【配套K12】公民的义务导学案
第二课 第一框 公民的义务(导学案)
第二课第一框公民的义务（导学案）一【学习目标】1.知识目标：法定义务的涵义；公民为什么要履行法定义务？我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务的涵义，履行道德义务的意义。
2. 能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
3.情感、态度与价值观：明确履行法定义务和道德义务的重要意义；增强法律意识和道德观念，争做守法公民和道德高尚的人。
二【重点】公民的法定义务和道德义务三【难点】在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务四【教学方法】谈话法、小组讨论法、案例分析法五【教学过程】（一）情景导入：一个作家曾经说过：“每个人都有他自己的一份权利也有他应尽的义务。
如果每个人不仅知道自己的权利，而且知道自己的义务，这将有利于全人类的幸福。
”法的大厦是由权利、义务共同构筑的，权利与义务相互依存、不可分离，履行义务时享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要，所以我们要做到忠实地履行义务。
那么，作为公民，我们必须履行哪些义务呢?今天我们就一起来学习这些内容。
展示课题：公民的义务活动一：自主学习---我们的法定义务1、法定义务的涵义？2、怎样正确认识权利与义务的关系？3、我国公民应履行哪些基本义务活动三：合作探究，学以致用1．阅读教材P15页材料，回答：小珊是未成年人，她该不该纳税？为什么？2．“只想多享受权利，不想或少履行义务”的认识正确吗？为什么？活动四：自主学习----我们的道德义务1、道德义务的涵义？2、履行道德义务的意义？3、公民基本道德规范的内容包括？1．P17下方案例中，单先生的行为为什么受到人们的称赞？2．小龚和单先生的行为履行了什么义务？履行这一义务对社会有什么意义或影响？四【达标测评】1．下列行为中履行了四方面的义务，排列正确的是（）①上学马上就要迟到了，在路上还遇到了红灯，我真想闯过去，但是我没有这样做②妈妈每天既要工作，又要操持家务，很辛苦，我为妈妈洗脚③我把今天的作业保质保量地完成了④在公共汽车上，我主动给老爷爷让座A.亲情道德纪律法律B.法律亲情纪律道德C.纪律亲情法律道德D.法律道德纪律亲情2．没有无义务的权利，也没有无权利的义务，这句话说明了（）A权利和义务是相互矛盾的 B权利和义务是相互对立的C权利和义务是一致的 D权利和义务是相互分离的3．爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。
《公民基本义务导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本义务》导学案一、导入1. 为什么每个人都要承担公民基本义务？2. 你认为公民基本义务对于社会的稳定和发展有什么作用？3. 你知道有哪些公民基本义务？你觉得哪些是最重要的？二、观点诠释1. 什么是公民基本义务？它包括哪些内容？2. 公民基本义务与公民权利有什么区别？3. 公民基本义务的履行对于个人和社会有什么意义？三、相关法律法规1. 《中华人民共和国宪法》对公民基本义务的规定是什么？2. 《中华人民共和国国籍法》中有哪些关于公民基本义务的规定？3. 《中华人民共和国公民道德建设法》对于公民基本义务的规定有哪些？四、典型案例分析1. 请列举一个你认为符合公民基本义务的案例，并分析其重要性。
2. 请列举一个你认为违背公民基本义务的案例，并分析其风险性。
3. 你在生活中有没有遇到过与公民基本义务相关的情况？请分享并讨论。
五、讨论与总结1. 公民基本义务对于每个人来说都是重要的，你认为哪些公民基本义务是最需要大家共同恪守的？2. 你认为政府应该如何加强对公民基本义务的宣传和监督？3. 你在未来的生活中将如何履行你的公民基本义务？六、拓展延伸1. 请调查一下周围的人对公民基本义务的认识和态度，然后做一个小结报告。
2. 请结合实际情况，提出你认为可以增进公民基本义务履行的建议。
3. 请写一篇关于公民基本义务的心得体会，分享给同砚们。
七、教室作业1. 请写一篇关于公民基本义务的短文，包括你的理解、感悟和展望。
2. 请设计一个宣传海报，呼吁大家共同履行公民基本义务。
3. 请选择一个你认为最重要的公民基本义务，写一份承诺书并签名。
八、反馈评判1. 你对公民基本义务有了更深入的了解吗？2. 你觉得这节课对你有什么帮助？3. 你对自己未来如何履行公民基本义务有了什么新的想法？以上是本次《公民基本义务》导学案的内容，希望同砚们认真进修，加深对公民基本义务的理解，积极履行自己的义务，为社会稳定和发展贡献自己的力量。
公民的义务导学案
公民的义务一．学习目标：1.知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系。
2.能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
3.情感态度和价值观目标：：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识。
二．学习重点与难点：1、教学重点：公民在享受权利的同时必须履行义务。
2、教学难点：公民的法定义务和道德义务；在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务。
三、课前准备：多媒体课件四、学习过程：一．温故互查：1.什么是公民的基本权利？2. 是公民基本权利的确认书和保证书。
3. 公民如何正确行使权利？二．设问导读：（阅读教材Ｐ１４－Ｐ１７思考下列问题 自主学习与小组交流相结合）1. 义务来自什么？什么是法定义务？2.在我国，公民的权利与义务的关系怎样？对我们有什么要求？3.什么是公民的基本义务？4.我国公民的基本义务有哪些？5.什么是道德义务？自觉履行道德义务有何意义？6. 我们应如何履行道德义务？7、为什么公民要自觉履行义务？三．自我检测：1．在我国，公民的权利和义务具有(Ｃ )。
A．同一性 B．可替代性 C．一致性 D．不相关性2.某班利用节假日到江河中捡拾垃圾，这种做法（ A ）①积极履行保护环境的义务②有利于改善生态环境③既是法定义务，又是道德义务④是我国宪法和法律提倡的行为A.①②③④B.①②③C.①④D.①③④３．有的同学认为，犯法是要受法律制裁的，所以我不会去干，至于是否遵守道德，则是无关紧要的事情。
这种观点（ B ）A.是正确的，法律禁止做的事情坚决不做B.没有认识到遵守道德也是我们应尽的义务C.是正确的，认识到法律比道德义务更重要D.维护了法律的尊严，是守法的表现４．某市辖区的一段长江大堤发生崩岸险情，十分危急。
市防汛指挥部要求某镇人民武装部立即组织1 000名突击队员支援抢险。
《公民基本义务导学案》
《公民基本义务》导学案一、导入引言作为一名公民，我们不仅享有各种权利，也有相应的义务。
了解并履行公民基本义务，是每个人应尽的责任。
本次导学案将指挥同砚们深入了解《公民基本义务》，并思考如何在平时生活中落实这些义务。
二、目标设定1. 了解《公民基本义务》的内容和意义。
2. 掌握公民应尽的基本义务。
3. 思考如何在实践中履行公民基本义务。
三、知识讲解1. 《公民基本义务》是指公民在社会生活中应当履行的法定义务，包括但不限于宪法规定的义务。
2. 公民基本义务包括：守法、缴税、兵役、保守国家秘密、参与社会公益活动等。
3. 履行公民基本义务的重要性：维护社会秩序，增进国家发展，保障公民权利等。
四、案例分析小明是一名高中生，他在学校认真进修，恪守学校规章制度，爱护公共财物。
他还积极参与学校的义工活动，关心社会公益事业。
请问，小明是否履行了公民基本义务？为什么？五、思考讨论1. 你认为履行公民基本义务对个人和社会有什么意义？2. 你在平时生活中是如何履行公民基本义务的？3. 你认为社会应该如何引导公民更好地履行基本义务？六、拓展延伸1. 请结合实际案例，探讨公民基本义务的具体表现形式。
2. 通过调查问卷等方式，了解同砚们对公民基本义务的认识和态度。
3. 请结合当下社会热点，讨论公民基本义务在现实生活中的重要性。
七、总结反思通过本次导学案的进修，我们深入了解了《公民基本义务》的内容和重要性，也思考了如何在平时生活中履行这些义务。
希望同砚们能够认真对待自己的公民责任，尽力成为遵纪守法、积极奉献的好公民。
愿我们共同尽力，建设和谐美好的社会！。
【配套K12】第二课 我们应尽的义务导学案
第二课我们应尽的义务导学案第二课我们应尽的义务导学案一、导学目标情感态度价值观、明确履行义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求。
2、增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
能力目标、增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理和理解能力。
2、提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
3、提高践行法定义务和道德义务的能力。
知识目标、公民在享受权利的同时必须履行义务。
2、我国宪法规定的公民基本义务的内容。
3、道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。
4、忠实履行义务的要求二、教学重点、公民的法定义务和道德义务；2、忠实履行义务。
三、教学难点：在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务。
四、知识链接：材料一：课本14页材料，并填表。
材料二:阅读教材P15案例“小珊该不该纳税？”讨论“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？材料三：课本16页小龚父亲的材料；17页单先生的材料。
材料四：列举我国法律提倡和鼓励公民实施的行为有；21页贾某的行为受法律制裁吗？我们从中受到什么警示？五、学法指导、出示相关资料，帮助学生理解首先义务、法定义务。
2、搜集典型事例，帮助学生提升义务观念，并落实到行动中去。
六、导学过程：（一）预习组长带领组员默读全文（二）合作探究及展示结合材料一、二、三讨论第一框：、为什么公民的权利和义务具有一致性？2、法定义务的内容3、什么是道德义务？4、履行道德义务的意义？5、公民的基本道德规范的内容？结合材料四讨论二框：、怎样忠实履行义务？2、我国法律和社会主义道德的关系？七、小结反思反思：一、公民权利义务的一致性。
二、什么是道德义务？什么是法定义务？三、怎样忠实履行义务？八、快乐达标一、单项选择题、下列言行能体现公民自觉履行法定义务的是（）A“上课迟到了，红灯我也得闯过去！”B“请不要在书桌上乱写乱画，我们要爱护公物！”c“又要交税了，让我想，怎样才能少交点儿！”D“一次性木筷方便又卫生，我喜欢用！”2、我国法律和社会主义道德的关系是（）A相互体现、相互利用B完全相同c互相配合、互相促进、互相补充D相互影响、相互融合3、有的同学认为，犯法是要受到法律制裁的，所以我不会去干，至于是否遵守道德，则是无关紧要的事情。
《公民基本义务导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本义务》导学案导学目标：通过本次进修，学生将能够理解公民基本义务的观点、内容和重要性，认识到履行公民义务的重要性，培养公民责任性识，提高学生的社会责任感和社会参与认识。
一、导入1. 请学生回答以下问题：你认为什么是公民基本义务？你认为公民应该履行哪些基本义务？2. 通过讨论引导学生了解公民基本义务的观点和内容。
二、进修内容1. 请学生阅读《公民基本义务》相关的法律法规，了解公民基本义务的法律依据。
2. 介绍公民基本义务的内容，包括但不限于：守法、纳税、参与义务教育、珍爱环境、参与公共事务等。
3. 通过案例分析和讨论，引导学生认识到履行公民基本义务的重要性，以及不履行公民义务可能带来的后果。
三、拓展延伸1. 请学生思考并讨论：作为一名公民，你认为自己应该如何履行公民基本义务？你认为公民义务对于社会的发展和稳定有何作用？2. 通过小组讨论或写作形式，让学生表达自己的观点和看法。
四、总结反思1. 对本节课进修的内容进行总结，强调公民基本义务的重要性和履行义务的必要性。
2. 鼓励学生在平时生活中积极履行公民义务，培养公民责任性识，提高社会参与认识。
五、作业安置1. 请学生撰写一篇关于公民基本义务的短文，表达自己的观点和看法。
2. 鼓励学生在家庭、学校或社区中积极参与公共事务，实践履行公民义务的责任。
六、评判反馈1. 对学生的作业进行评判和反馈，鼓励他们在平时生活中积极履行公民义务。
2. 可以通过小测验或讨论形式检验学生对公民基本义务的理解和掌握水平。
通过本次进修，学生将能够深入了解公民基本义务的观点和内容，认识到履行公民义务的重要性，培养公民责任性识，提高社会责任感和社会参与认识。
希望学生能够将学到的知识运用到实际生活中，成为具有社会责任感的优秀公民。
公民的义务导学案
公民的义务道德义务的涵义——法定义务与道德义务的区别联系
我们的道德义务履行道德义务的意义
我国公民基本道德规范
仔细阅读
认真思考
勾划标识
互助释疑
2
分钟
学习小组内互相解疑释惑
互助合作
答疑解难
探究出招
4
分钟
小组讨论：
⑴小珊该不该纳税？P15
⑵填写P14的相关内容。
组长负责
全员参与
讨论交流
展示交流
小组展示
3
分钟
小龚的故事：P16
组长组织
组内交流
展示
班级展示
4
分钟
单先生的拾金不昧：P17
选出代表
班级展示
释疑解惑
2
分钟
各组代表提出本组不能解决的疑难问题
教师抓重点问题
释疑解惑
总结提高
2
分钟
通过本节课的学习，我们进一步明确公民的义务有哪些，我国宪法规定的公民基本义务的内容，道德义务的含义，法律义务和道德义务的关系，提高我们对履行道德义务重要认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
仔细听讲
明晰线索
拓展提升
4
分钟
1．有人认为，随着我国社会主义经济的不断发展，个人收入的不断提高，个人所得税也越来越高，这严重损害了公民的个人利益。
我们应当如何正确行驶权利？
举手回答
教师点评
导入新课
学习目标
1
分钟
1.什么是法定义务？
2.权利与义务的关系怎样？
3.什么是公民的基本义务？
4.公民基本义务的具体内容有哪些？
5.什么是道德义务？
6.基本道德规范的内容是什么？
第二课(一)公民的义务 导学案
第二课（一）公民的义务课型： 新授课 主备人： 审核人： 【课前使用说明】1、2、【学习目标】：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
【重难点预设】公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？【知识链接】中学生履行了哪些义务？A 家庭亲情（道德义务）具有孝敬父母传统的美德，有利于增进父子之间的感情。
导致亲人间关系冷淡、得不到亲人间的温暖和关怀。
B 对人承诺（道德义务）讲信用、讲诚信，能赢得别人的信任和尊敬。
得不到别人的信任和帮助，害人害己。
C 值日劳动（道德义务）换来舒适、温馨、亮丽的生活学习、环境，增强了集体荣誉感、责任心。
使集体失去亲和力和凝聚力，使个人失去责任心。
D 爱护花草（法定义务）能给后来的其它人参观、欣赏，带来美的享受。
破坏环境的美观、自私自利，把自己的享受建立在别人的损失之上。
“只想享受权利，不想履行义务”的认识正确吗？“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的观点也是错误的。
我国公民的权利和义务是统一的，密不可分，相互依存，具有一致性，这要求公民要依法正确行使权利、自觉履行义务。
①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
【学习流程】课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P14-----17页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
一、自主学习预习填空 1.这些义务来自_______、__________、__________、____________等各个方面。
《公民基本义务导学案》
《公民基本义务》导学案导学目标：通过进修《公民基本义务》，使学生了解公民应尽的责任和义务，培养学生的社会责任感和公民认识。
一、导入引导1. 引导学生回顾上节课所学内容，简要介绍公民的观点和社会责任的重要性。
2. 提问：你认为作为一个公民，我们应该具备哪些基本义务和责任？3. 通过讨论引入本节课的主题《公民基本义务》。
二、知识讲解1. 介绍《公民基本义务》的观点：指公民在社会生活中应尽的责任和义务，包括但不限于守法、缴税、参与选举等。
2. 分析《公民基本义务》的重要性：公民的基本义务是社会秩序和社会发展的基础，是维护国家稳定和社会和谐的重要保障。
3. 解读《公民基本义务》的具体内容：守法、缴税、参与选举、参与义务劳动等。
三、案例分析1. 以守法为例：请学生讨论守法的重要性及不守法可能带来的后果，引导学生分析守法对社会的意义。
2. 以缴税为例：请学生讨论缴税的意义和作用，引导学生认识纳税对国家建设和社会福利的重要性。
3. 以参与选举为例：请学生讨论选举的意义和作用，引导学生了解民主参与的重要性。
四、小组讨论1. 将学生分成小组，让他们讨论如何履行自己的公民基本义务，提出具体的行动计划。
2. 每个小组选择一位代表汇报讨论结果，分享各自的行动计划。
五、教室练习1. 设计练习题目，让学生运用所学知识进行解答，检验对《公民基本义务》的理解。
2. 对学生的答题情况进行评判和指导，帮助他们加深对公民基本义务的认识。
六、教室总结1. 总结本节课的重点内容，强调公民基本义务的重要性。
2. 提醒学生要时刻牢记自己作为公民应尽的责任和义务，培养良好的社会责任感和公民认识。
七、课后作业1. 要求学生撰写一篇关于《公民基本义务》的读后感或心得体会。
2. 鼓励学生积极参与社会实践活动，履行自己的公民基本义务。
通过本节课的进修，置信学生们能够更加深入地理解《公民基本义务》的重要性，树立正确的公民观念，积极履行自己的社会责任，为建设和谐社会贡献自己的力量。
《公民的基本权利和义务导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《公民的基本权利和义务》导学案导学目标：通过进修本课内容，使学生了解公民的基本权利和义务，培养学生的法治认识和责任感。
一、导入请同砚们回答以下问题：1. 你认为公民的基本权利包括哪些？2. 你知道公民的基本义务有哪些吗？3. 你对公民的权利和义务有什么看法？二、进修内容1. 公民的基本权利（1）言论自由：公民有言论自由的权利，可以自由表达自己的意见和看法。
（2）宗教崇奉自由：公民有宗教崇奉自由的权利，可以选择自己崇奉的宗教。
（3）人身自由：公民有人身自由的权利，不受非法侵犯。
（4）财产权利：公民有财产权利，可以合法拥有、应用和处置自己的财产。
（5）受教育权利：公民有受教育的权利，国家保障公民接受教育的权利。
2. 公民的基本义务（1）守法：公民应当恪守国家法律法规，不得违法乱纪。
（2）维护社会秩序：公民应当维护社会秩序，不得参与破坏社会稳定的行为。
（3）尊重他人权利：公民应当尊重他人的权利和尊严，不得侵犯他人的合法权益。
（4）参与社会公共事务：公民应当积极参与社会公共事务，为社会发展贡献自己的力量。
三、拓展延伸1. 请同砚们结合自身实际，思考自己在平时生活中如何行使自己的公民权利和履行公民义务。
2. 请同砚们就公民的基本权利和义务，展开小组讨论，探讨其中的利与弊。
四、教室检测请同砚们回答以下问题：1. 请列举一个公民的基本权利。
2. 请列举一个公民的基本义务。
3. 你认为公民的基本权利和义务对于社会的发展有何重要性？五、课后作业1. 查找资料，了解我国《宪法》中关于公民的基本权利和义务的相关内容。
2. 思考并总结自己对公民的基本权利和义务的理解，写一篇心得体会。
六、教学反思通过本节课的进修，学生应该对公民的基本权利和义务有了更深入的了解，培养了自己的法治认识和责任感。
希望同砚们能够在平时生活中积极行使自己的权利，履行自己的义务，为社会的发展做出贡献。
《公民基本义务导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本义务》导学案第一课时【导学目标】1. 了解公民基本义务的概念和内容；2. 掌握公民基本义务的法律规定和实施方式；3. 培养学生履行公民基本义务的意识和能力；4. 培养学生积极参与社会实践的意识和能力。
【导学重点】1. 公民基本义务的概念和内容；2. 公民在日常生活中的义务；3. 公民在社会实践中的责任；4. 公民基本义务的法律规定。
【导学难点】1. 如何理解公民基本义务的内涵和外延；2. 如何将公民基本义务贯彻到自己的行为中；3. 如何在日常生活中积极履行公民基本义务。
【导学过程】一、导入引导 (5分钟)1. 引入话题：请同学们谈谈自己对公民基本义务的理解和看法；2. 指导思考：公民基本义务是指在国家法律规定的范围内，公民应当履行的义务和责任；3. 激发兴趣：通过与同学们的讨论，引导他们对公民基本义务感兴趣。
二、知识讲解 (15分钟)1. 讲解概念：公民基本义务是指公民在国家法律规定的范围内应当履行的义务和责任；2. 解读内容：公民基本义务包括遵守宪法和法律、维护国家和社会利益、保护环境和资源、参加社会实践等多个方面；3. 阐明重要性：公民基本义务是维护国家和社会稳定、促进社会发展的重要保障。
三、案例分析 (20分钟)1. 案例一：某市有关部门公布了一则通告，要求居民不随意燃放烟花爆竹，以减少空气污染，你认为这是一种怎样的公民基本义务？2. 案例二：某学校组织了一次义务劳动活动，要求全体学生积极参与，你愿意参加吗？为什么？3. 案例三：在日常生活中，你有哪些履行公民基本义务的经历，可以分享给大家吗？四、群体讨论 (10分钟)1. 分组讨论：请同学们结合案例，进行小组讨论，对公民基本义务进行更深入的理解；2. 汇报讨论：每组代表向全班汇报讨论结果，分享不同的见解和思考。
五、知识总结 (10分钟)1. 总结归纳：公民基本义务是每个公民应当尽的责任和义务，是维护社会和谐稳定的基础；2. 强调重要性：只有每个公民都积极履行公民基本义务，才能共同建设美好的社会。
《公民的基本权利和义务导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《公民的基本权利和义务》导学案第一课时一、导学目标1. 了解公民的基本权利和义务的概念及其重要性。
2. 掌握公民的基本权利和义务的主要内容和范围。
3. 能够分辨不同情境下公民的权利和义务。
4. 培养学生的公民意识和法治观念。
二、导学内容1. 公民的基本权利（1）生存权、发展权、教育权、就业权、住房权等基本权利；（2）言论自由、宗教信仰自由、结社自由、隐私权等基本权利；（3）参政权、知情权、监督权等基本权利。
2. 公民的基本义务（1）宪法、法律规定的义务；（2）社会道德及公序良俗规范的义务；（3）公民应有的自觉、积极、奉献的义务。
三、导学步骤1. 导入：通过引用相关法律法规、案例或新闻事件，引发学生对公民权利和义务的思考和讨论。
2. 学习：介绍公民的基本权利和义务的概念，并结合具体案例分析不同情境下的权利和义务。
3. 拓展：引导学生思考公民的权利和义务与社会稳定、法治建设的关系，以及个人责任与社会责任的平衡。
4. 实践：设计小组讨论、角色扮演、案例研究等活动，让学生在实际情境中体验并实践公民的基本权利和义务。
5. 总结：总结本节课学习的重点内容，强调公民意识和法治观念的培养。
四、导学评价1. 教师可通过课堂讨论、小组展示、个人作业等形式对学生进行评价，考察其对公民的基本权利和义务的理解和应用能力。
2. 鼓励学生在日常生活中积极参与社会实践活动，提升公民素质和社会责任感。
3. 定期组织公民知识竞赛、社会实践活动等，激发学生学习公民的兴趣和热情。
五、拓展延伸1. 鼓励学生关注社会热点问题，关注公民权利和义务的最新动态，培养批判性思维和社会参与能力。
2. 建议学校开设公民教育课程，加强对学生公民素质和法治观念的培养和教育。
3. 鼓励学生参与学校组织的志愿者活动、社会公益活动等，培养学生爱心、责任心和奉献精神。
通过本《公民的基本权利和义务》导学案的学习，相信学生能够更深入地了解和掌握公民的基本权利和义务，进一步提升公民素质和法治观念，为未来的社会参与和发展奠定良好的基础。
公民的义务导学案
公民的义务导学案第1框公民的义务【学习目标】公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务的含义，法定义务和道德义务的关系；忠实履行义务的要求。
学习过程：一、自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！1.我们的义务来自很多方面，其中是公民必须履行的。
2.在我国，公民的权利和义务具有。
我们每个人既是，又是。
因此，我们不仅要，而且要。
3.是公民的基本义务。
这些义务是我国法律向公民提出的。
，是爱国的具体表现。
4.所谓道德义务，是指。
广大社会成员自觉履行道德义务，既有利于，又能够。
二、合作探究------小组合作，探究质疑！活动一：完成教材p14表格，总结从获得和付出的关系看“我们为什么要履行法定的义务？”活动二：完成教材p15内容，思考“权利和义务是一对孪生兄弟”这句话的含义，并从权利和义务的关系来看“我们为什么要履行法定的义务？”活动三看漫画回答问题他们没有履行哪些义务?公民的基本义务有哪些？材料分析题张某的一天早晨，某校15岁学生张某一看上学快要迟到了，便骑上妈妈的轻便摩托车飞奔学校，路上被交警拦住，因为年龄不满18周岁且无驾照而受到了处罚；张某到校迟到，分别被政教处和班主任老师批评。
课堂上张某精神恍惚，听课不专心，又被任课老师批评。
下午，年级统考物理，张某因作弊又被监考老师批评。
张某非常郁闷，回到住家小区后，他到小花园里对一棵小树拳打脚踢，发泄自己的烦躁情绪，被小区管理员发现并教育了一番。
爷爷知道张某今天的所作所为后，语重心长地教育了他一番，张某嫌爷爷多管闲事，对爷爷不理不睬的；爸爸看在眼里，对张某非常不满，又疾风暴雨般地训斥了他一顿。
张某感叹道：“我今天真是倒霉透顶了！”请问，他的“倒霉”是因为没有履行哪些义务造成的？结合案例，说一说权利和义务的关系是怎样的？三、展示交流-----我来展示我的风采！四、课后作业-----奋力耕耘，实践创新！（一）单项选择题1．在社会生活中，你有享受公共交通便利的权利，同时也有遵守交通规则和社会公德的义务。
《公民基本义务导学案》
《公民基本义务》导学案一、导入在我们的平时生活中，我们常常听到公民的权利，但是你知道公民的义务是什么吗？今天我们将进修《公民基本义务》，了解作为公民应该承担的责任和义务。
二、观点诠释1. 什么是公民基本义务？公民基本义务是指在国家法律规定的范围内，公民应当尽的一种责任和义务，是公民为了国家和社会的稳定发展而应尽的责任。
2. 公民基本义务的重要性公民基本义务是国家法律规定的，是公民为了国家和社会的利益而应尽的责任，只有公民尽到自己的义务，国家和社会才能有序发展，人民才能享有更好的生活。
三、具体内容1. 恪守法律法规作为公民，我们应该恪守国家的法律法规，不违法乱纪，不从事违法犯罪活动，不侵犯他人的合法权益。
2. 维护社会秩序作为公民，我们应该维护社会秩序，不参与暴力行为，不破坏公共设施，不扰乱社会秩序。
3. 爱护公共财产作为公民，我们应该爱护公共财产，不随意破坏公共环境，不乱扔垃圾，不乱涂鸦。
4. 参与公益活动作为公民，我们应该积极参与公益活动，为社会做出自己的贡献，帮助需要帮助的人群，关爱弱势群体。
5. 尊重他人权利作为公民，我们应该尊重他人的权利，不侵犯他人的人身、财产、荣誉等权利，珍爱他人的隐私。
四、案例分析小明是一个高中生，他经常参与志愿活动，每周都会去附近的敬老院陪伴老人，帮助他们做一些力所能及的事情。
小明还经常参与环保活动，每个月都会去河边清理垃圾。
小明说，作为一个公民，他觉得这些都是他应该做的义务，他希望通过自己的尽力，能够为社会做出一点贡献。
五、思考题1. 作为一个公民，你认为自己应该承担哪些义务？2. 你觉得公民基本义务对于国家和社会的发展有什么重要意义？3. 你有没有参与过公益活动？你觉得参与公益活动有什么意义？六、总结通过进修《公民基本义务》，我们了解到作为公民应该承担的责任和义务，只有每个公民都尽到自己的义务，国家和社会才能有序发展，人民才能享有更好的生活。
希望大家能够认真履行自己的公民义务，为社会做出贡献。
公民义务 导学案
八年级思品下册第二单元主备教师：日期：第四课公民义务第二节依法履行义务（两课时）1、理解权利与义务是相统一的。
2、明确忠实履行义务的要求，学会自觉履行法定义务。
3、提升自己的义务观念，知道违反法定义务要承担相应的责任。
1、认真阅读P51-P57，自主学习与合作讨论相结合；2、联系实际思考问题；3、注重做笔记的好习惯，要求把笔记做在书上。
一、自主预习1、如何理解权利与义务的关系？2、为什么要履行法定义务？3、如何履行法定义务？4、公民违反法定义务要承担什么责任？二、合作讨论活动一：阅读教材p52 “探究与分享”，思考：如何理解权利与义务的关系？就材料中的两种观点说明你的看法。
活动二：阅读教材p53上方“探究与分享”，思考：结合上面两幅图，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权力与义务？活动三：阅读教材p53下方的“探究与分享”，思考：结合上面两幅图，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权力与义务？活动四：阅读教材p55下方的“探究与分享”，思考：小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中得到怎样的警示？1、在高铁列车上，韩某因为烟瘾难忍，竟跑到列车的厕所里抽起烟来，致使列车上的烟雾警报器报警，韩某被处以500元行政罚款，这告诉我们（）A吸烟行为是民事违法行为B、任何违法行为都要受到刑事处罚C、公民的权利和义务是对立的D、公民要正确行使权利，自觉履行义务2、下列行为属于公民自觉履行法定义务的有（）（1）李勇主动为灾区捐款捐物（2）林华按时纳税（3）刘霖自觉遵守交通规则（4）陈泉坚决保守国家秘密A（1）（2）（3）B（1）（2）（4）C（2）（3）（4）D（1）（2）（3）（4）3、在法律上，“不作为”行为的实质在于（）A、放弃应当享有的权利B、不做法律鼓励的事B、不履行法律规定的义务D、做了法律禁止的事4、一则“XX多地发现人贩子，请各位妈妈注意”的消息出现在微信朋友圈，并不断被转发和评论，经警方调查，该消息纯属谣言，警方对散步谣言的刘某予以行政拘留5日的处罚，刘某散步谣言而被处罚告诉我们（）A法律禁止做的可以去做B、法律禁止做的坚决不做C、法律要求做的必须去做D、法律禁止转发微信消息5、初中生马致远的父亲因工伤住院治疗，但是老板却拒绝向马致远的父亲支付相关医疗费用，材料中老板的行为（）A、违反民事法律，应承担民事责任B、违反刑事法律，应承担刑事责任C、违反行政法律，应承担行政责任D、是合理的，不需要承担任何相关法律责任。
【K12教育学习资料】八年级思想品德下册第一单元权利义务伴第二课我们应尽的义务第1框公民的义务导学案
2.1公民的义务导学案【教学目标】1. 情感态度与价值目标：① 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；② 增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
2. 能力目标：① 增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。
② 提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
③ 提高践行法定义务和道德义务的能力。
3. 知识目标① 公民在享受权利的同时必须履行义务。
② 我国宪法规定的公民基本义务的内容。
③ 道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。
④ 忠实履行义务的要求。
【教学重点】① 公民为什么在享受权利的同时必须履行义务。
② 我国宪法规定的公民基本义务的内容。
③ 在我国，公民的权利和义务具有一致性。
④ 我国公民的基本道德规范。
【教学难点】① 对于公民为什么要履行义务。
② 道德义务和法定义务的区别联系。
1.我们的义务来自很多方面，其中 是公民必须履行的。
2.在我国，公民的权利和义务具有 。
我们每个人既是 ，又是 。
因此，我们不仅要 ，而且要 。
3. 是公民的基本义务。
这些义务是我国法律向公民提出的 。
，是爱国的具体表现。
4.所谓道德义务，是指 。
广大社会成员自觉履行道德义务，既有利于 ，又能 。
活动一： 完成教材p14表格，总结从获得和付出的关系看．．．．．．．．．．“我们为什么要履行法定的义务？”活动二： 完成教材p15内容，思考“权利和义务是一对孪生兄弟”这句话的含义，并从权利和义务的关系．．．．．．．．．来看．．“我们为什么要履行法定的义务？” 二、合作与探究、展示 一、自主学习活动三：看漫画回答问题他们没有履行哪些义务? 公民的基本义务有哪些？活动四：丛飞是一名普通的艺术家，却怀有一个理想，让读不起书的孩子背起书包继续读书；让没有父母的的孤儿重获亲人的关爱，让残疾人感受生活更多的快乐……为了实现理想，在10年时间里，丛飞几乎把自己的全部收入都捐给了贫困地区的学生、孤儿和残疾人。
【配套K12】第二课第一框《公民的义务》教案
第二课第一框《公民的义务》教案课标要求：“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分|：“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。
”教学目标：、知识目标：了解法定义务和道德义务的含义和内容，懂得权利与义务的一致性，知道公民履行义务的积极意义。
2、能力目标：增强对公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
3、情感态度与价值观目标：教育学生自觉履行义务，增强社会责任感，增强学生热爱社会主义祖国的情感。
提升学生的义务观念。
教学重难点：、教学重点：公民的法定义务和道德义务2、教学难点：在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务学情分析：、针对的问题：八年级学生对公民的义务了解不多，对履行义务的意义知之甚少，虽然平时许多行为都是履行义务的表现，但真正作为公民的义务观念较淡薄，另外对公民道德义务的履行较易接受，而对法定义务会感觉比较遥远，甚至会有“履行义务是大人的事，我年纪还小，履行义务与我无关”的想法等等。
2、学生的需要：现在学生大部分是独生子女，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较少，自觉履行义务的意识不强，所以让学生首先明白公民有哪些法定义务、哪些道德义务，树立义务观念非常必要。
教学方法：情感激励法；讨论法；案例分析法；辩论等。
教学过程设置：一、导入新课导入语：“每个人都有他自己的一份权利，也有他应尽的义务。
如果每个人不仅知道自己的权利，而且知道自己的义务，这将有利于全人类的幸福。
”法律的“大厦”是由权利、义务共同构筑的，权利和义务相互依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要，所以我们要忠实地履行义务。
二、讲授新课：、我们的义务教师讲述：我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
活动一“说一说填一填”：教学情景（见教材P14页材料——小明的一天）活动设计：学生以小组为单位进行讨论。
《公民基本义务导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本义务》导学案一、导学目标1. 了解公民基本义务的含义和重要性。
2. 掌握公民基本义务的具体内容和履行方式。
3. 培养学生的社会责任感和公民认识。
二、导学内容1. 公民基本义务的定义2. 公民基本义务的内容3. 公民基本义务的履行方式三、导学过程1. 导入引导向学生提出以下问题：你认为作为一个公民，你有哪些义务需要履行？为什么要履行这些义务？请谈谈你的看法。
2. 进修探究（1）公民基本义务的定义公民基本义务是指公民在国家法律规定下应当履行的责任和义务，是公民为了国家和社会的发展而应尽的义务。
（2）公民基本义务的内容公民基本义务包括但不限于：守法、纳税、参与义务教育、珍爱环境、参与公共事务等。
（3）公民基本义务的履行方式公民应当自觉履行公民基本义务，恪守国家法律法规，积极参与社会活动，为社会和国家的发展贡献力量。
3. 拓展延伸请学生结合身边的例子，讨论公民基本义务在现实生活中的重要性和影响。
四、总结反思通过本节课的进修，学生应当认识到作为公民，履行公民基本义务是每个人应尽的责任，只有每个人都尽到自己的义务，社会才能更加和谐稳定。
同时，学生也应当认识到自己的身份和责任，积极参与社会活动，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
五、作业安置请学生撰写一篇文章，谈谈自己对公民基本义务的理解和看法，并结合自身经历或身边事例进行阐述。
同时，要求学生在平时生活中，自觉履行公民基本义务，做一个合格的公民。
六、课后反馈在下节课上，老师将让学生进行展示和分享，鼓励学生积极表达自己的观点和看法，增进学生之间的交流和互动。
同时，老师也将根据学生的表现和作业情况，及时进行评判和指导，帮助学生更好地理解和掌握公民基本义务的重要性和意义。
第二课我们应尽的义务(1)公民的义务导学案
第二课我们应尽的义务（1）《公民的义务》导学案【教学目标】知识与技能：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；过程与方法：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感、态度与价值观：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
【教学重难点】重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？难点：如何履行公民的义务？【授课时间】一课时【导学过程】一、创设情景，引入新课从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。
）１、请学生仔细阅读图文资料２、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。
３、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
４、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务（强调）。
对于法定义务，我们必须履行。
朗读：《中华人民共和国宪法》的规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
”今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题。
二、活动探究（一）我们的法定义务活动一：我们为什么要履行法定的义务。
案例分析：小珊应该纳税吗？１、小品表演２、在独立思考、小组辩论（甲方认为小珊是未成年人不要纳税；乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务）的基础上，在班上交流见解。
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公民的义务导学案
第1框公民的义务
【学习目标】
公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务的含义，法定义务和道德义务的关系；忠实履行义务的要求。
学习过程：
一、自学自测——相信自己，快乐前行！
我们的义务来自很多方面，其中是公民必须履行的。
在我国，公民的权利和义务具有。
我们每个人既是，又是。
因此，我们不仅要，而且要。
是公民的基本义务。
这些义务是我国法律向公民提出的。
，是爱国的具体表现。
所谓道德义务，是指。
广大社会成员自觉履行道德义务，既有利于，又能够。
二、合作探究------小组合作，探究质疑！
活动一：完成教材p14表格，总结从获得和付出的关系看“我们为什么要履行法定的义务？”
活动二：完成教材p15内容，思考“权利和义务是一对孪生兄弟”这句话的含义，并从权利和义务的关系来看“我们为什么要履行法定的义务？”
活动三看漫画回答问题
他们没有履行哪些义务?公民的基本义务有哪些？
材料分析题
张某的一天
早晨，某校15岁学生张某一看上学快要迟到了，便骑上妈妈的轻便摩托车飞奔学校，路上被交警拦住，因为年龄不满18周岁且无驾照而受到了处罚；张某到校迟到，分别被政教处和班主任老师批评。
课堂上张某精神恍惚，听课不专心，又被任课老师批评。
下午，年级统考物理，张某因作弊又被监考老师批评。
张某非常郁闷，回到住家小区后，他到小花园里对一棵小树拳打脚踢，发泄自己的烦躁情绪，被小区管理员发现并教育了一番。
爷爷知道张某今天的所作所为后，语重心长地教育了他一番，张某嫌爷爷多管闲事，对爷爷不理不睬的；爸爸看在眼里，对张某非常不满，又疾风暴雨般地训斥了他一顿。
张某感叹道：“我今天真是倒霉透顶了！”
请问，他的“倒霉”是因为没有履行哪些义务造成的？结合案例，说一说权利和义务的关系是怎样的？
三、展示交流-----我来展示我的风采！
四、课后作业-----奋力耕耘，实践创新！
单项选择题
．在社会生活中，你有享受公共交通便利的权利，同时
也有遵守交通规则和社会公德的义务。
在家庭生活中，当你是未成年人时，你有权利要求父母抚养你到成年，你的父母也有义务抚养你到成年；你成年后，则有赡养父母的义务，父母也有权利要求你赡养。
这表明公民的权利与义务。
A．可以替换B．具有一致性c．互相等同D．毫无关系．XX年2月23日，福建省陈水铃驾驶无牌号两轮摩托车送一对儿女到港尾中学上学，不料半途操作不当翻车，坐在中间的女孩摔出车外，撞地身亡。
案发后，陈水铃认为此事与他人无关，也无从索赔，就没有报案，也未保留现场。
事情过了一个多月，有人向当地交警部门举报。
交警部门调查取证后认定，陈水铃驾车在发生重大交通事故后未报案，造成该事故无法认定，应负本事故的全部责任。
交警部门据此认为其行为已涉嫌交通肇事罪，并提请检察机关批准逮捕。
4月23日，福建省龙海市人民检察院依法以涉嫌交通肇事将其批准逮捕。
陈水铃为自己的无知行为付出了沉痛的代价。
这个案例告诉我们。
A．法律鼓励做的，我们积极去做B．法律要求做的，我们必须去做
c．法律禁止做的，我们坚决不做D．撞死自己的孩子无需报案
．据媒体报道，内蒙古赤峰市有位老人，因子女6人都不赡养他，老人愤然走进法院，起诉了自己的子女。
成都有
一对老夫妻，因为4个子女都不孝顺，绝望的老人在遗嘱中将一生积攒的40万元全部捐赠给当地福利院。
这些消息读来令人感慨。
请问，赡养老人属于子女的什么义务？
A．法定义务B．道德义务
c．既是法定义务，又是道德义务D．可尽可不尽的义务材料分析题
请保持安静──在巴黎圣母院，这句话只写给中国人看！
在巴黎，公共场合有中文的地方并不多，但去过巴黎圣母院的中国人都会看到这句中文标语。
据说，这是专门给咱们那些爱在公众场合凑“热闹”的中国人看的，而其他国家包括法国的游客并没有这种“礼遇”。
垃圾桶在此──在美国珍珠港，这句话只写给中国人看！
美国人的环保意识很到家，在珍珠港景区，与园林互为一体的垃圾桶是很难发现的，为此，美国人特意在垃圾桶前写下这句中文标语。
据说，这是专门提醒咱们那些没有耐心找垃圾桶的中国人的，而其他国家包括美国的游客并没有这样的“礼遇”。
请便后冲水──在泰国皇宫，这句话只写给中国人看！
一个公民没有养成履行道德义务的习惯，会有怎样的后果？
判断分析题
以下都是我国各地发生的真实事件，请你根据事件和公民忠实履行义务要求之间的内在联系，把事件前的字母填写在公民忠实履行义务要求的相应横线上。
A．每年植树节，党和国家领导人都会率先垂范，不论工作多忙，无论是在北京还是在外地，都以公民的身份履行植树义务。
──义务植树行为
B．截至“五一”前，石家庄市公民无偿献血已达24000余人，自愿献血者的供血量已达石家庄采血总量的90．7％，基本满足了临床用血。
──义务献血行为
c．醉酒驾驶机动车行为，驾驶员将被处以XX元罚款，扣除12分，吊销驾照3至6个月，并处以15日以下拘留。
──醉酒驾车行为
D．如果在上海的公交车上动员市民让座，会有多少人站起身呢？答案是10个人里面只有2人。
数字来自市文明办和上海城市交通管理局组织的市民巡访团，这是20位白发苍苍的老人两人一组亲身试验得出的结论。
──让座行为E．某中学生恶意制作了具有严重危害性的网页病毒，致使11万台电脑遭到“轰炸”，后被公安机关抓获，受到刑罚处罚。
──恶意制作病毒行为
F．中学生李丽在校尊敬老师，遵守纪律，按时完成规定的学习任务，成绩合格，今年顺利获得初中毕业证。
──
受教育行为
．法律鼓励做的，我们积极去做：________________________________________
．法律要求做的，我们必须去做：________________________________________
．法律禁止做的，我们坚决不做：____________________________________
四、拓展训练题
XX年2月，王明生、宋慧芳夫妇逛街后准备回家。
在他们过马路时，某证券印刷公司职工姜伟驾驶一辆本田轿车将宋慧芳及其丈夫撞倒。
停车后，姜伟为逃离现场，再次启动汽车前行，其所驾车辆右前后轮从宋慧芳头部碾轧而过，致使宋慧芳当场死亡。
次日，姜伟到沈河区交警大队投案。