三年级科学

三年级科学一、填空、1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（）等方法都是科学观察的基本方法。

2、大树和小草的共同点是：都生长在（森林）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果）都需要（水）、（阳光）和（泥土）。

3、水生植物和陆生植物都有（）、（）、（）等器官。

它们的生长需要（），（）和（）。

4、水生植物有（），（），（），（）等。

5、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。

6、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（），会吃（），会（），会（）等。

7、蚂蚁的身体分为（）、（）、（）三部分，头部有一对（），有六只（）都长在胸上。

8、金鱼的特点是：生活在（），身体表面有（），用（）游泳，用（）呼吸，吃（）和（）等，会（）等。

9、动物的共同特点：生活在一定的（）里，会（），需要（），会（），会对外界刺激做出（），会（），会（）等。

10.物体都是由一种（）或多种（）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（）。

11、我们周围常见的材料有（）、( ）、（）、（）、（）、（）、（）等。

12、金属的特性：（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

13、塑料的特性：具有（）、（）、（）、（防水、不透气）、（质轻）、( ）等。

14、木头的特性：（）、（）、（）、（）、( ）、（）等。

15、砖瓦陶瓷是用（）烧制而成的。

16、物体可以分为（）、（）、（）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（），液体和气体没有固定的（）。

17、水是一种没有（）、没有（）、没有（）、（）、会（）的液体。

18、地球表面有百分之七十左右的面积被（）覆盖着。

19、水有三种状态：固态的（）、液态的（）、气态的（）。

20、水是生命的源泉。

（）、（）和( ）都离不开水。

22、蚕蛾的身体分为( )三部分，头上有（）；胸部有（）。

23、蚕的一生经历（）四种形态。

24、要准确地知道物体的冷热程度，要用（）。

我仔细观察温度计，发现温度计上有（）。

25、物体的冷热程度叫（），通常用（摄氏度）来表示。

26、水烧开时的温度大致是100℃；水结冰时的温度是0 ℃。

27、加快冰的融化的方法：（1）把冰放到温度更高的地方。

（2）把冰放到阳光下晒。

（3）用手把冰焐化。

28、水变成水蒸气的过程叫（），水蒸气遇到较冷的玻璃杯会形成小水滴，这叫（）。

29、云：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在高空露：水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上雾：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在低空霜：低空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶雪：高空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶30、水受热时体积会膨胀，水受冷时体积会缩小，我们把水的体积的这种变化叫（）。

31、测量人体温度的温度计叫（），它的测量范围一般在35℃- 42℃之间，因为人体正常体温是37℃。

32、磁铁上（）的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

指北的磁极叫北极（用字母N表示），指南的磁极叫南极（）。

33、两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。

当两块磁铁相互靠近时，（）。

34、指南针是利用（）指示方向的仪器。

35、用指南针定方向的方法是：（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。

（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。

（3）对照方位盘确定出各个方向四年级科学1.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

2、气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。

3、过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。

4、我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。

5、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。

6、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。

7、由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。

8、电路连接方法有两种，串联和并联。

家庭一般用并联。

二、科学概念：1、我们一天要吃很多不同的食物。

食物可以分成不同的类别。

一般分三类：来源于植物的食物叫素食（水果、蔬菜、粮食等）；来源于动物的食物叫荤食（肉、蛋、水产、奶等）；其他（水、调味品等）2、岩石按形成的原因，分为：沉积岩（水成岩）、岩浆岩（火成岩）、变质岩。

沉积岩是地球表面物质沉积胶结形成的，如砂岩、页岩、砾岩。

在岩石中保留的古代生物的遗体或遗迹，叫化石。

3、地球从里到外分为：地核、地幔、地壳。

地球内部有炽热的岩浆，火山喷发时，岩桨会从火山口流出来。

岩浆岩如浮石、玄武岩、流纹岩、花岗岩等。

4、岩石有不同的光泽，如金属光泽、玻璃光泽、蜡烛光泽、丝绸光泽、泥土光泽等。

矿物也有不同的光泽。

5、地表的岩石在慢慢地不断地变化着。

岩石在大气、水、生物等作用下发生破坏的现象叫风化，岩石的风化现象无处不在，无时不在。

6、岩石和矿物是我们的宝贵资源，我们要保护和利用好这些资源。

如：石英用于制造钟表和计算机；石墨制造铅笔芯；铁矿石炼铁；花岗岩用于雕刻等。

五年级科学一、1.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

2.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。

3.食物是动物生存最重要的需求之一。

4.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。

5.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。

如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。

6.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。

7.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

8.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。

9.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1、草→兔→鹰2、草→兔→蛇→鹰3、草→蝗虫→鹰4、草→蝗虫→蛇→鹰5、草→鸟→蛇6、草→鸟—→蛇→鹰1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。

2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。

3. 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。

4、地形及地形的特点：地形特点山地地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂丘陵高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成高原面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界平原地貌宽广平坦，起伏很小盆地四周地势较高，中间低平5、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。

6、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。

7、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。

8、物体都有一个向下的力，这个力就是重力。

重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。

9、科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。

1牛约等于100克的力。

10、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。

11、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。

二、1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系。

如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。

2、大小相同的物体，越（重）越容易（沉），越（轻）越容易（浮）；轻重相同的物体，体积越（小）越容易（沉），体积越（大）越容易（浮）。

3、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的。

4、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。

5、在水中上浮的物体，受到的浮力（大于）重力；在水中下沉的物体，受到的浮力（小于）重力。

三、1、时间在流逝：我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子等。

时间以（不变的速度）在流逝，平时觉得时间有快慢是（我们的感觉）在起作用。

心情愉快时，感觉时间过得（快）；心情焦急、烦燥时，感觉时间过得（慢）。

2、太阳钟：在时钟还没发明之前，人们根据（太阳）在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息，人类最早使用的时间单位是（天）。

我们古时把一天（一昼夜）分成（十二个）时辰，每一个时辰为现在（两小时）。

3、机械摆钟：摆钟的摆一分钟（摆动60次），每分钟摆动的次数（相同）。

一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的摆。

摆在摆的过程中（方向不变）、（速度不变），（幅度越来越小）。

4、摆的研究：不同的摆自由摆动时的快慢是（不一样）的。

我们通过（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）来研究，发现摆的快慢与（摆绳的长度）有关，与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）无关。

摆绳（越长），速度（越慢）。

摆绳（越短），速度（越快）。

5、制作一个一分钟的计时器：计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体。

齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。

设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等。

6、实验题：摆的摆动快慢可能与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）等因素有关。

请你选择其中的一个因素进行研究。

研究的问题：摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关吗？我们的猜测：有关。

摆绳越长，速度越慢。

摆绳越短，速度越快。

实验的材料：摆锤、摆绳、铁架台、秒表相同的条件：（摆锤的重量）、（摆动的幅度）不同的条件：（摆绳的长度）实验的步骤：1、做一个摆长为30厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。

2、做一个摆长为15厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。

3、比较两次实验的数据，得出结论。

实验的结论：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。

一、昼夜交替现象：在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说：1、地球不动，太阳围着地球转。

2、太阳不动，地球围着太阳转。

3、太阳不动，地球自转。

4、地球围着太阳转，同时自转。

实验后发现这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替的现象。

二、人类认识地球及其运动的历史：观点和学说，地心说：古希腊天文学家托勒密提出。

主要观点：1、地球是球体。

2、地球处于宇宙中心。

3、地球静止不动4、太阳围着地球转。

日心说：波兰天文学家哥白尼提出。

他的著作是《天体运行论》。

主要观点：1、地球是球形，2、太阳处于宇宙的中心，3、地球是运动的，每24小时自转一周，4、在太阳是静止不动的，5、地球围着太阳转。

三、证明地球在自转：将摆和它的支架放在一个圆形的底盘上，摆摆动时转动底盘，摆摆动的方向并没有随着底盘的转动而改变，而是基本不变。

日心说发表300年后，傅科利用傅科摆证明了地球在自转。

他发现：随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方向发生的偏移，由于摆的方向能保持不变，所以只能说明地球在自己转动。

傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。

四、谁先迎来黎明：地球的运动方向是：自西向东（逆时针运动），正好是太阳运动方向相反，。

我们可以通过（世界时区图）来判断时间。

世界时区图是以地球的（经线）为标准，将地球分成（24）个时区。

越是东边的时区，就越先迎来黎明。

将通过英国伦敦格林尼法天文台的经线定为（0度经线）。