高二生物课件-生命活动的调节 最新
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第9课-生命活动的调节ppt课件
呆小症
反应迟钝，智力低下， 身材矮小
甲状腺激素分泌 甲状腺机能 情绪易激动，精神紧张，
过分旺盛
亢进（甲亢） 失眠、心跳过快
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在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
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在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
1．下列植物感应性反应中，不是由于环境 因素的单向刺激引起的是------------------（ B ） A．根向着地心方向生长 B．含羞草的小叶合拢 C．茎背着地心方向生长 D．根朝向肥料较多的地方生长
常用的除草剂可分为两类：一类是非选择性除草剂，能 够把所有的植物都杀死；另一类是选择性除草剂。例如， 化学物质 2，4-D 是最早应用的一种选择性除草剂，它 在质量浓度为10毫克/升时，可以促进植物生长，具有生 长素的生理作用。但如果把浓度升高到质量浓度500~ 1000毫克/升，就可使双子叶植物叶片卷缩，茎部肿胀， 叶片逐渐发黄，最后死亡。
生长激素和生长素相同吗？ • 不相同 • 生长素是植物体内的激素；
生长激素是人和动物体内的脑垂体分泌的激素。
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在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
激素分泌情况
1.哪几种激素与人体的生长有关？ 生长激素、甲状腺激素
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《高中生物“生命活动的调节”课件》
激素的作用
探讨激素在调节生命活动中的作用，特别是在代谢 调节和生殖调节方面。
其他调节方式
1
免疫调节
探索免疫系统如何保护身体免受病原体
机械调节
2
和其他有害物质的侵害。
介绍机械调节的概念，包括骨骼和肌肉 系统在维持姿势和运动方面的作用。
调节的重要性和应用
生物医学
探索生命活动调节对研究和治疗各种疾病的重 要性。
生态环境
讨论调节在生态系统中的作用，以及生物适应 和生态平衡的关系。
解释什么是调节，为什么调节是生命活动的 重要组成部分。
2 调节的目的
探讨调节的目标，如维持内环境稳定、适应 外部环境变化等。
神经调节
神经元
介绍神经元的结构和功能，以及其在传递神经信号 中的作用。
神经系统
讨论神经系统的组成和功能，解释其在整个调节过 程中的重要性。
内分泌调节
内分泌腺
介绍主要的内分泌腺和它们分泌的重要激素。
高中生物“生命活动的调节”课 件
本课件旨在介绍生命活动的调节，包括生物体内环境的稳定性、神经和内分 泌调节以及其他调节方式的作用和重要性。
概述
1 课件目的
深入探讨生命活动的调节，帮助学生理解生物体内环境的稳定性。
2 课件内容
介绍神经调节、内分泌调节以及其他调节方式，并探讨调节在生物医 学和生态环境等方面的应用。
生物体内环境的稳定性
探究生命活动调节的必要性，包括维持体内稳定的原因和重要性。
体内稳定性的定义
解释什么是体内稳定性，为为什 么调节是必要的。
维持平衡的重要性
讨论为什么稳定的内环境对生物 体的正常功能和健康至关重要。
类比于恒温器
高二生物最新课件-生命活动调节(生物) 精品
防止叶衰老
脱落酸 抑制细胞分裂和种子萌发， 促进叶、果实衰老和脱落 乙烯 促进果实成熟， 促进器官脱落 根冠 萎蔫的叶片 各部位均可产生， 成熟果实更多
3.生长素运输的方向及方式：
方向 生长素的运输 极性运输：从形态学的上端运往形态学
的下端（见演示实验）
横向运输：发生在尖端
方式：主动运输
4.植物器官对生长素的敏感性：
生命活动调节
植物生命活动调节
一.向性运动： 生长素与向性运动： 单方向刺激 → 生长素分布不均匀（背光侧 与向光侧、近地侧与远地侧） → 生长不均衡 → 向性运动 二.什么是植物激素？ (１)含量极少而生理作用显著，作用缓慢而持久 (２)对多项生命活动具有调节作用 (３)由一定部位产生
三.植物生命活动的调节——激素调节
2.一般情况下，侧芽的生长素浓度总是高于顶芽，顶 芽产生的生长素都大量积存在侧芽部位，由此可推 测生长素的运输方式属于 A.自由扩散 B.主动运输 C.渗透
3. 用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端， 然后探测另一端是否含有放射性14C的蚓哚乙酸存在。 下列有关处理方法及结果的叙述正确的是
6 . 对燕麦胚芽鞘进行如图 1 — 7 处理：①的胚芽鞘尖端套上不 透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插 入锡箔；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。
请据图判断下列哪一项
A.有单侧光照时仍直立向 上生长的是① B.给予右侧光照时，弯向
光源生长的是②④
C.单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤ D.如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向 右弯曲生长
（2）短日照；光周期可诱导植物开花激素的合 成，进而影响开会（或短日照可植物的叶
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4、生长素的运输：从植物体形态学的上 端向下断运输，是纵向的，而不能从下 向上运输，称为极性运输。此外，单侧 光照射胚芽鞘时能使生长素在从上到下 的极性运输的同时，产生一定程度的横 向运输，从而使尖端背光的一侧生长素 分布得多。
参考资料：
胚芽鞘：单子叶植物特别是禾本科植物 胚芽外的锥形套状物。胚芽鞘为胚体的 第一张叶，又保护胚芽中更幼小的叶和 生长锥的功能。
第四章 生命活动的调节
第一节 植物的激素调节
一、植物的向性运动源自1、概念：指物体受到单一方向的外界刺 激而引起的定向运动，称为向性运动。 2、意义：向性运动是植物对外界环境的 适应。
二、生长素的发现
达尔文的实验
达尔文实验结论：胚芽鞘的尖端可能会 产生某种物质，这种物质在单侧光的照 射下，对胚芽鞘下面的部分会产生某种 影响。
参考资料：
琼脂：也叫“琼胶”“冻粉”。有石花 菜、江蓠等红藻经水煮提取胶质，在经 冻结、脱水、干燥而成。常用作为生物 培养基及食品工业的配料。
温特实验
温特实验结论：胚芽鞘的尖端确实产生 了某种物质，这种物质从尖端运输到下 部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分 的生长。 郭葛结论：分离出此物质，经鉴定是吲 哚乙酸，因能促进生长，取名“生长 素”。
1、植物激素：在植物体内合成的，从产生部 位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动 产生显著的调节作用的微量有机物。 2、生长素的产生部位：叶原基、嫩叶和发育 中的种子中产生。 3、生长素的分布：集中在旺盛的部位，如胚 芽鞘、芽和根的分生组织、形成层、受精后的 子房和幼嫩的种子。
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A
Ⅰ
B
Ⅱ
C
Ⅳ
D
Ⅴ
B
７、 要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶 液涂在该花的子房上，处理该花的条件和时期是( ) A ，不去雄蕊 B ，去雄蕊 C D
B
第二课时
体液调节
1 体液调节
体液调节的概念
激素调节的概念
2 人和高等动物体内的激素
激素名称 生长激素 促甲状腺素 促性腺激素 甲状腺激素 胰岛素 雄激素 性 激 素 分泌腺体 垂体 垂体 垂体 甲状腺 胰腺中胰岛 睾丸 生 理 作 用 促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和 功能有重要影响，提高神经系统的兴奋性。 调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成糖元，抑制 非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和 维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性 周期。 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳 准备条件。
第四课 生命活动的调节
第一课时
植物生命活动的调节
1 生长素的发现
植物的向性运动 是指植物受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。 生长素的发现 1880年：达尔文研究光照对金丝虉草胚芽鞘生长的影响，推想：尖端可能会产生 某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面部分会产生某种影响。 1928年：荷兰科学家温特，利用琼脂作胚芽鞘尖端产生物质的载体做实验成功证 明：尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，促进下面生长。 1934年：荷兰科学家郭葛等人从一些植物中分离出了这种物质，经过鉴定，知 道它是吲哚乙酸。由于其有促进植物生长的功能，取名为生长素。 植物激素 在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体 的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物，统称为植物激素。
抑制
协同 拮抗
横向 调节
试一试
１、 下列腺体不能产生激素的是( ) A B C D
C
２、 下列对激素调控的描述中，正确的是( ) A B ，持续时间较长 C ，主要是通过激素调控来协调的 D
A.B
３、 较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少， 以至昏睡，该激素是( ) A B C D
比较缓慢
迅速、准确
比较广泛
比较局限
比较长
比较短
2 兴奋的传导
在神经纤维上的传导
在刺激作用下，细胞内外的兴奋部位和未兴奋部位存在电位差，形成电荷的 定向移动，传导是双向的。
在神经细胞间的传递
内正外负，电流回路， 刺激临位，原位恢复 是通过突触来传递的，它是从一个神经细胞的轴突末梢传递给另一个神经细
突触前膜
2 生长素的生理作用
生长素的生理作用
促进植株生长 促进扦插的枝条生根 促进果实的发育
生长素作用的二重性
生长素的运输
极性运输：即只能由形态学的上端向形态学的下端运输
3 生长素在农业生产中的应用
生 地心引力影响生长素分布差异；不同器官对生长 向地性 长 素的敏感性不一样 素 单侧光引起生长素分布不均匀，向光侧少，背光侧多， 知 向光性 背光侧比向光侧生长快。 识 顶芽产生的生长素向下运输在侧芽积累，使侧芽生 运 用 顶端优势 长素浓度过高，抑制侧芽生长。
雌激素 孕激素
卵巢 卵巢
3 激素分泌的调节
下丘脑是内分泌活动的枢纽
激素间的协同与拮抗
激素调节 类型 促进 纵向 调节 举 例
寒冷刺激下丘脑(分泌促甲状腺激素释放激素)垂体(分泌 促甲状腺激素)甲状腺(分泌甲状腺激素)代谢加强 甲状腺激素增多(抑制)下丘脑和垂体使促甲状腺激素释 放激素和甲状腺激素减少甲状腺激素维持正常(反馈调 节) 生长激素和甲状腺激素共同调节促进生长发育 胰岛素的降血糖作用和胰高血糖素的升血糖作用相互拮 抗，共同实现对糖代谢的调节
说明运动中枢 在大脑皮层中 央前回
当中央前回底部之前的 S区受损时， 病人表现为能看懂文字，听懂别人 谈话，但不会讲话；当病人颞上回 后部H区受损时，病人表现为会讲 话，也能看懂文字，但听不懂别人 说话
D
４、 下图表示高等动物4种不同的生理调节过程，请回答： (1)给蟾蜍注射垂体提取物促使蟾蜍产卵是属于|______过程。 (2)人进食后血糖的调节是属于_____过程。 (3)狗看到食物后分泌唾液是属于_______过程。 (4)日照变长促使多数鸟类开始产蛋是属于_________过程。
B
C
A
D
５、将燕麦胚芽鞘置于甲、乙两块琼脂上，并用云母 ( 具 不透水性 ) 插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，如图所示。从右 侧照光，培养一段时间后，扩散到琼脂上的生长素浓度应 为( ) A 甲＞乙 B 甲＜乙 C 甲 =乙 D 不能进行对比
C
６、 下图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。 如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表 它的生长状况的曲线是( )
不传粉，未受精；人工涂以生长素，生长素促进子 无籽果实 房发育果实。 生长素在农业生产中的运用 第一：促进扦插的枝条生根；第二：促进果实发育； 第三：防止落花落果。 其他植物激素
赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯
1
。
2 ，产生后运输 到 ，促进这个部位的细胞生长。 3 ，它们是 。 其基本作用大致分为，一方面 ，另一方 面 。 4 ，常剪去枝条的顶芽，以破坏 ，促进 萌发和 生长。
第三课时
神经调节
1 神经调节
结构基础
反射弧
由感受器、传入神经、中枢、传出神经、效应器组成 非条件反射 先天就有、中枢在皮层下
神 经 调 节
基本 方式
反射
条 件 反 射
第一信号系统
第二信号系统 （人类特有）
后天形成、中枢 在 大 脑 皮 层
思维
神经调节与激素调节
反应速度
作用范围
作用时间
体液调节
神经调节
胞的树突末梢或细胞体。所以传导是单向的。
突触的结构 在突触中的传导 当兴奋通过轴突传递到突触小体时，突触小体内的突触小泡就将递质释放到 突触间隙里，使另一个神经细胞产生兴奋或抑制。
突触间隙
突触后膜
突触传递单方向， 电化化电转换忙
3 高级神经调节
刺激大脑皮层中央前回顶部，能引 起下肢运动，刺激大脑皮层中央前 回的下部，能引起头颈部器官运动， 刺激中央前回的不同部位，均能引 起一定部位的运动。