20世纪世界史1-9章 待续
二十世纪世界史4汇总
一、直接过渡还是间接过渡－－从战时共产主义政策到 新经济政策 二、苏联建立
第四章 一国建设社会主义的尝试
三、列宁逝世前后苏联最高领导权的转移
斯大林 布哈林 奥尔忠尼启则
托洛斯基
第四章 一国建设社会主义的尝试
四、斯大林提出一国能够建成社会主义的理论
五、苏联的工业化
六、苏联的农业全盘集体化
七、斯大林对苏联社八、苏联的肃反运动 大肆批判托洛斯基
图哈切夫斯基元帅被处决
第四章 一国建设社会主义的尝试
九、关于斯大林模式
第一章 20世纪初的世界
• “门户开放”政策的提出，标志着美国随着自身 门户开放”政策的提出，
实力的增强而提出的独立的对华政策和积极向远 东渗透和扩张势力的战略意图。 门户开放” 东渗透和扩张势力的战略意图。“门户开放”政 策日后得到了列强不同程度的认可， 策日后得到了列强不同程度的认可，因为当时谁 都无法独占中国， 门户开放” 都无法独占中国，但“门户开放”政策却并未通 告中国。 告中国。
（二）失败原因
内因：理论上不成熟， 内因：理论上不成熟，实践上革命时机也 不成熟， 不成熟， 外因： 外因：第三世界各民族之间缺乏相互支持的 国际组织， 国际组织，而帝国主义列强则在全球范围 内一再相互支援。 内一再相互支援。
第一章 20世纪初的世界 20世纪初的世界
本章重点难点： 本章重点难点： 1、20世纪初欧洲的优势地位 20世纪初欧洲的优势地位 2、美国“门户开放”政策的评价 美国“门户开放” 3、列宁主义的产生 4、亚洲的觉醒的意义
第一节 世界的整体化趋势和 欧洲的优势地位
•
20世纪初，世界已形成一个紧密联系的整体， 20世纪初 世界已形成一个紧密联系的整体， 世纪初， 世界经济体系最终形成， 世界经济体系最终形成，资本主义发展到帝国主 义阶段，世界已被瓜分完毕。 义阶段，世界已被瓜分完毕。各民族各国家的历 史被纳入世界历史中。 史被纳入世界历史中。 到第一次世界大战前， 到第一次世界大战前，欧洲列强已把世界瓜分 完毕，是世界政治的中心；在经济上， 完毕，是世界政治的中心；在经济上，欧洲不仅 是世界的银行家，而且是世界工厂， 是世界的银行家，而且是世界工厂，在国际贸易 方面，欧洲也占有优势；在军事上，俄、法、德、 方面，欧洲也占有优势；在军事上， 英是世界上头等军事大国。 英是世界上头等军事大国。
高中历史人教版全球视野下的20世纪世界历史教案
高中历史人教版全球视野下的20世纪世界历史教案第一节：世界大战与战后秩序重建一、引言20世纪是一个极为动荡的世纪，战争与和平交替出现。
本教案将以全球视野，系统地介绍20世纪的世界历史。
首先，我们将从世界大战与战后秩序重建这一重要时期开始。
二、主要内容1. 第一次世界大战的爆发与原因分析1.1 此时国际形势和殖民体系的矛盾升级1.2 各国之间的冲突与民族主义的兴起1.3 库克斯塔可夫计划引发的连锁反应2. 第一次世界大战的过程与影响2.1 主要战场与参战国的角色2.2 技术革新对战争的影响2.3 维尔赛和约与战后的局势3. 国际关系重建与极端主义崛起3.1 国际联盟的成立及其失败3.2 纳粹德国的崛起与法西斯主义的流行3.3 二战前夕的全球局势第二节：世界战争与冷战时期一、引言本节主要介绍二战的爆发以及冷战的起始阶段。
通过学习这个时期的历史，可以更好地理解全球视野下世界历史的发展。
二、主要内容1. 第二次世界大战的爆发与原因分析1.1 希特勒的侵略政策与波兰战役1.2 日本军国主义对亚洲地区的侵略1.3 美国的参战与战争局势逆转2. 第二次世界大战的过程与影响2.1 战争的全球范围与战斗方式革新2.2 雾都孤儿事件与纳粹灭绝营的揭秘2.3 战争胜利后的世界格局重塑3. 冷战的起始与冷战时期的主要事件3.1 雅尔塔协定与苏联卫国战争后的局势3.2 肯尼迪和赫鲁晓夫的对抗3.3 北约与华约成立及其影响第三节：全球化与后冷战时期一、引言本节将以全球化为视角，探讨20世纪末至21世纪初的国际关系。
二、主要内容1. 全球化与经济发展1.1 全球贸易与跨国公司的崛起1.2 发展中国家的崛起与经济腾飞1.3 金融危机与全球经济影响2. 后冷战时期的主要事件2.1 苏联解体与东欧剧变2.2 波斯湾战争与海湾地区的稳定2.3 九一一事件与对恐怖主义的应对3. 全球视野下的挑战与前景展望3.1 当前全球性问题的挑战与应对3.2 新兴经济体的崛起与国际格局演变3.3 未来全球合作的前景与展望结语：通过学习20世纪世界历史，可以更好地理解当今世界的发展脉络和国际关系。
第二章20世纪初的世界
• 垄断经历了一个过程，它分为以下几个基 本时期：（一）19世纪60和70年代，是自 由竞争达到顶点的最高阶段，垄断组织还 只是一点不甚明显的萌芽；（二）1873年 危机以后，卡特尔有了广泛的发展，但是 还不稳固；（三）19世纪末的高涨和99— —1903年的危机，这时卡特尔成了全部生 活的基础，资本主义变成了帝国主义，垄 断的5个特征已完全显露。
• 除英国和美国以外，19世纪80年代加拿大 和法国也不同程度地进行了文官制度的改 革，采用公开考试录用文官，1887年日本 也颁布了文官考试与见习规则。公开考试、 择优录用为核心的现代文官制度较之恩赐 官职制与政党分赃制是一个重要的进步， 它有利于提高文官的素质和办事效率，有 利于政策的稳定。
•
社会达尔文主义者用生物进化中的达尔文主义采解释社会发展及社会问题认为既然物种的变化是采取优胜劣汰适者生存的方式由简单走向复杂人类社会也就自然形成了同样的演进模式严酷的竞争富人更加富裕穷人越发贫穷成功者是社会的骄子失败者沦为社会的弃儿这些都是人类社会发展中的正常现象国家不应该干预否则就违背了自然法则不利于社会的进步
第一节 世纪初的世界历史
• 20世纪初出现了一种新现象，这就是垄断。主要 资本主义国家逐渐从自由资本主义过渡到垄断资 本主义，垄断成为资本主义国家经济政治生活的 基础。这一时期西方国家资产阶级的统治进一步 加强，民主政治也在不断发展，工人有组织斗争 开始出现并加强。工业社会的发展贫困和失业等 社会问题出现，主要资本主义国家纷纷建立社会 保障制度。在社会思潮方面，新自由主义出现， 国家干涉主义明显加强。社会主义运动中这种改 良主义、和平和合法斗争的思想日益明显，并很 快在社会主义运动中占据优势。
• 资产阶级统治加强的第二个表现是压制民 众争取政治民主的行动，这在德国和俄国 表现的更加明显。 • 此外，资产阶级统治的加强还表现在民族 压迫、同化政策以及种族歧视方面。民族 压迫在多民族国家如德国和俄国最为明显。
第一章二十世纪初的世界.
3.大棒政策和金元外交 美国进行侵略扩张的手段，或使用暴力挥舞大棒，或以 “金元外交”为诱饵，进行经济渗透。 西奥多•罗斯福提出了有名的“大棒政策”——“说话温和， 但带根大棒，就定能成功”。 罗斯福的大棒政策在整个拉丁美洲得到了运用。为了适应 扩张的需要，罗斯福于1909年对门罗主义作了新的解释，即 “罗斯福推论”，进一步把不准干涉美洲延伸为美国管理美 洲。 他警告拉丁美洲人民说，“在西半球，美国坚持门罗主义， 因 此在发生作恶多端或软弱无能的严重情况时，对美国而言， 尽管勉强，也不得不发挥一个国际警察的作用。”
随着日、俄两国矛盾的进一步发展，1904年2月6日，日 本和英国宣布断交。2月8日，日本海军偷袭旅顺口，日俄战 争的序幕揭开。2月10日，日俄两国正式宣战。 俄军在经历了辽阳会战的失败、旅顺口失陷、波罗的海舰 队被歼灭后，败局已定。加以国内革命爆发，更难继续作战。 日本的作战能力在奉天会战以后就开始枯竭，预备役、后备 役的兵源已征召殆尽，再无动员的余地。两国均无心恋战的 情况下，经美国斡旋，1905年8月在英国的朴次茅斯开始谈 判。9月5日，签订《朴次茅斯和约》，俄国承认日本在朝鲜 拥有优先地位及对朝鲜的保护权；俄国将中国的旅顺和大连 的租借权让与日本，并将南满铁路的权利也转让给日本；库 页岛的南部（以北纬50度为界）也转让给日本；俄国自中国 东北撤军，除辽东半岛外，东北的一切地方均交还中国。
美西战争后，美国的扩张野心大大膨胀。正如 《华盛顿邮报》1898年的一篇社论所说的：“无论 如 何，我们为一种新的感觉所激励。……就像尝到在 屠场上的鲜血的味道，人们尝到了帝国的味道。” 美国在打败西班牙以后，循着两条路径扩展自己 的势力。一条是深入控制拉丁美洲，建立了在西半 球的霸权。另一条是进一步向亚太地区伸手，参加 列强瓜分中国的活动。
世界通史(第三版)(第三编)现代文明的发展与选择：20世纪世
第二节文学艺术
第一节哲学与历史 学
第三节宗教
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读书笔记
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第二节社会主义阵营 的形成
第三节美苏走向冷战
第四节冷战初期的重 大冲突
第一节战后科技革命 及其影响
第二节美国国家垄断 资本主义的发展
第三节西欧的复兴与 联合
第四节日本经济的高 速增长
第五节 70年代 经济危机与资 本主义的再调 整
第六节战后发 达资本主义国 家的社会主义 运动
第一节战后苏联的历 史进程
目录分析
第一节列强支配下的 世界
第二节世界格局转换 中的局部冲突
第三节第一次世界大 战
第四节凡尔赛—华盛 顿体系
第一节俄国革命的兴 起
第二节 1917年十月 革命和苏维埃政权的
建立
第三节苏俄社会主义 道路的探索
第四节 “斯大林模 式”的确立
第一节 20年代 资本主义世界 的繁荣与和平
第二节社会改 良运动与社会 民主党参与执 政
第三节世界法 西斯运动的兴
起
第四节 1929— 1933年资本主 义世界经济大 危机与资本主 义体制的自我 调整
第二节集体安全与 绥靖政策
第一节法西斯国家 的毁约扩军
第三节从局部战争 到全面战争
第四节战争的 战略转折与反 法西斯联盟的
胜利
第五节从德黑 兰到波茨坦： 战胜国对战后 世界的安排
20世纪20年代以后世界史复习资料
第六章法西斯主义运动问题：1法西斯为何在20-30年代形成一种世界现象，产生的历史条件是什么？（难点）2在各国兴起的具体原因和表现是什么？第一节法西斯兴起的历史条件极其共性法西斯主义是一种在特定历史条件下形成的国际现象。
它反对民主主义和自由主义，主张建立以超阶级相标榜的极权主义统治，实行全面统制和恐怖镇压；进行由政府全盘计划经济和人民生活的宣传，鼓吹民族沙文主义、奉行重分世界的战争政策。
法西斯主义代表的是社会在经历一连串经济动荡，各种民主政府挽救经济的手段都告无效，在经历中央集权和政府过度干预经济的恶性循环后，人民诉诸绝对独裁者的声浪所必然造成的。
（维基百科）历史条件：A短时段：对不合理的世界格局的一种反应（德国受到严重的制约，意大利和日本没有得到想要的承诺或者权益而被边缘化。
）B中时段：民族主义情绪恶性发展的产物。
（在此之前，先有国家后有民族主义运动，问题的解决可以慢慢解决；而后发现代化国家，民族主义成为“神话”，希望一下子成为强国，利用社会达尔文主义，认为是最高阶层以凝聚民族→导致恶性发展。
如德国：如此崇高的民族为何失败？是因为内部有犹太人不团结。
需要扩张生存空间。
）其他国家的民族主义情绪：a反犹b移民（苦劳力移民，由于占用劳动空间而被排斥）c疆界变动（如苏台德地区的德意志人）C长时段：传统的资本主义社会和体制运行失调陷入危机的产物。
（自由资本主义经济容易造成恶性竞争，生产过剩出现危机）共性：1人类进入20世纪后才出现的额现象，是资本主义进入到垄断之后的产物。
2鼓吹极端民族主义和民族沙文主义，种族主义理论成为它们的重要思想根源和精神支柱。
3鼓吹弱肉强食的社会达尔文主义，歌颂暴力与战争。
4社会基础是小资产阶级分子为主的中下层民众。
（手工业者：大机器生产下失语；小商品经营者：超时产生，生活难以维持……希望政府保护自己，改善自己的日益下降的地位和生活条件。
）5既反马克思主义的科学社会主义，又反对传统的资本主义，鼓吹寻求第三条道路，强调并实行本民族的阶级调和与阶级合作。
第一章 20世纪初的世界
4、大棒政策 （Big Stick） 和金元外交 （Dollar Diplomacy）
大棒政策
西奥多· 罗斯福是一个狂热的 扩张主义者，他认为维持世界秩 序是一切文明强国义不容辞的责 任。为此，他竭力鼓吹“说话要 温和些，但手中应握有大棒，这 样就能达到目的”，这就是所谓 的“大棒政策”。 突出表现：1903年“租借”巴拿 马
12月武装起义施1905年革命的顶点
“六三政变”标志着俄国第一次人民革命的结束
《世界现代史》全程课件
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1905年革命失败的主要原因
无产阶级和农民没有结成巩固的联盟
无产阶级的行动不够协调
国内外资产阶级对沙皇政府（Tsarist Government）的支持
《世界现代史》全程课件
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3 、意义
击古巴岛，古巴人民再次掀起反西殖民统治起义，但遭到镇压，
引起美国民众的同情和关注。美国政府向西班牙提出抗议，并
于1898年以“保护美侨”为名派遣“缅因”号战舰赴哈瓦那。 1898年2月，泊于哈瓦那港口的“缅因”号战舰爆炸，350名 船员伤亡。4月25日美向西宣战，美西战争爆发。
《世界现代史》全程课件
1905年俄国革命是帝国主义时代开始后的第
一次革命，因此，它虽然失败了，却给世界
历史留下了自己的印记，它开始了世界革命 的新时代——落后国家及殖民地国家革命唱 主角的时代。俄国也从此成为世界革命的中 心，其影响几乎持续整整一个世纪。
《世界现代史》全程课件
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谢 谢
《世界现代史》全程课件
exit
《世界现代史》全程课件
1
第一节
欧洲的世界优势地位
(一)、英国──殖民帝国主义 (二)、法国──高利贷帝国主义 (三)、德国──容克资产阶级帝国主义 (四)、美国──托拉斯帝国主义 (五)、俄国──军事封建帝国主义 (六)、日本──军事封建帝国主义
第一章 二十世纪初的世界
（2）门户开放政策
背景：
在瓜分中国的狂潮中，美国当时无力用军事手段与 其他列强争夺，于是采取经济手段竞争。
内容：
第一次：1899 强调贸易机会均等； 第二次：1900.7.3 海约翰在照会中声明在“门户 开放”政策的内容里加上了“保持中国的领土与行政完 整”；
第三次：1902年2月1日美国美又获悉俄国对中国施加压
美西战争期间,美国士兵 正在登船前往古巴
美西战争中激战的场景
《普拉特修正案》 古巴不得同外国缔结任何有损古巴“独立”的条约； 限制古巴举借外债；
美国有干涉古巴事务的权利；
美国在古巴有取得和保持海军基地的权利； 1903年，美古签订永久条约，美国向古巴租借关塔那摩 港，作为永久性的军事基地。
巴尔· 甘加达尔· 提拉克
3、青年土耳其革命 （1）、背景 第一，奥斯曼帝国素丹阿不杜勒·哈米德二 世实行暴政统治。 第二，英、法、意、德、奥等国组成的“奥 斯曼国债管理处”，控制了国家经济命脉 ，使土
耳其面临严重的民族危机。
（2）、青年土耳其党 1894年各秘密组织联合成立了“奥斯曼 统一与进步协会”。该协会通称为“青年土 耳其党”。 它的纲领是： 反对素丹专制制度； 维护奥斯曼帝国领土完整； 恢复1876年宪法； 建立君主立宪制。
金元外交： 塔夫脱总统提出，主要运用于拉美，即用经 济手段控制拉丁美洲，也作为对华门户开放的手段。 1912年，美国支持其银行向利比亚贷款，控制
其
内政； 1911年，美英法德四国银行团于中国签订币制
20世纪世界史(下)
冷战： 热战 --局部战争
越南战争
古巴导弹危机 新视角:朝鲜战争是二战后以美苏冷战为背景的第一次 大规模局部战争，越南战争是二战后持续时间最长的 大规模局部战争。等等。
两极格局内部的矛盾与体现
• 资本主义国家之间的矛盾； • 社会主义国家之间的矛盾； • 社会主义国家和资本主义国 家之间的矛盾；
的政治军事集团
标志着以美苏为首的两大军事政治集团 对峙局面的形成
什么是冷战？
冷战，是以美国为首的西方统治集团使用的术语。包括 除有限战争和全面战争以外的所有行动。 如: 以“经援”、“军援”为诱饵，拉拢“朋友”，扩大势 力范围； 扩大军事同盟； 在外国建立军事基地，派军队控制战略要地； 以经济封锁、制裁等手段，破坏社会主义国家的经济发 展； 以文化入侵，对社会主义国家推行和平演变战略
补充2:德日两国在战后经济腾飞的相似原因？
(1)政治改革—战后的民主化改革;德日的差异 与影响 (2)美国扶植—德的马歇尔计划,日军事订货;
(3)科技因素—利用第三次科技革命发展高新 技术; (4)政府调控—国家制定经济战略和加强调控;
(5)教育因素—两国都重视教育.
(6)社会环境—社会环境都保持了稳定.
1、战后的国际关系之 （4）两极格局瓦解—苏联解体与东欧巨变
①表现:苏联解体华约解散1991年—标志
②原因:
A根本原因是世界经济发展的不平衡改变了国 际政治力量对比. B民族独立运动,发展中国家崛起,冲击了两极 格局
C军备竞赛拖跨美国,拖死苏联是直接原因.
1、战后的国际关系—两极格局的发展演变 美 苏 争 霸 三 阶 段
影响: 谋政治独立,冲美霸, 三足鼎立.
性质:欧洲经济政治一体化组织,是垄断 资本主义走向国际化的产物.
20世纪上半期的世界
英 国
占 领 苏 台 德 区
德国
法 国
意 大 利
苏台德 区
德国 法西 扩张 斯
1938年9月，德、意、英、法四国政府首脑在慕尼黑签订 协定，强迫捷克斯洛伐克将苏台德地区割让给德国，史称“慕 尼黑阴谋”，将绥靖政策推向顶峰，助长了法西斯的气焰，使 法西斯的侵略步步扩大。
掌握国家经 济命脉的大的厂 实行工业国有化 矿企业仍为国家 所有，由国家经 营，一些中小企 业，允许私人和 外国资本家经营
战时共产主义政策
新经济政策
商业方面
允许农民和 手工艺者把自己 的劳动产品拿到 实行商业国有化 市场上自由买卖， 恢复国内自由贸 易
列宁在探索社会主义道 路方面的实事求是、勇于创 新的精神，以及一些带有原 则意义的理论和实践，对其 他国家的社会主义建设具有 借鉴作用。
美国通过罗斯福新政渡过了经 济危机，德、日法西斯势力利用经 济危机建立起法西斯专政。
经济危机对德国的影响：
• • • • • 1932年德国工业生产比1929年下降40％多 失业人数达600万以上 受工业危机影响，银行纷纷倒闭 对外贸易直线下降 工人斗争烈焰遍及全国
1933年初，兴登堡召见希特勒，任命他担 任总理。法西斯政权在德国建立。世界大战欧 洲策源地形成。
华盛顿会议的召开
1921～1922年
参加国：美、英、日、法、意、中、比、荷、葡
华盛顿会议的主要内容 《四国条约》（美、英、法、日） 《五国海军条约》（海军限制）
《九国公约》（中国问题）
《九国公约》的引文
第一条 除中国外，缔约各国协定: （一） 尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完 整； （二） 给予中国以完全无碍之机会，以发展并维持 一有力巩固之政府； （三） 施用各种之权势，以期切实设立并维持各国 在中国全境之商务实业机会均等之原则； （四） 不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减 少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。
01.1-2 20世纪初
2、随着经济的增长，美国对外扩张的欲 望也强烈起来 • 美国的扩张史可分为四个阶段： 美国的扩张史可分为四个阶段： • 1.大陆扩张阶段； 1.大陆扩张阶段； 大陆扩张阶段 • 2.海外扩张阶段；美西战争 2.海外扩张阶段； 海外扩张阶段 • 3.全球争霸阶段； 3.全球争霸阶段； 全球争霸阶段 • 4.全球独霸阶段； 4.全球独霸阶段； 全球独霸阶段
• 实质：大棒政策的变种。 实质：大棒政策的变种。 • 目的：利用经济手段对拉丁美洲国家进行控制， 目的：利用经济手段对拉丁美洲国家进行控制， 进一步杜绝欧洲国家对拉丁美洲事务的干涉。 进一步杜绝欧洲国家对拉丁美洲事务的干涉。
二、登上世界强国地位的日本
•
• • 近代以来，日本曾两度大国化。 近代以来，日本曾两度大国化。 第一次：自明治维新到二战结束，走了一条以 第一次：自明治维新到二战结束， 军事扩张为特征的大国化道路; 军事扩张为特征的大国化道路; 第二次：从二战后美国占领日本至今，走了一 第二次：从二战后美国占领日本至今， 条以经济扩张为特征的大国化道路。 条以经济扩张为特征的大国化道路。
大棒政策
•
• • “说话温和，但带根大棒，就一定能成 说话温和，但带根大棒， —— 西奥多罗斯福 西奥多 功”。 运用于整个拉美， 运用于整个拉美， 第一个露骨表现就是从哥伦比亚手中夺取巴拿 马运河区。 马运河区。
金元外交
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“现政府的外交一直是以金元代替枪弹为其特 征的” —— 威廉·霍华德·塔夫脱 威廉·霍华德· 征的”。
• • •
日本对外扩张
：侵占琉球（ 改称冲绳） • 1872：侵占琉球（1879改称冲绳） 改称冲绳 • 1874：入侵台湾 ： • 1876：入侵朝鲜（1910吞并朝鲜） 1876：入侵朝鲜（1910吞并朝鲜 吞并朝鲜） • 1890：提出“利益线”理论、大陆政策 ：提出“利益线”理论、 • 1894：甲午战争 ： • 1900：参加八国联军侵华 ： • 一战爆发后：进一步扩大在华势力 一战爆发后：
20世纪世界史
20世纪世界史第一章世界政体化趋势与第一次世界大战一.世纪之交的世界：希望与危机1.欧洲工业社会的初步形成与欧洲霸权地位的确定（1）欧洲工业社会的初步形成A.经济结构发生重大变革，但各国间的转型速度却不同优点：世界经济互补促进相互发展缺点：经济差距太大时，后起的国家就会出现挑战老牌霸权的情况B.人口爆炸，由此产生巨大的社会压力导致人口爆炸的主要因素：工业革命需求大量劳动力；由于卫生条件的改善，高出生率始终维持，但是死亡率大大降低。
人口增长速度远远超过资源和经济增长速度时，采用人口输出的方法：移民或殖民C.快速城市化，造成内部矛盾的尖锐化（2）欧洲霸权地位的稳定欧洲依然占据世界霸权的地位，但是非欧洲国家开始崛起A.经济上，欧洲是世界的工业工厂，工业产量占世界工业总产量的一半左右，同时狗周各国的海外投资伸向世界各地，伦敦保持了世界金融中心的地位。
B.政治上，起源于欧洲的资本主义议会民主制度在全球现代化和整体化的进程中，对各国有较大的辐射作用。
C.军事上，欧洲国家的陆海军力量不仅数量多，其武器装备和军事技术由于直接依托现代化发展水平，也处于世界的领先地位。
D.国际事务方面，几乎全部殖民地都掌握在欧洲国家手中，世界外交的中心舞台仍然在欧洲，世界各地的大部分事物都是在欧洲决定的。
2.美日两个非欧洲国家的崛起（1）美国的崛起其一，经济腾飞（后进优势）——工业强国的形成——合理化程度高其二，对外扩张欲望的膨胀——美国海权的崛起美国海权崛起的原因：马汉的“海权论”被美国的政要接受并推崇罗斯福实行的有利于海权发展的政策（i）罗斯福极力推崇“海权论”（ii）罗斯福大力修建战列舰，根据海权论将分散在各地的海舰收拢整合成大舰队（iii）进行全球巡航，实行武力威慑，改变各国对美国舰队的感官改变——美西战争美西战争（英文：Spanish-American War，西班牙文：Español-americana de la guerra）是1898年，美国为夺取西班牙属地古巴、波多黎各和菲律宾而发动的战争，是列强重新瓜分殖民地的第一次帝国主义战争。
二十世纪世界史1汇总
一、欧洲的优势地位与美日的崛起
二、世界格局转换中的局部冲突
1、第一次摩洛哥危机（1905－1906年） 2、波斯尼亚危机（1908年） 3、第二次摩洛哥危机（1911年） 4、第一次巴尔干战争（1912－1913年）
5、第二次巴尔干战争（1913年）
巴 尔 干 半 岛 地 图
第一章世界整体化趋势和第一次世界大战一欧洲的优势地位与美日的崛起二世界格局转换中的局部冲突1第一次摩洛哥危机19051906年2波斯尼亚危机1908年3第二次摩洛哥危机1911年4第一次巴尔干战争19121913年5第二次巴尔干战争1913年第一章世界整体化趋势和第一次世界大战三第一次世界大战1三国同盟与三国协约开战之初交战国的战争狂热第一章世界整体化趋势和第一次世界大战三第一次世界大战1三国同盟与三国协约2战争性质问题3第一阶段1914年4第二阶段19151916年5第三阶段1917年6大战结束
第一章 世界整体化趋势和第一次世界大战
三、第一次世界大战 1、三国同盟与三国协约
开战之初交战国的战争狂热
第一章 世界整体化趋势和第一次世界大战
三、第一次世界大战 1、三国同盟与三国协约 2、战争性质问题 3、第一阶段（1914年） 4、第二阶段（1915－1916年） 5、第三阶段（1917年）
6、大战结束
1.1 第一章 20世纪初的世界动荡与重构 第一节 列强支配下的世界
（三）日本的崛起与日俄战争的爆发 1.日俄战争的背景 三国干涉还辽结怨，日扩军备战。十年扩军计划 VS 俄修建西伯利亚大铁路 争夺朝鲜和中国东北，俄占先机，列强受损，支持 日本。
• 1896年6月，《中俄密约》，规定俄军舰可驶入中国港口， 在中国境内筑路运兵等等；9月，《东省铁路公司合同》， 俄可在黑龙江、吉林两省修筑铁路直达海参崴；1898年3 月强租旅顺大连。中国东北全境沦为俄的势力范围。
第一章 20世纪初世界的 动荡与重构
第一节
列强支配下的世界
一、世界进入整体发展阶段和欧洲的优 势地位
第二次科技革命，帝国主义大国进入电气化时代， 低廉的产品，将各国国内市场卷入世界市场，形 成以欧美国家为中心的世界贸易格局和国际分工 体系，亚非拉地区成为其农业附庸、原料产地和 商品市场。 资本输出的发展和国际垄断组织的产生，资本的 运动越出国界，世界经济体系最终形成。
影 响：它是帝国主义阶段后一次重新瓜分世界的 战争。美国开始向远东和太平洋扩张；古巴成为 美国“统而不并”的殖民地；西班牙退出争夺殖 民地的舞台。
普拉特修正案
《巴黎和约》签订后，古巴处于美军占领下。1901年3月美国 国会通过了“普拉特修正案”，强迫古巴接受。规定：古 巴未经美国允许，不能订立国际条约，不得举借外债；美 国为维护古巴“独立”，“有权对古巴进行干涉”；美国 在古巴有权取得和保持海军等。美国单方面强行将该修正 案附于古巴宪法之后，成为束缚古巴的巨大绳索。 （1934年被废除）
3.美国的进一步扩张及扩张手法
A.美国打败西班牙后，循两条道路扩展自己的势力： 一条是深入控制拉丁美洲，由西奥多· 罗斯福总统出 面，重新解释“门罗主义”，即“罗斯福推论”， 进一步把不准干涉美洲延伸为美国管理美洲。
20世纪世界史
二十世纪世界史（上）导言在导言课里，我们将探讨两个问题。
一、20世纪世界史的主要特点这门课程在世界各国都经历了一些变化。
在西方国家，一般都包括在modern history里，但是，因为modern history的事件跨度很大，现当代的内容大都包含在late modern history 里。
苏联史学界在20世纪30年代的时候，不太强调把1917年以后的历史作为一个单独的历史阶段，而是把它归入近代史的范围，认为世界现代史即世界近代史的第三阶段。
二次大战以后，苏联开始把1917年以后的历史单独列出，而且强调世界现代史代表着一种社会形态，即：古代史同奴隶制社会形态相联系，中世纪史同封建制社会形态相联系，近代史同资本主义社会形态相联系，现代史同社会主义社会形态相联系。
在我国，20世纪世界史的体系确定，经历了3个阶段。
第一阶段，以资本主义、社会主义2种社会体系的对立和斗争作为体系的中心内容，其基本出发点是，资本主义已经面临灭亡，社会主义是代表历史发展方向的制度，因而社会主义必然很快取代资本主义，其典型语言是：“从俄国十月革命所开始的由资本主义向社会主义的过渡”。
这种提法的基础是马克思主义的5种社会形态学说，立足点看来相当稳固，而且到目前为止，如果不放眼社会现实，是诸种说法中最能够自圆其说的，因而持续的时间很长。
一直到目前为止，有些文章和教材的提法中还留有某些痕迹。
但是再仔细观察，在这一大框架之下，不同的阶段还是有不同的侧重点：从建国到1957年，强调资本主义总危机的2个阶段，这无疑同斯大林的论述有关。
斯大林的总危机理论认为：世界资本主义进入帝国主义阶段后，资本主义的三大基本矛盾激化，爆发了第一次世界大战和俄国十月革命，从第一次世界大战爆发，特别是俄国十月革命爆发后，资本主义进入了总危机阶段，其特征，1·世界分裂成两个对立的体系；2·无所不包的资本主义世界市场瓦解。
由于这2点，资本主义三大基本矛盾又进一步激化，政治危机同经济危机交织在一起，资本主义体系因此而日益削弱，各国相继脱离这个体系，最终资本主义逐渐死亡，世界进入社会主义共产主义社会。
20世纪的世界导言
三 “进步”（发展）和“秩序”（稳定） 1、“进步”和“秩序”的哲学意义 2、“进步”和“秩序”的政治意义 3、“进步”和“秩序”的社会意义
影响20世纪人类社会的两大发明
一 核能的利用 1、对战争与和平的影响 2、对经济发展的影响
二 电子计算机 1、对社会历史形态的影响 2、对人类生活的影响
完
《现代世界体系》 （2）安德烈·G·弗兰克（Andre Gunder Frank）
《白银资本——重视经济全球化中东方》
教学理念·方法·构架·形式
教学理念： 标新立异 博采众长
教学方法： 提出问题 分析问题
教学构架： “点、线、面”结合
教学形式： 教师讲授 集体讨论
史论结合 经世致用 解决问题
多媒体运用
二 “文明” 和“文化” ——“文明”和“文化”的差异
1、文明是“发现”的，文化是“创造”的。 2、被“发现”的文明具有普遍适用性，被“创造” 的文化具有“排他性”。 3、“文明”的“发现”具有时间和空间的累积性， “文化”的“创造”则具有“一次性”特征。 4、“文明”的发现具有明确的目的性和选择性，而 文化的创造则没有 “功利”色彩。
20世纪世界史
导言
世界历史的断代划分
一、“社会发展五阶段论”
二、马克思的“世界历史思想”
关键词：黑格尔 民族历史 世界历史 “绝对精神”
马克思 生产力 “卡夫丁峡谷” 《祖国纪事》
世界历史的基本形态
一、从“多元无关”到“多元相关”的辩证否定
二、“现代化”和“反现代化”理论 （1）伊·沃勒斯坦（Immanuel Wallerstein）
（2）弗朗希斯·福山（Francis Fukuyama） 《历史的终结和最后之人》
第一章20世纪初的世界
第一章20世纪初的世界课时：第2、3周，共6个课时教学内容一、欧洲的世界优势地位介绍20世纪初欧洲的世界优势地位的状况和趋势，分析其历史成因和影响，并得出结论：欧洲的世界优势地位已经发生根本的动摇并一去不复返了。
二、美国和日本作为世界大国的兴起重点分析美国和日本在20世纪初能够迅速崛起的原因及对欧洲优势地位的冲击。
三、俄国1905年革命分析革命的成因、过程和对俄国历史及对世界现代历史发展的影响。
四、亚洲的觉醒分析亚洲觉醒的原因、状况及对世界现代历史发展的影响。
思考题：1、试论20世纪初的欧洲世界优势地位。
2、试析日俄战争对世界现代历史发展的影响。
4、俄国在1905年为什么爆发革命？5、在亚洲觉醒时间，亚洲各国发生了哪些社会运动？第二章第一次世界大战一、大战的起源介绍史学界的研究状况，从四个背景因素入手分析一战的起源：经济上的竞争、殖民地的争夺、相互冲突的联盟体系和势不两立的民族主义愿望。
二、大战的爆发和战争的性质介绍一战爆发的经过，分析一战的性质：是一次帝国主义的争霸战争。
三、大战的进程重点讲几个问题：1.关于战争的阶段，2. 关于战争的特点，3. 关于美国参战的问题，4. 关于德国为何战败。
四、大战的结果和影响一战的影响有五个方面，具体内容见课本。
重点对两个问题进行分析：一是关于第一次世界大战对欧洲世界优势地位的影响；二是关于第一次世界大战对欧洲资本主义发展的影响。
思考题：1、试析一战的起源。
2、试析一战的性质。
3、试析一战的影响。
4、简析美国为何参战。
第三章俄国十月革命及欧洲革命风暴教学内容一、俄国十月革命介绍俄国十月革命的研究状况，重点讲解几个问题：俄国为什么会爆发十月革命？俄国进行社会主义革命的条件是否成熟？布尔什维克党是如何巩固自己的政权的？俄国十月革命与近代历史上的英国资产阶级革命、法国大革命、美国革命有哪些异同点？我们应该如何看待俄国十月革命的历史地位？二、欧洲革命风暴分析一战后欧洲革命风暴的起因，重点分析德国和匈牙利革命为什么会发生？其失败原因如何？思考题：1、试析俄国十月社会主义革命的历史条件是否成熟？2、评战时共产主义政策。
第一章 二十世纪初的世界
（20世纪初至1945年）
第一章
二十世纪初的世界
主要内容：
1、日本、美国挑战欧洲
2、民主革命的扩展：
俄国1905年革命
亚洲觉醒（民族民主）
第一章 二十世纪初的世界
第一节
欧洲的世界优势
一、政治中心：殖民地：英、俄、法、德；
二、经济优势：世界银行，金融中心——伦敦的掌控
自主、自产、抵制英货、民族教育
（三）孟买工人大罢工
1908年，殖民当局逮捕提拉克，孟买10 万工人罢工，被镇压。
第四节 亚洲的觉醒（民族民主）
三、青年土耳其革命
（一） 奥斯曼帝国的暴政 哈米德二世（1876-1909)专制与西化改革， 引发革命。 （二）青年土耳其党
1894年成立“奥斯曼统一与进步协会”
二、登上世界强国地位的日本
（二）吞并朝鲜：1904-1907年3次《日韩和约》 外交、财政、官吏任免经日本统监批准； 解散韩国军队；重要官员有日本人担任。沦为 日本保护国。1910年签订《日韩合并条约》，
成立朝鲜总督府。总督直属天皇。
（三）产业革命完成垄断资本形成
19世纪80年代开始至20世纪10年代完成。
第一章 二十世纪初的世界
第四节
亚洲的觉醒（民族民主）
一、伊朗的立宪革命
1905年，召开议会，颁布宪法。
1908年，废止宪法，解散国会。
1909年，卡扎尔王朝重新统治伊朗，革命失败。
俄、英成为太上皇。
第四节 亚洲的觉醒（民族民主）
二、印度的自主资产运动
（一）寇松的孟加拉（东、西）分治法令
利用阶级和宗教的交叉，煽动印度教 和伊斯兰教徒矛盾，破坏民族团结。 （二）提拉克与自主资产运动 国大党激进派领袖
20世纪世界史
20世纪世界史导言（一）1学习方法要注重的“三基本”不包括（）。
∙A、基本理论∙B、基本素质∙C、基本知识∙D、基本技能正确答案：B 我的答案：B得分：20.0分2《大众哲学》的作者是（）。
∙A、郭沫若∙B、李嘉诚∙C、艾思奇∙D、马克思正确答案：C3影响学习的三大要素不包括（）。
∙A、捷径∙B、智力∙C、态度∙D、方法正确答案：A4复旦大学校训出自（）。
∙A、《孟子》∙B、《庄子》∙C、《老子》∙D、《论语》正确答案：D5法国著名历史学家汤因比的《历史研究》共有21本。
（）正确答案：×20世纪世界史导言（二）已完成成绩：100.0分1下面哪一项不是外来语：（）∙A、德莫克拉西赛恩斯∙B、可口可乐∙C、老子∙D、奔驰正确答案：C 我的答案：C得分：25.0分2下面关于“株式会社”描述正确的一项是：（）∙A、是股份公司∙B、来源于中文∙C、是一家休闲会所∙D、是一家福利机构正确答案：A 我的答案：A得分：25.0分3下面哪一位是中国国民党的创始人：（）∙A、康有为∙B、孙中山∙C、蒋介石∙D、李大钊正确答案：B 我的答案：B得分：25.0分4《菊花与刀》一书是作者采用推理的方式来完成的。
（）正确答案：×我的答案：×20世纪世界史导言（三）1《俄国与欧洲》一书中将世界划分为多少个文明区域：（）∙A、13.0∙B、12.0∙C、11.0∙D、10.0正确答案：C2《叙述的复兴》的作者是下面哪一个国家的：（）∙A、法国∙B、英国∙C、德国∙D、美国正确答案：B3下面哪一项是希腊语“Historia”的含义：（）∙A、研究技能和通过研究获得的技能。
∙B、研究历史和通过研究获得的技能。
∙C、研究知识和通过研究获得的知识。
∙D、研究历史和通过研究获得的理论。
正确答案：C4“从民族历史走向世界历史”是下面哪一位的历史哲学思想：（）∙A、黑格尔∙B、柏拉图∙C、亚里士多德∙D、康德正确答案：A5历史有两种划分方法：线和面。
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20世纪世界史导言（一）1学习方法要注重的“三基本”不包括（）。
∙A、基本理论∙B、基本素质∙C、基本知识∙D、基本技能正确答案：B 我的答案：B得分：20.0分2《大众哲学》的作者是（）。
∙A、郭沫若∙B、李嘉诚∙C、艾思奇∙D、马克思正确答案：C3影响学习的三大要素不包括（）。
∙A、捷径∙B、智力∙C、态度∙D、方法正确答案：A4复旦大学校训出自（）。
∙A、《孟子》∙B、《庄子》∙C、《老子》∙D、《论语》正确答案：D5法国著名历史学家汤因比的《历史研究》共有21本。
（）正确答案：×20世纪世界史导言（二）已完成成绩：100.0分1下面哪一项不是外来语：（）∙A、德莫克拉西赛恩斯∙B、可口可乐∙C、老子∙D、奔驰正确答案：C 我的答案：C得分：25.0分2下面关于“株式会社”描述正确的一项是：（）∙A、是股份公司∙B、来源于中文∙C、是一家休闲会所∙D、是一家福利机构正确答案：A 我的答案：A得分：25.0分3下面哪一位是中国国民党的创始人：（）∙A、康有为∙B、孙中山∙C、蒋介石∙D、李大钊正确答案：B 我的答案：B得分：25.0分4《菊花与刀》一书是作者采用推理的方式来完成的。
（）正确答案：×我的答案：×20世纪世界史导言（三）1《俄国与欧洲》一书中将世界划分为多少个文明区域：（）∙A、13.0∙B、12.0∙C、11.0∙D、10.0正确答案：C2《叙述的复兴》的作者是下面哪一个国家的：（）∙A、法国∙B、英国∙C、德国∙D、美国正确答案：B3下面哪一项是希腊语“Historia”的含义：（）∙A、研究技能和通过研究获得的技能。
∙B、研究历史和通过研究获得的技能。
∙C、研究知识和通过研究获得的知识。
∙D、研究历史和通过研究获得的理论。
正确答案：C4“从民族历史走向世界历史”是下面哪一位的历史哲学思想：（）∙A、黑格尔∙B、柏拉图∙C、亚里士多德∙D、康德正确答案：A5历史有两种划分方法：线和面。
（）正确答案：√20世纪世界史导言（四）1“亚细亚生产方式”的三要素不包括下面哪一项：（）∙A、中央集权∙B、农村公社∙C、国家领导∙D、生产资料公有正确答案：C2《白银资本》的作者是下面哪一位：（）∙A、列宁∙B、贡德弗兰克∙C、斯宾格勒∙D、恩格斯正确答案：B 我的答案：B得分：25.0分3哥伦布于下面哪一年发现新大陆：（）∙A、1495年∙B、1494年∙C、1493年∙D、1492年正确答案：D 我的答案：D得分：25.0分4卡夫丁大峡谷指的是社会主义初级阶段。
（）正确答案：×我的答案：×得分：25.0分地缘政治与朝鲜半岛（上）已完成成绩：100.0分1下面哪一项不是“地缘政治学”的要素：（）∙A、民族劣根性∙B、地缘政治因素∙C、历史原因∙D、国际政治原因正确答案：A 我的答案：A得分：20.0分2《开罗宣言》发表于下面哪一年：（）∙A、1923年∙B、1933年∙C、1943年∙D、1953年正确答案：C 我的答案：C得分：20.0分3“地缘政治学”理论不包括下面哪一项：（）∙A、国家有机体论∙B、大陆腹地理论∙C、海权论∙D、以上都不是正确答案：D 我的答案：D得分：20.0分4下面哪一国学者于1901年首次使用了“地缘政治学”这一名称：（）∙A、瑞士∙B、瑞典∙C、奥地利∙D、德国正确答案：B 我的答案：B得分：20.0分5地缘政治学萌芽于下面哪一时期：（）∙A、18世界末∙B、19世界末∙C、20世纪末∙D、以上都不对正确答案：B 我的答案：B得分：20.0分地缘政治与朝鲜半岛（中）已完成成绩：100.0分1大韩民国于下面哪一年成立：（）∙A、1946年∙B、1947年∙C、1948年∙D、1949年正确答案：C 我的答案：C得分：20.0分2下面哪一个企业不是韩国的：（）∙A、三星∙B、SK∙C、现代∙D、联想正确答案：D 我的答案：D得分：20.0分3东方冷战是以下面哪一个事件为开端的：（）∙A、柏林危机∙B、朝鲜战争∙C、芬兰战争∙D、日俄战争正确答案：B 我的答案：B得分：20.0分4朝鲜民主主义人民共和国成立的时间晚于中华人民共和国成立的时间。
（）正确答案：×我的答案：×得分：20.0分5日本与韩国于1964年建立外交关系。
（）正确答案：√我的答案：√得分：20.0分地缘政治与朝鲜半岛（下）已完成成绩：100.0分1金日成刚接任朝鲜政权时向美国提出的三个要求不包括下面哪一项（）。
∙A、帮助朝鲜政权平稳过渡∙B、提供经济援助∙C、从韩国撤军∙D、从中国撤军正确答案：D 我的答案：D得分：33.3分2朝韩双方于下面哪一年决定举行最高级会晤：（）∙A、1994年∙B、1995年∙C、1996年∙D、1997年正确答案：A 我的答案：A得分：33.3分3珍宝岛事件发生于1969年3月。
（）正确答案：√我的答案：√得分：33.3分阿以冲突（上）已完成成绩：80.0分1下面哪一项是“耶路撒冷”的意思：（）∙A、和平之城∙B、战争之地∙C、宗教之都∙D、花开之时正确答案：A 我的答案：A得分：20.0分2希伯来人12个部落于下面哪一时间建立了希伯来王国：（）∙A、公元1028年∙B、公元1038年∙C、公元前1028年∙D、公元前1038年正确答案：C 我的答案：A得分：0.0分3下面哪一项是“犹太人”的意思：（）∙A、王的继承人∙B、王国的移民∙C、聪明的王子∙D、精明的商人正确答案：B 我的答案：B得分：20.0分4下面哪一项是“锡安主义”的中文意思：（）∙A、犹太现代主义∙B、犹太复国主义∙C、犹太古典主义∙D、神国复辟主义正确答案：B 我的答案：B得分：20.0分5希伯来王国于公元前928年分裂为几个王国：（）∙A、5.0∙B、4.0∙C、3.0∙D、2.0正确答案：D 我的答案：D得分：20.0分阿以冲突（下）1下面哪一本著作正式拉开了犹太复国主义的帷幕：（）∙A、《彼得大帝》∙B、《犹太复国主义纲领》∙C、《自由主义》∙D、《自我解放》正确答案：D 我的答案：D得分：20.0分2“巴以和平协议”签字仪式是在下面哪一地举行的：（）∙A、中国中南海∙B、俄罗斯克林姆林宫∙C、美国白宫∙D、以上都不对正确答案：C 我的答案：C得分：20.0分3“贝尔福宣言”发表于下面哪一年：（）∙A、1917年∙B、1919年∙C、1920年∙D、1921年正确答案：A 我的答案：A得分：20.0分4以色列版图在第一次中东战争后缩小了一半。
（）正确答案：×我的答案：×得分：20.0分5第四次中东战争发生于1973年。
（）正确答案：√巴尔干火药桶（上）已完成成绩：100.0分1下面哪一项是“巴尔干”的含义：（）∙A、高出盆地的地区∙B、高出平原的地区∙C、高出丘陵的地区∙D、高出高原的地区正确答案：B 我的答案：B得分：20.0分2下面哪一项不是欧洲的三大半岛之一：（）∙A、比利牛斯半岛∙B、亚平宁半岛∙C、巴尔干半岛∙D、朝鲜半岛正确答案：D 我的答案：D得分：20.0分3南斯拉夫于下面哪一年获得解放：（）∙A、1942年5月∙B、1943年5月∙C、1945年5月∙D、1946年5月正确答案：C 我的答案：C得分：20.0分4“萨拉热窝事件”的背景是罗马帝国暴发革命。
（）正确答案：×我的答案：×得分：20.0分5第一次巴尔干战争发生于1912年至1913年。
（）正确答案：√我的答案：√得分：20.0分巴尔干火药桶（下）已完成成绩：100.0分1波斯尼亚和黑塞哥维那主要的三个民族不包括：（）∙A、阿尔巴尼亚族∙B、穆斯林族∙C、赛尔维亚族∙D、克罗帝亚族正确答案：A 我的答案：A得分：20.0分2下面哪一项被称为“代顿协议”：（）∙A、《自由主义》∙B、《波黑和平协议》∙C、《巴以和平协议》∙D、《犹太复国主义纲领》正确答案：B 我的答案：B得分：20.0分3科索沃于下面哪一年宣布独立：（）∙A、1998年∙B、2004年∙C、2008年∙D、2012年正确答案：C 我的答案：C得分：20.0分4波黑于1992年3月3日宣布独立，内战即刻暴发。
（）正确答案：√我的答案：√得分：20.0分5塞尔维亚是属于科索沃的一个自治省。
（）正确答案：×我的答案：×得分：20.0分印巴冲突已完成成绩：100.0分1甘地主义强调的四项原则不包括下面哪一项：（）∙A、合作原则∙B、战争原则∙C、道德原则∙D、平等原则正确答案：B 我的答案：B得分：20.0分2下面哪一位被称为印度的“国父”：（）∙A、列宁∙B、马克思∙C、希特勒∙D、甘地正确答案：D 我的答案：D得分：20.0分3下面哪一项被称为“蒙巴顿方案”：（）∙A、《印度独立法案》∙B、《印尼独立法案》∙C、《巴以和平协议》∙D、《代顿协议》正确答案：A 我的答案：A得分：20.0分4民族主义的宗教政治哲学是甘地主义的主要内容之一。
（）正确答案：√我的答案：√得分：20.0分5巴基斯坦民族主义共和国于1956年成立，真纳的建国理想终于得到实现。
（）正确答案：×我的答案：×得分：20.0分美国在“三对矛盾”中发展壮大（一）已完成成绩：100.0分1“完善…希尔曼法‟，限制垄断资本主义”是下面哪一位美国总统上任后采取的政策：（）∙A、罗斯福∙B、里根∙C、林肯∙D、克林顿正确答案：A 我的答案：A得分：20.0分2下面哪一项是罗斯福改革的意义：（）∙A、禁止贪污∙B、发挥政府智能∙C、形成垄断∙D、以上都是正确答案：B 我的答案：B得分：20.0分3美国于下面哪一年通过了“联邦储备法”：（）∙A、1893年∙B、1903年∙C、1913年∙D、1923年正确答案：C 我的答案：C得分：20.0分4了解历史的几个层面不包括下面哪一项：（）∙A、历史过程∙B、文明过程∙C、文化运动∙D、领袖精神正确答案：D 我的答案：D得分：20.0分5《工业区位论》的作者是德国经济学家阿尔弗雷德·韦伯。
（）正确答案：√我的答案：√得分：20.0分美国在“三对矛盾”中发展壮大（二）已完成成绩：100.0分1美国“新联邦主义”的竞选口号是下面哪一项：（）∙A、民主、自由∙B、独裁、专制∙C、人人平等∙D、还政于州还政于民正确答案：D 我的答案：D得分：20.0分2下面哪一项是美国宪法的两个特点：（）∙A、稳固性；适应性∙B、稳固性；文明性∙C、国际性；适应性∙D、文明性；适应性正确答案：A 我的答案：A得分：20.0分3美国“新左派运动”的两大主题是下面哪一项：（）∙A、民主自由反对越战∙B、种族平等反对越战∙C、发展科技反对越战∙D、民主自由发展科技正确答案：B 我的答案：B得分：20.0分4《社会契约论》的作者是下面哪一位：（）∙A、马克思∙B、卢梭∙C、孟德斯鸠∙D、柏拉图正确答案：B 我的答案：B得分：20.0分5新政完全消除了美国传统政治对国家干预的抵制。