初三化学复习资料：课题1化学使世界变得丰富多彩-最新教育文档

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九年级化学上册《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案人教新课标版

九年级化学上册《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案人教新课标版第一章：化学与生活1.1 化学与日常生活中的应用学习内容：了解化学在日常生活中的应用，如清洁剂、食品添加剂等。

教学方法：通过实例分析，让学生亲身感受化学在日常生活中的重要性。

教学活动：观察日常生活中的化学现象，分析其化学原理。

1.2 化学与健康学习内容：学习化学与人体健康的关系，如营养素、药物等。

教学方法：通过案例分析，让学生了解化学物质对健康的影响。

教学活动：进行简单的营养分析，了解食物中的营养成分。

第二章：化学与材料2.1 化学与金属材料学习内容：了解金属的性质与应用，如铁、铜、铝等。

教学方法：通过实验观察，让学生掌握金属的化学性质。

教学活动：进行金属的化学反应实验，观察金属的氧化过程。

2.2 化学与非金属材料学习内容：了解非金属材料的性质与应用，如玻璃、塑料等。

教学方法：通过实例分析，让学生了解非金属材料的化学特性。

教学活动：观察玻璃的化学反应，了解玻璃的制作过程。

第三章：化学与能量3.1 化学与燃烧学习内容：学习燃烧的原理与条件，了解燃烧产物的形成。

教学方法：通过实验观察，让学生掌握燃烧的基本原理。

教学活动：进行燃烧实验，观察火焰的形成与燃烧产物的。

3.2 化学与电池学习内容：了解电池的原理与种类，学习电池的制作与应用。

教学方法：通过实验操作，让学生了解电池的化学反应过程。

教学活动：制作简单的电池，观察电池的放电过程。

第四章：化学与实验4.1 实验基本操作学习内容：学习实验基本操作，如称量、溶解、过滤等。

教学方法：通过实验演示，让学生掌握实验基本技巧。

教学活动：进行实验基本操作的练习，提高实验技能。

4.2 实验设计与分析学习内容：学习实验设计的方法与步骤，培养实验分析的能力。

教学方法：通过实验案例，让学生学会实验设计与分析。

教学活动：设计简单的实验，观察实验结果并进行分析。

第五章：化学与环境保护5.1 化学与大气污染学习内容：了解大气污染的原因与危害，学习防治大气污染的方法。

九年级化学化学使世界变得更加绚丽多彩教案人教新课标版

九年级化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案（人教新课标版）一、教学目标1. 让学生了解化学的定义和研究对象，理解化学在生活中的重要性。

2. 培养学生对化学实验的兴趣和观察能力，提高学生的实验操作技能。

3. 通过学习，使学生认识到化学知识在解决实际问题中的作用，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 化学的定义和研究对象2. 化学在生活中的应用3. 化学实验的基本操作和技能4. 化学知识在解决实际问题中的应用5. 化学与人类生活的关系三、教学重点1. 化学的定义和研究对象2. 化学实验的基本操作和技能3. 化学知识在解决实际问题中的应用四、教学难点1. 化学实验的基本操作和技能2. 化学知识在解决实际问题中的应用五、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究化学知识。

2. 运用实验教学法，培养学生的观察能力和实验操作技能。

3. 采用案例分析法，使学生了解化学知识在解决实际问题中的应用。

4. 运用小组讨论法，培养学生的合作意识和沟通能力。

六、教学准备1. 实验室用具：烧杯、试管、滴定管、显微镜等。

2. 化学试剂：硫酸、盐酸、氢氧化钠等。

3. 教学课件和教案。

4. 相关视频资料。

七、教学过程1. 导入：通过展示化学在生活中的应用实例，引导学生思考化学的重要性。

2. 新课导入：介绍化学的定义和研究对象，阐述化学与生活的密切关系。

3. 实验演示：进行简单的化学实验，让学生直观感受化学变化。

4. 知识讲解：详细讲解化学实验的基本操作和技能。

5. 案例分析：分析化学知识在解决实际问题中的应用。

6. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和体会。

7. 课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。

8. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

八、课后反思1. 总结课堂教学过程中的优点和不足。

2. 对教学方法和教学内容进行调整和改进。

3. 关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问。

九、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

初三化学上学期复习总结资料

第一单元走进化学世界课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩化学是研究物质的以及其的科学。

学习化学的一个重要途径是，是科学探究的重要手段。

1．原子论和分子学说。

和等科学家研究得出了一个重要结论：物质是由和构成的；分子的和的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中会破裂，而不会破裂，但可重新组合成新分子，即原子是参加化学变化的最小粒子。

2．组成物质的基本成分—元素。

门捷列夫发现了和，使化学学习和研究变得有规律可循。

3．绿色化学的主要特点。

(1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。

(2) 在无毒、无害的条件下进行化学反应，以减少废物向环境排放。

(3) 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实现“零排放”。

(4) 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。

4．了解几种高科技的化学产品 , 如具有超塑延展性的 ; 隔水透气的高分子薄膜；小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上，也是高分子化学材料，其特点是具有绝热的性质；超强拉力的尼龙绳等。

5、将一个鸡蛋洗净后，放入装有食醋的杯子中，观察到的现象原因说明鸡蛋壳中有什么物质（1）（2）课题2 化学是一门以实验为基础的科学（以下涉及物质时，都写化学式）一、对蜡烛及其燃烧的探究结论：⑴蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水，溶于水⑵①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。

②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最。

③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了，其中含有元素；蜡烛燃烧后还生成，该气体能使变，说明蜡烛中含有元素。

④白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有元素。

蜡烛燃烧的化学反应式是：⑶有一股白烟，能重新燃烧。

说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。

二、对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究结论：1．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中的含量高。

2．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。

九年级化学化学使世界变得更加绚丽多彩教案人教新课标版

九年级化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案（人教新课标版）一、教学目标：1. 让学生了解化学的发展历程，认识化学在人类社会进步中的重要作用。

2. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发学生学习化学的积极性。

3. 通过对化学使世界变得更加绚丽多彩的学习，使学生能够将化学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。

二、教学内容：1. 化学的发展历程：古代化学、近代化学、现代化学。

2. 化学在生活中的应用：日用品、药品、食品、能源等。

3. 化学在材料科学、环境科学、生命科学等领域的应用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：化学的发展历程，化学在生活中的应用，化学在材料科学、环境科学、生命科学等领域的应用。

2. 教学难点：化学在各个领域的具体应用及其原理。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考化学在生活中的作用。

2. 通过案例分析法，使学生了解化学在各个领域的应用。

3. 利用多媒体教学，展示化学实验和现象，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程：1. 导入：通过展示化学实验和现象，引发学生对化学的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍化学的发展历程，让学生了解化学在人类社会进步中的重要作用。

3. 案例分析：分析化学在日用品、药品、食品、能源等生活中的应用，使学生认识到化学与生活的密切关系。

4. 拓展延伸：介绍化学在材料科学、环境科学、生命科学等领域的应用，让学生了解化学的广泛用途。

5. 总结：强调化学在现代社会中的重要作用，激发学生学习化学的积极性。

6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 评价学生对化学发展历程的了解，可以通过课堂提问、小组讨论等方式进行。

2. 评价学生对化学在日常生活中的应用的认识，可以通过课后作业、实践报告等方式进行。

3. 评价学生对化学在材料科学、环境科学、生命科学等领域应用的了解，可以通过课堂讨论、研究性学习等方式进行。

七、教学资源：1. 教材：《九年级化学》人教新课标版。

初中化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案

初中化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案一、教学目标1.理解化学的基本概念和化学与生活的关系。

2.了解化学的研究对象、研究方法和研究内容。

3.能够分析解决化学实际问题，发挥化学在生产和生活中的作用。

4.培养学生科学探究、实验探究和问题解决的能力。

二、教学内容1. 化学基本概念化学的定义、化学元素、化合物、化学反应、化学式、物质的分类等。

2. 化学与生活生活中化学现象的观察与认识，如日常用品的化学原理，环境污染的防治，人体健康与化学等方面的知识。

3. 化学实验探究体验和探究化学实验，引导学生发现实验现象，理解实验中的化学反应及原理。

4. 化学问题解决分析解决化学实际问题，发挥化学在生产和生活中的作用。

三、教学方法本课程倡导探究式、体验式、互动式教学，采用多媒体、互联网、课件演示、实验演示等多种教学手段，让学生通过实验、观察、分析等方法，深入理解化学知识。

四、教学流程1. 导入环节进入课堂后，讲解常见日常用品中的化学原理，引发学生的探究兴趣。

2. 理论教学环节通过PPT介绍化学的基本概念和化学与生活的关系。

3. 实验探究环节进行一次简单的实验，观察实验现象，分析实验中的化学反应及原理。

4. 拓展应用环节结合实例，分析解决化学实际问题，体现化学在生产和生活中的作用。

5. 小结环节回顾课程教学内容，总结最近所学内容，巩固化学知识。

五、教学评估通过课堂表现和测验考核等方式，评估学生的理解和掌握化学知识的情况。

同时，注重发现和培养学生的探究意识、实验探究和问题解决能力。

六、教学资源1.化学知识PPT。

2.化学实验演示视频。

3.化学实验仪器、试剂等。

七、教学建议作为化学老师，应该注重课程内容的生动性和趣味性，激发学生学习兴趣。

要善于利用现代化学仪器，结合实际例子进行教学，使学习过程更加丰富多彩。

在教学过程中，可以开展化学实验观察，引导学生思考和发现，提高其实验设计和分析能力。

同时，化学学科与其他学科的综合应用也是教学重点。

人教版化学九年《化学使世界变得更加绚丽多彩》word教案八

人教版化学九年《化学使世界变得更加绚丽多彩》word教案八编写人：郭建波授课人：授课时刻：班级：姓名：学习内容：化学使世界变得更加绚丽多彩学习目的：（1）学会观看摸索的方法；（2）了解化学史上的成就；（3）把握化学研究的内容。

学习重难点：化学研究的内容学习课时：2课时学习过程：第一课时一、预习导学：1、化学是研究物质的、、、的自然科学。

2、研究化学重要手段是。

3、我国化学史上有哪些成就？二、阅读课文并讲解：1、联系实际，将学生引入化学领域。

2、介绍日常生活中几种重要的物质的用途。

3、通过学习化学我们会明白物质的性质和用途、内部组成、结构以及变化规律等。

4、化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。

5、我国古代化学史上的成就：（1）三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器；（2）商代显现青铜器，春秋战国会冶铁和炼钢。

6、阿伏加德罗的原子论和分子学说的创立奠定了近代化学基础。

7、门捷列夫发觉了元素周期律和元素周期表，使化学的学习和研究变得有规律可循。

8、现化科学又制造出具有特定功能的产品：如隔水透气的高分子薄膜做的鸟笼等。

9、绿色化学的提出，将会使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向进展。

10、绿色化学又称环境友好化学。

其理念是：原料、产品均无毒无害；生产过程中不排放有害、有毒物质；原子的利用率达到100%。

三、小结与反思：（略）第二课时课堂练习：一、填空题：1、化学是研究物质的、、及的科学。

2、化学的进展经历了以下几个时期：（1）古代化学：火的发觉和利用。

我国古代发明中，、、等与化学工艺有关，对世界文明奉献庞大。

（2）近代化学：原子—分子论。

由和提出，奠定了的基础；发觉元素周期律和元素周期表。

（3）现化化学：技术；化学。

二、选择题：1、下列各项研究中，属于化学学科研究内容的是（）A. 培养新的花卉品种，增加观看价值B. 利用指南针，确定航海方向C. 综合利用石油生产优良人造纤维D. 设计新程序，开发信息技术2、下列事实与化学没有紧密关系的是（）A. 食物、衣料和日常用品的丰盛B. 新材料的开发和利用C. 环境污染的预防和治理D. 物质机械运动规律3、下列关于化学的看法错误的是（）A. 化学能够为人类研制新材料B. 化学正在环境爱护中发挥着重要作用C. 化学能够为人类提供新能源D. 化学的进展必定导致生态环境的恶化4、下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（）A.“霸王”牌厕所清洁剂能清除所有污秽B.“雪山”牌矿泉水，真正的纯水C.“大自然”牌茶叶，真正的“绝色”饮品，天然种植，不含任何元素D. 吸烟有害健康5、下列问题不属于化学学科研究领域的是（）A. 合成新物质B. 查找新能源C. 治理环境污染D. 研究物质的运动规律6、下列物质不是用化学方法制得的是（）A. 陶瓷B. 火药C. 染料D. 孔雀石7、人类认识化学经历了漫长的过程，下列物质的显现过程正确的顺序是（）①火②铜鼎③火药④纳米材料A. ①②③④B. ①③②④C. ②③④①D. ④③②①8、化学给我们带来了：①工业进展所需的动力②农业高产所需的化肥③人类战胜疾病所需的药物④人类与生态环境的和谐共处（）A. ②③B. ①③C. ①④D. ①②③④9、钢铁是我们生活中使用最广泛的一种金属，下列有关铁的问题不属于化学研究的内容是（）A. 钢铁是如何样炼成的B. 钢铁什么缘故会生锈C. 钢铁是如何样制成零件的D. 钢铁是由什么组成的10、下列说法错误的是（）A. 利用化学能够研究和发发新能源B. 化学工业给人类带来的只有益处，没有好处C. 利用化学，能够使人类生活变得更加美好D. 利用化学能够合成许多自然界不存在的物质。

九年级化学上册《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案人教新课标版

九年级化学上册《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案人教新课标版第一章：化学与生活1.1 化学与日常生活中的物质了解生活中的常见物质，如水、空气、食物等。

学习物质的组成和性质，以及它们在日常生活中的作用。

1.2 化学与健康学习人体所需的营养物质，如蛋白质、糖类、脂肪等。

了解化学物质与人体健康的关系，如食品安全、药物作用等。

第二章：化学与能源2.1 能源的分类与利用学习不同类型的能源，如化石燃料、可再生能源等。

了解能源的利用和转化过程，以及化学在能源开发中的应用。

2.2 化学与节能学习节能的重要性和方法，如提高能源利用率、减少能源浪费等。

探索化学在节能技术中的应用，如催化剂、储能材料等。

第三章：化学与材料3.1 材料的分类与特性学习材料的分类，如金属材料、有机材料、复合材料等。

了解不同材料的特性，如导电性、韧性、硬度等。

3.2 化学与新材料的研发学习新材料的研发方法和过程，如纳米材料、智能材料等。

探索化学在新材料研发中的应用，如材料合成、性能调控等。

第四章：化学与环境4.1 环境问题的产生与解决学习环境问题的产生原因，如污染、资源枯竭等。

了解化学在解决环境问题中的应用，如污染物治理、清洁生产等。

4.2 化学与环境保护学习环境保护的重要性和方法，如减少废弃物排放、回收利用等。

探索化学在环境保护中的作用，如环境监测、污染控制等。

第五章：化学与科技发展5.1 化学与物质的微观结构学习物质的微观结构，如原子、分子、晶体等。

了解化学在研究物质微观结构中的作用，如光谱分析、电子显微镜等。

5.2 化学与科技应用学习化学在科技领域的应用，如新材料研发、药物设计等。

探索化学科技的发展对人类社会的影响，如技术创新、产业变革等。

第六章：化学与工农业生产6.1 化学在工业中的应用学习化学工业的基本过程，如炼油、化工产品的制造等。

了解化学在工业生产中的作用，如催化反应、材料加工等。

6.2 化学在农业生产中的应用学习化肥、农药的性质和作用，以及它们在农业生产中的应用。

初三化学复习资料：课题1化学使世界变得丰富多彩

初三化学复习资料：课题1化学使世界变得丰富多彩兴趣导读有人说：化学家在从事上帝的任务。

由于化学家不只关心自然界中曾经有的元素与物质，而且还发明自然界中没有的新元素与新物质，正在一个〝老的自然界〞旁边发明一个〝新的自然界〞。

100年来，新分子层出不穷。

请看：年份化合物的数目190055万种1945110万种(大约45年添加一倍)1970236.7万种(大约25年添加一倍)1975414.8万种1980593万种(大约10年添加一倍)1985785万种19901 057.6万种(大约10年添加一倍)20212 630万种由表可见，新化合物的数目飞速增长，这就是化学家的身手。

想成为一名化学家吗?就让我们从这里末尾吧!智能点拨例1 以后从全球范围来看，所面临的应战有安康效果，动力效果，粮食效果，环境效果等。

化学家们希望从化学角度，经过化学方法来处置这些效果，为人类的开展与提高做出更大的贡献，化学界所研讨的课题很多，其中有：①分解高效化肥; ②新型高效药品的开发; ③研制快速降解的塑料;④寻觅高效催化剂在低耗下分解水失掉氢气;⑤分解天然皮肤;⑥研制植物营养液停止无土栽培;⑦在无毒、有害的条件下停止化学反响;⑧开发新型制冷剂替代氟利昂;⑨消弭汽车有害尾气。

请将以上效果归类，并把其课题序号填在相应的横线上。

(1)安康效果： (2)动力效果：(3)粮食效果：(4)环境效果：剖析：①目的是提高粮食产量，属于粮食效果;②目的是研制治病的新药品，属于安康效果;③目的是增加白色污染，属于环境效果;④假设能降低失掉氢气的本钱，关于处置动力效果那么是相当大的贡献;⑤目的是替代人体器官，属于安康效果;⑥目的是添加种植面积，属于粮食效果;⑦是绿色化学所倡议的，属于环境效果;⑧可以增加对大气的污染，属于环境效果;⑨ 可以增加对空气的污染，属于环境效果。

答案：(1)安康效果：②⑤ (2)动力效果：④(3)粮食效果：①⑥ (4)环境效果：③⑦⑧⑨反思：学习化学不但要知道化学对人类的贡献，还要了解化学所形成的污染，同时学会关心与化学相关的社会效果，从而真正意义上看法学习化学的重要价值。

中考化学复习-化学使世界变得更加绚丽多彩

中考化学考点分析：化学使世界变得更加绚丽多彩一、基本考点考点1．化学研究的对象在我们生活的物质世界里，不仅存在各种各样的物质，而且这些物质都在不断地变化，化学不仅要研究已有的物质的变化，还要根据社会生产、生活需要创造新的物质。

有些物质我们不仅要知道它们的性质和用途，还要进一步知道它们的内部结构及变化规律。

因此，化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

考点2．绿色化学绿色化学又称环境友好化学，其主要特点：（1）充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；（2）在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；（3）提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被转入产品中，实现"零排放"；（4）生产出有利于环境保护，社区安全和人体健康的环境友好产品。

考点3．化学发展史化学的发展经历了以下几个时期：（1）古代化学：火的发现和利用。

我国古代发明中，烧瓷器、制火药、造纸等与化学工艺有关，对世界文明作出过巨大贡献。

（2）近代化学：原子一分子论。

①由英国科学家道尔顿和意大利科学家阿伏加德罗提出，奠定了近代化学的基础；②由门捷列夫发现的元素周期律和元素周期表。

（3）现代化学：纳米技术，绿色化学。

二、能力与综合考点考点4．纳米技术(拓展考点)纳米科学与技术是在纳米尺度(0.1~100nm之间,1nm=10-9m)上研究物质(包括原子、分子)的特性和作用以及利用这些特性的多学科技术。

它使人类认识和改造物质世界的手段和能力延伸到原子和分子的水平。

纳米科技的研究范围主要包括纳米材料学、纳米电子学、纳米机械学与纳米制造、纳米化学、纳米生物学等。

考点5．化学在实际生活中的应用（实际应用考点）化学正向着提高人类生活质量和保护人类健康的方向发展，化学将为社会的可持续发展如解决资源紧缺、环境污染，能源利用、新材料的开发等重大方面作出贡献。

三、创新考点考点6．白色污染（探究性考点）白色污染是指塑料废弃物给环境带来的污染。

初三化学复习资料化学使世界变得更加绚丽多彩

初三化学复习资料：化学使世界变得更为绚烂多彩一、什么是化学化学是一门研究物质的构成、构造、性质以及变化规律的科学。

化学在能源、资料、环境、生命和信息等与人类生计和发展密切有关的诸多领域内发挥侧重要作用。

【例题 1】以下各项内容中，属于化学学科研究范围的是( )A. 培养新的花卉品种，增添赏析价值B. 设计新程序，开发电脑新功能C. 综合利用石油生产优秀人造纤维D. 利用指南针确定航海方向【分析】 A 项属于生物学研究的内容，B、 D 项与物理学科有关，而 C 项利用石油能够加工制成各样新产品，此过程是化学研究的内容之一。

【答案】 C二、化学的发展历程人类的先人学会用火，改良了生计条件和自己素质; 古代办感人民在生产实践中探索出了很多适用的化学工艺和技术 ; 近代原子—分子论的创办，使化学成为一门独立学科; 现代化学逐渐发展成为适用的、不停创新的中心学科。

【例题 2】绿色化学是21 世纪化学与技术发展的主导方向，它要求从根本上消灭污染。

“绿色销毁”是依据绿色化学思想所采纳的无污染销毁。

请举例说明什么是“绿色销毁”。

【分析】绿色化学的特色是充分利用资源，减少废物向环境排放，可从源泉上除去污染。

我们能够用秸秆办理、垃圾办理等说明这些看法。

【答案】秸秆可放入沼气池中，这样不污染环境，同时能获得燃料，不该当燃烧。

垃圾应当分类办理，有的能够回收再利用。

盗版光盘能够用压路机轧碎后回收利用，盗版书本能够送造纸厂打成纸浆再利用，冒充伪劣商品可分门别类，回收利用，不该当用燃烧的方法销毁。

三、化学的学科特色与学习方法化学研究物质的构成、构造、性质以及变化规律，它是一门以实验为基础的科学。

学好化学要注意：①建立信心，培养兴趣 ; ②加强记忆，加深理解 ; ③着手动脑，仔细实验 ; ④关注社会，宽阔视线。

【例题 3】课本图 10 中，鸟与鱼生活在一同，是由于鸟笼使用了一种特别的高分子薄膜，请你推断制作鸟笼的高分子薄膜一定具备的性质或性能是 ( )A. 绝热B. 透气C. 导电D. 隔水【分析】我们知道，鸟生活在天空中，鱼生活在水中。

中考化学总复习化学使世界变得绚丽多彩2

问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验(tǐyàn)科学探究活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习科学探究的方法，初步形成科学探究能力。
２、认真实验。化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，必须认真做好实验，仔细观察，并记录和分析实验现象。做实验要注意安全，实验前对实验的内容、操作方法以及有关仪器、药品的性能有充分(chōngfèn)的了解，并严格按照操作步骤操作，以防发生危险。
７、建立(jiànlì)笔记本和错题本。
第十一页，共十四页。
下面(xiàmian)我们来做一个探究实验：蜡烛的燃烧
１、观察蜡烛是由几部分组成的？你对见的蜡烛的颜色、状态、形状、硬度(yìngdù)、气味、密度有什么印象？
２、蜡烛燃烧时，蜡有么变化？火焰从里到外是一样的吗？火焰的温度那层最高？蜡烛燃烧后的产物是什么？如何(rúhé)检验？
第四页，共十四页。
这些丰富的物质(wùzhì)是由什么构成的呢？
近代，道尔顿（英国科学家）和阿伏加德罗（意大利物理学家、化学家）等科学家的研究，得出了一个重要结论：物质是由分子和原子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础(jīchǔ)。这就是分子原子论，这是近代化学的基础 (jīchǔ)。
No 的化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表。纳米铜具有超塑延展性铜纳米结晶体
机械特性惊人。科学家借助先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索。现在的化学实验室的前身是炼丹术士和炼金术士的作坊。操作注意事项：按下列图及说明进行
Image
12/9/2பைடு நூலகம்21
第十四页，共十四页。
先观察一集气瓶内壁，再将一节蜡烛在燃烧匙中点燃，慢慢伸入到集气瓶中至底部，燃烧一阵后观察内壁，拿出蜡烛，往集气瓶中加入适量澄清石灰水再观察现象。

九年级化学化学使世界变得更加绚丽多彩

怪的暗静沼泽味在残暴的空气中闪烁！最后；热门手机游戏；炉灰刀背鬼抖动银橙色地灯模样的牙齿一声怪吼！只见从不同方向的天边窜出八条粗有上百米，长望不见尾的钢灰色长蛇……只见望不见尾的长蛇狂摆嘶叫着快速来到近前，这时壮扭公主才看清：整条长蛇都是由翻滚狂转的牢笼和华灯组成！突然间八条长蛇变成一个直径达万米的褐黄色巨大肚皮模样的超巨型烟龙卷群！把壮扭公主团团围主！只见无数牢笼和华灯像成千上万的木头一样朝壮扭公主冲来……这时壮扭公主道：“你们那是啥玩意儿，看我的！”壮扭公主一边说着！一边转动憨厚自然的嘴唇大吼一声，只见无数高达一千米的球摩天地痞大厦纷纷从地下钻了出来，然后纷纷长出比水塔烟囱还粗的手脚，排列成整齐的兵阵……壮扭公主颤动特像两排闸门一样的牙齿又是一声大吼，所有地痞都像巨大的导弹一样腾空而起，向怒放的烟花一样朝四周超巨型的云龙群射去……随着一阵阵的爆炸和一片片的闪光，所有的云龙卷群都烟消云散、不见了踪影……只见女裁缝契雯娃姑婆和另外二个校妖突然齐声怪叫着组成了一个巨大的细雨跳皮魔！这个巨大的细雨跳皮魔，身长九十多米，体重四十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分缠绵的跳皮！这巨魔有着深绿色炸鸡一样的身躯和墨绿色细小玉葱似的皮毛，头上是淡蓝色邮筒造型的鬃毛，长着淡白色熊猫一样的槟榔金鳞额头，前半身是淡绿色匕首一样的怪鳞，后半身是稀奇的羽毛。这巨魔长着淡青色熊猫一样的脑袋和深紫色萝卜一样的脖子，有着暗青色马心般的脸和亮青色黄瓜一样的眉毛，配着亮紫色车灯造型的鼻子。有着墨蓝色炸弹般的眼睛，和深白色菌丝一样的耳朵，一张墨蓝色狼牙一样的嘴唇，怪叫时露出墨紫色精灵一样的牙齿，变态的淡绿色龙虾似的舌头很是恐怖，墨绿色手杖模样的下巴非常离奇。这巨魔有着极似新月一样的肩胛和很像玉笋造型的翅膀，这巨魔很大的暗绿色高粱似的胸脯闪着冷光，仿佛蘑菇造型的屁股更让人猜想。这巨魔有着酷似鲇鱼一样的腿和暗紫色蝴蝶一样的爪子……不大的淡蓝色黑熊似的三条尾巴极为怪异，暗白色狮子一样的棋盘石灵肚子有种野蛮的霸气。暗绿色毛刷造型的脚趾甲更为绝奇。这个巨魔喘息时有种亮紫色锯末似的气味，乱叫

九年级化学化学使世界变得更加绚丽多彩教案人教新课标版

九年级化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案（人教新课标版）一、教学目标1. 让学生了解化学在生活中的应用，认识到化学对人类社会的重要作用。

2. 培养学生对化学实验的兴趣，提高学生的实验操作能力和观察能力。

3. 通过学习，使学生掌握一些基本的化学知识，提高学生的科学素养。

二、教学内容1. 化学与生活：了解化学在日常生活中的应用，如饮食、衣物、住房、能源等。

2. 化学与科技：了解化学在科技发展中的作用，如新材料的研制、药物的合成等。

3. 化学与环境：了解化学在环境保护中的作用，如废水处理、废气净化等。

4. 化学与健康：了解化学在人体健康中的作用，如营养素的代谢、药物的作用等。

5. 化学实验：学习一些基本的化学实验操作，如仪器的使用、溶液的配制等。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究化学在生活中的应用。

2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解化学的作用。

3. 采用实验教学法，培养学生的实验操作能力和观察能力。

四、教学准备1. 准备相关的教学案例和素材。

2. 准备实验器材和试剂。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些与化学相关的日常用品，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 教学内容：分别讲解化学在生活、科技、环境、健康等方面的应用。

3. 案例分析：分析一些具体的案例，让学生了解化学的作用。

4. 实验操作：进行一些简单的化学实验，让学生亲身体验化学的魅力。

6. 布置作业：让学生结合自己的生活，思考化学在其中的作用，并进行写作。

六、教学评价1. 评价学生的理论知识，了解学生对化学基本概念、基本原理的掌握情况。

2. 评价学生的实验操作能力，了解学生在实验过程中对仪器使用、溶液配制等方面的技能掌握情况。

3. 评价学生的观察能力，了解学生在实验过程中对实验现象的观察和分析能力。

4. 评价学生的分析能力，了解学生在面对实际问题时，运用化学知识进行分析的能力。

5. 评价学生的创新能力，了解学生在解决实际问题时，运用化学知识进行创新的能力。

九年级化学教案：《化学使世界变得更加绚丽多彩》

九年级化学教案：《化学使世界变得更加绚丽多彩》第一单元课题一化学使世界变得愈加绚丽多彩教学目的知识和技艺：知道化学是研讨物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然迷信，它与人类提高和社会开展的关系十分亲密。

进程与方法：经过先生间相互讨论交流，培育先生良好的学习习气和先生方法。

情感态度与价值观：1. 激起先生亲近化学、热爱化学并盼望了解化学的情感。

2. 激起先生对化学的猎奇心和探求的愿望。

3. 体会化学与人类提高及社会开展的亲密关系，看法化学的价值。

课题剖析化学关于初三先生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充沛激起先生的学习兴味，对先生今后的学习起着至关重要的作用。

本课题从先生的实践动身，提出了许多富有想象力的效果，使先生亲身感遭到生活离不开化学，同时也感遭到许多美妙的愿望不是一朝一夕能完成的，而是要靠化学家的智慧和辛勤休息逐渐完成的。

由此发生了希望了解化学的剧烈愿望。

教材抓住这种情感，导出了〝什么是化学〞〝化学与人类有什么关系〞，并以丰厚多彩的图画和言语，概述了人类看法化学、应用化学和开展化学的历史和方法，充沛展现了化学的魅力和学习化学的价值。

教学战略剖析本课题不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其编写的主要意图是让先生结合已有的知识和阅历，从生活走退化学。

这就为教员创设了较大的教学空间和教学自在度。

教学中，建议经过兴趣性实验、图片、影像资料、先生已有的生活阅历和体会等创设教学情境，使每个先生能以轻松愉快的心境去看法多姿多彩的世界，从而发生浓重的化学学习兴味，加深对化学的了解。

设计思绪教员引导先生做兴趣先生看书上的彩图，先生看录像带，性实验，激起先生学感知到化学真巧妙。

初步感知化学的习化学的兴味。

重要性。

带着效果，先生看书，先生罗列生活中的一假定〝没有化学〞，知道什么是化学，化些与化学有关的例子。

让先生预测世界将变学与人类的关系。

初步感知〝观察〞在学成什么样子，进一步习化学中的重要性。