M10,U2 Don't shout ,please

151601五上M10U2Don't shout,please

连词成句。
walk, Don’t, the, on, grass!
Don’t walk on the grass! I, know, Sorry, didn’t.
Sorry ,I didn’t know.
连词成句。
swim, Don’t, in, lake, the!
Don’t swim in the lake! Let,the, and, go, us, pandas, see.
1.Amy and Sam are . A. shouting B. singing 2. The baby is A. shouting . B. sleeping
Listen and choose
（picture1）
.
3. Did Amy know it? A. Yes, she did. B. No, she didn’t .
• [必杀技] ①Close the window. 关上窗户。 • ②Help yourself to some fish. 随便吃点鱼吧。
II. 二哥B
• [档案] • Be+表语(名词/形容词等)+其它成分 [必杀技] • ①Be a good student!做个好学生！ • ②Be quiet!安静！
Module 10
Unit 2
Don’t shout, please!
Act1 Listen and answer.
Listen and choose .
1.Sam is at the A. zoo 2. We can’t
. B. park in the zoo.
walk on the grass
l
lion ruler

外研三起五年级上册英语Module10 Unit 2 Don't shout, please!教案

4.介绍评价机制
T：Today we’ll have a competition between boys and girls. Let’s see which group gets to the zoo first .It will become the winner.
设计意图：课堂伊始，通过简单的问候，朗朗上口的歌曲“If you are happy”，即活跃了课堂气氛，缓解学生的紧张心情，又引出新单词“shout”,教学单词时由旧知引新知，符合学生的认知发展规律。同时引入竞争机制，激发学生学习的积极性，提高课堂参与度。
学生的学习兴趣及积极性。
（4）评价机制贯穿于课堂始终，提高学生学习的热情和合作意识。
3.情感态度与价值观
（1）通过小组合作学习，培养学生合作互助精神，建立同学之间的亲密友谊。
（2）通过认识文明与不文明现象,养成良好的行为习惯,自觉遵守生活中的规则，
培养社会公德心,增强道德意识，做文明小卫士。
三、教学重点难点
（2）Watch and answer
观看活动2动画，并回答问题。(教学baby, , dangerous)
1) What are Sam and Amy doing in the zoo? They are shouting in the zoo.
2) What’s the baby doing?（教学单词baby）The baby is sleeping.
1.教学重点：
（1）能听、说、认读并正确书写单词shout, grass, baby, dangerous.
（2）能掌握句型：Don’t shout, please! Don’t climb the tree. Don’t walk on the grass.

Module 10 Unit 2 Don't shout please!语法复习+巩固练习(含答案)

Module 10 Unit 2 Don't shout please!语法复习+巩固练习语法复习知识考点一：【重点解析】●这句话省略了主语，表示命令，是个祈使句。

●祈使句是用来表示请求、命令、激请、劝告或建议等的句子。

●祈使句的分类：(1)Do型祈使句肯定结构：动词原形+其他.否定结构：Don't+动词原形+其他.例：Clean the blackboard,please.请擦黑板。

Don't clean the blackboard,please.请不要擦黑板。

【小贴士】祈使句句首或句尾加上please可以表示礼貌或客气。

例：Please pass me the plate.请递给我那个盘。

(2)Be型祈使句肯定结构：Be+表语(名词或形容词)(+其他).否定结构：Don't+be+表语(名词或形容词)(+其他).例：Be quiet.安静。

Don't be noisy.不要吵闹。

(3)Let型祈使句肯定结构：Let+宾语+动词原形+其他.否定结构：Don't +let+宾语+动词原形+其他.例：Let me have a rest.让我休息一下。

Don't let the boy have a rest.让这个男孩儿休息。

(4)No型祈使句句型结构：No+其他!例：No parking!禁止停车!知识考点二：一般过去时的概念：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

常和表示过去的时间状语连用，如：last year,yesterday等。

例：I saw him in the street yesterday.昨天我在街上看见他了。

一般过去时的结构：1、肯定形式：主语+动词过去式+其他例：She often came to help us in those days.2、否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't,同时还原行为动词。

外研版五年级英语上册 M10U2 Don't shout,please!

1 Do a survey(做调查)
Name1. WAhcattivdiotyesMTims Semart tell Sam? Xiaohu Dgeont 'tucplim7b:0th0e tree! …… …… ……
2 Wri2t.eWahast dhooesrMt spSamsasrat tgelel Aomry? sseurnvteeyn.c(De根osn据'tawc调aclko查rond写tihne短ggr文tasos或!th句e子)
Module 10 Unit 2
Don’t shout, please!
Let’s chant!
grass 草地 Don’t walk on the grass.
shout 喊叫，大叫 Don’t shout in the zoo.
baby 婴儿 The baby is sleeping.
dangerous 危险的 It is dangerous..
Read the words:3 stickers
kitchen toilet last shout dangerous grass
Read the sentences:3 stickers
let's play hide-and seek. Don't shout. Don't walk on the grass.
Homework
1. What is the baby doing?
1 Do a sAu.rHveeiys(p做lay调ing查. )
Name ABc. tHiveitiys sTleimepeing. Xiaohu gCe. tHeupis r7e:a0d0ing.
…… 2. W…h…at is S…a…m doing?

外研社(三起)五年级上册英语Module 10 Unit 2 Don't shout,please!教案

Practice
Discuss“You can…”or“Don’t…”in four
讲解评分规则：
1.能正确使用
“You can” or “ Don’t（一颗红星）
2.能正确、流畅使“You can” or“ Don’t”（两颗红星）
3.能做到以上两点，并能说出图片地址（三颗红星）
4人小组讨论并表达
2. 语言技能目标：能听读并在特定的语境中运用祈使句Don’t…来表达自己的意愿。
3.情感目标：能认识文明与不文明行为，养成良好的习惯，培养社会公德心。
教学重难点
重点：理解课文内容，能在适当的语境中用Don’t…这一祈使句型表达自己的意愿。
难点：能结合所学的语言知识，通过联系生活实际，灵活运用祈使句型Don’t
T：Look, here’s a lucky turntable. Look at the picture you’ve choosen, then tell me the words.
教学课本中P59 活动1的内容。
S:Say hello to Taotao.
Learn the new sentence.运用新句型劝说淘淘不要插队。
在具有连续性的情境中，学生能有效学习和巩固重点词句。
适当扩展Don’t…句型在生活中的运用。
通过翻翻卡训练，强化本节课的重点词组和句型。
通过学生感兴趣的游戏形式，在滚动中不断复习重点句型Don’t…
以歌谣的形式调动课堂气氛，培养学生的语感：祈使句使用动词原形。
Step3
Text-learning
1. Listen and answer questions.
(淘淘在动物园里爬树、给熊猫喂食----教学单词dangerous)

五年级上册英语说课稿- M10U2 Don't shout,please-外研社(三起)

五年级上册英语说课稿- M10U2 Don’t shout,please-外研社（三起）一、课程简介本节课程是五年级上册英语教材M10U2 Don’t shout,please。

本节课主要通过听说、朗读等综合活动，帮助学生掌握日常生活中禁止发出过大声音和喧哗的语言表达，并能够在日常生活中应用所学单词和语句。

本课时处于该单元第二课时，旨在加深学生对于该主题的理解和应用。

二、教学目标1. 知识目标1.掌握本单元所学的单词和句型；2.了解日常生活中不得喧哗的场合；3.能够在实际场合中恰当地使用所学语言。

2. 能力目标1.通过多种交际活动，提高口语表达能力；2.培养学生对于不同场合语言的选择能力；3.提高学生信心，增强英语学习的兴趣。

3. 情感目标1.培养学生良好的语言习惯和行为习惯，尊重他人感受；2.体验学习英语的快乐，增强对英语学习的信心和兴趣。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.掌握本单元所学的单词和句型；2.能够在实际场合中恰当地使用所学语言。

2. 教学难点如何通过多种交际活动提高学生口语表达能力。

四、教学方法1.情境教学法；2.合作学习法；3.演绎法；4.注意引导学生多使用英语进行交流。

五、教学过程1. 预热活动卡片分发活动：老师在黑板上贴出几个图片，分别是静态图和动态图，教师把单词卡片发给学生，让学生与图片匹配。

2. 新课呈现1.呈现听力活动：播放录音，要求学生理解录音内容，然后明确听录音的目的。

录音内容包含本单元所学知识点，老师播放后让学生回答问题，检验学生是否听懂。

2.呈现口语活动：学生分组后，每组发言员会抽到单词卡片，用所抽到的卡片做对话练习，口语表达和听力会结合在一起。

每组的其他成员用“Don’t shout, please”进行回答。

学生进行口语练习，课上老师可以进行挑错、纠正学生口语错误。

3.学生互动环节：小组之间进行语言互动，每组安排演员分别出现嘈杂难以入睡、飞机起降等场景，其他组成员分别用英语表达对其发出。

五年级上册英语教学设计-Module10 Unit 2 Don't shout, please!∣外

五年级上册英语教学设计-Module10 Unit 2 Don’t shout,please!一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握下列词汇：shout, whisper, talk.2.技能目标：学生能够听懂、会说并能运用所学的词汇表达正确的语音、语调。

3.情感目标：培养学生的团队意识与协作精神，了解并尊重每个人的个性差异，树立相互尊重的良好氛围。

二、教学重点1.学习并掌握新单词和短语: shout, whisper, talk.2.通过语音、语调让学生掌握发音及用词的正确性3.培养学生拓展语言表达能力的积极性，鼓励学生与同学互动，锻炼口语表达和交流的能力。

三、教学难点让学生对“shout, whisper, talk”三个单词进行分辨，掌握其不同的语法作用，并学会正确地进行语音和语调的表达。

四、教学资源教师需要准备录音机、教学视频、图片。

五、教学步骤Step 1. 导入通过教师出示图片或展示教学视频，引导学生了解英语单词shout和whisper的中文意思，帮助学生建立对新词汇的初步认识。

Step 2. 学习单词1.教师带领全班大声喊出Shout！并请学生认真观察教师的口型及发音，让学生跟读练习。

让学生自己说出“shout”的意思，并寻找同学帮助学会更多的相关短语和例句。

2.教师带领全班小声说出Whisper！让学生观察教师的口型及发音，并跟读练习。

让学生自己说出“whisper”的意思，并寻找同学帮助，让学生掌握更多相关短语和例句。

Step 3. 学习动词和短语教师播放视频，让学生通过听力练习学习talk的意思，并找同学互动练习。

Step 4. 拓展1.小组活动，让学生分组进行角色扮演，让他们拟定自己的对话，并用所学的三个单词来表达。

2.让学生通过音乐、影视的方案运用所学的单词，来展示自己的语言表达能力。

Step 5. 总结通过本节课学习，学生们已经对“shout, whisper, talk”三个单词进行分辨，并掌握了它们的不同语法作用与正确的语音和语调。

五年级上册英语教案-Module10Unit2Don'tshout,please!∣外研版(三起)

五年级上册英语教案Module10 Unit 2 Don't shout, please!∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版五年级上册英语第十模块第二单元《Don't shout, please!》。

课程围绕日常生活中的礼貌用语和行为规范展开，主要包括祈使句的否定形式及其在生活中的应用。

教学内容旨在帮助学生掌握如何礼貌地提出请求和建议，并理解其背后的社交礼仪。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用祈使句的否定形式，如"Don't shout, please!"。

2. 过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生遵守公共秩序和社会礼仪的自觉性，增强其社会交往能力。

教学难点1. 祈使句否定形式的构成：对于学生来说，理解和构造祈使句的否定形式可能较为困难。

2. 语境中的恰当运用：如何在不同情境中恰当使用祈使句否定形式，是学生在实际运用中可能遇到的难点。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示课件和视频材料。

2. 情景卡片：包含各种生活场景，帮助学生练习祈使句否定形式。

3. 小组活动材料：用于小组讨论和角色扮演。

教学过程1. 课堂导入：通过播放一段关于公共场所礼貌行为的短片，引起学生对主题的兴趣。

2. 新知呈现：介绍祈使句否定形式的构成，并通过实例进行讲解。

3. 实践演练：学生分组进行情景模拟，练习使用祈使句否定形式。

4. 巩固提高：通过小组竞赛等形式，加深学生对祈使句否定形式的理解和应用。

板书设计1. 祈使句否定形式的构成：以图表形式展示祈使句否定形式的构成。

2. 关键句型：列出本节课的重点句型，如"Don't shout,please!"。

3. 情景应用：展示几个常见的生活场景，并标注在这些场景中如何使用祈使句否定形式。

作业设计1. 书面作业：完成祈使句否定形式的练习题。

五年级上学期外研英语Module10 Unit 2 Don’t shout please教案备课

Module10 Unit 2 Don’t shout, please!教案教学目标1、知识与技能：学习用Don`t … Let`s … 描述良好的行为习惯和行为规则。

学习本课音素/m/ /n/ /l/ /w/ /j/ /ng/ /y/2、过程与方法：督促学生要养成良好的文明习惯3、情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

培养学生的合作交流能力教学重点巩固学习用Don`t… Let`s… 描述良好的行为习惯和行为规则。

教学难点 1.巩固学习用Don`t… Let`s… 描述良好的行为习惯和行为规则。

2. 学习本课音素/m/ /n/ /l/ /w/ /j/ /ng/ /y/教学准备卡片磁带录音机PPT教学流程一、复习导入，自学指导（5分钟）1 、表演上一单元课文：四人小组准备。

2、利用单词卡认读本模块所有单词。

二、合作探究，学习新课（15分钟）1 将本课第一部分图片用课件的形式呈现1)先让学生把每副图里所运用到的动词词组表达出来：walk on the grass, shout in the zoo, climb the tree, go to school…2)小组汇报，老师并用课件呈现所有词组，纠正学生表达不规范的地方。

集体认读一次。

3) Listen and chant.2 让学生看本课第一部分的要求，怎样使用Don`t… Let`s…来描述行为习惯。

老师可以放手让学生自由发言。

3 完成练习册1，选择Don`t… Let`s…进行填空。

并大声地朗读出来。

4.学习用Don`t… Let`s… 描述良好的行为习惯和行为规则。

和学生一起总结日常生活中需要注意到的与人交往的礼节和礼貌用语！用到Don`t…Let`s…5音素学习：播放录音，和学生一起正确模仿辅音的发音方法。

6 chant学习：听录音，模仿跟读。

三、反馈展示，质疑释疑（10分钟）Do and say出示PPT8页用you can …跟Don’t…说句子四、精讲提升，拓展延伸（5分钟）让学生以小组的形式进行讨论，并写下来。

外研版(三起) 五年级上册英语M10U2 Don't shout please! (共18张PPT)

祈使句的句型：
肯定
Be quiet. 1.动词+… Please have a seat. 2. Please+动词… David, pay attention. 3. 人名+动词… Don’t be afraid. Please do n be late.
Don’t park your car!
Guessing Game
Don’t eat!
Guessing Game
Don’t pick the flowers!
Guessing Game
Don’t swim!
Read and observe(观察)
Don’t smoke!
Don’t play football! Don’t park your car! Please don’t eat! Don’t pick the flowers!
在动词前面加don’t否定
否定
in class
1. Be quiet.
in the restaurant on the road
1. Line up.
2. Take notes.
3. Listen to the 3. Don’t play teacher carefully. noise. football. 4. Don’t waste 4. Don’t eat in food. 4. Don’t run fast. class. ……. …… ……
10
Module 10 Unit 2
呼喊
婴儿
草地
危险的
Guessing Game
Don’t take pictures!
Guessing Game

外研版五上M10 Unit2Don’t shout, please! 35PPT

Don’t run!
It means …
Don’t smoke!
In the classroom Work in pairs
Then say the sentences with "You can ... /Don't..."
Homework
1.背诵课文。 2.完成《练习册》本课时对应的练习题。
climb the tree
In the park
Don't...
shout
walk on the grass
swim in the lake
What can we do? You can…
sing run
take photos
do exercises
What can we do?
Don’t walk on the grass!
It means …
Don’t swim!
It means …
Don’t climb trees!
It means … Don’t eat or drink!
It means … Don’t turn left!
It means … Don’t walk on the grass!
It means …
Module 10 Unit 2
Don’t shout, please!
Don’t shout, please！
baby
dangerous
Don’t climb the tree.
Don’t walk on the grass.
Guess my actions
Don't... swim in the river take photos

外研版(三起) 五级上册英语M10U2 Don't shout please! (共18张PPT)

• 如果变成否定句， Don’t开头是规律。
• No talking!是警示，祈使句用法要牢记。
2021/7/25
17
祈使句的句型：
肯 Be quiet.
1.动词+…
定 Please have a seat. 2. Please+动词…
David, pay attention. 3. 人名+动词…
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **8/23/2021 8:14:37 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.8.23**Aug-2123- Aug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。***Monday, August 23, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21.8.2321.8.23**August 23, 2021
2021/7/25
15
Draw the conclusion (得出结论)
祈使句的结构如下：肯定： (Please) + do sth. 否定： (Please) + Don’t do sth.
2021/7/25
16
祈使句
• 祈使句,无主语,只用动词就可以.
• 表示请求或命令,加上please表客气。
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年8月 *21.8.23*August 23, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。* *8/23/2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。*** 21.8.23
谢谢大家
2021/7/25
20
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.8.2321.8.23Monday, August 23, 2021

五年级上册Module10 unit2 Don’t shout,please!学案

五年级上册Module10 unit2 Don’t
shout,please!学案
五年级上册Module10 unit2 Don’t shout,please!学案教学目标
1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型: Don’t walgrass。

2、能够告诫他人不要做某事。

3、学会用英语描述良好的行为习惯。

4、能正确、流利地朗读对话。

教学重点
准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。

教学难点
会用“Don’t walgrass”等语句。

教学用具
教学挂图、单词卡片、录音机、录音带.
教学过程
一、warmming u：sing a song2：Listen and cha
二、Listen and read:任务呈现与课文导入。

1、教师播放课文录音
2、拿出挂图，引导学生说说.
3、说说该做的和不该做的事。

g a song：了解课文
内容
Ｌook and say
4、教师拿出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。

5、播放录音，呈现SB 活动2。

6、Play the ta、Play the tape aga三、Look and write.Then say.
完成SB活动3 Don’t climb!
四、Listen and repeat:注意字母M和I的发音。

五、listen and saa、Play the ta2、Play the tape aga六、Do and say：You can和Don’t
Homework:Make claules。

小学英语五年级上册优质课件第2课时 M10 Unit 2 Don't shout, please!

21
Make classroom rules in groups.
Don’t sleep in class. Don’t talk in class. Don’t throw away rubbish (乱扔垃圾). Don’t be late for class. Don’t eat in class. Keep the classroom clean. …
16
Look and write. Then say.
______________________________________
Don’t climb the tree.
___________________________________________
Don’t walk on the grass.
m /m/ mum jump n /n/ new fan ng /ŋ / sing swimming l /l/ lion ruler w /w/ warm window y /j/ yes year
19
Do and say.
= You can … = Don’t …
You can watch TV. You can play chess. You can eat fruit. Don’t climb the tree. Don’t walk on the grass. You can do your homework.
15
Read and act out.
A: Don’t shout, please! My baby is sleeping. B: Sorry. I didn’t know. A: Don’t climb the tree! It’s dangerous. B: Sorry, Mum. A: Don’t walk on the grass. Amy! …

【精编】五年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Don’t shout, please外研社(三起)

引导学生试着填出所缺单词。
通过展示图片并听录音，引出本节课的内容，为导入新课做铺垫。
在学习完小韵文后，及时引出本课的新句型Don’t…让学生有较深刻的印象，为后面的学习起到引导作用。
新知呈现
1. Sslisten to tape and put the following pictures in order.
let’s listenandchant together.Please try to remember the sentences while listening.
出示书上的图片，播放录音，引导学生说韵文。
2.Now, let’s check your memory. Here’re three sentences. Please write the missing words.
andwrite sentences for the other pictures.Then check the answers with T.
学生看图讨论，并尝试表
达书写相关句型。并与教师核对答案。
2.Listenandrepeat.
听读本课重点单词的辅音发音。
3.Listen and underline.Andthen check the answers with T.
2.Now pleaselistento the pronunciation of the letters.
Then try to repeat and read the words.
引导学生一起来听听这些字母的发音，试着跟读
发音和相应的单词。
3.Please listen and try to underline the letters that

五年级上册英语教案-Module 10 Unit 2 Don't shout

Module 10Unit 2Don't shout, please!【教学目标】1、通过图片、任务认领等环节,全部学生能初步学会运用祈使句型Don’t…2、通过听、跟读、自读等多种形式,98%学生能正确理解课文内容3、通过知识拓展、交流,90%以上的学生能了解公共场所常用图标的含义,并能用Don’t…句型表达4、通过较大容量的语言输入,初步培养学生用英语思考和交流的习惯及在情境中灵活运用所学句型的能力和知识迁移能力。

5、学生通过合作学习能够形成一定的团队精神,认识一些日常生活中的安全行为和文明行为,养成良好的社会公德和学习习惯。

【学情分析】五年级学生活泼好动,乐于参与活动、游戏和表演,喜欢唱歌,所以教学内容设计以任务驱动为主,给学生设计不同的任务,而任务的设计又与真实的生活息息相关,势必会引起学生极大的参与热情。

同时班级人数较较多,可以采用小组合作的形式,共同完成老师设计的不同学习任务,激发学生学习欲望,增强学生的合作竞争意识。

【教学重难点】重点：理解课文内容,能在适当的语境中用Don’t…句型表达自己的意愿。

难点：能结合所学的语言知识,通过联系生活实际,灵活运用祈使句型Don’t。

【课前准备】1. 单词卡片/时间展示图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件。

【教学过程】Step 1：Warm up1、Greetings.2、Free talkDo you like playing football? Don’t play footballDo you like skipping ? Don’t skip in the classroom.Do you like walk? Don’t walk on the grass(class—glass---grass)Step 2：Lead inWe know, 我们威海正在创建全国文明城,作为威海的小学生,应该为我们的创城工作尽一份力。