普通话鼻韵母难点辨正
论普通话水平测试中前后鼻韵母的辨正
读准 前后 鼻韵母 ， 是学 好 普通话 的关键 因素 。前 后鼻 韵母 的问题 恰 恰是 影 响 考生 普 通话 水 平 测 试成 绩 的最 大 障碍。 笔 者 所 教学 生 主要 来 自江 苏 与浙 江两 省 ， 语 音 问题 主要表现在 平翘舌不 分 ， ｎ、 ｌ 不 分 ，前 后 鼻 韵 母 不 分 等 方面 ， 其 中最普 遍 同 时也 是最 严 重 的语 音 问题 ， 就 是前 后 鼻韵 母 的发音 ，尤其 是ａ ｎ 和ａ ｎ ｇ ， ｅ ｎ 和ｅ ｎ ｇ ， ｉ ｎ 和ｉ ｎ ｇ 三组韵 母 的发 音最 薄 弱 。许 多 方 言 区人 说普 通 或 多 或少 地存 在 前 后鼻 韵母 混 淆 的现象 。或有 前鼻 韵母 没有 后 鼻韵母 ， 或有 后鼻 韵母 没 有 前鼻 韵 母 ， 或前 鼻 韵母 靠 后 ， 或后 鼻 韵母 靠 前 。本文 结 合学 生在 普通 话水 平 测试 中 出现 的具体 问题 ． 分析 出 现这 一现 象 的原 因 ， 并试 图探 究一 些行 之 有效 的纠
正方法 。
一
ｅ ｎ ｇ 的习 惯 ， 只 有 前 鼻 韵 母ｅ ｎ ， 不知道还有后 鼻韵母ｅ ｎ ｇ ，
造 成 前 后 鼻 韵 母 字 的 音节 辨 识 混 淆 。 全 部 统 一 念 成 前 鼻 韵母 ， 导 致 听 别 人 说话 也 听不 出来 到 底 是 前 鼻 韵 母 还 是 后鼻韵母 。
、
前后鼻 韵母不分 现象
前 后鼻韵母 不分有 两层意 思 ： 一 是指 前后鼻 韵母 （ 主要
指互相 对应 的ａ ｎ ￣ａ ｎ ｇ 、 ｅ ｎ 和ｅ ｎ ｇ 、 ｉ ｎ 和ｉ ｎ ｇ ） 发 音混 杂 ： 二 是 指
鼻韵母和韵母辨正
鼻韵母和韵母辨正一、鼻韵母的发音鼻韵母发音时，发音器官由元音舌位向鼻辅音的舌位逐渐移动，鼻音成分逐渐增加，最后完全变成鼻音。
1、前鼻音韵母韵尾n与声母n发音基本一致，所不同的是，作韵尾时，n除阻阶段不发音，舌尖（或舌尖的舌面部位）抵住上齿龈后，不是很快离开上齿龈，而让这个动作成为整个韵母发音的收尾动作。
例如：an 展览谈判参赞汗衫en 根本沉闷人参愤恨in 信心辛勤引进濒临ün 均匀军训逡巡芸芸ian 惦念简便先天前线uan 贯穿转暖婉转专款uen 昆仑温存论文春笋üan 全权源泉轩辕圆圈2、后鼻音韵母鼻音韵尾是舌根后缩抵住软腭。
普通话辅音ng不作声母，只作韵尾。
例如：ang 沧桑帮忙上访螳螂eng 整风更生逞能丰盛ing 宁静评定倾听经营ong 冲动红松总统从容iong 汹涌穷凶炯炯熊熊iang 想象洋相粮饷响亮uang 狂妄状况双簧矿床ueng 翁嗡瓮蕹二、韵母的辨正（一）区分单韵母与复韵母普通话的韵母是各成系统的。
一些方言中存在着单韵母与复韵母相互转化的现象，突出表现在两个方面：一是复韵母的单元音化倾向，二是单韵母转化为复韵母的现象。
（二）区分o、uo、e有些方言区o和uo不分，有些方言区o和e不分，有些方言区uo和e不分。
（三）防止丢失韵头普通话的复韵母和鼻韵母的韵头i和u，在有些方言区中却没有。
（四）分辨前鼻音韵尾与后鼻音韵尾其一，利用声旁类推。
前鼻音韵尾的声旁如：申、艮、今、分、真、林；后鼻音韵尾的声旁如：争、凌、正、令、生。
其二，记声韵拼合规律。
其三，记少丢多。
记住了gen只有“跟、根、亘”三个常用字，也就记住了“庚、赓、羹、耕、更、耿、梗”等后鼻音的常用字。
记住了hen只有“痕、很、恨、狠”四个常用字，也就记住了“亨、哼、衡、恒”等后鼻音的常用字。
鼻韵母发音及辨证
ɑng [αŋ] 起点元音是后低不圆唇 元音ɑ［α］，口大开 ，舌尖离开下齿背，舌 头后缩。从“后ɑ”开始 ，舌面后部抬起，当贴 近软腭时，软腭下降， 打开鼻腔通路，紧接着 舌根与软腭接触，封闭 了口腔通路，气流从鼻 腔里透出。
eng[əŋ] 起点元音是央元音e［ə］， 口半闭，展唇，舌身后缩， 舌尖离开下齿背，舌面后部 隆起，比发单元音e［ə］的 舌位略低。从e开始，舌面后 部抬起，贴向软腭。当两者 将要接触时，软腭下降，打 开鼻腔通路，紧接着舌面后 部抵住软腭，使在口腔受到 阻碍的气流，从鼻腔里透出 。
ong [uŋ]
起点元音是比后高圆唇元 音u舌位略低的次高后元音 ［u］，舌尖离开下齿背， 舌头后缩，舌面后部隆起 ，软腭上升，关闭鼻腔通 路。从次高后元音［u］开 始，舌面后部贴向软腭。 当两者将要接触时，软腭 下降，打开鼻腔通路，紧 接着舌面后部抵住软腭， 封闭了口腔通路，气流从 鼻腔里透出，唇形始终拢 圆。
ing [ iŋ ] 起点元音是前高不圆唇元 音i，舌尖接触下齿背，舌 面前部隆起。从i开始，舌 面隆起部不降低，一直后 移，舌尖离开下齿背，逐 步使舌面后部隆起，贴向 软腭。当两者将要接触时 ，软腭下降，打开鼻腔通 路，紧接着舌面后部抵住 软腭，封闭了口腔通路， 气流从鼻腔透出。口形没 有明显变化。
in 起点元音是前高不圆唇元音 i ，舌尖抵住下齿背，软腭 上升，关闭鼻腔通路。从舌 位最高的元音 i 开始，舌位 升高，舌面前部抵住硬腭前 部，当两者将要接触时，软 腭下降，打开鼻腔通路，紧 接着舌面前部与硬腭前部闭 合，使在口腔受到阻碍的气 流，从鼻腔透出。开口度几 乎没有变化，舌位动程很小 。
鼻韵母的发音
鼻韵母的发音特点
巧辨普通话中的前鼻韵母和后鼻韵母可
巧辨普通话中的前鼻韵母和后鼻韵母可LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】巧辨普通话中的前鼻韵母和后鼻韵母鼻韵母的发音难点是如何区分前鼻韵母中的“－ｎ”和后鼻韵母中的“－ｎｇ”，它们在音节中只是跟在一个或两个元音后面的一个韵尾。
顾名思义，前鼻韵母在发音时舌尖起作用，要抵住上齿龈；后鼻韵母发音时舌根起作用，要抬起，抵住软腭（口腔上部是硬腭，后面就是软腭，再后面是小舌），这就是区别。
发音时，如果把大姆指和食指放在鼻梁左右，会有震动感。
如何区别普通话中的前鼻韵母和后鼻韵母，是学习普通话的又一难题，虽然掌握了正确发音方法是非常必要的，可是对广大的方言区的人来说，由于受方言的困扰，其难度是可想而知的。
为了适应当前的高考和普通话学习的需要，我们在普通话的教学中，仔细分析了前鼻韵母和后鼻韵母的对应规律，找到了一条快捷地区分前鼻韵母和后鼻韵母的方法。
首先，在普通话的前鼻韵母和后鼻韵母中，ian-iang,an-ang,uan-uang,ong-iong 一般说来是容易区别的，而en-eng、in-ing、uen-ueng 是极难区别的，故后者三对是教与学的重点。
其次，前后鼻韵母中有对应的关系，一般说来由于汉字是形声字，凡是读容易区别的前后鼻韵母an,ian,uan 音的字，那么由这些字作为声旁组成的新的形声字在难以区别的三组韵母中，一般是前鼻音韵母，读in,en,uen 音，反之亦然，即凡是读eng,ing,ueng 音，极少例外。
因此，我们利用这个规律，就可以巧妙地区分一些后鼻韵母字。
下面列举一些字例加以说明，供大家参考。
迎：如在难以区别是前后鼻音韵母时，我们可以找出以“卬”áng为声旁的字“昂”áng，则可以断定“迎”是后鼻韵母，读yíng。
央：读yāng，以“央”为声旁的“英”读yīng；“映”读yìng，“暎”读yīng。
第五讲普通话韵母辨正
2、音类 、 （1）利用方言进行分辨 ①分辨en—eng、in—in ②分辨an—ang ③分辨uan —uang
yīn yīg bīn bīng 阴—鹰 宾—冰 mín míng lín líng 民—名 磷—灵 bèn bèng 笨—迸 nèn néng 嫩—能
pín píng 贫—凭 qín qíng 琴—晴 fén féng 坟—冯 sēn sēng 森—僧
pén péng 盆—棚 kěn kēng 肯—坑
（2）借助普通话的声韵配合规律 ） ①uang不与z、c、s相拼 如：钻（zuan）、酸(suan） ②d、t不与in相拼 如：盯(ding）、听(ting） ③d、t、l不与 en相拼（den“扽、扥”除外） 如：等（deng)、腾(teng)、冷(leng) ④b、p、m、d、t不与iang相拼 ⑤d、t、n、l不与uang相拼 如：端(duan)、湍(tuan)、暖(nuan)
3.分辨o和uo 特点： o只和声母b、p、m、f构成音节 uo则是和除了b、p、m、f以外的声母构成 音节
(二)鼻韵母辨正 分辨 尾韵母和 二 鼻韵母辨正 分辨-n尾韵母和 鼻韵母辨正(分辨 尾韵母和-ng尾韵母 尾韵母) 尾韵母 音质 同：都是鼻音、浊音 异：发音部位不同 -n：舌尖—上齿龈 -ng：舌根—软腭 练习： 长针—长征 引子—影子 忠臣—忠诚 开饭—开放 人民—人名 鲜花—香花 天坛—天堂 木船—木床 白盐—白杨 惋惜—往昔
（一）单韵母辨正 1、分辨o与e (1) 音质 同：都是舌面、半高、后元音 异：o圆唇，e不圆唇 可以用唇形变化的办法来练习 如：破格、墨盒、隔膜、薄荷 （2）音类 可以借助声韵配合规律进行分辨 b、p、f不与e相拼，而o只与b、p、m、f相拼。
2、分辨i和ü 同：都是舌面、高、前元音 异：i不圆唇， ü圆唇 可以用唇形变化的办法来练习 如：戏剧、聚集、崎岖、雨季
韵母辨正
桑恒昌
父亲的眼油灯一样昏花了， 依然陪伴着油灯。 不惑之年怎好让老人分心， 可是我挣不断父亲的视线， 而且也挣不断， 母亲的视线。 父亲和母亲， 用心上的肉捏成了我， 我又用心上的肉， 捏了一堆诗句。
普通话韵母训练及 日照方音辨正
韵母辨正
日照方言的韵母与普通话的韵母相比较， 有许多差异，成为日照人学习普通话的难 点．学好普通话韵母，固然需要口说耳听长期 训练，但是进行韵母辨正也是很重要的。因为 这可以使我们举一反三，成批地记住一些普通 话的发音。这里，就具有普遍性的问题作如下 辨正。 一、单韵母的辨正 二、复韵母的辨正 三、鼻韵母的辨正
小练习：
小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜， 蹦蹦跳跳真可爱！
录音中有十处错误，请指出来。
语言练习：
看到漫画你
想到了什么？
致父母
正当我需要母亲的亲。 分手吧，父亲， 汽笛在喊我的名字。 “以前都是路领着你走， 往后你也要领着路走了。 心不能小， 可是要小心。 我实在分不清， 是母亲的语气， 还是父亲的声音。
普通话学习韵母难点
二、韵母辨正 （一）前、后鼻韵母辨正训练 训练要领 在普通话里，前后鼻韵母大多是成对的。湘方言区的考生很多后
鼻韵母发音偏前，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ前后鼻韵母相混。训练时针对方言实际辨音记
字。
1、正音训练 a．对镜训练法 对镜找准前后鼻韵尾不同的成阻部位，如发前鼻韵尾一n时，舌尖 上抵成阻，镜中可以看见舌头底部；（舌身随舌尖前伸）；发后鼻 韵尾-ng时，舌根上抵成阻，镜中可见舌面（舌身随舌根后缩）。 b．后字引衬正音法 一n——在前鼻韵母字的后面，加一个用d、t、n、l作声母的音节 ，两字连读；因发音部位相同（舌尖中音），后字可引衬前字的前 鼻韵母归音准确。 如：温暖 心得 看哪 分流 村头 一ng——在后鼻韵母字的后面，加一个用g、k、h作声母的音节， 两字连读；因发音部位相同（舌根音），后字可引衬前字的后鼻韵 母归音准确。 如：唱歌 疯狂 灯火 捧个场 送过信
④撮口呼：韵母是ü 和以ü 为韵头的韵母。 见教材44页《普通话韵母表》。
单韵母发音要领：
①单韵母的发音特点是，发音时舌位、唇形及开口度按发音要求
维持发音状态，始终不变，没有动程。
②发音时要注意口腔、舌位及唇形的配合：
复韵母发音要领：
（1）有明显的动程。 （2）发音时由一个元音到另一个元音的舌位，是滑动的，自然 连贯。 （3）其中的韵腹受前后音素的影响，实际音值于单元音不同， 发音时不要拘泥于单元音的舌位、唇形。
一、普通话韵母分类情况
普通话的39个韵母可以从两个不同角度进行分类： 一是根据韵母内部结构成分的不同，把韵母分为单韵母、复韵 母、鼻韵母三类； 二是根据韵母开头元音的发音口形，把韵母分为“四呼”。
①开口呼：凡韵母不是i、u、ü ，或不以i、u、ü 开头的韵母；
普通话培训教程--韵母2(韵母辨正)
2、西部方言中，韵母 o 在前 拼声母b p m f时，读作e。 例如：波浪 玻璃 磨墨 佛像 3、西部方言中，韵母 u 在前 拼声母 n l时，读作ou。 例如：努力 炉子
4、西部方言中，韵母 ei 在前拼 声母 l 时，读作ui。 例如：类 累 磊 5、普通话韵母ou在西部方言中有 三种读法： （1）当ou与m相拼时，一律读作 mu。 例如：阴谋 眼眸
1、普通话中的后鼻韵母ang iang uang在西部方言中有独特 的发音方法： （1）ang iang 丢掉韵尾ng，主要 元音鼻化。 例如： 刚 帮 上 常 江 强 向 娘
(2) uang在西部方言中，自成音节时读作 鼻化音，前拼声母时丢掉韵头“u”和韵尾 “ng”。 例如： 王 忘 汪 （wang） 光 逛 广 (guang) 矿 狂 旷 (kuang) 黄 荒 晃 (huang) 庄 装 妆 桩 (zhuang) 创 闯 床 窗 （chuang） 双 霜 爽 （shuang）
读词语50个
忘记 肥料 球儿 念叨 阴森 花园 审讯 雨露 凛凛 指示 找茬儿 节日 采访 看来 牙刷 凑热闹儿 光亮 斩首 昨天 情景 加强 凶恶 哈欠 友好 融洽 关心 旁边 阅读 学术 笔耕 位子 可爱 奔丧 许多 发票 协调 风力 揣测 中药 口岸 找补 屯聚 专门 吹捧 讲坛 农村 摸索 水灾 起名儿 追究
6、习惯性误读： 大伯（bo—bai） 疙（ge—ga）瘩 解剖（pou—pao）软弱（ruo—rao） 含（han—hen） 恶劣（lie—lüe）
哥哥弟弟坡前坐，坡上一只 鹅，坡下有条河。哥哥说：“宽 宽的河”，弟弟说：“肥肥的 鹅”，鹅要过河，河要渡鹅，不 知是鹅渡河，还是河渡鹅。
韵母发音检测: 韵母发音检测 读单字100个
教师口语：韵母辨正
1.字的对比辨正
奔—蹦 盆—鹏 门—萌 分—风 痕—恒 根—耕 真—争 陈—程 斌—兵 贫—平 民—名 紧—景 侵—清 新—星 金—京 信—姓
单韵母辨正训练
1.读ü-u，-i(前)— -i(后),体会舌位前后的变化
读i-ü,e-o 体会唇形圆展的变化。
读i-ê-ɑ，u-o-ɑ,体会舌位高低及开口度的变化。
2.词语对比训练：
集体-具体
农技-农具
开课-开阔
河水-活水
3.诗词训练：
《江南曲》李益
嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。 早知潮有信，嫁与弄潮儿。
娘都来了，我家的姑娘还不来。说着说着就来 了，骑着驴，打着伞，歪着脑袋上戏台。
复韵母辨正训练（二）
诗词训练： 《武陵春》
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人 非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双 溪舴艋舟，载不动许多愁。
之 对接职场——韵母辨正 儿歌律动
• 天蓝蓝 ，白云飘 ，背起小书包 • 花儿开 ，鸟儿叫 • 太阳公公笑 • 勤刷牙 勤洗澡 • 我是好宝宝 • 爱妈妈 爱爸爸 • 我要快快长大
3.üe、ie混读 虐杀 恶劣
4.uo变e 哆嗦 暖和
5.uei与d、t、z、c、s相拼合时，往往丢失韵头u 如： 对 腿 碎
• 复韵母辨正训练（一） 词语练习： 前响：白费 百草 北斗 悲哀 中响：郊游 怀表 歪斜 垂柳 后响：佳话 枷锁 下月 接洽 • 绕口令练习 • 槐树槐，槐树槐，槐树底下搭戏台。人家的姑
普通话鼻韵母难点辨正ppt课件
绕口令:姓陈不姓程
姓陈不能说成姓程， 姓程不能说成姓陈， 禾呈是程，耳东是陈。 如果陈程不分，就会认错人。
盆 碰 棚 （en、eng）
老彭拿着一个盆，
路过老陈住的棚。 盆碰棚，棚碰盆， 棚倒盆碎棚压盆。
诗歌朗诵：春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
（二）en、eng对比辨音
陈chén旧－成chéng就 真zhēn气－蒸zhēng汽 整zhěng段－诊zhěn断 上身shēn－上升shēng 成chéng风－晨chén风 人参shēn－人生shēng 出生shēng－出身shēn 同门mén－同盟méng 分fēn子－疯fēng子 粉fěn刺－讽fěng刺 正zhèng中－震zhèn中 花盆pén－花棚péng 审shěn视－省shěng市 针zhēn眼－睁zhēng眼 瓜分guāfēn－刮风guāfēng 分针fēnzhēn－风筝fēngzheng 深耕shēngēng－生根shēnggēn 深沉shēnchén－生成shēngchéng
导入：
1、什么是鼻韵母？普通话有多少个鼻韵母？ 由元音加鼻辅音作韵尾构成的韵母。普通话有16个鼻
韵母。 2、普通话的鼻韵尾辅音有哪两个？ 一个是舌尖鼻音n，另一个是舌根鼻音ng。 3、发音特点： 由发元音向发鼻辅音逐渐变动，前后连成一体，由元 音的发音状态变为不除阻的鼻音收尾。
二、分辨en和eng
（一）en ，eng的发音练习： en 人参(rénshēn) 根本(gēnběn) 深沉(shēnchén) eng /pthxl/dwj/2-5qianbi42.wma(shēngchēng) 更正(gēngzhèng)
第三单元-韵母辩证及强化训练
2、通过辩正训练，改方音为普通话。
➢教学重点 方言韵母与普通话韵母的对应关系。
➢教学难点 1、复韵母的动程问题：开口度、动程 小；
2、鼻韵母的归音问题：归音不到位， 发成鼻化音。
易误读词
针灸jiǔ 狙击jū 谬论 miù 按捺 nà 咎由自取 jiù
鼻韵母辨正训练 （一）
前鼻正音训练：
1、在前鼻韵母字后，加一个用d,t,n,l 作声母 的音节，两字连续，因发音部位相同(舌尖 中音)，后字可引衬前字的前鼻韵母归音准 确：
看kàn—哪 nɑ
分fēn—流liú
新 xīn—年nián 村cūn—头tóu
2、词语练读：
温暖 甘甜 判断 鲜嫩 辩论 观点
如：对 腿 崔 醉 碎
▪ 复韵母辨正训练（一） ▪ 1、前响复韵母： ▪ 前面的元音清晰响亮；后面的元音轻短模糊。 ▪ 白费 百草 排列 北斗 悲哀 ▪ 2、后响复韵母： ▪ 前面的元音轻短模糊，后面元音清晰响亮。 ▪ 雅座 佳话 枷锁 下月 接洽 ▪ 3、中响复韵母： ▪ 中间的元音清晰响亮，前后元音轻短模糊。 ▪ 郊游 描绘 怀表 歪斜 垂柳
复韵母辨正训练（二） 1、对比训练：
排场-赔偿 分派-分配 耐心-内心 思潮-丝绸 稻子-豆子 考试-口试 求教-求救 生效-生锈 药片-诱骗 切实-确实 列表-略表 茄子-瘸子 2、诗词训练： 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非 事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟。只恐双溪这舴艋舟，载不动许多 愁。
单韵母辨正训练(一)
1、反复练读i-ê-ɑ，u-o-ɑ。体会舌位高低及开 口度的变化。反复练读ü-u，-i(前)— i(后)。体会舌位前后的变化。反复练读iü,e-o。体会唇形圆展的变化。
普通话的发音和难点音纠正技巧
普通话的发音和难点音纠正技巧普通话的发音和难点音纠正技巧很多人普通话的发音有一定的问题，其实，普通话发音是有技巧的，今天应届毕业生店铺跟大家分享一下普通话的发音和难点音纠正的技巧，希望对大家有所帮助。
发音方法：首先把舌头卷翘起来，使舌尖背面碰到上颚的中部(这个地方感觉不到上齿的牙根，也不要把舌头伸到喉咙里面去)，不要贴得太多，这很吃力。
摆好位置后，开始发音，放松的时候就能把音发好。
千万不能紧张，记住舌头是不需要加力的。
一般朗读或说话的时候就不需要那么正规，把舌头卷翘起来，适当的把舌头往前伸一下，使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉，在这个位置也能发出翘舌音。
最后就是要多练习，开始可能很辛苦，但要记住翘舌音的要领，就是把舌头卷翘到合适的位置，放松后发音，习惯成自然。
其实简单地说就是：舌尖上顶天平,嘴角上扬,微笑状。
声母发音技巧双唇音b 双唇紧闭，气流经口腔破唇气流而出;但不是用力送气。
如“玻”字开始的发音。
p 部位方法同上，但要将气用力尽量送出。
m 鼻音。
紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
唇齿音f 上门牙轻接触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。
舌尖音d 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出;但不是用力送气。
t 部位方法同上，但要将气流用力送出。
n 鼻音。
尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
l 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。
舌根音g 舌根抵住软颚，猛然离开，气流冲出;但不是用力送气。
k 部住、方法同上，但要将气流用力送出。
h 舌根接近软颚，气流从中间摩擦而出。
舌面音j 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬颚前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。
q 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
x 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬颚前部，气流从窄缝中摩擦而出。
翘舌音zh 舌尖翘起抵住硬颚最前端(上牙床之后)，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。
韵母难点突破
韵母难点突破普通话的韵母是各自成系统的，特别是前鼻韵母和后鼻韵母区分得很清楚，而在武汉话里，有混读现象。
另外eng与ong，u与ou等混读现象，以及丢失介音u等，都是武汉人学习普通话应该注意的问题。
（一）en—eng—ong在武汉话中没有后鼻韵母eng，它们常常被读作前鼻韵母en。
ong也是后鼻韵母，但它与eng的元音不同，eng的元音是e，而ong中的元音是u。
在学习时一定加以区分。
【发音要领】要发好前鼻韵母必须注意“前”字，舌尖向前抵住上门齿背后的上牙床，发音时必须体会这个“前”的部位，用力抵住齿龈，不得后缩或松动。
练习后鼻韵母必须注意这个“后”字。
舌向后缩，用舌根和软腭接触，发音时必须体会“后”的部位，把舌根用力抵住软腭，不得前移或松动。
从听感上说，前鼻韵母比较沉闷，不如后鼻韵母那样响亮通畅，气息也弱些，可以对比体会。
【方音辨正】1.下面介绍一个发准前鼻韵母的方法：△在前鼻韵母的音节后面紧接上一个轻声的“哪”na;例如：Kanna 看哪Pinna 拼哪wenna问哪fanna烦哪jinna xunna进哪熏哪chuanna gunna船哪滚哪△在前鼻韵母的音节后面紧接上一个用d、t、n、l做声母的音节。
例如：Banli chuntian pinnong jundui办理春天贫农军队Pinde banding xinlao mentu品德板凳辛劳门徒2.发准后鼻韵母也可以使用类似的方法：△在后鼻韵母的音节后面紧接上一个轻声的“个”ge或过“”guo；例如：deng ge ren tong ge xin kang guo qiang ting guo xi等个人通个信扛过枪听过戏qing ge an bang ge mang geng guo di ting guo che请个安帮个忙耕过地停过车△在后鼻韵母音节后面紧接上一个用g、k、h充当声母的音节。
例如：fangkong nenggou qingke nonghou防空能够顷刻浓厚minggui yinghe jingguo tingke名贵迎合经过听课【记忆方法】shēn shén shěn shēn shēn shěn shēn shèn shěn 申shēn——伸神审呻绅婶砷胂渖fēn fēn fēn fēn fěn fèn fèn fēn fén fēn 分fēn——芬纷氛酚粉份忿吩汾玢mén men mèn mén mèn门mén——扪们闷钔焖3zhèn zhěn zhēn chēn shèn真zhēn——镇稹禛嗔慎zhēn zhēn zhèng zhēn贞zhēn——侦祯帧浈shèng shēng shēng shēng shēng生shēng——胜牲甥笙珄zhēng zhěng zhèng zhèng zhēng zhēng正zhèng——征整政证怔眐zhēng zhèng zhēng zhēng zhēng zhēng zhèng zhēng 争zhēng——睁挣铮筝狰峥诤踭péng péng péng péng bēng bèng bèng bēng朋péng——棚鹏硼堋崩镚蹦绷cēng cèng zèng céng zēng zhēng zēng zèng zēng zèng 曾céng——噌蹭缯竲橧嶒增赠憎甑2.记声母韵母的拼合规律(1)普通话d、t、n、l只拼eng，不拼en（扽dèn、嫩nèn除外）。
普通话考试专业辅导：鼻韵母辨正in-ing2000字
普通话考试专业辅导：鼻韵母辨正in-ing2000字红心xīn-红星xīng 人民mn-人名mng 信xn服-幸xng福劲jn头-镜jng头婴yīng儿-因yīn而海滨bīn-海兵bīng零lng时-临ln时静jng止-禁jn止谈情qng-弹琴qn印yn象-映yng象冰bīng棺-宾bīn馆频频pn-平平bng今jīn天-惊jīng天亲近qīnjn-清静qīngjng竞jng赛-禁jn赛金银jīnyn-晶莹jīngyngin发音时，先发i，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，发鼻音n。
例如拼音、尽心的韵母。
ing发音时，先发i，舌头后缩，舌根抵住软腭，发后鼻音ng。
例如：定型、命令的韵母。
ing自成音节时，作ying(英)。
心情xīnqng 品行pǐnxng 心灵xīnlng 民兵mnbīng 金星jīnxīng灵敏lngmǐn 清音qīngyīn 平民pngmn 精心jīngxīn 定亲dngqīn普通话考试说话范文：我的成长之路每一个人都有自己的成长之路，每个人的成长都有她们自己的故事。
我的成长也和大多数的孩子一样是在学习中度过的。
有人说，成长是痛苦的。
因为它把一个人从天真无邪、无忧无虑的世界，带入了一个充满世俗烦恼、虚伪的世界。
对这种说法，我不敢苟同，其实，成长是快乐的，成长，是一个人在人生旅途中自身的演变。
它使我的思想更成熟，使我遇事懂得要三思而后行。
成长使我更明白事理，辨别是非，懂得如何在别人有困难的时候，施以援手。
我认为，成长就是在不同的时候交很多不同的朋友。
我的成长之路平凡而简单，从小到大，我有过很多朋友，有的是小学时的玩伴，一起玩捉迷藏，过家家，跳房子，很多很多游戏，是他们陪我度过了我生命中最快乐、最纯真的时光;还有的朋友是初中、高中时的同学，我们一起讨论题目，一起面对考试的压力，一起吃饭学习，是他们陪我度过了我生命中最困难却又最附回忆的时光;现在，我又拥有了许多大学的朋友，除了学习、生活，我们还一起参加活动、组织活动，是他们让我体验到团结的力量和组织的活力。
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绕口令:小金和小京
小金到北京看风景， 小京到天津买纱巾。 看风景，用眼睛， 还带一个望远镜； 看纱巾，带现金， 到了天津把商店进。 买纱巾，用现金； 看风景，用眼睛。 巾、金、京、津、景都要读标准。
鼻韵母的发音训练
fāngxiàng gāngjìng xiāngcháng xiàngzhēng 方向 刚劲 香肠 象征 zhuāngdìng guāngróng shēngwàng zhēngyòng 装订 光荣 声望 征用 mínglǎng tóngméng xióngzhuàng xiōngzhǎng 明朗 同盟 雄壮 兄长 liángshuǎng kuàngcáng jǐngkuàng wàngshèng 凉爽 矿藏 境况 旺盛
如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 ★为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛于是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 ★ 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 ★ 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 ★ 而当你终于无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心
鼻韵母难点音辨正 正确掌握下列鼻韵母的发音方法：
an——ang en——eng in——ing
“-n”应怎样发音？读an、en、 in时注意什么？
前鼻韵母an、en、in的发音要领 an——“安” en——“恩” in ——“因” an、en、in叫做前鼻韵母，末尾的“n”叫做前鼻音 韵尾。发“-n”音时，要把舌头往前伸，舌尖抵住上 齿龈，让气流从鼻腔出来。
（二）ɑn、ɑng对比辨音 扳bān手－帮bāng手 女蓝lán－女郎láng 反fǎn问－访fǎng问 担dān心－当dāng心 唐táng宋－弹tán送 水干gān－水缸gāng 看kān家－康kāng佳 战zhàn防－账zhàng 房 赏shǎng光－闪shǎn光 冉冉rǎn－嚷嚷rǎng 土壤rǎng－涂染rǎn 张zhāng贴－粘zhān贴
博大可以稀释忧愁 深色能够覆盖浅色
我好像答应过你 要和你 一起 走上那条美丽的山路 你说 那坡上种满了新茶 还有细密的相思树 我好像答应过你 在一个遥远的春日下午 而今夜 在灯下 梳我初白的发 忽然记起了一些没能 实现的诺言 一些 无法解释的悲伤
席 慕 蓉
山 路
在那条山路上 少年的你 是不是 还在等我 还在急切地向来处张望
朗读指导： 1、前400个音节（双斜杠前）中翘舌声母87个； 2、后鼻韵母（ 不包括ong、iong）主要有： ang:上 常 丈 旁 方 抗 uang: 光 广 iang:像 强 杨 强 象 想 向 eng:争 成 横 生 更 风 征 Ing:青 挺 平 竟 3、轻声词46个，其中必读轻声音节37个，一般轻读，间或重读音节9个。 4，整篇作品用较明亮的实声，以体现“赞颂”的情绪。
根据鼻辅音韵尾的不同，鼻韵母可分为两类。
(1)前鼻音韵母：（8个）
安、 恩、 因、 晕、 烟、 弯、 温、 冤
ɑn、en、in、ün、iɑn、uɑn、uen、üɑn。
(2)后鼻音韵母：（8个）
肮、 鞥、 英、 工、 央、 拥、 汪、 翁
ɑng、eng、ing、ong、iɑng、iong、uɑng、ueng。
席 慕 蓉
一 颗 开 花 的 树
《这也是一切》——舒婷
不是一切大树都被暴风折断； 不是一切种子都找不到生根的土壤； 不是一切真情都流失在人心的沙漠 里； 不是一切梦想都甘愿被折掉翅膀。 不，不是一切 都像你说的那样！ 不是一切火焰都只燃烧自己 而不把别人照亮； 不是一切星星都仅指示黑夜 而不报告曙光； 不是一切歌声都掠过耳旁 而不留在心上。 不，不是一切 都像你说的那样！ 不是一切呼吁都没有回响； 不是一切损失却都无法补偿； 不是一切深渊都是灭亡； 不是一切灭亡都覆盖在弱者头上； 不是一切心灵 都可以踩在脚下，烂在泥里； 不是一切后果都是眼泪血印， 而不展现欢容。 一切的现在都孕育着未来， 未来的一切都生长于它的昨天。 希望，而且为它斗争， 请把这一切放在你的肩上。
热爱生命
汪国真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
总结：
1、掌握前鼻音韵母和后鼻音韵母的发音要 领。 2、通过词语辨正训练、诗歌朗诵、绕口令 和文章朗读等练习，说好普通话。
导入：
1、什么是鼻韵母？普通话有多少个鼻韵母？ 由元音加鼻辅音作韵尾构成的韵母。普通话有16个鼻
韵母。 2、普通话的鼻韵尾辅音有哪两个？ 一个是舌尖鼻音n，另一个是舌根鼻音ng。 3、发音特点： 由发元音向发鼻辅音逐渐变动，前后连成一体，由元 音的发音状态变为不除阻的鼻音收尾。
三、分辨in和ing
(一)发音要领： in发音时，先发i，然后舌尖抵住上齿龈， 发出纯粹的不除阻的n。发音结束方解除阻 碍。 i n ing发音时，发先i，然后发纯粹的不除阻 的ng。发音结束方解除阻碍。 i ng
in、ing对比辨音
红心xīn－红星xīng 人民mí n－人名mí ng 劲jì n头－镜jì ng头 婴yīng儿－因yīn而 信xì n服－幸xì ng福 海滨bīn－海兵bīng 谈情qí ng－弹琴qí n 频频pí n－平平pí ng 零lí ng时－临lí n时 静jì ng止－禁jì n止 印yì n象－映yì ng象 冰bīng棺－宾bīn馆 今jīn天－惊jīng天 亲近qīnjìn－清静 qīngjìng竞jì ng赛－禁jì n赛 金银jīnyín－晶 莹jīngyíng
后鼻音韵母ang,eng,ing.
ang：a—ng 厂长 商场 党章 帮忙 上当 沧桑 eng：e—ng 风筝 丰盛 更正 生成 征程 整风 ing： i—ng 姓名 命令 行星 清明 宁静 评定
一、分辨ɑn和ɑng
（一）an,ang的发音练习： an 坦然(tǎnrán) 谈判(tánpàn) 赞叹(zàntàn) ang 钢厂(gāngchǎng) 帮忙(bāngmáng) 张望(zhāngwàng)
（三）读准ɑn和ɑng 担当dāndāng 班长bānzhǎng 繁忙fánmáng 反抗fǎnkàng 擅长shàncháng商贩shāngfàn 当然dāngrán 傍晚bàngwǎn 账单zhàngdān 方案fāng„àn 丧胆sàngdǎn 赏光shǎngguāng
绕口令:读准韵母an ang uan
绕口令:姓陈不姓程
姓陈不能说成姓程， 姓程不能说成姓陈， 禾呈是程，耳东是陈。 如果陈程不分，就会认错人。
盆 碰 棚 （en、eng）Fra bibliotek彭拿着一个盆，
路过老陈住的棚。 盆碰棚，棚碰盆， 棚倒盆碎棚压盆。
诗歌朗诵：春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
二、分辨en和eng
（一）en ，eng的发音练习： en 人参(rénshēn) 根本(gēnběn) 深沉(shēnchén) eng 声称(shēngchēng) 更正(gēngzhèng) 省城(shěngchéng)
（二）en、eng对比辨音
陈chén旧－成chéng就 真zhēn气－蒸zhēng汽 整zhěng段－诊zhěn断 上身shēn－上升shēng 成chéng风－晨chén风 人参shēn－人生shēng 出生shēng－出身shēn 同门mén－同盟méng 分fēn子－疯fēng子 粉fěn刺－讽fěng刺 正zhèng中－震zhèn中 花盆pén－花棚péng 审shěn视－省shěng市 针zhēn眼－睁zhēng眼 瓜分guāfēn－刮风guāfēng 分针fēnzhēn－风筝fēngzheng 深耕shēngēng－生根shēnggēn 深沉shēnchén－生成shēngchéng
前鼻音韵母an,en,in.
an：a---n 汗衫 橄榄 灿烂 谈判 感染 散漫 en：e---n 深圳 人参 本分 深沉 认真 根本 in：i----n 金银 禁品 信心 辛勤 引进 贫民
“-ng”应怎样发音？ang、eng、ing发音 时注意什么？
后鼻音韵母ang、eng、ing的发音要领 ang ——“肮” eng ——“鞥” ing ——“英” ang、eng、ing是后鼻韵母，它们末尾的“ng”叫后鼻 音韵尾，发“-ng音时，发音时舌根抵住软腭，软腭下垂， 打开鼻腔通道，气流从鼻腔出来，同时声带振动。
怀想
我不知道 是否 还在爱你 如果爱着 为什么 会有那样一次 分离 我不知道 是否 早已不再爱你 如果不爱 为什么 记忆没有随着 时光 流去
汪国真
回想你的笑靥 我的心 起伏难平 可恨一切 都已成为过去 只有婆娑的夜晚 一如从前 那样美丽
假如你不够快乐
汪国真
假如你不够快乐 也不要把眉头深锁 人生本来短暂 为什么 还要栽培苦涩 打开尘封的门窗 让阳光雨露洒遍每个角落 走向生命的原野 让风儿熨平前额
鼻韵母难点音辨正
导入
发音 方法
an-ang en-eng in-ing 的分辨 的分辨 的分辨
总结
作业
鼻韵母难点音辨正 一、授课题目: 鼻韵母难点音辨正 二、教学时间安排 : 两课时 三、教学目的、要求：了解鼻韵母的发音
特点，掌握鼻韵母的发音要领。 四、教学重点和难点：正确掌握鼻韵母的 发音方法,正确区分鼻韵母an-ang eneng in-ing 的发音。 五、教学方法及手段：讲练结合
作业：文章朗读：——《白杨礼赞》
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以 人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像 是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没 有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是 虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努 力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美 是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它 却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是 树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株 或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不 屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土 //地上， 到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更 远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原 纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。