一年级语文教科版这样做多好PPT优秀课件
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一年级语文下册课文39《这个办法好》 PPT精品课件1语文S版
碧云黄花，在乍暖却寒的雨里寻寻觅觅 ，寻一 份小舟 已过万 重山的 轻，寻 一份长 空雁回 的廖阔 ，在惆 怅的细 雨中， 一枕山 水一缕 清愁， 只堪入 画。
小园雨湿香径，憔悴黄叶堆积，惹起将 息未息 的寻觅 ，斜斜 的雨丝 似曾相 识，可 是自那 长街， 自那如 烟的柳 荫归来 ？携着 青衫少 年桀骜 的青春 归来。
扬鞭打马的蹄声还在耳畔，如风自我的 岁月中 卷过， 还未来 得及几 回首， 我已是 雪落鬓 边。长 风万里 ，那幽 居于我 胸口的 斑驳故 园，自 少年离 家，一 别已是 经年。 从此我 的世界 便缺了 一抹葱 绿，多 了些许 淡然。
风雨三千路，那熟悉的小院还是梨花满 地闭门 不开。 父母坟 上的草 绿了又 黄，在 割也割 不断的 雨丝中 戚戚冷 冷。
于是他们就去找智慧老人，智慧老人说 ，这是 对神灵 的不敬 ，需要 派人去 采集光 滑，有 灵性， 中间有 缝，左 右对称 的卵石 ，取其 中的一 块，雕 刻成佛 ，让石 佛保佑 众生， 村里人 都去找 卵石了 ，采集 卵石非 常难， 翻山、 过河、 找不到 合适的 石头， 其中有 一个年 轻人在 采集的 过程中 又饥又 饿，年 青人想 放弃， 躺在石 头上想 休息， 忽然间 发现， 他躺得 这块石 头非常 的光滑 ，左右 对称， 与其他 的石头 不一样 ，难道 这就是 孪生石 ？
谢坤山在医院苏醒时，看见妈妈强忍眼 泪。妈 妈明白 ，儿子 受损四 肢的感 染正在 迅速蔓 延，性 命也可 能不保 。周围 所有人 都好心 地劝妈 妈：“ 别救了 ，让他 ‘走’ 算了。 ”
“无论如何都要保住他的命，”妈妈对 医生说 。“只 要坤山 能再喊 我一声
有一回，他想：怎样 能放好牛，又能多砍些柴， 还能捡些果子呢？他想出 了一个办法，把大家分成 三个小组：一组放牛，一 组砍柴，一组捡果子。
小园雨湿香径，憔悴黄叶堆积，惹起将 息未息 的寻觅 ，斜斜 的雨丝 似曾相 识，可 是自那 长街， 自那如 烟的柳 荫归来 ？携着 青衫少 年桀骜 的青春 归来。
扬鞭打马的蹄声还在耳畔，如风自我的 岁月中 卷过， 还未来 得及几 回首， 我已是 雪落鬓 边。长 风万里 ，那幽 居于我 胸口的 斑驳故 园，自 少年离 家，一 别已是 经年。 从此我 的世界 便缺了 一抹葱 绿，多 了些许 淡然。
风雨三千路，那熟悉的小院还是梨花满 地闭门 不开。 父母坟 上的草 绿了又 黄，在 割也割 不断的 雨丝中 戚戚冷 冷。
于是他们就去找智慧老人，智慧老人说 ，这是 对神灵 的不敬 ，需要 派人去 采集光 滑，有 灵性， 中间有 缝，左 右对称 的卵石 ，取其 中的一 块，雕 刻成佛 ，让石 佛保佑 众生， 村里人 都去找 卵石了 ，采集 卵石非 常难， 翻山、 过河、 找不到 合适的 石头， 其中有 一个年 轻人在 采集的 过程中 又饥又 饿，年 青人想 放弃， 躺在石 头上想 休息， 忽然间 发现， 他躺得 这块石 头非常 的光滑 ，左右 对称， 与其他 的石头 不一样 ，难道 这就是 孪生石 ？
谢坤山在医院苏醒时，看见妈妈强忍眼 泪。妈 妈明白 ，儿子 受损四 肢的感 染正在 迅速蔓 延，性 命也可 能不保 。周围 所有人 都好心 地劝妈 妈：“ 别救了 ，让他 ‘走’ 算了。 ”
“无论如何都要保住他的命，”妈妈对 医生说 。“只 要坤山 能再喊 我一声
有一回，他想：怎样 能放好牛，又能多砍些柴， 还能捡些果子呢？他想出 了一个办法，把大家分成 三个小组：一组放牛，一 组砍柴，一组捡果子。
一年级语文《这个办法好》课件1
毛 泽 东
语文S版一年级语文下册
这个办法好
读一读
máo zé dōng huǒ bà n fng niú毛 泽 东
kǎn chá i
伙伴
jiǎn guǒ zi
放牛
xiǎo zǔ
砍柴
wè i b ǎo
捡 果 子
yī fè n qiān niú
小组
tí zhe
喂饱
一份
牵牛
提着
读一读
máo zé dōng huǒ bà n fàng niú
天快黑了，放牛的把 牛喂得饱饱的，砍柴的背 回了许多柴，捡果子的捡 了满篮的野果子。 毛泽东把柴和果子分 成几份，每人一份。大家 牵上牛，背上柴，提上篮 子，高高兴兴地回家了。
你觉得小时候的毛泽东 是一个怎样的孩子？
毛泽东和小伙伴们 有什么不一样呢？假 如毛泽东没有想出这 个办法，又会怎么样 呢？
有一回，他想：怎 样能放好牛，又能 多砍些柴，还能捡 些果子呢？
你觉得哪句话最 能表现出毛泽东 善于思考？
1.毛泽东想到了什么好办法？
2.从哪儿看出这个办法好呢？
他想出了一个办法，把大 家分成三个小组：一组放 牛，一组砍柴，一组捡果 子。
一组放牛
一组砍柴
一组捡果子
背
bēi 背书包 背包 bè i 背诵
现在有几个小朋友做 值日,如果你是组长的话, 你怎样安排?
喂饱
提篮子
指导写字：
fǎ
办法 方法
bēi
背包 背东西
法律
法师
背书包
指导写字：
mén
我们 你们 几份
fèn
一份
他们
指导写字：
huǒ
伙伴 同伙 伙伴
语文S版一年级语文下册
这个办法好
读一读
máo zé dōng huǒ bà n fng niú毛 泽 东
kǎn chá i
伙伴
jiǎn guǒ zi
放牛
xiǎo zǔ
砍柴
wè i b ǎo
捡 果 子
yī fè n qiān niú
小组
tí zhe
喂饱
一份
牵牛
提着
读一读
máo zé dōng huǒ bà n fàng niú
天快黑了，放牛的把 牛喂得饱饱的，砍柴的背 回了许多柴，捡果子的捡 了满篮的野果子。 毛泽东把柴和果子分 成几份，每人一份。大家 牵上牛，背上柴，提上篮 子，高高兴兴地回家了。
你觉得小时候的毛泽东 是一个怎样的孩子？
毛泽东和小伙伴们 有什么不一样呢？假 如毛泽东没有想出这 个办法，又会怎么样 呢？
有一回，他想：怎 样能放好牛，又能 多砍些柴，还能捡 些果子呢？
你觉得哪句话最 能表现出毛泽东 善于思考？
1.毛泽东想到了什么好办法？
2.从哪儿看出这个办法好呢？
他想出了一个办法，把大 家分成三个小组：一组放 牛，一组砍柴，一组捡果 子。
一组放牛
一组砍柴
一组捡果子
背
bēi 背书包 背包 bè i 背诵
现在有几个小朋友做 值日,如果你是组长的话, 你怎样安排?
喂饱
提篮子
指导写字：
fǎ
办法 方法
bēi
背包 背东西
法律
法师
背书包
指导写字：
mén
我们 你们 几份
fèn
一份
他们
指导写字：
huǒ
伙伴 同伙 伙伴
《这个办法好》PPT教学课件
把大家 分成三组
一组捡果子
一组放牛
一组砍柴
有一回，他想：怎样能放好牛，又能多砍些柴，还能捡些果子呢 ？他想出了一个办法，把大家分成三个小组：一组放牛，一组砍柴，一组捡 果子。
天快黑了，放牛的把牛喂得饱饱的，砍柴的背回了许多柴，捡果 子的捡了满篮的野果子。
毛泽东把柴和果子分成几份，每人一份。大家牵上牛，背上柴， 提上篮子，高高兴兴地回家了。
这个办法好
版小学语文一年级下册
áéōLeabharlann ǒàǎ á
ì
ǔ
è
ǎ
ē
í
á
í
è
í
à
法
伙
喂
背
柴
篮
份
提
伴
饱
砍
组
们
毛泽东七岁的时候， 常和小伙伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
毛泽东七岁的时候， 常和小伙伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
有一回，他想：怎样能放好牛，又能多砍些柴，还能捡些果子呢 ？
不同点：爱思考
现在有几个小朋友做 值日,如果你是组长的话, 你怎样安排?
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
一年级语文下9.这个办法好语文课件PPT
课文详解
一个组捡果子
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课文详解
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课文详解
毛泽东想出了什么办法？
为什么说这个办法好？
图解结构
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分工合作 善于动脑
概括主题
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课文通过讲述少年毛泽东与小伙伴们上山干活的 事，告诉我们要懂得动脑筋，设法巧干，合理分工 合作，善于用最少的时间、最少的力气把事情做得 最好。
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课文详解
天快黑了，放牛的把牛喂得饱饱的， 砍柴的背回了许多柴，捡果子的捡了 满篮的野果子。
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课文详解
毛泽东把柴和果子分成几份，每人 一份。大家牵上牛，背上柴，提上篮子， 高高兴兴地回家了。
课文详解
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把大家分成三组
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一个组放牛
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课文详解
一个组砍柴
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随堂练习
máo zédōng
毛泽东
huǒ bàn fàng niú kǎn chái
伙伴 放 牛 砍 柴
jiǎn guǒ zi xiǎo zǔ
捡 果子 小 组
mǎn lán
满篮
86.成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。 22.谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 39.热爱生活的人，生活也爱他。 98.生活本是痛苦，是思想和哲理使其升华。 81.只要学不死，就往死里学。 67.乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。 79.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 19.面对困难、挫折、挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以取得成功！ 45.为得钢骨洒热血，我命由我不由天。 88.运气就是机会碰巧撞到了你的努力。 22.每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 71.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿 7.人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。 18.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。 72.有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。 84.心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。 43.当你成功了，怎么说都是对的!因为，大家看见你台上的风光、头顶的光环!没成功的时候，怎么解释都是错的，因为人们相信眼见为实!所以，你就埋头干吧，别把时间浪费在解释上!没有委屈 就没有成长，没有挫折就没有成功! 40.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 15.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。 12.每一个普通的改变，都将改变普通，因为从决心变得更好的那一刻开始，我们就已经与一个全新的自己不期而遇。加油吧，只要你肯用心，生活无论何时都不会负你。越努力，越幸运。 9.奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
教科版小学一年级语文上册《这样做多好》教案
这样做多好教学目标：1、认识本课13个生字。
2、读通读顺课文内容，理解课文发生的事情。
3、教育学生如何面对学校、如何对待老师同学、如何处理随时随地可能发生的各种问题。
教学重、难点：教育学生如何面对学校、如何对待老师同学、如何处理随时随地可能发生的各种问题。
教学过程：一、情境激励,兴趣导入。
快乐读书屋的小管理员龙龙知道小朋友们认识了好多字,会读好多儿歌,并且掌握了读儿歌的方法,高兴极了,今天想特意带你们去趟快乐读书屋,你们想去吗?在学习课文之前老师想问大家一个问题，同学们只要回答好不好就可以：记得有一天，老师说：“这是谁的铅笔呀？”咱班同学说：“老师这不是我的，老师这也不是我的，就是没有一个人捡？这样做好不好？走进《这样做多好》一文,请大家自读课文。
想想:“这样做多好”指的是怎样做才好?怎样做又不好呢?二、自主学习,感知内容1.自读课文,连词成句,认识的字看汉字读，不认识的字看拼音读。
2.听老师范读课文,提高审美能力。
3.同桌比赛,看谁读得正确、连贯、通顺、熟练。
他读得好的地方你学一学，读得不好的地方你帮一帮他，看看哪组同桌配合的最好。
4.分好自然段。
朗读展示,体验成功。
5.读后交流:丹丹怎样做好,怎样做不好,为什么?三、以读促学,拓展练习。
1.一目双行,读中识字。
（在学生熟读音节,感知内容的基础上,引导学生一目双行,增识汉字）2.以读促说,积累活化。
3.阅读思考,拓展创新。
你喜欢丹丹吗？说一说为什么？4.说一说你在学校或班级里都遇到了哪些事，你是怎样做得？四、列举实例，感悟课文内容1、下课时，就围到老师身边，不停地说：“老师……，老师……”，这样做好吗？应该怎样做？2、看到地上有一块橡皮，你应该怎样做呢？（学以致用）五、总结：通过今天的学习，你懂得了什么道理？板书：这样做多好南南的铅笔掉在地上了班级的窗户没有关叶青摔倒了丹丹------不会关心别人、关心集体------助人为乐、有主人翁责任感以上。
教科版一年级语文上册这样做多好教学设计
教学反思：
教学设计授课时间：
课题
《语文七色光三》第2课时
授课人
教
学
目
标
1、简单了解汉字的构字规律，巩固所学汉字，激发热爱汉字、学习汉字的情趣。
2、简单了解汉字的变化过程，感受中国文化的博大和审美教育，养成自觉积累语言材料的良好习惯。
(2)两三个同学自行结合，智慧老人和龙龙、文文开火车连读每一句儿歌，同学们根据诗句内容，表演体验生活中相应的情景。比如在“讲文明、懂礼貌”的3遍连读声中，同学们可见面问好、分手道别、帮助别人、向人致谢，等等。
2、读背古诗《咏鹅》。
(1)出示古诗《咏鹅》，让学生运用自己学会的读书方式熟读古诗。
(2)智慧老人帮你学：读了这首诗，你的眼前会出现什么样的画面?画面上的景物分别是什么形状和颜色?同桌互相说一说。
（媒体映示钱钟书照片）我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？（播放配音）小朋友，你们好！不认识我吧？其实，我是你们的老乡啊！我叫钱钟书，1910年出生在无锡，算算看我有几岁了？说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多书。记住我了吗？我也想认识大家呀，你们叫什么？几岁了？谁帮着起的名？为什么取这个名字呢？能说说吗？
教学流程：
一、激趣揭题
在欢快的《七色光》歌曲声中，出示智慧老人带着龙龙、文文驾着七色光飞翔的画面。教师设疑激趣：龙龙和文文跟着智慧老人做什么去呢?让我们赶快去看一看!
二、走近“知识窗”
1、出示“私塾”，智慧老人简要介绍私塾，然后打开私塾窗户，展示书写于石头、竹简、丝帛等物体上的不同时代汉字画面，智慧老人设疑激趣：你们知道这些都是什么吗?
教学设计授课时间：
课题
《语文七色光三》第2课时
授课人
教
学
目
标
1、简单了解汉字的构字规律，巩固所学汉字，激发热爱汉字、学习汉字的情趣。
2、简单了解汉字的变化过程，感受中国文化的博大和审美教育，养成自觉积累语言材料的良好习惯。
(2)两三个同学自行结合，智慧老人和龙龙、文文开火车连读每一句儿歌，同学们根据诗句内容，表演体验生活中相应的情景。比如在“讲文明、懂礼貌”的3遍连读声中，同学们可见面问好、分手道别、帮助别人、向人致谢，等等。
2、读背古诗《咏鹅》。
(1)出示古诗《咏鹅》，让学生运用自己学会的读书方式熟读古诗。
(2)智慧老人帮你学：读了这首诗，你的眼前会出现什么样的画面?画面上的景物分别是什么形状和颜色?同桌互相说一说。
（媒体映示钱钟书照片）我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？（播放配音）小朋友，你们好！不认识我吧？其实，我是你们的老乡啊！我叫钱钟书，1910年出生在无锡，算算看我有几岁了？说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多书。记住我了吗？我也想认识大家呀，你们叫什么？几岁了？谁帮着起的名？为什么取这个名字呢？能说说吗？
教学流程：
一、激趣揭题
在欢快的《七色光》歌曲声中，出示智慧老人带着龙龙、文文驾着七色光飞翔的画面。教师设疑激趣：龙龙和文文跟着智慧老人做什么去呢?让我们赶快去看一看!
二、走近“知识窗”
1、出示“私塾”，智慧老人简要介绍私塾，然后打开私塾窗户，展示书写于石头、竹简、丝帛等物体上的不同时代汉字画面，智慧老人设疑激趣：你们知道这些都是什么吗?
2019新版一年级下册语文这个办法好-课件精品文档
毛泽东想到了什么好办法？
10/16/2019
他想了一个 一组放牛
办法，把大家 分成三个小组：
一组砍柴 一组捡果子
有一回，他想：怎样能放好牛， 又能多砍些柴，还能捡些果子呢？
怎样能……又能……还能……
10/16/2019
怎样能学习好，又能把字 写好，还能玩得好呢？
做蛋糕时我就在想：怎样 能做的好吃，又能闻着香， 还能看着漂亮呢？
• 同学们，在我们成长的过程中 • 会碰到很多事我们怎样去做呢？ • 让我们一起学学毛泽东小时侯 • 的故事吧！
11课这个办法好
10/16/2019
毛 泽 东
毛泽东是新中国 的第一位国家主席，
是他领导全国人民打 败了敌人，建立了新
中国。今天我们学的 故事是他七岁的时候， 也就跟你们一样大时 发生的事情。
任务一
1、标出自然段。 2、听录音朗读课文。 3、这篇课文主要讲了什么？ 4、毛泽东遇到了什么问题？
1 3
2 4
10/16/2019
10/16/2019
huoV ban
kaV n chai
yi zuV
wei baVo
bei hui
lan zi
yi fen
ti shang
men
把
怎样能放好牛，
三 件
又能多砍些柴，
事
还能捡到果子呢？
都 做
好
。
每人一份，大家牵上牛， 背上柴，提上篮子，高 高兴兴地回家了。
毛泽东除了爱动脑筋， 还是一个什么样的孩子？
爱劳动的孩 子
小朋友们：学习了这篇课文，你有 什么收获呢？大家一起各抒己见吧！
总结：
老师衷心的希望小朋友们在生活和学习上善于开动脑 筋，成为有头脑的人。同时也希望小朋友们学会与他人团 结合作，互助互爱，这样你会体会到生活的乐趣。
语文S版语文一下《这个办法好》ppt课件
这个办法好
S版小学语文一年级下册
máo zé dōng
huǒ bàn
kǎn chái
yì zǔ
wèi bǎo
bēi huí
lán zi
yí fèn
tí shàng
法
伙
喂
背
柴
篮
份
提
伴
饱
砍
组
们
毛泽东七岁的时候， 常和小伙伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
现在有几个小朋友做值日,如果你是组长的话,你怎样安排
毛泽东七岁的时候， 常和小伙伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
有一回，他想：怎样 能放好牛，又能多砍些柴， 还能捡些果子呢？
把大家 分成三组
一组捡果子
一组放牛
一组砍柴
有一回，他想：怎样 能放好牛，又能多砍些柴， 还能捡些果子呢？他想出 了一个办法，把大家分成 三个小组：一组放牛，一 组砍柴，一组捡果子。
天快黑了，放牛的把 牛喂得饱饱的，砍柴的背 回了许多柴，捡果子的捡 了满篮的野果子。
Hale Waihona Puke 毛泽东把柴和果子分 成几份，每人一份。大家 牵上牛，背上柴，提上篮 子，高高兴兴地回家了。
的地方
你觉得毛泽东和其他的小朋友有什么相同的地方,又有什么不同
毛泽东七岁的时候， 常和小伙伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
相同点：爱劳动
有一回，他想：怎样 能放好牛，又能多砍些柴， 还能捡些果子呢？他想出 了一个办法，把大家分成 三个小组：一组放牛，一 组砍柴，一组捡果子。
有一回，他想：怎样能放好牛，又能多 砍些柴，还能捡些果子呢？他想出了一个 办法，把大家分成三个小组：一组放牛， 一组砍柴，一组捡果子。
不同点：爱思考
S版小学语文一年级下册
máo zé dōng
huǒ bàn
kǎn chái
yì zǔ
wèi bǎo
bēi huí
lán zi
yí fèn
tí shàng
法
伙
喂
背
柴
篮
份
提
伴
饱
砍
组
们
毛泽东七岁的时候， 常和小伙伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
现在有几个小朋友做值日,如果你是组长的话,你怎样安排
毛泽东七岁的时候， 常和小伙伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
有一回，他想：怎样 能放好牛，又能多砍些柴， 还能捡些果子呢？
把大家 分成三组
一组捡果子
一组放牛
一组砍柴
有一回，他想：怎样 能放好牛，又能多砍些柴， 还能捡些果子呢？他想出 了一个办法，把大家分成 三个小组：一组放牛，一 组砍柴，一组捡果子。
天快黑了，放牛的把 牛喂得饱饱的，砍柴的背 回了许多柴，捡果子的捡 了满篮的野果子。
Hale Waihona Puke 毛泽东把柴和果子分 成几份，每人一份。大家 牵上牛，背上柴，提上篮 子，高高兴兴地回家了。
的地方
你觉得毛泽东和其他的小朋友有什么相同的地方,又有什么不同
毛泽东七岁的时候， 常和小伙伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
相同点：爱劳动
有一回，他想：怎样 能放好牛，又能多砍些柴， 还能捡些果子呢？他想出 了一个办法，把大家分成 三个小组：一组放牛，一 组砍柴，一组捡果子。
有一回，他想：怎样能放好牛，又能多 砍些柴，还能捡些果子呢？他想出了一个 办法，把大家分成三个小组：一组放牛， 一组砍柴，一组捡果子。
不同点：爱思考
一年级语文下册课文39《这个办法好》 PPT精品课件4语文S版
这个办法好
S版小学语文一年级下册
毛泽东
máo zé dōng
huǒ
bàn
kǎn chái
yì
zǔ
wèi
bǎo
bēi
huí
lá n
zi
yí
fè n
tí
shà ng
法
伙
喂
背
柴
篮
份
提
伴
饱
砍
组
们
毛泽东七岁的时候， 常和小伙伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
天快黑了，放牛的把 牛喂得饱饱的，砍柴的背 回了许多柴，捡果子的捡 了满篮的野果子。
毛泽东把柴和果子分 成几份，每人一份。大家 牵上牛，背上柴，提上篮 子，高高兴兴地回家了。
你觉得毛泽东和其他 的小朋友有什么相同的地 方,又有什么不同的地方?毛泽东七岁的时候， 常和小源自伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
现在有几个小朋友做 值日,如果你是组长的话, 你怎样安排?
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
S版小学语文一年级下册
毛泽东
máo zé dōng
huǒ
bàn
kǎn chái
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zǔ
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bǎo
bēi
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zi
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tí
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法
伙
喂
背
柴
篮
份
提
伴
饱
砍
组
们
毛泽东七岁的时候， 常和小伙伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
天快黑了，放牛的把 牛喂得饱饱的，砍柴的背 回了许多柴，捡果子的捡 了满篮的野果子。
毛泽东把柴和果子分 成几份，每人一份。大家 牵上牛，背上柴，提上篮 子，高高兴兴地回家了。
你觉得毛泽东和其他 的小朋友有什么相同的地 方,又有什么不同的地方?毛泽东七岁的时候， 常和小源自伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
现在有几个小朋友做 值日,如果你是组长的话, 你怎样安排?
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
一年级语文下册课文39《这个办法好》 PPT精品课件4语文S版
毛泽东七岁的时候， 常和小伙伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
有一回，他想：怎样 能放好牛，又能多砍些柴， 还能捡些果子呢？
把大家 分成三组
一组捡果子
一组放牛
一组砍柴
有一回，他想：怎样 能放好牛，又能多砍些柴， 还能捡些果子呢？他想出 了一个办法，把大家分成 三个小组：一组放牛，一 组砍柴，一组捡果子。
现在有几个小朋友做 值日,如果你是组长的话, 你怎样安排?
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
这个办法好
S版小学语文一年级下册
毛泽东
máo zé dōng
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kǎn chái
yì
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wèi
bǎo
bēi
huí
lá n
zi
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shà ng
法
伙
喂
背
柴
篮
份
提
伴
饱
砍
组
们
毛泽东七岁的时候， 常和小伙伴们到，砍柴的背 回了许多柴，捡果子的捡 了满篮的野果子。
毛泽东把柴和果子分 成几份，每人一份。大家 牵上牛，背上柴，提上篮 子，高高兴兴地回家了。
你觉得毛泽东和其他 的小朋友有什么相同的地 方,又有什么不同的地方?
毛泽东七岁的时候， 常和小伙伴们到山上去 放牛，砍柴，捡果子。
相同点：爱劳动
有一回，他想：怎样 能放好牛，又能多砍些柴， 还能捡些果子呢？他想出 了一个办法，把大家分成 三个小组：一组放牛，一 组砍柴，一组捡果子。
新版一级下册这个办法好(共6张PPT)
们份伙伴
法组背
ห้องสมุดไป่ตู้
伙伴
法组背 怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子 怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子 们份伙伴 们份伙伴 怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子 们份伙伴 怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子 怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子 法组背 怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子 怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子
捡果子 怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子
怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子 法组背 怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子
牛背
砍柴 饱饱的
一组 篮子
A.怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子 呢？
B.怎样能放好牛，又能多看些柴，还能
捡些果子呢？
法组背
ห้องสมุดไป่ตู้
伙伴
法组背 怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子 怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子 们份伙伴 们份伙伴 怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子 们份伙伴 怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子 怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子 法组背 怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子 怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子
捡果子 怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子
怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子 法组背 怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子
牛背
砍柴 饱饱的
一组 篮子
A.怎样能放牛，又能砍柴，还能捡果子 呢？
B.怎样能放好牛，又能多看些柴，还能
捡些果子呢？
一年级语文上册《这样做多好》ppt课件(教科版)
过了几天，丹丹看见叶青摔倒了， 赶快跑过去，把她扶起来。
生字学习
多户
关几
铅笔 老师 窗户
教室 丹丹 赶忙
扶起来
捡起来
读一读
在学校里你都遇到过什么 事情？你是怎么做的？
说一说
看到灯没关，我
。
看到
，我
。
今天回去看到的母亲愈发的老了。她提着个垃圾筒，佝偻着背踯躅前行。我大喊一声：“妈”。母亲满脸刀刻般的皱纹便如蟹菊般瞬即绽放，眼睛里也有了光彩。我上去抢垃圾筒，母亲兴奋地喋喋地说：“不倒了，不倒了，也 没有多少垃圾。快进去，快进去。我来拿吃的。”她一面说一面折转了身子，步履似乎轻盈了许多。我以为她会拿什么犒劳我呢，只见她两手空空，讪讪地呢喃道:“放哪里了？还是吃完了？”为了掩饰即将夺眶的泪水，我连忙 假装洗脸的样子，奔进厨房，用手掬了一捧水向脸上洒去。母亲趋着小碎步忙不迭地递过了毛巾：“快擦擦，快擦擦。”柔软的毛巾吸干了脸上的清水、眼睛里的泪水。我好受多了，一把抓过妈妈的手：“来，妈妈，看我给你 带了什么好吃的东西？”妈妈看到了煌上煌的猪脚，可我在母亲的脸上捕捉不到那种欣喜。这可是以往母亲最喜欢的食物啊！“崽呀，我可能咬不动了。”“妈妈，我去切碎来，再用高压锅压一下。”“不要了，那已没有那个
蔗，什么时候要用刀将甘蔗切成一小段一小段来吃；他们不知道母亲什么时候可以用牙咬开山核桃，什么时候要借助小榔头敲开；他们不知道母亲什么时候可以咬动猪蹄，什么时候已经放弃了对猪蹄的嗜好；他们不知道母亲的 苦与乐；他们不知道母亲的孤独与寂寞；他们不知道钱也有很多东西买不到的；他们更不知道“牛老老一春，人老老一年”的道理。 望着耋耄之年的母亲，我哀！
教科版一年级语文上册第三单元
学习目标
1.认识本课生字。 2.正确、流利的朗读课文。 3.结合图片，展开想象，培养观察、想象力。
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扶起来
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在学校里你都遇到过什么 事情？你是怎么做的？
说一说
看到灯没关，我
。
看到
，我
。
今天回去看到的母亲愈发的老了。她提着个垃圾筒，佝偻着背踯躅前行。我大喊一声：“妈”。母亲满脸刀刻般的皱纹便如蟹菊般瞬即绽放，眼睛里也有了光彩。我上去抢垃圾筒，母亲兴奋地喋喋地说：“不倒了，不倒了，也 没有多少垃圾。快进去，快进去。我来拿吃的。”她一面说一面折转了身子，步履似乎轻盈了许多。我以为她会拿什么犒劳我呢，只见她两手空空，讪讪地呢喃道:“放哪里了？还是吃完了？”为了掩饰即将夺眶的泪水，我连忙 假装洗脸的样子，奔进厨房，用手掬了一捧水向脸上洒去。母亲趋着小碎步忙不迭地递过了毛巾：“快擦擦，快擦擦。”柔软的毛巾吸干了脸上的清水、眼睛里的泪水。我好受多了，一把抓过妈妈的手：“来，妈妈，看我给你 带了什么好吃的东西？”妈妈看到了煌上煌的猪脚，可我在母亲的脸上捕捉不到那种欣喜。这可是以往母亲最喜欢的食物啊！“崽呀，我可能咬不动了。”“妈妈，我去切碎来，再用高压锅压一下。”“不要了，那已没有那个
蔗，什么时候要用刀将甘蔗切成一小段一小段来吃；他们不知道母亲什么时候可以用牙咬开山核桃，什么时候要借助小榔头敲开；他们不知道母亲什么时候可以咬动猪蹄，什么时候已经放弃了对猪蹄的嗜好；他们不知道母亲的 苦与乐；他们不知道母亲的孤独与寂寞；他们不知道钱也有很多东西买不到的；他们更不知道“牛老老一春，人老老一年”的道理。 望着耋耄之年的母亲，我哀！
教科版一年级语文上册第三单元
学习目标
1.认识本课生字。 2.正确、流利的朗读课文。 3.结合图片，展开想象，培养观察、想象力。
一年级语文上册 这样做多好 2教案 教科版
这样做多好
教学目标：
鼓励学生敢于自己阅读、乐于阅读，同时培养学生的阅读能力。
教学安排：1课时
教学过程：
一、谈话导入，引出新课。
二、教师范读课文
三、用自己喜欢的方式读课文
四、指名读，不同形式练读
五、学生再读课文，数一数一共有几个自然段？
六、细读课文。
1.师：文章中的丹丹每一次遇到事情是怎样说的，又是怎样做的？老师对她的每一
次回答是怎样说的？（带问题感悟、指导朗读）
2. 反复练读，引导他们说出了丹丹由一个单纯幼稚，不会关心别人、关心集体的
小女孩，经历了几件事后，成长为一个助人为乐、有主人翁责任感、爱学校、团结同学的小学生，说明丹丹长大了。
3. 深化主题：
师：这位小朋友做的好不好？你想学习他什么？
4. 师总结：丹丹是一个助人为乐、有主人翁责任感、爱学校、团结同学的小学生
真值得我们学习。
1。
一年级语文上册《这样做多好》ppt课件(教科版)语文课件PPT
过了几天，丹丹看见叶青摔倒了， 赶快跑过去，把她扶起来。
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教室 丹丹 赶忙
扶起来
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捡起来
读一读
在学校里你都遇到过什么 事情？你是怎么做的？
说一说
看到灯没关，我
。
看到
，我
。
29.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 22.我们有什么好怕的，我们来到这个世上，就没打算活着回去！ 96.懦夫把困难举在头顶，英雄把困难踩在脚下。 53.世界太大，生命这样短。要把它过得尽量像自己想要的那个样子。 39.试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。 16.努力从来不会白费，今日撒下种子，正在你看不见想不到的某处，悄悄地生根发芽。 87.一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。 6.每个人都应该把自己的每一天当成一场自我的创作，在这创作中诚实的体现自己，而且把这一天当作是一个无法重复的一天，抱持着不能复制的心情过好这一天。 26.知难而上，奋发图强，是竞争的作用；知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。 90.人只要不失去方向，就不会失去自己。 50.人生最可悲的是：良师不学；良友不交；良机不握。 87.在你身边的每一秒我都珍惜，我怕我再也见不到你。 38.永远不要放弃你真正想要的东西。等待虽难，但后悔更甚。 95.看不到机遇的人是蠢人；抓不住机遇的人是庸人；有机遇不抓的人是罪人。 74.没有行动，懒惰就会生根发芽!没有梦想，堕落就会生根发芽!时间越长，根就越深!到时候想站起来是件很困难的事!所以，为了很好的站着，就不要停下你的脚步!越努力越幸运，不要给年轻找 太多借口，现在你能做的，除了努力，别无其他。
62.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 2.真正的快乐来源于宽容和帮助。 39.生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 62.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。 91.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。 46.战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样温柔。 96.行动力强弱决定成功快慢。
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在学校里你都遇到过什么 事情？你是怎么做的？
说一说
看到灯没关，我
。
看到
，我
。
29.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 22.我们有什么好怕的，我们来到这个世上，就没打算活着回去！ 96.懦夫把困难举在头顶，英雄把困难踩在脚下。 53.世界太大，生命这样短。要把它过得尽量像自己想要的那个样子。 39.试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。 16.努力从来不会白费，今日撒下种子，正在你看不见想不到的某处，悄悄地生根发芽。 87.一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。 6.每个人都应该把自己的每一天当成一场自我的创作，在这创作中诚实的体现自己，而且把这一天当作是一个无法重复的一天，抱持着不能复制的心情过好这一天。 26.知难而上，奋发图强，是竞争的作用；知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。 90.人只要不失去方向，就不会失去自己。 50.人生最可悲的是：良师不学；良友不交；良机不握。 87.在你身边的每一秒我都珍惜，我怕我再也见不到你。 38.永远不要放弃你真正想要的东西。等待虽难，但后悔更甚。 95.看不到机遇的人是蠢人；抓不住机遇的人是庸人；有机遇不抓的人是罪人。 74.没有行动，懒惰就会生根发芽!没有梦想，堕落就会生根发芽!时间越长，根就越深!到时候想站起来是件很困难的事!所以，为了很好的站着，就不要停下你的脚步!越努力越幸运，不要给年轻找 太多借口，现在你能做的，除了努力，别无其他。
62.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 2.真正的快乐来源于宽容和帮助。 39.生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 62.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。 91.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。 46.战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样温柔。 96.行动力强弱决定成功快慢。
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学习目标
• 1.认识本课生字。 • 2.正确、流利的朗读课文。 • 3.结合图片，展开想象，培养观察、想象力。
这样做多好
• 丹丹遇到事情总喜欢告诉老师。
“你能帮他捡起来吗？”
“老师，南南的铅笔掉在地上了。”
“你把它关上好吗？”“老师，室里有一扇窗户没关。”“这样做多好！”
过了几天，丹丹看见叶青摔倒了， 赶快跑过去，把她扶起来。
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•铅笔 老师 窗户 •教室 丹丹 赶忙 •扶起来 捡起来
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在学校里你都遇到过什么 事情？你是怎么做的？
说一说
• 看到灯没关，我
。
• 看到
，我
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学习目标
• 1.认识本课生字。 • 2.正确、流利的朗读课文。 • 3.结合图片，展开想象，培养观察、想象力。
这样做多好
• 丹丹遇到事情总喜欢告诉老师。
“你能帮他捡起来吗？”
“老师，南南的铅笔掉在地上了。”
“你把它关上好吗？”“老师，室里有一扇窗户没关。”“这样做多好！”
过了几天，丹丹看见叶青摔倒了， 赶快跑过去，把她扶起来。
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在学校里你都遇到过什么 事情？你是怎么做的？
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