2018-2019学年岳麓版高中历史选修1教师用书：第1单元-第2课日本仿效唐制的变革 Word版含答案
岳麓版选修1第2课《日本仿效唐制的改革》word教案
第2课日本仿效唐制的变革——大化改新教学目标：课标：未作要求。
本课目标：知道大化改新的背景，认识到高度发达的中华文明对日本的影响是日本改革的重要外因；了解大化改新的内容和对日本国家发展的意义，认识主动汲取外国先进文化、促进本国发展的重要性。
教学重点、难点：大化改新的内容和影响。
教学准备：插图教学方法：图表法、归纳法、讲述法、讨论法教学过程：导入新课：复习回顾雅典民主制确立过程中的三次改革；古代西方的民主制改革影响深远，那么古代东方世界的情况如何，有哪些典型的改革呢？由此导入新课。
讲授新课：一、背景：1、外因：①高度发达的中华文明对日本影响巨大。
公元6-7世纪中国结束了分裂局面，隋唐两朝国家体制完备，经济发达，中央集权强大，文化昌盛，对落后的日本产生了极大的吸引力。
②日本多次派遣使节，主动吸收中国先进文化。
日本共派遣遣隋使4次，遣唐使13次，每批数百人，占当时日本人口的相当大比例，中日人员往来、文化交流频繁。
例如：607年，日本派出第一次遣隋使：小野妹子（见课本插图）。
日本使节小野妹子(Ono no lmoko)是男子，出家人。
六O七年来华，向中国隋炀帝当局提交有史以来日本国家元首致中国国家元首的第一封国书，里面有“日出处天子致日没处天子”的语句，据说使以暴虐出名的隋炀帝很不高兴，但看来他老人家并没有龙颜大怒，小野妹子于是得以全身而归。
过了两年，这个名为“妹子”的日本男子再次对“日没处”进行了正式友好访问，并满载中国人民对日本人民的深情厚谊返国。
小野妹子到中国做文化交流亲善访问，他回日本时带了很多中国的字画、雕刻、文学、戏剧还有园艺，据说他被认为是日本插花艺术的始祖。
阿倍仲麻吕(698—770)是中日友好关系史上的重要人物，他的中国名字叫晁衡。
唐玄宗开元五年(717年)，晁衡因汉文修养良好而被选为遣唐留学生，当时他还不满20岁。
入唐以后，他的学识和品行，很快受到唐朝皇帝和学界的赞赏，先后任校书、左补阙、秘书监、左散骑常侍和镇南都护等职。
历史岳麓版选修1 第2课 日本仿效唐制的变革 课件
应退田,每至班年,即从收授。
史料二
凡授口分田者，必须定期交纳田租、田调、户调
和服劳役。每段土地交租稻2束2把、田调绢1尺、户调布1 丈2尺。凡21岁至65岁的男子，每年服役10天，可以用布绢 代役，一天折合纳布2尺6寸，10天为2丈6尺。
——《天下创世· 日本史》
史料三
事实证明,大化改新没有让日本变成中国,明治维新没
朝进行的大化改新对日本有什么影响？
第一单元
古代历史上的改革（上）
课标导航 课程标准 本课无课标要求 1.简单了解遣唐使对日本社会发展所起的作 用。 2.重点把握大化改新的背景、内容和影响。
学习导航
一、遣隋使和遣唐使 中华文明 1．目的：不断积极吸收______________, 促进自身发展。 2．概况 隋朝 派遣使者。 (1)607年,日本第一次向_________ (2)遣唐使次数最多,最具代表性。
法制度，用法律的形式将改革成果确立下来。
③神化天皇：新政权利用神话传说，神化天皇与皇室。
3．影响
(1)氏族豪族的世袭特权被打破。
(2)建立起中央集权的国家体制。
天皇 国家最高统治者的地位。 (3)确立了_________
(4)使日本在短时 间内,跳跃式地 实现了历史上的一次重大 飞跃。
史料一
凡田六年一班，神田、寺田不在此限.若以身死，
二、大化改新 1．背景 大和国 逐渐统一了日本。 (1)3世纪兴起的_________ 国家体制 豪族势力 (2)_______________ 极不完备，________________ 强大，政局 动荡不安。
中臣镰足 等人为 代 表 的 (3)归国留学生的推动，出现了以___________ 改革派。
全国通用版2018_2019版高中历史第一单元古代历史上的改革上第2课日本仿效唐制的变革学案岳麓版选修1
第2课日本仿效唐制的变革[目标导航]1.把握大化改新的背景、内容和影响。
(重点) 2.遣唐使对日本社会发展所起的作用。
(难点)一、遣隋使和遣唐使1．原因(1)，一衣带水。
地理位置：中国和日本同处东亚(2)社会发展：中国是世界文明古国，形成了，具有吸引力。
中华文明圈(3)日本自身：不畏艰险，百折不挠。
2．目的：不断吸收，促进自身的发展。
中华文明3．概况年，日本第一次向(1)607隋朝派遣使者。
(2)次数最多，最具代表性。
遣唐使4．性质：遣唐使团既是外交使团，也是贸易代表团。
5．影响(1)促进中日文化交流。
(2)促进日本社会文化发展。
[概念阐释] 中华文明圈：中华文明圈是指受中华文明的影响、具有中华文化特征的区域性文化体系。
(1)从时间上看，一般的观点认为中华文明圈是从秦汉时期开始形成并逐步扩展的，隋唐时期形成了中华文明圈的整体格局，唐朝尤盛，所以中华文明圈也称为“唐文化圈”。
(2)从空间上看，中华文明圈以中国本土为中心，波及东亚乃至更远的范围。
(3)从内容上看，其要素包括汉学儒文化、典章制度、科技和中国式宗教(如中国化的佛教)等。
二、大化改新1．背景(1)3世纪兴起的大和国逐渐统一了日本。
国家体制极不完备，豪族势力强大，政局动荡不安。
(2)归国留学生的推动，出现了以中臣镰足等人为代表的改革派，主张仿效隋唐制度。
(3)645年，改革派发动政变，组成新政权，仿唐制建年号为大化，逐步全面推进改革。
2．内容(1)经济方面①推行公地公民制度，把全国的土地和人口收归国有。
②仿唐朝租庸调制实行班田收授法，定期向农民授田。
(2)政治方面①国家体制：中央设神祇官和太政官，地方设置各级机构，归属中央。
②制定律令：规定了土地赋税制度、中央集权制度和司法制度，用法律形式巩固改革成果。
③神化天皇：新政权编纂历史，利用神话传说，神化天皇与皇室。
3．影响(1)氏族豪族的世袭特权被打破。
(2)建立起中央集权的国家体制。
(3)确立了天皇国家最高统治者的地位。
高中历史岳麓版选修一2【教学课件】《日本仿效唐制的变革》
（2）日本归国留学生的积极推动
（3）改革派建立新政权
丰臣秀吉（15371598），日本战国 末期封建领主。
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大化改新
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3 世纪兴起的大和国逐渐统一了日本，
但国家体制仍极不完备。天皇没有绝对的权威，
豪族势力左右了中央、地方的政权。 留学生仰慕隋唐先进的政治经济制度。 以中臣镰足为代表的改革派于 645年 发动政 变，推进改革，史称“大化改新”。 中臣镰足
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2、措施：
（1）经济： 推行公地公民制 实行班田收授法 实行租庸调制
3、作用：（改革影响）
①氏族豪族的世袭特权被打破； ②国家形态基本完备，建立起中央集权体 制，确立了天皇的地位； ③实现了日本历史上的一次重大飞跃——
（2）政治：
确立中央集权体制 制定律令 神化天皇
由奴隶社会过渡到封建社会。
谢谢观看！
2、日本派遣隋使和遣唐使来中国的目的和简单过程 如何？
中日两国友好往来源远流长。出于躲避战乱 等原因，中国移民不断来到日本，给日本带来了 先进的文化，如冶铁等生产技术和儒学、佛教和 道教等文化。
徐福东渡的故事一定程度上 反映了中华文化对日本文化 的影响
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目的：学习中国的先进文明，
促进自身发展。
过程：中日友好往来源远流
长。 607年第一次派遣隋使；共 派遣隋使4次，派遣唐使19次。 镇江焦山的阿倍仲麻吕诗碑
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入唐学生学习时间长，同中国人相处时间长，不仅学习文化
知识，而且也深受中国生活习俗的影响，如阿倍仲麻吕，他在
高中历史教案第2课日本仿效唐制的变革(岳麓版选修1)
第2课日本仿效唐制的变革
一.【教学目标】：
1.基础知识：日本学习唐制的目的，内容，以及对日本历史的影响。
2.基本技能：学会比较相似历史事件，学会认知历史事物。
3.情感培养：通过学习本课知识，认识学习方法的重要性；认识改革创新的艰辛性；增强对我国改革开放的艰巨性的认识性和前景的光明性。
二.【方法】：自学辅导（课程标准中对此课没有做具体要求）。
三.【重点】：日本学习中国文化的目的、方法、内容和影响。
四.【难点】：大化改新内容的分析；分析改革对于社会发展的影响。
五.【教学过程】：
（一）.
1.古代雅典贵族政治的统治方式和原则是什么？
2.雅典贵族政治对雅典历史有何影响？（探究题）
3.梭伦改革的背景、目的、内容是什么？你如何看待这次改革？（探究题）
4.基础训练P6
（二）知识导入：
我们学习了必修一中关于雅典民主政治的知识，知道地形环境对雅典民主的发展有着一定的影响，而在东方的日本，基本国情和雅典相似，他的政治经济发展历程是怎样的？发展中的变革对日本社会的影响是什么？这节，通过自学我们来了解这方面的知识。
（三）.课堂知识探究
1.阅读课本第一目思考：
①日本学习中国文化的源动力是什么？
②.
③日本在学习中，不断的向中国派遣留学生，对留学生在中国的学习你有什么看法？
④.日本大化改新的历史背景是什么？改革的内容是什么？对日本历史发展的影响何在？
⑤结合课后《阅读与思考》分析日本在对外学习中的特点是什么？这些特点给现在我国的改
⑥仔细观察日本遣唐使航海路线，回忆甲午中日战争中日本进犯中国的路线，考虑：两条路线有无重叠的地方？（注意经过山东半岛的路线位置）。
高中历史选修1教案-第2课 日本仿效唐制的改革-岳麓版
第2课日本仿效唐制的变革【教学目标】1.基础知识：日本学习唐制的目的，内容，以及对日本历史的影响。
2.基本技能：学会比较相似历史事件，学会认知历史事物。
3.情感培养：通过学习本课知识，认识改革创新的艰辛性；增强对我国改革开放的艰巨性的认识性和前景的光明性。
【学习重点】大化改新内容的分析；分析改革对于社会发展的影响。
【教学过程】导入：请同学们来看一下PPT上的这张古代日本地图，来概括“日本”与中国的地理关系？（一衣带水，一苇可航）日本学者曾经说过：“中国是日本2600年文化的母亲”，为什么呢？（稍加停顿）中日两国是一衣带水的邻邦，有着悠久的文化交流历史，日本善于向先进文明学习，乐于吸纳中国的文化精华，并发展出独特的日本文明。
在公元7世纪，日本仿效中国的制度，推行了一次重要放革，把日本从落后的奴隶社会带入封建的新时代。
今天，我们就一块来了解日本这一变化是如何发生的？（多媒体打出本节课题——第2课日本仿效唐制的变革）一、源远流长——大化改新前的中日交往探寻中日交往之始1.徐福东渡的传说——从石器时代转向农耕时代展示：徐福东渡的传说学生：相传公元前210年，徐福领秦始皇的旨意，率领“童男童女三千人”和“百工”，携带“五谷子种”，去寻找海中三仙山上的长生不老仙药。
出海那天，秦始皇率文武百官赶来为徐福送行，而徐福却率船队东渡到日本定居。
那么，徐福东渡是否到了日本？有人认为，徐福东渡确实到了日本，甚至有人提出，徐福到日本后建立了日本王朝，徐福就是神武天皇。
（教师补充：神武天皇是神话中日本第一代天皇，天照大神后裔，传说他建立最早的大和王权，为日本开国之祖）教师：这个传说从一个侧面说明中国很早就向日本传播文明，促使日本由石器时代转向农耕时代，推动了日本文明的进步！教师：那么有历史记载的中日交往历史最早凭证是什么呢？2.汉委奴国王金印——由蒙昧走向奴隶制国家（把握住历史机遇）大汉帝国建立，国家统一、疆域辽阔、经济发达，中华文化圈开始涌动，中日之间的交流更加频繁。
岳麓版历史选修1第2课 日本仿效唐制的变革[课件]
![岳麓版历史选修1第2课 日本仿效唐制的变革[课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/45fcc571168884868762d6eb.png)
3、概况
4、影响
遣隋使和遣唐使
日本共派遣隋使4次，遣唐使19次，其中成 行并到达长安的13次，每批数百人。对于人口 不足300万的日本，来学习中国先进文化的人在 总人口中的比重相当大。 使节团成员中有外交官 员、僧侣、留学生和工 艺、艺术等各方面的人 才。
遣唐使船
日本留学生
入唐学生学习 时间长，同中国人 相处时间长，不仅 学习文化知识，而 且也深受中国生活 习俗的影响。
日本武士像
日本国术
严岛神社的鸟居
指受中华文明影响，具有中华文化 特征的区域性文化体系
*从空间上看，中华文化圈以中国本土为中心， 波及东亚乃至更远的范围 *从内容上看，其要素包括汉字、儒文化、典 章制度、科技和中国式的宗教等 *从时间上看，一般观点认为中华文化圈时从 秦汉开始形成并逐渐扩展的，隋唐时期，特别 是唐代尤盛，所以中华文化圈也被称为“唐文 化圈”
“唐风时代”
由上可见，新政大都以唐制为蓝本，不仅如此，日本 的都城、文字教育、服饰等也深受唐朝影响，以至大化 改新后一个时期，在日本文化史上被称为“唐风时代”。
中日两国文化也有许多共同之处，当时都是农耕民 族，都受儒教的影响，都使用汉字，都使用天干、地支、 二十四节气，甚至许多传统节日也一样。这些都是受中 国文化影响的结果。 中国文化传入，成为日本文化发展的营养素，影响日 本社会生活的方方面面。如日常生活中，围棋（唐手）、 茶道、面条、汤圆、豆腐、散乐 （能乐）、书法等
三、日本民族的团队精神。
“一个中国人是一条龙，三个中国人是一群虫”， “一个日本人是一条虫，三个日本人是团队精神的 差异。华人好窝里斗，已成为很多中 国人的痼疾。
四、日本民族的敬业精神。 对比日本人的工作态度，敬业精神，大多 数中国人中的偷奸耍滑者，不但不会感到愧疚， 可能还会认为日本人不能理解。偷懒意识、投 机取巧心态，已成为很多中国人的思维特征。 这是很可怕的。 我们向日本学习，是为了自 身的强大，是为了中日永久的和平。如果没有 自身的强大，在日本这样的民族面前，我们永 远不能安眠。 学日本，非口头激怒，乃卧薪尝胆，潜心 学习它的长处，弥补我们的劣势，最终目标是 超过它。 jing（净 静 敬 精 警 ）
岳麓版高中历史选修一第一单元第2课《日本仿效唐制的变革》课件(20张)(共20张PPT)
日本晁卿辞帝都， 征帆一片绕蓬壶。 明月不归沉碧海， 白云愁色满苍梧。
第2课 日本仿效唐制的变革
知识要求： 日本学习唐制的目的，内容，以及
对日本历史的影响。
探究一：情境创设（小品）
日本为什么要向中国学习？
一、大化改新的背景
一、日本大化改新的背景
外因：
①高度发达的中华文明对日本影响巨大。
我们向日本学习什么？
一是日本民族的学习精神。
当年西方列强用坚船利炮敲开中国大门的时 候，日本人也遭受了同样的屈辱。所不同的是， 我们进行了抵抗。而抵抗失败后，为了保住自身 的统治，"量中华之物力，结与国之欢心"。在政 治体制上依然采取顽固保守态度。而日本，则没 经过抵抗就打开了国门，认识到东方已经落伍， 必须向西方学习。他们潜心研究西方列国的经验 和政治体制，进行了明治维新。没有经过流血牺 牲就完成了向资本主义制度的改造。二十年后， 就超过了依然保守的中国。二次大战后，他们更 是把向美国学习作为自己的目标。结果从战后的 满目疮痍中又崛起了一个经济强国。
隋唐两朝国家体制完备，经济发达，中央集权强 大，文化昌盛，对落后的日本产生了极大的吸引力。
②日本多次派遣使节，主动吸收中国先进文化。
内因：①国内政治危机：
大和实现了国家统一，但是存在很多问题。如： 国家体制不完备、天皇没有绝对权威、中央豪族左 右朝政、地方豪族对抗中央等；从而造成政局动荡， 影响了国家的发展。
思考：1、材料一中所提到的大化改新后的一段时间为什 么称为“唐风时代”？
2、当时文化落后的日本对吸收先进中国文化抱什么态度
和方法？
三是日本民族的质量意识
无论饭店、商场、地铁车站还是 街边小饭馆，任何一间厕所的墙壁、 地砖和卫生洁具都是锃亮洁净。没有 一个水龙头滴漏，马桶漏水，门插销 坏掉之类的事，而且所有厕所均无异 味。
2018-2019学年岳麓版选修1 第2课 日本仿效唐制的变革 课件(23张)
权的体制，向中国皇帝体制学习，大化改新以前，苏我氏
等大豪族控制政权，天皇家族没有什么实权。
2.改革内容
经济方面：
推行公地公民制度，将全国土地和人口收归国有；仿唐朝
租庸调制实行班田收授法。 政治方面： 确立完备的国家政治体制，实行二官八省制，地方受中央 控制；制定各种律令，用法律的形式将大化改新的成果确 定下来；利用神话传说确立了天皇的最高地位。
透过雄伟壮观的平城京遗迹和出土的木简、土器等文物，
一个繁华的、急切模仿大唐盛世的天平时代就在我们的
眼前。
（鬼瓦）
（出土木简）
日本的平假名、片假名就是利用汉字的草书与楷
书的偏旁创制的。
日本的和服与妇女的发式都与唐朝相似。
朱雀门
奈良唐招提寺
大阪城堡
京都西本愿寺
京都金阁寺
奈良（平城京）东大寺
央、地方的政权。留学生仰慕隋唐先进的政治经济制
度。以中臣镰足为代表的改革派于 645年 发动政变，
推进改革，史称“大化改新”。
大化改新是日本奴隶社会内部矛盾发展的结果。一方面，
是劳动人民同天皇、奴隶主贵族之间的矛盾、另一方面，
是皇室和贵族之间的矛盾，皇室和贵族之间的斗争趋势是
不断加强皇权，建立以皇室为中心的中央集权制度。
交国书中，有“日出处天子致书日没处天子”等语，
“日本”一词即源于此。一般认为，日本国名正式使
用始于7世纪。
日本新宫市徐福公
园内的徐福雕像。
中日两国友好往来源远流长。 出于躲避战乱等原因，中国移 民不断来到日本，给日本带来 了先进的文化，如冶铁等生产 技术和儒学、佛教和道教等文 化。 徐福入海寻药到达哪里成为千 古之谜。一些学者认为他有可 能是到达了日本。
高中历史选修1教案-第2课 日本仿效唐制的改革1-岳麓版
日本仿效唐制的变革·教学设计【内容范围】：选修一历史重大改革回眸，第一单元第二课【课时安排】：1课时【教学目标】：1.运用时空定位，分析中日之间一衣带水的关系，理解中日之间相互交织的历史存在的必然的原因和天然的条件。
2.通过设定特定的历史情境，重建古代中国和日本的时空界限，分析日本对唐朝学习的背景和内容。
3.通过史料分析，了解日本仿效唐制改革对日本历史的影响，总结日本在学习现今文化时的主要特点。
4.通过学习日本仿效唐制的变革，认识改革创新的艰辛性；增强对我国改革开放的艰巨性的认识性和前景的光明性。
【学习重点】：日本学习中国文化的目的、方法、内容和影响。
【学习难点】：大化改新内容的分析，横向比较唐朝和日本改革后的制度，理解其中制度的延续性【学习过程】：导入：我们现在播放的音乐是日本著名动画《火影忍者》的插曲《Naruto Main Theme》，大家知道这首乐曲是用什么乐器演奏的？这种乐器叫做尺八,尺八的得名和其长度有关，其长一尺八寸所以被称为尺八。
尺八是日本最具代表性的传统乐器之一，日本很多知名动漫和电影的配乐中都用到了它。
日本的这个知名的乐器和中国的渊源还很深，同学们猜猜是什么？对，尺八本身就是中国的乐器，后来传到了日本。
由于乐器制作和吹奏方面的问题，尺八在中国慢慢消失了，但在日本却发扬光大了。
除了尺八以外，像和服、相扑、刺身、茶道等日本的特色文化其源头都是中国。
中日文化的这种交织性源于古代历史上日本对中国的文化的一次次的学习，今天我们就来看一下日本历史上最有名的一次对中国的学习，日本仿效唐朝的改革也就是大化改新。
新课讲授：首先我们先来明确第一个问题，日本为什么要学习中国呢？一、大化改新的背景（一）中华文化的吸引1、背景：中国与日本一衣带水，文明高度发达，对日本产生了强烈的吸引力。
提问：为什么日本要向中国学习呢？回答：中华文明高度发达，和日本同属东亚国家，相距较近便于学习。
教师：中国古代文明高度发达，并向周边传播，形成了中华文化圈。
岳麓版高中历史选修一第一单元第2课《日本仿效唐制的变革》课件
二是日本民族的敬业精神。
1、在公司不用任何制度来记录考勤，自己 也会在一天之内上满8小时的班；在没有主 管和同事在场的时候，自己也不会利用上班 时间干私活，或偷懒；在自己没有准时完成 工作任务时会主动不计报酬的加班加点。
2、东京帝国饭店打工的女大学生。 “我是最敬业的厕所清洁工，和最忠于职
守的内阁大臣”
三是日本民族的质量意识
无论饭店、商场、地铁车站还是 街边小饭馆，任何一间厕所的墙壁、 地砖和卫生洁具都是锃亮洁净。没有 一个水龙头滴漏，马桶漏水，门插销 坏掉之类的事，而且所有厕所均无异 味。
这可能有三个原因：洁具本身具有除 臭功能；二是洁具表面制造的非常光滑， 水能将污垢冲刷干净；三是下水道设计的 非常科学，不返味。
我们向日本学习什么？
一是日本民族的学习精神。
当年西方列强用坚船利炮敲开中国大门的时 候，日本人也遭受了同样的屈辱。所不同的是， 我们进行了抵抗。而抵抗失败后，为了保住自身 的统治，"量中华之物力，结与国之欢心"。在政 治体制上依然采取顽固保守态度。而日本，则没 经过抵抗就打开了国门，认识到东方已经落伍， 必须向西方学习。他们潜心研究西方列国的经验 和政治体制，进行了明治维新。没有经过流血牺 牲就完成了向资本主义制度的改造。二十年后， 就超过了依然保守的中国。二次大战后，他们更 是把向美国学习作为自己的目标。结果从战后的 满目疮痍中又崛起了一个经济强国。
岳麓版高中历史选修一 第一单元第2课《日本仿
效唐制的变革》课件
2020/9/21
知识要求： 日本学习唐制的目的，内容，以及
对日本历史的影响。
探究一：情境创设（小品）
日本为什么要向中国学习？
一、大化改新的背景
一、日本大化改新的背景
2018-2019学年高中历史(岳麓版)选修1课件：第2课 日本仿效唐制的变革
要点
2
大化改新取得成功的原因有哪些
(1)改革适应了社会需要，是成功的根本原因。 (2)改革派通过政变消灭专横的中央豪族，组建新政权， 是能够成功的前提。 (3)日本民族对先进文明积极学习、善于利用的精神，是成功 的重要因素。 (4)采取了行之有效的改革措施。
要点
3
大化改新对日本历史发展的影响
(1)社会性质：通过班田收授法，将土地授给农民，从而削弱 了旧贵族的势力，加强了中央集权，促进了国家的统一。大化改 新是日本进入封建社会的起点。 (2)阶级关系：改新后，阶级关系发生了根本变化。班田农民 有了生产资料，虽然人身仍然不自由，但有了人格，已是封建农 民。 (3)生产关系：豪族对部民的奴役解除后，农民的社会地位有 所改变，生产积极性提高。但班田制实施的同时，也导致了大土 地所有制的形成。
第一单元
古代历史上的改 革 (上 )
第2课 日本仿效唐制的变革
◆ 目标导航 1．本课内容在课标中不作要求。 2．学习本课内容时，要了解日本对待外国文化的态度、大化 改新的主要内容及历史作用。 ◆ 晨读午诵
1． 日本民族是一个非常善于主动学习外来先进文化， 并将其 与本民族文化相融合的民族。 2．日本对先进的中国文化有选择的继承，同时还有所创新， 逐步形成了本民族的独特文化。 3． 大化改新使日本实现了从奴隶社会向封建社会的转变， 是 日本历史发展的一个重要里程碑。
核心解读 深化理解
要点
1
日本派遣到中国来的使者扮演了哪些角色？
对日本社会的发展产生了哪些方面的影响
(1)角色：既是外交使者，又是贸易代表，还是文化交流和传 播的使者。 (2)影响：一方面这些使者把所带礼品赠与中国，中国也相应 地予以回赠，实际上构成了一种贸易方式，促进了中日之间的经 济交往；另一方面这些使者广泛学习中国的先进文化和科技，并 把它们传播到日本，对促进日本社会的进步和发展中、日两国间 的友谊起了积极作用；另外，在学习和接受先进的文化、科技的 同时，他们还深入研究当时中国的政治制度，促进了日本社会的 变革。
岳麓版高中历史选修1第1单元第2课 日本仿效唐制的变革( 练习)
第2课日本仿效唐朝的变革（练习）1、“大唐国者法式备定，珍国也，须常达。
”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是( )。
A、传播日本先进文化B、进行贸易往来，赢取高额利润C、作为征服中国的先遣队D、吸收先进文化，促进自身发展2、大化改新时，日本新政权推行公地公民制度，其准确含义是( )。
A、人民成为享有一定民主权利的“公民”B、土地和人口收归国有C、土地归农民所有D、在公地上的生产者为公民3、大化改新后，日本社会发生的变化有( )。
①建立起中央集权的国家体制②天皇成为国家最高统治者③氏族豪族的世袭特权逐渐削弱④实现了各阶层的平等A、①②④B、①③④C、①②③D、①②③④4、大化改新时期，日本政府大力宣扬天皇是神的直接目的是( )。
A、打击氏族豪族的势力B、完备国家的政治体制C、巩固大化改新的成果D、确立天皇的最高地位5、大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大的飞跃，这种“飞跃”的实质是( )。
A、建立了天皇制度B、建立了中央集权制度C、打破了氏族豪族的特权D、建立了封建社会制度6、近年来，日本右翼势力编纂的历史教科书中强化了天皇意识，宣扬天皇“万世一系”，是神在人间的代表。
从历史上看，对天皇神化开始于( )。
A、日本从氏族部落向国家过渡时期B、大和国家统一日本后C、大化改新时期D、明治维新时期7、在古代史上，日本对于先进的中国文化的主要态度和根本目的是( )A、积极吸收中华文明，促进自身发展B、发动侵略战争，阻挠中国文化发展C、学习中国文化，加强互相交流D、骚扰中国东南沿海，劫掠文化精品8、在中国古籍中，日本长期被称为“倭国”，下列有关日本国名的说法正确的是( ) ①日本一词源于第一次遣隋使递交的国书中“日出处天子致书日没处天子”②日本国名正式使用始于7世纪③公元1世纪大和国改国名为日本④公元3世纪，日本进入封建社会A、①②③B、①②④C、②③④D、①②9、下列不属于大化改新中政府制定的律令内容的是( )A、土地赋税制度B、中央集权制度D、司法制度10、日本在派遣遣唐使中牺牲巨大：天宝年间使者在回国中，船只遇险，第三艘船中的150人只有4人生还，第四艘船则失踪。
2018-2019学年高中历史选修1(岳麓版)课时对点练习：第2课 日本仿效唐制的变革
第2课日本仿效唐制的变革1.2016年是中日邦交正常化44周年，44年来，中日两国多次互派使团访问。
在历史上访问使团往往负有不同的历史使命，日本遣唐使团()①首先是外交使团②也是贸易代表团③促进了中日文化交流④主要目的是学习唐朝的先进文化A.①②③④B.①③④C.①②④D.①②③答案 A解析①②是遣唐使团的性质，③④分别是其作用及目的。
2.“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。
”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是()A.学习中华文化，促进自身发展B.学习中国文化，加强相互交流C.进行贸易往来，促进经济发展D.传播日本先进文化答案 A解析解题时要注意题干的关键词“主要目的”，尤其要考虑到日本是为了促进自身的发展才会不畏艰险，源源不断地向中国派遣使节，故选A。
3.近年来，日本右翼势力编纂的历史教科书中强化了天皇意识，宣扬天皇“万世一系”，是神在人间的代表。
从历史上看，对天皇神化开始于()A.日本从氏族部落向国家的过渡时期B.大和国家统一日本后C.大化改新时期D.明治维新时期答案 C解析A项“氏族部落……”时天皇还没有产生，B项大和早期天皇权力不大，C、D两项相比较，C项更符合题意。
4.唐朝的文化对日本社会转型影响最大的是()A.铸铜和制铁技术B.均田制和租庸调制C.文字和建筑D.佛教和儒学答案 B解析均田制和租庸调制是唐朝的土地和税收制度，属生产关系范畴，经济基础决定上层建筑，所以B项是基础性和根本性的制度。
5.(2016·潍坊高二检测)“大化改新大量吸取了唐代的文化制度，但是日本没有建立宦官制度，也没有吸收中国传统的‘易姓革命’的思想。
”从中我们可以获得的信息有()①日本人善于对外学习②日本人学习外国先进文化时有所舍弃③日本人学习外来文化不彻底④唐代时还没有出现宦官制度A.①②B.③④C.①③D.②④答案 A解析材料表明日本人对待外来事物不是盲目照搬，而是有所取舍，说明其善于学习，①②正确；③错误；④说法不符合史实。
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第2课日本仿效唐制的变革
教材整理1遣隋使和遣唐使
1．原因
(1)地理位置：中国和日本同处东亚，一衣带水。
(2)社会发展：中国是世界文明古国，形成了中华文化圈，具有吸引力。
(3)日本自身：不畏艰险，百折不挠。
2．目的
不断吸收中华文明，促进自身的发展。
3．概况
(1)607年，日本第一次向隋朝派遣使者。
(2)遣唐使次数最多，最具代表性。
4．性质
遣唐使团既是外交使团，也是贸易代表团。
5．影响
促进中日文化交流；促进日本社会文化发展。
教材整理2大化改新
1．背景
(1)3世纪兴起的大和国逐渐统一了日本。
国家体制极不完备，豪族势力强大，
政局动荡不安。
(2)随着日本留学生归国，出现了以中臣镰足等人为代表的改革派，主张仿效隋唐制度。
(3)645年，改革派发动政变，组成新政权，逐步全面推进改革。
2．内容
(1)经济方面
①推行公地公民制度，废除贵族的田庄及其拥有的人口，把全国的土地和人口收归国有。
②仿唐朝租庸调制实行班田收授法，定期向农民授田。
(2)政治方面
①国家体制：中央设神祇官和太政官，地方设置各级机构，把地方置于中央控制之下。
②制定律令：规定了土地赋税制度、中央集权制度和司法制度，用法律形式将大化改新的成果确定下来。
③神化天皇：新政权利用神话传说，把天皇说成是神，把皇室说成是日本民族的祖先。
3．影响
(1)氏族豪族的世袭特权被打破。
(2)建立起中央集权的国家体制。
(3)确立了天皇为国家最高统治者的地位。
(4)使日本在短时间内跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。
[深度点拨]大化改新取得成功的原因
①改革适应了社会需要，是成功的根本原因。
②改革派通过政变消灭专横的中央豪族，组建新政权，是成功的前提。
③日本民族对先进文明的积极学习、善于利用的精神，是成功的重要因素。
④采取了行之有效的改革措施。
[轻巧识记]大化改新中仿效唐制的改革
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疑问2：
解惑：
疑问3：
解惑：
探究点一遣唐使
图一图二
【史料应用】
(1)图一说明了什么问题？
【提示】唐朝时，日本认识到中国文化的先进性，主张到中国广泛学习。
(2)结合图二回答，唐朝时的日本是怎样实现图一中的认识的？
【提示】向中国派遣使团，既是外交使团，也是贸易代表团；向唐朝派遣留学生，广泛学习中国的政治、经济和文化。
【史论拓展】遣唐使
(1)从公元7世纪初至9世纪末的近三个世纪里，日本为了学习中国文化，先后十几次向唐朝派出遣唐使团。
其次数之多、规模之大、时间之久、内容之丰富，可谓中日文化交流史上的空前盛举。
(2)遣唐使的贡献首先是引进唐朝典章律令，推动日本社会制度的革新；其次是汲取盛唐文化，提高日本文化艺术水平。
(3)遣唐使对推动日本社会的发展和促进中日友好交流做出了巨大贡献。
探究点二唐朝的政治、经济、文化对日本大化改新的影响
(1)上述史料反映出唐朝的政治、经济制度对日本产生了怎样的影响？
【提示】日本的政治、经济制度是在仿效唐制的基础上建立起来的。
在经济方面，日本仿效唐朝的均田制和租庸调制，实施了“班田收授法”和类似于租庸调制的赋税制度；在政治方面，仿效唐朝政权机构设置，推行二官八省制，确立中央集权制度，并且建立起较为完备的监察制度。
(2)分析上述史料并联系所学知识，概括指出大化改新在日本发展史上的地位。
【提示】大化改新使日本建立起完备的国家体制，中央集权的国家得到巩固。
这是日本历史上的一次重大飞跃。
【史论拓展】唐朝政治、经济、文化对日本大化改新的影响
大化改新时，日本在政治、经济改革方面效法唐朝，同时也积极吸收唐朝文化的营养。
(1)在经济方面，日本仿效唐朝的均田制和租庸调制，实施了“班田收授法”和类似于租庸调制的赋税制度。
(2)在政治方面，仿效唐朝政权机构设置，推行二官八省制，确立中央集权制度，并且建立起较为完备的监察制度。
(3)在教育、宗教、建筑、美术、文学等方面都受到唐朝的影响。
如日本平城京、日本仿唐铸造的铜币和日本人在大化改新后所穿着的服装，都说明了唐朝文化对日本文化的影响之大，也说明了古代中国文化在世界文明史上占有重要地位。
阅读下列材料，回答问题。
材料一凡田六年一班，神田、寺田不在此限。
若以身死，应退田，每至班年，即从收授。
——《田令》材料二凡授口分田者，必须定期交纳田租、田调、户调和服劳役。
每段土地交租稻2束2把、田调绢1尺、户调布1丈2尺。
凡21岁至65岁的男子，每年服役10天，可以用布绢代役，一天折合纳布2尺6寸，10天为2丈6尺。
——《天下创世·日本史》
(1)材料一和材料二分别反映了日本实行的什么制度？
(2)材料一反映了当时的日本农民是否拥有土地所有权？为什么？
(3)结合所学知识，指出日本政府实行的上述措施主要打击了哪一政治势力。
为什么？
【规范解答】第(1)问，材料一表明大化改新中实行班田收授法，材料二是租庸调制。
第(2)问，在班田收授法下农民没有土地所有权。
第(3)问，日本大化改新打击了氏族豪族的势力。
【答案】(1)材料一：班田收授法；材料二：租庸调制。
(2)农民没有土地所有权，因为班田收授法规定受田者在死后将土地归还国家。
(3)政治势力：氏族豪族。
原因：废除了氏族豪族对土地和农民的控制，从而削弱了氏族豪族政治势力的经济基础。
1.“大唐国者法式备定，珍国也，须常达。
”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是( )
A．传播日本先进文化
B．进行贸易往来，赢取高额利润
C．作为征服中国的先遣队
D．吸收先进文化，促进自身发展
【解析】日本向中国派遣使者的主要目的是学习中国的先进文化。
【答案】 D
2．下列关于遣唐使对日本作用的表述，最准确的是()
A．传播了唐朝的先进科技
B．促进了中日之间的文化交流
C．加强了中日两国政府之间的交流
D．归国后促进了日本社会的进步
【解析】遣唐使的出现是因为日本看到了唐朝文化的先进。
遣唐使团到达唐朝后，广泛学习唐朝的政治、经济和文化，归国后掀起了大化改新，促成了日本社会的飞跃发展。
D项为最重要的作用。
【答案】 D
3．日本大化改新在经济方面仿效唐制的主要表现有()
①仿唐朝租庸调制实行班田收授法②仿唐朝中央官制实行二官八省制③仿唐朝“开元通宝”铸造“和同开珎”铜钱④制定法律，确定改革的成果
A．①②③④B．①②③
C．①③D．②④
【解析】题干要求是“经济方面”，而②④是“政治方面”，故符合题意的是①③。
【答案】 C
4.右面是日本大化改新时期的一幅图片——斩杀豪族。
对其认识不正确的是()
A．改革之前中央政权中的豪族势力非常强大
B．改革之前天皇拥有绝对的权威
C．通过这一措施打击了中央和地方的割据势力
D．有利于确立完备的国家体制
【解析】大化改新之前天皇仅仅是氏族联盟的首领，没有绝对的权威。
【答案】 B
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一据《三国志·魏志·倭人传》记载：1－2世纪时，日本列岛上有一百多个小国，到曹魏时，同中国通使交往的有三十国，其中最大的是卑弥呼女王统治的邪马台国。
那时邪马台国国家机器初具规模，并从中国魏皇帝那里得到“亲魏倭王”的封号。
材料二6、7世纪，隋唐两朝相继崛起，形成了法制完备的强大的中央集权制国家。
高度发达的中国封建文化对周边国家和东亚世界产生了强烈的影响……6世纪，日本的统治阶级“各置己民，恣情驱使，又割国县山海林野田池，以为己财，争战不已。
或者兼并万顷田，或者全无容针之地”。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
(1)材料一揭示了什么历史信息？古代中日交往中，中国文化对日本影响最大的是什么？
(2)根据材料二，概括大化改新的背景。
【解析】第(1)问，根据材料一可知中日两国很早就有了交往。
第(2)问依据材料二从中国和日本两个方面分析。
【答案】(1)信息：中日很早就有了交往。
影响：最大的是制度，日本仿效唐制进行了大化改新。
(2)中国先进文化的巨大影响；日本国内阶级矛盾的激化。
我还有这些不足：
(1)
(2)
我的课下提升方案：
(1)
(2)。