人美版小学美术第八册教案_精彩的戏曲(邓晓晓)
人美版第8册美术教案共29页
人美版第8册美术教案人美版第8册美术教案教学2009-03-25 08：59：56阅读968评论3字号：大中小1、植物写生课时2课时课业类型造型表现教学目标：1、显性目标：通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。
2、隐性目标：培养学生科学的观察方法。
重点深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。
难点线条的繁简、疏密变化。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学准备课件、盆栽植物、勾线笔教学过程：第一节一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、讲授新课课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。
(板书课题：植物写生)解题并指导学生欣赏中国画(君子兰)学习他们线条的粗细变化。
同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。
欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。
进一步分析观察各种植物的结构与花纹。
学生讨论。
学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹三、完成作业学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。
学生仔细观察，完成写生第二节一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、继续完成作业结合上次作业完成情况。
请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征?1、说一说，所画植物的生长特点?2、不同角度的花和叶各有什么不同?3、植物的前后关系如何表现?学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。
以小组进行研究、讨论学生作画三、作品展示1、小组自评。
2、全班互评。
3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。
四、小结：总结本次课的主要内容，并布置下节课准备的材料。
2、巧用对称形课时2课时课业类型设计·应用教学目标1、显性目标：知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。
学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。
人美小学美术六下《第9课精彩的戏曲》word教案
《精彩的戏曲》教学设计课题精彩的戏曲课型综合.探索一课时教学目标1.通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。
2.培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。
3.通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
重点培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱。
难点对中国戏曲人物的了解及特征的把握。
教学准备有关戏曲的录像、图片，各种工具和材料。
时间教学过程设计意图一、组织教学二、导入播放一段学生最喜欢的“孙悟空大闹天宫”的戏曲片段让学生欣赏。
并问戏中的人物是谁？演的是哪段戏曲？同学们回答的真不错，那你还想了解更多的戏曲人物吗？出示课题：精彩的戏曲（契合学生生活的案例学生很容易被这段戏曲所吸引，并有很浓厚的兴趣）三、讲授新课师：这节课你想了解哪些知识？组织讨论，把学生提出的问题整理归为两类：1.了解中国戏曲（1）中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。
（2）中国戏曲之特点，它是融音乐、美术、文学、表演、武术、灯光、服装、道具于一体的综合艺术。
2.我国大约有多少个地方剧种，其中影响最大的是哪种？（1）京剧共分几大行当？根据剧中人物的年龄、性别、俊丑、正邪分成生、旦、净、利用播放戏曲片断引出课题启发学生思考，激发学生学习兴趣和探究欲望。
通过探究性学习，使学生感受到国粹艺术的感染力，激发对民族艺术的学习兴趣。
丑四大行当。
“生”老生、武生、小生；“旦”花旦、青衣、老旦、武旦；“净”正净、副净、武净；“丑”：凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块。
（2）京剧中的脸谱的特点京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格、品质、命运。
一般红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者；金脸和银脸表示神秘，代表神妖。
（3）京剧脸谱是一种特殊的化妆艺术。
课件出示各种脸谱。
学生辨别剧中人物。
（4）京剧人物的服装也是很讲究的，不同的人穿戴不同头饰和服装。
人美版-美术-六年级下册-【精品】《精彩的戏曲》优质教案
9.精彩的戏曲教学目标：1、了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色。
能根据人物的特征进行设计，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。
2、激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱教学重点：尝试用表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族传统艺术和美好生活的热爱之情。
教学难点：根据所要表演的人物进行设计，表演能突出人物的个性特征。
教学准备：有关戏曲录像，图片，各种工具和材料。
教学过程：一、导入教学：板书课题：精彩的戏曲设疑导入：看到这样的课题，这节课的学习你想了解哪些知识？二、讲授新课：（一）、戏曲发展的历史。
1、先秦——戏曲的萌芽期。
《诗经》里的“颂”，《楚辞》里的“九歌”，就是祭神时歌舞的唱词。
从春秋战国到汉代，在娱神的歌舞中逐渐演变出娱人的歌舞。
从汉魏到中唐，又先后出现了以竞技为主的“角抵”（即百戏）、以问答方式表演的“参军戏”和扮演生活小故事的歌舞“踏摇娘”等，这些都是萌芽状态的戏剧。
2、唐代（中后期）——戏曲的形成期。
中唐以后，我国戏剧飞跃发展，戏剧艺术逐渐形成。
3、宋金——戏曲的发展期。
宋代的“杂剧”，金代的“院本”和讲唱形式的“诸宫调”，从乐曲、结构到内容，都为元代杂剧打下了基础。
4、元代——戏曲的成熟期。
到了元代，“杂剧”就在原有基础上大大发展，成为一种新型的戏剧。
它具备了戏剧的基本特点，标志着我国戏剧进入成熟的阶段。
其中最为杰出的作曲家为关汉卿，他的代表作《窦娥冤》历来被后人称颂。
（二）、我国大约有多少种地方戏曲，你了解哪几种？（我国约有317个地方戏曲）个人备课（三）、戏曲的主要种类：京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧（四）、有关京剧方面的知识：角色、化妆、服装、唱腔。
角色：生、旦、净、末、丑化妆：1、净脸垫底 2、定位和揉眼、鼻窝 3、勾白粉底 4、填膛画黑眼窝、勾黑线 5、勾红色通天柱 6、脸谱勾成。
服装：1、华丽,材料一般用绸缎,刺绣精美,头面丰富,视角效果非常好。
六年级下册美术教案第9课 精彩的戏曲人美版 (2)
第九课精彩的戏曲
教学目标：
知识与技能：了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。
选择合适的材料，根据任务角色进行创作脸谱。
过程和方法：通过欣赏视频、图片，合作、探究等方法，了解我国戏曲艺术的独特魅力。
情感、态度价值观：感受我国戏曲艺术的独特魅力，发展学生的审美素养和创新精神，培养对祖国优秀传统文化遗产的热爱。
教学重点：了解戏曲艺术的相关知识，尝试用制作的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族艺术和美好生活的热爱之情。
教学难点：尝试利用各种材料制作脸谱。
《精彩的戏曲》教学设计详案
人美版四年级第八册精彩的戏曲》郑州市金水区工人第一新村小学杨晓媚精彩的戏曲教材分析:本课是综合探索学习领域的内容。
意图是通过欣赏中国戏曲丰富多彩的表演形式及生动形象的化妆艺术，激发学生学习兴趣。
学生通过欣赏、设计、制作、表演，体验戏曲艺术特有的魅力，感受合作学习的乐趣。
从而培养学生的自我表现能力，提高学生制作能力，合作学习能力和创造力的目的。
学情分析：戏曲是传统艺术文化，不太被广大的年轻人所熟知，本课面对的是四年级的学生，可以组织他们收集相关资料，如何在一开始就激发学生的学习兴趣在整节课中轻松的学到知识，是教师值得思考的地方。
教学目标：知识目标：通过学习使学生了解戏曲中人物脸谱和服装的艺术特点及色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。
能力目标：培养学生从美术的角度欣赏戏曲的有关知识，能根据人物的特征了解其表演的角色，并能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解。
情感目标：通过本节课的学习能够使学生对我国的戏曲产生一定的兴趣和喜爱，了解中国戏曲艺术独特的美，激发学生热爱中国传统艺术的情感，体会美好生活的情趣。
通过教学活动，学习与人交流合作，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
教学重点：通过了解戏曲艺术的相关知识，加深对民族传统文化的了解。
尝试用画和制作多种方法设计戏曲服饰并通过表演加深对戏曲艺术的理解，表达对民族传统艺术和美好生活的热爱之情。
教学难点：根据所学知识对戏曲有大致的了解，对京剧中人物角色的分类及造型有一定的认识。
材料准备：有关戏曲的视频、图片、各种工具和材料。
教学时间：1 课时教学流程：一、组织教学：师生问好，做好上课准备。
二、导入新课：1、欣赏音乐《粉墨人生》师提问：1）在这段视频中你看到了什么？（戏曲卡通人物）又听到了什么？（流行歌曲）2）戏曲和歌曲并不一样，如此巧妙的结合起来给人什么样的感觉？小结：歌曲注重音准和节奏，戏曲注重唱念做打，但它们都有音乐的共性，都会给我们带来美好的享受。
六年级美术下册《精彩的戏曲》教案、教学设计
4.戏曲服饰：教师介绍戏曲服饰的特点、设计风格及寓意，引导学生了解服饰在戏曲表演中的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-你最喜欢哪种戏曲剧种？为什么？
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一段经典的京剧《孙悟空三打白骨精》视频片段作为导入，让学生在观看过程中感受戏曲的魅力和特点。
2.教师引导：观看视频后，教师提出问题：“同学们，你们觉得这段戏曲表演中最吸引你的地方是什么？你能说出它属于哪一种戏曲剧种吗？”
3.学生思考：学生针对教师提出的问题进行思考，尝试回答。
1.针对学生对戏曲艺术了解不足的问题，教师需要用生动形象的语言和丰富的教学资源，引导学生感受戏曲艺术的魅力。
2.抓住学生好奇心强的特点，设计有趣的教学活动，让学生在实践中体验戏曲艺术的独特风格。
3.发挥学生已掌握的美术技能，引导他们运用到戏曲脸谱、服饰的设计中，提高学生的创作能力。
4.关注学生个体差异，针对不同学生的兴趣和能力，给予个性化的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。
-你觉得戏曲脸谱和服饰有哪些特点？它们在表演中起到了什么作用？
2.小组讨论：学生根据问题展开讨论，分享自己的看法和观点。
3.汇报展示：各小组汇报讨论成果，教师对每个小组的表现进行点评和指导。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：学生根据所学的戏曲知识，进行以下练习：
-绘制自己喜欢的戏曲脸谱，并解释其寓意。
2.学生分享：学生分享自己在课堂上的收获和感悟，交流学习过程中的心得体会。
3.教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调戏曲艺术在中国传统文化中的地位和价值，鼓励学生在日常生活中关注和传承戏曲文化。
四年级下美术说课稿(B)精彩的戏曲_人美版
四年级下美术说课稿(B)精彩的戏曲_人美版《精彩的戏曲》说课本课选自人美版第八册《精彩的戏曲》。
《精彩的戏曲》展示了我国地方戏曲，并重点介绍了京剧。
学生对于戏曲、特别是祖国国粹—京剧，感到陌生，如何让学生了解京剧，喜爱京剧，是这节课的目的所在。
新的课程标准提出要全面提高学生的艺术素养，注重提高学生的审美情趣。
考虑到戏曲本身就是一门综合艺术，因此把本课定位为艺术课程。
这节课设计的理念是让学生轻松愉悦的进入学习情境，学会分组合作。
关注艺术、关注生活。
引导学生参与文化的传承与发展。
实现学科之间的交叉互动。
并且充分挖掘学生的潜力，给予学生展示才华的舞台。
设计这一课可以开阔学生视野，引导学生认识京剧，了解京剧，可以提高学生的文化素养。
本课安排两个课时，第一课时通过对戏曲道具的欣赏，要求学生讨论综合运用所学的知识，来完成不同材料的选择、设计。
今天这堂课是第二课时，前半部分是了解中国戏曲特别是京剧的有关知识，感受戏曲艺术特有的魅力。
后半部分学会自己动手制作道具，提高学生动手实践能力、合作学习能力以及成果展示表演道具制作。
提高学生的动手能力和协作能力，及小组长的组织调动能力。
学生佩戴上自己制作的服装和道具即兴表演关于唐僧师徒的情节。
《精彩的戏曲》说课稿黄梅县新开镇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！很高兴在这里和大家一起交流。
我今天说课的内容是人美版小学美术第八册的第19 课《精彩的戏曲》。
我想从以下几个方面对本课加以说明。
一、教学内容：引导学生综合运用所学知识，来完成不同材料的选择、设计、制作或绘画，使学生体验京剧艺术特有的魅力，感受合作学习的乐趣。
二、教材分析：本课是综合探索学习领域的内容。
教材的意图是通过欣赏中国戏曲丰富多彩的表演形式及生动形象的化妆艺术，激发学生学习兴趣。
学生通过欣赏、设计、制作、筹备、表演，体验京剧艺术特有的魅力，感受合作学习的乐趣。
这节课要求学生综合运用所学知识，来完成不同材料的选择、设计、制作或绘画，培养学生自我表现力，提高学生制作能力，合作学习能力，激发创造力。
六年级下册美术教案-第9课 精彩的戏曲 ▏人美版 (2)
《精彩的戏曲》教学设计【教学目标】一、了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。
选择刮画进行脸谱创作,发展学生创造思维和造型表现能力。
二、学习刮色画戏曲人物的表现方法,能利用这种形式完成一幅表现京剧人物中净角脸谱作品。
三、通过欣赏、游戏、小组合作探究中互相交流，培养学生热爱民族传统文化的情感以及对美术学习活动的兴趣.【重点难点】重点:了解京剧行当中净角脸谱的谱式特点和相关知识，及刮色画戏曲脸谱的造型方法。
难点:如何用刮色画的方式表现出京剧人物脸谱的造型的特点。
【学情分析】六年级学生具备一定的艺术素养,在审美,色彩,造型等方面都有一定的积累和提高。
大多数学生对戏曲艺术知之甚少,虽然接触过一些戏曲元素的艺术,但很少有人拿出时间了解戏曲艺术的魅力。
【教学过程】一、欣赏导入1、师：今天老师给大家带来了一段戏曲视频，看看谁知道是什么剧种？2、学生观看视频表演（学生看出是川剧）3、教师小结，揭示课题：中华民族历史悠久,留下了很多珍贵的传统文化, 戏曲就是其中之一。
今天,我们就来走进精彩的戏曲世界! 出示课题板书二、资料汇报1、师：课前同学们都搜集了一些有关戏曲的知识，下面这几个问题谁能向大家汇报一下a.你知道戏曲的起源和发展吗？（学生根据自己收集的知识汇报，教师课件作补充）戏曲起源于先秦时期的原始歌舞,直到唐代戏曲才正式形成,唐朝中后期和宋朝戏曲飞速发展,戏剧艺术逐渐形成。
元朝则是我国戏曲的成熟期,当时最优秀的作曲家是关汉卿,代表作《窦娥冤》,到了明清,就进入了戏曲的繁荣时期,大量优秀的作曲家和剧本产生,如汤显祖的《牡丹亭》B.我国大概有多少个剧种？你知道哪些剧种，是什么地区的？（学生汇报后，由其他同学补充）过渡语：比如安徽的黄梅戏、河南豫剧、四川的川剧等，同学们可以在课下交流你的收获。
2、游戏，师：接下来考研大家的时候到了——戏曲联唱A.下面视频中的选段你看出了是什么剧种？——观看视频B.学生抢答或小组研究回答——答对有奖意图：欣赏和了解各种戏曲的区别。
2019年人美小学美术六下《第9课精彩的戏曲》word教案
《精彩的戏曲》教学设计课题精彩的戏曲课型综合.探索一课时教学目标1.通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。
2.培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。
3.通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
重点培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱。
难点对中国戏曲人物的了解及特征的把握。
教学准备有关戏曲的录像、图片，各种工具和材料。
时间教学过程设计意图一、组织教学二、导入播放一段学生最喜欢的“孙悟空大闹天宫”的戏曲片段让学生欣赏。
并问戏中的人物是谁？演的是哪段戏曲？同学们回答的真不错，那你还想了解更多的戏曲人物吗？出示课题：精彩的戏曲（契合学生生活的案例学生很容易被这段戏曲所吸引，并有很浓厚的兴趣）三、讲授新课师：这节课你想了解哪些知识？组织讨论，把学生提出的问题整理归为两类：1.了解中国戏曲（1）中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。
（2）中国戏曲之特点，它是融音乐、美术、文学、表演、武术、灯光、服装、道具于一体的综合艺术。
2.我国大约有多少个地方剧种，其中影响最大的是哪种？（1）京剧共分几大行当？根据剧中人物的年龄、性别、俊丑、正邪分成生、旦、净、利用播放戏曲片断引出课题启发学生思考，激发学生学习兴趣和探究欲望。
通过探究性学习，使学生感受到国粹艺术的感染力，激发对民族艺术的学习兴趣。
丑四大行当。
“生”老生、武生、小生；“旦”花旦、青衣、老旦、武旦；“净”正净、副净、武净；“丑”：凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块。
（2）京剧中的脸谱的特点京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格、品质、命运。
一般红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者；金脸和银脸表示神秘，代表神妖。
（3）京剧脸谱是一种特殊的化妆艺术。
课件出示各种脸谱。
学生辨别剧中人物。
（4）京剧人物的服装也是很讲究的，不同的人穿戴不同头饰和服装。
小学美术《精 彩 的 戏 曲》教学设计(公开课)
小学美术《精彩的戏曲》教学设计【教材依据】人美版小学六年级下册第9课《精彩的戏曲》。
【教材分析】本课属于“综合探索”学习领域。
与下一课《戏曲人物》形成一个学习单元。
中国戏曲是高度综合的民族传统艺术，这种综合性不仅表现在它融合各种艺术门类——文学、音乐、舞蹈、美术、服装、化妆等，还表现在“唱、念、坐、打”于一体的综合表演，它是中国传统文化的瑰宝，也是世界艺术之林的一朵奇葩。
中国戏曲的艺术种类有三百多种，如京剧、评剧、豫剧、粤剧、黄梅戏等都是人们喜闻乐见的。
本课教材以国粹京剧为主，依托不同戏曲形式，引导学生对戏曲艺术进行综合性的探索研究。
在实际教学中，要引导学生从戏曲的起源发展历程、艺术手法、行当划分、脸谱艺术、名段名家等方面进行多方位的探素研究，并通过戏曲欣赏、画脸谱、学唱戏等方式进行体验，加学科整合，发展学生综合实践能力、探究能力以及解决问题的能力。
利用我们本地区的地方戏曲：秦腔、碗碗腔、眉户等戏曲，让学生更深入地体会戏曲的艺术魅力，并为我国优秀的民族文化遗产感到自豪。
【教法】：本课内容含量多，课前我布置了调查问卷，课上主要以汇报、欣赏、聆听、合作分析、探究、体验、学唱为主。
【学情分析】六年级学生具备一定的艺术素养，在审美、造型、色彩、动手制作能力等多方面均有一定的积累和提高。
此外，该年龄段的学生已经初步具备了搜集并筛选资料、归纳整合、合作探究等综合探索学习的能力。
大多数学生对戏曲艺术知之甚少，虽然接触过一些包含戏曲元素的艺术，如春节晚会上的戏曲表演、流行歌曲中的戏曲唱段、相声及评书表演中的片段等，但很少有人能拿出较长时间听戏、看戏，品味其艺术魅力。
即就是经常路过的戏曲自乐班，也可能从来都不在意，所以本节课一开始就要提起他们的戏曲兴趣。
【教学目标】1．知识与技能：了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。
尝试绘制脸谱。
通过听、说、画、唱、等艺术实践活动，发展学生的创造思维和综合实践能力。
2．过程与方法：通过欣赏不同种类戏曲片段视频、图片，戏曲大师教唱戏，课前调查、探究等方法，了解我国戏曲艺术的独特魅力。
人美版小学四年级美术下册《精彩的戏曲》教案
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学会自己动手化妆和制作道具，提高学生动手实践能力、合作学习能力以及表演能力。
这节课要求学生综合运用所学的知识，来完成不同材料的选择、设计、制作。
所以在学生作业时，老师稍加启示，剩余的时间让学生各得其所，自得其乐。
学生的学习兴趣是求知的兴奋感与成功感的结晶。
那么培养学生的学习兴趣、态度与自信心，培养创造性和实践能力是本教案设计的理论基础。
教学目标 1. 初步了解中国戏曲的文化及艺术特色。
2. 选择合适的材料，根据人物进行化妆和设计。
通过听、说、唱、演等实践活动，发展学生的创造思维能力。
能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。
3. 激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提1 / 11高学生的审美情趣。
教学重点通过了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的理解。
尝试用绘制作、表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族艺术和美好生活的热爱之情。
教学难点根据所表演的人物进行化妆和服装设计，表演能突出人物的个性特征。
本课之前，美术课未曾涉及有关戏曲艺术的内容，这是孩子们初次接触戏曲知识，为符合四年级孩子的年龄特征，所以在教学过程中穿插了游戏、表演、欣赏活动，并适当渗透了一些知识性的东西，使学生在学习的过程中既有兴趣，又学情分析学到了知识，感受到戏曲的独特魅力，还能进行美化的情感体验。
美术课本、多媒体课件、各种服装脸谱的材料及道具教学过程 1. 组织教学课件滚动播放各种戏曲的视频。
小学美术《精彩的戏曲》教案
-京剧艺术与民间美术的联系：学生可能难以理解京剧艺术与民间美术之间的关联，教师应通过对比分析，如脸谱艺术与民间剪纸、年画的相似之处，引导学生发现两者之间的联系。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘制的脸谱作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“京剧在现代社会中的传承与发展”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-绘制京剧脸谱的技巧：在实践绘制过程中，学生可能会在比例、线条、颜色搭配等方面遇到难题。教师应提供详细的步骤指导和示范，鼓励学生大胆尝试，克服困难。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《精彩的戏曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中看过京剧或者其他的传统戏曲吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索京剧艺术的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解京剧的基本概念。京剧是中国传统戏曲的一种，它有着丰富的角色分类、独特的脸谱艺术和精美的服饰道具。京剧不仅是表演艺术，也是我国传统文化的瑰宝。
2.案例分析：接下来，我们来看一段经典的京剧选段。这个案例将展示京剧的唱、做、念、打如何在实际表演中展现人物性格和故事情节。
六年级下册美术教案--第9课《精彩的戏曲》 人美版
六年级下册美术教案–第9课《精彩的戏曲》课时目标1.理解戏曲文化的历史背景和演出方式，掌握一些基本的戏曲手法；2.学习如何用简单的线条描绘戏曲表演者的基本动作和特点，掌握人物造型的基础技巧；3.提高学生观察、想象、表现能力，培养学生对传统文化的热爱和兴趣。
教学内容1.戏曲文化的历史背景和演出方式；2.戏曲表演者的基本动作和特点；3.人物造型的基础技巧。
教学重点1.理解戏曲文化的历史背景和演出方式；2.掌握人物造型的基础技巧。
教学难点1.学生对戏曲文化的理解和认识；2.如何用简单线条描绘复杂人物动作。
教学方法1.分组研究，让学生自己制作小剧本；2.教师示范和学生模仿，让学生体验戏曲表演者的基本动作。
1.导入（10分钟）通过图片和视频等介绍，激发学生的学习兴趣，并提问：•中国戏曲历史可以追溯到哪个朝代？•戏曲有哪些基本表演形式和手法？•你们观看过哪些戏曲表演？2.讲授（20分钟）讲解戏曲文化的历史背景和演出方式，介绍人物造型的基础技巧，如何用简单线条描绘复杂人物动作。
3.模仿（30分钟）1.制作小剧本，分组演出戏曲表演；2.教师示范和学生模仿，让学生体验戏曲表演者的基本动作；3.同学之间互相观看和点评。
4.创作（30分钟）1.让学生依据小剧本，自行创作戏曲人物造型，可以使用铅笔、橡皮、毛笔等绘画工具；2.教师巡视指导。
5.展示（10分钟）要求每个小组从创作的人物造型中选出代表性的一幅作品进行展示，其他同学进行点评。
作业1.完成课内练习；2. 按照小组划分，每个同学在家中继续完善自己的人物造型。
本节课主要围绕戏曲文化展开，让学生学会如何用简单的线条描绘戏曲表演者的基本动作和特点，掌握人物造型的基础技巧。
在课程教学过程中，教师采用了分组研究、模仿、创作和展示等多种教学方法，既丰富了学生的学习体验，也培养了学生对传统文化的热爱和兴趣。
小学美术《精彩的戏曲》说课稿
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精彩的戏曲(教案)2020-2021学年美术六年级下册
1.教学重点
-戏曲艺术的基本知识：包括戏曲的起源、发展、角色分类（生、旦、净、末、丑）及表演特点（唱、做、念、打）。
-美术元素的识别与应用：学会观察戏曲中的脸谱、戏服、道具等美术元素，并能运用到绘画创作中。
-戏曲人物的绘画技巧：掌握线条、色彩等基本绘画语言，表现戏曲人物的形象特点。
在学生小组讨论中，我也注意到一些学生提出的观点非常有创意，这说明他们在课堂上能够积极思考。在今后的教学中，我会更加关注学生的个性发展，鼓励他们在传统戏曲的基础上进行创新，培养他们的创新意识。
其次，实践活动中的绘画操作环节，部分学生对于线条和色彩的运用还不够熟练。这可能是因为我们在教学过程中对绘画技巧的讲解和示范不够充分。在之后的教学中，我会增加绘画技巧的讲解和示范，让学生有更多机会动手实践，提高他们的绘画水平。
此外，小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这一问题，我会尝试设置更具开放性和趣味性的讨论主题，引导学生积极参与，鼓励他们大胆提出自己的看法。
2.增强学生对传统文化的尊重和传承意识，提高文化自信，激发他们对民族艺术的热爱。
3.培养学生的图像识读和绘画表现能力，通过观察、模仿和实践，掌握戏曲人物形象的绘制技巧。
4.强化学生的团队协作和沟通能力，在小组合作中共同探讨、创作，提升解决问题的实践能力。
5.培养学生的创新精神，鼓励他们在传统戏曲基础上进行创意绘画，发展个性化和独特的艺术表现。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调戏曲角色分类和美术元素的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过对比不同角色的特点和使用实物道具来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与戏曲艺术相关的实际问题，如戏曲在现代社会的传播与发展。
四年级下美术说课稿精彩的戏曲人美版
精彩的戏曲我说课的内容是人民美术出版社教材第八册中的第18课《精彩的戏曲》一课。
下面，我着重从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序和板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《精彩的戏曲》一课属于“综合·探索”学习领域，此领域强调美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会的联系。
本课教学内容丰富，知识面广，涉及美术与戏曲艺术的整合，所以本课教学对教师和学生来说都有一定的难度，也是一次考验。
这节课要面对的教学对象是四年级的学生，这一阶段的儿童活泼、善思、有一定的自主学习能力和动手制作能力。
因此，我结合小学中年级儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，来确定本课的教学目标：1.了解中国戏曲、地方戏曲，特别是京剧的一般知识，欣赏精彩的戏曲片断，培养学生关注民族戏曲艺术的发展，热爱、保护民族艺术，从小树立弘扬民族文化的信念。
2.了解京剧“行当”的知识，能大胆准确地表达自己对戏曲的理解，能根据学习到的脸谱知识进行脸谱的设计并敢于展示自己的个性。
3.通过教学活动，学习与人交往合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆的表现自己的设计思想。
教学重点：通过了解戏曲艺术的相关知识，加深对民族传统文化的了解。
尝试用制作脸谱、表演的形式表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族传统艺术和美好生活的热爱之情。
教学难点：根据自己感兴趣的京剧“花脸”人物进行脸谱的设计，表演能突出人物的个性特征。
那么在教学中，怎样更好地突出重点、突破难点呢？二、教法运用1、计算机辅助教学根据本课的特点和学生的认知规律，我采用计算机辅助教学为主的教学手段创设艺术情境。
通过教师精美的课件展示，把学生带入戏曲的空间里，引导学生了解中国戏曲，了解地方戏曲，重点了解京剧人物行当、脸谱艺术，以直观的图片和录像资料，充分的激活学生的视觉、听觉感官，激发学生创作欲望，使他们的个性得以张扬，从而有力地解决了本课的重点。
六年级下册美术教案9精彩的戏曲 人美版
《精彩的戏曲》教学设计一、教材分析本节课是“综合探索”学习领域的内容。
教材的意图是通过欣赏中国戏曲丰富多彩的表演形式及生动形象的脸谱艺术，激发学生的学习兴趣。
了解京剧特有的语言艺术和欣赏方法，进而激发学生热爱中国传统的戏曲艺术，达到传承与弘扬的目的。
二、教学目标1、了解中国戏曲特别是京剧的文化、历史和艺术特色。
2、通过学习，了解脸谱艺术的特点，谱式，色彩等方面的基础知识，并加以运用和绘制。
3、通过学习，激发学生关心中国传统艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
三、教学重难点重点：通过了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的理解。
尝试用绘制脸谱的形式来表达自己对戏曲艺术的理解，表达对民族艺术和美好生活的热爱之情。
难点：对不同戏曲人物脸谱特征的把握。
四、激趣导入1、教师扮上京剧花旦装扮，表演京剧名段《贵妃醉酒》激趣导入。
问：“同学们能听出我唱的是什么剧种吗？（京剧贵妃醉酒选段）戏曲是我们的国粹，京剧更是我国的国剧。
它引世人瞩目，引万人倾倒，今天就让大家跟老师一起走进《精彩的戏曲》五、探究活动1、在京剧戏曲艺术中，有很多不同的扮相，老师刚才的扮相是花旦，那么你知道京剧中有多少种扮相吗？生旦净末丑。
“旦”为女性人物，可分为青衣、花旦、正旦、刀马旦、老旦等。
“丑”为反派、滑稽人物，分文丑、武丑等。
“净”专指花脸，为威武粗纩、豪爽等特殊性格的男性“生”为男性人物，分为老生、小生、武生等。
2、你知道戏曲的起源是什么吗？起源于先秦时期的原始歌舞，直到唐代戏曲才正式形成，唐朝中后期和宋朝戏曲飞速发展，戏剧艺术逐渐形成。
3、我国大约有多少个剧种？三百余个4、每个京剧中的大师都被称作角儿，一提起角儿让我们想到的大师级人物是谁？梅兰芳5、梅兰芳的表演艺术形式？反串课件展示：1）梅兰芳先生生平及表演视频2）张国荣先生霸王别姬剧照3）了解认识反串艺术表演形式4)学生反串表演项羽，虞姬。
三、问题探究京剧中还有什么艺术形式使得它有惊人的魅力? 京剧的脸谱艺术脸谱的颜色代表不同的人物性格和品质红色--表现忠贞,英勇的人物性格,如:关羽. 蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性格,如:窦尔敦. 黑色--表现正直,无私,刚直不阿的人物形象,如:包公. 白色--代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物形象.如:曹操绿色--代表勇敢,莽撞的绿林好汉人物形象.如:程咬金黄色--代表枭勇,凶猛的人物,如:宇文成都. 紫色--表现刚正,稳练,沉着的人物. 金,银色--表现各种神怪形象老师总结：脸谱是京剧中最有特色的艺术，通过脸谱可以直观地辨别人物的善恶，因此被人们称为“心灵的画面”四、艺术实践1、想不想跟老师一起来画上属于自己的脸谱，当一次角儿演一出大戏？绘制脸谱的方法：2、先用铅笔打上草稿，脸部要左右对称3、注意突出五官，颜色的搭配4、涂色均匀五、课堂活动展示1、展示学生绘制的脸谱，请学生互相评价，说出优缺点。
《精彩的戏曲》教学设计
19、《精彩的戏曲》教学设计运城市海仓学校杨文娟教学内容：人民美术出版社小学美术第八册第19课《精彩的戏曲》教学目标1、在学习中能够基本了解中国戏曲的发展。
2、以脸谱为介质，在学习脸谱艺术基础知识的过程中，激发同学们对戏曲的兴趣。
2、培养合作探究能力和综合美术能力。
如自主求知能力、美术欣赏能力、自我表现能力和创造能力等。
3、感受中国戏曲的魅力，唤醒对中国传统艺术的热爱。
4、培养高雅的艺术情趣，提高文化艺术修养。
教学重点：了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的了解，培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱。
教学难点：通过对中国戏曲脸谱人物的了解及特征的把握，激发同学们了解戏曲的兴趣。
教学准备(1)学生课前准备有关中华戏曲和脸谱艺术的资料（实物、图片、文字）。
可建议上网或去学校图书馆查阅有关资料。
(2)学生准备报纸、脸谱底版、水粉颜料、水粉笔。
教学设计一、戏曲简介导语：中华文化灿烂辉煌，戏曲艺术是中华文化之瑰宝。
今天，就请同学们跟随老师，一同走进精彩的戏曲世界。
（板书：精彩的戏曲）出示课件一1、简介戏曲艺术起源于原始歌舞，完善于宋、元的戏曲。
融合了文学、音乐、舞蹈、美术等各种因素的一种综合舞台艺术样式。
2、简介中国戏曲的种类我国的地方戏种约有317种。
大家说说看，你知道哪些：京剧、昆曲、越剧、豫剧、黄梅戏、评剧、晋剧等。
二、讲授新课出示课件二1、如果同学们做导演,为外国的小朋友做一台戏曲晚会，我们思考一下，需要准备什么？生：舞台布置、音乐、剧本、演员……2、我们需要邀请哪些演员呢？生：男的或女的、老的或少的、美的或丑的等等不同的演员师：这些男女老少在戏曲中是有称呼的，比如：形成于清代，影响最大，流传最广，被称之为国粹的京剧，根据人物的性别、年龄、俊丑和正邪，分为四大角色：（板书：生、旦、净、丑。
）不同的颜色、图案和线条来表现不同的人物，但多用于净角和丑角，生旦（是俊扮，千人一面）则不用。
出示课件三3、以《桃园三结义》为剧本，我们通过颜色来认识人物（只主要介绍红色、黑色和白色，其他颜色只作简单介绍）（1）出示关公图片，请学生认识红色。
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《精彩的戏曲》教学设计
课题精彩的戏曲课型综合.探索一课时
教学目标1.通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。
2.培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力。
3.通过学习激发学生的关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
重点培养学生对祖国传统艺术的认识的
热爱。
难点
对中国戏曲人物的了解及特征的
把握。
教学
准备
有关戏曲的录像、图片，各种工具和材料。
时间教学过程设计意图
一、组织教学
二、导入
播放一段学生最喜欢的“孙悟空大闹天宫”的戏曲片段让学生欣赏。
并问戏中的人物是谁？演的是哪段戏曲？同学们回答的真不错，那你还想了解更多的戏曲人物吗？
出示课题：精彩的戏曲（契合学生生活的案例学生很容易被这段戏曲所吸引，并有很浓厚的兴趣）
三、讲授新课
师：这节课你想了解哪些知识？组织讨论，把学生提出的问题整理归为两类：
1.了解中国戏曲
（1）中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。
（2）中国戏曲之特点，它是融音乐、美术、文学、表演、武术、灯光、服装、道具于一体的综合艺术。
2.我国大约有多少个地方剧种，其中影响最大的是哪种？（1）京剧共分几大行当？
根据剧中人物的年龄、性别、俊丑、正邪分成生、旦、净、利用播放戏曲片断引出课题启发学生思考，激发学生学习兴趣和探究欲望。
通过探究性学习，使学生感受到国粹艺术的感染力，激发对民族艺术的学习兴趣。
丑四大行当。
“生”老生、武生、小生；“旦”花旦、青衣、老旦、武旦；
“净”正净、副净、武净；“丑”：凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块。
（2）京剧中的脸谱的特点
京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格、品质、命运。
一般红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者；金脸和银脸表示神秘，代表神妖。
（3）京剧脸谱是一种特殊的化妆艺术。
课件出示各种脸谱。
学生辨别剧中人物。
（4）京剧人物的服装也是很讲究的，不同的人穿戴不同头饰和服装。
京剧服装大体分为长跑、短衣、长短靴。
学生欣赏剧装。
（5）为京剧伴奏的主要乐器有什么？（主要有京胡、锣鼓、月琴等）
课件展示各种民族乐器，学生欣赏各种民族乐器。
3.美术课为什么要研究京剧？
引导学生认识：京剧从视觉、听觉都给我们美的享受，我们的生活离不开京剧艺术。
四、作业要求
每个小组设计一个西游记里的人物，注意脸部特征、服装造型等。
老师提供简单的道具。
老师课件展示各人物的图片，促进学生的回忆。
五、汇报演出
组织学生表演，交流。
了解京剧服装的知识，感受服装的美。
认识京胡等民族乐器，了解民乐的音色美。
京剧艺术与美术有着紧密的联系，我们的生活离不开京剧艺术。
提高创作能力，合作学习能力和动手操作能力。
相互学习、互相提高，开阔思路，提高技艺。
培养学生的欣赏能力，评价能力，体验地方戏曲的艺术魅力，体验合作学习和参加表演的乐趣。