海岛冰轮初转腾(教学借鉴)

合集下载

海岛冰轮初转腾教案

海岛冰轮初转腾教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解“海岛冰轮初转腾”这一成语的含义和来源。

激发学生对成语学习的兴趣，培养学生的语言表达能力。

1.2 教学重点：理解成语“海岛冰轮初转腾”的含义。

学会运用成语进行语言表达。

1.3 教学难点：成语的引申义和语境运用。

1.4 教学准备：PPT课件。

海岛冰轮初转腾-人教版八年级音乐下册教案

海岛冰轮初转腾-人教版八年级音乐下册教案
一、教学目标
1.能够掌握海岛冰轮的乐曲风格特点及演奏要求。

2.能够正确理解乐曲中所表达的情感，并在演奏中体现出来。

3.能够在团队中合作掌握各自的乐器，完成整个乐曲演奏。

二、教学重难点
1. 教学重点
1.理解乐曲意境和表达方式。

2.掌握乐曲的韵律和节奏。

3.掌握乐曲中不同乐器的演奏技巧和合作方式。

2. 教学难点
1.如何在演奏中准确表达乐曲中所表达的情感和意境。

2.如何在团队中协调各个乐器的演奏，完成整个乐曲演奏。

三、教学过程
1. 导入环节
教师在课前通过介绍海岛冰轮的曲调，让学生可以在听乐曲前对它有一个初步的了解。

2. 学习环节
1.学生通过先听整个乐曲后，一边发表自己对乐曲的初步感受，一边通过学习乐谱和各自的乐器，掌握乐曲的韵律和节奏。

2.学生分组练习，团队协作，通过几次分组演奏练习，逐渐掌握各自的乐器技巧，协调好各种乐器的演奏，完美地演奏出整个乐曲。

3.教师根据每个分组的演奏情况给予指导和评价，帮助学生更好地理解和表达乐曲中所表达的情感和意境。

3. 总结环节
1.学生通过演奏的过程中，逐渐理解和感受到乐曲中表达的情感和意境。

2.教师通过听取学生演奏，给予针对性的指导和评价，帮助学生理解和掌握乐曲的演奏要求和技巧。

四、教学评价
1.教师通过观察学生的表现、听取学生演奏和互相交流，对学生整个演奏过程进行评价。

2.学生在演奏过程中观察、学习其他学生的演奏技巧及协作方式，并进行自我评价，不断完善自己的表现。

海岛冰轮初转腾（教学借鉴）

海岛冰轮初转腾（教学借鉴）一、课题：（1）欣赏《海岛冰轮初转腾》（2）欣赏《我正在城楼观山景》二、课时2．教材分析《海岛冰轮初转腾》选自京剧《贵妃醉酒》剧情:唐玄宗与杨贵妃相约在百花亭赏花，因唐玄宗迟迟不来，杨贵妃哀怨自伤，独酌致醉。

(这一剧情是针对整出戏而言的，本段是杨贵妃在摆驾去百花亭的路上所唱) 以不急不缓的节奏，委婉细致的四平调唱腔，表现了杨贵妃怨愤而又无可奈何的心情。

伴奏乐器京胡的音色明亮而有韧性，在润腔韵味上与演员的嗓音、唱腔相结合，完美地体现出京剧原汁原味的特色。

《我正在城楼观山景》是京剧《空城计》中由诸葛亮演唱的一段叙述性很强的唱段，表现诸葛亮好像正在和司马懿坦然交谈的神情。

剧中诸葛亮端坐于城楼，见司马懿心存疑虑，不敢贸然进兵。

于是顺水推舟，主动说城内无兵，欢迎他进城。

司马懿疑心更重，主动退兵。

唱词刻画了诸葛亮至诚坚贞苦心与聪明机智，令听者肃然起敬;这段唱词与该剧中的另一段"我本是卧龙岗散淡的人"成为核心唱段和代表唱段，后人闻之，无不对这位忠心耿耿、鞠躬尽瘁、死而后已的丞相崇敬不已。

许多京剧名家(老生行当) 均擅长此唱段。

二、目标和目标解析1．教学目标（1）在欣赏经典唱段《海岛冰轮初转腾》《我正在城楼观山景》的过程中，了解梅兰芳、马连良两位京剧表演艺术家，并认识四大名旦、四大须生。

（2）积极参与聆听、模仿、演唱等音乐活动，感受、体验不同行当的唱腔魅力。

2．目标解析（1）学生能说出梅兰芳、马连良两位表演艺术家所属行当，知道四大名旦与四大须生。

（2）学生能在聆听、模仿、演唱等音乐活动中，了解生、旦、净、丑行当的唱腔特点，并能进行辨别。

教学准备：教学重点：欣赏《海岛冰轮初转腾》《我正在城楼观山景》。

知道梅兰芳、马连良两位表演艺术家所属行当，知道四大名旦与四大须生。

教学难点：积极参与聆听、模仿、演唱等音乐活动，感受、体验不同行当的唱腔魅力。

三、教学过程设计1．课前导入（1）伴随京剧曲牌音乐，展示京剧表演艺术家们的舞台剧照。

海岛冰轮初转腾教学设计

针对海岛冰轮初转腾教学设计的教学计划教学目标本教学计划旨在让学生掌握海岛冰轮初转腾的技巧，具备基本的冰轮滑行能力。

具体目标如下：1.熟悉冰轮滑行基本知识，了解冰轮的组成和结构。

2.掌握正确的冰轮装备选择并能正确穿戴。

3.学会基本的冰轮滑行姿势和动作。

4.了解海岛冰轮初转腾的原理和技巧。

5.能够独立进行海岛冰轮初转腾动作，且具备一定的安全防护意识。

教学方法1.查阅资料：通过查阅相关资料，了解海岛冰轮初转腾的基本知识、技巧和安全要求。

2.示范演示：通过教师示范演示海岛冰轮初转腾的动作和技巧。

3.个别指导：针对个别学生的不同情况，进行个别指导，帮助其克服困难和提升技能。

4.实践训练：安排学生进行实践训练，通过重复练习来巩固所学的技巧和动作。

5.小组合作：组织学生进行小组合作，互相观摩、交流和提供建议，促进学生之间的互动和学习。

6.讨论分享：组织学生进行讨论分享，让学生探讨有关海岛冰轮初转腾的问题、技巧和经验。

教学步骤步骤一：引入1.制作一份有关海岛冰轮初转腾的PPT，引入学生对本次课程的主题和内容。

2.在PPT中介绍海岛冰轮初转腾的概念、意义和应用领域，激发学生的学习兴趣。

步骤二：知识讲解1.通过PPT讲解冰轮的组成、结构和功能，让学生了解冰轮的基本知识。

2.介绍海岛冰轮初转腾的原理和技巧，解释其在冰轮滑行中的重要性。

3.引导学生思考为什么需要掌握海岛冰轮初转腾技巧的原因，并让学生回答问题。

步骤三：示范演示和指导1.教师进行冰轮滑行的示范演示，展示海岛冰轮初转腾的正确姿势和动作。

2.逐步引导学生跟随示范演示，进行初步的海岛冰轮初转腾练习。

3.通过个别指导，帮助学生纠正动作中的错误和不足之处，提供更准确的建议和技巧。

步骤四：实践训练1.组织学生进行实践训练，让学生充分练习海岛冰轮初转腾动作。

2.设计不同难度和要求的练习项目，并跟踪学生的进步和发展。

3.鼓励学生多次练习，通过不断地积累和反思来提高自己的技能和水平。

高中音乐鉴赏教学设计研究--以京剧《海岛冰轮初转腾》为例

高中音乐鉴赏教学设计研究——以京剧《海岛冰轮初转腾》为例李梦瑶邵萍扬州大学音乐学院摘要:教学设计是教学中较为重要的一部分，而音乐课更是一门理论与实践相结合的科目，教师认真做好教学设计更有助于引导学生进行课堂学习，达到优化课堂的目的。

京剧虽被列入“世界非物质文化遗产代表作名录”，但是在高中音乐的学习中，一部分学生对此并不感兴趣,教师如何引导学生去进行鉴赏学习，增加学习的兴趣显得尤为重要。

关键词：教学设计音乐鉴赏京剧中图分类号:J60-05 文献标识码:A 文章编号：1008-3359（2020）08-0114-02一、高中音乐鉴赏教学设计的重要性音乐教学设计是要求教师以现代教学理论为基础，根据音乐学科的特点，用系统整体的观点来综合考虑教师、学生、教学目标、教材等各方面的因素来进行的教学设计。

不仅围绕课堂的教材进行教学，也要对高中生的心理与生理情况有所了解,以学生的知识基础和对知识点的认知特点作为教学设计的依据,体现出以学生为主体的课堂，使全体学生也参与到课堂教学中，调动学生的学习积极性，是在高中课堂中较为重要的目标。

音乐欣赏是一种音乐美学实践，学生可以在其中进行心理活动，例如听觉、情感体验、想象力和创造性思维。

在这项独特的艺术活动中,鼓励并提高了学生的审美技能。

而在教科书中，一些音乐知识呈式得不明显，因此教师必须认真分析和研究教科书，熟悉并透彻了解课程内容，并结合课程活动以潜在地将知识和技能引入学习中。

音乐教学设计的过程，应该包括这几个方面：（一）音乐教学内容以及学生的分析教师应当充分熟悉课标和教材,做到胸有成竹，研读教材是教师上好一节课的重要环节，教材是“静态” 的，而学生与老师却是“动态”的,所以教师的工作不只是把教材原封不动地讲授给学生听，而是需要根据学生的主体情况，进行教学实践，作为一名教师要轻松自然地上好一节课，一开始要做的就是研读教材,认真领会教材的内涵以及理解教材内容的编写意图。

海岛冰轮初转腾-人教版八年级音乐下册教案

海岛冰轮初转腾-人教版八年级音乐下册教案一、教学目标1.知识目标：通过对本节课的学习，学生可以了解以下内容：•了解各种乐器的基本构成和分类。

•了解海岛冰轮初转腾的基本情况。

•掌握该曲的基本演奏技巧和节奏感。

2.能力目标：•能够熟练演奏《海岛冰轮初转腾》。

•能够正确运用乐器分类和音乐节拍知识。

3.情感目标：•培养学生的团队合作精神。

•增强学生对音乐的欣赏和表演兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：•掌握各种乐器的基本构成和分类。

•熟悉该曲的节奏感和演奏技巧。

2.教学难点：•学生对于乐器分类和音乐节奏的理解和应用。

三、教学内容和方法1.教学内容：本节课主要包含以下内容：•乐器分类和基本构成。

•《海岛冰轮初转腾》的演奏和表演。

2.教学方法：•采用讲授和演示相结合的教学方法。

•采用小组合作的方式让学生进行练习和表演。

•通过语言和肢体语言交流传达信息。

四、教学步骤1.导入播放《海岛冰轮初转腾》的音乐片段，让学生感受这首曲子的旋律和节奏感。

2.课堂教学（1）乐器分类和基本构成•讲授各种乐器的分类和基本构成。

•展示不同乐器的图片，让学生对其进行识别和分类。

（2）《海岛冰轮初转腾》的演奏和表演•讲解《海岛冰轮初转腾》的基本情况，包括曲子的背景和形式。

•指导学生掌握该曲的演奏技巧和节奏感。

•让学生分组进行乐器演奏和舞蹈表演。

3.小组合作组内进行《海岛冰轮初转腾》乐器演奏和舞蹈表演，让学生在团队中学会如何合作和表现自己的才艺。

4.教学总结•对学生进行知识点的总结。

•回答学生在学习过程中遇到的问题。

•强调学生在实践中需要注意的要点。

五、教学评估通过学生的表演和演奏来评估学生的学习情况和成果，并通过平时乐器练习、课堂表现等方式综合评价学生的综合素质。

六、板书设计1.板书内容•课程名称：海岛冰轮初转腾•乐器分类和基本构成•《海岛冰轮初转腾》的演奏和表演2.板书示意图海岛冰轮初转腾| 乐器分类和基本构成| 《海岛冰轮初转腾》的演奏和表演。

海岛冰轮初转腾-教案

海岛冰轮初转腾教学内容：欣赏京剧《海岛冰轮初转腾》《我正在城楼观山景》教学目标1. 在两段唱腔的欣赏过程中，感受京剧艺术中不同行当在京剧中的唱腔魅力，及培养学生逐步喜爱京剧艺术的内心情感。

2. 借助教材内容，结合课外资料，通过聆听、体验、思考的学习方式，初步了解两个经典唱段的艺术特点。

3. （1）认识四大名旦、四大须生。

（2）通过欣赏《海岛冰轮初转腾》《我正在城楼观山景》这两个经典唱段，了解梅兰芳和马连良这两位著名的京剧表演艺术家。

教学重点感受京剧艺术中不同行当在京剧中的唱腔魅力教学准备多媒体课件教学过程一、情境创设欣赏歌曲《粉墨人生》，思考歌曲中所唱的是哪种艺术形式？生：京剧二、新课教学1、欣赏《海岛冰轮初转晴》教师：今天，我们就一起走进我国的梨园风采——京剧，请同学们打开课本第10 页，结合课本我们来了解京剧的诞生与发展京剧形成于清代光绪年间的北京，故名“京剧” 。

它起源于四大徽班（三庆、四喜、和春、春台）相继进京，结合当时流行的昆曲、秦腔、汉剧等，并结合北京地方方言，标志着京剧的形成。

在发展过程中，程长庚、张二奎、余三胜贡献突出，被称为“老生三杰”。

京剧是中国的国粹，也是综合性很强的舞台表演艺术，它融汇了文学、音乐、舞蹈、美术、武术、雕塑等多种类。

教师：从图片上可以发现京剧服饰有什么特点？学生：华丽、颜色鲜艳、刺绣精美教师：很好。

京剧服饰首要特点就是华丽，材质一般用绸缎，刺绣精美，视觉效果好。

常用的道具：刀、枪、剑、马鞭等。

头饰也是很精美、华丽。

（图片展示）教师：了解了京剧的服饰与道具，就不得不说京剧行当。

京剧可分为四大行当：生、旦、净、丑。

生：老生、小生、武生等（男性角色）旦：老旦、青衣、花旦、武旦、刀马旦（女性角色）净：花脸、架子花脸、武花脸丑：文丑、武丑教师：通过图片的展示，可以发现京剧的妆容与平时我们所见到的大不同。

京剧化妆。

是我国传统戏曲的一种独特的化妆艺术，它在深厚的生活基础上，以庄重而富有夸张的图案和鲜明斑斓的色彩，对人物形象进行艺术造型。

海岛冰轮初转腾教案

海岛冰轮初转腾教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解“海岛冰轮初转腾”这一成语的含义和背后的故事；（2）通过讲解和练习，使学生能够正确运用这一成语描述景色或情境。

2. 过程与方法：（1）通过图片、故事等引导学生想象和感受“海岛冰轮初转腾”的景象；（2）通过例句和练习，培养学生运用成语的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然美景的欣赏和热爱；（2）通过学习成语，培养学生的语言表达能力和文化素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握“海岛冰轮初转腾”这一成语的基本含义和用法；（2）培养学生运用成语描述景色或情境的能力。

2. 教学难点：（1）引导学生理解成语背后的故事和文化内涵；（2）让学生在实际语境中灵活运用成语。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集与“海岛冰轮初转腾”相关的图片、故事等资料；（2）准备例句和练习题。

2. 学生准备：（1）预习相关课文，了解成语的基本含义；（2）准备好笔记本，记录学习内容。

四、教学过程1. 导入：（1）利用图片或故事引导学生想象“海岛冰轮初转腾”的景象；（2）引导学生说出这一成语的基本含义。

2. 新课讲解：（1）讲解成语的来源和背后的故事；（2）讲解成语的用法，给出例句。

3. 练习与讨论：（1）让学生结合例句，尝试运用成语描述景色或情境；（2）分组讨论，互相评价，教师指导。

4. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调成语的用法和意义；（2）给出课后作业，让学生进一步巩固学习成果。

五、课后作业1. 抄写成语“海岛冰轮初转腾”十遍；2. 运用成语“海岛冰轮初转腾”写一段话，描述一幅美丽的画面；3. 查找其他含有“冰”、“轮”的成语，了解其含义，下节课分享。

1. 课堂问答：通过提问，了解学生对成语“海岛冰轮初转腾”的理解程度和运用能力。

2. 练习作业：检查课后作业，评估学生对成语的掌握情况和运用水平。

3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作能力和交流技巧。

海岛冰轮初转腾说课稿

海岛冰轮初转腾说课稿一、课程介绍《海岛冰轮初转腾》是中国传统戏曲课程中的京剧剧目，主要讲述了古代海岛上的故事。

通过学习本课程，学生将了解京剧的表演艺术，领略传统文化的魅力，同时提高审美能力和艺术修养。

二、教学目标1. 知识目标：了解京剧的起源、发展及特点，掌握《海岛冰轮初转腾》的故事情节和人物特点。

2. 能力目标：能够分析京剧表演艺术，培养学生对传统戏曲的欣赏能力，提高舞台表演技巧。

3. 情感目标：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，提高艺术审美素养。

三、教学内容1. 京剧概述：介绍京剧的起源、发展历程及艺术特点。

2. 《海岛冰轮初转腾》剧情简介：讲述故事情节和人物关系。

3. 表演技巧分析：讲解唱、念、做、打等表演技巧在《海岛冰轮初转腾》中的应用。

4. 实践练习：学生分组练习，模拟表演。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲授京剧及《海岛冰轮初转腾》的相关知识。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。

3. 实践法：学生在教师的指导下进行表演练习，提高实际操作能力。

五、教学重点与难点1. 重点：掌握京剧表演艺术的特点，理解《海岛冰轮初转腾》的故事情节和人物关系。

2. 难点：将理论知识与实践相结合，提高学生的舞台表演能力。

六、教学步骤安排1. 导入：介绍课程内容和教学目标。

2. 讲授新课：讲解京剧及《海岛冰轮初转腾》相关知识。

3. 课堂互动：组织学生进行讨论，分享学习心得。

4. 实践练习：学生在教师指导下进行表演练习。

5. 总结反馈：总结课程要点，对学生表现进行评价反馈。

6. 布置作业：安排相关练习，巩固所学知识。

七、教学评价与反馈1. 评价方式：通过观察学生的课堂表现、讨论参与度、作业完成情况等方面进行评价。

2. 反馈方式：及时给予学生正面的鼓励和建设性的意见，帮助学生改进不足之处。

3. 评价与反馈的作用：促进学生的学习积极性，提高学习效果，同时帮助教师不断改进教学方法和策略。

八、教学反思在完成本课程的教学后，教师应对自己的教学过程和效果进行反思。

《海岛冰轮初转腾》教案

《海岛冰轮初转腾》教案教学目标：1、欣赏传统京剧《海岛初转腾》、《我正在城楼观山景》选段，了解传统京剧的不同流派及其风格。

2、通过跟录音哼唱，感受传统京剧不同唱段的不同韵味。

3、了解唱段的故事背景，学习京剧的动作手势，激发学生在亲身参与音乐活动的过程中了解并喜爱传统京剧。

教学过程：一、导入1、戏曲知识抢答：播放各种戏曲视频，学生进行抢答，说出视频中出现的戏曲各是什么戏种？2、同学们知道的戏曲种类——；一起欣赏视频，回答下面的两个问题。

（1）视频中贵妃的扮演着是谁？（2）这是什么戏曲种类？二、京剧知识学习1、京剧是我国的国粹，你知道京剧分为哪几个行当吗？生、旦、净、丑拓展介绍：四大行当中的一些演员，在演出实践中的过程中，结合自身艺术修养，并继承前辈的表演技艺，逐渐形成了有独特风格的艺术流派。

在20世纪初期就有了四大须生、四大名旦、三大名净等不同风格的流派之分。

这些流派都以主演的名字命名的。

2、让我们来欣赏梅兰芳版本的《海岛冰轮初转腾》，思考下面两个问题：（1）梅兰芳先生表现的主人公是谁？（2）视频中的贵妃动作、步伐等有什么特点？道具是什么？3、简介梅兰芳与其改编的梅派经典代表之作《贵妃醉酒》。

4、再听一次录音，说说这段唱腔有什么特点？（1）学生回答，教师进行总结提升答案。

（2）根据两次欣赏及问题答案，再次总结“梅派”艺术的特点。

三、拓展欣赏1、播放视频，对比《知趣威虎山》片段和《贵妃醉酒》，两者都有很长的前奏部分，表达涵意有什么异同点？传统京剧的伴奏、动作有什么特点？2、小组回答讨论结果。

四、作曲家及作品简介“梅派”代表梅兰芳简介——生于北京的一个梨园世家，近代杰出的京昆旦行演员，四大名旦之首。

在促进我国与国际间文化交流方面做出了杰出的贡献。

海岛冰轮初转腾说课稿

海岛冰轮初转腾说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是京剧唱段《海岛冰轮初转腾》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《海岛冰轮初转腾》是京剧《贵妃醉酒》中的经典唱段，该剧目取材于唐朝历史人物杨贵妃的故事。

此唱段旋律优美，节奏舒缓，具有浓郁的京剧韵味，充分展现了京剧的艺术魅力。

在教材中，这一唱段的安排旨在让学生了解京剧的唱腔、板式、表演特点等方面的知识，培养学生对京剧艺术的兴趣和欣赏能力，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

二、学情分析本节课的教学对象是具体年级的学生。

他们在之前的学习中已经对音乐有了一定的基础和感知能力，但对于京剧这种传统艺术形式的了解相对较少。

学生可能会对京剧的唱腔、表演风格等感到陌生和新奇，但同时也可能会因为其独特的表现形式而产生一定的学习难度。

然而，这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，只要能够采用恰当的教学方法，引导他们积极参与到教学活动中来，就能够激发他们对京剧艺术的兴趣和热爱。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生了解京剧《贵妃醉酒》的剧情和背景知识。

学生能够掌握《海岛冰轮初转腾》的唱腔特点和板式结构。

指导学生学唱部分唱段，提高学生的演唱能力。

2、过程与方法目标通过聆听、欣赏、模仿等方式，引导学生感受京剧的艺术魅力。

组织学生进行小组讨论和表演，培养学生的合作能力和创新精神。

3、情感态度与价值观目标激发学生对京剧艺术的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感。

培养学生对传统文化的尊重和传承意识。

四、教学重难点1、教学重点了解京剧的唱腔特点和板式结构。

学唱《海岛冰轮初转腾》的部分唱段。

2、教学难点准确把握京剧的唱腔韵味和表演风格。

理解唱段所表达的情感和内涵。

五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过讲解京剧的相关知识，让学生对京剧有初步的了解。

海岛冰轮初转腾教案

海岛冰轮初转腾教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解“海岛冰轮初转腾”这一成语的来源和含义。

激发学生对成语学习的兴趣，培养学生的文化素养。

1.2 教学内容介绍成语“海岛冰轮初转腾”的出处和故事背景。

解释成语的字面意思和引申含义。

引导学生理解成语在句子中的应用和表达效果。

1.3 教学方法使用多媒体展示成语的图片和故事情节。

通过小组讨论和举例练习，让学生主动探索成语的应用。

设计情景对话，让学生在实际语境中运用成语。

第二章：成语解析2.1 教学目标让学生掌握成语“海岛冰轮初转腾”的字面意思和深层含义。

培养学生的成语解析能力和语言表达能力。

2.2 教学内容分析成语“海岛冰轮初转腾”的字面意思和结构特点。

解释成语中的重点字词，解释其含义和作用。

引导学生探讨成语的深层含义和寓意。

2.3 教学方法使用多媒体展示成语的字形和字义。

通过小组合作和讨论，让学生共同探索成语的含义。

设计填空练习和造句练习，巩固学生对成语的理解。

第三章：成语应用3.1 教学目标让学生能够正确运用成语“海岛冰轮初转腾”进行口语表达和写作。

培养学生的语言运用能力和创新思维能力。

3.2 教学内容讲解成语“海岛冰轮初转腾”在句子中的正确用法和表达效果。

提供成语例句，让学生进行模仿和创造性运用。

引导学生思考成语在实际生活中的应用场景。

3.3 教学方法通过小组讨论和角色扮演，让学生练习使用成语进行口语表达。

提供写作任务，让学生运用成语进行创意写作。

进行小组互评和教师点评，提供反馈和改进建议。

第四章：文化背景4.1 教学目标让学生了解成语“海岛冰轮初转腾”背后的文化内涵和历史背景。

培养学生的文化素养和历史意识。

4.2 教学内容介绍成语“海岛冰轮初转腾”所处的时代背景和文化环境。

讲述成语相关的历史故事和人物事迹。

分析成语在现代社会中的文化意义和价值。

4.3 教学方法使用多媒体展示成语相关的历史图片和文化资料。

通过小组讨论和研究报告，让学生深入了解成语的文化背景。

人教版八下音乐2.1.1海岛冰轮初转腾教案

人教版八下音乐 2.1.1海岛冰轮初转腾教案一、教学内容人教版八下音乐 2.1.1《海岛冰轮初转腾》教学内容：1. 学习歌曲《海岛冰轮初转腾》的演唱方法；2. 了解歌曲的背景和创作过程；3. 分析歌曲的旋律和节奏特点；4. 学会用正确的气息和音色演唱歌曲。

二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的音乐审美能力和实践能力。

通过学习歌曲《海岛冰轮初转腾》，使学生能够理解和感受歌曲的美感，提高他们的音乐鉴赏能力。

同时，通过演唱练习，培养学生正确的演唱技巧和音乐表现力，提升他们的音乐实践能力。

三、重点难点及解决办法重点：1. 歌曲《海岛冰轮初转腾》的演唱方法；2. 歌曲的旋律和节奏特点分析。

难点：1. 歌曲的高音部分演唱技巧；2. 歌曲的节奏感把握。

解决办法：1. 对于歌曲的演唱方法，可以通过示范教学和分组练习的方式，让学生在模仿和实践中掌握正确的演唱技巧；2. 对于歌曲的旋律和节奏特点，可以通过播放歌曲的音频和慢速播放练习，让学生在听觉和视觉上更好地理解和掌握；3. 对于歌曲的高音部分，可以通过逐步提高音高的练习，让学生在逐步适应中掌握高音演唱技巧；4. 对于歌曲的节奏感，可以通过节奏练习和拍子练习，让学生在节奏游戏中更好地把握歌曲的节奏。

四、教学资源1. 软硬件资源：多媒体教学设备、钢琴、音响设备；2. 课程平台：无；3. 信息化资源：歌曲《海岛冰轮初转腾》的音频文件；4. 教学手段：示范教学、分组练习、慢速播放练习、节奏练习、拍子练习。

五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）同学们，今天我们将要学习的是《海岛冰轮初转腾》这一章节。

在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用音乐表达情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。

通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）1.理论介绍：首先，我们要了解《海岛冰轮初转腾》的基本概念。

海岛冰轮初转腾教学设计

海岛冰轮初转腾教学设计
教学设计：
一、教学目标：
1.了解海岛冰轮初转腾的基本技巧；
2.掌握海岛冰轮初转腾的基本动作；
3.培养学生的协调性和平衡感；
4.激发学生对滑冰运动的兴趣。

二、教学内容：
海岛冰轮初转腾的基本技巧和动作。

三、教学步骤：
1.导入：
向学生介绍海岛冰轮初转腾的基本概念和运动规则，激发他们对滑冰运动的兴趣和热情。

2.理论知识：
讲解海岛冰轮初转腾的基本技巧和动作，重点解释技术术语和动作要领。

3.示范演示：
请教练员对海岛冰轮初转腾的技术动作进行演示，让学生了解动作要领，体验冰上滑行的感觉。

4.实践训练：
学生进行基本的海岛冰轮初转腾演练，让他们逐渐熟悉技能动作和动作要领。

5.团队合作：
将学生分成小组，进行海岛冰轮初转腾的比赛，借此培养他们的协调性和团队合作精神。

6.总结：
回顾本节课的教学内容和学习成果，鼓励学生积极参与滑冰运动，保持锻炼的良好习惯。

四、教学评价：
学生在实践训练和比赛环节中，是否掌握了基本的海岛冰轮初转腾技能和动作要领？学生能否在团队合作中发扬个人优势，协调合作完成任务？评价学生的表现和成绩，认真总结教学经验，不断提高教学水平。

第二单元欣赏《海岛冰轮初转腾》-贵州省施秉县第三中学八年级音乐下册教案

8.安全措施：确保教学环境的安全，如检查电器设备的安全性、确保音乐器材的安全使用等，以确保学生在课堂上的安全。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，发布《海岛冰轮初转腾》的乐谱和歌词，以及相关的京剧音乐基础知识教材。
2.京剧音乐的基本元素
-曲调：京剧音乐的旋律，具有鲜明的个性和风格。
-节奏：京剧音乐的节拍和节奏，包括快板、慢板、散板等。
-唱腔：京剧音乐中的演唱技巧，包括高腔、低腔、花腔等。
-板式：京剧音乐的节奏模式，包括四平调、二黄调、西皮调等。
3.京剧音乐的结构
-京剧音乐的结构通常分为三个部分：引子、主题、尾声。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、演唱练习等活动，体验京剧音乐的演唱技巧。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解京剧音乐的基本元素。
课后作业
1.请根据本节课所学的京剧音乐的基本元素，总结出京剧音乐的特点。
答案：京剧音乐的特点包括曲调优美、节奏鲜明、唱腔独特、板式丰富等。
2.请举例说明京剧音乐中的曲调、节奏和唱腔。
答案：曲调如《海岛冰轮初转腾》中的优美旋律；节奏如快板、慢板、散板等；唱腔如高腔、低腔、花腔等。
3.请描述京剧音乐的结构，并给出一个具体的例子。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和欣赏置图片、京剧音乐的音频和视频资料等。

海岛冰轮初转腾说课稿

海岛冰轮初转腾说课稿一、说教材《海岛冰轮初转腾》是高中语文教材中的一篇散文，其在我国文学史上具有举足轻重的地位。

这篇文章选自鲁迅的《野草》，是鲁迅先生以独特的视角和深刻的思考，对旧社会进行剖析和批判的代表作之一。

本文通过对海岛冰轮的描述，寓意了民族命运的沉重和希望，表达了作者对民族复兴的渴望。

本文在课文中的作用主要有以下几点：1. 提升学生的文学素养：通过学习本文，学生可以感受到鲁迅先生独特的文学风格，领略其深刻的思想内涵，提高自己的文学鉴赏能力。

2. 培养学生的批判性思维：本文以寓言的形式，揭示了旧社会的种种弊端，引导学生学会思考，培养批判性思维。

3. 传承民族精神：本文表达了作者对民族命运的关切，有助于激发学生的爱国情怀，传承民族精神。

本文的主要内容如下：1. 描述海岛冰轮的壮观景象，引发读者的兴趣。

2. 通过对海岛冰轮的寓意分析，揭示民族命运的沉重和希望。

3. 借助冰轮的形象，表达作者对民族复兴的渴望。

二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）理解本文的文学价值，掌握鲁迅先生的文学风格。

（2）分析本文的寓意，培养批判性思维。

（3）品味本文的语言美，提高文学鉴赏能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究，深入理解本文的内涵。

（2）运用阅读法、分析法，提高文本解读能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对民族命运的关切，培养爱国情怀。

（2）认识旧社会的弊端，树立正确的人生观和价值观。

三、说教学重难点1. 教学重点：（1）分析本文的寓意，理解作者的创作意图。

（2）品味鲁迅先生的文学风格，提高文学鉴赏能力。

2. 教学难点：（1）理解冰轮的象征意义，揭示民族命运的沉重和希望。

（2）培养学生批判性思维，学会分析社会现象。

在教学过程中，要注意引导学生深入挖掘文本内涵，突出重点，突破难点，使学生在学习过程中得到全面的提高。

四、说教法为了达到本节课的教学目标，我计划采用以下几种教学方法，并在教学过程中突显我的独特教法：1. 启发法：在课堂导入阶段，通过展示冰轮的图片和相关的历史背景，激发学生的好奇心和探究欲望。