听录课记录表 - 副本
星子镇中心小学听课评课记录表 - 副本 (3)
2
1
授 课 过 程 摘 要
2.完成课本练一练第 2 题。 1、 根据自己画图找到题目中的数据， 再根据理解说一说算式表示的意思， 应该先算哪一步，再算哪一步。 2、根据理解进行竖式计算。学生独立计算，同桌相互检查。 3、学生可能会提出很多问题，提出问题以后，让学生选择自己感兴趣的 问题进行解答，再与同伴交流。 四、板书设计
100 本 100 本
买新书
200 本 方法一：200÷2÷4 （从左到右） =100÷4 =25（本） 方法二： 200÷（2×4） ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ先算小括号里面的） =200÷8 =25（本）
老师上课真实，教学风格随和，亲切自然。教学课准备较充分，教学 导入简洁有效，教学过程完整，教学环节清断,教师能亲身示范，激发学 评 课 生学习兴趣。 摘要
星子镇中心小学听课评课记录表
听课老师：陈海带 科目 数学 班级 课题 2018 年 3 月 19 日 三（3）班 节次 第一节 星期一 任课 邓长从 教师
买新书 买新书
一、情境引入 引导学生学会选择有用的信息，解决问题。 出示教科书 P17 页图及条件：学校图书室买来 200 本书放在 2 个书架上， 每个书架 4 层，请你们仔细观察，你能提出什么问题？ 学生寻找里面的数学信息 1.平均每个书架放多少本？ 2.两个书架一共多少层？ 3.平均每层放了多少本？ 二、探究新知 提出问题：平均每个书架放多少本？（生：独立思考解决，教师与学生一 起探讨） 方法一：200÷2÷4 =100÷4 =25（本） 方法二： 200÷（2×4） =200÷8 =25（本） 先求两个书架共几层？在求每层多少本？ 问：你能说一说连除和乘除混合算式的运算顺序吗？ 3.先列式算一算，再说一说你是怎么想的？ 仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题 学生先独立思考， 然后在组内交流自己的想法， 由小组长总结组内成员的 想法。 （1）没有括号时，运算顺序是从左向右计算。 （2）有括号时，要先算括号里面的。 （3）交流反馈 1、学生独立思考 2、同伴交流 3、全班汇报， 。 独立思考后小组讨论，你遇到了什么问题？ 小组代表汇报，集体解决问题。 巩固练习 1、完成课本练一练第 1 题，画图，说一说。 独立完成， ，交流想法，集体订正。
听课活动记录表
听课活动记录表一、课程名称
课程名称：XXX
二、授课教师
授课教师：XXX
三、听课日期
听课日期：XXXX年XX月XX日
四、听课地点
听课地点：XXX教室
五、授课内容
1. 课程概述
2. 重点概念讲解
3. 案例分析
4. 课堂练习与互动
5. 总结与回顾
六、授课方法
1. 讲解与演示相结合
2. 课堂练习与小组讨论
3. 实例操作与指导
4. 问答互动环节
5. 利用多媒体教学工具进行辅助教学
七、课堂互动情况
1. 教师提问与学生回答环节流畅，学生积极参与。
2. 教师鼓励学生提出疑问，并对问题进行深入探讨。
3. 学生分组进行课堂练习，互动良好，互相帮助解决问题。
4. 教师及时给予学生反馈和指导，帮助学生掌握知识点。
八、教师教学态度
1. 教师授课态度认真，精神饱满，注重教学内容的连贯性和逻辑性。
2. 教师教学认真负责，耐心细致，对学生的学习情况和问题及时关注和处理。
3. 教师具备高度的专业素养和教学能力，能够灵活应对教学过程中的各种情况。
4. 教师重视学生个体差异，注重个性化教学和辅导。
5. 教师积极引导学生思考和探索，培养学生的自主学习和创新能力。
6. 教师具有良好的语言表达能力，能够清晰明了地讲解知识点。
7. 教师关注学科发展动态，及时更新教学内容和方法。
班会活动记录 - 副本
下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。
六：辅导员讲话
国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，凝聚着新中国的豪情壮志。努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！
总结
通过本次班会，同学知道了国旗的组成，国徽的形状，增加了对祖国的热爱。
活动主题
法与我们息息相关
活
动
内
容
一、活动准备
1、查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》，以及《初中政治教材》2、以小组为单位排练文艺节目3、制作案例幻灯片，并配录音说明4、学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动
二、活动过程
班长：亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了形形色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规，预祝班会圆满成功！
总结
通过这次班会，同学们进一步认识了法律法规的意义
活动主题
做个守纪律的好学生
活
动
内
容
一．活动内容：
(一)会题引入。
（二）小品表演：课间休息（见附表）2组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？
（三）.学习《小学生守则》
（四）.辩论比赛：
1.题目：学校应废除所有校规？竟究废除了所有校规好不好呢？如果没校规会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？
听课记录表学生听课情况
听课记录表学生听课情况
课程名称：[课程名称]
授课教师：[教师姓名]
学生姓名：[学生姓名]
听课时间：[具体时间]
1. 学生的注意力和参与度：
学生在课堂上表现出良好的注意力，能够专注于教师的讲解和教学活动。
他们积极参与课堂讨论，提出问题并与教师和同学互动，显示出对学习的积极态度。
2. 理解和掌握程度：
通过观察学生的面部表情和回答问题的情况，可以判断大部分学生对所学内容有较好的理解。
他们能够回答教师提出的问题，并且在课堂练习和活动中展示出对知识的掌握程度。
3. 学习态度和积极性：
学生们展现出积极的学习态度，他们认真听讲，做笔记，并主动寻求帮助。
他们对教师布置的任务和活动充满热情，积极参与小组讨论和合作学习。
4. 课堂纪律和行为表现：
学生在课堂上遵守纪律，尊重教师和同学。
他们保持安静，不干扰他人学习，并在需要时听从教师的指示。
5. 特殊情况或需要关注的问题：
无特殊情况。
总结：整体而言，学生在本次听课过程中表现出良好的听课情况。
他们的注意力集中，积极参与，理解和掌握程度较高，学习态度积极，并且遵守课堂纪律。
教师的教学方法和内容也能够吸引学生的兴趣，促进他们的学习。
听课记录表
听课记录表
课程名称教师姓名授课对象上课时间上课地点教学形式
教学纪律
教师出勤学生出勤提前到达
课堂时间
迟到时间早退时间人数
时间
（分钟）
应到迟到
实到早退
评价指标
教师素养
主要评价项目
评价
优良中差备课充分
辅导认真负责/教学态度端正
教学目的目的明确，课堂单元目的与教学整体目的一致
教学内容符合教学大纲内容
符合教学进度安排
结合教材讲授
内容充实、系统，理论联系实际
教学方法讲课熟练，重点突出，难易适度
根据教学内容，采用适当的教学方法和手段
教学互动，善于激发学生学习兴趣，引导学生思考问题
教学语言与教态语言表达清晰、准确流畅
教态自然、文明大方、有感染力
课堂管理严格管理课堂，执行考勤制度等
教学效果讲课富有吸引力，课堂气氛良好
通过课堂教学，学生掌握本课堂应知应会
意
见
建
议
注：1、课程性质包括专业基础知识、实践环节。
2、等级评定分“优+”（4.7分）、“优”（4.5分）、“优－”（4.3分）、“良+”（4.15分）、“良”
（4分）、“良－”（3.85分）、“中”（3.75分）、“差（3.5分）”八个等级。
3、课堂教学纪律纳入综合评价，教师迟到则取消其评“优”资格。
听课人签名：
教学过程
教
学
过
程
（
教
材
、
教
案
）。
听课记录表
（30分）
教学目标明确,课堂内容充实,信息量饱满,整体安排的合理（5分）
观点正确,内容深入浅出,分析透彻,重点、难点突出（10分）
有行业新技术、新方法、新动态、新趋势或结合学科前沿的知识介绍（5分）
理论与生产实际相结合,有案例或例题分析（10分）
教学过程
（30分）
基本技能（5分）
板书工整,合理或课件设计简洁、美观（5分）
听 课 记 录 表
听课时间
年月日第周周第节
听课班级
授课教师
课程名称
教室
授
课
主
要内容听源自课评价教学质量评价（理论课）
听课老师:授课教师:地点:
班级:课程名称:时间:
一级评价项目
二级评价项目
评价要点与权重
得分
行为规范（15分）
精神面貌
（5分）
仪态端庄、精神饱满,富有亲和力、感染力
课前10分钟到教室,带齐教学资料,课前准备充分（5分）
教学效果（20分）
学习兴趣
（15分）
课堂气氛活跃,互动效果好（10分）
教学活动有效激发学生求知欲、提高学生学习兴趣,课堂学生看手机及做其他事情的学生人数少（5分）
综合素质
（5分）
教学活动有助于学生养成积极的价值观、人生观、世界观,传递正能量。教学活动有助于学生相关能力得到培养和提高（5分）
总评
总分
100—90分
因材施教
（15分）
注重启发式、引导学生思考、联想（5分）
理论联系实际,举例恰当,有效加深学生对教学内容的理解（5分）
合理布置作业并认真批改,为学生介绍课外阅读文献,引导学生自学（5分）
教学技术
（10分）
随堂听课记录本
教具应用得当
学生提问及点评
课堂突发事件的应对处理
课后
课堂总结
作业布置
合计
总结评语
听课人签字：时间：
随堂听课记录
听课人
可编辑
授课人
授课时间
授课内容
授课地点
评价项目
满分
很好
好
一般
差
很差
课前
仪表妆容、教姿教态
教具、课件、教室布置
课中
教授内容与教学大纲匹配、适中
教学重点、难点的突出和把握
肢体语言丰富
调动学生听课的积极性
教具应用得当
学生提问及点评
课堂突发事件的应对处理
课后
课堂总结
作业布置
合计
总结评语
听课人签字：时间：
随堂听课记录
听课人
可编辑
授课人
授课时间
授课内容
授课地点
评价项目
满分
很好
好
一般
差
很差
课前
仪表妆容、教姿教态
教具、课件、教室布置
课中
教授内容与教学大纲匹配、适中
教学重点、难点的突出和把握
听课人签字：时间：
随堂听课记录
听课人
可编辑
授课人
授课时间
授课内容
授课地点
评价项目
满分
很好
好
一般
差
很差
课前
仪表妆容、教姿教态
教具、课件、教室布置
课中
教授内容与教学大纲匹配、适中
教学重点、难点的突出和把握
教学内容充实，条理明了
教学流程清晰，易于学生接受
课堂气氛营造，师生互动
语气、语态婉转生动
幼儿园听课记录表模板
幼儿园听课记录表模板一、基本信息•幼儿园名称：•班级：•学段：•日期：•主题：•教学目标：二、听课内容概述在本次听课中，老师主要围绕以下内容进行教学：•教学方式：•教学内容概述：•教学活动设计：三、听课记录时间教学环节重点内容学生反应教师评价09:00-09:15 上课准备与呼名09:15-09:30 课堂导入09:30-09:45 教学内容109:45-10:00 课堂互动活动10:00-10:15 教学内容210:15-10:30 课堂小结与反思四、听课笔记教学环节1：上课准备与呼名•老师在上课之前进行了充分准备，准备工作细致有序。
•老师使用名字呼唤每个学生，调动了学生的积极性。
教学环节2：课堂导入•老师通过故事情境引导学生进入课堂学习氛围。
•学生积极参与，思维活跃。
教学环节3：教学内容1•老师以简明易懂的语言讲解了课程知识点。
•老师使用多种教学工具，如图片、实物等，帮助学生理解。
教学环节4：课堂互动活动•老师设计了课堂互动活动，激发学生的兴趣。
•学生之间积极互动，团结合作。
教学环节5：教学内容2•老师继续讲解课程知识点，并进行了案例分析。
•学生表现出对知识的高度兴趣和渴望。
教学环节6：课堂小结与反思•老师对本节课进行小结和总结，帮助学生梳理知识体系。
•学生针对课程进行反馈，提出问题和建议。
五、教师评价与反思•教师评价本节课的教学效果，总结优点与不足。
•教师对学生的表现和思考进行评价和反思，并提出改进方案。
六、其他备注•学生的个别表现和特殊情况。
•教师对后续教学的计划安排和展望。
以上为本次幼儿园听课记录表模板，可根据实际情况进行填写和修改。
祝您教学顺利！。
一年级语文上册第四单元集体备课活动记录表---副本
ห้องสมุดไป่ตู้学科
语文
年级
一年级
活动时间
活动地点
活动内容
对小学语文一年级上第四单元进行集体备课
中心发言人
参与教师
申请学时
1学时
活动内容
及进程
一、主讲讲述备课思路：
1、教材分析：本单元以“自然美景”为主题进行编排，课文用不同的形式突出了大自然不同景色之美。《秋天》写秋天景物；儿歌《小小的船》描绘了美丽的夜空；古诗《江南》是学生初次接触到的诗歌体裁，为学生展现了一幅“鱼戏莲叶间”的画面；《四季》用了四段短对话，展示了春、夏、秋、冬四个季节不同的景色。《口语交际》。《语文园地四》有五项内容。
过程确认
年级组长：教研组长：教导处：
二、全体组员细酌各教学环节中行之有效的教学方法。
三、汇集集体的智慧，形成比较成型的教案。
活动反思
与建议
识字教学依然是学习的一个重点，识字教学中一定要注意字、词、句的训练顺序。围绕生活实际学习理解课文内容。识字可以培养学生自学。课文朗读也可以放手让学生自学交流。充分发挥“小老师”的作用，让学生有学习的成就感，增强学生学习语文的兴趣。
2、教学目标:(省略)
3、设计理念：学生可以借助拼音自己将课文读通顺，在交流中联系生活实际感悟课文中描绘的自然美景。教师只指导学生出现的理解偏差和问题。着也符合我校“先学后教，当堂训练”融入“疑探”的教学模式。
4、流程设计：在教学每一个内容时，教师要充分运用好学区的课件资源和多媒体设备，根据文本环境创设的识字情景，把识字与学词结合起来，把学词与认识事物结合起来，增强学生学习语文的兴趣，培养学生热爱大自然的感情。
听课记录表
时间
年月日星期第节
听课教师
地点
任课教师
课程名称
班级
教学过程：
教学过程评价（在相应的空格内打√”）
项目
评价内容
好
较好
一般
较差
教学态度
1、教态端正，精神饱满
2、遵守纪律，准时上下课
3、备课充分，内容熟练
教学内容
4、内容丰富充实，有“预习感知、合作探究、巩固运用”三大环节
5、预习感知环节中学生能够自主预习学习内容，通过小组交流，达到对知识初步理解和梳理
6、合作探究过程中，由学习小组各成员独立解决问题，教师有针对性参与学习，重点突出
7、巩固运用时，学习小组成员独立完成，课上各小组展示成果，统一答案
8、教师自如使用学教案，引导到位，过渡自然
教学方法
9、注重运用启发式和参与式教学方法，善于调动启发学生思维
10、深入浅出，语言表达简明流畅
11、板书工整，作图规范(外语课：发音标准，讲练结合)
12、恰当运用现代化教学手段
教学效果
13、课堂气氛活跃，学生参与教学的积极性高
14、注意对学生综合能力的培养，激发学生学习兴趣
总体评价
总
体
评
价
意
见
（突出优点及不足）
改
进
建
议
（需要改进的地方）
随堂听课记录本
调动学生听课的积极性
教具应用得当
学生提问及点评
课堂突发事件的应对处理
课后
课堂总结
作业布置
合计
总结评语
听课人
可编辑
授课人
授课时间
授课内容
授课地点
评价项目
满分
很好
好
一般
差
很差
课前
仪表妆容、教姿教态
教具、课件、教室布置
课中
教授内容与教学大纲匹配、适中
教学重点、难点的突出和把握
教学内容充实，条理明了
课堂突发事件的应对处理
课后
课堂总结
作业布置
合计
总结评语
听课人
可编辑
授课人
授课时间
授课内容
授课地点
评价项目
满分
很好
好
一般
差
很差
课前
仪表妆容、教姿教态
教具、课件、教室布置
课中
教授内容与教学大纲匹配、适中
教学重点、难点的突出和把握
教学内容充实，条理明了
教学流程清晰，易于学生接受
课堂气氛营造，师生互动
语气、语态婉转生动
可编辑
授课人
授课时间
授课内容
授课地点
评价项目
满分
很好
好
一般
差
很差
课前
仪表妆容、教姿教态
教具、课件、教室布置
课中
教授内容与教学大纲匹配、适中
教学重点、难点的突出和把握
教学内容充实，条理明了
教学流程清晰，易于学生接受
课堂气氛营造，师生互动
语气、语态婉转生动
肢体语言丰富
调动学生听课的积极性
教具应用得当
集体备课活动记录表 M1 - 副本
教学难点— 学生运用所学知识进行表达与交流，并把所学知识运用到日常生活中，做到学以致用。
四、教学课时：2课时
五、教学流程：
Step 1 Warm-up
1.Greetings
2.Revision
T:Boys and girls,do you like cartoons?
Let’s have a look.Who’s this?
S:This is Xiyangyang,He’s very clever.
T:Who's this?
S:This is Meiyangyang,She’s very nice.
T:The last one,who’s this?
S:This is Tutu,He’s very naughty.
2. Drills.
(1)Read the dialogue by yourself and circle the word “cool”,“cute”.
(2)Close books and describe the pictures together.
Step 3 Practice
Talk about your friends:
This is Lanlan.She's my friend.She's very tallandclever.Then ask some students to show.
Step 4 Summary and Homework
Review the new words and sentences.
Step 5板书设计
2.在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
小学听课教案记录表
小学听课教案记录表日期：2022年3月1日年级：小学一年级科目：数学课题：《认识数字4》教学目标：1. 让学生能够理解数字4的含义，能够正确书写数字4。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
教学重点：1. 让学生掌握数字4的写法和含义。
2. 培养学生对数字的认知和敏感性。
教学难点：1. 数字4的写法。
2. 对数字4的理解。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 画有数字4的图片。
3. 练习本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生出示数字卡片，引导学生认识数字3，复习数字3的含义。
2. 引导学生思考：我们已经有数字3了，今天我们要学习数字4，数字4是什么意思呢？二、新课讲解（15分钟）1. 教师出示画有数字4的图片，引导学生观察并说出数字4的含义。
2. 教师讲解数字4的写法，让学生跟着书写数字4，并纠正学生的错误。
3. 教师通过数字卡片，让学生触摸、观察数字4，加深学生对数字4的认识。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习本，让学生练习书写数字4。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行团队活动，让学生通过实践活动，运用数字4。
2. 学生展示活动成果，教师进行评价。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生说出数字4的含义和写法。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学反思：本节课通过数字卡片、图片、练习本等多种教学手段，让学生充分认识了数字4，掌握了数字4的写法和含义。
在实践活动环节，学生通过团队协作，运用数字4解决问题，提高了学生的动手操作能力和团队协作能力。
整节课学生参与度高，教学效果良好。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保每个学生都能够掌握数字4的知识。
学校公开听课记录表模版
(2)思考：现在你觉得毫米与厘米之问有什么关系？
1厘米=10毫米。
2.画线段。(3厘米7毫米长的线段)
复习提问：用直尺画线段时需要注意什么？如何画出3厘米7毫米长的线
段？
学生可能有以下几种画法：利用刻度尺先画出3厘米的线段，再接着画出7毫米：在刻度尺上标出37亳米(3厘米二30亳米)，然后画线段。
二、师生互动、探究新知
1.本位观察。
谈话：同学们观察得真仔细，老师想统计一下人数，请看到能猫正面的同学站起来。看到侧面的同学也站起来。没有站起来的同学，你们看到的是哪一面？
2.换位观察。
小结：对!原来我们换了位子，位置发生了变化，观察的角度也不同了，所以看到燃猫的形状也不一样了。
3.全面观察。
谈话：同学们想不想自己找一个位置观察撤猫?好，那你们想到哪个位置就到哪个位置去观察吧！(小组交流你的发现。)
听课记录表
日期
星期
五
节次
年级
三
班级
授课
教师
科目
数学
课题
测量
教学内容及过程
随堂点评
一、导入新课
1.复习米和厘米，引导学生用手势来表示1米和1厘米各有多长。
2.估计数学书的宽和厚大约是多少，动手测量验证
3.组织交流测量结果，引出毫采产生的意义。据示课题“毫米的认识”
二，新课教学
1.建立“1毫米”的表象。
(3)你会做吗?试试看？
(4)学生独立计算，遇到的困难在小组内探讨。我不同计算的学生板演。
(5)验算例7,比较纠正。
(6)师重点强调：除到十位余下的1怎么办?被除数个位上是O.这个。又该怎么办？
规范竖式：
三、迁移类推
导师指导记录 - 副本 (2)
第一部分：研究生姓名:Fra bibliotek导师姓名:
会面日期：2014-11-05
下一次会面日期
承德医学院2014级护理学硕士研究生第一学期学习课程：
公共必修课：自然辩证法医学文献检索 英语 医学科研方法 科学社会主义与实践 医学统计学与软件技术 临床流行病与循证医学
专业必修课：护理科研 护理教育 护理心理
选修课：专业英语 护理礼仪
非常感谢老师在百忙之中抽出时间为我们的学习课程做了周密的安排。在聆听了老师的一番淳淳教诲后，我被老师严谨的治学态度和对学生慈母般的关切之情深深感动，作为承医护理系研究生中的一员，我应谨记您对我们的教导：在护理学研究生学习的过程中，认真学习课本知识的同时，仔细的阅读与甲状腺专业相关的文献资料，储备文献知识，学会思考，变通。多和学姐们请教，和同学们交流，尽快的融入到学习队伍中来。同时，我一定珍惜这次来之不易的学习机会，不辜负老师的期望。请老师在繁忙工作的同时注意自己的身体，多喝水，不要太劳累了，谢谢老师。
下次会面中你想与导师讨论的问题:
第二部分 在会面时完成