大班科学活动公开课《我能行》

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幼儿园大班主题活动教案《我能行》含反思

幼儿园大班主题活动教案《我能行》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《自我认识》，详细内容包括：幼儿自我认知的培养，自信心与自尊心的建立，以及在集体活动中如何展现自我。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的优点和不足，学会用积极的态度看待自己。

2. 培养幼儿的自信心，使他们相信自己能够完成任务。

3. 培养幼儿在集体活动中积极参与，展现自我，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用积极的态度看待自己，培养自信心。

重点：让幼儿认识到自己的优点，相信自己能够完成任务。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、我能行卡片、小奖品。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难及如何克服。

1.2 教师通过PPT展示一个幼儿成功克服困难的案例，引导幼儿认识到“我能行”。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师出示“我能行”卡片，讲解卡片上的内容，引导幼儿认识到自己的优点。

2.2 教师邀请幼儿举例说明自己在生活中展现的优点，并进行表扬。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的优点。

3.2 教师组织幼儿进行“我能行”的游戏，让幼儿在游戏中展现自我。

4.2 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 我能行2. 内容：幼儿自我认知、自信心、积极参与集体活动七、作业设计1. 作业题目：我的优点和“我能行”的故事。

答案：请幼儿结合自己的生活经历，写出自己的优点和一次成功克服困难的故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，教师要注意观察每个幼儿的表现，了解他们在认识自我、建立自信心方面的需求，以便进行有针对性的指导。

2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现，共同培养幼儿的自信心和团队协作能力。

同时，教师还可以开展相关主题活动，如“我最棒”、“我们一起加油”等，进一步巩固幼儿的自我认知和自信心。

《我能行》幼儿园大班教案(通用5篇

《我能行》幼儿园大班教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我能行》的第三章《自我认知》，详细内容包括：认识自己的优点和不足，学会用积极的态度面对挑战，培养自信心。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识到自己的优点和不足，学会正确评价自己。

2. 培养幼儿面对困难时，保持积极的态度，相信自己能够克服困难。

3. 提高幼儿的自信心，使其在集体活动中更加积极主动。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确评价自己，培养自信心。

教学重点：认识自己的优点和不足，学会用积极的态度面对挑战。

四、教具与学具准备教具：故事书《我能行》，挂图，卡片，录音机。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《我能行》，引导幼儿关注故事中主人公的优点和不足，以及如何克服困难，增强自信心。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并讨论图中的小朋友是如何克服困难，展现自己的优点和不足。

教师针对每个例子进行讲解，让幼儿了解正确评价自己的方法。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿在卡片上写下自己的优点和不足。

幼儿相互分享，教师给予肯定和鼓励。

4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何用积极的态度面对挑战。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调正确评价自己的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中，用积极的态度面对挑战，相信自己。

六、板书设计1. 《我能行》2. 内容：认识自己的优点和不足学会用积极的态度面对挑战培养自信心七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己的优点和不足，并用彩笔进行装饰。

家长协助幼儿完成，并引导幼儿用积极的态度面对挑战。

2. 答案：优点：画画、唱歌、跳舞等。

不足：胆小、挑食、不爱分享等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等方式，让幼儿认识到自己的优点和不足，学会了用积极的态度面对挑战。

教师应及时关注幼儿的学习情况，给予个别辅导，提高幼儿的自信心。

大班主题活动教案《我能行》含反思

大班主题活动教案《我能行》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《我能行》，具体内容包括：第一章“认识自我”，第二节“我的优点和不足”，以及第三节“积极面对挑战”。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的优点和不足，学会正确评价自己。

2. 培养幼儿面对挑战时积极、勇敢的态度，增强自信心。

3. 培养幼儿在团队活动中相互鼓励、支持的合作精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会正确评价自己，认识到自己的优点和不足。

重点：培养幼儿积极面对挑战的态度，增强自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、贴纸、挑战环节所需道具。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小兔子的自信之旅》引导幼儿关注主题，讨论小兔子的优点和不足，以及它是如何克服困难，最终取得成功的。

2. 认识自我（10分钟）教师通过PPT展示，引导幼儿认识自己的优点和不足。

幼儿在教师的指导下，填写“我的优点和不足”卡片，并用贴纸装饰。

3. 例题讲解（10分钟）教师讲解挑战环节的规则，以“翻山越岭”游戏为例，引导幼儿积极面对挑战。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“翻山越岭”游戏，体验团队合作的重要性。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥自己的优点，克服困难。

邀请幼儿代表发言，分享自己的收获。

六、板书设计1. 板书《我能行》2. 内容：优点：勇敢、自信、合作不足：胆小、自卑、怕困难积极面对挑战：翻山越岭游戏七、作业设计1. 作业题目：我的优点和不足请幼儿和家长一起完成，用画笔、彩纸等学具展示。

2. 答案：幼儿需在作业中至少列出自己的三个优点和三个不足，并用图画或文字进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要关注每个幼儿的表现，了解他们在认识自我、面对挑战等方面的具体情况，以便调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿发挥优点，克服不足。

幼儿园大班主题活动教案《我能行》含反思

幼儿园大班主题活动教案《我能行》含反思一、教学内容《我能行》主题活动选自幼儿园大班教材《成长快乐》第三单元“自信的力量”。

详细内容包括：章节一“认识自我”，通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿认识自己的优点和不足；章节二“我能行”，通过实践活动、情景剧、儿歌等形式，培养幼儿的自信心和自主能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的优点和不足，学会正确评价自己。

2. 培养幼儿的自信心，使其在面对困难时敢于说“我能行”。

3. 培养幼儿的自主能力，使其在日常生活和学习中能够独立完成任务。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确评价自己，培养自信心。

教学重点：通过实践活动，让幼儿体验成功，增强自主能力。

四、教具与学具准备教具：故事图片、情景剧道具、儿歌CD、白板、白板笔等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小兔子的自信之旅》，引导幼儿关注故事中小兔子的变化，讨论如何正确评价自己，引出主题“我能行”。

2. 讲解：结合教材内容，讲解什么是自信，为什么要有自信，如何培养自信。

3. 实践活动：组织幼儿进行“我是小能手”比赛，让幼儿在比赛中体验成功，增强自信心。

4. 情景剧表演：分组进行情景剧表演，让幼儿在角色扮演中进一步体验自信的力量。

5. 儿歌学唱：学唱《我能行》，巩固自信的主题。

6. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画一幅表达自信的画。

六、板书设计1. 《我能行》2. 内容：（1）认识自我：优点、不足（2）培养自信心：实践活动、情景剧、儿歌（3）自主能力：独立完成任务七、作业设计1. 作业题目：我的自信之旅答案：请幼儿用绘画或文字形式，记录自己在活动中的感受和收获。

2. 作业题目：自信的力量答案：请家长协助幼儿记录在生活中展现自信的一件事，并与班级同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的参与程度，及时给予鼓励和指导，让幼儿充分体验成功，增强自信。

大班社会课教案及教学反思《我能行》

大班社会课教案及教学反思《我能行》一、教学背景本课教学对象为大班儿童，主要讲解的内容为“我能行”。

本课教学旨在培养孩子积极向上的思想，激发学生自信心和自立能力。

二、教学目标通过本节课的学习，大班学生应该达到以下几个方面的能力：1.能够认识到自己的优点；2.能够展现出自己所学到的技能；3.能够在事情上成功自己；4.能够让周围的人理解自己；5.能够坚信“我能行”。

三、教学内容1.学习认识自己的优点；2.学习不同的技能以及展示这些技能；3.学习成功自己的技巧；4.学习如何让周围的人理解自己；5.学习打招呼和告别的方式；6.学习锻炼自己，保持身体健康。

四、教学过程（一）导入新课通过手势和声音可以吸引孩子的注意力。

老师可以低头看表，鼓掌或拍手等方式引起孩子对自己的注意。

然后让孩子感觉到老师的存在，可以通过唱歌、说笑话等方式使孩子更加亲近老师。

（二）课堂教学1.认识自己的优点首先，让孩子们变成自己的镜子，从镜子里看见自己美好的部分，让孩子记录下自己的一些优点。

然后，让孩子相互分享和欣赏自己的优点，互相帮助提高自信和自尊。

2.学习展示技能让孩子们展示自己的技能，训练孩子们在公众前表现的勇气和自信心。

例如，让孩子们表演街舞、独唱或说小故事等，让他们展现自己的个性。

3.学习成功自己的技巧通过讲故事来培养孩子们成功自己的思想，通过角色扮演来训练孩子们在生活中成功自己的能力。

4.学习让周围的人理解自己指导孩子学会表达自己的意见和想法，也要学会倾听他人的意见和想法，使孩子学会在交流中得到理解与被理解的方法。

5.学习打招呼和告别的方式教孩子们如何礼貌地与他人打招呼和告别，例如：早上好、晚安等。

6.学习锻炼自己，保持身体健康通过讲解身体的结构和功能，让孩子们体验运动对身体的好处，培养孩子们注重自己身体健康的习惯。

（三）课堂总结通过总结课堂内容，强调本节课的目的和意义，让孩子们感受到自己在课堂上的收获，并对未来生活充满信心。

大班科学活动我能行说课稿教案【含教学反思】

大班科学活动我能行说课稿教案【含教学反思】一、说课内容及目的1.1 说课内容本次说课的内容为大班科学活动，主要内容包括实验、观察、探究等科学活动。

此教案的撰写旨在为幼师们提供一个科学活动教案的参考，帮助幼儿园幼师们更好地开展科学活动教学。

1.2 说课目的本次说课的主要目的有三个：1.了解幼儿科学学习的方法和教学策略；2.提高幼师们的科学思维能力，增强幼儿园科学教育的实效性；3.加强幼儿的科学知识储备，为中国科教事业的发展做出贡献。

二、教学对象及特点2.1 教学对象本次课程的教学对象为大班幼儿，年龄在4-5岁之间。

这个年龄段的幼儿开始具有自主认知和好奇心，有了初步的探究和实验能力，更具有表达和沟通自己想法的能力。

2.2 教学特点在进行科学活动教学时，需要充分考虑到幼儿的年龄和身心发展特点，提供足够的参与、观察、探究、实践的机会，并鼓励幼儿探究科学知识，培养幼儿的学习能力和创新能力。

三、教学内容及安排3.1 教学内容本次课程的教学内容为科学活动，包括实验、观察、探究等多种形式。

3.2 教学安排本次课程的教学安排如下：第一步：导入（5分钟）让幼儿们看一些科学实验的视频片段，让幼儿们知晓探究科学的能力和乐趣。

第二步：实验训练（10分钟）通过操作真实实验器材，观察实验现象，让幼儿们亲身实验，感受科学的乐趣。

第三步：观察研究（15分钟）通过一些简单的科学课题让幼儿们探讨和研究，让幼儿们自主发现问题，解决问题的能力，从而激发幼儿们对科学的兴趣。

第四步：互动讨论（20分钟）采用小组内精彩分享和大讨论的方式，让幼儿们在互动交流的过程中跟深层地理解和体验到科学的奥秘和神奇。

四、教学反思在教学过程中，我们能够发现幼儿的学习兴趣很高，幼儿们能够积极的参与到活动中，并且在与小伙伴互动中更具有潜在的深度底层学习。

同时也可看出幼儿的创新能力得到很好的发挥和提高。

教师需要在课程中注重引导，准确把握幼儿的兴趣和能力，创设情境让幼儿自主探究。

大班主题活动教案《我能行》含反思

大班主题活动教案《我能行》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材第四章第二节，详细内容主要围绕“我能行”这一主题，通过一系列实践活动，引导幼儿树立自信心，培养独立解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的优点和长处，学会自我肯定，增强自信心。

2. 培养幼儿面对困难时，勇于尝试、积极解决问题的能力。

3. 培养幼儿在团队中互相鼓励、支持的友好氛围。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中运用自信心和积极解决问题的能力。

教学重点：培养幼儿自我肯定、勇于尝试的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书、挂图、卡片、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小兔子的故事，引导幼儿关注小兔子在遇到困难时如何克服恐惧，相信自己，最终成功解决问题。

2. 例题讲解（10分钟）出示挂图，展示小兔子在遇到困难时，如何鼓励自己，列出自己的优点和长处。

引导幼儿结合自身经历，讨论如何在生活中表现出“我能行”的态度。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿列举自己的优点和长处，并在组内互相分享。

然后每组派一名代表进行发言。

4. 团队游戏（10分钟）设计一个团队游戏，让幼儿在游戏中互相鼓励、支持，共同完成任务。

培养幼儿在团队中发挥自己的优势，体验成功的喜悦。

邀请幼儿分享在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到自信心和积极解决问题的重要性。

六、板书设计1. 《我能行》2. 主要内容：自我肯定：认识到自己的优点和长处勇于尝试：面对困难，勇于挑战积极解决问题：遇到问题，主动思考，寻找解决办法团队支持：互相鼓励、支持，共同成长七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友列举自己的三个优点，并说明如何在日常生活中展现这些优点。

（2）请家长协助孩子记录一周内遇到的困难，以及孩子是如何克服困难，解决问题的。

2. 答案：（1）优点示例：勇敢、善良、有爱心。

2024年《我能行》幼儿园大班精彩教案(通用5篇

2024年《我能行》幼儿园大班精彩教案(通用5篇一、教学内容本教案依据《我能行》幼儿园大班教材第五章“探索与发现”展开，详细内容涵盖自我认知、情感表达和团队协作三个方面。

具体包括：1. 了解自己的优点与不足；2. 学会表达自己的情感；3. 培养团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的长处和短处，学会正确评价自己；2. 培养幼儿表达情感的能力，提高沟通技巧；3. 培养幼儿团队协作意识，增强团队凝聚力。

三、教学难点与重点教学难点：1. 帮助幼儿认识到自己的优缺点；2. 引导幼儿学会表达情感；3. 培养幼儿团队协作能力。

教学重点：1. 增强幼儿的自我认知能力；2. 提高幼儿的情感表达能力；3. 培养幼儿团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、挂图、卡片、小奖品等；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小动物们在团队活动中互相帮助、共同进步的情景，引导幼儿观察并思考：小动物们为什么会取得成功？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解自我认知、情感表达和团队协作的重要性，并通过实例让幼儿了解如何做到这些。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己在生活中遇到的困难和挑战，并分享如何克服；个人分享：邀请部分幼儿分享自己的优点和不足，以及如何表达情感。

4. 互动游戏（10分钟）游戏一：优点大比拼。

让幼儿互相夸赞对方的优点，增强自信心；游戏二：情感传递。

通过角色扮演，让幼儿学会表达情感，增进沟通。

六、板书设计1. 自我认知：了解自己的优缺点；2. 情感表达：学会表达自己的情感；3. 团队协作：共同进步，互帮互助。

七、作业设计1. 作业题目：我的优点和不足答案：请幼儿根据自己实际情况，写出自己的优点和不足。

2. 作业题目：我学会了表达情感答案：请幼儿结合教材内容和课堂所学，举例说明自己是如何表达情感的。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿共同完成课后作业，增进亲子关系。

大班主题活动教案《我能行》含反思

大班主题活动教案《我能行》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材第四章《自信的力量》，详细内容包括：认识自信，了解自信的重要性；通过实践活动，培养幼儿的自我肯定意识；学习用积极的心态面对挑战，增强解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解自信的含义，认识到自信的重要性。

2. 培养幼儿自我肯定的能力，提高自信心。

3. 培养幼儿积极面对挑战，解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解自信的含义，学会自我肯定。

教学重点：培养幼儿面对挑战时的积极心态，提高解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、自信标语。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的故事《小兔子的自信》，让幼儿了解自信的含义。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事中关于自信的例子，引导幼儿思考如何表现出自信。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己在生活中展现自信的经历。

4. 团队活动（10分钟）举办“我能行”团队接力赛，让幼儿在活动中体验自信带来的力量。

六、板书设计1. 板书《我能行》2. 主要内容：自信的含义自信的重要性自我肯定的方法面对挑战的积极心态七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一个你觉得自己很自信的时刻。

（2）面对困难时，你是如何鼓励自己的？2. 答案：（1）示例：在上次的演讲比赛中，我勇敢地站在台上，用自信的声音讲述了自己的故事。

（2）示例：当我遇到困难时，我会告诉自己：“我能行，我可以做到！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对自信有了更深入的理解，能够认识到自信的重要性。

但在活动中，部分幼儿仍表现出害羞、不自信的情况，需要在今后的教学中继续加强引导。

2. 拓展延伸：（1）开展“自信小明星”评选活动，鼓励幼儿在家庭、学校中展示自信风采。

（2）组织家长座谈会，让家长了解自信教育的重要性，共同培养幼儿的自信心。

幼儿园大班主题活动教案《我能行》

幼儿园大班主题活动教案《我能行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《自我认知》，详细内容为第一节《我能行》。

通过本节课的学习，让幼儿认识到自己的能力，培养自信心，激发自我挑战精神。

二、教学目标1. 了解自己的优点和长处，学会自我肯定。

2. 培养幼儿面对困难时勇于尝试、不怕失败的精神。

3. 增进幼儿与同伴间的相互了解和尊重，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会正确评价自己，培养自信心。

2. 教学重点：让幼儿在活动中体验成功的喜悦，勇于挑战自我。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、录音机、音乐CD。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和故事书，讲述一个小熊通过努力，克服困难，最终取得成功的故事。

引导幼儿关注故事中小熊的自信心和勇气，激发幼儿对“我能行”主题的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解例题，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和长处，学会自我肯定。

例题1：请说出自己的三个优点。

例题2：当遇到困难时，你会怎么做？3. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上画出自己的优点，并剪下来贴在黑板上，与同伴分享。

4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题（如：我能行、我们是最棒的团队等），用彩笔、剪刀、胶棒等材料创作一幅海报。

在创作过程中，鼓励幼儿相互协作，充分发挥自己的优点。

各小组展示自己的海报，并分享创作过程中的感受。

引导幼儿认识到每个人都有自己的优点，只要我们相信自己，勇于挑战，就一定能取得成功。

六、板书设计1. 板书《我能行》2. 板书内容：我有很多优点：善良、勇敢、聪明、乐于助人……遇到困难时，我会：勇敢面对、努力尝试、不放弃……七、作业设计1. 作业题目：我的优点清单请幼儿回家后，与家长一起列出自己的优点，并画一幅代表自己的画。

2. 答案：（根据幼儿完成作业的情况进行评价，给予肯定和鼓励。

大班社会优质课教案及教学反思《我能行》

大班社会优质课教案及教学反思《我能行》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《自信的力量》，详细内容围绕“我能行”的主题，通过故事、讨论、实践等形式，引导幼儿认识到自己的能力，学会自信、勇敢地面对挑战。

二、教学目标1. 让幼儿理解“我能行”的含义，培养自信心。

2. 培养幼儿在遇到困难时，勇于尝试、坚持不懈的品质。

3. 培养幼儿合作、分享的团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中运用“我能行”的态度，勇敢面对挑战。

教学重点：培养幼儿自信心，提高团队合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、贴纸。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个幼儿日常生活中遇到的困难情境，引导幼儿思考如何解决问题。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《小兔子的自信》，引导幼儿关注故事中主人公的自信表现。

邀请幼儿分享故事感受，讨论如何像小兔子一样做到“我能行”。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，上面写有各种困难情境，引导幼儿用“我能行”的态度去面对。

教师针对每个情境进行讲解，帮助幼儿理解如何克服困难。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿分组进行创作，画出自己面对困难时的自信表情。

各组展示作品，分享创作过程，让其他幼儿学会欣赏和鼓励。

5. 团队游戏（10分钟）教师组织团队游戏，让幼儿在游戏中体验合作、分享的重要性。

游戏过程中，鼓励幼儿用“我能行”的态度去解决问题，增强团队凝聚力。

邀请幼儿分享在课堂中的收获和感悟，鼓励他们在日常生活中运用“我能行”的态度。

六、板书设计1. 故事主题：《小兔子的自信》2. 教学重点：我能行3. 教学难点：在实际生活中运用“我能行”的态度七、作业设计1. 作业题目：画出自己在日常生活中遇到的困难，并用“我能行”的态度去克服。

2. 答案：见幼儿作业完成情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在课堂中关注每个幼儿的表现，针对他们的需求进行个性化指导，提高教学效果。

大班主题活动教案《我能行》含反思

大班主题活动教案《我能行》含反思一、教学内容1. 导入部分：通过一个实践情景引入，让幼儿观察并描述一个勇敢尝试并成功解决问题的场景。

2. 理论知识部分：讲解自信的重要性，以及如何培养自信品质。

3. 实践操作部分：通过例题讲解和随堂练习，让幼儿学会独立思考和解决问题。

二、教学目标1. 帮助幼儿树立自信心，培养勇于尝试和解决问题的勇气。

2. 提高幼儿的独立思考和动手操作能力。

3. 培养幼儿之间的合作意识，学会互相鼓励和支持。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解自信的重要性，学会如何培养自信品质。

难点：让幼儿在实践中学会独立思考和解决问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、实践情景道具、例题相关道具。

学具：每人一份随堂练习册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：讲述一个勇敢尝试并成功解决问题的实践情景，引导幼儿观察并描述。

2. 理论知识讲解：通过PPT讲解自信的重要性，以及如何培养自信品质。

3. 例题讲解：给出一个实践问题，引导幼儿独立思考和解决问题。

4. 随堂练习：让幼儿动手操作，巩固所学知识。

六、板书设计1. 自信的重要性2. 培养自信的方法3. 独立思考和解决问题4. 合作意识七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论自己在课堂上的收获，并家长填写一份反馈表。

2. 请幼儿设计一个实践情景，下周课堂上分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点和重点进行针对性的辅导。

同时，鼓励幼儿在课后积极参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中，做到学以致用。

在今后的教学中，可以尝试引入更多实践情景，让幼儿在实际操作中培养自信品质，提高独立思考和解决问题的能力。

同时，注重培养幼儿之间的合作意识，学会互相鼓励和支持。

重点和难点解析本节课的重点是让幼儿理解自信的重要性，学会如何培养自信品质，并在实践中学会独立思考和解决问题。

难点则是在实践中让幼儿学会独立思考和解决问题。

2024年幼儿园大班主题活动教案《我能行》含反思

2024年幼儿园大班主题活动教案《我能行》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班主题活动教材第四章《自信与自我肯定》，详细内容包括：认识自信，培养自我肯定意识，学会用积极的心态面对挑战。

二、教学目标1. 让幼儿了解自信的含义，认识到自信的重要性。

2. 培养幼儿自我肯定的能力，使他们在生活中能够自信地面对困难。

3. 通过主题活动，让幼儿学会用积极的心态去迎接挑战，增强克服困难的勇气。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解自信的概念，培养自我肯定的能力。

教学重点：引导幼儿在实际生活中运用自信和积极的心态面对挑战。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、自信标语卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于自信的小故事，引导幼儿关注自信的重要性。

邀请幼儿分享自己在生活中遇到的挑战，讨论如何用自信和积极的心态去面对。

2. 讲解自信概念（5分钟）教师利用PPT课件，生动形象地讲解自信的含义。

通过问答环节，让幼儿加深对自信的理解。

3. 主题活动：培养自我肯定能力（10分钟）教师组织幼儿进行“我能行”的口号接力，让每个孩子都能大声喊出“我能行”。

邀请幼儿用画笔和画纸制作自信标语，展示自己的自信。

4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师给出一个场景，让幼儿思考如何用自信和积极的心态去面对。

引导幼儿进行小组讨论，分享自己的解决方法。

邀请幼儿谈谈自己在本节课中的收获和感受。

六、板书设计1. 板书我能行！2. 板书内容：自信的含义培养自我肯定能力用积极的心态面对挑战七、作业设计1. 作业题目：我的自信挑战日记请幼儿记录一周内遇到的挑战和如何用自信和积极的心态去面对。

家长签字确认，鼓励幼儿坚持完成。

2. 答案：挑战1：早上起床困难答案：妈妈早上喊我起床时，我对自己说“我能行”，然后迅速穿好衣服起床。

挑战2：不敢独自睡觉答案：晚上睡觉前，我对自己说“我能行”，然后勇敢地独自入睡。

2024年幼儿园大班主题活动教案《我能行》含反思

2024年幼儿园大班主题活动教案《我能行》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的成长和进步，培养自信心。

2. 培养幼儿独立完成任务的能力，提高自我认知。

3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并体会到自己的成长，培养自信心。

重点：培养幼儿独立完成任务的能力，增强自我认知。

四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、小奖品、玩具、故事书等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察成长树图片，让幼儿讲述自己在幼儿园的成长变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事《小兔子的成长》，引导幼儿认识到自己的成长和进步。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“我能行”的实践活动，让幼儿独立完成一项小任务。

4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿分组讨论，分享自己的成长故事，培养自信心。

教师邀请幼儿代表分享自己的成长经历，给予鼓励和表扬。

6. 团队协作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行团队协作游戏，培养团队精神。

六、板书设计1. 成长树图片2. 我能行3. 副大班主题活动七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具，制作一幅关于自己成长的故事画。

2. 作业题目：我能行的任务答案：家长协助幼儿完成一项家务任务，如：收拾玩具、叠衣服等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的成长变化，及时给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，共同关注幼儿的成长过程，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 认识到自己的成长和进步，培养自信心。

2. 独立完成任务，提高自我认知。

大班主题活动教案《我能行》含反思(2)

大班主题活动教案《我能行》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材第四章《自我认知》，详细内容包括：认识自我，培养自信心，学会表达“我能行”，通过实践活动，提高自我认知和自信心。

二、教学目标1. 让学生了解自己的优点和不足，学会正确评价自己。

2. 培养学生的自信心，使学生能够积极主动地参与各项活动。

3. 让学生学会表达“我能行”，勇于挑战自我，克服困难。

三、教学难点与重点难点：如何让学生正确评价自己，培养自信心。

重点：认识自我，学会表达“我能行”。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事卡片、挂图、小奖品等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“优点大比拼”活动，让学生在轻松愉快的氛围中认识到自己的优点。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过PPT展示故事卡片，讲述故事《小兔子的自信之旅》。

（2）教师结合挂图，引导学生认识自我，了解自己的优点和不足。

（3）教师示范如何表达“我能行”，并鼓励学生勇于挑战自我。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织学生进行“我能行”表达练习，让学生在小组内互相鼓励，共同完成任务。

4. 课堂互动（15分钟）教师组织“自信接力赛”活动，让学生在游戏中体验团队合作，培养自信心。

六、板书设计1. 自我认知：认识自己的优点和不足2. 自信心：勇于挑战，表达“我能行”3. 团队合作：相互鼓励，共同进步七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的自画像，标注出优点和需要改进的地方。

（2）写一段话，表达自己在学校里最擅长的事情。

2. 答案：（1）自画像及标注内容因人而异。

（2）例：我最擅长的是画画，每次上美术课，我都能认真听讲，用心创作，得到老师的表扬。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生认识到自我，培养了学生的自信心。

但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要教师在以后的教学中多关注这部分学生。

2. 拓展延伸：（1）组织学生进行“自信演讲比赛”，让学生在公开场合展示自己的优点。

大班社会优质课教案及教学反思《我能行》

大班社会优质课教案及教学反思《我能行》一、教学背景本教学内容为大班社会优质课教案《我能行》，本次课程设置在幼儿园社会领域，授课对象为5-6岁的学前儿童。

本次课程旨在通过激发学生自信心、培养学生的独立思考能力和实际操作能力，提高学生的心理承受能力及人际交往能力。

同时，本次课程也能使学生形成正确的价值观，了解劳动的意义，维护环境的重要性，培养正确的生活习惯等。

二、教材分析1.教材：《我能行》2.教学目标：–培养学生的自信心–培养学生的独立思考能力和实际操作能力–提高学生的心理承受能力及人际交往能力–形成正确的价值观，了解劳动的意义，维护环境的重要性，培养正确的生活习惯等。

3.教学重难点：–教学重点：通过实际活动培养学生自信心和实际操作能力。

–教学难点：如何让学生形成正确的价值观和文化素养。

三、教学过程•第一步：热身（5分钟）–教师通过童话故事、唱歌、游戏等热身，为学生带来欢乐和舒适的情绪，为今天的主题打下基础。

•第二步：课堂讲解（10分钟）–介绍本次课程主题：《我能行》。

–向学生介绍本次活动的目的，让学生感受到老师的关心。

同时，教师还要告诉学生将要做的事情，以及这些事情的意义和价值。

•第三步：让学生自主探究（30分钟）–学生自由组合，根据自己喜好，选择进行一个实践性较强的活动，教师通过引导，帮助学生规划自己的活动过程。

–学生在完成活动后，自主站在公共区域向同学展示自己的成果，并对同学献上一句话支持和肯定。

•第四步：教师点拨（10分钟）–教师对学生的完成情况进行点评，对学生的优点进行表扬，对不足之处进行提醒和改正，引导学生从失败中汲取教训和勇气，不断提升自己。

•第五步：总结和评价（5分钟）–教师引导学生回顾学习情况，总结学习方法和技巧，对本次活动的成果进行评价，让学生感受到自己的成长和进步。

四、教学反思本次课程以《我能行》为主题，学生通过自主探究和实践活动，提高了自信心和实际操作能力，同时也感受到了劳动的意义和维护环境的重要性。

大班社会优质课教案及教学反思《我能行》

大班社会优质课教案及教学反思《我能行》一、教学内容本节课选自大班社会教材第三章《自信的力量》，详细内容包括：认识自信的重要性，培养幼儿自我肯定、积极向上的心态，通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿体验到“我能行”的感觉。

二、教学目标1. 知道自信的含义，理解自信对个人成长的重要性。

2. 学会自我激励，勇于尝试新事物，克服困难。

3. 培养合作意识，学会在团队中发挥自己的优势。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会自我激励，勇于面对困难。

教学重点：理解自信的含义，体验自信带来的快乐。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、录音机、音乐CD、游戏道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于自信的小故事，引导幼儿关注故事中主人公的自信表现。

讨论故事中主人公的优点，引导幼儿认识到自信的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师提出一个关于自信的问题，如：“你们觉得自己在哪些方面很厉害？”邀请幼儿分享自己的经历，让幼儿意识到自己的优点和长处。

3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行“我能行”的游戏，让幼儿在游戏中体验自信。

引导幼儿在游戏中发现彼此的优点，学会互相鼓励。

4. 团队合作活动（10分钟）将幼儿分成小组，完成一个合作任务。

教师观察幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

六、板书设计1. 自信的含义2. 自信的重要性3. 自我肯定的方法4. “我能行”游戏规则七、作业设计1. 作业题目：我的自信故事答案：请幼儿结合自己的生活经历，画一幅关于自信的画，并附上简短的文字描述。

2. 作业题目：自信的团队答案：请幼儿与家长一起完成一个团队合作任务，记录下团队成员的优点和自信表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿认识到自信的重要性，学会自我肯定。

但在活动过程中，部分幼儿仍表现出不自信的情况，需要在今后的教学中继续关注和引导。

大班社会优质课教案及教学反思《我能行》

大班社会优质课教案及教学反思《我能行》一、教学背景和目标1. 教学背景社会活动是幼儿园中的重要组成部分，社会优质课的开展可以帮助幼儿逐渐适应社会环境，培养其社会交往和生活自理能力。

本次教学选取了《我能行》这个主题，旨在激发幼儿对自己能力的自信和积极的自主学习意愿。

2. 教学目标•培养幼儿的自信心和积极性；•提高幼儿的观察和表达能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神；•培养幼儿的生活自理能力。

二、教学准备•教具：照片、卡片、挂图等；•素材：关于幼儿的成长经验和能力的照片和文字描述。

三、教学过程1. 导入活动教师可以在黑板上写下“我能行”四个字，引导幼儿发表对这四个字的意见和想法。

教师可以提问：“你认为自己能行什么呢？”“你有什么特别的能力？”鼓励幼儿表达自己的想法和看法。

2. 制作展览板教师可以事先准备一些幼儿的成长经验和能力的照片和文字描述，并与幼儿一起制作展览板。

教师可以将照片和文字贴在展览板上，并用大标题“我能行”引导幼儿认识到每个人都有自己的特别能力和闪光点。

3. 分组讨论将幼儿分成小组，让他们观察展览板上的照片和文字，然后讨论每个人的特别能力。

教师可以给予一些引导性问题，如“你认为他/她的特别能力是什么？”“你有没有类似的经历？”鼓励幼儿积极参与讨论。

4. 分角色小组合作将幼儿继续分成小组，每个小组成员都扮演不同的角色，如主持人、记者、表演者等。

每个角色在小组内轮流发挥作用，主持人负责引导讨论，记者记录讨论结果，表演者负责表演自己的特别能力。

5. 教学反思在教学结束后，教师应该对教学过程进行反思，总结本节课的优点和不足之处，并思考以后的改进方向。

针对教学的不足，教师应该及时进行改进，并在下一节课中做好调整。

四、教学反思通过本次教学，我发现幼儿对自己的特别能力有了更深刻的认识和理解。

展览板的制作以及小组讨论和角色扮演的活动，都有效地激发了幼儿的参与积极性和团队合作精神。

然而，在教学过程中，我也发现有些幼儿在表达自己的特别能力时有些迟疑和不自信。

幼儿园大班优秀社会教案《我能行》含反思

幼儿园大班优秀社会教案《我能行》含反思《大班优秀社会教案《我能行》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优秀社会教案《我能行》含反思！教学目标：1、使幼儿能够勇敢地面对困难，树立"我能行"的信念。

2、增强幼儿自信心。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

环境与材料：1、布置障碍走的游戏场地（平衡木、汽车轱辘、体操垫等）。

2、《健康.社会》一次备课：1、歌表演教师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子飞翔的动作，引起幼儿活动兴趣。

2、听故事引导幼儿阅读画册《小燕子学飞翔》，说说图上表达了什么内容。

教师讲述故事，幼儿倾听。

提问：小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么？小燕子是怎样回答妈妈的？小燕子第一次试飞，它飞起来了吗？它是怎么对妈妈说的？妈妈和朋友是怎样帮助和鼓励它的？最后怎么样了？3、回忆成功往事请幼儿说说经过自己努力成功的事。

鼓励幼儿在现实生活中遇到困难时，要勇敢地面对，大胆地尝试，自信地说"我能行"。

4、游戏"我能行"玩法：将幼儿分成两组，由出发点走到终点，再重新返回来，途中经过许多障碍。

当回到出发点时轻轻地拍下一个小朋友的手，游戏继续进行，看哪一组小朋友先完成。

通过游戏让幼儿体验、感受成功的喜悦。

活动反思：“我能行”这一课的教学目标是让学生在学习活动中体验自信的快乐，感悟自信的重要性，从而帮助学生培养和树立其自信心。

为达成这一教学目标，我积极贯彻新课改的教学理念，通过营造民主、平等、和谐的课堂气氛，创设适当的教学情境激发学生的学习兴趣，同时开展学生喜闻乐见的教学活动调动学生学习的积极性，充分发挥了教师的主导作用和学生主体作用。

使学生在活动中参与，在参与中体验，在体验中获得知识、培养能力及树立正确的情感、态度、价值观。

在新课程改革理念的指导下，综合本课的教学目标的达成及其课堂教学的效果来看，本人对这节课的成功之处、美中不足及改进措施两个方面进行了反思。

大班科学活动公开课《我能行》

说课稿：大班科学活动《我能行》一、说教材本活动的主要内容是大班科学《5的分解和组成》。

在幼儿学习了2、3、4的分解和组成的基础上来进行的。

基于幼儿对数概念比较不理解，教材通过操作、观察让幼儿反复进行5的分解和组成的练习，从而帮助幼儿形成数概念。

二、说活动目标幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。

在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目标：1、学习5的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。

2、激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。

三、说重点难点大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。

因而本次活动的重点：让幼儿学习5的分解和组成，难点：在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。

四、说教法和学法（一）关于教法本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：1、创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的情景中学习数学知识。

充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。

2、鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。

现在的的教学需要转变幼儿传统的“接受式”学习方式，动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。

在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程，体验学习成功的乐趣。