浅谈体育欣赏在大学生体育教育中的作用

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论高校体育教学中开设体育欣赏的重要内涵及意义

终身体育除了要教会学生一二种体育项目外，还应该有一定的体育欣赏能力，而体育欣赏应该包含四个方面的内容；
１．１对精彩体育比赛的欣赏
现代体育比赛，场面激烈而紧张，战术机智而灵活，让观众的情绪时而亢奋，时而消沉。此时，观众的情绪完全被比赛
另外，在向大学生介绍比赛规则时要大胆抛弃一些较难理解，
但又不影响欣赏的规则，要求体育教师要吃透比赛规则，然后向学生简单明了的介绍规则，做好引导教育。
１．３对裁判法的介绍
中教师做几个优美的示范动作，教会学生一种“ 便携式” 的体育项目，就可以“ 从一而终” ，从高校体育课的最终目的来看，
要途径，对提高大学生的体育欣赏水平有着重要的现实意义。关键词：高校；开设；体育欣赏；内涵；意义
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｅｃｏｎｏｍｙａｎｄｃｕｌｔｕｒｅ，ｓｐｏｒｔｓａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎｈａｓｂｅｃｏｍｅａｗａｙｏｆｅｎｔｅｒｔａｉｎｍｅｎｔ，
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００５—０２５６．２０１３．０１．０３６
体育欣赏是体育审美活动的主要形态，是实现体育的审美
价值及发挥体育的社会功能的重要环节，当代大学生在辨析体育欣赏“ 误区” 的基础上要了解体育欣赏的功能，认识到体育欣赏虽不是亲自参与体育活动，但也可以发挥体育的功效，使人们的身体得到放松，心灵得到净化，情操得到陶冶… 。人们在欣赏高水平比赛时出现了一系列的不利于比赛的现象，为了克服这些现象，急需提高观众的体育欣赏水平，而提高观众的体育欣赏水平，应该从大学生人群中做起，大学生学习掌握必要的体育基本知识与基本理论是培养大学生体育欣赏能力的基础，是提高大学生认识和喜爱体育的重要途径。作为二十一

体育欣赏在高校体育教育中的意义与实施

地实现体育教学的目标，不仅是加强学生对理论知识的掌握，同时，更重要的是促进学生身心的健康发展。因此，体育欣赏教学在体育理论课的实践应用中，为了满足体育教学发展的目标，体育教师应注重体育与健康的有效结合。由于真实的技术动作具有一定
（三）提高高校生心理素质体育运动能有效的调节心理，是很好的运动疗法。高校生学习压力大。学习非常紧张，经常有紧迫感和不同程度的压抑感，存在各种各样的心理问题。在高校体育教育中开设体育欣赏课程。尽情享受体育带来的美，能有效缓解高校生地学习和精神压力。
教育探索２０１３年９期（中）
体育欣赏在高校体育教育中的意义与实施
宋晶晶
（黄河科技学院体育学院河南郑州４５００００）
摘要：由于受到传统教育模式和方法的影响，在学校教育中都是以考核为主，并且在教学中片面追求成绩要求，造成了在体育课中的压缩模式．以至于学生的锻炼时间减少。学生自身也不愿意参加体育锻炼，担受伤或影响学习。本文针对体育欣赏在高校体育教育中的意义，提出了如何使体育欣赏课在高校体育理论课
的爱国精神。因此，在高校体育理论课的教学中，体育教师可以结合具体的体育新闻，加深学生对所学知识的认识与理解。例如，在讲解关于篮球的理论课时，体育教师可以结合论文联盟ｗＷｗ．ＬＷＬＭ．ＣＯＭ整理我国男篮比赛的情况阐述篮球的知识及相关规则，这样，不但提高篮球理论课的教学效果，而且也激发了学生对篮球学习的兴趣。（三）注重利用体育明星的光辉形象从高校学生成长的心理特征出发，很多学生在心理上都会有自己崇拜的偶像，同时，这种心理也在无形中影响着学生的行为。高校体育理论课教学在采用体育欣赏教学时，体育教师可以抓住学生的这个心理特征，有效利用体育明星的光辉形象。当学生

对高校体育欣赏课程的理解和建议

对高校体育欣赏课程的理解和建议随着中国经济的发展，高校体育欣赏课程的重要性逐渐被赋予。

在当今社会中，体育锻炼不仅是个人健康的核心要素，而且也是社会问题的治理手段。

因此，我们必须更加重视体育欣赏课程，建议高校实施体育欣赏课程，以满足学生的实际需求。

首先，高校体育欣赏课程的实施有助于提高学生的体育健康水平。

学生的学习压力很大，因此，他们需要通过体育欣赏课程来缓解压力，这有助于他们改善体育状况。

其次，体育欣赏课程能够增进学生们之间的良好关系，激发他们的团队合作意识，并且能够提高学生的学术表现。

再者，通过体育欣赏课程，学生们可以更加深入地了解体育，提高自身素质，从而使他们在今后的社会生活中更具优势。

因此，实施体育欣赏课程的真正意义在于促进学生的体育健康水平，增进学生之间的友谊与合作，提升学生学习和表现等。

但是，高校体育欣赏课程存在一些问题，不能完全满足学生的需求，需要政府和高校更加重视体育欣赏课程的实施。

要有效推进体育欣赏课程的实施，首先，应当建立完善的体育欣赏课程管理机制，健全体育欣赏课程的课程体系，完善教学设施和课程教学安排，保证教学质量。

其次，应当对理论课程和实践课程结合，使学生在体育欣赏课程中既学习体育学知识，又参与体育活动，得到全面的锻炼。

此外，在课程设计上，应充分考虑学生的兴趣特点和实际情况，推出多样性的体育欣赏课程，涵盖各种体育运动，如足球、排球、篮球、游泳等。

通过这些体育活动，有助于学生形成锻炼习惯，促进学生身心健康，提升学生的团队合作能力及团结协作精神。

同时，政府和高校应该积极支持体育欣赏课程的实施，提供充足的财政投入，以便改善学生的体育设施，增设一些有益的体育欣赏课程，为学生的身心健康保驾护航。

政府和高校还应该做好宣传工作，提倡学生积极参与体育活动，使其成为学习生活中的一种习惯。

综上所述，从长远来看，体育欣赏课程不仅有助于改善学生的体育状况，增进学生之间的友谊与合作，而且还能够提高学生的学习表现。

浅谈体育欣赏对培养学生终身体育意识的重要作用——以篮球为例

浅谈体育欣赏对培养学生终身体育意识的重要作用——以篮球为例席小平【摘要】篮球运动在世界范围内的风靡,为体育欣赏提供了绝佳的范本.作为一项经济体育项目,篮球运动的商业化程度非常高,特别是在NBA,篮球文化已经成为体育文化的代表,作为北美三大体育联盟之一,NBA在世界范围内拥有超高人气,球星的商业价值以及联赛本身的市场价值,成为其他各国研究的重点对象.体育欣赏在篮球运动中能够得到全方位的体现,进行体育欣赏有利于培养学生终身体育意识,促进综合素质的提升.本文将对体育欣赏以及终身体育意识进行简单介绍,以篮球为例,谈谈进行体育意识对培养终身体育的作用,供大家参考.【期刊名称】《文体用品与科技》【年(卷),期】2017(000)018【总页数】2页(P42-43)【关键词】体育欣赏;终身体育意识;篮球;现状;意义【作者】席小平【作者单位】甘肃机电职业技术学院甘肃天水 741001【正文语种】中文【中图分类】G807现代体育运动发展到今天，市场价值的挖掘、后备人才储备以及体育文化打造等诸多方面已经让体育形成一种产业。

对大学生而言，体育欣赏并非只是对比赛结果或者比赛过程的感知，应该站在更加深层次的角度对比赛进行阅读，现代体育飞速发展，还得益于比赛通过体育欣赏提升审美意蕴，从而实现自我价值和认知的进步，最终达到体育生活化和终身体育的目的。

2.1、体育欣赏的含义体育欣赏是指欣赏着通过各种多媒体手段或者现场观看体育活动，在这期间形成与之相关的各种精神或者物质上的内容，对个体产生积极影响，大学生进行体育欣赏有利于提升自身对体育活动的认知水平，从而丰富自我认识，并将欣赏过程中形成的认知运用于学习和生活中，实现体育生活化。

2.2、终身体育意识的含义终身体育概念提出正值体育改革，其含义实质个体终身进行体育锻炼，其理论基础包括两个方面，其一，从个体自然属性分析，从出生到死亡的生命历程中，体育锻炼应伴随一生，成为生命轨迹中重要组成部分。

论高校体育教学中开设体育欣赏的重要内涵及意义

论高校体育教学中开设体育欣赏的重要内涵及意义随着社会的不断发展，人们对于身体健康的重视程度越来越高，而体育作为锻炼身体的重要手段，也越来越受到人们的关注。

在高校教育中，体育教学作为一门必修课程，不仅是学生们锻炼身体的重要途径，同时也是提高学生们身体素质和身心健康的重要手段。

而开设体育欣赏课程，不仅可以丰富体育教学的内涵，同时也可以让学生们更好地理解体育的魅力，从而更好地实现体育教学的目标。

一、开设体育欣赏课程的重要内涵1.提高学生们的体育文化素养体育文化是指人们在体育活动中形成的一系列文化现象，包括体育竞赛、体育精神、体育艺术等方面。

而开设体育欣赏课程，可以让学生们更加深入地了解体育文化的内涵和意义，从而提高他们的体育文化素养。

通过欣赏体育比赛、体育影像、体育音乐等形式，让学生们更好地领悟到体育的魅力和精神，从而提高他们的文化素养。

2.促进学生们的身心健康发展体育欣赏课程不仅可以让学生们更好地了解体育文化，同时也可以促进他们的身心健康发展。

在欣赏体育比赛时，学生们可以通过观察运动员的动作、姿态等方面，更好地了解运动的技术和规律，从而促进他们的身体发育和健康成长。

同时，在欣赏体育影像和音乐时，学生们也可以感受到体育的美妙和魅力，从而提高他们的心理素质和情感表达能力。

3.丰富高校体育教学的内涵体育欣赏课程的开设可以为高校体育教学注入新的内涵和意义。

在传统的体育教学中，主要注重的是技能训练和竞技比赛，而开设体育欣赏课程，则可以让学生们更好地领悟到体育的文化内涵和精神价值，从而更好地实现体育教学的目标。

二、开设体育欣赏课程的意义1.提高学生们的体育素质和竞技水平体育欣赏课程的开设可以让学生们更好地了解体育的技术和规律，从而提高他们的体育素质和竞技水平。

通过欣赏体育比赛和影像，学生们可以更好地了解运动的技术和规律，从而提高他们的技术水平和竞技能力。

2.培养学生们的情感表达能力和审美能力体育欣赏课程的开设可以让学生们更好地感受到体育的美妙和魅力，从而培养他们的情感表达能力和审美能力。

浅析体育欣赏在高校体育教学中的运用

２００９年
《田师范专科学校学报》（文综合版）和汉
Ｊ１０９第２ｕ．０２８卷第六期
总第６２期
浅析体育欣赏在高校体育教学中的运用
徐晓娟
（江苏财经职业技术学院基础部江苏淮安２３０）２０３
Ｌ捅蛰Ｊ着科学技术的随进步，学中在教使用多媒体进行授课，体教学和体育欣赏，是高校体育发展的必然趋势。这在
容设计要注重结合体育实践课教材内容、结合体育
Ｌ斑词Ｊ天美育；体育欣赏；兴趣；多媒体
随着科技的发展和高校教育教学的深化改革，传统体育理论课的教学模式已经不能满足现代体育教学的需要，使用电脑、投影仪等多媒体进行欣赏教学将成为理论课教学的主要教学手段，利用其可以使抽象的知识形象化，微观的知识宏观化，高难的动作分解化生知识的积累，使信心上体育有效地进行。它是使学生具有欣赏体的特点，可以使学生接触到更多、更广的体育知识，既拓宽了学习育内在魅力和外在特质所表现出来的特有的美的能力，使欣赏体育的知识面，又提高了体育文化素养。因此，在体育课堂上加入多媒运动成为学生的一种赏心悦目的精神享受，在欣赏中，通过师生双
平对摆拳和直拳运用自如，组合拳稍有欠缺，技术的发挥也是与张小平对自己制定的战术所服务的。各个国家和地区，在技战术的形式、方法、内容及运动员的身体条件等方面都大致相似，差别不太显著，区别主要体现在进攻能力的强弱上，运动员进攻的能力强，４张小平奥运会拳击比．赛时间计划战术情况在比赛场上即可占据主动，获取好的成绩。比赛时间计划是对每回合进攻时间的分配计划，优秀的拳击运６３张小平的防守能力优秀，在比赛中运用自身的防守技术和．动员不会无故浪费体力，而是合理分配进攻时间，寻找机会，以便步法移动能力，并合理利用规则，整场比赛下来，使对手 “ 无机可有效攻击对手。有经验的拳手，对每场比赛的四个回合做好合理分乘 ”失点率低，可见高超的防守技术足赢得胜利的必要条件。配，而把每一回合的每一分钟分成几个进攻阶段。张小平五场比赛６４比赛时间的计划是拳击战术中的重点，张小平对比赛时间．中第一回合得６点、失７点；第二回合得８、失５点；第三回合中的进攻防守时机有明确的认识，主要将进攻重点放在第三、四回点得１２点、失５点；第四回合得ｌ点、失４点。总的来说，张小平合，这是比较稳定的打法。２在第三、四回合中得点较多，失点较少，而在第一回合中得点较少、６５张小平在奥运会比赛中心态很好，不骄不躁，用平和心去．失点较多，可见，张小平在第一回合打得比较保守，以试探和防守面对比赛，这样才能把自己的实力发挥出来。为主，保存体力，再经过第二回合的过度，摸透对手的技战术及打参考文献：法，把进攻重点放在第三、第四回合。在此前的比赛中，张小平所［］１周士彬．现代拳击（ｌ）［］上海学林出版社，１９．第版Ｍ．９６反映出来的缺点就是体力不足。在与爱尔兰选手的决赛中我们也可［］２李文杰．浅谈拳击运动员的战术打法［］湖北体育科技，２０１Ｊ．０１（）．以看出，他更多的是利用搂抱战术与对手周旋，第三回合里，从场［］３王德新等．拳击运动员进攻技术动作的表象训练研究［］北京体育大学Ｊ．面上看，爱尔兰选手开始占据场上的主动，张小平则利用刺拳来威学报，２０６０５（）．胁对手，而第四回合双方队员体能都出现下降的时候，爱尔兰选手［］涛．４周浅谈拳击实战中主动进攻的时机［．Ｊ四川体育科学，２０，］０４肯尼・伊根在后撤防守时连续出现漏洞。此时，张小平抓住机会，频ＰＩ０ｌ．Ｏ一叭频利用摆拳直接击中肯尼一伊根的有效部位，牢牢控制着场上的局［］５李汉桥．拳击技术：以小胜大［］湖北公安高等专科学校学报，００４．Ｊ．２０（）势，进而连得４分奠定胜局。可见，张小平不只是在每回合的比赛［］６张震．拳击运动员的主要心理特征研究［］中国科技信息，２０１）．Ｊ．０８（６Ａｂｔｃ：ｈｓｔｅｉａａｙｅａｇＸｉｏｉｇｂｘｎｃｎｑｅｕｈａａｋｓａｔＴｉｈｓｓｎｌｚｄＺｈｎａｐｎ ’ ｏｉｇｔｈｉｕｓｃｓａｃ，ｒｅｓ￣中合理分配和利用比赛时间，在每回合的时间分配上，也把握得当。

浅谈体育欣赏在大学生体育教育中的作用

浅谈体育欣赏在大学生体育教育中的作用摘要：随着社会经济文化的发展，体育以其独特的魅力吸引着成千上万的观众，体育欣赏已成为人们休闲娱乐、抒发情感、激励奋进的形式之一。

查阅了大量文献资料法，分析了体育欣赏的特性，探索了体育欣赏在当代大学生体育教育中的重要地位。

关键词：体育欣赏；大学生；体育教育体育欣赏是人们生活方式多元化和体育文化大众化、生活化的产物，它可使个人在身体和精神方面得到休息、放松和享受。

它是一种审美活动。

人们通过对体育运动竞赛、体育艺术作品的欣赏，产生强烈的审美感受，从而感到欢欣、愉悦，并受到教育。

通过体育欣赏能力的培养能提高大学生文化修养和人文素质，提高他们对体育文化内涵的认识。

因此有必要对体育欣赏的特性进行分析与探讨，让学生能了解体育欣赏的特性，提高学生体育欣赏能力，促进体育教学改革的深入。

一、体育欣赏的内容及特性1.体育欣赏的内容体育欣赏的基本内容十分丰富。

主要包括：（1）对运动员动作美的欣赏；（2）对运动员在比赛中所表现出的品德的欣赏；（3）对运动员的比赛技术、战术运用和临场发挥的欣赏；（4）对竞技运动比赛中裁判执法水平的欣赏；（5）对竞技运动比赛中教练员临场指挥风格的欣赏；（6）对国内外重大体育比赛中解说员、评论员精湛评说的欣赏；（7）对有关体育的书籍、报刊、摄影作品的欣赏；（8）对体育运动场馆的建筑艺术风格的欣赏；（9）对体育运动的器材、服装的欣赏；（10）体育健身者在运动中的自我欣赏；（11）对人体形体的欣赏；（12）对体育音乐的欣赏；（13）对比赛场地环境的欣赏等。

内容丰富的体育欣赏已经成为体育教学的重要内容和形式。

2.体育欣赏的特性（1）体育欣赏的趣味性趣味是指人们对现实生活中的某些事物，某些现象表现出的一种富有感情和个性特征的喜爱和癖好。

每个人喜爱的体育形式不尽相同，如男生喜欢激烈对抗性强的项目，武术、散打、击、足球、篮球等。

女生喜欢非对抗性项目如艺术体操、健美操、瑜伽等。

浅析大学生体育欣赏能力的培养

体育的兴趣，自觉主动地参加体育锻炼，从而提高身体素质。（二）有利于提高学生的综合素质通过对大学生体育欣赏能力的培养可以扩大学生的知识面；提高学生的审美能力和文明程度；正确看待成功与失败，这对帮助学生树立正确的人生观、提高学生综合素质都有促进作用。随着现在体育赛事转播的增加，收看方式的多样化，观看体育比赛已成为人们休闲娱乐的一个重要方式。从这个角度看，大学时期培养学生体育欣赏能力对学生毕业后更好地融入社会有促进作用。（三）有利于进行体育实践通过体育欣赏能力的培养，使广大同学较好地产生对体育运动的兴趣，促进同学们将这种运动兴趣付诸于体育实践课程中，将在体育欣赏过程中学习到的知识在体育课上加以印证，起到相辅相成的作用。
参考文献：
［１］肖成高．谈当代大学生体育欣赏能力的培养［Ｊ】．广西教育学院学报，２０１４，７（５）．［２］成安庆．论体育欣赏与素质教育［Ｊ］．当代体育科技，２０１３，２３（４）．［３］李林咸，崔浩澜．大学生体育欣赏能力培养的实践研究［Ｊ］．武汉体育学院学报，２０１４，７８（７）．
一
低，体育欣赏能力也就无从谈起。开设专门的体育欣赏课程
能够有针对性地对各体育项目和赛事的有关知识进行传达和
灌输，学生在了解该项目的发展、规则、技战术运用情况及欣赏重点等知识后，再进行各赛事欣赏其欣赏能力才会有较大的提高。同时，在体育欣赏课中，除了传输基本理论知

体育欣赏课在体育教学中的作用

体育欣赏课在体育教学中的作用首先就要会欣赏。

电视中，世界体育画面千变万化、精彩夺目；运动会上民族特色的团体操及其他表演竞赛工程精美绝伦、赏心悦目；我们生活的周围，形形色色的体育现象就像一个个层出不穷的万花筒。

体育离我们越来越近，从某种意义上说，理解和欣赏的能力对学生将来的开展来说是更重要的。

1、激发学习兴趣培养欣赏能力。

运用现代媒体进行体育欣赏课教学，能最大程度上展示动作的具体可感性、生动鲜明新的运动形象，形成时间、空间、立体式的运动技能与审美教学气氛，使学生产生由衷的赞美、感慨、引起兴奋、热情等一系列的心理变化，引起学生学习兴趣，激发求知欲望，从而产生积极参与的情感体验与运动思考，到达提高素质教育的目的。

在欣赏的过程中，通过师生双边活动，研究分析体育运动美的物化表现，发现体育运动的魅力所在，提高欣赏能力。

2、抓住运动特征，突破教学难点。

体育教学中，我们常常通过教师示范讲解等方法进行教学。

这种直观性的教学方法会受到时间、空间等诸多因素的制约对教师的示范讲解往往缺乏足够的注意力，对那些需要及时掌握的知识点，在不同时间和不同空间的变化掌握不住。

而投影、录像却能根据教学内容需要演示的事物、现象、过程，通过欢快感人的乐曲，丰富的动感，迅速、直观的再现于课堂，并对那些需要学生掌握，平时用语言等传统教学手段难以完整地表达的动态特征，利用电教手段的特长予以显现、强调、留住和复原这些稍纵即逝的东西。

使学生在学习过程中，可以同时用几个感官去接受，去学习，这样感知更充分、记忆更牢固，理解更清楚，学得更实用、快捷、有趣。

这样，学生在大脑中形成清晰完整地技术动作印象，练习起来更积极主动，对动作要领更直观理解，掌握技术动作更快。

这也符合学生对直观、有趣、新奇的事物更容易理解，具有强烈认同感这一心理特征。

3、融合传统教学优化教学手段。

体育欣赏的教学所产生的动、变、趣、美不但产生了强烈的课堂教学效果，而且把广阔学生带进了一个理想的体育教学境界。

论高校体育教学中开设体育欣赏的重要内涵及意义

论高校体育教学中开设体育欣赏的重要内涵及意义高校体育教学中开设体育欣赏课程是非常必要的。

体育欣赏是指通过观看、聆听、感受、思考、交流，从中获得美的享受、知识和技能的一种体验。

开设体育欣赏课程可以帮助学生了解运动员的心理状态，掌握运动技巧，以及获得专业的评价能力。

开设体育欣赏课程可以对学生的身体素质和心理素质的发展起到积极的促进作用。

在体育欣赏课程中，学生可以通过观看优秀的运动员的表演，了解运动员的运动技巧和心理状态，从而提高自己的运动技能和竞技能力。

同时，学生还可以通过体育欣赏课程的学习，掌握更多的运动技能和运动知识，提高身体素质。

此外，体育欣赏课程还可以帮助学生培养自信心，增强自我认同感，提升心理素质。

开设体育欣赏课程还可以促进学生的全面发展。

在体育欣赏课程中，学生可以通过参观体育博物馆、观看体育节目等方式了解体育文化，从而培养自己的人文素质。

同时，体育欣赏课程还可以让学生在与他人交流的过程中，提高他们的语言表达能力和团队合作能力，从而促进学生的全面发展。

总之，开设体育欣赏课程对于高校体育教学是非常重要的。

通过体育欣赏课程的学习，学生可以获得更多的知识和技能，提高身体素质和心理素质，促进全面发展。

体育教育在大学生素质教育中的作用

体育教育在大学生素质教育中的作用
体育教育，作为大学生素质教育中的一项重要组成部分，扮演着举足轻重的角色。

不仅可以培养学生的身体素质，更具深远的意义。

下面我们来探讨体育教育在大学生素质教育中的作用。

促进身心健康
体育教育不仅仅是让学生跑跑跳跳，更重要的是促进身心健康的全面发展。

通过运动锻炼，可以增强学生的体质，提高免疫力，预防疾病。

运动释放的快乐荷尔蒙也可以缓解学习压力，保持心情愉快，有助于提高学习效率。

培养团队合作精神
在体育活动中，学生需要与队友合作、协调配合，共同面对挑战。

这种团队合作精神的培养在未来的工作和生活中都至关重要，可以帮助他们更好地融入集体，解决问题，增强沟通能力。

塑造健康的生活方式
通过体育教育，大学生能够养成良好的运动习惯和生活方式。

长期坚持运动不仅可以保持身体健康，还能培养学生的自律性和毅力，帮助他们更好地应对生活和工作中的挑战。

提升全面素质
体育教育是大学生综合素质教育的重要组成部分，它不仅可以培养学生的体能、团队合作和领导能力，还可以提升其意志品质、情感态度，促使学生全面发展，成为拥有健康体魄和积极心态的综合型人才。

体育教育在大学生素质教育中扮演着不可或缺的重要角色。

它不仅培养学生的身体素质，更重要的是促进学生全面发展，提升综合素质，为他们将来的发展打下坚实基础。

体育教育在大学生素质教育中的作用不可忽视，它是塑造学生全面发展的重要环节，有助于培养健康快乐的未来人才。

小议体育欣赏在大学生体育教育中的作用

趣味性。所谓趣味性指的是人们在真实：生活中间对于一些现象或慰藉、追求永恒的道路上面可以给人们很好的帮助。通过体育欣赏，人们可以找寻到一种超越自身得到自由的状态。样的喜爱的运动项目。比如说男生相对来说就更加喜欢具有激
之于当代大学生体育教学中的重要作用。关键词：体育欣赏大学生体育教育作用中图分类号：Ｇ８０７．４文献标识码：Ａ
文章编号：２０９５ — ２８ｌ３（２０１４）ｌ２（ｂ）－０２０７－０２
此可以说，体育欣赏其实是具有普遍性和一致性的。
１．２．３体育欣赏具有愉悦性体育欣赏不仅仅可以给人们带来精神上的愉悦同时也可以给
人们带来肉体上的快感。当人们在进行体育欣赏的时候往往是全
体育欣赏是现代经济社会不断发展、人民生活水平不断提高的所带来的产物。由于人们的经济方面已经取得了一定的成就，自然而然的就越来越关注自身的生活质量。体育是很多人强身健体
的一致性。因此，不同的人往往可以在体育中间找到共同语言。因
到一种美的感受。这种感受可以对人们产生积极的影响。
１体育欣赏的内容及特性

论高校体育教学中开设体育欣赏的重要内涵及意义

论高校体育教学中开设体育欣赏的重要内涵及意义随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对于体育的需求越来越高。

作为一项重要的文化活动，体育在现代社会中扮演着不可替代的角色。

高校体育教学作为培养学生身心健康的重要途径，应当注重开设体育欣赏课程，以提高学生对体育文化的认识和理解。

本文将从体育欣赏的重要内涵和意义两个方面探讨高校体育教学中开设体育欣赏的必要性和重要性。

一、体育欣赏的重要内涵1、体育欣赏是体育文化的重要组成部分体育文化是指在体育活动中形成的一系列文化现象和文化价值观，是体育活动的内在精神和文化内涵。

体育欣赏是体育文化的重要组成部分，是体育文化价值观的传承和发展。

通过体育欣赏，人们可以了解到不同体育项目的历史、文化、规则和技术特点，深入了解体育运动的内涵和精神，增强对体育文化的认识和理解。

2、体育欣赏是体育教育的重要内容体育教育的目的是培养学生的身心健康，提高学生的体育素养和综合素质。

体育欣赏作为体育教育的重要内容，可以帮助学生在观赏和欣赏中提高自身的文化素养和审美能力，增强对体育文化的认识和理解，提高对体育运动的兴趣和热爱，从而更好地促进学生的身心健康发展。

3、体育欣赏是体育精神的体现体育精神是指在体育活动中表现出来的一系列精神特质和价值观念，包括团结协作、拼搏进取、顽强拼搏、追求卓越等。

体育欣赏作为一种体育精神的体现，可以通过观赏和欣赏体育比赛来感受和领悟这些精神特质和价值观念，从而更好地培养和发扬体育精神。

二、开设体育欣赏的重要意义1、提高学生的文化素养和审美能力体育欣赏是一种文化活动，通过观赏和欣赏不同体育项目的比赛，可以提高学生的文化素养和审美能力。

在观赏比赛的过程中，学生可以了解到不同体育项目的历史、文化、规则和技术特点，以及不同运动员的风采和风格，从而更好地了解和认识体育文化。

同时，体育欣赏还可以帮助学生培养自己的审美能力，提高对体育运动的欣赏和鉴赏能力。

2、促进学生的身心健康发展体育欣赏作为体育教育的重要内容之一，可以促进学生的身心健康发展。

赏识教育在体育教学中的应用探究

赏识教育在体育教学中的应用探究赏识教育指的是一种肯定、鼓励、尊重学生个体差异和潜能，从而调动其积极性和主动性的教育方式。

在体育教学中，赏识教育也有着重要的应用，能够提高学生的兴趣、热情和参与度，并增强他们身心健康、品格成长和社会适应力。

1. 调动学生的积极性和主动性。

在体育教学中，赏识教育能够让学生感受到教师的肯定和鼓励，提高其自信心和自尊心，从而更加积极地参与到活动中，发挥自己的潜能和特长。

2. 增强学生的身心健康。

体育教学是一种以身体运动为主要形式的教育，能够增强学生的体质、锻炼身体素质，同时也能够陶冶情操、舒缓心情，提高学生的心理健康水平。

3. 培养学生的良好品格。

在体育教学中，赏识教育能够让学生感受到教师的尊重和关爱，学会尊重他人、团队协作、拼搏进取等良好品格，培养综合素质和社会适应力。

1. 肯定成果、激发兴趣。

在体育教学中，教师应该及时肯定学生的积极表现和优秀成果，让他们感受到成功的喜悦，激发兴趣和自信心。

同时，也要关注学生的个体差异，尊重他们的选择和特长。

2. 引导探究、关注过程。

体育教学中，教师应该关注学生的学习过程，引导他们探究和发现规律、解决问题，培养思维能力和创新意识。

同时，也要从过程中发现和肯定学生的努力和进步。

3. 倡导合作、促进发展。

体育教学中，教师应该倡导学生之间的合作和支持，鼓励他们形成良好的团队协作精神，以及互相尊重、包容和帮助的品质。

同时，在竞技活动中，教师也应该注重平衡竞争和合作，促进学生的全面发展。

三、总结。

体育教育在大学生素质教育中的作用

体育教育在大学生素质教育中的作用体育教育作为一种特殊的教育方式，在大学生素质教育中扮演着重要角色。

它不仅可以帮助学生保持身心健康，提高身体素质，同时还能培养学生的合作精神、团队意识和积极向上的心态。

本文将探讨体育教育在大学生素质教育中的作用和意义，以及如何通过体育教育促进学生全面发展。

体育教育对身心健康的影响增强体质在现代社会中，由于长时间的坐姿和电子设备过度使用等原因，很多大学生存在身体素质下降的问题。

而体育教育作为强制性课程，可以帮助学生锻炼身体、增强体魄。

通过有氧运动、力量训练和灵活性训练等多样化的运动方式，大学生能够增加耐力、增强力量和调整身材，从而保持良好的身体状况。

缓解压力大学生在面对学业压力、社交压力以及未来就业压力时往往承受巨大的压力。

而体育运动可以成为缓解其心理压力的有效途径之一。

在进行运动时，大脑会产生一种被称为“快乐荷尔蒙”的内啡肽物质，有助于提升情绪积极性和自信心，减轻焦虑和抑郁情绪。

体育教育对个人发展的意义培养合作精神体育教育注重团队合作，通过团队项目的锻炼培养大学生的合作精神和集体荣誉感。

比如篮球、足球等球类运动，需要队员之间相互配合、协同工作才能取得好成绩。

通过参与这些团队项目，大学生会逐渐学会倾听他人建议、与队友密切配合，并逐渐形成“团结就是力量”的观念。

培养领导才能参与各种球类运动和团队项目时，大学生可能有机会担任队长或者一些领导职务。

这将培养他们领导才能及组织能力，在实践中了解自己潜在的领导潜质，并通过实践不断改进自身管理、沟通和协调能力。

培养积极向上的心态参与体育活动有助于培养大学生积极向上、永不放弃的精神品质。

在参与竞技运动中，往往会遇到困难和挫折，但正是这样的竞争环境使得大学生逐渐形成奋勇拼搏、永不言败的积极心态。

体育教育在促进全面发展中的策略多元化选项为了满足不同学生对于运动爱好的需求和兴趣，学校应该提供多样化的体育课程选择。

除了传统的球类运动外，还可以包括健身操、瑜伽、登山等项目。

体育欣赏课在高校体育教学中的意义

体育欣赏课不但可以使学生了解体育运动的意义、各运动项
目的发展、比赛特点、规则等情况，还可以领略体育运动本身的魅力，从而提高学生学习运动技能的兴趣。在欣赏体育运动的魅力中培养学生的学习兴趣，使其形成由有学习愿望一尝试一兴趣一主动参与一勇于展现自我这一过程，发挥他们在学习中的主体作用。２体育实践课教学的辅助教学手段。在体育实践课教．学中存在着各种教学盲区，教师对于一些快速、无法分解进
［关键词】体育欣赏课高校体育教学意义［中图分类号］６２［Ｇ４文献标识码］［文章编号］６ —４３２１｝ — １ —２１２３７（０００１０７０６２
体育欣赏课是体育教学的重要辅助手段，以具体的它
体育作品为载体，学生的视听为手段，学生在视听过程以让
要，是提高体育教学质量的很重要因素。体育实践课主要以
传授学生运动技能为主，目的是为了强调学生对运动技能的掌握，而往往忽视了对学生学习兴趣的培养。体育欣赏课可以向学生传授大量的体育文化知识，给予学生更直观体育知
个性发展，充分体现学生的自主性和创造性。体育欣赏课是
通过视听感知、心理体验进行独立思考，把感性和理性的知识有机地进行分析，并且创造性地进行联想与想像的过程。
中得到精神上的享受，学到体育实践教学中所不能直观体会
到的知识和技能，以激发培养学生的学习兴趣、中学生是集

浅析体育欣赏教学的意义

２３．．４法制意识
任何运动项目的比赛，都要求运动员严格遵守竞赛规程和比赛规则，服从裁判员的裁决，否则就要受到应有的惩罚：比如，足球运动员犯规要受黄牌或红牌的处罚；球运动员５次犯规要罚下场；动员服用篮运兴奋剂，要受到停赛或终生禁赛等严厉制裁。观众在进行体育欣赏的过程中这种法制意识无形中就被强化了２３５创新意识．．要在赛场上战胜对手，除了靠真实的硬功夫外，还要根据自身的特点，不断地改进和创造新技术、新战术只有通过创新，可以使自己战胜对手，长久立于不败之地。世界足球战术的发展是个很好的例子，９５１２年英国队首创运用“ Ｍ” Ｗ．式阵形，曾称霸一时；９０年以后，邦德国１７联队采用全攻全守的战术，登了上冠军的宝座。在我们的学习、工作和生活中这种创新意识，也是不可或缺的３对提高体育欣赏能力的建议．３１设体育欣赏课．开目前开设体育欣赏课的学校并不多，由此可见，体育欣赏课的建设比较落后有条件的高校可以开设体育欣赏课，它对于丰富大学生体育运动知识、增强学生体育意识、发学生学习体育技能的兴趣、激实施审美教育、提高大学生的人文素质有着极其重要的作用，而且深受广大学生的喜爱：没有条件开设此课程的院校，以聘请相关专家教授以讲座可的方式，进行相关知识的传授。３２加大网络课程建设投资．网络课程教学是教学改革的趋势和方向。体育欣赏网络课程建设是实现素质教育，培养学生创新精神和实践能力的有效途径，能促进学生终身体育意识的形成，也是学科建设的重要内容。３３教学内容的灵活性体育欣赏课的教学内容具有广泛性、时代性、民族性、社会性，因此其教学内容不应一成不变，而应该根据时代的进步和社会的发展不断进行调整。以满足不同时代，不同人群的需要。３４教学方式的多样性＿体育欣赏课的教学应该充分发挥学生的自主能动性，采用灵活多样的授课方法与手段，让学生真正参与到欣赏活动中来，而不仅仅是昕教师的讲解。传统的欣赏教学模式是单纯的提问、讲解、，归纳学生禁锢在书本知识与技能中，生的主体性难以体现，体育欣赏课堂教学是学而种审美导向活动，在这个育人过程中学生是主动探索的，１师生是平等互助的，教学是立体开放的。由于欣赏主体的主客观条件不尽相同，我们不可能要求学生对欣赏客体有着统一的审美体验和感受，因此在体育欣赏教学中必须改革教育观念和教学模式，尽可能发挥学生的主动性，创建一种面向社会、面向生活、体现学生个性发展及综合实践能力的开放性模式，而不应局限于体育欣赏本身。比如，多采用讨论式教学，使听众能更加积极主动地表达自己的见解，形成良好的学习氛围。现代多媒体技术在教学中的应用将能够大大加强教学的效果，因此还应适当合理地运用现代教学手段，来尽量实现教学效果的最优化。

对高校体育欣赏课程的理解和建议

对高校体育欣赏课程的理解和建议
高校体育欣赏课程是我国高校体育课程的重要组成部分，也是提高学生的身体素质的重要抓手。

它具有普及性和广泛性，在高校教育中扮演着重要的作用。

首先，高校体育欣赏课程有助于提高学生的身体素质，除了可以增强体格之外，还能够锻炼技巧，提升运动能力、提高专业水平以及发挥良好竞技精神，有助于长期改善和养成身体健康的习惯，有利于学生健康成长。

其次，高校体育欣赏课程有助于培养学生的社会交往、社会经验和社会技能，加强学生的社会责任感，增进学生的团队协作意识，帮助学生更好地融入社会。

最后，高校体育欣赏课程有助于改善学风，提高学生的学习热情和学习成绩，增强学生的自信心，培养学生自立能力，提高学生的执行能力，从而把学生从坐拥在书本里释放出来，通过运动来改变他们的个性，增强学生的生活能力。

从上面的论述中可以看出，高校体育欣赏课程对高校教育具有重要的意义。

为了促进高校体育欣赏课程的发展，需要采取以下措施：首先，要合理安排好相关课程，让学生体验到体育活动的乐趣，吸引学生的热情投入其中，不是简单的强制性要求；
其次，要积极推广体育欣赏课程，把它放到一个更高的位置，和普通课程一样，给予学生充分的重视；
最后，要加强老师的培训，把体育欣赏课程作为一项重要的教学
活动，提高老师的教学能力，使他们能够更好地管理课堂，让每位学生都有机会参与运动活动和体育欣赏课程。

综上所述，高校体育欣赏课程具有重要的意义和价值，应该得到相应的重视和培养，这将有助于我们培养出一批健康乐观的学生，进而推动整个社会健康发展。

体育欣赏课在体育教学中的作用

体育欣赏课在体育教学中的作用摘要：随着现代社会物质文明和精神文明的高度发展，特别是在高节奏、高效率的工作压力下，人们需要不断调节生活节奏，自我放松，愉悦身心。

而欣赏体育比赛、体育表演，则成为人们业余生活中不可缺少的重要内容。

论文关键词：体育欣赏,体育教学,多媒体一、体育欣赏课的意义首先就要会欣赏。

电视中，世界体育画面千变万化、精彩夺目；运动会上民族特色的团体操及其他表演竞赛项目精美绝伦、赏心悦目；我们生活的周围，形形色色的体育现象就像一个个层出不穷的万花筒。

体育离我们越来越近，从某种意义上说，理解和欣赏的能力对学生将来的发展来说是更重要的。

1、激发学习兴趣培养欣赏能力。

运用现代媒体进行体育欣赏课教学，能最大程度上展示动作的具体可感性、生动鲜明新的运动形象，形成时间、空间、立体式的运动技能与审美教学氛围，使学生产生由衷的赞美、感叹、引起兴奋、热情等一系列的心理变化，引起学生学习兴趣，激发求知欲望，从而产生积极参与的情感体验与运动思考，达到提高素质教育的目的。

在欣赏的过程中，通过师生双边活动，研究分析体育运动美的物化表现，发现体育运动的魅力所在，提高欣赏能力。

2、抓住运动特征，突破教学难点。

体育教学中，我们常常通过教师示范讲解等方法进行教学。

而投影、录像却能根据教学内容需要演示的事物、现象、过程，通过欢快感人的乐曲，丰富的动感，迅速、直观的再现于课堂，并对那些需要学生掌握，平时用语言等传统教学手段难以完整地表达的动态特征，利用电教手段的特长予以显现、强调、留住和还原这些稍纵即逝的东西。

使学生在学习过程中，可以同时用几个感官去接受，去学习，这样感知更充分、记忆更牢固，理解更清楚，学得更实用、快捷、有趣。

这样，学生在大脑中形成清晰完整地技术动作印象，练习起来更积极主动，对动作要领更直观理解，掌握技术动作更快。