2016年三年级语文上册11电影的诞生(教科版)优秀PPT教学课件

课文详解 二、课文理解
3、阅读三、四自然段
麦布里奇用实验拍摄24张照片帮助 裁判做出了正确的裁决。说说裁决的依据。
他在跑道的一边安置了24架照相机，排 成一行，相机镜头都对准跑道；在跑道的 另一边，打了24个木桩，每根木桩都系上 一根细绳，这些细绳横穿跑道，分别系到 对面每架照相机的快门上。
课文详解 二、课文理解
村子里突然传出几声犬吠，我一激灵，坐直了身体。 母亲平时是极宠爱我的。但现在，她看着我的眼睛，用一种我从未听过的，严肃得令我害怕的声音说道：“我问你，你是不是真的不想呆在这儿了？” 我动了动嘴唇，低下头没出声。我觉得我知道母亲来的原因，无非是来教训我。因为就在昨天，母亲眼中一向懂事的女儿，贴心的小棉袄，竟然学会了逃学，而理由仅是因为向往城市的生活，多次被拒绝后，想以此逼父母就范。 我以为，自己是应该被母亲教训的。并且我还很感激母亲，因为母亲找到我的时候，并没有当着那么多人的面动手打我，而是一把把我拉回了家。母亲是动了怒的，从我被攥红的手腕和她红肿的眼睛就可以看出。可母亲什么也没说，转身进了屋子一整天都没出来。
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争执 打赌 裁决 安置 就绪 连贯 鼻祖 标志
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会认的字：
诞争赌驯 置橫赢 黎
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词语解释：
争执：争论中固执己见，不肯相让 。 打赌：拿一件事情的真相如何或能否实现赌 输赢。 裁决：经过考虑，作出决定。 安置：安放、安排使人或事物有着落。
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词语解释：
就绪：事情安排妥当。 连贯：连接贯通。 鼻祖：始祖，泛指创始人。 标志：表明特征的记号或事物。 试图：打算。
3、阅读三、四自然段
麦布里奇把这些照片按先后顺序剪接起 来。每相邻的两张照片动作差别很小，它 们组成了一条连贯的照片带。裁判根据这 组照片，终于看出马在奔跑时总有一蹄着 地，不会四蹄腾空，从而判定科恩赢了。
课文详解 二、课文理解 默读第五自然段。
4、当有人无意中快速地牵动照片带 时，又发生了什么事？
眼前出现了一幕奇异的景象：各 张照片中那些静止的马叠成一匹运 动的马，它竟然“活”起来了。
课文详解 二、课文理解 默读第五自然段。
5、它竟然“活”起来了，“活”为 什么加引号？
表示特殊的含义，并不是真正意 义上的“活”，而是一种视觉上的 感受，很形象地描绘了动画形成的 过程。
课文详解 二、课文理解
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。 母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。
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左窄右宽的字： 始 摄 端 标 “异”字：上窄下宽 “剪”字：上大下小，“刀”撇伸长 “州”字：首笔为点，次笔为竖撇， 书写要三点一线。 “卢”字:竖起笔在竖中线上，撇要舒 展。
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多音字：
近义词：
xì 关系 争执--- 争论 试图---打算
系
反义词：
jì 系鞋带 轻便--- 笨重 结束---开始
11 电影的诞生
资料宝袋
电影 根据视觉暂留的原理，运用照相 及录音手段，把外界事物的影像及声音摄 录在胶片上，通过放映以及还原声音，在 银幕上造成活动的影像以表现一定内容的 技术。
预习检查
1、指名朗读《电影的诞生》。 2、指名认读生字和词语。
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州始 摄 由端 剪差 束 引异 图制 卢 标
课文详解 一、导入新课
科技让人类从愚昧走向了文明， 使我们的生活更加美好、充实。然而。 科技的每一项发明创造，都是一个艰 学习！今天让我们走进 课文，去追寻电影的诞生过程。
课文详解 二、课文理解
1、默读全文，按电影的诞生过程将课 文分为三个部分。
第一部分（1-5）：写1872年，摄影师麦布里奇拍摄的照 片带给人启示：静止的马可以“活”起来。
随堂练习
1．根据课文完成填空。 （ 激烈）的争执 （ 漂亮）的骏马 （ 奇异）的景象 （伟大）的技术
随堂练习
2、填写量词。
一（ 个 ）酒店 一（ 条）跑道 一（ 根）绳子
一（ 匹 ）骏马 一（ 架 ）相机 一（ 项 ）技术
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
图解结构
电 影
1872年麦布里奇----拍摄照片
勇 于 创
的 1888年马莱----连续摄影机
新
诞 生
的
1895年卢米埃尔兄弟—放映影片
科 学
精
神
概括主题
本文通过讲述电影的诞生过程，表 现了科学家们善于发现问题、解决问题， 善于创新的科学精神，激发我们去探索 和发现生活中更美好、更新奇的未知世 界的兴趣。
吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。 厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。
写法点拨
叙述是记叙文的主要表达方式。叙 述的基本特点是陈述“过程”，即人物 活动的过程，事物发生发展变化的过程， 前因后果，来龙去脉，构成叙述交代和 介绍的主要内容。本文作者抓住“六要 素”为我们详细而生动叙述电影诞生的 曲折经过，文章条理清晰，故事更具传 奇色彩，引人入胜。
拓展提升
20世纪的重大生活发明。
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！” 我夹起一块肉吃在嘴里，她这才算满意，站在一边看我吃。我没有劝母亲去吃饭，因为我知道，我没吃完，她不肯去。 一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下，这捞面味道，一半在嘴里，香而纯，另一半在心里，有点酸楚。一小滴液体流进嘴里，涩涩的，咸咸的，不知道是汗，还是我眼角渗出的泪。 那个清晨 一大早，便被母亲叫起。我有些不满，平常我是总要在床上多赖一会儿的。可当我迷迷糊糊的看到母亲紧绷的脸庞时，我好像一瞬间明白了什么，心隐隐的颤抖起来。
我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
5、第六自然段，生物学家马莱从这 里得到了启迪，这里的“启迪”具体 指什么启迪？
试图用照片来研究动物的动作形 态。
课文详解 二、课文理解
6、齐读第七自然段 请你谈谈从1872年开始试验到
1895年电影诞生，你感受到了什么？
科技发明需要创新精神和探索 精神。我们平时也应像这些科学家 学习，善于发现问题、解决问题、 敢于创新。
第二部分（6）：写1888年，马莱研制出“固定底片连 续摄影机”。
第三部分（7）：写1895年，卢米埃尔兄弟放 映影片《火车到站》，电影正式诞生。
课文详解 二、课文理解
2、课文开头为什么要写斯坦福与科恩 的争执？这对电影的诞生有何作用？
虽然在电影的诞生过程中，他们没有做 出阶段性的贡献，但他们争执的话题为电影 的诞生提供了条件。作者把这个争执过程介 绍清楚，既能激发读者的阅读兴趣，又使这 篇以介绍知识为主的文章生动起来。
1.蓄电池 2.霓虹灯 3.电饭锅 4.电话录音机 5.无线电电话 6.电梯 7.电冰箱 8.彩色电视
心灵感悟
电影丰富着我们的文化生活，也推 动着社会的进步。它带给我们的不仅是 艺术的享受，更是科技发展的体现。我 们在享受艺术的同时，也从中受到启迪， 人类只有不断探索、不断创新，科学技 术才会不断发展，社会才能不断进步。
我始终不敢与母亲对视。我怕看到母亲的目光中有对我深深的失望。 村子里的狗终于不再叫了，却显得四周更加寂静，我甚至听到了悠远的蝉鸣声。
我终于忍不住抬起了头，母亲的沉默让我无措，我决定先求得母亲的原谅。 可母亲打断了我即将出口的话，她只是又一遍的问着我，是不是发自内心的想去城市里生活。 我愣了一下，然后深吸了一口气，坚定地对母亲说道“是！我一直希望可以去城市里读书。”过了许久，母亲缓缓点了点头，我听见她带着很大的决心说了一个字：好。我惊讶得对上了母亲的眼睛，发现母亲深邃的眼睛里翻涌着不知名的情绪。她不再看我，转身离开了屋子。 望着母亲因承担生活的重担而日渐弯曲的腰背，我的内心一阵酸涩。我懂了母亲话中的意思，却怎么也高兴不起来。 我站起身，内心挣扎地跟了上去，房子里却早已不见了母亲的身影。我有些焦急的冲了出去，呆呆地看着坐在台阶上沐浴着阳光，相互依靠着的父母。 母亲望着家门前这一片小小的菜园，许久无语，只有紧紧锁住的眉头显示了主人的痛苦。父亲在旁边轻声安慰着：“我知道你舍不得，住了几十年的地方，早就有了感情，要不咱不走了，也许她只是一时感兴趣呢？更何况，去了那儿如果找不到工作 ，怎么活呢？”母亲摇了摇头，“我们俩谁不了解她那倔脾气？我怎么会为了自己耽误了她。无论怎么辛苦，对她好的，我都会为她争取到的。只是……只是我真的放不下这儿，真的……” 在晨曦中，母亲眼里含着的泪水悄悄滑下，轻抚过她清瘦的脸颊，落在了用水泥铺成的台阶上。看着母亲颤动的双肩，我终是忍不住背过身去，任凭泪水夺眶而出…… 我一辈子都不会忘记，那个清晨，有一位伟大的母亲，在她的孩子面前咽下了所有痛苦和无奈，却坐在台阶上偷偷哭泣的样子……