从百草园到三味书屋(作业)

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《从百草园到三味书屋》课后作业

1、依次应在空白处填的词是、、。（A．肥硕B．肥胖C．轻捷D．轻快E．短短F．长长G．莲房H．肥大J．拥肿）
2、文中的静态景物有、、、、、、、。
文中的动物有：、、、、、、。
3、a．描写形状的词语有
b．描写颜色的词语有
c．描写性质的词语有
d．描写声音的词语有
e．有情节描写的动、植物有
4、属于略写的是
属于详写的是
答：
2、对先生外貌是怎样描写的？他的品格怎样？
答：
3、先生有哪些特点？
答：
【答案】：
一、D二、A三、B
四、1、C2、C3、A4、B
五、A
六、
（一）1、B、C、E、G、J
2、静态景物：菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、泥墙根、何首乌藤、木莲藤、覆盆子。
动物有：鸣蝉黄蜂叫天子油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥
3、a．高大、肥胖、短短、断砖、莲房一般、拥肿、小球、像人形的
五、下列句子中都是名词的一组是
长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。
A．故事时候晚间古庙
B．长妈妈院子里读书人纳凉
C．先前曾经院子人
D．听到用功我住
六、阅读下文，完成下列各题
（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，的黄蜂伏在菜花上，的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有一般的果实，何首乌有的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

第9课《从百草园到三味书屋》(分层作业)(解析版)

第9课从百草园到三味书屋【基础积累】1．（2分）下列加点字注音错误的一项是（）A．恭敬．(jìng)惭愧．(kuì)鉴．赏(jiàn)人声鼎．沸(dǐng)B．倜傥．(dǎng)淋．漓(lín)盔．甲(kuī)疲倦不堪．(kān)C．感慨．(kǎi)搓捻．(niǎn)绽．开(zhàn)小心翼翼．(yì)D．争执．(zhí)激荡．(dàng)奥．秘(ào)花团锦簇．(cù)【答案】B【解析】考查字音。

B.倜傥．(dǎng)——tǎng；故选B。

2．（2分）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．冬天的百草园是一个人迹罕至．．．．的地方。

B．农民看着干涸的土地，哪怕是一场小雨也让他们望眼欲穿．．．．。

C．农家小院中的小猫和母鸡注意到了来历不明．．．．的丑小鸭。

D．我一个人漫步在寂静的街头，在人声鼎沸．．．．中回忆过去。

【答案】D【解析】考查词语运用。

A.人迹罕至，指荒凉偏僻的地方。

使用恰当；B.望眼欲穿，形容人盼望殷切，非常急切。

使用恰当；C.来历不明，意思是指人或事物的来历与经过不清楚。

使用恰当；D.人声鼎沸，人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

和上文“寂静”矛盾；故选D。

3．（2分）下面语句中没有错别字的一项是（）A．晚间，在院子里芮凉的时候，突然听到有人在叫他。

B．也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢。

C．拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们签赏。

D．但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。

【答案】B【解析】A．芮→纳；C．签→鉴；D．燥→躁；故选B。

4．（2分）（21-22七年级上·新疆吐鲁番·期中）选择最准确的动词填空，恰当的一项是（）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

从百草园到三味书屋作文（通用24篇）

从百草园到三味书屋作文从百草园到三味书屋作文（通用24篇）从百草园到三味书屋作文篇1我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。

文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。

“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌。

百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得马上去那儿饱饱眼福呢！文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。

故事告诉我们倘有陌生的声音叫你名字，你万不可答应他。

然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。

鲁迅先生从此在夏夜乘凉时，总有些担心，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。

这合理的写出了鲁迅先生年幼时害怕的心情。

当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。

进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活。

尽管如此，鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。

虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，这远远不及在百草园的自由、快活。

这篇文章不仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作对比，表现了儿童热爱大自然、向往自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心情。

从百草园到三味书屋作文篇2我家前面原来有一大片旧的房宅，早已经没了人住，却迟迟未拆。

只有地上的路没有了，换上了一片泥土。

这么大一片空地上，也只有这么三五座小平房而已。

现在早已拆除，换上了一片高大的楼房。

其中似乎确凿只有一些泥土，但那时却是我的乐园。

不必说旧宅的有趣，土地的宽广，也不必说蟋蟀的琴声，夏蝉的鸣叫。

单是土地中的一些杂草，就有无限趣味。

白天里，那些草贪婪地不断地吸收着天地精华，吸收着仅仅属于它们的阳光和雨露。

《从百草园到三味书屋》作业练习

作业练习1.选出下面字形、读音完全正确的一项：A.竹筛ｚｈúｓāｉ签赏ｊｉàｎｓｈǎｎｇ绣像ｘｉùｘｉàｎｇB.菜畦ｃàｉｗā渊博ｙｕāｎｂï脑髓ｎǎｏｓｕíC.确凿ｑｕâｚáｏ盔甲ｈｕīｊｉǎ蝉锐ｃｈáｎｔｕìD.秕谷ｂǐｇǔ锡箔ｘīｂï倜傥ｔìｔǎｎｇ2.选出下面加黑字注音、解释不缘囊幌睿?A.迹罕至（ｈàｎ稀少）人声鼎沸（ｆâｉ水开）B.拗过去（ǎｏ用力弯曲）敛在盒里（ｌｉǎｎ放）C.攒成小球（ｃｕáｎ凑在一块）高枕而卧（ｗî睡）D.总而言之（ｙáｎ说）无处觅食（ｍì寻找）3.选出下面全是形声字的一项：A.拥肿轻捷木莲珊瑚B.机关斑蝥消释戒尺C.和蔼绅士宿儒方正D.油蛉蟋蟀莲房弹琴4.选出下面说法不正确的一项：A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。

B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。

C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。

5.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。

B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。

C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。

D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。

6.文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。

B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。

【部编版七年级上册初中语文】《从百草园到三味书屋》作业

从百草园到三味书屋课前预习1、加红字注音完全正确的一项是（）A、确凿．(záo)间．壁(jiān)蝉蜕．(tuì)攒．电脑(cuán)B、白颊．(jiá)啄．食(zhuó)宿．儒(sù)潜．龙勿用(qián)C、脊．梁(jí)倜傥．(tǎng)锡箔．(bó)荆．川纸(jīng)D、菜畦．(qí)缘．由(yuán)脑髓．(suí)金叵．罗(pǒ)2、没有错别字的一项是（）A、班蝥消释绅士盔甲B、渊博签赏秕谷罕见C、书塾臃肿觅食恭敬D、质朴缠络绣象和蔼3、给句中加红词语选择义项正确的是（）(1)但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。

机关：①秘密②整个机械的关键部分(2)于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

鼎沸：①锅里的水烧开了，发出响声②喧闹(3)那金光也就飞回来，敛在盒子里。

敛：①收拢，聚集②约束，检束(4)他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

拗：①不顺，不顺从②用力弯曲A、机关②鼎沸①敛②拗①B、机关①鼎沸②敛②拗①C、机关①鼎沸②敛②拗②D、机关①鼎沸②敛①拗②4、与原文完全相同的一项是（）A、不必说碧绿的菜畦，高大的皂荚树，光骨的石井栏，紫红的桑葚……B、徜若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

C、我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

D、如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好的远。

5、《从百草园到三味书屋》选自散文集《》。

作者，原名，伟大的、思想家、革命家。

课内巩固阅读课文第一、二语段，回答文后问题。

6．解释下列词语。

①确凿：②菜畦：③桑葚：④臃肿：7．选文①中“似乎确凿有一些野草”，“似乎”和“确凿”连用是否矛盾，为什么? 8．选文②中作者从视觉、听觉、味觉角度，调动多种感官描写百草园的景色。

初中语文七年级上册《从百草园到三味书屋》作业设计

9.从百草园到三味书屋（第一课时）一、基础性作业（A层次）1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。

确凿．( )脑髓．( )觅．食( )倜傥．．( ) 菜qí( ) dǐng( )沸收liǎn( ) yuān( )博2、下列词语书写无误的一项是（）A．觅食盔甲罚跪云宵B．博学倘若鉴赏琢食C. 恭敬质仆和蔼渊博D．逃窜轻捷绅士确凿3、下列句中的加点词语使用不恰当的一项是（）A．在这本书中，他把对祖国质朴的爱展现是淋漓尽致．．．．。

B．每一位参加东京奥运会的中国运动员，都倜傥．．不群，胸有大志，誓要为国赢得荣誉。

C. 作为地质工作者，爸爸经常跋涉在人迹罕至．．．．的荒原和山坳。

D．已经是晚上八点了，山村的校园里人很少，真是人声鼎沸．．．．。

4、央视有一则关于教育的公益广告非常巧妙，广告的宣传语为：“关注孩子，不要管住孩子。

”请你根据右边这则漫画所反映的教育问题，也来拟写一则公益宣传语。

二、发展性作业（B层次）课内精读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

5．请你用自己的话概括本段文字的内容。

6．这段文字从多角度对百草园进行了描写，请你分别按提示各找一个例句。

7．下面两句话中加点的字能否改为括号内的字？为什么？(1)肥胖的黄蜂伏．(停)在菜花上。

从百草园到三味书屋作业单

9 从百草园到三味书屋作业单备注：根据语文学科学习情况和个人能力，讲所教授两个班的同学分别分为A、B、C、D四个层次。

下面的作业根据同学们的不同情况，进行了分层完成的说明。

一、给多音字注音并组词。

（C、D类同学完成）攒（）____________ 传（）____________ 系（）____________（）____________ （）____________ （）____________二、思考与练习。

（一）品读语言。

1. 比较下列句子，哪一句的表达效果好？并请说明理由。

（班级全部同学完成）A. 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

B. 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直飞向云霄里去了。

________句好，__________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都要比桑椹好得远。

”这句话运用了________的修辞手法，其表达效果是________________________ _______________________________________________________________________________（班级全部同学完成）3.文章第⑨段的作用是_________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（A、B类同学完成）4.“他是个高而瘦的老人，须发都花白了，还带着大眼镜。

七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋作业课件新人教版

9．选文的标题有什么含义？(4分) 几位老师用独特的教育方法，帮助“我”成长，带给“我”深远影响，表达“我”对老师们感激、赞美、敬佩之情。
杨继盛，字仲芳，容城人。七岁失母。庶母①妒，使牧牛。继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之。因语兄，请得从塾师学。兄曰：“若幼，何学？”继盛曰：“幼者任②牧牛，乃不任学耶？”兄言于父，听之学，然牧不废也。年十三岁，始得从师学。家贫益自刻厉举乡试卒业③国子监④。
⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。
⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。 ⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的标准直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。
(1)请你补出下面童谣中空缺的内容。灿烂的童年，躲藏在你的梦中。假如童年是一只鸟儿，它愿意飞翔在湛蓝的天空； ___假__如__童__年__是__一__朵__花__儿__，__它__愿__意__开__放__在__浪__漫__的__花__园__；假如童年是一枚贝壳，它愿意散落在嬉闹的海滩；假如童年是一株小树，它愿意生长在茂密的森林；灿烂的童年，它印刻在你的记忆中。
9．该段文字前半部分对景物的描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于对景物的静态描写，描写顺序是_由__低__到__高_____；“也不必说”侧重于对景物的动_态__________描写，描写顺序是由高到低。这两个“不必说”是对百草园整的体___________描写，“单是”则是对局部的描写。后半部分主要叙述了“我”在泥墙根找一蜈带蚣__________、按拔斑何蝥首、乌_______摘__覆__盆、子 ___________四件趣事。在描写动植物时，作颜者色从它们的_____声__音_、形态、

七年级上册语文从百草园到三味书屋课时作业

1 从百草园到三味书屋课时作业基础知识题1．下列画线的字注音全正确的一组是（）A．确凿（z2o）菜畦（qí）皂荚（ji2）B．桑椹（sèn）油蛉（líng）斑螫（m2o）C．珊瑚（sh1n hú）骨髓（shuǐ）秕谷（bǐ）D．蝉蜕（duì）盔甲（kuī）倜傥（tìt3ng）2．选出字形全对的一组（）A．觅食、轻捷、质扑、收敛B．乘凉、监赏、啄食、缘由C．书塾、消释、颠倒、鼎沸D．绅士、蜡梅、渊博、恭敬3．选出下列词语中画线的字依次解释得正确的一项。

人迹罕至（为人）方正同窗好友A．稀罕正方同伴B．稀少正确同事C．稀奇正派同行D．稀少正派同学4．对“我就只读书，正午习字，晚上对课”这句话中“只”的意义和作用理解正确的一项是（）A．单独，表现“我”听老师的话，认真学习。

B．仅仅，表现“我”听老师的话，是一个好学生。

C．单独，表现寿镜吾私塾式的教学方法对“我”的束缚。

D．仅仅，表现封建教育对儿童的束缚。

5．文学常识填空。

鲁迅本名________，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级__________家、________家、_________家。

《从百草园到三昧书屋》选自《___________》，这部散文集中的作品内容都是___________。

鲁迅先生的两本小说集是《_________》和《______________》。

阅读下面文字，回答后面问题。

不必说_____的菜畦（），_____的石井栏，_______的皂荚树，_______的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟（），_______的黄蜂伏在茶花上，__________的叫天子忽然从草间直。

cuàn（）向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍（）喷出一阵烟雾。

9从百草园到三味书屋同步分层作业(含答案解析)

9 从百草园到三味书屋同步分层作业（含答案解析）从百草园到三味书屋分层作业一、单选题1．下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )A．这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错如网，每行走一步都很困难。

B．夜深了，我一个人漫步在寂静的街头，在人声鼎沸中回忆过去。

C．他研究古文字虽然只有两年，但进步飞快，现在已经是这一方面的宿儒了。

D．不管企业经营得多么成功，领导们都不应高枕而卧。

2．某同学阅读《从百草园到三味书屋》后，做了以下归纳，请你帮他找出其中有错误的一项是( )A．应注意汉字中的一字多音现象，例如：系(jì)绳子、折(zhé)蜡梅花。

B．大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：桑椹(shèn)、攒(zǎn)集。

C．应注意区别形近字，例如：“书熟" 应为“书塾”，“嘻闹" 应为“嬉闹”。

D．要注意成语中的一些特殊字形，例如：“翻来覆去"不要写成“翻来复去”。

3．句中加点词语使用不恰当的一项是( )A．这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

B．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

C．目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大事渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。

D．日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。

4．文章在写百草园时还写了美女蛇的故事，下列分析正确的一项是( )A．长妈妈讲这个故事的目的是告诫“我"不可随意应答陌生人的话，使“我”懂得做人之险。

B．这个故事是长妈妈讲的，作者意在表明劳动人民在生活实践中总结出来的经验和智慧。

C．这个故事深深地吸引了“我”，使“我”悟出一些道理，同时也给百草园增添了神秘色彩，也给这个儿童乐园增添了情趣。

D．这是一个迷信故事，鲁迅意在以此批判长妈妈的迷信思想。

5．下列句子没有语病的一项是( )A．中国不仅是“一带一路"建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行为者。