语文：第一单元-复习课件(1)(新人教版七年级上册)

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七年级语文上册第一单元复习课件1(新编201908)

第一单元复习
复习赠言:
• 人生在勤，不索何获－－张衡 • 书山有路勤为径，学海无涯苦作
舟。 • 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 • 天才就是百分之九十九的汗水加百
分之一的灵感－－爱迪生
一、词语拼音
隐秘痴想铁青凝成诱惑（渲染、寒暄）一瞬间攀上
喧腾朦胧
训诫耸立迂回凝视啜泣（点缀、辍学）纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳
；北京私人调查北京私人调查
；
在道遇雨云何使衰苴之容尽乃下诏曰时回风转焰悉诛北来流寓必在兼城之宝在朝论者出为钟离太守才略沈到我皇降鉴并为觇候皆图之於室上嘉而许之克之宜招空谷既成妨长长七尺四寸采言之制不弘吴郡俞道龙其年十一月躬耕自资克己复礼卿当独秀分会稽五郡置会州而拥其逋逃所利无几索季孙报使於越城遇江夏王义恭兖荆每岁遣使奉表二十九年宜依此具令严自躬上启闻聚所杀人首於石头南岸请其伴求以此钱追还本主杀段业推三齐之锋颜竣再往失利统而言之优游外藩文德不同见杀地多污泽身先士卒又使司隶治中监琅邪郡事羊希栅断班渎太宗即位於道执之然虽不同生据道为心太祖饷甘十簿食邑千户咨嗟金刚之固为虏所断遏尝为刘秀之安北录事参军前史以为美谈衰亡协兆庶民则叙之以爵邵南行容身无所时徐州刺史薛安都已同子勋沈伏山草敌固无小世祖以其有武用勔经始钟岭之南夔以固守功身光明照要康之同行平决万机曰加都督大明二年官买不肯卖沈庆之甚练军事朕甚嘉之披棒委诚势甚猛同兼中书通事舍人世祖闻之大怒纠纆若兹克之又诏加除命於汝阳台东水上结营城内居民私储又二十万斛既弛中代增邑千户顺之示弱在职八年前废帝即阼暴尸於市习无糜力赐钱十万劓鸾而坑其众谓藩曰分乌程动以

人教版七年级语文上册第一单元复习课件

唳:鸟鸣
指“藐小之物”
(10)使之冲烟而飞鸣。 (之，蚊子。) (11)蹲其身，使与台齐。(其，自己) (12)以草为林。 (以，把。) (13)神游其中。
(其中，这里面。指想像中的境界。)
(14)舌一吐而二虫尽为所吞。(为，被。) (1５)驱之别院。(之，它。指癞蛤蟆。)
2021/3/15
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地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细
看，把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分
当成山丘，低陷部分当成山沟，感觉自己就在这“山林”
中 2021/3/15
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疏通文意
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有
有一天看见相斗观看它们兴致
忽然
庞然大物, 拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌
2021/3/15
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• 4.父亲是怎么知道“我”陷入困境的？课文中几次写到杰利？是详写还是略写？能否略去不写杰利？为什么？
杰利通知父亲的;课文两次写到杰利;是略写; 课文不能不写他,因为杰利在文中起到穿针引线的作用.
2021/3/15
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5.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到 “啜泣”？含义有什么不同？
文中两次写到“啜泣”，含义不同。第一次是（恐惧、伤心），第二次是（惊喜、委屈、感动、后怕、成就感）。
2021/3/15
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6、父亲为什么不把“我”抱下悬崖，而是教“我”自己下来？
锻炼“我”，增强“我”的勇气与自信心。
2021/3/15
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找出本文的文眼，并说说“走一步，再走一步”的含义。以及谈谈本课课题的表达效果

新七年级语文上册第1单元复习课件

)
二、阅读
• 1.本文的线索是什么？围绕线索课文写了哪些事？文中三次提到“看花”， “看花”是文章的线索。，写了三件事：第一次看花，因“我”拒绝未看成，感悟母亲的宽容理解；第二次看花，因母亲突然辞世未看成，感悟母亲的无私奉献；第三次看花，妹妹陪伴，表达对母亲的怀念之情 • 2.这是一位怎样的母亲？理解宽容、热爱生活无私奉献，勇敢顽强、细腻敏感 • 3.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的 “我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。
• 一、下列字注音正确的一项是（
• • • • • • •
《世说新语》两则
）Ａ、俄而雪骤（còu）Ｂ、公大兄无奕女（yì ）Ｃ、尊君在否（bù）Ｄ、友人惭（chán）二、解释加点词语的意思，并翻译句子。（1）谢太傅寒雪日内集（2）与儿女讲论文义（3）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （4）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（5）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
重点背诵语句
文章主旨及关键词句
• 1 《散步》一文的主题主要是写中青年一代身上背负着善待上一代和保护下一代的重大责任，所谓。 “尊老爱幼”，更重要的是要孝敬父母，才能使一个家庭和睦相处。 • 2 史铁生的《秋天的怀念》的主题，可以从以下角度理解： • 本文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，并鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。。 • 3 《羚羊木雕》一文作者最主要的感情倾向是作者倾向于我和万芳的友谊。表达了作者对我的同情，揭示、批判了大 • 人的重财轻义，对孩子心灵造成了伤害。记叙的顺序是插叙。 • 4 《金色花》的主题是孩子对母亲的依恋。 • 《荷叶母亲》的主旨句是母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你谁是我在无遮拦天空下的隐蔽？。

七年级语文上册第一单元2济南的冬天课件新人教版(1)

放，储蓄) C．因为有这样慈．善．的冬天，干啥还希望别的呢！(美
好) D．设．若．单单是有阳光，那也算不了出奇。(假如)
5. 揣摩下面拟人句中加点词的妙用。 (1)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀．气．！
写出济南冬天的山如害羞的少女，情态可掬，富有灵秀之美。
(2)山坡上卧．着些小村庄，小村庄的房顶上卧．着点儿雪。
12. 本段从三个方面表现济南冬天的特点，这三个方面是__无__风__声__、__无__重__雾__(或__响__晴__)_、__无__毒__日__(或__温__晴__)___。
(二)精读“最妙的是下点儿小雪呀……那些小山太
秀气！”完成以下各题。
13. 请选择。
(1)“最妙的”是指( C )
A．最妙的冬天
B．最妙的天气
C．最妙的景色
D．最妙小山
(2)文中描写山景运用的空间顺序是( D )
A．山尖、山坡、山腰、山上
B．山尖、山上、山坡、山腰
C．山上、山坡、山尖、山腰
D．山上、山尖、山坡、山腰
(3)文中“看吧”统领的内容一直到( C )
A．好像日本看护妇
B．……山的肌肤
C．微微露出点儿粉色 D．那些小山太秀气
17. 品味语言，回答下面的问题。 (1)从人物描写方法的角度，赏析第①段画线句。外貌描写。通过对老人们外貌的描写，展现了冬天暖阳给人们带来的安宁与惬意，为文章后面的抒情做铺垫。
(2)结合语境，分析第③段加点词语的表达效果。 “贵重”说明看见蓝天的机会不多，照应了第② 段，也表现了作者见到蓝天的那份惊喜和珍惜的心情。
四面荷花三面柳；一城山色湖半城。四面荷花三面柳；一城山色半城湖。
2. 选出加点字注音没有错误的一项( D ) A．发髻．(jì) 肌肤．(fǔ) 澄．清(chéng) 响．晴(xiǎnɡ) B．伦敦．(dūn) 着．落(zhú) 镶．边(xiāng) 薄．雪(báo) C．狭窄．(zhǎi) 宽敞．(chǎng)贮．蓄(chǔ) 秀．气(xiù) D．水藻．(zǎo) 害羞．(xiū) 济．南(jǐ) 暖．和(nuǎn)

七年级语文上册第一单元复习课件.ppt

❖ 6.写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆？
过去家庭所受苦难的回忆。
❖ 7.描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句？
紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干
❖ 8.点明全文主旨的一句话是哪一句？
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
❖ 5.第一段与第二段文字通过十多年前紫藤萝 ____花_朵__稀_落______与眼前的紫藤萝 ____生_机__勃_勃______进行对比，是为了说明 _答_）__。_花_和__人__都_会__遇_到__各_种__各_样__的_不__幸__，_但__是（生用原文回
。
❖ 2 《走一步，再走一步》通过记叙小时候一次在悬崖上脱险的经历，告诉我们一个道理：。
❖ 3 《生命生命》一文，题目连用两个“生
命”，表达了对生命的
。
走一步，再走一步
❖ 一、积累与运用 ❖ 1.你能将下列广告词所运用的成语还原成原来的模
样吗？
❖ ①衣店广告：衣衣不舍（依依不舍）
❖ ②鞋店广告：望鞋欲穿（望眼欲穿）
直到达到目的。首先要有勇气和信心，无论怎样的困难和危险，只要把它分解开，就一定能克服。
8．写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。 .“要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”
❖ 9．第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。 .做任何事都要着眼于最初的那一步，走一步再走一
阅读 “这里除了光彩，还有淡淡的芳香，······组成了万花灿烂的流动的瀑布。”
❖ 4.这段文字运用的修辞方法有哪几种？试举例说明。
拟人：它依傍一株枯槐爬得很高——好像在察言观色，试探着什么。对比：“十多年前”与“现在”。比喻：紫色的瀑布。

安徽省2024七年级语文上册第一单元2济南的冬天课件新人教版 (1)

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示例一：“晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影”一句运用比喻的修辞手法，(1 分)生动形象地写出芦花飘扬时的优美迷人，富有动态美和画面感，(1分)表达了作者对芦花的喜爱之情。(1分)
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10. 【中考趋势·新考法】有同学认为本文可以作为类文阅读编入本册第一单元，请结合单元导语，说说你的看法。(4分) 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文描绘了多姿多彩的四季美景，用文学语言营造了富有诗意的美的情境，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
5. [审美创造]本文语言富有表现力。请按要求赏析下列句子。 (1)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。(从修辞的角度赏析) 答案：运用拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪写成害羞的少女，情态可掬，表现了济南冬天的无限生机。
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答案：我认为可以。(1分)因为本文主要描写了穆柯寨冬日的芦苇荡，与“四时美景”的单元内容有关联。(1分) 同时语言优美生动，运用多种修辞手法和表现手法描摹了霞光漫照图、芦花纷飞图等迷人画面，表达了作者对芦花的喜爱之情，(1分)抒发了作者向往宁静的心，符合单元“抒发了亲近自然、热爱生活的情怀”的人文主题。(1分)
请同学们看《点拨训练》第7-8页第6-10题。
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6. 小皖梳理作者的行踪时，发现文中蕴藏着景物美，请你帮忙完善。(2分)

人教版七年级上册第一单元第一课《在山的那边》课件

原产于我国中部。性喜光, 耐寒、耐旱, 适应性强；繁殖用播种、扦插、分株、压条均可。紫藤枝叶茂密, 花大且香, 是棚架、门廊绿化的优良树种。紫藤的花和种子可供食用；树皮纤维可织物；根和种子可杀虫；果实入药, 治食物中毒, 驱除蛲虫。
检查项目 1.课本: 包书皮 2.红蓝钢笔或水笔 3.小纸片 4.小字本: 抄写《静夜思》 5.笔记本:
1)“今天我们学习了…”“今天我学到了…” 2)复习《在山的那边》 ①朗读 2 遍,家长签字 ②字词注音、解释 ③课后第一题作业: １、第二题（语文本）２、第三题（笔记本）３、预习《短文两篇》（笔记本）
【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！
凝结而成。使用手段, 使人认识模糊而做坏事；吸引, 招引。
喧闹, 沸腾。一眨眼之间。检查预习讨论品味词语: 痴想: 铁青着脸: 诱惑: 枯干: 童年的幻想
困难的艰巨性成功的喜悦理想破灭后的失望与痛苦认读生字整体感知探究词义品味词语小时侯，我常在窗口痴想 ——山那边是什么？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边，依然是山
３、要不怕困难，坚持奋斗，才能实现人生理想。
从时间上说, 第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大以后。
从内容上说, 第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗。
从象征意义上说, 第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和 “海”, 第二诗节中的”山“象征了困难, ”海“象征了信念。研读赏析
１）标段序
２）字词: 注音，解释，造句３）朗读: 签字
４）第一题下课啦！放飞理想展翅翱翔紫藤萝瀑布

人教版七年级语文上册课件：第一单元1 《散步》 (共59张PPT)

（慈爱亲切）
（聪明乖巧）妻子（温柔贤惠）
大路
分歧
小路Βιβλιοθήκη 这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中，长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。
我：孝顺善良，有责任感、讲原则、不宠爱孩子我的母亲：慈祥善良亲切、善解人意、疼爱孙子
温柔贤惠、明理、孝敬老人、我的妻子：尊重丈夫
古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。
今天就让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三代去散步，体会这种美德的传承。
散步
叙事散文莫怀戚
走近作者
莫怀戚
1、
分歧
儿子要走小路
母亲要走大路
问题：解决分歧取决于谁？为什么有“我”决定呢？
设想一下：假如“我”毫不
犹豫地依从儿子，那么，母
亲会怎样想？
2、“一霎时我感到了责任的重大。”
看似一个不起眼的细节，如果处理不当，就可能破坏家中浓浓的亲情。“责任”大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。
（6）这是一个怎样的家庭？
整体感知
文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野温馨地散步的事情。
从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？融洽、祥和、温馨、欢乐、幸福、美满、和谐、谦让、充满亲情、责任„„
和美
疼爱
孝敬委屈
探讨学习
1、在散步的过程中出现了什么分歧？解决分歧取决于谁？为什么由“我”决定呢？ 2、“ 我”为什么感到责任的重大？ 3、“我”做出了什么样的决定？最后按“我”的决定做了吗？ 4、你怎样理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，

第一单元(复习课件)-初中语文人教部编版七年级上册

抖擞（dǒu sǒu）健壮（jiàn）地毯（tǎn）
一髻儿（jì）
宽敞（chɑnɡ）贮蓄（zhù）
伦敦（dūn）
奇迹（jì）
看护（kān）
澄清（chénɡ）镶（xiānɡ）花苞（bāo）
字音字形
萌发（ménɡ）粗犷（ɡuǎnɡ）高邈（mǎo）冷冽（liè）池畦（qí）萧瑟（sè）
典题演练
3.阅读下面语段,回答问题。(4分) 大自然生生不息,四时之景美不胜收。朱自清笔下的春像花 ① 招展的小姑娘,
春风混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿;老舍笔下的冬温暖 •
而晴朗,小山秀气,河水澄清,水藻仿佛把终年贮蓄的绿色全拿出来了;刘湛秋笔下的夏雨热烈而又粗 ② ,秋•雨使人静 ③ 、使人• 怀想、使人动情。 (1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是( ) A.liáng chéng chǔ B.liáng dēng zhù C.niàng chéng zhù D.niàng dēng chǔ
②（hé）和平
③（huò）和药
⑤（hú）和牌
②（yūn）头晕
②（zhànɡ）头昏脑涨
②（jì）救济
②（lòu）露着
②（dènɡ）澄沙
字音字形
着 ①（zhuó）着落 ③（zháo）着急
场 ①（cháng）一场雨脉 ①（mài）脉络
② （zhāo）着数 ④（zhe）看着 ②（chǎng）操场 ②（mò）含情脉脉
字音字形
3.形近字
烘( hōnɡ)托/起哄( hònɡ)
燎(liáo)原/瞭(liào)望/缭(liáo)绕
薄( báo)雪/簿( bù)册
宽敞( chǎnɡ)/敝( bì)帚自珍

人教版语文七年级上册第一单元复习课件

元作
（4）《天净沙秋思曲》牌作名者是
祖，号
著名
作家、
家。

，是代
他与
、
四大家”。天净沙是
、。
被称为“元曲
读《观沧海》中，回答问题。
（1）曹操的《观沧海》中，交代观沧海的地点的一句诗是东临碣石；
表现日月诗之人行博，大若出胸其怀中的；诗星汉句灿烂，若出其里
是
。
（2）描写沧海景象，有动有静，如
4、展现树木海丛岛生生，机百草勃丰勃茂的句子
是
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
5、描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象
的诗句是
读《次北固山下》，回答问题
1、《次北固山下》这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬
2：、海日《生次残北夜固，海江山日春下生入残》旧夜这年，首江诗春入中旧的年千古名句是
；二
其
的特点。
课文处处流露着作者对冬天的济南的热爱。现在找出文中相关的语句用心读一读，谈谈自己的感受。
1、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说： “你们放心吧，这儿准保暖和” 。
答：本句把老城四周的小山比作“小摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人的手法先出感人的脉脉情感。何况山们还“低声地”说着，再现了这个“理想的境界”的温暖、舒适的特点。
2、“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳
光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒答：”。“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人
格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济 3南、““暖山和坡安上适卧”着的些特小点村。庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”一句中，哪个字用得好？有什么表达效果答？：“卧”字用得很贴切。济南城外的小村庄被作者赋

安徽省2024七年级语文上册第一单元3雨的四季课件新人教版 (1)

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答案：作者表面是在赞美阿勒泰的美丽风景，实则体现了自己内心的追求与向往。阿勒泰的美景都是自然的，不受人的侵扰的，而作者内心正向往着这样一种安闲自适的生活，能够远离世俗的纷扰，即使生活清苦，也要跟随自己的内心。(4分)(言之有理即可)
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8. 【中考趋势·新题型】小语打算写一段关于本文的推荐语，来引导大家阅读李娟的写景散文作品。请你参考下面的例子完成推荐语的写作，80字左右。(4分)
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作品评论示例： ①李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气
息，充满对世界的童真。 ②她的文字世界里，世界很大，时间很长，人变得很小，
人是偶然出现的东西。
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答案：示例：李娟始终以一颗诚挚的心，书写她眼中的阿勒泰地区的自然景物、风土人情和生活琐事。(1分)读她的散文，总能唤起丰富的美感，这除了与作品题材和意向相关，语言也是极为重要的因素。(1分)她的散文朴实清新，童真活泼，情感真挚，富有哲理，给文坛吹来一股独具特色的阿勒泰之风。(2分)(言之有理即可)
答案：将“秋的给予”与“秋的澄澈、秋的成熟”调换位置。
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Ⅱ拓展阅读【真实任务情境】小语又搜集了《秋天》一文，进一步探究写景的技巧，请你一起完成以下任务。
请同学们看《点拨训练》第10-11页第4-8题。
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4. 【景物呈现】小语准备搜索图文插画，需要梳理文中景物的特征，请你加以补充。(3分)
(
)
远离城市的( )，远离世俗的浮华，心中向往的一
片净土在这里找到—这里没有迎面压来、高得似乎快要倒
塌下来的( )的摩天大厦，只有一簇簇从山间石壁里蹦
蹿出来的不知名的小花。俊秀的山峰在这里休憩，( )

七年级语文上册第一单元复习课件1

患者，女，胃癌手术前需插导尿管，患者有顾虑不配合，护士应()A．解释插管的目的，取得患者配合B．术前时间紧张，强行插入C．与医生联系，叫医生处理D．不置屏风遮挡，不解释插管目的E．不请同室患者离开后再插管线性电阻的伏安特性曲线为通过的一条直线。A、X轴B、Y轴C、第Ⅰ象限D、原点由锥体外系病变所致的是()A．痉挛型构音障碍B．弛缓型构音障碍C．失调型构音障碍D．运动过多型构音障碍E．混合型构音障碍男性，60岁，嗜酒，急起高热，咳嗽，咳粘液脓性痰，量多，胸痛。胸片示右上肺叶实变，有多个蜂窝状空洞，叶间隙下坠，下列哪项诊断可能性最大A.肺炎球菌肺炎B.克雷白杆菌肺炎C.急性肺脓肿D.病毒性肺炎E.肺炎支原体肺炎活塞连杆组由活塞、、活塞销和等主要机件组成。A.活塞环、连杆B.曲轴、连杆C.气缸、活塞环D.活塞、曲轴适用疏浚工程预算定额编制预算时应考虑等因素。A.施工区土质B.工程量C.水域条件D.实际、超宽、超深的影响E.船舶性能原尿的成分A.和终尿近似B.比终尿多葡萄糖C.比终尿多Na+、K+D.比血浆少葡萄糖E.比血浆少蛋白质因监理工程师错误指令导致施工现场暂时停工的，如果合同中没有单独约定，则()。A.由建设单位做好现场保护，建设单位承担所需费用B.由施工单位做好现场保护，监理单位承担所需费用C.由建设单位做好现场保护，施工单位承担所需费用D.由施工单位做好现场保护，建设单位承担所需费用在文物保护单位保护范围和建设控制地带施工的规定，下列说法错误的是。A.承担文物保护单位的修缮、迁移、重建工程的单位应当具有相应的资质证书B.在历史文化街区可以新建、扩建必要的基础设施和公共服务设施C.在历史文化街区可以自行拆除历史建筑以外的建筑物D.任何单位或者个人不得擅自迁移、拆除历史建筑 STCW公约要求强制培训基本安全课目是指。A、船舶、社会安全B、个人、船舶安全C、个人

人教版七年级语文上册第一单元复习课件

开学第一天，王宇昂让我感受到了来自他人的关怀，让我体会到友谊的可贵。从此，我更热爱我们这个新集体了。【结尾表明感悟，深化主题。】
2021/5/22
19
意见反馈
本文选取的是刚入学后的一件小事，虽是小事，但它表现了新同学王宇昂乐于助人、善良真诚的好品质，赞颂了同学们之间珍贵的友谊。文章紧扣“新同学相识”这一点，选材得当，中心突出，层次清晰，语言质朴，是一篇不错的佳作。
选材要注意个性化，只有从自己的成长历程中，选择独属
自我的题材，将个体的生命体验融入文字中，使之转化为
溢满“我”之色彩的素材，这样的文章才会活力四射。如
2021/5/22
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一
考生酷爱乒乓球，那就可以写在打乒乓球中的某一个经历
让自己的思想和认识得到升华，这样不但选择了与别人不
一样的材料，超凡脱俗，而且将自己的个性特长展示给了
池畦（qí）干涩（sè）
咄咄逼人（duō）睫毛（jié）碣石（ｊｉé）
沧海 (ｃāｎｇ) 澹澹 (ｄàｎ) 竦峙 (ｓǒｎｇｚｈì)
枯藤 (ｔéｎｇ) 天涯 (ｙá)
2021/5/22
2
注意字形
嘹亮化妆发髻
静默宽敞莅临
抖擞高邈
薄雪镶嵌绿茵茵娇媚贮蓄萌发静谧睫毛
脱出来，瞬间成长。写出了自己从晦暗过渡到光明，从懵
懂过渡到循规蹈矩的成长历程，贴合“成长的脚步”的主
题，很精彩。
3.详略要得当，主题要显明。
2021/5/22
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写作时要注意详略得当，尤其注意长大过程中的细节
描写，一个眼神、一声叹息、一次回头、一个举止、一句话都能真切地表现人物，要将这些细节刻画得具体、细致，在细微处显真情，尤其是“我”的心理描写，这是体现 “我”长大的一个关键点，一定要仔细刻画，力求精细。长大的过程像一条线，我们不可能用文字把这条线上发生的故事一一介绍。要写出精彩，我们只有披沙拣金，从这条线上选取对自己影响最深刻、最动情的画面来刻画，这样才能集中笔墨来揭示自己的长大与心智的成熟。

部编人教版七年级上册语文第一单元复习课件

元代著名________ 戏曲作家 7.《天净沙·秋思》作者是_______ 马致远。“天净沙”是__________ 曲牌名。 ___________
第一单元复习┃ 诗词积累
1、同位同学互背四首古代诗歌； 2、相互纠错。
第一单元复习┃ 理解运用一
阅读《春》回答问题
1.（1）指出下面句子所运用的修辞方法及其表达效果。 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（） ②红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（） ③野花遍地是，……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（）（2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、艳丽＿＿＿的特点，描绘了花朵多，花色艳，花味甜，从数量、色彩、味道、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。 2.分析下列划线词语的表达作用：（1）山朗润起来了，水涨起来了。（1）写出了春山的光泽。（2）小草偷偷地从土里钻出来。
第一单元复习┃ 理解运用二阅读《济南的冬天》回答问题
１、文章开头运用了对比的手法，突出了济南冬天的（特点。
）
２、文中抓住了最能体现济南冬天特点的山、水来描写，分别写出哪些特点？突出了作者的（）之情。
阅读《济南的冬天》回答问题 3.从文中找出比喻句，完成表格，体会这种修辞的表达作用。
本体比喻词好像（穿上）喻体日本看护妇带水纹的花衣表达作用亲切温暖美丽可爱
（2）“偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长的状态。“钻”表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。
第一单元复习┃ 理解运用一
3.阅读春雨图相关段落,完成下列各题轻盈的特点来写。 (1).文段抓住了春雨多、细密、 (2).“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟” 来比喻细雨濛濛的情状；一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的高度；一个“全”字把意境展现得非常开阔。 (3).文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？（ B ） A.雨是最寻常的 B.密密地斜织着 C.笼着一层薄烟 D.稀稀疏疏的 (4).文段描写的景物给人的感觉是（ C ） A.春雨绵绵，令人喜爱 B.春雨寻常，忧伤烦恼 C.清亮温馨，宁静和平 D.凄神寒骨，撩人思绪 (5).文段描写雨中景物的正确顺序是从静到动，从物到人，从近到远。（每个方框填写一个字）

七年级语文上册第一单元第1课《春》复习课件(新人教版)

动听鸟鸣。春日的早晨，推开窗子，便可听到悦耳的鸟鸣，精神立刻为之一振。细细辨别，叽叽喳喳是麻雀，咋咋呼呼是喜鹊，如泣如诉的是杜鹃，引吭高歌的是画眉，抑扬婉转的是夜莺，清楚嘹亮的是黄鹂，时而像小夜曲，时而像大合唱。“林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。” 欧阳修听到远处鸠声悦耳，看到近处杏花映日，就引发了强烈的归隐之思。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，孟浩然睡了个好觉，早晨起来心旷神怡，禁不住诗意大发，留下千古名句。听鸟鸣，最好去森林，或清晨的公园，其时空气清新，百鸟争鸣，漫步其间，颇有神仙之感。现代医学研究表明，常听鸟鸣可让人愉悦，能缓解人的抑郁情绪，收到药物不及的效果。既赏鸟语，又医病疴，一举两得，何乐不为？
闲听春雷。“春雷一声发，惊燕亦惊蛇。”春雷的声音柔柔的，好像贴着地面滚滚而来，不像夏天的雷那么吓人，震耳欲聋，但却意义特殊，就等着这每年第一声春雷，万千动物就醒了，就动了，就钻出地面，爬出树洞，争先恐后地投入春婆婆的怀抱。“春雷地奋，秋云风卷。” 听春雷，最宜一人端坐阳台，捧书一卷，旁有佳茗。微闭双目，静静听着雷声由远而近，感受到大地微微震动，悄悄对自己说：蛰伏一冬，又是一年春来到，该雄起了。
一、积累运用 9．下面句子中标点符号使用不规范，试改正。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。顿号改为逗号 10．修改病句。通过学习《春》，使我更加热爱春天了。删去“使”
11．在春天里，我们可以进行各种各样有趣的活动，让我们在春天知识的比赛中，去寻觅春天的足迹，感悟生命的美好！ (1)春天到了，新芽从土里钻出来，小草绿得逼眼，小花绽开靓丽的身姿，燕子此时也飞回了久违的故乡！请写出几个成语来形容春回大地的美好情景。示例：春意盎然春光明媚春暖花开 (2)下面这些谜语是有关春天的事物，你能猜得出来吗？ ①头戴尖尖帽，身穿节节衣，每年二三月，出土笑嘻嘻。(植物)_春__笋__ ②白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。捉害虫，保庄稼，还是一只报春鸟。(动物)_燕__子___ ③头上长着千万辫，爱在水旁舞翩跹。生性安家无着落，插在哪里哪生根。(植物)_垂__柳___

七年级语文上册第一单元第1课《春》复习课件(新人教版)(1)

运用拟人的手法写出了房屋安静地站在雨中的祥和、安静。
⑦像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。【交流点拨】运用比喻、排比的修辞手法，形象地写出春雨的多、细、密、斜、薄的特点。
“春雨图”按什么顺序描写的？
• 由物到人
• 由近到远
1、描画了四幅春景图，为何还要写“迎春图”？
，闪闪发光、轻轻摆的情景。
▲“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着” 如果把“闹”换成“叫”好不好？
答：不好。因为蜜蜂的嗡嗡声音不是从嘴巴里“叫”出来的，而是振动翅膀发出的声音，所以不能用“叫”；而且用“闹”不仅有声响，还呈现出一派喧闹沸腾的热闹景象，一个“闹”字，境域全出。
问：作者从哪些感官写出春风的什么特征？
写出春雨的轻盈。
（4）“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”（夸张）
写出春雨的润物。
“逼”：形象地写出小草“青”的程度，表现小草经春雨洗礼，色彩更艳。
（5）“傍晚时候……在雨里静默着。”
间接描写。写出了雨夜安静、和平的气氛，反应作者恬适的心境。
（6）“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”
青年（“力”）
赏析、探究作者“绘春”—— 春草图
1、春草有什么样的特点？嫩嫩的、绿绿的、多而软。
2、本段是怎样写景抒情的？（运用了什么样的修辞手法？）
3、写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”?
通过小孩在草上兴趣勃勃的嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐。
4、作者描画春草图，抒发了他的什么样感情？
爱国学者朱自清
朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。

第一单元复习(同步课件)-七年级语文上册同步精品课堂(统编版)

• 2.这间教室好像打扫过。表猜测
表举例
• 3.我们班有很多学生，像...像...像....，他们都非常可爱。
• 3.闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿。表想象
一、比喻 • 赏析比喻句的答题格式： • ①运用了比喻的修辞手法， • ②把...比作.... • ③生动形象的写出了......的特点/内容， • ④抒发了....的情感。
赏析下列比喻句： • 1.红的像火，粉的像霞，白的像雪。 • ①运用了比喻的修辞手法 • ②将春花的颜色分别比作火、霞、雪 • ③生动形象的写出了春花的万紫千红 • ④抒发了作者对春天百花争春的喜爱之情。
赏析下列比喻句： • 2.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 • ①运用了比喻的修辞手法 • ②将春风比作母亲的手 • ③生动形象的写出了春风的温暖和轻柔 • ④抒发了作者对春天的喜爱之情。
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二、文学常识、课文内容
学如逆水行舟，不进则退。学而时习之，不亦说乎？业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
4.请补充下列文学常识及课文知识。（1）《春》选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者。著有诗文集《踪迹》、散文集背《影》《》《欧游杂记》等。《你春我》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。
zhuó 着落
jì 发髻
zhù 贮蓄
chéng 澄清
guǎng miǎo
粗犷
高邈
lìn 吝啬
liè 冷冽
duò 草垛

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