大学生专业意识的培养

论如何培养大学生的就业意识

近年来，高校毕业生就业问题已经取代农民工、下岗职工就业问题，成为了就业市场的核心问题。学生作为就业的主体，影响其实现就业的因素是多元化的，包括学生个体教育成长背景、个人就业能力、就业心理脆弱性以及就业目标或价值的自我设定等，这些都可以成为影响一个高校毕业生能否成功就业的因素。因此对大学生就业意识的培养是一个很重要的过程。

一、认识大学生的就业现状

我国的普通高等学校发展很快，基本上与国民经济增长同步，其中少数年份甚至超过国民经济增长速度，达到20% 以上。随着我国高等教育大众化过程的推进，大学生毕业人数年年增加。2013年全国大学毕业生人数达到699万，2014年有毕业生727万人，2015年大学毕业生达到749万人。而受限制于我国社会生产力的发展水平和人们传统观念，社会上适合高校毕业生的高劳动附加值的岗位数量并没有得到相应提高。

二、充分做好就业前的准备

兵法有云“不打无准备之仗”，在生活和学习上也是这样的，同时，在我们以后的就业问题上更是这样的。我们都知道“机遇青睐于有准备的人”的说法，也明白到走上职场“有作为才有地位”的道理。在就业之前，我们的任务不仅只是在学校学校专业的知识，而且要锻炼我们的其他方面的能力，比如说沟通能力、协调能力等。

三、明确就业策略和目标

对自己的就业方向和就业目标不明确，是很多大学生的通病。据调查显示，60%以上大学生对自己的未来没有明确的职业生涯规划。有些同学在选择自己就业目标的时候就盲目的跟从身边的热潮，比如看着身边的同学考驾照，就蜂拥而至的去考驾照；很多人去考研就跟着去考研。但很多时候都是没有跟从自己的想法，一味的去跟着别人走。从而让自己的专业知识也不够扎实，最后无一所获。所以我们要明确自己的目标，把握自己的优势所在，不要一味的追风，清楚自己的岗位才能有自己施展本领的舞台。

大学生自我意识及其培养1

三、大学生完善自我的途径与方法
（一）良好自我意识的标准（二）正确认识自我（三）积极悦纳自我（四）有效控制自我（五）不断超越自我
（一）良好自我意识的标准
1、一个自我肯定、自我统合的人； 2、一个自我认识、自我体验、自我调节协调一致的
人； 3、一个独立的，同时又与外界保持协调的人； 4、一个主动发展自我、且自我具有灵活性的人； 5、一个不仅自己能健康发展，而且能促进社会文明和
3.内省和归因作用：个体成长中所进行的监督和自我教育。
（四）怎样才能获得健康的自我形象
支柱一：归属感。知道自己被爱，感到被接受，因而有安全感。
支柱二：价值感。知道自己有价值，对别人来说是重要的。
支柱三：感到有能力、有信心。不管什么事情都能做到，能够有所贡献。
建立健康正确自我形象的重要经历
2、过度自我认同
（1）自我扩张、高估自我，对自己的肯定评价有过之而无不及。放大自己的长处，缩小他人的短处，人际交往模式是“我好，你不好”、“我行，你不行”。
（2）容易产生盲目乐观情绪，自以为是，不易处理好人际关系；易骄傲，常对自己提出过高要求，承担无法完成的任务、义务而导致失败。
调适方法
进步的人。
（二）正确认识自我
韩乔窗口理论一个人自我意识发展的基础。美国心理
学家约翰（Jone）和哈里（Hary）提出了关于人自我认知的窗口理论，称为乔韩窗口理论。

如何培养大学生的职业意识

１职业理想的世俗化。．
大学生职业定位是学生对自己职业在社会中地位的考虑．是大学生价值观的具体体现和运用，是对自身价值的定位，主要体现在对地域、业和择业标准的考虑。现在很多学职生把职业的地域定位在沿海地区、省会城市或发达地区。当然．随着中西部的开发和农村的发展，经有相当一部分学生已投身到这项事业当中。外。分学生对自己从事哪种类型的另部职业缺乏很仔细的思考，是希望找到与自己专业相关的、只待遇较高的、会认可度高的职业，见其对职业定位的标准显社可得比较片面，乏足够的准备，乏深思，乏对主客观问题缺缺缺的综合思考。
３５７）１１５
途径，并强调正确和理性培养大学生的职业意识培养是高校
的系统工程，需要高校的全面推进。关键词：职业意识职业理想职业心态
职业定位

当代大学生职业意识的培养

中图分类号：４３８Ｇ７．
文献标识码：Ａ
文章编号：０８—３２２ｌ）３—０８ｌ０９８（００００２—０３
大学生职业意识是大学生在职业定向与选择过
程中对自己现状的认识和对未来职业的期待和愿
烈令人瞠目，但学生们赴汤蹈火、在所不惜的精神也
令人动容。
模扩招，大学生就业压力日趋激烈，使大学生在择业
过程中的迷惘、惑和无奈，更加凸显Ｌ职业意识困也叶『
收稿日期：００—００２１５— ２
（）２职业定位趋同化。职业定位应从自己的兴
缺失制约了大学生个人的职业成长，造成社会人力资源的浪费，要我们认 Fra Baidu bibliotek 思考和研究。也需
关键词：大学生：业意识职
ｄｉ１３６／ｊｉｓ．０８—３２．０００２ｏ：０．９９．ｓｎ１０９８２１．３０２
的缺失和学校职业教育的错位。大学生职业意识缺
失主要表现在以下几个方面：

行政管理专业大学生创新意识培养的思考

发表时间：2009-08-19T08:59:18.623Z 来源：《赤子》2009年第12期供稿作者：杜扬（东北农业大学人文社会科学学院，黑龙江哈尔滨150

[导读] 加强行政管理专业大学生创新意识到培养，具有重要的意义。

摘要：行政管理专业培养适应社会主义建设需要，能在党政机关、事业单位和社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合性应用型高级专门人才。因此，加强行政管理专业大学生创新意识到培养，具有重要的意义。

关键词：行政管理；创新意识；创新素质

当前，我国的高等教育普遍存在着偏重知识教育，忽视素质和创新意识培养的现象。大学生普遍存在的情况是：基本知识和基本理论比较扎实，但观察分析能力差，独立解决实际问题的能力差，学生毕业走上工作岗位后，遇到许多实际的问题时，往往束手无策。因此可以说，大学教育对学生的创新能力的形成有着极其重要的作用，现实状况也迫切希望大学教育加强对学生创新意识的培养。那么，应当如何培养行政管理专业大学生的创新意识呢？

1 打造具有创新素质的教师团队

教师不仅是“传道、授业、解惑”者，还是各种新的教学方法、教学手段的创造者和实施者。能否培养出高质量的具有自主创新能力的大学生，提高教师的整体创新素质是关键。只有不断创新的教师才能培养出具有创新意识和创新能力的学生。

拥有一支具有创新素质的教师队伍，是培养学生创新意识的根本保证。教师是学生创新素质培养的直接组织者和实践者，师资队伍的素质水平直接关系到教学效果和教学质量，直接关系到创新素质的高低。车尔尼雪夫斯基说:“把学生造就成一种什么样的人，自己就应该是这种人。”因此，要想最大限度的开发行政管理专业学生的创新潜能，塑造一批具有创新素质的行政管理专业的大学生，教师必须首先具有创新素质。也就是说，教师必须具有较强的创新意识和创新能力，能主动及时的了解本学科发展的新信息、新成果、新趋势，并从中吸收营养，不断加以创新，从而创造出与众不同的教育教学新模式、新方法、新手段；必须具有别具一格的思维和组织能力，思想灵活高效；必须具有敏锐的观察力和丰富的想象力，能及时捕捉并明察学生的兴奋点，从而因材施教，促进学生的个性发展。为此，当前要把提高教师的创新素质作为教师培训提高的主要内容，在行政管理专业教师培训中，既要加强本学科知识，又要拓宽多学科知识，使教师知识结构达到“博”与“专”的结合；要知识更新与素质能力提高并重，切实提高教师创造性思维和创新能力；要教法研讨与学法研讨结合，即要提高教学能力与水平，又要提高教师指导学生学习、辅导、管理学生的能力。这样，培养一批高素质创新型教师，才能培养出高素质的创新学生。

怎样进行职业意识的培养

新的形式应对着新的要求，在新的形势下，我们当代大学生的专业学习和就业形势面临着很多问题，很多大学生在学习、就业、目标设定方面存在很大盲目性，每天碌碌无为的在虚度着自己的大好年华，为了避免这个问题，就要求我们大学生必须加强职业观念的培养，以使自己进行正确的职业规划和职业管理。

大学阶段是大学生学习知识、培养能力、发展智力、丰富阅历、积累经验、准备承担成人责任的过渡期，也是大学生步入社会的准备期。俗话说千里之行始于足下，对每一个大学生来说，大学阶段都是一生中最重要的时期之一。大学生既要适应前所未有的生活，扮演新的角色，又要面对新的环境排除困惑，确立发展方向并通过努力找到实现理想的正确途径。而所有这一切，都必须建立在职业观念培养的基础上。然而正是由于职业观念培养的缺失，导致学生在专业学习过程中出现盲目性。现在很多在校大学生每天都虚度着自己的青春年华，每天无所事事，不知道自己该干什么，好像没有了奋斗目标，做什么事都提不起劲来使得他们在大学阶段学不到一点东西，毕业出去对社会没有一点贡献。每年有几百万的大学毕业生踏入社会，就业问题异常严峻，数不计数的大学生拿着简历每天东奔西走，却无可奈何。然而却出现了有人没事干，有事没人干的情况，这不得不让我们深思。

在当代，高中生向大学生转变的过程中，很多人在选择专业时都具有很大的盲目性，大多数人不知道自己该干什么，也不明白当今的社会形势，对这影响着自己未来的大事，很多人却看得很随意，认为只要走进大学就行了，好像进入大学就拿到了好生活好未来的凭证。来到大学，情况更是恶劣，

土木工程专业大学生工程意识培养研究

目前，在全国大学生结构设计竞赛的引领和带动下，各省市、

地区以及高校内部的结构设计竞赛也在不断开展，竞赛对学生工程意识的促进作用已得到普遍认知，但现有文献均只进行了定性分析[2-3] ，量化分析的改革方向鲜有研究。鉴于此，文章针对工程综合意识培养的内涵和结构设计竞赛的自身特点，构建综合工程意识体系，根据连续两年的校内竞赛，对调查数据进行深入分析，掌握竞赛前后学生综合工程意识的改善情况，将学生存在的共性薄弱点向理论教学反馈，并提出在实践教学工作中培养大学生综合工程意识的改革方向。

一、综合工程意识的内涵及其体系构建现代工程的本质在于将工程理论科学知识、安全环保知识、管理知识等应用于工程实际。所谓工程意识，是指创新意识、实践意识、竞争意识、管理意识等。工程意识外化则构成工程能力，工程能力指思维能力、自学能力、研究能力、操作能力和创造能力等[4] 。结构模型的设计、制作、加载等一系列过程实际上就是上述能力培养的一个过程。竞赛模型的设计几乎涵盖了土木工程专业基础课和专业课的大部分内容，需要一定的理论知识和创新思维。模型的制作过程是动手操作并不断改进和优化的过程，需要在团队的协作下实践和探索，模型的加载试验则是对这些

能力的评判和检验。

根据工程综合意识培养的内涵，分为工程应用意识、结构创新意识、团队协作意识、工作信心构建四个方面，而基于结构设计竞赛

自身的特点，这四个方面又包含若干子项目。结合多年组织、指导结构设计竞赛的实践经验，笔者构建了综合工程意识的培养体系，如图1 所示。高等建筑教育2016年第25 卷第3 期武贤慧，等土木工程专业大学生工程意识培养研究――以结构设计竞赛为例

从大学生就业谈职业意识培养

2016年第12期

科学大众·科学教育Popular Science

职业意识是大学生在职业问题上的心理活动，是自我意识在

职业选择领域的表现。职业意识由就业意识和择业意识构成。就业

意识指人们对自己从事的工作和任职角色的看法；择业意识指人

们对自己希望从事的职业的看法。职业意识在大学生职业定位和

职业选择过程中至关重要。它主要表现在对自身的认识和对职业

的期望。

一、大学生就业形势严峻

随着高等院校招生人数的扩大，我国高等教育进入了大众化

阶段。高校大学生数量迅速增加，高校毕业生的就业情况也随之发

生了重大变化，就业问题日益突出，就业形势日益严峻。从近十年

的普通高校毕业生人数来看，从2006年的410万人到2016年的756万人，可以用“膨胀”来形容。另外，从考研的情况分析以及竞争激烈的公务员考试等都可以看出大学生就业已经进入困难期。二、大学生职业意识存在的问题

1.自我期望过高

有些大学生就业自我期望值较高，主要表现在以下几个方面：

一是对工资待遇要求较高，在就业竞争日趋激烈的今天，有些毕业

生的工资待遇要求已超过现实，对经济收入的过高要求将是大学

生就业的一个严重障碍。二是对工作单位地点要求较高，大部分毕

业生希望在中等以上城市工作。现在我国大中城市中大部分政府

机关、事业单位岗位需求甚少，甚至有些单位还在裁员，企业由于

技术创新，劳动力需求减少，高校毕业生要想在大中城市就业越来

越困难。三是对工作职位要求较高，有些毕业生不愿意从一般职员

做起，不愿意从底层做起，缺少脚踏实地奋斗的精神，心态浮躁。这

些情况往往导致部分大学生就业高不成低不就，白白浪费了时间

大学生职业意识的影响因素和培养策略

积极健康的职业价值观有利于工作方式与生活方式的优化及两者的平衡。绝大多数人的职业价值观的
形成受到社会、家庭背景还有学校教育的影响。职业意识是大学生学习的动力源之一，是贯彻“ 以致用 ” 学的
作用，是职业意识中最核心的部分。职业理想反映人们的追求和上进心，为生活理想的实践提供方向和并动力。职业定位则是个体对自己现时价值的衡量和定位，主要体现在对地域、职位以及择业标准的选择上。任何职业都是有风险的，尽管所有人都希望尽快达成
第２７卷第５期
２１年１０１０月
思想政治教育研究
ＩｅｌｇｃｌａｄＰｌｔａｕａｉｎＲｅｅｒｈｄｏｏｉａｎｏｉｉｌＥｄｃｔｓａｃｃｏ
Ｖｏ．７１Ｎｏ５２．０ｃ．０１ｔ２１
◇工作研究
问题，职业风险” 即“ 。当个体在其职业生涯中遇到各
种问题时，相应的采取具体行动来进行调适，会这就
是职业调适。
一
能力，强调职业的社会地位、经济待遇、地理位置等而
忽视社会的需求。过低的职业期望又不利于个人才华
和能力的发挥，导致专业不对口、大材小用并引发职业满意度降低和离职等问题。

如何进行职业意识的培养

子曰：公约善其事，必先利其器。作为当代大学生，只有做好自己的职业生涯规划，才能按照自己的既定目标有步骤的实现自己的理想，实现自己的成功。而做好自己未来的职业规划，最重要的就是要能有意识的培养自己的职业意识，在头脑中形成这种观念，时刻准备着，为提高自己的职业质量做好必要的准备。

首先谈谈什么是职业意识。

意识，是人的头脑对客观事物的反应，是感觉、思维等各种心理过程的总和。其中，思维是人特有的、反应现实的高级形式。意识是物质的反应，对物质有明显的反作用。

职业意识是人脑对职业的反应，是人们对职业活动的认识、评价、情感和态度等心理成分的综合反应。它来自具体的职业实践，是职业人通过对职业实践的总结分析形成的本职业约定俗称、师承父传的职业认识和主要观点。随着社会的发展，职业意识又用法律、法规、行业自律、企业条文来体现。他是每一个人从事某一工作岗位最基本也是必须牢记和自我约束的思想指导。同时，它反映着人们对职业的意向、情感、态度及主要观点，贯穿于一个人职业发展的全部历程。

职业意识有社会共性的，也有行业或单位个性特点的。社会共性的职业意识指在全社会各个行业中形成的共有的、普遍认可和遵守的意识，如敬业精神、奉献意识等。行业或单位个性特点的职业意识指人们对行业或单位的具体岗位职责的基本认识和观点。如对于医生护士，救死扶伤就是一种职业意识；对于教师，传承文化、培育人才是基本的职业意识；我们耳熟能详的工作人做工、农民工种地都是他们的基本职业意识之所在。这也是我们常说的职业意识。

高校专业课程教学中大学生创新意识培养探究——以《自动控制原理》课程教学为例

２０２１年２月第２期高教论坛

ＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＦｏｒｕｍ

Ｆｅｂ．２０２１．Ｎｏ．２

·创新与创业教育·

高校专业课程教学中大学生创新意识培养探究

———以《自动控制原理》课程教学为例

何银水１，余卓骅２

（１．南昌大学，江西　南昌　３３００３１；２．华东交通大学理工学院，江西　南昌　３３０１００）

摘要：“双创”视域下的教育核心内涵是大学生创新意识觉醒、创新素质提升、创新能力形成与创新品格塑造，其中创新意识的培养是根本。如何与高校专业课程教学相结合，将创新意识培养贯穿教学始终，达成对学生创新意识的深度培养，是值得每一位高校教师深思的问题。文中结合《自动控制原理》课程教学内容与培养定位，探索了大学生创新意识深度培养的三种实施措施。从激发学生的创新热情，到以课题涉及的原始创新为导向引导学生在实践中学会创新，最后依托学校开展的创新创业训练，带领学生深度参与其中，从而让创新意识在学生的脑海中扎根。教学改革实践取得的成果显示，文中教法可为其他专业课程教学中大学生创新意识的培养提供借鉴。

关键词：创新意识；深度培养；自动控制原理；实践创新；创新创业训练

中图分类号：Ｇ６４２文献标识码：Ａ文章编号：１６７１９７１９（２０２１）２００９７０３

作者简介：何银水（１９７９－），男，安徽宿松人，讲师，研究方向为智能焊接与高校教育；余卓骅（１９８０—），女，安徽安庆人，副教授，研究方向为智能焊接与高校教学教法。

收稿日期：２０２００９０６　修稿日期：２０２００９２９

一、引言

“大众创业、万众创新”，简称“双创”，出自２０１４年９月夏季达沃斯论坛上李克强总理的讲话。近期，ＳｐａｃｅＸ太空探索技术公司创始人埃隆·马斯克接受美国军方高层访谈时指出，中国未来几年的经济总量或将是美国的两到三倍，而美国要胜出，只能依靠创新，持续的“激进创新”。由此可见，创新已被提高到国家战略层面。

浅谈大学生职业意识的培养

１．沟通从友善开始人的大部分能力不是与生俱来的。只有主动去和别人
相互信任是有效团队的基本要素，沟通是联络感情、统
一
交流才能获得。同时，当你希望别人认同你的想法时，以要
一
思想、明确工作、订计划、制协调工作的重要手段，它好比团队的心脏，团队要健康成长，心脏就必须强劲有力。
大学生来说，则是干好自己的第一份工作。选择的第一份工作可能不是由自己的意志决定的，但怎样看待第一份工作，
走好人生奋斗的第一个起点，却是由自己决定的２做一个勇于承担责任的人．犯错后要勇于承担后果，不逃避，不推卸责任，种也这有责任心的人就拥有了至高无上的灵魂和坚不可摧的力量，在别人心中就如同一座高耸的山，不可逾越。３用良心呵护责任心．
希望别人尊重自己，却不能以礼待人，对社会要求过高而对
担责任，了错误必须自己承担后果，能推卸责任。犯不
生职业意识方面的培养，别是团队精神、特责任意识、通沟
能力、服务意识的培养，有助于提高大学生适应工作的能
力，进大学生顺利实现就业。促

大学生的自我意识与培养

随着社会的发展和普及教育的普及，现代大学生已成为社会的中坚力量，也是未来社

会的主力军之一。然而，大学生的社会责任感、自我意识和未来规划意识都存在一定缺陷，需要我们在大学阶段加强培养。

一、自我意识的意义

自我意识是对自己的认识，包括自我价值感、人生观、世界观等，是个人走向成功的

重要因素。在大学生活中，注重自我意识培养，可以起到以下几方面的作用。

1、引导人做出正确的选择

在大学阶段，大学生面临着众多的选择，在明确自我意识之后，才有可能清楚自己的

价值和目标，并在这个基础上做出适合自己的选择，从而走向成功。

2、增强自我自信

自我意识确立以后，人们会有更多的自信，可以让自己的思想更加清晰、表达更加自如，也可以在面临困境时更加坚定，相信自己总会走出困境。

3、帮助人认识自己的优缺点

在明确自我意识之后，我们可以更加清晰地认识自己的优点和缺点，可以在这个基础

上积极发挥自身优点，努力弥补自身的不足。

自我意识的培养需要从以下几方面入手。

1、注重自我认知

自我认知是人们对自己认识的过程，通过自我反思、自我了解和自我评价来认识自己。在大学生活中，可以通过多读书、多交友等方式来打开视野，学习新知识，让自己不断进步。

2、重视自我价值判断

在面临着各种选择时，大学生需要根据自己的价值观进行判断，不被表面上的物质利

益所诱惑，从而做出更正确的选择。对此，可以多阅读好书、多思考，提升自己的价值判

断能力。

3、注重成长与进步

自我意识培养不仅是对自己的认识，也是对未来的规划。大学生应该时刻保持成长的心态，注重提升自己的能力和技能，以便更好地适应未来竞争激烈的社会。

大学生如何培养持续学习的意识与能力

近年来，随着社会快速发展和知识更新换代的加速，持续学习已经

成为大学生的必备素质。然而，现实中许多大学生存在学习动力不足、学习方法不当等问题，导致无法培养持续学习的意识与能力。因此，

本文将探讨大学生如何培养持续学习的意识与能力，并提供一系列有

效的方法与建议。

一、认识持续学习的重要性

持续学习是大学生学习的核心目标，它能够帮助我们不断提升自我

能力、更新知识、适应社会变革。首先，持续学习可以提升个人竞争力，为将来就业提供更多机会。其次，持续学习有助于个人成长发展，拓宽视野，提高思维能力和解决问题的能力。最后，持续学习可满足

个人的求知欲望，使我们在知识的海洋中感到无穷的乐趣。

二、建立正确的学习态度

要培养持续学习的意识与能力，首先应树立正确的学习态度。大学

生要认识到学习是一项全生命的任务，始终保持学习的热情和求知欲望。此外，我们应该明确学习的目标和意义，明白自己学习的目的是

什么，有一个明确的学业规划，并努力实现自己的目标。

三、寻找适合自己的学习方法

每个人的学习方式不同，大学生应该根据自己的特点和需求，寻找

适合自己的学习方法。一方面，可以通过主动参与课堂讨论、学习小

组或社团活动来加深理解和吸收知识。另一方面，可以利用现代技术

手段，如网络课程、在线学习平台等，进行自主学习，拓宽知识面。

此外，良好的时间管理和学习计划也是培养持续学习能力的重要因素，可以通过合理规划时间、制定学习计划来提高学习效果。

四、培养积极的学习习惯

养成良好的学习习惯是培养持续学习能力的关键。首先，要保持良

意识和职业能力的培养

在学校期间，尽量培养自己的职业意识，等以后进入企业用人单位的时候就能体现出训练有素的一面，为自己的职业生涯赢得一席之地。同时多了解一下自己专业所对应的各类职业的要求和特点，以便能寻找到自己喜欢的职业，有明确的人生目标，从而为自己热爱的职业勤奋学习，早做准备，成就职业理想。

大学生职业意识的培养途径

（一）：培养团队合作意识：在这个快节奏的时代，职业活动中不仅需要竞争，还需要主动合作精神，竞争与协作相伴而生，相离而失。实践证明：一个人的职业活动，总是与一定的职业群体相联系，离不开同行业的支持与协作，内部部门之间、员工之间必须团结协作。（二）：锻炼自主学习的意识：只有具备学会学习的能力，才能不断进行技术的创新，适应时代的要求。学习包括更新自己原有的专业知识，掌握新技能，结合各门学科知识来发展和完善自我；不但要“学会”，而且要“会学”，掌握正确的学习方法，把有用的知识转化为自身素质的提高，真正成为时代所需要的高素质人才。

（三）：培养服务与奉献意识的：奉献，是一种只有付出不求任何回报、不计个人得失的一种精神和理念，是一种真诚自愿的付出行为。奉献精神是一种能鼓舞和激励人们奋发向上的巨大力量。敬业是奉献的基础，乐业是奉献的前提，勤业是奉献的根本。在实现个人价值的同时，也创造社会价值，对社会做出贡献。

（四）：锻炼沟通能力：没有沟通就没有一切。好多业务的成功都来自于主动的出击，能和客户很好的交流和沟通，这样的业务关系才能维持得长久，在一个企业当中，不会交流沟通的职员，其职业前景都是有限的。所以，我们要在走出学校之前锻炼好自己的口才和必要的沟通技巧。

大学生职业生涯规划的职业意识培养

大学生职业生涯规划的职业意识培养职业意识是指一个人在工作和职业发展中对自身职业方向、职业目

标以及职业素养等方面的认知和意识。对于大学生而言，培养良好的

职业意识对于他们的职业生涯规划至关重要。本文将从几个方面探讨

如何培养大学生的职业意识，帮助他们更好地规划自己的职业生涯。

1. 提升自我认知，明确职业定位

大学生在职业生涯规划之初需要对自己有一个清晰的认知。他们应

该充分了解自己的兴趣爱好、优势特长、价值取向等个人特征，并通

过自我评估工具或职业测评来得到客观的反馈。只有明确自己的定位，才能更好地选择适合自己的职业道路。

2. 拓宽职业视野，积极接触实践机会

大学生在校期间应该积极主动地参加各类实践活动，拓宽自己的职

业视野。可以通过参加社团组织、实习实践或志愿者活动等方式，积

累工作经验和实践能力。这样不仅可以深入了解各个行业的工作内容

和职业发展前景，同时也可以锻炼自己的工作能力和职业素养。

3. 培养自主学习的能力，跟上职场发展潮流

随着时代的不断变化，职业领域也在不断演进。大学生在开始职业

生涯规划之前，就应该培养自主学习的能力，跟上职场发展的潮流。

可以通过阅读行业相关的书籍、参与在线课程，或者参加行业讲座和

研讨会等方式，不断提升自身的专业知识和技能，以适应职业发展的

需求。

4. 建立良好的职业网络，寻求专业指导

大学生在职业生涯规划过程中，可以主动寻求专业的指导和建议。

可以通过与学长学姐、行业专业人士或职业规划顾问进行沟通和交流，了解行业内的动态和就业前景，并从他们身上获取有价值的经验和建议。此外，还可以利用社交媒体和专业平台建立自己的职业人脉，拓