初三年级学生管理办法 (最新)

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9(2)自主管理计划

九年级二班班级自主管理计划

一、指导思想：

依据学校和各处室工作计划，以“先做人，后成才”的管理思想为原则，坚持以德育为核心，以教育为中心，深入开展求学奋进观和集体主义的教育，并根据《中学生日常行为规范》和《杨井中学日常量化考核赋分标准》以及本班《星级评价管理制度》评比等来量化教育学生的言行。

二、目的要求：

为了使学生能够在学校里学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导学生认识自己，提高自己。作为班主任,我的想法和过去一样，初三年级的教学是学校工作的重中之重，也是学生人生道路上一个重要的转折点。初三年级也是初中阶段教学任务最艰巨

的年级。班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。

三、自主管理制度：

班级是学校进行教育及各项管理活动的基本单位，为强化和规范教师管理与学生自主管理，使学校管理逐步趋于制度化、科学化，学校对班级的管理实行班级日常量化管理评比制度，精神文明班集体评选制度。特制定如下班级制度（星级学生评价制度）：

处罚篇

一、教室纪律：（班长全权负责）

1、上课铃响后还没有就座好的，下课时，未主动让老师先走而

自己先出教室者，扣2分。

2、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，被老师或班干部点名扣1分，被逐出教室的，扣2分；

3、外出学校不请假的，每次扣1分。并联系家长。

4、迟到早退同学，每次扣1分。

5、上课不认真听讲，睡觉、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的、玩打火机等扣2分；顶撞班干部、老师扣4分；;

初三班主任工作措施（精选3篇）

初三班主任工作措施篇1

学生升入初三，学习科目增多，课程难度增加，心理压力也随之增加。而且面临考高中这人生的第一次重大挑战，再加上他们青春期特有的叛逆心理，和初一、初二比，班主任管理工作就愈发难做了。那么，初三班主任工作面临哪些棘手的问题?我们又将如何解决?下面是我对此问题的思考及采取的措施。

难点一：学生的逆反心理特别强烈

由于学习任务重，学生感到空前的紧张和压力，也就特别烦躁，似乎整个人就是一个炸药包，只等老师一句批评的话，就能把他点燃引爆。一天，小鹏拿别人的英语作业来顶替，英语老师劝他说实话。语文老师在旁看到了，就说：“一看就不是你的字，你哪能写那么好?”他立即反抗：“我练字练的，不但能写好英语，汉字也能写好。”学生错误地认为，他们学习累、课程紧，甚至学习成绩差都是老师惹的祸，一味迁怒于老师。

难点二：学生的两极分化现象特别突出

以九年三班期中考试和第三次月考成绩为例。两次考试总分均为850分，第三次月考300-400分之间人数由期中的15人，增加至17人。300分以下由期中的6人增加到9人，且仍有下滑趋势。最明显的问题就是：优等生更优秀了，后进生更差了。

难点三：早恋现象较普遍。

“羞答答的玫瑰静悄悄地开”，在书桌里，在上学路上，在校园的某个角落里，在……即便是隆冬凛冽的寒风，也挡不住玫瑰绽放的欲望。初三的每个教室里都有玫瑰在偷偷地散发着诱人的芳香。“问世间情为何物?直叫人生死相许”“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”，有人甚至不爱江山爱美人，这种感情何等强烈，大人们、伟人们都无法理智对待，何况对一切充满好奇的孩子们?爱情美好，但早恋对孩子来说，无异于洪水猛兽。

初三学生管理措施文档3篇

Document of management measures for junior three stu dents

编订：JinTai College

初三学生管理措施文档3篇

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1、篇章1：初三学生管理措施文档

2、篇章2：初三学生管理措施文档

3、篇章3：初三学生管理措施文档

初三学生即将面临中考，班主任要做好班级的管理，鼓

励学生追求卓越，做学习的真正主人;教育学生学会体验，享

受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度，积极面对中考。下面是小泰整理初三学生管理措施的范文，欢迎阅读!

篇章1:初三学生管理措施文档

九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保中考的

全面丰收，我们认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体九年级教师，规范教学常规管理，完善目标管理方案。坚

持做到四个到位，即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。

1、狠抓教学质量，提升教学成绩。加强教学管理，提高

课堂效率。强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

2、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学计划，把教学研究工作落到实处。加强集体备课，发扬协作精神，统一教学进度。积极发挥集体智慧，打好团体战。每周一次，有备课的具体地点，具体时间，中层领导分别深入到各学科组，负责监督和指导。备课组要做到"

初三班级管理措施（精选18篇）

初三班级管理措施篇1

我校的教学质量始终处于稳步提升的态势，学校关于“质量立校、质量强校”的认识已达成共识。但随着教育形势的快速发展，我校面临着更严峻的竞争力和生存危机，而毕业年级作为学校的终端显示，不可避免的受到越来越多的关注，如何面对校情、抢抓机遇，因地制宜的开展“提质增效的工作，充分发挥各校的自身优势，扎实有效的推进毕业班的教学工作。下面我就谈一下近期对毕业班工作的几点认识和建议：

一、大力开展毕业班的教研活动，让老师们动起来，充分发挥学科教研组、备课组的作用，建立“同行既合作伙伴的现代竞争观”摒弃“单打独斗”的工作作风，多提倡“众人划桨开大船”的意识，备课组的协作作用有两项措施：(1)抓四个保证(2)四项落实

四个保证是：保证时间、保证投入、保证效率、保证专人负责四项落实是：

(1)、落实学习，抓好方向，提高教师把握课标的能力和教学的预见能力

(2)、落实问题，抓好训练

(3)、落实实效，抓好教学反思

(4)、落实分层，抓好平衡，抓好班级分析，努力缩小平行班级之间的学科差距，做好全面提高。

二、学科进度统一，乃至提前，在时间紧迫的情况下，更要做好精细化的安排，留出足够的时间去复习，多巩固、多训练，提高分析问题、解决问题的能力。

三、对教师而言，实出课堂教学的实效性，精心优化教学设计

(1)、首先突出实效性、层次性

(2)、备课更要实出目标意识，也就是把握学生学习的起点，目标制定更有针对性，有此提高教学效率。

另外，复习时还要做到三忌三要，减少复习的盲目性;

一忌：繁琐机械重复，要精心设置，调动学生的积极性; 二忌：停留在表面，要拓展延伸，不断寻求复习的亮点;

初中全托生管理制度

第一章总则

为了维护学校的正常教学秩序，保障全体学生的身心健康，促进学生全面发展，制定本制度。

第二章班级管理

1. 全托生必须按时到校，不得擅自外出，如有特殊情况需外出，必须提前向班主任请假，

并得到校方批准。

2. 晚自习期间，全托生必须在教室内自习，不能在其他地方活动。

3. 每日晚上10点为熄灯时间，全托生必须在熄灯后即刻就寝，不能在寝室内吵闹或玩耍。

4. 禁止全托生在校内摄影、录像和传播，不得擅自上传校内图片或视频。

5. 班级要组织各种文体活动，鼓励全托生积极参与。

第三章生活管理

1. 食堂

全托生必须按时、按序就餐，不得浪费食物，保持餐桌卫生整洁。

2. 课余时间

全托生在课余时间必须严格遵守校规，不得私自离校或到校外场所逗留。

3. 教室

全托生在教室内学习时要保持安静，不得打闹喧哗，保持课堂秩序。

4. 卫生

全托生必须保持个人卫生，衣着整洁，不得乱扔垃圾，保护环境。

第四章学习管理

1. 作业

全托生必须按时、按要求完成作业，不得抄袭，否则将受到纪律处分。

2. 考试

全托生要严格遵守考场纪律，不得作弊，否则将受到相应处罚。

3. 指导老师

全托生必须尊重老师，积极配合老师的教学工作，不得擅自离开教室或打断老师讲课。

第五章纪律管理

1. 违纪行为

全托生如有违反校规的行为，包括旷课、打架斗殴、抄袭作业等，将受到相应的纪律处分。

2. 纪律权限

班主任有权对全托生进行纪律处分，严重情况将向校领导报告。

第六章奖惩措施

1. 奖励

对表现优秀的全托生进行表彰，包括奖金、奖状等奖励措施。

2. 处罚

对违纪的全托生进行相应处罚，包括警告、记过、记大过等处罚措施。

初三毕业班后期管理措施3篇

毕业，汉语词语，拼音是bìyè，意思是学生在学校或训练班修业期满，达到规定要求，结束在本校学习的课程，也可以引申指小结、休止。出处《二十年目睹之怪现状》，《刘继庄传》。今天为大家精心准备了初三毕业班后期管理措施3篇，希望对大家有所帮助！

初三毕业班后期管理措施1篇

每年的第二学期，是初三毕业班最紧张的阶段。也是检验中学三年教学效果的最后阶段。抓好毕业班后期的管理工作，对提高教育教学有至关重要的意义。

一、抓学生的教育管理

1、抓学生的思想教育

坚持对学生进行理想前途教育，教育他们树立正确的成才观，懂得社会的发展需要各种各样的人才，三百六十行，行行出状元。并不断的激励、帮助学生，使他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。

2、抓学生常规教育

初三毕业班同学生活紧张，学习繁忙，但我们不能因此而放松对学生的常规管理。我还鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，在活动中培养各种能力，锻炼自己。

3、抓好学法指导

在初三后期我十分重视学法指导，定期请任课教师就所教的学科给学生以学法指导。利用班会课请学习好的同学将自己的学习方法告诉大家。我还经常从网上、报刊上摘录一些好的学法打印出来发给学生以供大家参考。

4、抓好学生的补缺补差工作

由于学生的智力水平，掌握知识的快慢、兴趣差异，各科学习往往很不均衡。在复习中，我们要针对学生的不同情况补缺补差，突出重点，突破难点。我们在

学校实行了上至校长下至科任教师在内的承包制，即：根据学生的具体情况分人

承包。承包教掌握他们的学习情况，给予个别辅导和学法指导。

二、抓教学管理

毕业班管理工作的中心是管理教学，我们将毕业教学工作分为三个管理阶段，既前期管理，中期管理和后期管理。前期管理主要抓基础知识，中期管理主要抓

初三班级学期学习管理计划3篇

初三班级学期学习管理计划第1篇

九年级是初中阶段的最后一年，也是学生的冲刺阶段，我所担任班主任的九年级三班，经过前两年的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多不足，为做好这学期的班主任工作，继续建设好这个班级，特制定如下计划。

一、指导思想

以邓小平理论和＂三个代表＂重要思想为指导，以党的十七大精神，以及学校工作思路为指引，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省市区文明委关于未成年人思想道德建设工作的总体要求，切实加强领导，精心安排部署，强化工作措施，狠抓任务落实，有序推进学生思想道德建设工作，以＂博爱、求真、和谐、发展＂为主旋律，以师生健康发展为根本，构建和谐、平安、文明、书香的校园。培养学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

二、班级基本情况分析

该班共有学生49人，其中男生27名，女生22名。本班大多数学生积极上进，具备较强的集体主义观念，能积极参加学校和班级开展的各项活动，表现出了较为主动的参与意识。具有了较强的集体荣誉感和学习责任感，同学间通过两年的相处已相互了解，懂得如何与同学友好相处，懂得如何帮助他人，如何交朋友，对自己也有了较清楚的认识，初步具有了爱国、爱党、爱人民、爱校、爱班的感情，懂得尊重他人，孝敬父母。但是，本班学生几乎都来自农村，且部分学生父母不在身边，家庭条件都不太理想，性格内向、自信心不足在本班很多学生身上都存在，尤其是女生更为严重，转变学生个性、培养学生自信，是本期班级建设的一个重点。此外，本班学生有三十人以上住学校寝室，这部分学生的食宿、安全管理，也是本期班级管理必须抓好的工作。

中考学生管理制度

一、概述

中考是对学生学业水平和综合素质的全面考核，是学生人生道路上的一个重要节点。为了

更好地保障学生的学习和考试的顺利进行，学校必须建立起一套科学合理的中考学生管理

制度。中考学生管理制度不仅要贯彻教育部颁布的相关政策，还要结合学校实际情况，针

对性地进行规范和管理。

二、中考学生管理制度的建立

1. 制度的目的

中考学生管理制度的目的在于规范学生的行为举止和学习态度，促进学生的全面发展，提

高学校的整体教学水平和考试质量。

2. 制度内容

（1）考试守则：学生在参加中考时必须遵守考试纪律，不得作弊，不得抄袭，不得串谋

作弊，一经发现将取消考试资格。

（2）学习管理：学生在平时的学习中要认真听课，及时完成作业，努力提高学习成绩，

保持学习的积极性和主动性。

（3）行为规范：学生在校园内要文明礼貌，尊重师长，团结友爱，不得打架闹事，不得

组织或参与校园暴力事件。

（4）生活管理：学生要遵守校规校纪，维护校园的整洁和安全，保持个人卫生，不得在

校园内吸烟、酗酒等。

（5）违纪处理：学校突破发现学生违反学校规定和制度的行为，将给予警告、记过、留

校察看、退学等相应处罚。

三、中考学生管理制度的执行

1. 学生守则的宣传

学校在中考季节前要对学生守则进行必要的宣传，教育学生要自觉遵守学校的规定和制度，不能因为一时的糊涂而破坏自己的前程。

2. 考试期间的监督

学校要设立专门的考试值班组，对中考期间的考试进行严格监督，确保考试的公平公正。

3. 违纪处理的严谨

学校对于学生的违纪现象一经发现要及时处理，不能姑息养奸，以免给其他学生传递错误的信号。

初三班管理及奖惩措施

第一篇：初三班管理及奖惩措施

初三协议班管理办法

一、初三班老师教学要求

1.每节课老师必须有备课笔记和习题或者笔记

建议老师课后作业给学生做课堂上讲的知识点习题，在原题的基础上稍微有所改变

2.老师上课时记下学生的上课状态，为2星期后学生评价做好准备

3.老师课上完后留的作业，必须是先做一遍有备份

4.每位任课老师，一个星期至少找一名学生谈心，帮助学生树立正确的学习态度，学习方

法

5.每星期为学生做一个45分钟最近学习知识点的一个小测验

6．老师应当每周检查学生的错题笔记，并且批改

7.初三学生作业老师不再主动检查，由学生提问在做解答，有学校老师批改后再给学生讲解错题，错题订正到错题本上

二、学生要求

1.上课认真听讲，如有老师登记下那位学生上课不听讲一次扣10分，

2.练习考试不认真做的同学一律不准上课，单独在一个教室把练习试卷抄写5遍完成后才

能进课堂上课，并且一次扣10分

3.老师发给学生的任何资料，学生应当保存完好，不整洁的一次扣5分，弄丢一张扣10

分，并且有科任老师重新发给，一张收取0.5元，学生必须独立把重新把练习试卷做好交给老师批改，错题重新整理

4.每门课学生必须有数学、英语、物理和化学错题本，缺一门一次扣10分，没有带的算

没有

5.学生45分钟测验达到80分（100分试卷）加10分，或比上一

次进步5分或名次进步2

名以上加10分，比上次测试成绩倒退10分以上扣10分

6.学生每周必有周计划，星期天晚上自己做，星期一集中检查，完成60%的以下，一次扣

10分，完成80%的一次加20分，如有攀比计划的一次扣5分

关于九年级工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇

关于九年级工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇关于九年级工作计划篇1

一、班级现状分析

__班共__人，其中男生__人，女生__人，该班部分学生成绩较差，学习积极性不高，甚至有部分学生厌学，行为习惯差，个别学生智力方面都有一定的问题，学习效率低，后劲不足。针对班级现状，九年级班级文化建设需要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的氛围。班级学风是每位同学能主动发展，做到“无为而无不为”。

二、班级目标

1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

4、班级口号：互相学习，互相帮助，互相竞争，共同提高

5、本期工作重点：

(1)加强班级管理，紧抓学生行为规范。

(2)定目标，树典型，营造良好的学习环境。

(3)大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

(4)开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。

三、具体措施

1、加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。

(1)加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。

(2)针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。

(3)继续密切保持和生活老师联系沟通，统一思想。及时帮助解决宿舍区出现的问题。

(4)加大午自习和课外活动的管理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。

2、加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。

初三毕业班后期管理措施-初三毕业班

初三毕业班后期管理措施:初三毕业班

初三毕业班后期管理措施

初三毕业班是学校管理工作的重头戏，也是检验学校教育教学效果的关键班级。抓好毕业年级的管理工作，对于提高教育教学质量具有重要的意义。

为了使初三年级的后期管理工作落到实处，我校初三级部在市教研室的统一领导下，做到有目标，有计划，有措施，有落实，是毕业班的各项工作都井井有条，扎实有效。具体做法如下：

一、加强毕业班教师队伍建设，打造了一支思想过硬，责任心强，业务素质高的教师队伍。

1、定期召开班主任管理座谈会。

初三后期复习阶段是中考的攻坚、冲刺阶段，时间紧、任务重、师生心理压力大，必须强化班级管理。每周五下午级部主任石主任就会将六位班主任组织起来，分别将一周内各班的学生管理情况进行交流，对于存在的共性问题大家一起出主意，想办法，而对于一些个性的现象，每个班之间也可以互相学习，取长补短。同时，石主任还要对下周的工作要点进行安排部署，要求班主任做到：工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放

矢，努力克服初三毕业管理工作的困难。实现“一步为先，步步领先”。

2、加强学科组教研力度。

学科组的每位教师要搞好5个研究：研究中考说明；研究考试要求；研究近三年考题，把握命题趋势；研究试卷评价与分析，掌握答题技巧；研究复习方法和复习方式，提高复习效率。

3、搞好教师间的传帮带活动。

最大限度地发挥带过中考的老师和学科带头人的作用，组织现任毕业班教师与去年送毕业班的同学科老师搞好对接，重点研究中考命题的重点、难点，掌握规律性的东西，提高课堂教学中的针对性。全体初三教师要高度重视集体备课的重要性，多切磋、勤商讨、紧紧围绕中考，认真落实中考指导工作。

初三年级学生日常行为管理细则

第一篇：初三年级学生日常行为管理细则

初三年级学生日常行为管理细则(讨论稿)

为了进一步加强班级管理的力度，促进学生的自我管理、自我教育和自我约

束能力，养成学生良好行为习惯、学习习惯和道德素养，创设良好的班风班纪，特制订学生日常行为管理细则如下，希望全体学生遵照执行。

1、按时到校，不迟到早退，有事先向班主任请假，否则按旷课处理。体育

课、实验课等非教学楼室内课，无故未去上课，又没有履行请假手续的，按旷课

论处。

2、上课期间必须遵守课堂纪律，尊敬老师，服从老师和班干部的管理，任

何理由也不能成为扰乱课堂秩序的借口，有事课后解决，确保正常的教学秩序。

3、每天中午1：00和下午6：00以后，已到校的学生必须全部进入教室自

习，并由指派的值日班干部坐在讲台前维持纪律，教室内学生必须保持安静，不

得下位，不得喧哗打闹，不得随意进出教室，不得传看不健康书籍，不得玩手机、听音乐等。

4、晚自习后，学生迅速离开教室，尽可能结伴回家，不得在教学楼楼道、校园内及回家的路途中长时间逗留，各班指定专人负责关灯和电扇，锁好门。

5、严禁在教室内外吃瓜子，严禁往教室窗外乱丢物品，各班做好本班教室

及走廊的课间保洁工作。

6、严禁学生窜班，不经老师允许不得进入别班教室，课间在非本班教室走

廊长时间停留也视为窜班，严禁学生领校外人员进入教室。

7、严禁拉帮结派，打架闹事。发现有违规事件甚至违法行为即将发生，尽

力制止并及时向班主任或年级组值日老师汇报，是每一位在校学生应尽的责任。

8、严禁学生携带手机、小灵通等通信工具到校，确因需要而带入的，必须

九年级班主任工作计划5篇

九年级班主任工作计划1

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、预期班风：

团结、文明、诚实、上进

二、学生情况分析：

九年级共有10名学生，4名女生，6名男生。学生多生性调皮好动，随着年龄的增长，越来越多地出现心理问题，为班级管理工作带来了很大的难度。但学生又多聪明伶俐，多才多艺，是我校整体综合素质最好的班级。

三、探索的实验课题：

集体教育与个性教育的统一

四、采取的措施：

1、重视养成教育

养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立"小小监督岗"，专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出"最佳拇指奖"。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

学校学生学籍管理细则通用

学校学生学籍管理细则通用（精选篇1）

一、建立学籍档案

（一）学籍档案建立。所有学籍，实名管理。初中一年级对新生学籍数据（含相片）进行全面更新。打印学籍表由家长签名确认。从区外转入的学生必须进行信息采集，家长或学生填写《顺德教育系统在校生数据采集表》，学校根据《采集表》内容输入学籍管理系统。

（二）学籍信息更改、更新程序。在校期间，学生学籍信息有变更时，家长提供有效证明向学校提出申请，学籍信息更改时，学籍管理员在电子学籍管理系统中进行修改。学生学籍信息更改须由校长授权，学校学籍管理员操作完成。

二、学籍异动管理

（一）严格执行就近入学。对适龄少年实行免试就近入学，不得以学生户籍和居住地变动、学习成绩及思想品德等为由胁迫或者诱导学生转学、退学。

（二）严格控制班额。在招生计划范围内校长有权接纳符合转学条件的学生；如超出招生上限（区教育局统一设置），学籍管理系统将自动拒绝办理转学申请，转由街道教育局统筹安排。

（三）规范办理时限。初一初二转学应在学期结束前两周至新学期开始后两周内办理，学期中段及学生在休学和受处分期间不予转学。初三申请转学必须在上学期完成，下学期不接受转学申请。

（四）转学办理程序。转学必须有正当理由，在班额未满的前提下，对户籍迁入我校招生辖区及在我校招生辖区内符合政策性照顾借读生条件的学生，优先办理转学。不接收不符合转学条件的学生。

1、区内转学。

（1）家长到学生现读学校提出转学申请。

（2）现就读学校通过电子学籍管理系统向转入学校发出申请。

（3）转入学校通过电子学籍管理系统审核通过。

初三班级管理措施（通用3篇）

初三班级管理措施篇1

针对班级出现的情况，现拟出下列的管理措施。

第一，给尖子生一定的空间和自由。比如他们想要在课余时间做什么练习就让他们自主决定。

第二，要求学生一定要提高学习效率。在最短的时间内完成最多的学习任务。比如要求学生利用课间零碎的时间进行上节课的复习及单词背诵等。

第三，利用丘佳妮这个学习龙头带动全班的学习气氛。305班现在上课气氛比较活跃先请班里成绩比较好、性格比较外向的学生，在上课的时候，多回答老师的问题，多提出一些问题，从而带动整个班的学习气氛。

第四，营造一个比较宽松和快乐的学习环境。在班里张贴一些比较幽默、有趣的网络语言来鼓励学生学习。另外，下课之后，多关心学生。

第五，重新启动在黑板写上每周的学习任务，让学生明白这一周要培养自己一种什么样的学习习惯。

第六，要求学生在每天早读前必须将今天需要背诵的学习内容写在纸上，今天就是带着这张纸条背完里面的内容，不能掌握，今晚不能睡觉。

第七，一定要让学生明白自己每天在干什么事，干这件事的目的是什么。做事一定要有方向感、有目标性，不然，就像一只毛驴一样，整天绕圈走，却一无事成。

第八，响应学校的中考应对策略：得综合者得天下。按照上学期的做法，将早读分为两个部分：第一部分是进行全班集体读书(主要是语文和英语);第二部分是学生自由读书，主要是针对综合科，学生想读什么就读什么，但必须读出声，读得大声!

第九，培养学生一种自主学习、多思考的精神。一定要使学生明白到了初三，自己对自己必须非常了解，知道自己哪里薄弱，哪里需

初高中学籍管理制度制度

第一条为了规范和加强中学学籍管理工作，保障学生的学习权益，健全学籍管理制度，制定本规定。

第二条学籍管理是中学教育管理的重要组成部分。学籍是中学生的身份证明，也是中学管理的基本依据。

第三条学籍管理制度应当遵循诚信、公平、公正、规范、便利的原则，维护学生的正当权益。

第四条学籍管理工作由学校学籍管理部门负责具体执行，学校领导对学籍管理工作负总责。

第五条学籍管理工作应当与学生教育管理工作相结合，形成相互配合、相互促进的工作机制。

第二章学籍的建立和管理

第六条学籍的建立应当符合国家有关规定，能够真实、完整地反映学生的基本情况。

第七条学校应当建立健全学生档案管理制度，妥善保存和管理学生的学籍档案，保证档案的安全性和机密性。

第八条学生离校、休学、转学等情况发生时，学校应当及时更新学生学籍档案，做好异动手续并通知相关部门。

第九条学校应当定期对学生的学籍档案进行检查和整理，保证学籍档案的真实、完整和准确。

第三章学生的入学与注册

第十条学生入学前，应当提供真实、准确的相关材料，并接受学校的审核和调查。

第十一条学校应当对学生入学材料进行认真审查，确保学生的身份、学历和其他相关信息真实、合法。

第十二条学生须按规定到校办理入学注册手续，并缴纳相关费用。

第十三条未经学校同意，未办理入学注册手续的学生，视为未注册学籍，不得参加学校教育教学活动。

第四章学生的课程学习与考试管理

第十四条学生应当按时到校上课，认真听讲，积极参与各项活动。

第十五条学生应当按课程设置和教学计划学习，完成教师布置的各项任务和作业。