高中语文 1.3 四方异声 普通话和方言课件 新人教版选修《语言文字应用》

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高中语文 第1课 第3节 四方异声—普通话和方言课件 新人教版选修《语言文字应用》

高中语文 第1课 第3节 四方异声—普通话和方言课件 新人教版选修《语言文字应用》

州话为中心。使用人口约4000万。
粤语保留许多古老发音,例如“我”和“饿”两字有舌根鼻音声 母 ng-(保留中古的原始发音)。在声调方面,粤语完整保留中 古汉语平、上、去、入各分阴阳的调类格局,是保留古汉语入声
最为完整的方言,对于朗诵及研究中国古诗词等文学作品,起着
重要的作用。粤语包含等韵尾,没有北方方言所具有的卷舌音、 儿化、轻声等现象。
③同词近义异用:走、行。 (3)语法方面的差异。 方言之间的差异也表现在语法方面,只不过差异较小。 总之,方言之间的差异,以语音最为突出,其次是词汇,语
法方面的差异最小。
4.粤语——北方人听不懂的语音。 粤语,俗称广东话、广府话,当地人称白话,是汉语七大方 言中语言现象较为复杂、保留古音特点和古词语较多、内部 分歧较小的一个方言。粤方言通行于广东、广西境内 ,以广
方言地域分布图
3.方言之间的差异。
(1)语音方面的差异。
方言中,语音方面的差异很大,声韵调三个方面都有。 (2)词汇方面的差异。 ①同词异义 :蒜苗。 ②同义异词:向日葵(河北唐山“日头转”、承德“朝阳转”、
任丘“望天转”、山东济南“朝阳花”、栖霞“转日莲”、湖南
邵阳“盘头瓜子”、粤语“向日葵”)。
(1)粤语的词语。
保留大量古汉语的成分:警员——差人。
粤语的许多词语——包括语气助词,都可以直接在古汉语的典籍 中找到来源。如:广州话常用于句末的语气助词“忌”(现常常被 写作“嘅”,见《诗经》“叔善射忌,又良御忌”)。再如:现代 汉语中“行”和“走”的意思基本没有差异,但是广州话当中,
“行”就是走路,但“走”保留了古汉语中“跑”的意思。
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高中语文课件
第一课
走进汉语的世界第三节Βιβλιοθήκη 四方异声 ——普通话和方言

高中语文人教选修之《语言文字应用》第一课第三节:四方异声——普通话和方言课件

高中语文人教选修之《语言文字应用》第一课第三节:四方异声——普通话和方言课件

• 课堂活动:乡音知多少
用家乡方言读故事《北风和太阳》
体会商洛方言的主要特点
北风和太阳争论谁最有权力,有日,北风同太阳争边个最 他们同意,谁先脱下旅人的 有权力,佢地同意,边个先 衣服,谁就是胜利者。北风 剥旅人啲衫,边个就赢。北 先试他的力量,用力猛吹; 风先试佢嘅力量,用力咁吹; 但是风越大,那旅人将他的 但系风越大,果个旅人将佢 大衣裹得越紧;最后,北风 件衫拉得越紧;后尾,北风 放弃了,请太阳出来,看看 唔玩了,叫太阳出嚟,睇睇 他的本事。太阳很快地发出 佢嘅本事。太阳好快咁发出 他所有的热力。不久,那旅 佢所有嘅势力。无耐,果个 人感受到太阳暖和的光线, 旅人觉得太阳暖粒粒,就将 便将衣服一件件脱下,最后,啲衫一件件咁剥落嚟,后尾, 热得受不了了,就脱光了衣 热到顶唔顺嘞,就剥光晒啲 服,在路旁的河里洗澡。 衫,系路边条河冲凉。 北风不得不承认,到底还 北风唔得唔认,到底系 是太阳的本事大。 太阳犀利。
谢谢观看
有一次,潮汕地区某官员以火 锅设宴,招待上面来的高级嘉宾, 他举起筷子在滚烫得冒烟的火锅里 一边搅拌,一边笑容可掬地说:" 大家别客气,滚了(煮开)就吃, 吃了再滚(煮开)。"
• 方言笑话
广州某事业单位领导表扬 一位资深员工工作出色,他感 慨地说:"毕竟是老人渣 (老 人家)啊。"从此,年轻人便 有样学样,表扬那些比自己年 长的同事了。
商洛方言词汇:
• 婵 (美好、舒服) 谝 (闲聊 ) • 跟前-----周围、附近 麻达-----麻烦、问题 麻米儿-----不讲理、不明事理 瓷马二楞-----不机灵,迟钝 克里马擦-----快点 逼列-----完蛋了,指事态无可挽回 • 列远-----一边去,离远点
商洛方言

高中语文人教选修《语言文字应用》课件:第1课 第3节 四方异声——普通话和方言

高中语文人教选修《语言文字应用》课件:第1课 第3节 四方异声——普通话和方言

第9章 扩声系统调音
第二,根据形声字声旁的表音功能,利用已知的声旁推断 出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外,但不妨一试, 只是用时须谨慎,以免有出入。
第9章 扩声系统调音
2.n、l 要分开 n 和 l 这两个音,发音时口腔的形状是相同的,都是把舌 尖抵住上齿龈而产生声音的。但是,发 n 时气流是从鼻腔流出 体外的,发 l 时则是气流直接从口腔流出体外的。因为发音时 口腔的形状是相同的,所以两个听起来比较接近。目前,全国 有不少地方是 n、l 不分的,比如长江中游地区的四川、重庆、 湖北、江西以及湖南、安徽等地。南方的广东,北方的甘肃, 都不同程度地存在着这种现象。比如,把“努力”发成“鲁 力”,把“电脑”发成“电老”,把“小鸟”发成“小了”, 等等。在普通话中,n、l 是有区别意义作用的,发错了,意义 就会混淆。
第9章 扩声系统调音
3.子曰:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲 仁。”
——《论语·学而》 赏读:孔子说:“弟子们在家要孝顺自己的父母,出外要 敬爱自己的兄长。寡言少语,说话诚实可信。博爱大众,亲近 有仁德的人。”
第9章 扩声系统调音
意气·义气 “意气”指意志和气概,也可指志趣和性格,还可指由于 主观或偏激而产生的情绪;而“义气”指由于私人关系而甘于 承担风险或牺牲自己利益的气概。 例句 1:它搏击长空的意气就是其激扬万里的双趐。 例句 2:他犯了该死的罪,我因义气,放了他。
第9章 扩声系统调音
1.子曰:“巧言令色,鲜矣仁。” ——《论语·学而》
赏读:孔子说:“花言巧语,装着一副伪善的样子,这种 人,‘仁德’是不会多的。”
第9章 扩声系统调音
2.曾子曰:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友 交而不信乎?传不习乎?”

高二语文人教选修《语言文字应用》课件:第一课第三节 四方异声——普通话和方言

高二语文人教选修《语言文字应用》课件:第一课第三节 四方异声——普通话和方言

第三节 四方异声——普通话和方言
11
第9章 扩声系统调音
预习作业
1.给下列容易误读的形声字注音。
①纨袴(kù ) ④桎梏( )
ɡù ⑦徜徉( ) ⑩咯血c(hán )
⑬砧板(kɡǎ )
②内讧h(ònɡ ) ⑤鞭笞( )
chī ⑧纶巾( ) ⑪皈依ɡ(uān )
⑭翩跹(ɡuī )
⑯饿殍z(hēn )
第9章 扩声系统调音
栏目索引
CONTENTS PAGE
1 温馨晨读 桥霜
鸡声茅店月,人迹板
2 自主学习 薄发
博观而约取,厚积而
3 合作探究 与析
奇文共欣赏,疑义相
4 分层训练 躬行
听来终觉浅,绝知要
温馨晨第9读章 扩声系统调音 板名桥句霜赏
鸡声茅店月,人迹
读 1.子曰:“巧言令色,鲜矣仁。”——《论语·学而》
第三节 四方异声——普通话和方言
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第9章 扩声系统调音
答案 ①睇,看(“睇”是个古语词,东南方言都比普通话保留 了更多的古汉语词);②饭镬,饭锅(“镬”也是古语词);③婆姨, 妻子、老婆;④人客,客人(一些方言词和普通话词的差别在于 字的排列顺序刚好相反);⑤搭界,搭理、联系;⑥拨本书我, 给我本书(吴语、粤语等方言的双宾语句是把表物的宾语放在表 人的宾语前面,这和普通话的语序相反);⑦佢高过我,他比我 高(粤语的比较句格式比普通话更接近古汉语格式,如古汉语格 式表达这个意思要说“某人高于某人”);⑧你格认得,你认识 不认识?/你认识吗?
第三节 四方异声——普通话和方言
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第9章 扩声系统调音
不识好歹·不识抬举 “不识好歹”,不知好坏,指愚蠢,缺乏识别能力。“不识抬举”,识: 认识,理解。抬举:赞扬,器重。不懂得人家对自己的好意。 都表示不理解别人对自己的好意。异:后者含有不珍视别人对自己的器 重、称赞、提拔的意思,前者表示不懂得别人对自己的好意。 例句1:古书又不是毒药,读点古书总是好意,你们竟会这样胡闹起来, 这明明是不识好歹呀! 例句2:君博不知好歹,向各官员痛陈贪官,反被讥笑不识抬举。

人教版高中语文选修“语言文字应用”第一课第3节《四方异声--普通话和方言》优质课件 (共38张PPT)

人教版高中语文选修“语言文字应用”第一课第3节《四方异声--普通话和方言》优质课件 (共38张PPT)
先从一则笑话说起:
某县推广普通话,大会上——
县长讲完以后,主持人说:“咸 菜有请香肠酱瓜!”
——主持人说:“现在有请乡长讲话!”
乡长说:“兔子们,虾米们,猪 尾巴!不要酱瓜,咸菜太贵啦!”
——乡长说:“同志们,乡民们,注意 吧!不要讲话,现在开会啦!”
(3)乡长说:“不要酱瓜,我捡 个狗屎给你们舔舔……”
• 方言笑话
广州某事业单位领导表扬一位资 深员工工作出色,他感慨地说:"毕竟 是老人渣 (老人家)啊。"从此,年轻 人便有样学样,表扬那些比自己年长 的同事了。
温州童谣
外婆娘,你洗衣裳? 唷,我养猪娘哪。
外婆娘,你耳朵背? 养猪娘有何乜会不会。
外婆娘,你耳朵聋? 唷,十头猪儿九头雄。
温州话的主要特点
在松阳方言中:
F中“胡”和“吴”声母相同,即都变为零 声母音节
G中“姐”和“解”声母不同,“姐”是尖 音字
H中“轻”和“青”前鼻音
I中“日”和J中的“知”都是平舌音。
常州话 ____普通话
做生活 ____干活儿 吃生活 ____挨揍 佬小、佬小家____ 男孩 丫头、细丫头、丫头家 ___女孩 女女 ____女儿 阿爹 _____爷爷 亲娘 ______奶奶 白相________玩
方言进入普通话
你知道吗?
普通话「打的」怎么来的?
粤语「搭的」(「搭的士」的简 称,香港不通用)被普通话当作 「打的」吸收。
你知道吗?
上海“搞定”搞定了广东“搞掂”
其实“搞定”来自于粤语“搞掂”, “搞掂”传入其他地区时,“掂”字 被误写成“定”字,时间一长,假的 变成真的。“搞定”使用率反而高过 了“搞掂”,于是,“搞定”搞定了 “搞掂”。

1.3四方异声--普通话和方言 课件(人教版选修语言文字应用)

1.3四方异声--普通话和方言  课件(人教版选修语言文字应用)

第三句由写景转而叙事,写朋友之间的相识相 守。“天长”一词,语涉双关,一指时间之长, 挚友相别,时间总觉得特别漫长;一指空间之 远,暗扣首句的“秦楚深”三字,空间的辽阔, 更加体现出挚友分别的怅惘。“杳无隔”,是 写诗人对友人的眷恋与牵挂,表明两人之间虽 然在地理时空上,是远隔一方,但在心理时空 上,却近在咫尺。第四句又转而以景作结,以 “月影在寒水”这样凄冷的氛围映衬着悱恻的 离情。后两句也构成了比附关系。诗人夜梦与 朋友晤面,情投意合,哪料倏忽间,梦醒人去,
经典例析 例1 (2011 年高考湖南卷)下列词语中加点的字,读 音全都正确的一组是( ) A.. yī 揖让 山岚 lá 彤云 tó nɡ 满腹珠玑 . n . .
jī B.阆苑 là nɡ .
盛馔 zhuà 敛衽 rè 未雨绸缪 n . . n .
miù C.遒劲 qiú 毗连 bǐ 盥洗 ɡuà 鸢飞鱼跃 yuān n . . . . D.翰墨 hà 睿智 ruì 奶酪 luò 撑天拄地 zhǔ n . . . .
【思考】
请简要赏析第一句的运用手法
及其在全诗中的作用。 【提示】 画线部分为思考答案。
课堂互动探究 习题答疑解难
第三节
高考真题示例
知能优化演练 美文佳作欣赏
课堂互动探究
[文脉· 探究] 1.什么叫方言?现代汉语可以分为哪几大方言 区? 【提示】 方言是指同一种语言在不同地域的分 支,或者说是一种语言的地域变体。根据方言间 在语音、词汇、语法上的一些重要差异,现代汉 语可以分为北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、 客家方言、粤方言和闽方言等七大方言。
【解析】
A.厉兵秣 mò 马;B.倾轧 yà . . ;D. 解剖 pōu。 本题主要考查多音字和常见误读字的 . 读音, 字音尤其是多音字的识记, 一要注意从词 语含义上区别;二要注意从词性上区别,如 “宿”; 三要注意通过书面语与口头语的不同记 忆,如“血”;四要注意记少不记多,像“蚌” 只有地名“蚌埠”中读 bè nɡ,记住这一处特殊 读音既可;五要记住一些常考的字音。

人教版高中语文选修《语言文字应用》第一课 走进汉语的世界 3《四方异声—普通话和方言》课件

人教版高中语文选修《语言文字应用》第一课 走进汉语的世界 3《四方异声—普通话和方言》课件

(9)一二三五六——_____________________________________ (10)和尚出山——______________________________________ 答案:(1)(长炭)长叹 (2)有得顶 (3)鬼买 (4)(无发无天)无法无天 (5)(烧云)销魂 (6)一脚踢 (7)(妻凉)凄凉 (8)不用多(盐)言 (9)无(四) 事 (10)走下同的一组是
()
A.﹒抹布 ﹒抹杀 ﹒抹桌子 拐弯﹒抹角 B.温﹒和 ﹒和面 ﹒和牌 一唱一﹒和
C.﹒累赘 ﹒累及 连﹒累 成千﹒累万 D.﹒落枕 沦﹒落 ﹒落幕 丢三﹒落四
【解析】选B。A项,mā,mǒ,mā,mò;B项,hé,huó,hú,hè;C项,léi,lěi,lei,lěi;
渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”……也许,《水浒传》中最美丽传情的
文字就是雪了。
C.“历史”并非﹒噱(xué)头,而是“历史文化名城”的依托,一旦历史印记被急 功近利的行为粗暴﹒抹(mǒ)去,“文化”气息将荡然无存,“名城”必然岌岌可
危。
D.如果一个人能够用爱心拥抱世界,那么整个世界的灿烂和﹒澄(chénɡ)净都会 永驻心中,即便身形﹒羸(léi)弱,也会因内心的丰盈而精神焕发、神采熠熠。
答案:这两段方言的语法差别很小,苏州话的“蛮”相当于普通话的“很”, “蛮”可以重叠,而“很”不能,因而“蛮蛮好”只能译成“很好很好”。苏州 话的“……快”,北京话说“快……”,词序不同。词汇的差别比语法大,但不 同方言区的人还可以看得懂。而语音上苏州话和北京话的差别很大,让北京人 去听苏州人说上面一段话,恐怕只能听懂两三成。所以,地域方言的差别,主要 表现在语音上,划分方言的主要依据也是语音,词汇上也有不少差别,语法上的 差别最小。

高中语文选修《语言文字应用》1-3四方异声 普通话和方言 教学课件

高中语文选修《语言文字应用》1-3四方异声 普通话和方言 教学课件

二、相关知识 公鸡、母鸡的“别名”
观察表示“公鸡、母鸡”的不同词语。首先可以发现,北京、 西安、扬州、苏州都是把表性别的成分放在“鸡”的前面的,如“公 鸡、母鸡、雄鸡、雌鸡”,其余的地方则是把表性别的成分放在 “鸡”的后面,如成都把公鸡叫“鸡公”,母鸡叫“鸡母”或“鸡 婆”。有些地方两可,如汉口“鸡公、公鸡”并存,“母鸡、鸡婆” 同在。南昌、梅县、广州称呼公鸡时,“鸡”在词中的位置有前有 后,对母鸡的称呼却只能“鸡”在前,表性别的成分在后。由此可 以得出一个大致结论:北方方言表示动物性别时更倾向于把表性别 的成分放在动物名称前面,而大部分东南方言则相反。
沿革: 1909 年清政府将北平语音命名为国语;民国时多次制定标准, 1918 年北洋政府公布了第一套国家认可的国音注音字母,1920 年 爆发“京国之争”,1932 年经国民政府教育部颁布《国音常用字汇》 后,确定国语标准;1953 年中央人民政府以热河省承德市滦平县为 普通话标准音的主要采集地,1955 年,确定现代标准汉语名称由国 语改称普通话,作为国家通用语言写入宪法,制定标准后于 1956 年 2 月 6 日由国务院发布《关于推广普通话的指示》,向全国推广。 《中华人民共和国宪法》第十九条规定:“国家推广全国通用的普 通话。”现代标准汉语为中华人民共和国的国家通用语言。普通话 以北京语音为标准音,而不是以滦平语音为标准音。由于政治原因, 中国大陆与台湾的称呼不同但内涵一致,均为现代标准汉语。
第三节 四方异声——普通话和方言
课前导语
在那个遥远的春秋乱世,孔子曾经说:“不学诗,无以言。” 是呵,那是一个有着优美的文化传统的时代,那是一种高度的文雅 风流,纯美的诗的汉语,汉语的诗已融入到日常生活,汉语审美化 艺术化, 诗的汉语 已成为一种象征、一种流行、一种普遍认同的

高中语文 第一课 第三节 四方异声--普通话和方言1 新人教版选修《语言文字应用》

高中语文 第一课 第三节 四方异声--普通话和方言1 新人教版选修《语言文字应用》

C.现代汉语的各种方言是古代汉语的活化石,如普通话里没有 入声,而在粤、闽等方言里却保留着大量的入声字,这对于我 们研究古汉语的语音和古代诗歌的平仄很有帮助。 D.普通话以北京语音为标准音,但北京方言并不是普通话,在 北京地区仍然要学习推广普通话。 解析:选 A。中国的语言是以汉语为主,还有其他民族的语言。
反方可以使用的论点:方言是地域文化的代表,是历史积淀的 结果,方言词汇、语法的特征都和文化有千丝万缕的联系,从 方言中还能折射出当地人的价值观念、当地的自然特点和经济 特点。此外影视作品使用方言还能让人倍感亲切,增加作品的 艺术魅力。
1.下面对方言的解说不.正确的一项是( ) A.中国的语言是汉语,现代汉语可以分为北方方言、吴方言、 湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言等七大方言。 B.不同地域的方言难以听懂,有的是同样的词语而读音不同, 有的是同样的意思用了和普通话完全不同的方言词,有的是语 法结构有差异。
三、正方可以使用的论点:我国方言种类多,差异大,大到很 多地方相互之间不能通话的地步,这种情形无疑给异地人们的 交流带来了诸多不便。为了解决上述问题,应该考虑废弃方言, 全国都说普通话。这样做可以彻底消除方言隔阂,让人们之间 的交流畅通无阻,从而促进我国经济、文化的发展,增强不同 地区人们的民族认同感,有利于国家的团结统一。
第三节 四方异声——普通话和 方言
1.引子节选了相声艺术大师侯宝林先生的名段《戏剧与方言》 意在说明什么?
[明确] 意在说明:(1)方言与普通话之间有着较大的差异:① 方言与普通话在语音上有差异。②方言与普通话在词汇上有差 异。③方言与普通话在语法上有差异。
(2)方言对人们的日常交际有较大的影响。 (3)方言是只在一个地方使用的话,我们每个人都有自己的家乡, 当然也就有自己的方言。自己的方言,别的地区的人就不一定 能听懂。

语文:1.3 四方异声——普通话和方言 同步教学课件(人教版选修《语言文字应用》)

语文:1.3 四方异声——普通话和方言 同步教学课件(人教版选修《语言文字应用》)

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◆语文•选修(语言文字应用)•(配人教版)◆ 7.指出下列句子或画线方言词的意思。 (1)这种人少跟他搭界。(吴语) ______________________________________ (2)拨本书我。(吴语) ______________________________________ (3)佢高过我。(粤语)
______________________________________
(3)这就是李玉山的婆姨。(杜鹏程《保卫延安》) ______________________________________
(4)我家今天来了人客。(闽语、粤语)
______________________________________ (1)看 (2)饭锅 (3)妻子、老婆 (4)客人 我们让你更放心!
真题演练
12.(2012年山东卷)下列词语中加点的字,每对读音都 相同的一组是( A.星宿/乳臭 B.着实/酌量 C.呜咽/奖掖 D.畜养/体恤
B )
搭讪/赡养 砾石/沥青路 瞋目/撑门面 锁钥/管弦乐 费粗犷/旷日持久 鞭挞/纷至沓来 诘难/殚精竭虑 迸发/屏气凝神
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关键词2 —— 七大方言
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①以上海、苏州话为代表 吴方言 ②人口占7 000万以上 湘方言 ①以长沙话为代表 ②人口占3 000余万 七大方言 ①以南昌话为代表 赣方言 ②人口3 000余万 ①以梅县话为代表 客家方言 ②人口约4 000万 ①广州话为代表 粤方言 ②人口约4 000多万 闽方言 ①以福州话和厦门话为代表 ②人口约5 000多万

人教版选修《语言文字应用》第一课《四方异声——普通话和方言》课件(28张PPT)

人教版选修《语言文字应用》第一课《四方异声——普通话和方言》课件(28张PPT)

2.下列作为普通话的标准音的一项是(
)
A.北京话
B.北京语音
C.北方话
D.北方语音
【答案】 B
C 3.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是(
)
A.谙熟(ān) 拗开(ǎo) 卡脖子(qiǎ)
卓有成效(zhuō)
B.溃脓(huì) 偌大(ruò) 白炽灯(zhì) 车载斗量(zài)
C.叶韵(xié) 谂知(shěn) 潜规则(qián) 相机行事(xiànɡ)
面面相觑(qù)
B.模样(mú) 歼灭(jiān)
广袤无垠(mào)
C.场院(chánɡ) 拓片(tà)
一暴十寒(pù)
D.答应(dā) 症结(zhēnɡ)
惝恍迷离(chǎnɡ)
2.从词汇上说,差异主要有五个方面。 (1)广东话保留了很多古汉语成分,多用单音节词,而普通话 则多是双音节词。例如:尾巴——尾;耳朵——耳 (2)同是双音节词,广东话与普通话的词序相反。广东话的中 心词在前,修饰成分在后。例如:公鸡——鸡公 (3)广东人喜欢吉祥、如意,所以广东话不喜欢用不雅或不吉 利或有忌讳的词语。例如:丝瓜——胜瓜(丝——输) (4)保留一些怀旧的生活用语。例如:喝茶——饮茶 (5)保留大量古词语和特殊的方言词语。例如:擒掳——蜘蛛
(上海话)
方言定义
①以北京话为代表
北方方言②人数最多,地域最广 ③占使用汉语人口的70%以上 吴方言①以上海、苏州话为代表
②人口占7 000万以上
湘方言①以长沙话为代表 ②人口占3 000余万②人口3 000余万
客家方言①以梅县话为代表 ②人口约4 000万
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四方异声 ──普通话和方言
方言趣谈

高中语文 1.3 四方异声-普通话和方言课件 新人教选修《语言文字应用》

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参考答案:这里的语法差别很小,苏州话的“蛮”相当于普通话的“很”,“蛮”可 以重叠,而“很”不能,因而“蛮蛮好”只能译成“很好很好”;苏州话的“……快”, 北京话说“快……”,词序不同。词汇的差别比语法大,但其他方言区的人还 可以看得懂。 而语音上和北京话的差别很大,让北京人去听苏州人说上面那 一段话,恐怕只能听懂两三成。所以,地域方言的差别,主要表现在语音上, 划分方言的主要依据也是语音,词汇上也有不少差异,语法上的差别最小。
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一、基础巩固
1.请大家猜猜下面①~⑤句中画线的方言词是什么意思,⑥~⑧句的方言是 什么意思,然后分别换成普通话的表达方式。 ①经过这一次遇难,世界我都睇淡。(黄谷柳《虾球传》) ②蓑衣箬笠挂在金钩上,夹糖麦饼放在饭镬头。(吴语) ③这就是李玉山的婆姨。(杜鹏程《保卫延安》) ④我家今天来了人客,是我童年时的同学。(闽语、粤语) ⑤这种人少跟他搭界。(闽语、粤语) ⑥拨本书我。(吴语) ⑦佢高过我。(粤语) ⑧你格认得?(昆明话)
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这一节共分为三个部分。 1.第一部分借助“‘打人’的理发店”这一相声片段,说明了方言和普通话 之间存在较大的差异。 2.第二部分通过《北风和太阳》这个故事的两种语言表述,说明粤语和 普通话之间存在着语音、词语运用、语法结构与搭配的差异。 3.第三部分“工具箱”阐释了汉语的七大方言区和普通话的重要性。
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,或者说是一种语
地域方言和社会方言的相同点:第一,都是语言分化的结果,是语 言发展不平衡性的体现;第二,都没有全民性特点,社会方言通行于 某个阶层,地域方言通行于某个地域,当然,就地域而言,地域方言在 一定的范围内是有一定的全民性的;第三,都要使用全民语言的材 料构成。
各方言之间差异究其原因有三:一是北方汉语与南方古越语在彼 此接触之前,其内部就有各自的地区性方言;二是北方汉语南下的 时间不同,自然汉语本身就不相同;三是南方各方言分别在一定独 特环境中发展。
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3.什么是方言?现代汉语有哪几大方言? 提示:方言是指同一种语言在不同地域的分支,或者说是一种语 言的地域变体。 因地域差异而产生了不同的方言,现代汉语有七大方言,即北方 方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。 4.什么是普通话?普通话有何地位? 提示:普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以 典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 普通话是一种最具影响力和模范作用的权威方言。普通话在我 国的这种地位是有法律保障的。我国《宪法》规定:“国家推广全 国通用的普通话。”2001年颁布施行的《中华人民共和国国家通用 语言文字法》,更进一步把普通话确立为国家的通用语.学习普通话的途径有哪些? 提示:(1)勤查字典、词典。经常查2012年以后出版的字典,不可 查老字典。 (2)读典范的白话文著作,学习其中的用词和语法规律。 (3)跟广播电视中的播音员学习普通话,纠正误读字。 (4)平时说话尽量用普通话。 (5)建立误读字、词、语法档案。经常搜集并及时纠正日常语言 交际时出现的误读字、错用的词及不合适的语法。 (6)寻找误读规律。如把当地方言与普通话在读音和调号方面的 对应情况进行归纳,从中找出规律性的东西,从而纠正方言读音中 的错误。
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1.分别用普通话和粤语讲小故事《北风和太阳》,通过比较可以 看出粤语和普通话在语音、词汇和语法上有哪些差异?
提示:(1)语音差异。 ①粤语有[-p/-t/-k]等塞音韵尾的韵母,也就是有入声。 ②粤语韵母中的元音有长音和短音的区别。 ③粤语有九种声调,比普通话多得多。 ④粤语没有“zh/ch/sh”和“z/c/s”这样的声母。 ⑤粤语没有轻声、儿化之类的现象。
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3.北方方言以 布地域最广的方言。
答案:北京话 七
3
为代表,是
大方言中使用人数最多,分
“普通话以北方话为基础方言”,这是由北方方言的影响和地位所 决定的:一、北方方言分布广,使用人口多;二、宋朝以来一些著名 的文学作品大都是用北方方言写的,这些文学作品不仅对汉族,而 且对其他民族也有广泛的影响;三、北方的代表城市——北京,几 百年来是我国政治、经济和文化的中心,其语言影响最大。综上所 述,把北方方言作为普通话的基础方言,是北方方言取得了现代汉 民族共同语基础方言的资格,是历史发展的必然结果。也正因为如 此,是不能把“普通话以北方话为基础方言”改为“以北京话为基础 方言”的。
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汉族社会在发展过程中出现过程度不同的分化和统一,因而使汉 语逐渐产生了方言。
现代汉语有各种不同的方言,它们分布的区域很广。现代汉语各 方言之间的差异表现在语音、词汇、语法各个方面,语音方面尤为 突出。但由于这些方言和共同语之间在语音上都有一定的对应规 律,词汇、语法方面也有许多相同之处,因此它们不是独立的语言。 根据方言的特点,联系方言形成和发展的历史,以及目前方言调查 的结果,可以对现代汉语的方言进行划分。当前我国语言学界对现 代汉语方言划分的意见还未完全一致,大多数人的意见认为现代汉 语有七大方言。
第三节 四方异声——普通话和方言
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1.了解普通话和方言的定义,熟悉汉语的方言分区。 2.了解普通话和方言之间的区别和联系。 3.学会用普通话正确诵读文章。 4.培养热爱民族语言的感情,增强民族自豪感。
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1.“方言”是指 言的地域变体。
答案:同一种语言在不同地域的分支
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2.粤语有哪些影响? 提示:随着香港、珠三角地区影响的扩大,粤语词汇正在以强势 的姿态进入普通话。 《现代汉语》是现代汉语普通话的“规条”。1996年修订时,《现 代汉语》虽然收入了“巴士”“的士”“生猛”“炒鱿鱼”等粤语词汇,但 总的来说前几次修订,增收的粤语词汇并不多。从第五版《现代汉 语》开始,粤语词显著增多,据不完全统计有近百个。仅房地产方 面就有“按揭”“楼宇”“楼盘”“楼花”“置业”“物业”“写字楼”“烂尾(楼)” 等。可以说,这是粤语“北伐”的结果。
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(2)词汇差异。 ①由于读音不同,普通话的个别词语在粤语中说成(写成)了不同 的词。如“是”(普通话)——“系”(粤语)。 ②粤语中存在跟普通话完全不同的方言词。如“佢”“嘅”“噉”“唔” 等。 ③粤语中还有一些词也跟普通话很不一样。如“太阳”说成“日 头”,“办法”说成“计”,“后来”说成“后尾”,“脱下”说成“除低”等。 (3)语法差异。 粤语里可以用量词直接加名词构成一个名词词组,而且这个量词 还能起到“这/那”这样的指示词的作用。
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2.中国的语言以
为主。从某种意义上说,普通话其实
也是一种

答案:汉语 特殊的方言
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汉语方言是受社会分化和语言内部发展演变的共同作用而形成 的。语言自产生之初起,语音、词汇、语法各组成部分就处在不断 的发展演变之中,这些发展演变总是开始于某一人群,然后借助人 们的言语交际向四方扩散。原先在一起生活后来又分开居住的不 同人群,如果彼此活动和居住的地点越来越分散,相距越来越遥远, 互相之间的交往也就会越来越少,原本统一的社会就会逐渐发生分 化,在地域上形成几个相对独立的部分。在这种情况下,不同地区 人们之间的言语交际频率很低,一个地区内语言发展演变也就难以 借助言语交际的力量扩散到其他地区,各地区原本相同的语言,共 同点就会不断减少,不同点就会不断增多,时间一长,不同地区的语 言就会各自形成一系列自己的特点,不同的方言也就形成了。
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