九年级物理下册 第16章 第1节 从永磁体谈起作业课件 (新版)粤教沪版
合集下载
九年级物理下册 16.1 从永磁体谈起教学课件粤教沪粤教沪级下册物理课件
No 吸引大头针的数量验证。结论：磁铁两端都有磁性，且磁性相同。（3）如何验证磁铁与磁铁之间的相
互作用。指南的一端是磁体的南极，又叫做S极。【思考】铁钉本身没有磁性，能否使其具有磁性。 【实验】按照上图方法进行实验，观察铁钉能否吸引小磁钉
Image
12/12/2021
第二十二页，共二十二页。
这说明磁铁可以使铁钉磁化，在高温或者敲击 时，铁钉出现退磁(tuì cí)现象。
12/12/2021
第十二页，共二十二页。
讲授新课
二 认识磁场
物体与物体之间能够发生力的作用(zuòyòng)，
处于场中的物体可能受到场的作用。
电场、磁场与引力场的物理描述
但是场是看不见摸不着的，比如(bǐrú)磁场。
体 谈
磁场 基本性质
起
方向
磁感线
地磁场
12/12/2021
第二十一页，共二十二页。
内容(nèiróng)总结
16.1 从永磁体谈起。课堂小结。磁体构成了生活的重要组成部分之一，被广泛应用于电力设备、 家电、信息空间(kōngjiān)等多个领域。磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。磁性的强弱可以通过
12/12/2021
第九页，共二十二页。
讲授
(jiǎngshòu)
新课
小结
磁体的两端磁性最强，称为磁极，每个磁体都有两个磁极。
悬挂着的磁体静止(jìngzhǐ)时，总是一端指南，一端指北；指
南的一端是磁体的南极，又叫做S极；另一端是北极，又 叫做N极。 磁极间的相互作用规律是：同名磁极相排斥，异名磁极 相吸引。
讲授新课
一 认识磁体
想一想：我们(wǒ men)常见的磁铁有什么特点？
条形磁铁、蹄形磁铁与小磁针
互作用。指南的一端是磁体的南极，又叫做S极。【思考】铁钉本身没有磁性，能否使其具有磁性。 【实验】按照上图方法进行实验，观察铁钉能否吸引小磁钉
Image
12/12/2021
第二十二页，共二十二页。
这说明磁铁可以使铁钉磁化，在高温或者敲击 时，铁钉出现退磁(tuì cí)现象。
12/12/2021
第十二页，共二十二页。
讲授新课
二 认识磁场
物体与物体之间能够发生力的作用(zuòyòng)，
处于场中的物体可能受到场的作用。
电场、磁场与引力场的物理描述
但是场是看不见摸不着的，比如(bǐrú)磁场。
体 谈
磁场 基本性质
起
方向
磁感线
地磁场
12/12/2021
第二十一页，共二十二页。
内容(nèiróng)总结
16.1 从永磁体谈起。课堂小结。磁体构成了生活的重要组成部分之一，被广泛应用于电力设备、 家电、信息空间(kōngjiān)等多个领域。磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。磁性的强弱可以通过
12/12/2021
第九页，共二十二页。
讲授
(jiǎngshòu)
新课
小结
磁体的两端磁性最强，称为磁极，每个磁体都有两个磁极。
悬挂着的磁体静止(jìngzhǐ)时，总是一端指南，一端指北；指
南的一端是磁体的南极，又叫做S极；另一端是北极，又 叫做N极。 磁极间的相互作用规律是：同名磁极相排斥，异名磁极 相吸引。
讲授新课
一 认识磁体
想一想：我们(wǒ men)常见的磁铁有什么特点？
条形磁铁、蹄形磁铁与小磁针
沪粤版物理九年级下册16.1 从永磁体谈起课件(共22张PPT)
3.常见磁体的磁感线
条形磁铁
蹄形磁铁
异名磁极
同名磁极
知识点4 地磁场
1. 地磁场：地球是一个巨大的天然磁体， 地球周围的磁场叫地磁场。 2. 地磁方向：地磁的北极在地理的南极 附近，地磁的南极则在地理的北极附近。 地磁的两极跟地理的两极并不重合，因 此，磁针并非准确地指南或指北，其间 有一个交角叫磁偏角，最早注意到这一 现象的人是我国宋代学者沈括。
3.磁极间相互作用的规律 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
点拨
利用磁极间的相互作用规律判断物体是否具 有磁性
（1）若两个物体相互吸引，可能是两个物体都具有磁 性，且是异名磁极相对；也可能是一个物体有磁性， 另一个物体无磁性（为铁、钴、镍等物质）。 （2）若两个物体相互排斥，则两个物体一定都具有磁 性，且是同名磁极相对。
第十六章 电磁铁与自动控制 16.1 从永磁体谈起
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
新课引入
传说中的极光，绚丽、多变、神
秘。长久以来，人们除了感叹极光的美
丽，也在不停地寻找极光产生的原因。
随着科技的进步，人们发现，这种现象
和地球的磁场有着密切的联系。
这节课我们就来认识磁现象。
极光
新课讲授
知识点1 认识磁体
点拨
（1）指南针指南北的原因：地面附近的磁场方向从地理南极附近 指向地理北极附近，指南针在地磁场的作用下，S极指南，N极指 北。在地理南极和北极附近，指南针无法使用。 （2）极光的产生：太阳带电粒子流（太阳风）进入地球磁场，由 于地磁场的作用，这些高能粒子转向南、北极区，高能粒子会使 高层大气分子或原子激发（或电离）而产生灿烂美丽的光辉，即 极光，在南极被称为南极光，在北极被称为北极光。
九年级物理下册 16.1 从永磁体谈起(第1课时 磁体、磁化)课件粤教沪粤教沪级下册物理课件
12/24/2021
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
知识点2 磁极间的作用规律 4.如图甲所示,一个条形磁铁摔成两段,取右边的一段靠近小磁针,小磁针静止时的指向 如图乙所示,则右边一段裂纹处的磁极是 N 极。如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在 一起( 如图甲 ),这两段会相互 吸引 ( 选填“吸引”或“排斥” )。
A.刷子可以用铁制作 B.写黑字时笔尖为S极 C.写红字时笔尖24/2021
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
14.如图为一种椭球体磁铁,该磁铁磁性最强的部位在哪里呢?小明认为在磁铁的两端 。为了验证自己的猜想,他做了如下的实验:
12/24/2021
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
12.如图所示,一根条形磁铁左端为S极,右端为N极。下列图示从S极到N极磁性强弱变 化正确的是( D )
12/24/2021
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
13.( 台州中考 )能写红黑双色的磁画板截面如图所示,按下写字笔黑色按钮写出黑色 的字,按下红色按钮写出红色的字,刷子左右移动则字消失。下列说法正确的是( A )
11.小红在学习磁现象时,她从实验室拿来甲、乙两根形状完全相同的钢棒,为了判断钢 棒的磁性情况,小红做了个小实验,她发现当甲的一端靠近乙的一端时,乙按如图所示的 方式转动起来,则小红可判断( C )
A.一定是甲棒有磁性,乙棒无磁性 B.一定是乙棒有磁性,甲棒无磁性 C.甲、乙都可能有磁性 D.甲、乙都一定有磁性
12/24/2021
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
知识点2 磁极间的作用规律 4.如图甲所示,一个条形磁铁摔成两段,取右边的一段靠近小磁针,小磁针静止时的指向 如图乙所示,则右边一段裂纹处的磁极是 N 极。如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在 一起( 如图甲 ),这两段会相互 吸引 ( 选填“吸引”或“排斥” )。
A.刷子可以用铁制作 B.写黑字时笔尖为S极 C.写红字时笔尖24/2021
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
14.如图为一种椭球体磁铁,该磁铁磁性最强的部位在哪里呢?小明认为在磁铁的两端 。为了验证自己的猜想,他做了如下的实验:
12/24/2021
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
12.如图所示,一根条形磁铁左端为S极,右端为N极。下列图示从S极到N极磁性强弱变 化正确的是( D )
12/24/2021
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
13.( 台州中考 )能写红黑双色的磁画板截面如图所示,按下写字笔黑色按钮写出黑色 的字,按下红色按钮写出红色的字,刷子左右移动则字消失。下列说法正确的是( A )
11.小红在学习磁现象时,她从实验室拿来甲、乙两根形状完全相同的钢棒,为了判断钢 棒的磁性情况,小红做了个小实验,她发现当甲的一端靠近乙的一端时,乙按如图所示的 方式转动起来,则小红可判断( C )
A.一定是甲棒有磁性,乙棒无磁性 B.一定是乙棒有磁性,甲棒无磁性 C.甲、乙都可能有磁性 D.甲、乙都一定有磁性
12/24/2021
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
九年级物理下册 16.1 从永磁体谈起课件 (新版)沪粤版
磁极
磁场
磁极
第五页，共15页。
认识(rèn shi)磁感线
第六页，共15页。
认识(rèn shi)磁感线
• 画磁感线的目的: • 为了形象地描述磁场。 • 磁感线特点： • 总是(zǒnɡ shì)从N极出发，回到S极。
第七页，共15页。
认识(rèn shi)磁感线
• 几种常见(chánɡ jiàn)磁场的磁感线：
第十六章 电磁铁与自动控制(zì dònɡ
kònɡ zhì)
16.1 从永磁体谈起
第一页，共15页。
认识(rèn shi)永磁体
• 实验三：探究磁极间相互作用规律。 • 结论：同名磁极相互排斥，异名(yì
mínɡ)磁极相互吸引。 • 实验四：怎样使无磁性的钢条带上磁
性。 • 方法1：让钢条接近磁极。 • 方法2：使磁极沿同一方向与钢条反
复摩擦。
第二页，共15页。
认识(rèn shi)永磁体
• 1、请标明小磁针(cízhēn)的磁极：
S
N
第三页，共15页。
认识(rèn shi)永磁体
▪ 2、根据现象(xiànxiàng)判断物体A是否磁体：
第四页，共15页。
认识(rèn shi)磁场
• 问：磁极间相互作用需要接触吗？如果不 需要接触，哪么这个(zhè ge)相互作用是 怎样产生的？
第十二页，共15页。
练习(liànxí)与提高
将下列(xiàliè) 各图补 充完成：
第十三页，共15页。Fra bibliotek今天(jīntiān)学到了什么
• 请同学们总结(zǒngjié)今天学 到了什么:
第十四页，共15页。
再见(zàijiàn)！
新沪粤版九年级物理下册16.1《从永磁体谈起》课件
摩擦几次 3、去磁：使原来有磁性的钢针失去磁性 4、去磁方法： （1）不断敲击 （2）将它放在火焰上加热
磁体的应用
磁体的应用非常广泛，日常生活 中有它，工农业生产更离不开它。
例如：
磁盘
磁带
电动机
认识磁场
1、磁场：存在于磁体的周围，既看不见也摸不着用
以传递磁极间的相互作用的特殊的物质
2、磁场的方向：小磁针的北极指向为该点的磁场
磁极间的相互作用规律： N
S S
S
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
思考
如果磁体裂成几段后，是否有的磁体上就不存在磁极了？
： 答案 不是这样的。不仅还存在磁极，而且N极和
S极还同时存在于每一段磁体上。
活动2：探究“磁化”和 “去 磁1、”磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的
过程叫做磁化 2、磁化的方法： （1）将磁铁的一极靠近或接触钢、铁等物质 （2）将磁铁的一极在钢针上沿同一方向重复
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
方向
3、感知磁场的存在方法：用铁屑显示磁场
磁体的应用
磁体的应用非常广泛，日常生活 中有它，工农业生产更离不开它。
例如：
磁盘
磁带
电动机
认识磁场
1、磁场：存在于磁体的周围，既看不见也摸不着用
以传递磁极间的相互作用的特殊的物质
2、磁场的方向：小磁针的北极指向为该点的磁场
磁极间的相互作用规律： N
S S
S
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
思考
如果磁体裂成几段后，是否有的磁体上就不存在磁极了？
： 答案 不是这样的。不仅还存在磁极，而且N极和
S极还同时存在于每一段磁体上。
活动2：探究“磁化”和 “去 磁1、”磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的
过程叫做磁化 2、磁化的方法： （1）将磁铁的一极靠近或接触钢、铁等物质 （2）将磁铁的一极在钢针上沿同一方向重复
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
方向
3、感知磁场的存在方法：用铁屑显示磁场
新沪粤版九年级物理下册课件16.1从永磁体谈起(共33张PPT)
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1821.3.18Thursday, March 18, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。16:11:5716:11:5716:113/18/2021 4:11:57 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1816:11:5716:11Mar-2118-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。16:11:5716:11:5716:11Thursday, March 18, 2021 13、志不立，天下无可成之事。21.3.1821.3.1816:11:5716:11:57March 18, 2021
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午4时11分57秒下午4时11分16:11:5721.3.18
谢谢观看
每一段磁体上仍然有N极和S极
三、磁极间的相互作用
问题：磁体间只会发生吸引作用吗？ 有什么规律？
器材：两块条形磁铁
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
四、磁化
人造磁体是怎么制造的？
N
软铁棒
软铁棒
甲
乙
一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现 象叫做磁化。来自磁体被磁化后的磁极规律：
N
S
N S 铁 片N S
N
S
铁片靠近磁极的一端为异名磁极
磁性材料的应用： 1）、利用磁体间的相互作用。
电磁起重机
磁悬浮列车
2)、利用磁体的指向性指方向。 司南 罗盘
3)、磁记录
九年级物理泸粤版初三下册 第十六章-16.1从永磁铁谈起-课件
2、磁极间的相互作用和磁化现象都是通过 磁场发生的。
3、磁场的方向：小磁针静止时北极所指的 方向规定为该点的磁场方向。
1、磁感线：画出一条条带箭头的曲线，表示磁 场，这样的曲线叫做磁感线
2、在磁体外部，磁感线是从磁体的北极（N）出 来，回到南极（S），在磁体的内部，磁感线 从南极回到北极
3、磁感线只是用来描述磁场的一些假想的曲线， 实际并不存在
公元843年，在水天一色的的茫茫大海上，没有航标， 没有明确的航道，船上的中国人利用手中仪器指示 方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。 同学们知道这个神奇的仪器是什么吗？
四大发明之一——罗盘（指南针） 我国早期的指南针——司南
1.磁现象
2.磁极的相互作用
实验
把铁屑均匀地铺开，将磁体放在铁屑 上，然后将磁体提起，观察现象。
4、磁感线越密的地方，表示磁场越强，越疏的 地方表示磁场越弱
1、地球是一个巨大的磁体，地球周围的 磁场叫做地磁场。
2、地磁的北极在地理的南极附近，地磁 的南极则在地理的北极附近。
3、地磁的两极跟地理的两极并不重合。
在铁和钢两种材料中选择一种制作指南 针，你认为应该选择哪一种？ 选择钢。因为指南针需要保持长时间的磁性才能随 时为人们指明方向，铁不能长时间保持磁性，而钢 能够，所以选择钢。 把一根钢棒的两端先后靠近小磁针的南极，都看到吸引 现象，由此可断定（ B ） A.这根钢棒一定具有磁性 B.这根钢棒一定没有磁性 C. 这根钢棒可能有磁性，也可能没有磁性 D.这根一端有磁性，另一端没有磁性
磁化方式
磁化方式 1、磁性材料和磁体 相互接触或靠近
2、用磁体的一极沿同一 方向多次摩擦磁性材料
铁 磁化
钢
5、被磁化的物质如果是铁，远离磁体 后，获得的磁性会很快消失
3、磁场的方向：小磁针静止时北极所指的 方向规定为该点的磁场方向。
1、磁感线：画出一条条带箭头的曲线，表示磁 场，这样的曲线叫做磁感线
2、在磁体外部，磁感线是从磁体的北极（N）出 来，回到南极（S），在磁体的内部，磁感线 从南极回到北极
3、磁感线只是用来描述磁场的一些假想的曲线， 实际并不存在
公元843年，在水天一色的的茫茫大海上，没有航标， 没有明确的航道，船上的中国人利用手中仪器指示 方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。 同学们知道这个神奇的仪器是什么吗？
四大发明之一——罗盘（指南针） 我国早期的指南针——司南
1.磁现象
2.磁极的相互作用
实验
把铁屑均匀地铺开，将磁体放在铁屑 上，然后将磁体提起，观察现象。
4、磁感线越密的地方，表示磁场越强，越疏的 地方表示磁场越弱
1、地球是一个巨大的磁体，地球周围的 磁场叫做地磁场。
2、地磁的北极在地理的南极附近，地磁 的南极则在地理的北极附近。
3、地磁的两极跟地理的两极并不重合。
在铁和钢两种材料中选择一种制作指南 针，你认为应该选择哪一种？ 选择钢。因为指南针需要保持长时间的磁性才能随 时为人们指明方向，铁不能长时间保持磁性，而钢 能够，所以选择钢。 把一根钢棒的两端先后靠近小磁针的南极，都看到吸引 现象，由此可断定（ B ） A.这根钢棒一定具有磁性 B.这根钢棒一定没有磁性 C. 这根钢棒可能有磁性，也可能没有磁性 D.这根一端有磁性，另一端没有磁性
磁化方式
磁化方式 1、磁性材料和磁体 相互接触或靠近
2、用磁体的一极沿同一 方向多次摩擦磁性材料
铁 磁化
钢
5、被磁化的物质如果是铁，远离磁体 后，获得的磁性会很快消失
九年级物理下册 16.1从永磁体谈起习题课件粤教沪粤教沪级下册物理课件
如下图所示为几种常见的磁场的磁感线，大头 针有规律地排列在一起.
12/24/2021
制作人：罗小秀
制课作堂时间导20学21年12月24日下午14：时14分
【例4】（2017•烟台）小红梳理反思了“磁场 和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中 正确的有（A）
①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感 知它的存在 ②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 ③磁感线是铁屑组成的
制作人：罗小秀
制知作识时间梳20理21年12月24日下午14：时14分
4．为了形象地描述磁场，引入了磁感线 ，实际
是 不存在 （填“存在”或“不存在”）的．
5．“指南针”是我国古代四大发明之一．利用指 南针能辨别方向，是因为指南针受到了地(或地球磁) 场的作用，指南针静止时N(或北极)所指的方向始终 在地理的北极附近．
12/24/2021
制作人：罗小秀
制随作堂时间检20测21年12月24日下午14：时14分
4. 下列关于磁场的描述，正确的是（ B ） A．磁感线是磁场中真实存在的曲线 B．磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的 C．磁体周围的磁感线从磁体S极发出，回到磁 体N极 D．地磁的N极在地理北极附近，地磁的S极在 地理的南极附近
12/24/2021
制作人：罗小秀
制课作堂时间导20学21年12月24日下午14：时14分
【变式拓展6】渔民在海上捕鱼，以下哪个根据 地磁场辨别方向( C ) A.夜晚看灯塔 B.夜晚看北斗星 C.使用指南针 D.看日出方向
12/24/2021
制作人：罗小秀
制随作堂时间检20测21年12月24日下午14：时14分
吸引 ． 2.磁性材料是指 铁 、钴、镍及其合金等能直接话
12/24/2021
制作人：罗小秀
制课作堂时间导20学21年12月24日下午14：时14分
【例4】（2017•烟台）小红梳理反思了“磁场 和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中 正确的有（A）
①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感 知它的存在 ②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 ③磁感线是铁屑组成的
制作人：罗小秀
制知作识时间梳20理21年12月24日下午14：时14分
4．为了形象地描述磁场，引入了磁感线 ，实际
是 不存在 （填“存在”或“不存在”）的．
5．“指南针”是我国古代四大发明之一．利用指 南针能辨别方向，是因为指南针受到了地(或地球磁) 场的作用，指南针静止时N(或北极)所指的方向始终 在地理的北极附近．
12/24/2021
制作人：罗小秀
制随作堂时间检20测21年12月24日下午14：时14分
4. 下列关于磁场的描述，正确的是（ B ） A．磁感线是磁场中真实存在的曲线 B．磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的 C．磁体周围的磁感线从磁体S极发出，回到磁 体N极 D．地磁的N极在地理北极附近，地磁的S极在 地理的南极附近
12/24/2021
制作人：罗小秀
制课作堂时间导20学21年12月24日下午14：时14分
【变式拓展6】渔民在海上捕鱼，以下哪个根据 地磁场辨别方向( C ) A.夜晚看灯塔 B.夜晚看北斗星 C.使用指南针 D.看日出方向
12/24/2021
制作人：罗小秀
制随作堂时间检20测21年12月24日下午14：时14分
吸引 ． 2.磁性材料是指 铁 、钴、镍及其合金等能直接话
泸粤版九年级物理下册--第十六章 16.1从永磁铁谈起-课件
明了指南针，它 为世界航海事业做出了很大贡献。
从永磁体谈起
你对永磁体了解多少
1.磁性 物体能够吸引铁、钴、镍的性质。 2.磁体 具有磁性的物体。 3.磁极 磁体上两端的磁性最强部分--磁极
静止后，总是一端指南，叫南极 （S）另一端指北，叫北极（N）。
4、磁极间相互作用规律：
4．一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁 极的个数是（ B ） A．一个 B．两个 C．零 D．上述三种都可能
5．有三根外形完全相同的金属棒A、B、C，将A棒用线 悬挂起来，静止后它的两端分别指向南、北。用B棒与C 棒的一端分别靠近A棒的一端，B与A之间相互吸引，C与 A之间相互排斥。由上述现象可知，下列说法中错误的是 （B ） A．A棒一定是磁铁棒 B．B棒一定是铁棒 C．C棒一定是磁铁棒 D．B棒可能是铁棒，也可能是磁铁棒
﹤ ﹤ ﹤ ﹤ ﹤
4、磁极间相互作用规律：
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
5.磁体周围存在着一种特殊的物质，叫磁场
用磁感线表示磁场：方向是(N)北出(S)南入。
6.地球周围的磁场叫做地磁场；地理北极 是地磁南极，地理南极是地磁北极。
1.关于磁场的不正确说法是
（B ）
A.磁体的相互作用是通过磁场发生的
B.磁场是人们设想的，实际上不存在
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
探究磁化和去磁
将磁铁的一极靠近或接触钢体 或者将磁铁的一极在钢体上沿同 一方向重复摩擦几次，都可以使 原来没有磁性的物体获得磁性的 过程叫磁化。
用敲击或火烧的方法，使原来有磁性的 物体失去磁性的现象，叫去磁。
磁单极
1931年，英国物理学家狄拉克从 理论上预言，存在着只有一个磁极的粒 子----磁单子。但是，直到现在，还没 有得到证实，寻找磁单子的工作仍在进 行中。
从永磁体谈起
你对永磁体了解多少
1.磁性 物体能够吸引铁、钴、镍的性质。 2.磁体 具有磁性的物体。 3.磁极 磁体上两端的磁性最强部分--磁极
静止后，总是一端指南，叫南极 （S）另一端指北，叫北极（N）。
4、磁极间相互作用规律：
4．一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁 极的个数是（ B ） A．一个 B．两个 C．零 D．上述三种都可能
5．有三根外形完全相同的金属棒A、B、C，将A棒用线 悬挂起来，静止后它的两端分别指向南、北。用B棒与C 棒的一端分别靠近A棒的一端，B与A之间相互吸引，C与 A之间相互排斥。由上述现象可知，下列说法中错误的是 （B ） A．A棒一定是磁铁棒 B．B棒一定是铁棒 C．C棒一定是磁铁棒 D．B棒可能是铁棒，也可能是磁铁棒
﹤ ﹤ ﹤ ﹤ ﹤
4、磁极间相互作用规律：
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
5.磁体周围存在着一种特殊的物质，叫磁场
用磁感线表示磁场：方向是(N)北出(S)南入。
6.地球周围的磁场叫做地磁场；地理北极 是地磁南极，地理南极是地磁北极。
1.关于磁场的不正确说法是
（B ）
A.磁体的相互作用是通过磁场发生的
B.磁场是人们设想的，实际上不存在
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
探究磁化和去磁
将磁铁的一极靠近或接触钢体 或者将磁铁的一极在钢体上沿同 一方向重复摩擦几次，都可以使 原来没有磁性的物体获得磁性的 过程叫磁化。
用敲击或火烧的方法，使原来有磁性的 物体失去磁性的现象，叫去磁。
磁单极
1931年，英国物理学家狄拉克从 理论上预言，存在着只有一个磁极的粒 子----磁单子。但是，直到现在，还没 有得到证实，寻找磁单子的工作仍在进 行中。
新沪粤九年级物理下册16.1从永磁体谈起课件
第十六章 电磁铁与自动控制
16.1 从永磁体谈起
1.能说出磁体、磁极的概念,能记住磁极间的相 互作用规律和磁场方向的规定.(重点)
2.会用磁感线来描述磁场.(难点) 3.知道地球周围有磁场,知道地磁的南北极.
探究一:磁极之间的相互作用规律
动手做做如图16-1-2所示的实验,从实验中你能得出什么样的规
图16-1-3
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
律,换用不同的磁体试试.
答:同名磁极相互排斥,异名磁极相互 吸引.
图16-1-2
探究二:磁感线
动手做课本图16-6所示的实验,回答下列问题: (1)铁屑的形状可看成一条条__曲___线,越靠近磁体的两端,铁 屑越__多___. (2)在一个圆形纸盒里有一根条形磁铁,圆盒周围放着一些小 磁针,各磁针的偏转情况如图16-1-3所示,请画出纸盒里的磁 铁,并标明它的N、S极.(注:箭头方向为小磁针的N极)
16.1 从永磁体谈起
1.能说出磁体、磁极的概念,能记住磁极间的相 互作用规律和磁场方向的规定.(重点)
2.会用磁感线来描述磁场.(难点) 3.知道地球周围有磁场,知道地磁的南北极.
探究一:磁极之间的相互作用规律
动手做做如图16-1-2所示的实验,从实验中你能得出什么样的规
图16-1-3
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
律,换用不同的磁体试试.
答:同名磁极相互排斥,异名磁极相互 吸引.
图16-1-2
探究二:磁感线
动手做课本图16-6所示的实验,回答下列问题: (1)铁屑的形状可看成一条条__曲___线,越靠近磁体的两端,铁 屑越__多___. (2)在一个圆形纸盒里有一根条形磁铁,圆盒周围放着一些小 磁针,各磁针的偏转情况如图16-1-3所示,请画出纸盒里的磁 铁,并标明它的N、S极.(注:箭头方向为小磁针的N极)
相关主题