教科版物理八年级上认识声现象
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教科版物理八年级上认识声现象
思考3:
1.花样游泳运动员在水 中也能听见音乐，做出 优美的动作。
（3）声音能在液体中传播
2.钓鱼时要保持周边环 境的安静.
教科版物理八年级上认识声现象
1.声音可以在:__固__体__, _液__体____,__气_体____中传播.
2.声音在真空中__不__能__ (填“能”,“不能”)传播.
的？
都被抽空，
那会怎样？
逐渐抽出空气：你听到的铃声有何 变化？
教科版物理八年级上认识声现象
思考：声音可不可以在真空中传播？
猜想:如果钟罩内的 空气能全部抽完,我 们还能听到声音吗?
推断得到：（3）真空不能传声
教科版物理八年级上认识声现象
实验说明
声波必须借助于某种物质才能传播。 结论（4）凡是能够传播声波的物质，我们 称为声的介质。
教科版物理八年级上认识声现象
科学探密
昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五 六次，蚊子每秒振动二百五到六百次．当 蝴蝶和蚊子同时从你身边飞过时，凭听觉 你发现了谁？为什么？
教科版物理八年级上认识声现象
知识链接
频率：物体振动的次数与所用时间的比值叫做频率 。频率的单位：赫兹，简称赫，符号Hz。 10Hz表示：发声体每秒振动的次数为10次。
什么样的物质可以做声的介质？
教科版物理八年级上认识声现象
思考1:
敲击音叉，音叉振动产生声音，音叉 与你的耳朵中间隔着什么？ 说明了什么？
（1）声音可以在空气中传播
教科版物理八年级上认识声现象
思考2:
实验:耳朵在 离开桌面一 点和紧贴桌 面上,听到轻 叩桌面的声 音相同吗?
（2）声音可以在固体中传播．
教科版物理八年级上认识声现象
3.声音产生及传播的条件: ①_振__动_物__体__(_声__源_)_ ②_有_传__声__物__质__（__介_质__）___
教科版物理八年级上认识声现象
太空中宇航员即使靠近说话也听 不见,这是为什么?那么宇航员在太空
中采用什么 方式进行交 流呢?
教科版物理八年级上认识声现象
（1）声速的大小跟介质的种类有关； 一般情况下，固体中传播速度>在液体 中的传播速度>在气体中的传播速度
（2）与介质的温度有关。 注：15℃时空气中的声速是340m/s。
教科版物理八年级上认识声现象
四、人的发声和听声能力 1、思考：人耳是怎样听到声音的？
发声体振动发声→声音以声波的形式在介质 中传播→引起鼓膜振动→听觉神经
结论（1）声音是由物体的振动产生的。
声音的产生
声音
振动
物体
教科版物理八年级上认识声现象
我们把正在发声的物体叫声源。
思考一：物体振动发声,当物体不振动时有 什么现象?
小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉，发声立 刻停止。
结论：(2)振动停止，发声也停止。
教科版物理八年级上认识声现象
说出以下物体是如何发出声音的
苍蝇飞舞起来，由翅膀振动 笛管里面的空气振动而产
发出声音
声音
教科版物理八年级上认识声现象
由琴弦振动产生声音
由木鱼振动而产生声音
教科版物理八年级上认识声现象
“风声、雨声、读书声， 声声入耳”
这句话中的声源分别是 _空__气__,__水___和_声__带__. 说明：
气体、液体、固体都能振动而发声
教科版物理八年级上认识声现象
5、物体1秒钟内振动的次数叫做_频__率_,单位_赫__兹_ 符号__H__z_,人耳能听到的声音_2_0_H_z_~_2_0_0_0_0_H_z__ 。
教科版物理八年级上认识声现象
D 1、下列现象中不能说明正在发声的物体在振动的是
A.敲鼓时发现鼓面上的纸屑上下跳动 B.扬声器发声时发现小纸屑在喇叭面上跳动 C.将发声的音叉放入盛水的容器中能激起水花 D.金鱼缸中的金鱼吐出的气泡在上升中变大
• 2、如图所示，把手放在喉咙处，讲话时感到声带在振动
Fra Baidu bibliotek
，此现象说明 • A．所有声音均由人的声带产生
D （ ）
• B．任何时候声带均是声源
• C．声带是人体的唯一能发声器官
• D．声音是由物体振动产生的
教科版物理八年级上认识声现象
A 3、下列关于声音的发生，正确的说法是（ ）
A．正在发声的物体在振动 B．物体振动停止后还会发出很弱的声音 C．振动停止，我们就听不到该声源发出的声音了 D．只要物体振动，我们就能听到声音
教科版物理八年级上认识声现象
二. 声音的传播
1、声波：声音以声源为中心，以波的形式向四周 传播。
教科版物理八年级上认识声现象
声音在任何情况下都可以传播吗？ 如果不能，那声音的传播需要哪些条件呢？
教科版物理八年级上认识声现象
真空瓶的实验：探究:声音的传播
猜想：如果
开始没抽空气：此时里声面音是的怎空么气样
3.1 认 识 声 现 象
教科版物理八年级上认识声现象
我们生活的世界充满了各种声音
教科版物理八年级上认识声现象
一、声音是怎么产生的 实验探究 1、将手指按住自己的喉头两侧 后说话，手有什么感觉？ 2、鼓发声是时可以看到什么现象？
3、尺子的发声 4、敲击音叉产生声音
教科版物理八年级上认识声现象
1、总结一下以上物体发声时的共同特征 是什么？
会“跳舞”的烛焰
观察音响打开之前 烛焰的状态，再对 比音响打开之后烛 焰的状态，想一想： 这个现象说明了什 么？
教科版物理八年级上认识声现象
实验现象：静止的烛焰舞动起来。
说明：烛焰获得了能量，这些能量由 声源发出，经声波传播而来。
教科版物理八年级上认识声现象
三.声速
声的传播需要一定的时间,声传播的 距离和所用时间的比值叫做声速。
人的声带振动能够产生64Hz~1300Hz的声音。 人耳能听到的声音：20Hz~20000Hz声音。 次声：低于20Hz的声音。 超声：高于20000Hz的声音。
超声和次声我们都听不见 ！
教科版物理八年级上认识声现象
1、声音物体_振__动__产生的，振__动__停止，发声也停止。 2、声音是以__波____形式传播的。 3、声音的传播需要_介__质__，_真__空__中不能传播声音。 声音可以在_固__体_、_液__体__ 、 _气__体__中传播。 4、声音在固体中传播速度__>__ 在液体中的传播 速度 ___>__在气体中的传播速度。 15℃时空气中的 声速是_3_4_0_m_/_s_ 。
思考3:
1.花样游泳运动员在水 中也能听见音乐，做出 优美的动作。
（3）声音能在液体中传播
2.钓鱼时要保持周边环 境的安静.
教科版物理八年级上认识声现象
1.声音可以在:__固__体__, _液__体____,__气_体____中传播.
2.声音在真空中__不__能__ (填“能”,“不能”)传播.
的？
都被抽空，
那会怎样？
逐渐抽出空气：你听到的铃声有何 变化？
教科版物理八年级上认识声现象
思考：声音可不可以在真空中传播？
猜想:如果钟罩内的 空气能全部抽完,我 们还能听到声音吗?
推断得到：（3）真空不能传声
教科版物理八年级上认识声现象
实验说明
声波必须借助于某种物质才能传播。 结论（4）凡是能够传播声波的物质，我们 称为声的介质。
教科版物理八年级上认识声现象
科学探密
昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五 六次，蚊子每秒振动二百五到六百次．当 蝴蝶和蚊子同时从你身边飞过时，凭听觉 你发现了谁？为什么？
教科版物理八年级上认识声现象
知识链接
频率：物体振动的次数与所用时间的比值叫做频率 。频率的单位：赫兹，简称赫，符号Hz。 10Hz表示：发声体每秒振动的次数为10次。
什么样的物质可以做声的介质？
教科版物理八年级上认识声现象
思考1:
敲击音叉，音叉振动产生声音，音叉 与你的耳朵中间隔着什么？ 说明了什么？
（1）声音可以在空气中传播
教科版物理八年级上认识声现象
思考2:
实验:耳朵在 离开桌面一 点和紧贴桌 面上,听到轻 叩桌面的声 音相同吗?
（2）声音可以在固体中传播．
教科版物理八年级上认识声现象
3.声音产生及传播的条件: ①_振__动_物__体__(_声__源_)_ ②_有_传__声__物__质__（__介_质__）___
教科版物理八年级上认识声现象
太空中宇航员即使靠近说话也听 不见,这是为什么?那么宇航员在太空
中采用什么 方式进行交 流呢?
教科版物理八年级上认识声现象
（1）声速的大小跟介质的种类有关； 一般情况下，固体中传播速度>在液体 中的传播速度>在气体中的传播速度
（2）与介质的温度有关。 注：15℃时空气中的声速是340m/s。
教科版物理八年级上认识声现象
四、人的发声和听声能力 1、思考：人耳是怎样听到声音的？
发声体振动发声→声音以声波的形式在介质 中传播→引起鼓膜振动→听觉神经
结论（1）声音是由物体的振动产生的。
声音的产生
声音
振动
物体
教科版物理八年级上认识声现象
我们把正在发声的物体叫声源。
思考一：物体振动发声,当物体不振动时有 什么现象?
小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉，发声立 刻停止。
结论：(2)振动停止，发声也停止。
教科版物理八年级上认识声现象
说出以下物体是如何发出声音的
苍蝇飞舞起来，由翅膀振动 笛管里面的空气振动而产
发出声音
声音
教科版物理八年级上认识声现象
由琴弦振动产生声音
由木鱼振动而产生声音
教科版物理八年级上认识声现象
“风声、雨声、读书声， 声声入耳”
这句话中的声源分别是 _空__气__,__水___和_声__带__. 说明：
气体、液体、固体都能振动而发声
教科版物理八年级上认识声现象
5、物体1秒钟内振动的次数叫做_频__率_,单位_赫__兹_ 符号__H__z_,人耳能听到的声音_2_0_H_z_~_2_0_0_0_0_H_z__ 。
教科版物理八年级上认识声现象
D 1、下列现象中不能说明正在发声的物体在振动的是
A.敲鼓时发现鼓面上的纸屑上下跳动 B.扬声器发声时发现小纸屑在喇叭面上跳动 C.将发声的音叉放入盛水的容器中能激起水花 D.金鱼缸中的金鱼吐出的气泡在上升中变大
• 2、如图所示，把手放在喉咙处，讲话时感到声带在振动
Fra Baidu bibliotek
，此现象说明 • A．所有声音均由人的声带产生
D （ ）
• B．任何时候声带均是声源
• C．声带是人体的唯一能发声器官
• D．声音是由物体振动产生的
教科版物理八年级上认识声现象
A 3、下列关于声音的发生，正确的说法是（ ）
A．正在发声的物体在振动 B．物体振动停止后还会发出很弱的声音 C．振动停止，我们就听不到该声源发出的声音了 D．只要物体振动，我们就能听到声音
教科版物理八年级上认识声现象
二. 声音的传播
1、声波：声音以声源为中心，以波的形式向四周 传播。
教科版物理八年级上认识声现象
声音在任何情况下都可以传播吗？ 如果不能，那声音的传播需要哪些条件呢？
教科版物理八年级上认识声现象
真空瓶的实验：探究:声音的传播
猜想：如果
开始没抽空气：此时里声面音是的怎空么气样
3.1 认 识 声 现 象
教科版物理八年级上认识声现象
我们生活的世界充满了各种声音
教科版物理八年级上认识声现象
一、声音是怎么产生的 实验探究 1、将手指按住自己的喉头两侧 后说话，手有什么感觉？ 2、鼓发声是时可以看到什么现象？
3、尺子的发声 4、敲击音叉产生声音
教科版物理八年级上认识声现象
1、总结一下以上物体发声时的共同特征 是什么？
会“跳舞”的烛焰
观察音响打开之前 烛焰的状态，再对 比音响打开之后烛 焰的状态，想一想： 这个现象说明了什 么？
教科版物理八年级上认识声现象
实验现象：静止的烛焰舞动起来。
说明：烛焰获得了能量，这些能量由 声源发出，经声波传播而来。
教科版物理八年级上认识声现象
三.声速
声的传播需要一定的时间,声传播的 距离和所用时间的比值叫做声速。
人的声带振动能够产生64Hz~1300Hz的声音。 人耳能听到的声音：20Hz~20000Hz声音。 次声：低于20Hz的声音。 超声：高于20000Hz的声音。
超声和次声我们都听不见 ！
教科版物理八年级上认识声现象
1、声音物体_振__动__产生的，振__动__停止，发声也停止。 2、声音是以__波____形式传播的。 3、声音的传播需要_介__质__，_真__空__中不能传播声音。 声音可以在_固__体_、_液__体__ 、 _气__体__中传播。 4、声音在固体中传播速度__>__ 在液体中的传播 速度 ___>__在气体中的传播速度。 15℃时空气中的 声速是_3_4_0_m_/_s_ 。