教科版初中物理八年级上册认识声现象知识讲解

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初二上册物理声现象的知识点

初二上册物理声现象的知识点声音是一种由物体振动产生的机械波，能够传播到人的耳朵并引起听觉感知。

在初二上册的物理学习中，我们学习了关于声音和声现象的一些基本知识点。

下面将对这些知识点进行总结和归纳。

一、声音的产生和传播1. 声音的产生：声音的产生是由物体的振动引起的，在其振动过程中产生压缩和稀疏的区域，形成声波。

2. 声音的传播：声音通过介质传播，在空气中传播时，声波沿着介质的传播方向传递，声音的传播速度取决于介质的性质。

二、声音的特性1. 声音的音调：音调是指声音的高低，由声波的频率决定，频率越高，音调越高。

2. 声音的响度：响度是指声音的大小，由声波的振幅决定，振幅越大，响度越大。

3. 声音的音色：音色是指声音的质地或口感，不同乐器和人的声音具有不同的音色，它们有不同的频率和振幅组合。

三、声音的传播路径和反射1. 声音的传播路径：声音在空气中以直线传播，当遇到物体时，会被物体阻挡或反射。

2. 声音的反射：声音遇到光滑的表面时，会发生反射现象，根据反射角等于入射角的定律，我们可以计算出反射角和入射角的关系。

四、回声和共鸣1. 回声：当声音抵达障碍物后，在一定条件下，会发生反射并返回发声源，人的耳朵能够听到这种反射声，形成回声。

2. 共鸣：当一个物体受到频率与自身固有频率相同的声波的作用时，会发生共振现象，共鸣音量较大且声音更加清晰。

五、声音与物体的振动1. 声音的源头：声音的产生通常与物体的振动有关，例如乐器的弦线震动、人的声带振动等。

2. 声音的质量：不同物体在振动时会产生不同的声音质量，人的声带和空气的共振作用使得人类能够发出语言。

六、声音的利用1. 声音的放大：通过扩音器、扬声器等将声音信号转化为机械振动，进一步放大声音的响度。

2. 声纹识别：利用声音的特点进行身份识别，声音传输的便捷性使得声纹识别成为一种安全有效的身份验证方式。

以上是初二上册物理声现象的一些基本知识点的概述。

通过学习这些知识，我们可以更好地理解声音的产生、传播和特性。

八年级物理第二章《声现象》知识点归纳

八年级物理第二章《声现象》知识点归纳声音是我们日常生活中经常接触到的物理现象之一，它是物体振动在介质中的传播所产生的机械波。

声音不仅在人类沟通和交流中起着重要的作用，而且在科学研究和工程应用领域也具有广泛的应用。

本文将对八年级物理第二章《声现象》的知识点进行归纳和概述，帮助读者更好地理解该章节内容。

一、声音的产生和传播1. 声音的产生：声音是由物体的振动引起的，物体振动使空气分子振动，进而传递能量形成声波。

2. 声音的传播：声音是通过介质传播的，主要传播介质是气体、液体和固体。

在这些介质中，声波会引起介质分子的振动传递，形成声音的传播。

二、声音的特性1. 声音的强度：声音的强度取决于声源的振幅大小，与传播距离成反比。

强度的单位是分贝（dB）。

2. 声音的频率：频率表示声音发生振动的快慢，单位是赫兹（Hz）。

不同频率的声音会产生不同的音调。

3. 声音的音调：音调是声音的高低音程，与声音的频率有关。

频率越高，音调越高。

4. 声音的响度：响度是声音的主观感觉，与声音的强度有关。

响度越大，声音越响亮。

三、声音的传播特性1. 声音的直线传播：当声音在均匀介质中传播时，其传播路径是直线。

2. 声音的反射：声音遇到障碍物时会发生反射，根据入射角和反射角的关系可以推导出声音反射定律。

3. 声音的折射：声音由一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象，根据折射定律可以计算折射角度。

4. 声音的衍射：声音通过一个障碍物边缘时会发生衍射现象，衍射角度与波长有关。

四、声音的利用1. 声音的通信：声音是一种重要的通信工具，人们可以通过声音进行语言沟通和传递信息。

2. 声音的测量：利用声音的传播特性和声波传播的原理，可以进行声音的测量和分析，例如使用麦克风进行声音录制和音频信号分析等。

3. 声音的工程应用：声音在工程领域具有广泛的应用，如音响系统设计、声纳探测、音频信号处理等。

总结：通过对八年级物理第二章《声现象》知识点的归纳和概述，我们了解到了声音的产生和传播原理，以及声音的特性和传播特性。

八年级第一章声现象知识点

八年级第一章声现象知识点
在物理学中，声现象是一个非常广泛的领域，影响着我们日常
生活的很多方面。

在八年级第一章中，我们将学习声现象的基本
知识点。

本文将会详细介绍声现象的几个重要方面，包括声音的
产生、传播和特性。

1. 声音的产生
声音的产生源于物体运动，当物体振动时它周围的空气也会随
之振动，从而产生声波。

声波是沿着压缩和稀疏的波动形式传播，并能够在空气、液体和固体等物质中传播。

2. 声音的传播
声音通过振动传导来传播，一旦振动形成，它会在介质中以波
的形式传播。

声音的传播速度因介质而异，如在空气中的传播速
度为340米/秒，而在水中的传播速度为1500米/秒。

声音只能通
过精密的仪器检测，而人类的听觉范围大约在20-20,000 Hz之间。

3. 声音的特性
声音有许多性质，其中最重要的是频率和振幅。

频率是声音产生振动的速度，以赫兹（Hz）为单位表示。

振幅则是声音振动的幅度，通常用分贝（dB）作为单位表示。

此外，声音还有相位、波长和速度等特征。

总结
八年级第一章声现象知识点是学习声学理论的基础，我们需了解声音的产生、传播和特性以及它们的相关计量方法。

声学领域的应用广泛，包括音乐和工业等领域。

希望通过本文的简单介绍,大家能够对声学理论有更深层次的了解。

教科版八年级物理上册《认识声现象》知识全解

《认识声现象》知识全解
1.认识声音是由物体的振动产生的。

2.知道声音的传播必须依靠介质，声音具有能量。

3.知道声音在不同介质中的传播速度是不同的，声音在固体和液体中的传播速
度比在空气中大。

4.了解人耳的听声能力。

本节的重点是知道声音产生和传播的条件。

对于声音的传播为什么需要介质，声音在不同的介质中传播速度不同，同学们较难理解，是学习的难点，因此，这部分知识在中考中主要考察声音的产生和传播条件以及声音在不同介质中的传播速度不同。

常见题型有填空题、选择题和探究题。

1.自然界中常见的物质存在形式可分为三类：固体、液体、气体。

2.物体沿直线或曲线的往返运动叫振动，往返一次即振动一次。

八年级上学期物理知识点声

八年级上学期物理知识点声
音是我们日常生活中经常接触到的物理现象之一，也是我们在
学习物理时必须掌握的知识点之一。

本文将就八年级上学期物理
知识点——声，进行详细的介绍和解释。

一、声的概念及特点
声是由物体振动产生的机械波，具有传播、反射、吸收等特点。

人类耳朵能够感应到的声音频率范围为20~20000赫兹（Hz），超出此范围的声音为超声波或次声波。

二、声的产生和传播
声的产生与物体振动有关，物体振动时就会产生声波，随着声
波的传播，声音将在空气中以波动形式传播，直到被接收者的耳
朵所感知。

三、声的强度和音量
声的强度与声源的振动幅度、振动频率以及传播距离有关，单
位是分贝（dB）。

同时，声的强度与音量也有联系，音量大的声
音强度一般也比较大。

四、声的速度和共鸣
声在不同介质中传播的速度不同，随着介质的变化，声的速度
也会有明显变化。

同时，声波在共鸣腔中共振时也会发生共鸣现象，产生更强烈的声音。

五、声的衍射和干涉
声波在遇到障碍物时会发生衍射现象，同时，当两个声源合成时，也会发生干涉现象，产生新的声音。

六、声的应用
声波在医学上有广泛的应用，如超声检查、听力检测等。

同时，音乐和语音通信等也是声波的重要应用领域。

七、声的危害
高强度的声音会对人类的听觉系统造成伤害，长期受到噪音干扰还会引发许多其他健康问题，因此需要采取必要措施来减少噪音。

总结：声是物理的一个重要知识点，掌握好声的产生和传播机理，能够更好地理解和应用物理知识，同时也可以更好地保护自己的听力健康。

教科版初中物理八年级上册第三章《声》1.认识声现象(共29张PPT)

新知探究
二、声的传播
想一想：观察下列情景，你能得出什么结论？
敲击轨道进行检查
声音能通过绷直的线进行传播
钓鱼时要安静，怕将鱼惊跑
液体和固体也能传声
能听到水中音乐芯片发出的声音
传播声音的物质叫作声音的介质
新知探究
二、声的传播
生活中声的传播实例
在太空里没有空气，宇航员只能靠无线电波相互联系
我们可以看到以笔尖为圆心高低起伏的波浪，一圈一圈向外扩展、传播。
新知探究
二、声的传播
思考：声音在空气中是怎样传播的？
声在空气中以波的形式传播
新知探究
二、声的传播
观察：声的传播需要介质
声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播！
1.描述一下你观察到的现象 2.实验说明了什么？ 3.实验中用到了哪些科学研究方法？
讨论交流：声的传播有多快
在终点计时的人先看到冒烟，后听到枪声。这个现象说明了什么？
声的传播需要时间
新知探究三、声传播的速度
1、声速声传播的距离与所用时间的比叫做声速。
2、常温（15℃）下几种介质中的声速
介质名称空气水
大理石钢铁铝玻璃
传播速度v/（m/s） 340 1460 3810
新知探究
一、声源
做一做，想一想
活动1：把一条塑料薄膜拉紧，放在嘴边吹，当发出声音时，嘴唇会感觉薄膜在振动；
活动2：把手放到正在播放歌曲的收音机上，你的感受是什么？
观察、体验、总结物体发声时的共同特征
新知探究
一、声源
观察发声体在振动
优美的琴声来自于青蛙“呱呱”的叫声是
琴弦的
；由于它的鸣囊在

八年级物理上册第二章声现象知识点梳理

八年级物理上册第二章声现象知识点梳理新版新人教版《第二章声现象(共4节）》知识点梳理第1节声音的产生与传播一、声音的产生和传播:1、产生：声是由物体的产生的，一切发声的物体都在,停止，发声也停止.震动发的声音可以记录下来，早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。

2、传播：声由传播，一切固体、、都可作为介质来传播声音。

通常听到的声是靠作介质传播的；不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。

声音以波的形式传播着。

3、声速:(1)声速表示声音传播的,它的大小等于声音在每秒内传播的.声速的大小跟有关，还跟介质的有关。

15℃空气中的声速为m/s 。

在不同介质中声速(同、不同）。

声在中传播最快，在中传播最慢（固体、液体、气体）。

(2)、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是传来的，第二、三次敲击声依次是、传过来的。

4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来，再次听到声音，通常称为回音或。

回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到0。

1s，回声与原声相混使原声加强，觉声音更响亮。

发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。

利用回声测距离：s= .,利用回声探测鱼群、测海的深度等。

*5、人耳的构造和人耳感知声的过程：物体产生的声音在气体、液体、固体中以的形式传播，引起振动,然后通过传到大脑，这样我们便听见了声音。

这是耳传导感知声.感知声还有一种途径：就是骨传导感知声。

P31第2节声音的特性1、声音的三要素指的是音调、、①，它是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的, 越大，音调越高。

②，它是指声音的大小、强弱,它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，越大，距发声体越近，越大.八年级物理上册第二章声现象知识点梳理新版新人教版③，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下, 是不同的。

用来判断不同物体发出的声音。

2、频率：每秒钟振动的次数叫,它的单位是。

八年级声现象物理知识点

八年级声现象物理知识点声现象是物理学中的一个重要分支，随着技术的发展和应用的广泛，人们对声音的认识和了解也越来越多。

而对于初学者来说，八年级声现象物理知识点是必须掌握的基础知识。

本文将从声音的产生、传播和接收三个方面来介绍相关知识点。

一、声音的产生声音是由物体振动产生的，产生声音的物体称为声源，声源振动引起媒质分子的周期性振动，从而传递声波。

但是，并不是所有的物体振动都能产生声音，只有当物体振动的频率在20Hz至20kHz之间时，才能被人耳感知。

这就是声音的频率范围。

二、声音的传播声波是一种机械波，需要媒质才能传播。

常见的媒质包括空气、水、固体等。

在媒质中，声波的传播速度与媒质的密度和弹性有关，密度越大、弹性越大，声波的传播速度就越快。

例如，在空气中，声波的传播速度为340米/秒。

当声波遇到障碍物时，会发生折射、反射和衍射等现象。

这些现象对声波的传播距离和强度都会产生影响。

三、声音的接收声音的接收是指人耳感知声波的过程。

人耳的听觉系统包括外耳、中耳和内耳三部分。

声波通过外耳进入中耳，在中耳内的鼓膜和听小骨的作用下，将机械振动转化为神经脉冲。

这些信号经由神经系统传送到大脑，最终被人类感知为声音。

需要注意的是，声音的强度等于声压的平方根，单位为分贝(dB)。

人耳能够感知的声压范围为20微帕至200Pa，相应的声压级为0dB至120dB。

综上所述，声现象是一门很有意义的学科，其研究对象贴近现实生活，理解声音的产生、传播和接收对于人们的日常生活有着很重要的意义。

对于初学者来说，掌握八年级声现象物理知识点是建立深入理解声现象的基础，也是未来深入研究该领域的必要知识储备。

初中物理教科版八年级上册1. 认识声现象

实战应用3：
蝴蝶飞行时能产生每秒振动5～6次的声波，蜜蜂飞行时能产生每秒振动300～400次的声波.假如你的眼睛被蒙上，那么有蝴蝶和蜜蜂分别从你头顶附近飞过，则（） A 、蝴蝶、蜜蜂飞过时，都能被发觉 B 、蝴蝶、蜜蜂飞过时，都不能被发觉 C 、蝴蝶飞过时能被发觉，蜜蜂飞过时不能被发觉 D 、蜜蜂飞过时能被发觉，蝴蝶飞过时不能被发觉
问题导向6：这个视频说明了什么？
活动：观看“会跳舞的烛焰”的视频
实战应用1：
将敲响的锣面用手一按，响声马上消失了，这是因为：（） A、声音传入人体中了 B、锣面停止了振动 C、锣面发出的声音被手挡住了 D、以上说法都正确
实战应用2：
太阳的表面时时刻刻都在进行着剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，这是因为（） A、太阳离我们太远了 B、真空不能传播声音 C、我们平时没有注意听 D、以上答案都不对
实战应用4： “中考对接”
下列关于声音产生的说法中，正确的是（） A、一切正在发声的物体都在振动 B、只要物体振动，我们就能听到声音 C、我们没有听到声音，物体就一定没有振动 D、物体振动停止后还会发出微弱的声音
谢谢大家，再见！
问题导向2：声音的传播需要什么？
活动（1）：认真观看“真空铃”视频回答以下问题：①、实验中的声音是通过什么传播给我们的？②、真空能否传声？
问题导向2：声音的传播需要什么？
活动（2）：一名学生在桌子的一端敲击桌面，另一名学生在桌子的另一端用一只耳朵紧贴桌面，用手紧捂住另一只耳朵，另一端的学生感受桌面能否传声？
问题导向3：声的传播速度与那些声速（m/s）
空气（0℃）
331
海水（25℃）
1531
空气（15℃）

八年级上物理声知识点

八年级上物理声知识点在八年级上学年的物理学习中，声学是一个必修的内容。

掌握物理声知识是物理学习的关键之一。

下面我们将会详细介绍八年级上物理声知识点。

1. 声是什么声是一种机械波，是由声源振动在空气、固体或液体中传播而产生的。

我们可以感受到这种振动，进而听到声音。

2. 声的特征在物理声学中，声音有三个基本特性，即频率、音量和音调。

（1）频率：发出声音的物体振动的周期数被称为频率。

频率越高，声音就越尖锐。

频率以赫兹（Hz）为单位测量。

（2）音量：声音的大小被称为音量，与振幅和能量的大小有关。

音量以分贝（dB）为单位测量。

（3）音调：声音的音调是指声音发出的频率。

频率越高，音调越高。

频率越低，音调越低。

3. 其他的声学概念（1）回声：声音在物体表面反射回来造成的声波称为回声。

（2）声速：声音在特定介质中传播的速度称为声速，它通常以米每秒（m/s）为单位。

（3）共振：当物体的自然频率与外部源的频率相匹配时，就会产生共振。

4. 声波的传播（1）声音不能在真空中传播，需要介质的支持。

最常见的介质是空气，但也可以是液体或固体。

（2）声波沿传播方向传播，沿着垂直于传播方向的平面形成波前。

（3）声波可以被反射、折射和产生干涉。

5. 声音和我们的听觉听觉是一种感觉，它使我们能够听到和解释声音。

听觉是由耳朵和大脑协同工作完成的。

耳朵接收声波并将其转化为神经信号，大脑通过解释这些信号来感知声音。

6. 声的应用声波在很多方面都有着重要的应用，包括医学成像、声音增强、通信和声波鱼群探测，等等。

以上就是八年级上物理声知识点的全部内容。

在学习和实践中，要时刻注意保护耳朵，逐步提升对声音的感知能力和处理能力。

八年级l上册物理声现象知识点

八年级l上册物理声现象知识点物理是自然科学中的一门学科，其中涉及到很多的物理现象，声现象便是其中之一。

在八年级物理上册中，声现象也是必须要掌握的一个知识点。

下面就让我们一起来详细了解八年级上册物理中的声现象知识点。

声波的产生和传播声波是由物体振动而产生的，当物体振动时，便会在周围逐渐形成压缩和稀疏的区域，这就是声波。

同时，声波也可以在介质中传播，如空气、水、固体等。

在介质中，声波的传播速度不同，一般来说，固体中的传播速度最快，空气中的传播速度最慢。

声音的特征声音具有许多的特征，如音调、响度、音色等等。

其中，音调是指声音高低的程度，而响度则是指声音的大小。

音色则是指发音体的特征和富含的谐波成分。

此外，声音也可以产生共鸣现象，共鸣现象是指当振动的频率和共鸣体本身的一些特定谐振频率相同或者相似时，便会产生共鸣效应。

声音的反射当声波遇到障碍物时，会发生反射。

反射可以使声音的强度和声音的方向发生变化，进而影响声音的传播。

在实际生活中，声音的反射会经常被用到，如音响设备的定位、建筑物的隔音装置等等，声音的衍射声音在传播时，会发生衍射现象。

衍射指声波在遇到障碍物时沿着遇到的障碍物的边缘扩散出去。

同时，声波在经过宽缝时，也会沿着缝隙扩散而不是向前直线传播。

声音的干扰声音的干扰多数情况下分为两种类型：叠加干扰和相消干涉。

其中叠加干扰指的是两个或多个声音同时传播，产生混合效应，声音叠加后发生增强或减弱。

而相消干涉则是指两个声波相遇时，抵消其能量所产生的干涉效应。

干扰现象在城市中很常见，如汽车的噪声、广场的嘈杂声等均属于干扰性声源。

总结以上便是八年级上册物理中的声现象知识点，声现象虽然并不是很复杂，但是实际应用却很广泛。

因此，我们应该继续深入的学习和掌握声现象的基础知识，以便于能够工作或者生活中更好地利用声波的传递及其应用。

八年级上册物理声现象知识点总结

八年级上册物理声现象知识点总结一、声的特性1、声是一种机械波，是由振动物体产生的振动传播而成的波。

2、声的传播速度是以空气为介质时的速度，其速度为340m/s。

3、声的传播距离越远，其强度越小，衰减规律为：强度衰减按照距离的平方而衰减，即I∝1/r2。

4、声的频率越高，其音调越高，频率越低，其音调越低，频率的单位是Hz，频率范围为20Hz~20kHz。

5、声的幅度越大，其强度越大，幅度的单位是dB，幅度范围为0dB~120dB。

二、声的产生1、声的产生是由振动物体产生的，振动物体可以是某种固体、液体或气体，振动物体的振动会产生声波，传播到周围的空气中。

2、声的产生过程可以用公式表示：声压p=F/S，其中F为振动物体的振动力，S为振动物体的振动面积。

三、声的反射1、声的反射是指声波在遇到物体表面时，部分反射回去，部分穿过物体表面，继续传播。

2、声的反射可以分为完全反射和部分反射，完全反射是指声波全部反射回去，部分反射是指声波部分反射回去，部分穿过物体表面，继续传播。

3、声的反射可以用公式表示：反射系数R=I1/I2，其中I1为反射声的强度，I2为入射声的强度。

四、声的吸收1、声的吸收是指声波在遇到物体表面时，部分被物体吸收，部分穿过物体表面，继续传播。

2、声的吸收可以用公式表示：吸收系数α=1-R，其中R为反射系数。

3、声的吸收可以分为完全吸收和部分吸收，完全吸收是指声波全部被物体吸收，部分吸收是指声波部分被物体吸收，部分穿过物体表面，继续传播。

五、声的折射1、声的折射是指声波在遇到物体表面时，部分折射，部分穿过物体表面，继续传播。

2、声的折射可以用公式表示：折射系数n=v1/v2，其中v1为声波在介质1中的传播速度，v2为声波在介质2中的传播速度。

3、声的折射可以分为完全折射和部分折射，完全折射是指声波全部折射，部分折射是指声波部分折射，部分穿过物体表面，继续传播。

八年级物理上册第二章《声现象》知识点汇总

八年级物理上册第二章《声现象》知识点汇总一、声音的产生与传播1.声的产生：声是由物体的振动产生的。

说明：物体在振动时发声，振动停止，发声也停止。

2.声的传播：（1）声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。

声音不能在真空中传播；（2）声速的大小不仅跟介质的种类有关（声音可以在固体、液体、气体中传播，且V 固>V液>V气），还跟介质的温度有关（温度越高，声速越大）；（3）声音以波的形式向四面八方传播；（4）声音在空气中传播的速度约为340m/s；（5）声音可以传递信息和能量。

3.回声：人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0.1S 或人与障碍物的距离至少为17m.4.百米赛跑：终点计时员应该在看见发令枪冒白烟时计时，若再听见枪声计时，则会少记0.294S（约为0.3S）。

5.人类怎样听到声音：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

非神经性耳聋——鼓膜或听小骨损坏——可以治愈6.耳聋神经性耳聋——听觉神经损坏——不易治愈。

7.骨传导及实例：声音通过头骨、颌骨也能传导听觉神经引起听觉，科学上把这样传导方式叫做骨传导。

骨传导实例：音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上，听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。

8.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。

二、声音的特性1.频率：每秒内物体振动的次数叫做频率，频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号HZ。

2.超声波和次声波：高于20000HZ的声音叫做超声波，低于20HZ的声音叫做次声波；大象可以用次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生，一些机器在工作时也会产生次声波；蝙蝠可以发出超声波。

3.人耳听觉范围：20HZ---20000HZ4.音调：（1）频率越大，音调越高；（2）长而粗的弦，发声的音调低；（3）短而细的弦，发声的音调高；（4）绷紧的弦，发声的音调高；（5）一般来说，女士的音调高于男士的音调；小孩的音调高于成人的音调。

八年级上物理声现象知识点

八年级上物理声现象知识点
一、声波的产生
声波是由物体振动引起的，振动会使空气发生振动，将机械能
传递给周围的空气分子，形成长波的传播，就构成了声波。

二、声波的特性
1.声音的高低：声音的高低取决于声波的频率，频率高，声音
就高。

2.声音的强弱：声音的强弱取决于声波的振幅，振幅大，声音
就强。

3.声音的品质：不同的声源发出的声音，频率和振幅虽然相同，但由于波形不同，所以听起来有不同的品质。

三、声的传播
声音在空气中以纵波形式传播，其速度与介质的物理性质有关。

声速在不同的介质中不同，空气中声速为340m/s，水中则为
1480m/s。

四、声的反射和干扰
当声波遇到障碍物时，会反射回来，产生回声。

而当两个或多
个声源同时发出声音时，会相互影响，产生干扰现象，如共鸣、
反相干涉等。

五、声的吸收和衍射
声波能量经过物体时，会被部分吸收，形成声的衰减。

而当声
波经过不同密度介质的边界时，会发生弯曲，使声波向较空气密
度小的方向弯曲，形成声的衍射。

六、声的产生与人们的生活
声音的产生和传导是人们生活中不可或缺的一部分，如电话通讯、音乐播放、电影放映等。

同时，科学家们还利用声的特性，
研究声波在医学、生物、地震学等领域的应用，为人类健康和社会发展做出了很多贡献。

八年级物理上册《声现象》知识点归纳

八年级物理上册《声现象》知识点归纳1. 声的产生与传播声是由物体振动产生的机械波，传播的媒介可以是固体、液体或气体。

声波的传播需要介质，无法在真空中传播。

2. 声的特性声音有以下几个基本特性：2.1 频率和音调声音的频率决定了它的音调，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

频率的单位是赫兹（Hz）。

2.2 响度和音量声音的响度决定了它的音量，响度越大，音量越高；响度越小，音量越低。

2.3 声速和介质声音在不同的介质中传播的速度不同，速度越大，声音传播越快。

在空气中，声速大约为343米/秒。

2.4 回声和声波的反射当声波遇到障碍物时，一部分声波被障碍物反射回来，我们称之为回声。

回声的延迟时间可以用来测量距离。

3. 噪声和声音的危害噪声是人们不愿听到的声音，长时间暴露在高强度的噪音中会对人体健康造成危害，如听力受损、心理压力增加等。

4. 声音的利用声音在生活中有着广泛的应用，如通信、音乐、声纳、超声波等。

以下是一些常见的声音利用方式：4.1 通信声音通过电话、对讲机、广播等设备进行传输，实现人与人之间的远程交流。

4.2 音乐声音是音乐的基础，通过调节频率的高低和响度的大小，可以产生不同的乐音和乐曲。

4.3 声纳声纳是利用声音在水中传播的特性，来探测水下物体的一种技术。

4.4 超声波超声波是频率高于人耳可听范围的声波，广泛应用于医学、工业、科学研究等领域。

5. 调节声音的方法5.1 改变声音的频率和音调通过改变振动体的频率，可以改变声音的音调，例如调音器。

5.2 控制声音的响度和音量通过调节声源的强度和音量，可以控制声音的响度和音量。

5.3 利用隔音材料和降噪设备使用隔音材料可以阻止声音的传播，降低噪音的干扰；降噪设备可以消除噪声，保护听力。

以上是八年级物理上册《声现象》的知识点归纳，希望对你有所帮助！。

初二物理上册知识点：声现象

初二物理上册知识点：声现象
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1．声音的发生：由物体的振动而产生。

振动停止，发声也停止。

2．声音的传播：声音靠介质传播。

真空不能传声。

通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。

声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

4．利用回声可测距离：S=1/2vt
5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。

音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。

响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

6．减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。

7．可听声：频率在20Hz～20000Hz
之间的声波：超声波：频率高于20000Hz 的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。

8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。

具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。

一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。

它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

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