高考二轮复习《紧扣得分点,精准译到位》优质课件

方法 fangfa
删换调补贯
㈠人名（名、字、号等）、地名、官职名 、年号、国号等专门称谓。 ㈡度量衡单位、数量词、器物名称。 ㈢古今意义相同的词。
高考二轮复习 《紧扣得分点，精准译到位》 课件 （共3 9 张）
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方法 fangfa
留
换调补贯
练习：
永和初，出为河间相。时国王骄 奢，不遵典宪；又多豪右，共为不 轨。衡下车，治威严，整法度，阴 知奸党名姓，一时收禽，上下肃然 ，称为政理。视事三年，上书乞骸 骨，征拜尚书。
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方法 留 删 换 调 fangfa
贯
文言文中的省略句，为使译文准确、通顺，翻译时应将某些省
略了的成分先补上，然后再翻译。
1.“之”“于”介词的省略
2.宾语的省略
3.主语的省略(尤其常见，而考生往往缺乏补充主语的意识）
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法 fangfa
联系上下文语境， 能够准确地确定一词 多义的词语的含义。
方法 fangfa
找出句中的词类活用现象，抓
住句子的关键点，使翻译更准
确。
词类活用 使动用法 Cileihuoyong 意动用法 形容词、动词用作名词 名词用做动词 名词做状语
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等
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文言文翻译 基本方法
方法 fangfa
留删换调补贯
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删除没有实在意义、也无须译出的文言词语： ①句首发语词。 ②句中停顿或结构作用的词。 ③句末调节音节的词或语气词。 ④偏义复词中的衬字。
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高考二轮复习 《紧扣得分点，精准译到位》 课件 （共3 9 张音词 词类活用词换成活用后的词 通假字换成本字 将古词换作现代词
2.阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。
高堂隆字升平，泰山平阳人。王即尊位，是为明帝。以隆为 给事中、博士、驸马都尉。帝初践阼，群臣或以为宜飨会，隆 以为不宜为会，帝敬纳之。……隆疾笃，口占上疏曰：“天下之 天下，非独陛下之天下也。臣百疾所钟，气力稍微，辄自舆出 ，归还里舍，若遂沉沦，魂而有知，结草以报。”诏曰：“生廉 侔伯夷，直过史鱼，执心坚白，謇謇匪躬，如何微疾未除，退 身里舍？”隆卒，遗令薄葬，殓以时服。
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方法 fangfa
留删换
补贯
把文言句中的主谓倒装句、宾语前置句、 定语后置句、介宾结构后置句及其它特殊句 式，按现代汉语的要求调整过来。
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王
翻译中存在的问题
Wenti
一、不能自觉地联系语境
二、没有抓关键字词句的意识
三、不能将课内知识迁移到课外
练习
韦玄成字Lian少xi 翁，韦贤少子也。少好学，修父业，尤谦逊 下士。出遇知识步行，辄下从者，与载送之；其接人， 贫贱者益加敬，由是名誉日广。以明经擢为谏大夫，迁 大河都尉。初，宣帝宠姬张婕妤男淮阳宪王好政事，通 法律，上奇其才，有意欲以为嗣，然用太子起于细微， 又早失母，故不忍也。久之，上欲感风宪王，辅以礼让 之臣，乃召拜玄成为淮阳中尉。及元帝即位，以玄成为 少府，迁太子太傅，至御史大夫。(节选自《汉书·列传 第四十三》，有删改)
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方法 留 删 换 调 补 fangfa
古文中使用借喻、借代、用典、互文 等，翻译时要根据上下文语境，灵活 贯通地翻译。
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人物传记一般体例 •传主基本情况
人物传记层次和传主特征
•传主生平 •传主品行、功过 •表示时间或事情发展顺序的词语
•去世原因、年龄、•直时接间概、括传谥主号特点的语句，传主言行、神态
二零二零届高三语文二轮复习
紧扣得分点 精准译到位
目标
1.回顾强调文言句子翻译的基本方法。 2.强化学生在翻译时联系语境的意识和抓关键字词句的意识。 3.灵活运用所学，注重积累方法，提高文言知识迁移能力。
考什么
Kaoshenme
《考试大纲》对文言文阅读的总体要求是“阅读浅易
的文言文”
1.文言实词在文中的含义,文言虚词的意义和用法,理解并 翻译文中的句子等; 2.信息的筛选,要点的归纳和作者观点态度的概括。
友闻语曹万曰：“惟当乘高据险，出奇匿伏待 之。”
(天一大联考一)
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吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知 我不遭时也。（九师联盟考试一）
因以法啖之，阅月而尽，由此虽偏废，而风骨 悍坚如全人。（焦作一中月考题）
乃悉请诸掾吏，赐酒食，因出事诘问。 两掾辞屈，皆叩头谢罪。（八校联考一）
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方法 fangfa
传主一般都是民族英雄、清官廉吏 、良母孝子等，他们或孝义，或勤 学，或清廉，或爱民，或抗上…… 我们一方面要理清文章思路，弄清 楚文段究竟写了哪些事；一方面还 要感悟传主的精神品质。这不仅有 利于传记类文本（文言文、现代文 ）整体阅读，而且对写议论文引用 论据很有帮助。