第三章 决策与决策方法

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管理学-习题-第3章

管理学-习题-第3章

第三章决策与决策过程高万晨577(一)判断题1.决策的目的就是选择一个最佳方案。

()2.决策首先必须识别机会或是发现问题。

()3.从实际情况看,决策者只要按正确的决策程序和方法办事,最终选择的一般都是最优方案。

()4.西蒙认为,企业中的决策就是依据最优的评价标准,选择出最优的决策方案。

()5.在环境比较复杂的情况下,决策一般由组织的高层管理者进行。

()6.群体决策更容易导致妥协。

()7.决策实际上是一个“决策一实施一再决策一再实施”的连续不断的循环过程。

()8.组织目标是组织进行决策的基本依据,所以组织目标一旦确立就不能变动。

( )(二)填空题1.决策要素可以分为和两大类。

2.决策的核心要素是。

3.决策者可以通过行动方案的,,,以及在组织中产生的结果来评价和选择方案。

4.根据环境因素的可控程度,决策问题可分为,,三种类型。

5.确定组织目标和拟订行动计划的过程,其实质就是。

6.管理者既可以单独做出决策,这样的决策被称为 ;也可以和其他的管理者共同做出决策,这样的决策被称为 .7.一般而言,程序化决策涉及的问题属于,非程序化决策涉及的问题属于。

8.不确定性情境下,决策方案的选择有四个基本准则,即,,。

(三)选择题1.对于一个完整的决策过程来说,第一步是。

A.明确目标B.筛选方案C.诊断问题(识别机会)D.集思广益2.企业面临的境况日益繁多,企业的决策越来越难以靠个人的智慧与经验来确定,因此现代决策应该更多地依靠。

A.多目标协调B.下级意见C.动态规划D.集体智慧3.下列关于决策任务的表述不正确的是。

A.从组织外部视角看,决策的任务是增强核心竞争优势B.从组织内部视角看,决策的任务还包括调整和优化组织管理体系C.从外部环境视角看,决策的任务是让组织灵活适应外部环境的变化D.从未来发展的角度看,让组织保持创业精神也是决策的题中应有之义4.每位决策者都要制定目标,但处于不同组织层次上的管理人员所关注的目标是不同的,其中中层管理人员主要应制定。

《管理学原理》第三章 决策

《管理学原理》第三章 决策
案的执行都可能出现几种结果,各种结果的出现有一定的概率,决策的结果 只有按概率来确定,决策存在着风险。
(3)、不确定型决策是指每个方案的执行都可能出现不同的结果,但是 各种结果出现的概率是未知的,完全凭决策者的经验、感觉和估计作出的决 策。
5、按决策起点 (1)、初始决策:零起点决策,是在有关活动尚未进行而环境未受到影响
后见: 当人们得知某一事件的结果时,决策者错误的认为,他们准确地预见 了这一结果。
分析:这一行为有故意和无意之分,往往自我表现的虚伪,或者出于对事情的 不恰当认知。
典型的问题 决策速度缓慢:一个人的精力是有限的,面对大量需要决 策的问题时,整体决策速度大为下降。
决策失误增多:一旦加快决策的速度,由于没有时间进行 慎重的思考,伴随着快速决策导致的结果是决策失误的增多。
(2)、非程序化决策:(结构不良问题)一次性的、新出现的、偶 然发生的。如:决定是否与另一组织合并,如何可以提高效率,或是关 闭一个亏损的分厂等。
程序化决策与非程序化决策
特点
程序化决策
非程序化决策
问题类型
结构良好
结构不良好
管理层级
较低级
较高层级
频率
反复性的、常规的 新型的、不同寻常的
信息
易于获得的
随机性:决策者试图从随机性事件中归纳出某个结论。 分析:由于随机性事件具有极大的不确定性,当某个偶然事件发生的时候,就 难以按经验进行决断,而决策者试图归纳出某个万能规律来解决未来可能出现的类 似问题。在分析此类问题是决策者往往忽略了环境的易变性,也难以把握事物的本 质。 沉没成本: 决策者忽略了现在的选择并不能纠正过去的决定,而过度的把注意 力集中在过去消耗的时间,金钱和精力上,而不太关心未来的结果。

第3章:多属性决策及不确定性多属性决策方法

第3章:多属性决策及不确定性多属性决策方法

a L aU ,则 a 退化为一个实数。
1, a b 定义 3.2.1 当 a, b 均为实数时,称 p(a b) 0, a b
为 a b 的可能度。

3.2.1
p(b a) 1, b a 相应地, b a 的可能度定义为 0, b a

3.2.2
3.2.3
为 a b 的可能度。 类似地,称
p(b a ) m ax 1 aU b L max l (a ) l b( ) , 0 , 0
3.2.4
为 b a 的可能度。
对于给定的一组区间数 a [a L , aU ], i 1, 2,, n. 用区间数比较的可能度公式对 其进行两两比较,得到相应的可能度 p(ai a j ), i, j 1, 2,, n, ,简记为 pij ,i, j 1, 2,, n,
L n b L w' , d i ij ji j 1
U n bU w'' , d i ij ji j 1
i 1, 2,, m
三、区间数多属性决策的目标规划方法
设属性权重向量为 w w1 , w2 ,, wn T , 这里 w j j 1,2,, m可被视为变量。设方案
n
w L w j wU , j 1,2,, n j j
这个模型的基本含义是要确定每个方案的综合评价值所在的区间并使用同一个 属性权重向量 w w , w 2 ,, w
1 T n
, ,使得所有方案的排序(或评价)具有可比性。
1i i
为了方便求解上述多目标最优化模型,可将式 3.2.11 —— 3.2.14 转化为下列线性 目标规划问题:

第三章_第四节__决策的方法

第三章_第四节__决策的方法

第三章第四节决策的方法一、定性决策方法定性决策方法是决策者根据所掌握的信息,通过对事物运动规律的分析,在把握事物内在本质联系基础上进行决策的方法。

定性决策方法有下述几种:(一)头脑风暴法头脑风暴法又称思维共振法,即通过有关专家之间的信息交流,引起思维共振,产生组合效应,从而导致创造性思维。

头脑风暴法是比较常用的群体决策方法,它利用一种思想的产生过程,鼓励提出任何种类的方案设计思想,同时禁止对各种方案的任何批判。

因此,这种方法主要用于收集新设想。

在典型的头脑风暴法会议中,群体领导者以一种明确的方式向所有参与者阐明问题,使参与者在完全不受约束的条件下,敞开思路,畅所欲言。

在一定的时间内“自由”提出尽可能多的方案,不允许任何批评,并且所有方案都当场记录下来,留待稍后再讨论和分析。

头脑风暴法的创始人英国心理学家奥斯本为这一决策方法的实施提出了四项原则:(1)对别人的建议不作任何评价,将相互讨论限制在最低限度内;(2)建议越多越好,在这个阶段,参与者不要考虑自己建议的质量,想到什么就应该说出来;(3)鼓励每个人独立思考,广开思路,想法越新颖、奇异越好;(4)可以补充和完善已有的建议以使它更具说服力。

头脑风暴法的目的在于创造一种畅所欲言、自由思考的氛围,诱发创造性思维的共振和连锁反应,产生更多的创造性思维。

因此,头脑风暴法仅是一个产生思想的过程,而下面的方法则进一步提供了取得期望决策的途径。

(二)哥顿法“哥顿法”是美国人哥顿于1964年提出的决策方法。

该法与头脑风暴法相类似,先由会议主持人把决策问题向会议成员作笼统的介绍,然后由会议成员(即专家成员)海阔天空地讨论解决方案;当会议进行到适当时机,决策者将决策的具体问题展示给小组成员,使小组成员的讨论进一步深化,最后由决策者吸收讨论结果,进行决策。

(三)德尔菲法德尔菲法是由美国著名的兰德公司首创并用于预测和决策的方法。

该法以匿名方式通过几轮函询征求专家的意见,组织预测小组对每一轮的意见进行汇总整理后作为参考再发给各专家,供他们分析判断,以提出新的论证。

《决策》课件

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二、决策的原理
• 决策的原理是人们在决策实践中总结出的 决策过程的一般规律性,有助于决策者更 好地理解决策,采取更合理的决策方法。
• 原理1:参与同一决策的人数越多,每位决 策者分担的责任越小。
• 原理2:在决策者素质一定的条件下,个人 决策比集体决策失误的可能性大。
• 原理3:决策人数越少,决策本身的成本越 低。
无先例可循的决策
问题 常规、例行、重复、频繁、非常规、例外、新的、
类型 因果关系极其确定
因果关系不确定
依赖政策、规则和确定的 需要创造性、具有模糊
步骤 步骤

企业:定期记录存货 例子 政府:公务员晋升体系
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企业:新产品开发、 政府:机构重组、危机
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5、根据决策的确定性不同分类
确定型决策 风险型决策 不确定型决策
们更富于进取性,主动提出问题,并且不怕冒风 险。瑞典的高层管理者也是把决策权层层委让, 他们鼓励低层管理人员和雇员参与影响他们利益 的决策。

这些例子表明,管理者需要改变他们的决策
风格,以反映他们所在国家的民族文化和所在公
司的组织文化。
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改善群体决策的方法简介
• 1、头脑风暴法(Brainstorming):群体成 员围桌而坐,群体领导者以一种明确的方 式向所有参与者阐明问题,然后成员在一 定时间内“自由”提出尽可能多的方案, 不允许任何批评,并且所有方案都当场记 录下来,留待稍后再讨论和分析。
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层级原则
战略决策、非 程序性决策、 不确定型决策
战术决策、程序性决策、 确定型决策
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高层管 理者

决策与决策方法PPT课件( 26页)

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5、从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。

6、这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。

7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。

8、有些人,因为陪你走的时间长了,你便淡然了,其实是他们给你撑起了生命的天空;有些人,分开了,就忘了吧,残缺是一种大美。

9、照自己的意思去理解自己,不要小看自己,被别人的意见引入歧途。

10、没人能让我输,除非我不想赢!

11、花开不是为了花落,而是为了开的更加灿烂。

12、随随便便浪费的时间,再也不能赢回来。

13、不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束,重要的是结束以后不要后悔。

14、当你决定坚持一件事情,全世界都会为你让路。
•计算机模拟决策方法
头脑风暴法
•英国心理学家奥斯本创立。 •不做评论,相关人员在宽松的氛围中畅所欲言。 •特点:倡导创新思维。
名义小组技术
投票产生大家 最赞同的方案。
德尔菲技术
• 由兰德公见进行反馈, • 开会讨论或分头联络, • 形成代表专家组意见的方案。

6、人性本善,纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰,把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道,每个人的心灵深处,不管乌云密布还是阴淤苍茫,但依然有一道彩虹,亮丽于心中某处。

7、每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!

8、不要活在别人眼中,更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变,你能做到的只有改变你自己!

周三多管理学课件第三章决策

周三多管理学课件第三章决策

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决策含义
决策含义
决策就是人们为实现既定的目标,借助一 定的科学手段和方法,制定若干个可行方 案,从中选择一个令人满意的方案并付诸 实施的过程。
➢ 没有目标就无从决策,没有问题则无需决策 ➢ “多方案抉择”是科学决策的重要原则 ➢ 每个可行方案各有利弊 ➢ 科学决策遵循的是满意原则
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决策概述
决策方法
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1
【学习重点、难点】
重点: ➢ 决策的概念、要素。 ➢ 决策程序。 ➢ 决策方法。
难点: ➢ 决策方法在管理实践中的应用。
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2
第一节
决策概述
决策定义 决策要素 决策程序 决策类型
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3
走进决策
在生活中寻找“决策”的痕迹
➢ 高考中的选校选专业:
著名高校差专业与一般高校好专业
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但现实中,上述这些条件往往得不到满足。
具体来说原因有:①组织内外的很多因素都会 对组织的运行产生不同程度的影响,但决策者 很难收集到反映这些因素的一切信息;②对于 收集到的有限信息,决策者的利用能力也是有 限的,从而决策者只能拟定数量有限的方案; ③任何方案都要在未来实施,而未来是不确定 的,从而决策时所预测的未来状况可能与实际 的未来状况不一致。
化解冰雪;也有人建议用振荡技术来清除积雪;还有人
提出能否带上几把大扫帚,乘坐直升机去扫电线上的积
雪。
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对于这种“坐飞机扫雪”的设想,大家心里尽管觉得滑稽可笑, 但在会上也无人提出批评。相反,有一工程师在百思不得其解 时,听到用飞机扫雪的想法后,大脑突然受到冲击,一种简单 可行且高效率的清雪方法冒了出来。他想,每当大雪过后,出 动直升机沿积雪严重的电线飞行,依靠高速旋转的螺旋桨即可 将电线上的积雪迅速扇落。他马上提出“用直升机扇雪”的新 设想,顿时又引起其他与会者的联想,有关用飞机除雪的主意 一下子又多了七八条。不到一小时,与会的10名技术人员共提 出90多条新设想。

821管理学原理

821管理学原理
4)其他说明
参考书目:
1.面向21世纪课程教材、高等学校工商管理类核心课程教材:《管理学(第二版)》周三多主编,高等教育出版社。2005.11
2.《管理学(第三版)》杨文士主编,中国人民大学出版社。2009.1
3.面向21世纪课程教材、高等学校工商管理类核心课程教材:《管理学(第二版)习题与案例》周三多主编,高等教育出版社。2005.8
知识就是力量精品word文档值得下载知识改变未来知识就是力量精品word文档值得下载知识改变未来安徽大学2010年硕士研究生入学考试复习大纲科目名称管理学原理科目代码821一考试范围及要点第一章管理活动与管理理论一管理活动二中外早期管理思想三管理理论的形成与发展第二章道德与社会责任一道德与崇尚道德的管理二管理者道德行为的影响因素三提升员工道德修养的途径四社会责任与利润取向第三章决策与决策方法一决策与决策理论二决策过程三决策的影响因素四决策方法第四章计划与计划工作一计划的概念及其性质二计划的类型三计划编制过程四计划的组织实施第五章组织设计一组织与组织设计二组织的部门化三组织的层次化第六章组织变革与组织文化一组织变革的一般规律二管理组织变革三组织文化及其发展第七章领导概论一领导的内涵二领导风格类型三领导理论第八章激励知识就是力量精品word文档值得下载知识改变未来知识就是力量精品word文档值得下载知识改变未来一激励原理二激励的需要理论三激励的过程理论第九章沟通一沟通的原理二组织沟通三沟通管理第十章控制与控制过程一控制活动二控制过程三有效控制二考试形式及试卷结构1答卷方式
一、领导的内涵
二、领导风格类型
三、领导理论
第八章激励
一、激励原理
二、激励的需要理论
三、激励的过程理论
第九章沟通
一、沟通的原理
二、组织沟通

管理学-决策-PPT课件

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Previous
Next
二、决策的意义与作用
决策贯穿于管理过程始终 决策正确与否直接关系到组织的生存与 发展 决策能力是衡量管理者水平高低的重要 标志
Previous Next
三、决策的特点
1. 目标性 目标是决策的前提 2. 可行性 决策受到资源和环境诸因素的限 制,可行性就是要分析决策的约束条件。 3. 选择性 决策的关键在于选择,重大决策 一定要有多个可行方案供选择。 4. 满意性 最优决策仅仅是理论上的,我们 所寻求的决策则是指满意决策。 5. 过程性 决策非瞬间动作,而是一个过程。 6. 动态性 没有起点和终点的循环过程。
SE
0
QE—盈亏平衡点产量
QE
产量(销售量)
Previous
Next
SE—保本收入
P—单价
2. 定量分析方法 (2)
• 生产成本=F+C=F+Q×CV • 保本成本=QE ×P F • ∴盈亏平衡产量 QE= P-CV
QE × P= SE=
F P-CV F 1-
CV P
(边际贡献)
×P
(盈亏平衡点成本)
(2)不确定型决策分析方法

• 决定决策者的心理效应,通常可运用乐观法 则,悲观法则,折衷法则和遗憾法则确定。 • 试结合图示分析如下:
Previous
Next
(2)不确定型决策分析方法

a. 乐观法则 b. 悲观法则 c. 折衷法则 方案 1 方案 2 方案 3
d. 遗憾法则 大中取小, 遗憾最小, 选方案2。
• 组织(群体)决策和个人决策 ⑴群体决策的优点
① 集思广益 ② 有利于决策的执行 ③创造性与准确性
⑵群体决策的缺点

第三章 决策

第三章 决策

三一起诉奥巴马,准备打持久战
9月28日,美国总统奥巴马以威胁美国国家安 全为由,签发行政命令禁止三一集团关联公司 Ralls公司(罗尔斯)在美国俄勒冈州一军事基地附 近兴建4座风力发电厂,并要求罗尔斯公司在两星 期之内从上述场地撤走全部财产和装臵,并且在90 天之内从这个风力发电项目中撤出全部投资。奥巴 马在签署的行政命令中宣称,依美国特拉华州法律 建立的罗尔斯公司,为中国机械设备制造业企业三 一集团两位高管共同所有。
问题:总经理戴的是什么颜色 的帽子? 人力资源经理戴的是什么颜色 的帽子?
黑色思考帽的作用如下:
使决策更慎重,避免出现不良后果; 使问题考虑得更全面、周到。
(二)头脑风暴法
头脑风暴法也称集体创造性思考法,其实质就 是召开一种特殊形式的小组会,使与会者毫无顾忌 地提出各种想法,彼此激励,相互启发,引起联 想,导致创意设想的连锁反应,产生众多的创意。 其原理,类似于“集思广益” 头脑风暴法――核心是高度充分的自由联想。
(六)按照后果发生的可能性大小划分
1、确定型决策 2、风险型决策 3、不确定型决策
决策的类型与转换
决策可能有多种结果吗?
否 是
决策结果唯一
确定型决策
决策结果发生的可能性可 以估计吗? 是 否 风险型决策
不确定型决策
五、群体决策
如何做好决策? 董事长一个人决策会有两种极端结果: 很好或很差,这是0和1的区别,容易创造奇 迹,也容易葬送企业。(长虹成也倪润峰,败也倪润峰) 保险做法是集(群)体决策,可能是中 庸决策,但正确的概率会大一些。
第三念与类型
学习目的与要求
决策的含义、作用 决策的类型 决策程序 决策方法
能根据实际情形,区分决策的类型。 能根据决策的方法和步骤,制订正确的决策。

管理学教案——决策与决策方法

管理学教案——决策与决策方法

管理学教案——决策与决策方法一、教学目标1. 理解决策的含义和重要性2. 掌握决策的类型和过程3. 学习常用的决策方法4. 提高学生分析问题和解决问题的能力二、教学内容1. 决策的含义和重要性2. 决策的类型a. 程序化决策b. 非程序化决策3. 决策的过程a. 识别问题b. 确定目标c. 拟定备选方案d. 评估和选择方案e. 执行和反馈4. 常用的决策方法a. 经验判断法b. 理性分析法c. 线性规划法d. 游戏理论法e. 模拟法三、教学方法1. 讲授法:讲解决策的概念、类型和过程,阐述各种决策方法的特点和应用2. 案例分析法:分析实际案例,让学生参与讨论,提高分析问题和解决问题的能力3. 小组讨论法:分组讨论,促进学生之间的交流与合作4. 练习法:布置课后作业,巩固所学知识四、教学准备1. 教材:管理学教材2. 案例材料3. 多媒体教学设备4. 投影仪五、教学过程1. 导入:通过引入实际案例,引发学生对决策的思考,激发学习兴趣2. 讲解决策的概念、类型和过程,阐述各种决策方法的特点和应用3. 分析案例,让学生参与讨论,提高分析问题和解决问题的能力4. 小组讨论:学生分组讨论,分享各自的观点和经验,促进交流与合作6. 布置课后作业:让学生运用所学知识,分析实际问题,巩固决策方法的应用六、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在讨论和小组活动中的积极参与程度。

2. 课后作业:评估学生对决策方法和过程的理解与应用。

3. 案例分析报告:评估学生在分析案例时的逻辑思维和问题解决能力。

4. 小组讨论报告:评估学生在团队合作中的表现以及对决策方法的理解。

七、教学拓展1. 决策支持系统:介绍现代企业中使用的决策支持系统及其在决策过程中的作用。

2. 行为决策理论:探讨人在决策过程中的心理因素及其对决策的影响。

3. 风险管理与决策:讲解如何在决策中评估和管理风险。

八、教学案例1. 案例一:某公司新产品开发决策2. 案例二:自然灾害应急响应决策3. 案例三:企业人力资源配置决策4. 案例四:供应链管理中的库存决策九、课后作业1. 阅读材料:要求学生阅读相关决策理论的学术论文或案例分析。

管理学教案——决策与决策方法

管理学教案——决策与决策方法

管理学教案——决策与决策方法一、引言1.1 课程背景解释决策在管理中的重要性1.2 课程目标介绍决策的概念和类型理解决策过程掌握常用的决策方法二、决策的概念和类型2.1 决策的定义解释决策的四个基本要素决策的目的是为了实现目标2.2 决策的类型程序化决策和非程序化决策确定型决策和不确定型决策三、决策过程3.1 问题的识别描述问题,界定问题3.2 目标的确立确定决策目标的优先级3.3 方案的头脑风暴,列出所有可能的解决方案3.4 方案的评价采用准则或标准评估方案3.5 方案的选择和实施选择最佳方案并执行四、决策方法4.1 定性决策方法解释头脑风暴、德尔菲法等方法4.2 定量决策方法解释线性规划、动态规划等方法4.3 风险型决策解释期望值、决策树等方法4.4 不确定型决策解释小中取大法、最小最大后悔值法等方法五、案例分析5.1 决策案例介绍介绍一个与管理决策相关的案例5.2 案例分析应用所学的决策概念和工具分析案例5.3 结论总结案例中的决策过程和方法六、决策心理因素6.1 认知偏差解释常见认知偏差,如确认偏误、过度自信等6.2 情感因素讨论情绪对决策过程的影响6.3 群体决策心理分析群体决策中的从众、服从、影响力等心理现象七、决策伦理和社会责任7.1 伦理与决策讨论伦理在决策中的角色介绍企业伦理决策框架7.2 社会责任与决策解释企业社会责任(CSR)对决策的影响探讨社会责任在决策中的实践方法八、决策支持系统8.1 决策支持系统的定义解释决策支持系统的功能和组成8.2 决策支持工具和技术讨论数据可视化、预测模型等决策支持工具8.3 信息系统在决策中的作用分析信息系统如何支持决策过程九、战略决策9.1 战略决策的概念解释战略决策的长期性和全局性9.2 战略决策过程描述战略规划的步骤和方法9.3 战略决策案例分析分析具体企业战略决策的成功与失败案例十、决策的评估与学习10.1 决策评估介绍决策后评估的重要性和方法10.2 决策学习讨论如何从决策经验中学习10.3 持续改进解释如何将决策评估和学习的成果应用于未来的决策中重点和难点解析一、决策的概念和类型重点:决策的类型,特别是程序化决策和非程序化决策,确定型决策和不确定型决策的区别和应用场景。

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• 主体:管理者 • 本质是过程:6步骤 • 目的:解决问题或利用机会
二、决策的原则
案例:公关小姐的新衣
讨论:这个公关小姐决策面临什么 限制?
– 结论:决策遵循的是满意原则,而非最优原 则(为什么?)
• 全部信息-有限信息 • 全部方案-有限方案 • 全部结果-有限结果
具体而言,对决策者来说,要想使决策达到最优, 必须: (1)容易获得与决策有关的全部信息; (2)真实了解全部信息的价值所在,并据此制订所有 可能的方案; (3)准确预期到每个方案在未来的执行结果。 但现实中,由于信息有限,决策者知识能力有限, 决定了决策者难以作出最优决策,只能作出相对满意 的决策。
四、筛选方案
从拟订的各种方案中确定最优的方案,最后对各种方
案进行排序。
五、执行方案
方案的有效执行需要足够数量和种类的 资源做保障,并且要克服组织内部的阻力, 调动全体员工的积极性。
六、评估效果
评估需要将方案的实际执行效果与目标 进行比较,看是否出现偏差,如果存在偏 差,则要找出原因,采取相应的措施。
项目 改进生产线 新建生产线 外包生产
销路好 180 240 100
销路一般 120 100 70
销路差 -40 -80 16
(1)小中取大法:悲观态度 (2)大中取大法:乐观态度
(3)最小最大后悔值法
企业产品生产各方案在不同市场情况下的后悔值/万元
项目 改进生产线 新建生产线 外包生产
销路好 60 0 140
• 名义群体法的优点 • 名义群体法的主要优点在于,使群体成员正式开会但不 限制每个人的独立思考,但是又不像互动群体那样限制个 体的思维,而传统的会议方式往往做不到这一点。 实际运用:金融危机下大学生就业面临困境,如何应对?
3、德尔菲技术,亦称专家预测法。 具体步骤: (1)邀请专家,将要决策的问题以及与问题有关的 信息提供给专家,请他们各自独立发表意见; (2)主持者收集并综合专家的意见,反馈给各位专 家,请他们再次发表意见 (3)反复多次,最终形成专家组意见。 问题:反复多次,到什么时候停止? 专家们的意见趋向一致或分歧较大且明朗化。
导入案例之二:卖梳子
• 负责人问丙:“卖出多少把?”答:“1000把。”负责人 惊问:“怎么卖的?”丙说他到一个颇具盛名、香火极旺 的深山宝刹,朝圣者、施主络绎不绝。丙对住持说:“凡 来进香参观者,多有一颗虔诚之心,宝刹应有所回赠,以 做纪念,保佑其平安吉祥,鼓励其多做善事。我有一批木 梳,您的书法超群,可刻上‘积善梳’三个字,便可做赠 品。”住持大喜,立即买下1000把木梳。得到“积善梳” 的施主与香客也很是高兴,一传十、十传百,朝圣者更多, 香火更旺。 • 把木梳卖给和尚,听起来真有些匪夷所思,但不同的思维, 不同的推销术,却有不同的结果。在别人认为不可能的地 方开发出新的市场来,那才是真正的营销高手。
瘦狗
业 务 增 长 率
波 士 顿 矩 阵


相对竞争地位
低Hale Waihona Puke 2.政策指导矩阵二、定量决策方法 根据风险程度可把决策分为确定型、风险型、 不确定型和博弈型决策. 举例:厨师炒蛋 智猪博弈
1. 确定型决策方法
(1)线性规划 • 确定影响目标大小的变量 • 列出目标函数方程 • 找出实现目标的约束条件 • 求出最优解 (2)量本利分析(盈亏平衡分析法) • 固定成本 • 变动成本 • 保本产量 • 安全边际(率)
思考
在购买电脑决策时如何进行品牌、型号比 较并作出购买决策? (1)确定购买标准并赋予权重; (2)根据标准对备选品牌、型号进行打分; (3)根据一定的方法,如期望值法进行排 序
第三节
一、定性决策方法
(一)集体决策方法
决策方法
1、头脑风暴法 例,外国中学生题目:如何利用气压计测量大楼的高度? 该方法遵循遵循四项原则:
“我发现了一个市场机会” “我们公司出现了一点问题”
实际状况和预期状况的差异提醒管理者潜 在机会或问题的存在,评估机会和问题的 精确程度有赖于管理者拥有精确的信息并 正确的解释它。
二、明确目标
包括结果的数量和质量,目标可分为长 期目标、中期目标和短期目标。
三、拟订方案
这一步骤需要创造力和想象力,在提出备选方 案时,管理者必须把其试图达到的目标牢记在心, 而且要提出尽可能多的方案。
• 本章的重点、难点
本章重点:掌握决策的概念、决策的过程、决策的 基本方法。
本章难点:在实际决策中对究竟应采取何种决策 方法的判定。
第一节 决策与决策理论
决策概念的导入 我们每天都在进行各种决策,包括个人决策和组织 决策。 思考:有哪些个人和组织决策?
一、决策的定义
–一个较简单的定义:决策是为了实现一定的目 标,在两个或两个以上的方案中选择一个方案 的过程。 –路易斯 等:管理者识别并解决问题以及利用 机会的过程。
• 结论:以上两个案例说明,决策不管对个 人还是对组织都非常重要,关系到荣辱成 败。
第三章 决策与决策方法(4学时)
• 本章内容
第一节 决策与决策理论
第二节 决策过程
第三节 决策方法
• 本章的基本要求
理解决策的概念,了解决策的作用和类型,掌握 决策的步骤和决策的技术方法,了解现代决策理论发 展的新趋势,并在此基础上理解决策过程,运用决策 过程和决策方法来解决决策问题。
销路一般 0 20 50
销路差 56 96 0
最大后悔值 60 96 140
案例讨论:海尔先难后易的国际化战略(P79) 形式:围绕案例后的问题分组讨论,每组6人左 右,每组将讨论结果综合并确定一名代表 发言。
(二)有关活动方向的决策方法
1. 经营单位组合分析法,亦称波士顿矩阵法。 2. 政策指导矩阵
应 标 基 用 准 本 解 业 相 : 位为 品相 单个 思 确每 -互 位 释 务对 以 想 定个 市区 增 竞 上 :
– –
长 争 率 地 位
方经 场分 向营 片的 产 单


–2
经 营

明星
幼童
金牛
量本利分析
• 销售收入=单价× 销售量 • • 销售收入=利润+ 总成本 • 总成本=总固定成 本+总可变成本 • • 总变动成本=单位 可变成本×销售量
2. 风险型决策方法 – 决策树法
• • • 方案枝 状态枝 期望收益
决策树
3. 不确定型决策方法
企业产品生产各方案在不同市场情况 下的收益/万元
第二节 决策过程
• 举例:大学生购买电脑决策
• 包含以下步骤:需不需要电脑(问题诊断) 购买什么样的电脑(根据目的,是学习还是玩游戏等) 品牌、型号比较 购买决策 购后评价
决策过程
识别 机会 或诊 断问 题 明 确 目 标 拟 订 方 案 筛 选 方 案
评 估 效 果
执 行 方 案
一、识别机会或诊断问题
本章内容在课程中的作用
图 各种管理职能的相互关系


创 新
计划、组织、领导、控制
结论:管理的核心是决策。 正确的决策决胜千里;错误 的决策南辕北辙。
导入案例之一:单纯处理危机
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英国某家报纸曾举办一项高额奖金的有奖征答活动。 题目是:在一个充气不足的热气球上,载着三位关系世界兴亡命运 的科学家。 第一位是环保专家,他的研究可拯救无数人们,免于因环境污染而 面临死亡的恶运。 第二位是核子专家,他有能力防止全球性的核子战争,使地球免于 遭受灭亡的绝境。 第三位是粮食专家,他能在不毛之地,运用专业知识成功地种植食 物,使几千万人脱离饥荒而亡的命运。 此刻热气球即将坠毁,必须丢出一个人以减轻载重,使其余的两人 得以活存,请问该丢下哪一位科学家? 问题刊出之后,因为奖金数额庞大,信件如雪片飞来。在这些信中, 每个人皆竭尽所能,甚至天马行空地阐述他们认为必须丢下哪位科学 家的宏伟见解。 最后结果揭晓,巨额奖金的得主是一个小男孩。
• 他的答案是 -- 将最胖的那位科学家丢出去。
导入案例之二:卖梳子
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有一家效益相当好的大公司,为扩大经营规模, 决定高薪招聘营销主管。广告一打出来,报名者 云集。 • 面对众多应聘者,招聘工作的负责人说:“相 马不如赛马,为了能选拔出高素质的人才,我们 出一道实践性的试题:就是想办法把木梳尽量 多的卖给和尚。”绝大多数应聘者感到困惑不 解,甚至愤怒:出家人要木梳何用?这不明摆着 拿人开涮吗?于是纷纷拂袖而去,最后只剩下三 个应聘者:甲、乙和丙。负责人交待:“以10日 为限,届时向我汇报销售成果。” • 10日到。甲卖了1把。乙卖了10把。
–对别人的建议不作任何评价 –建议越多越好 –鼓励独立思考 –可补充和完善已有建议 分组讨论:U盘有什么作用?
2、名义小组技术 (Nominal Group Technique,NGT),又
称名义群体法。
具体步骤如下: • 在问题提出之后,采取以下几个步骤: • (1)成员集合成一个群体,但在进行任何讨论之 前,每个成员独立地写下他对问题的看法; • (2)经过一段沉默后,每个成员将自己的想法提 交给群体。然后一个接一个地向大家说明自己的想法, 直到每个人的想法都表达完并记录下来为止(通常记在 一张活动挂图或黑板上)。所有的想法都记录下来之前 不进行讨论; • (3)群体现在开始讨论,以便把每个想法搞清楚, 并做出评价; • (4)每一个群体成员独立地把各种想法排出次序, 最后的决策是综合排序最高的想法。
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