉语的单音节词成了构词语素。

3）现代汉语的修饰语比古代汉语复杂。

主要反映在书面语上边，如长修饰语、多项并列的修饰语都是“五四”以后出现的。

管理学笔记（5篇范文）

管理学笔记（5篇范文）第一篇：管理学笔记1、简述管理的定义含义是什么？管理是指管理者为了有效地达到组织目标，对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行的协调活动。

包含以下六层含义：1.管理是一种有意识、有组织的群体活动。

管理不是盲目无计划的，本能的活动。

管理的载体是组织、管理存在于任何一个组织。

管理工作适用于各种大小组织，包括营利的和非营利的企事业、制造业以及服务业。

2.管理是一个动态的协调过程。

管理主要协调人与事、人与物以及人与人的活动和利益关系，它贯穿于整个管理过程的始终。

3.管理是围绕着某一共同目标进行的。

目标不明确，管理便无从谈起，目标浊否切合实际，直接关系到管理的成败或成效的高低。

4.管理的目的在于有效地达到组织目标不，在于提高组织活动的成效。

5.管理的主体是管理者。

管理者是指组织中从事管理活动的人。

管理者对管理的效果、对组织的效果承担重大责任。

管理者的责任有三个层次：一是管理一个组织；二是管理管理者；三是管理工作和员工6.管理的对象是组织资源和组织活动。

组织目标是通过组织活动实现的，而任何组织活动都离不开使用或消耗一定的资源。

资源主要包括资金、物质和人员三个方面，因为这三个英文单词的第一字母均为M，故人们也简称之“3M”。

管理作为协调活动，无非就是以最低的成本获取和使用组织资源，以最佳方式安排组织活动，从而使组织活动更有效地趋向其目标。

2、著名的霍桑实验得出的主要结论是什么？第一阶段，工场照明试验：1.照明度的变化对生产率几乎没有影响，2.由于影响试验结果的因素太多，且难以控制，故照明对产量的景程无法准确测量。

第二阶段，继电器装配试验：1.无论各个因素如何变化，产量都是增加的，其他因素对生产率也没有特别的影响，2.似乎督导方法的改变使工人工作态度有所变化，因而产量增加。

第三阶段，大规模访谈与调查：所得结论与上述试验相同，即“任何一位员工的工作绩效，都受到其他人的影响”。

第四阶段，接线板接线试验：1.工人既不会充当“快手”，也不会成为“慢手”，他们会在“过得去”时自动松懈，2.“霍桑效应”：即对于新环境的好奇和兴趣，足以导致较佳的成绩。

第一章_绪论-小结（精选5篇）

第一章_绪论-小结（精选5篇）第一篇：第一章_绪论-小结第一章绪论—小结第一章绪论—小结一、流体力学的基本概念1.流体：气体和液体2.流体力学：是力学的一个分支，研究流体静止和运动的力学规律，及其在工程技术中的应用。

3.采用的单位：国际单位制，基本单位：m，s，kg；1kg＝9.807N二、作用在流体上的力 1.质量力：1)质量力∞ m ；常见的质量力有重力、惯性力2)质量的表示：用单位质量力的轴向分力表示，即X，Y，ZρρFρρρf==Xi+Yj+Zkm2.表面力：∆P (Nm2)A∆T (Nm2)2)切力T//A；用压应力表示：τ=A1)压力P⊥A；用压应力表示：p=三、流体的主要力学性质1.流动性——流体不同于固体的基本特征。

流体静止时不能承受拉力和切力。

受到切力，发生不断变形的特性就是流动性。

2.抗压性——流体具有较大的抗压性。

压强等值传递的性质。

m (kgm3)V⌝水的密度ρ=1000kgm3；汞的密度ρ=13.6⨯103kgm3； 3.惯性——密度：ρ=⌝常温290K，1标准大气压强下空气密度ρ=1.2kgm3 4.重力特性——容重：γ=5.粘滞性（重点）牛顿的内摩擦定律：T=Aμ1)粘性系数：动力粘性系数μ(Pa⋅s)：反映流体粘性大小；2运动粘性系数νms：反用流体流动性好坏。

G (Nm3)；γ=ρg Vdudu (N)或τ=μ(Nm2) dydy()⌝粘性系数随温度变化情况；原因。

⌝粘滞性数之间的关系：μ=νρ2)速度梯度：dudθ=dydy6.压缩性和热胀性1)液体的压缩性和热胀性dρρdVV=-(1Pa) dpdpdρρdVV=(1K)热胀系数：α=-dTdT压缩系数：β=2)气体的压缩性和热胀性由于一般气体为空气，属于理想气体：pρ=RT共2页第1页第一章绪论—小结7.表面张力特性——毛细管现象。

测压管不要采用太细的管子。

四、流体的力学模型1.连续介质模型2.无粘性流体模型3.不可压缩流体模型为什么提出这三个模型，意义是什么？共2页第2页第二篇：如何写绪论最佳答案如何写好学术论文之「绪论」(一)关于学位论文之「绪论」，大致上有四个重点，必须先厘清，并好好掌握。

高一数学第一章归纳总结

[答案] (1)Ø (2)D
第四页，集合中元素的认识与识别，注意区分数集与点集，知道集合的元素是什么是进行集合运算的前提．另外，集合语言的表达和转化是必须掌握的．
第五页，共43页。
2．注意元素的互异性 [例 2] 已知 1∈{a＋2，(a＋1)2，a2＋3a＋3}，求实数 a 的值．
第二十四页，共43页。
(2)设 x1，x2∈(0，＋∞)，且 x1<x2，则 f(x2)－f(x1)＝f(x1·xx21) －f(x1)＝f(x1)＋f(xx21)－f(x1)＝f(xx21)．
因为 x1，x2∈(0，＋∞)，且 x1<x2，所以xx21>1，所以 f(xx21)>0，即 f(x2)－f(x1)>0.
第八页，共43页。
3．注意空集的特殊性 [例 3] 已知集合 A＝{x|ax2＋2x＋1＝0，a∈R}至多有一个真子集，求 a 的取值范围． [分析] 集合 A 是关于 x 的方程的解集．集合 A 至多有一个真子集有两种情况：一是集合 A 恰有一个真子集，二是没有真子集，即集合 A 为空集．
－2a＋7，a>3.
第十七页，共43页。
规律总结：(1)求二次函数在闭区间上的最值的思路：区间的两个端点以及区间的中点将 x 轴分成 4 部分，根据对称轴在 4 个区间内的不同情况分别求二次函数最值．
第十八页，共43页。
(2)二次函数 y＝ax2＋bx＋c(a>0)在区间[m，n]上的最值的求法(如图)：
第一章
章末归纳总结
第一页，共43页。
专题一集合学习中的注意点剖析集合主要考查同学们对集合基本概念的认识和理解，以及对集合语言和集合思想的运用．由于集合中的概念较多，逻辑性强，关系复杂，联系广泛，因而同学们在学习过程中常会不知不觉地出错，下面对集合学习中的注意点进行剖析．

行政管理考研北理行管夏书章《行政管理学》重点总结

⾏政管理考研北理⾏管夏书章《⾏政管理学》重点总结第⼀章导论⼀、名词1、⾏政管理：指国家各级政府部门在执⾏法定职能及其具体运作的过程中，对于所经历的程序、环节，以及所处理的事项和解决的问题等⼀系列的管理活动。

2、⾏政管理学：是研究国家权⼒机关的执⾏机关依法管理国家事务、社会公共事务和机关内部事务的客观规律的科学。

⼆、问答1、社会主义条件下，⾏政管理不上轨道和管理不善，必将产⽣的两种严重不良影响：⼀是严重影响共产党和⼈民政府的声誉和形象，直接损害党和政府与⼈民群众的关系；⼆是严重影响社会主义制度的声誉和形象，⼤⼤妨碍社会主义制度优越性的发挥。

⾏政管理⼯作必须始终体现民主法治的原则精神。

2、作为⼀门独⽴学科，⾏政学最先创⽴于美国的原因。

（1）与欧洲各国相⽐，美国⽴国较晚，历史还不太长，因⽽较少受旧传统的约束和影响，不那么保守，容易发挥在发展资本主义条件下优越于封建社会的创新、进取精神；（2）科学技术和⼯商业都很发达；（3）美国实⾏⽴法、司法、⾏政三权分⽴，但在实际运作中，强总统制较为突出，⾏政权⼒和⾏政作⽤不可低估，⼈们通常⽐较容易集中注意⼒于⾏政⽅⾯，并在⾏政⽅⾯多下功夫，包括对⾏政管理改⾰的研究；（4）美国政治学和法学领域，有⼀批重量级学者，在酝酿和创⽴⾏政管理学的早期，起了决定性的积极作⽤。

3、我们把研究⾏政管理学的视野放宽⼀些，需注意的是：（1）学科的综合性要求吸收临近、边缘、相关、交叉、渗透学科的知识，这是学科发展的需要；（2）在同类即管理类学科中，尤其是管理科学和企业管理许多新的理论观点和实践经验颇有可以相通之处，应对他们的发展动态密切留意，从⽽受到启发；（3）学科的国际化使我们眼界⼤开，看到各国学者的意见和经验，⼤可参考借鉴；（4）学科的应⽤性决定了我们必须贯彻"学以致⽤"的原则，从实际出发，在弄清国情的基础上建设和发展这门学科。

4、⾏政管理学的研究对象、内容和⽅法。

文学理论讲义 (重点)

文学理论讲义第一章文学理论的性质和形态第一节文学理论的性质在学习文学理论之前，我们首先要弄清什么是文学理论。

要弄清文学理论的性质，应从文学理论的学科归属、对象任务、应有品格等三个方面进行。

下面，我们首先看文学理论的学科归属。

一、文学理论的学科归属在这一小标题下，我们要看这样三个方面的问题：1、文艺学的性质、它的过去与现在；2、文艺学三个主要的分支学科、各自的任务及其相互关系；3、文艺学应该由哪几个分支学科构成完整的知识体系。

1、(1)文艺学就是研究文学及其规律的科学，文艺学的名称是从俄国译过来的。

(2)无论东西方，早期的文学研究都是以研究诗为主。

像我国最早的文学研究是诗经的研究，在汉代有齐(轩固生)、鲁(申公)、韩(韩婴)、毛(赵人毛苌)，其后，我国的文学理论著作也多是以诗为研究对象，像钟嵘《诗品》、司空图《二十四诗品》、直到王国维的《人间词话》，都是如此。

(3)本世纪以来，严格意义上的文艺学科才建立起来。

2、(1)国外文学理论界一般把文艺学分为三个分支：文学理论、文学批评和文学史。

(2)这三个分支学科任务各不相同，文学理论研究文学的基本原理、文学的范畴及判断文学作品优劣的一般性标准；文学批评分析评价具体的作家作品及文学现象；文学史探讨文学发展的历史。

(3)三者各不相同，但又相互联系。

文学理论要以文学史提供的大量材料和文学批评所取得的成果为基础，没有文学史提供的材料，文学批评提供的成果，文学理论就会成为不切实际的空谈；文学史、文学批评也必须以文学理论所阐明的基本原理、概念范畴等作指导，离开了这种指导，文学史、文学批评就失去了灵魂，成为没有条理、随心所欲的乱弹。

3、近年来，童庆丙等以为以上三个分支学科尚不能构成关于文艺学的完整的知识体系，提出了文艺学有五个分支学科的观点，加入了文学理论史、文学批评史两个分支学科。

他们对文艺学知识体系的认识作了一个图解：一般文学理论↑文学理论史共时←----─-╀─ ----→历时文学批评│文学批评史↓文学史特殊根据这一图解来看，童庆丙等以为文学理论与文学理论史处在“一般”这一端，侧重于对文学的一般性的普遍规律的探讨，主要不以个别具体的作品、作家及文学现象为研究对象。

课件知识点重点总结

第一章组织行为学的概论●学习心得：1.组织行为学没有绝对的真理。

1）现实中有关组织管理的很多说法和做法，都缺乏科学的依据。

在没有理论根据的基础上提出思路或措施，严格地讲都是靠不住的。

2）即使是经过科学研究而得到的研究发现，也并不是放之四海而皆准的。

3）在做一个研究结论或提出一种解决方案时，一定要考虑情境的作用【案例：海尔】2. 不学组织行为学是一辈子的遗憾。

1）作为大学管理类主打课程，它综合相关学科，它能够增加科学知识。

2）改善自我认知，对自己进行全方位理性分析（人格、价值观、职业发展、求职行为、工作态度和行为、与领导关系等等）。

给你提供一次在工作前就修正自己和完善自己的机会。

3）教你如何预测他人（如同事、领导）的行为和解释这些行为，为职业成功奠定基础。

4）提高人际交往、沟通协调、谈判、领导和影响他人的能力。

3. 组织行为学不是一个学期，36个课时就学得完的。

（理会——体会——融会）一、什么是组织行为学●组织行为学=组织+行为+学（一）组织1.概念：（1）广义：组织是指很多要素按照一定方式相互联系起来的一个系统。

如肌肉组织、一个狼群等等。

（2）狭义：组织就是指人们为了实现一定的目标，运用知识和技能互相协作结合而成的具有一定边界的集体或团队，如一个企业。

2. 条件/特点：（1）组织是人组成的集合（2）组织是适应目标的需要（3）组织是通过专业分工和协调来实现目标3. 类型：1）根据社会职能不同：文化组织、政治组织、经济组织2）根据组织成员的受益程度：互利组织、商业组织、服务组织、公益组织3）根据控制成员的方式：强制型组织、功利型组织、规范型组织4）根据组织人员的多少：小型组织、中型组织、大型组织、巨型组织5）根据目标的不同：营利组织、非营利组织、公共组织4. 组织的协同性：5．管理：●管理是一个协调工作活动的过程，以便能够有效率和有效果地同别人一起或通过别人实现组织的目标。

其内涵为：1)管理旨在实现组织目标（管理追求高效率和高效果地实现组织目标）——高效率：低耗费；高效果——高达成。