【学习实践】小学三年级信息技术上册1-5课教案
小学：三年级信息技术上册第一课教案
小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：信息技术教案 / 小学信息技术编订：XX文讯教育机构三年级信息技术上册第一课教案教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学三年级信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第一课初识神奇新朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，因此，让他们做到遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。
教材通过实物图片，漫画等学生感兴趣的形式，使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，明确信息技术课的纪律。
教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼，带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。
在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各部分的名称和用途；本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的机房规则，了解电脑在日常生活中的广泛用途，方便快捷的功能，认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。
激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望，持久学习的热情。
二、课前准备：三、教学目标：1、知识与技能（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；（2）了解计算机的各部分的功能；（3）明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；（4）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、过程与方法（1）学会正确地开机和关机的方法；（2) 规范、负责任地使用电脑。
小学信息技术三年级上册第5课 《键位布局应牢记》教案
小学信息技术三年级上册第5课《键位布局应牢记》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：闽教版（2020）【教材分析】《键位布局应牢记》这一课是小学信息技术三年级上册中的重要内容，旨在帮助学生认识键盘的基本结构和主要功能，理解键位分布，并学会正确的键盘操作技巧。
这节课的教学目标包括培养学生对信息技术的兴趣和探索精神，以及强调正确使用键盘的重要性，培养良好的信息技术习惯。
【教学目标】1. 知识与技能：学生能熟悉键盘的布局，记住常用键的位置，掌握基本的打字技巧。
2. 过程与方法：通过实际操作，让学生在实践中记忆键盘键位，提高键盘操作的熟练度。
3. 情感态度与价值观：培养学生的观察力和记忆力，激发他们对信息技术学习的兴趣。
【教学重难点】键盘的基本结构和功能。
键位分布及对应内容的了解。
键盘布局和键位分布的讲解。
学生正确操作键盘的培养。
【教学内容】1. 认识键盘：介绍键盘的组成部分，如主键盘区、功能键区、数字键区等。
2. 记忆常用键：如字母键、数字键、空格键、回车键、Shift键、Ctrl键、Alt键等的布局。
3. 基本打字技巧：如手指的摆放位置，正确的打字姿势等。
【教学过程】1. 导入新课：通过一个小游戏，让学生闭眼在键盘上找到指定的键，引发学生对键位记忆的兴趣。
2. 讲解键盘布局：展示键盘图片，讲解各个区域的名称和主要功能。
3. 实践操作：让学生在电脑上打开记事本，尝试盲打，教师在旁指导，提醒他们注意手指的位置和打字的姿势。
4. 游戏巩固：使用一些键位记忆的小游戏，如“键盘大挑战”，让学生在娱乐中进一步记忆键位。
5. 小组比赛：分组进行打字比赛，看哪一组能更准确、更快地输入一段文字，激发学生的学习热情。
6. 课堂总结：回顾本节课学习的内容，强调键位记忆的重要性，鼓励学生在课后多加练习。
【课后作业】1. 练习打字：每天设定一定的打字时间，逐渐提高打字速度和准确性。
2. 家庭探索：观察家里的其他键盘设备（如手机、电视遥控器等）的键位布局，看看是否有相似之处。
小学信息技术三年级上册第1课《认识数字身份》教案
小学信息技术三年级上册第1课《认识数字身份》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：苏科版（2023）【教材分析】这一课首先通过将数字身份与现实身份进行类比，帮助三年级的学生更好地体验和理解数字身份的概念，促使他们了解数字身份所包含的信息。
接着，通过教师搭建的学习平台，让学生登录使用，真切感受数字身份，进一步理解其唯一性与信用价值。
【学情分析】对于三年级的学生来说，他们在日常学习与生活中虽有使用数字设备的经验，但对数字身份的概念较为模糊。
这个年龄段的学生处于形象思维阶段，不适宜过多采用单一的讲授方式进行教学。
因此，教材采用了游戏、真实情境等体验方式，让学生在实践中理解数字身份的意义。
教学目标：1. 知识与技能：让学生理解数字身份的概念、特点以及重要性。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论和实践操作，培养学生的信息安全意识。
3. 情感态度与价值观：让学生认识到数字身份在现代社会中的重要性，并树立正确的网络安全观念。
教学重难点：教学重点：1. 数字身份的概念及特点。
2. 数字身份的重要性及保护方法。
教学难点：1. 使学生理解数字身份在现代社会中的应用。
2. 培养学生自主保护数字身份的能力。
教学方法：在教学策略上，应充分利用教材中提供的各种活动和情境，引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣和主动性。
例如，在讲解数字身份与现实身份的类比时，可以让学生分组讨论，分享自己的想法；在登录学习平台的环节，教师要给予及时的指导和反馈，帮助学生更好地理解数字身份的特点。
教学准备：1. 多媒体课件，包括数字身份相关图片、案例等。
2. 教室网络环境，以便学生进行实践操作。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 提问学生：你们知道什么是数字身份吗？它在我们日常生活中有哪些应用？2. 引导学生讨论，并简要介绍数字身份的概念。
二、讲授新课（10分钟）1. 数字身份的概念及特点：定义：数字身份是指在网络世界中，用于标识和验证个人或组织身份的一系列信息。
三年级信息技术教案(上册)
第1课与电脑见面教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。
认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学时间:1课时。
教学建议：本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。
介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。
开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。
讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。
鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。
关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。
教学参考：1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。
2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。
第5课用键盘与电脑交流教学目标：1．认识键盘的四个基本分区。
2．知道基本键，掌握基本键的指法及正确的击键方法。
3．认识回车和空格键的基本用途。
教学任务：基本键练习。
教学重点：基本键的指法和击键方法。
课时安排：1课时。
教学准备：安装指法练习软件。
介绍用的键盘或键盘纸。
教学提示：（一）课文分析使用键盘比使用鼠标复杂得多，但形成良好的指法习惯，对进一步学习很有帮助。
这一课，首先要激起学生学习键盘的兴趣。
（二）教学建议1、引入：想不想通过键盘在电脑里输入我们自己的内容？要输入文字，一般都要用键盘。
三年级信息技术上册教案(全册)
三年级信息技术上册教案(第一至五章)第一章：计算机基础知识1.1 教学目标让学生了解计算机的发展历程和应用领域。
学会正确的开关机方法，认识计算机的各个部分。
学会使用鼠标和键盘进行基本的操作。
1.2 教学内容计算机的发展历程和应用领域正确的开关机方法计算机的各个部分使用鼠标和键盘进行基本的操作1.3 教学步骤讲解计算机的发展历程和应用领域示范正确的开关机方法，让学生跟随操作介绍计算机的各个部分，让学生触摸和认识讲解使用鼠标和键盘进行基本的操作，让学生跟随练习1.4 教学评价检查学生是否能够正确开关机检查学生是否能够认识计算机的各个部分检查学生是否能够使用鼠标和键盘进行基本的操作第二章：Word 2010的基本操作2.1 教学目标学会使用Word 2010进行基本的文字处理。
学会输入文字，设置字体、字号、颜色等。
学会插入图片、表格等。
2.2 教学内容Word 2010的界面和基本操作输入文字，设置字体、字号、颜色等插入图片、表格等2.3 教学步骤讲解Word 2010的界面和基本操作示范输入文字，设置字体、字号、颜色等，让学生跟随操作示范插入图片、表格等，让学生跟随操作2.4 教学评价检查学生是否能够熟练输入文字，设置字体、字号、颜色等检查学生是否能够插入图片、表格等第三章：Excel 2010的基本操作3.1 教学目标学会使用Excel 2010进行基本的表格处理。
学会输入数据，设置单元格格式。
学会使用公式和函数进行简单的计算。
3.2 教学内容Excel 2010的界面和基本操作输入数据，设置单元格格式使用公式和函数进行简单的计算3.3 教学步骤讲解Excel 2010的界面和基本操作示范输入数据，设置单元格格式，让学生跟随操作示范使用公式和函数进行简单的计算，让学生跟随操作3.4 教学评价检查学生是否能够熟练输入数据，设置单元格格式检查学生是否能够使用公式和函数进行简单的计算第四章：PowerPoint 2010的基本操作4.1 教学目标学会使用PowerPoint 2010制作简单的幻灯片。
小学信息技术三年级上册第1课《身边的数字设备》教案
小学信息技术三年级上册第1课《身边的数字设备》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：苏科版（2023）【教材分析】对本单元的要求以及对教材中本单元相关内容的分析，将本节课的教学内容设定为：知道数字设备的特征，感悟数字设备的发展对人们在线学习和生活的影响；了解数字设备的作用，尝试使用数字设备解决学习和生活中的简单问题；学会对项目进行整体规划，初步形成使用数字设备解决问题的意识。
本节课中“知道数字设备的特征，感悟数字设备的发展对人们在线学习和生活的影响”是偏理论化的知识，也是本节课的教学重难点。
现在的学生虽然是数字原住民，但是对于数字设备的“在线化”“智能化”特征，理解起来还是有一定的难度，而且对于“数字设备的发展”了解也不足，由此课堂上对于该内容的教学，容易出现教师“一人堂”、学生被动学习的现象。
基于以上思考，教师可先设计一些简单的问题，如“爷爷和爸爸小时候都用什么设备拍照”“胶卷相机、数码相机、智能手机家家都有吗携带方便吗”“胶卷相机、数码相机、智能手机三者比较，谁更容易拍摄出清楚好看的照片呢”“怎么才能看到胶卷相机、数码相机、智能手机里拍出来的照片”等，让学生课前作为小记者就这些问题采访家人。
这样当老师在课堂上以“拍照设备”为例，组织学生交流“数字设备的发展”时，学生就可以将自己通过课前采访获得到的信息和大家分享，学习积极性和参与度大大提高。
在家庭、校园、公园等场景中，让学生体验、感受与智能语音助手、电子导览等数字设备的交互过程，并且能根据不同的活动要求，合理选用数字设备。
通过这样的教学安排，能够让学生更加深入地理解数字设备在生活中的应用和影响。
教学目标：1. 知识目标：让学生了解并认识身边的数字设备，知道它们的基本功能和应用场景。
2. 技能目标：培养学生对数字设备的基本操作能力和兴趣，能够简单描述数字设备的特点和用途。
3. 情感目标：激发学生对数字设备的好奇心，培养学生合理使用数字设备的习惯。
三年级上信息技术教案
三年级上信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
（2）学会使用画图软件进行简单的绘画和编辑。
（3）掌握Word的基本操作，如创建文档、输入文字、插入图片等。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力。
（2）培养学生运用信息技术进行创作的兴趣和能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。
（2）培养学生遵守信息技术的使用规范，注意信息安全。
二、教学内容第1课：计算机的认识与基本操作1. 认识计算机的各个部分及功能。
2. 学习开关机、使用鼠标等基本操作。
第2课：画图软件的使用1. 学习打开、关闭画图软件。
2. 学习使用画图工具进行绘画和编辑。
第3课：Word的基本操作1. 学习创建、打开、保存Word文档。
2. 学习输入文字、编辑文字、插入图片等操作。
三、教学资源1. 计算机教室。
2. 教学课件或教案。
3. 学生练习用的画图软件和Word软件。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和操作技能。
2. 作品评价：评价学生在创作过程中的想象力、创新能力和信息技术运用能力。
五、教学建议1. 注重学生的实践操作，鼓励学生大胆尝试，培养学生的动手能力。
2. 针对学生的不同水平，给予个别指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 注重培养学生的信息素养，教育学生遵守信息技术的使用规范，注意信息安全。
六、教学计划第4课：Excel的基本操作1. 学习打开、关闭Excel软件。
2. 学习使用Excel表格进行数据输入和简单计算。
第5课：PowerPoint的基本操作1. 学习创建、打开、保存PowerPoint演示文稿。
2. 学习使用幻灯片编辑工具进行幻灯片制作。
七、教学活动设计第6课：网络的基本使用1. 学习打开网页、搜索信息。
2. 学习使用电子邮件进行简单通信。
第7课：信息素养与网络安全2. 学习网络安全知识，提高防范意识。
最新人教版三年级信息技术上册全册教案
最新人教版三年级信息技术上册全册教案第一单元认识计算机第一课认识计算机- 教学目标：- 知道计算机是什么- 了解计算机的基本组成部分- 了解计算机的基本工作原理- 教学重点：- 计算机的基本组成部分- 计算机的基本工作原理- 教学难点：- 计算机的基本工作原理- 教学准备：- 计算机硬件组成示意图- 计算机内部组成部分展示第二课计算机的基本操作- 教学目标：- 掌握计算机的开机和关机操作- 掌握计算机桌面的组成部分- 学会使用鼠标和键盘进行操作- 教学重点：- 计算机的开机和关机操作- 计算机桌面的组成部分- 鼠标和键盘的操作方法- 教学难点：- 鼠标和键盘的操作方法- 教学准备：- 计算机开机和关机步骤大图- 桌面组成部分展示图第二单元认识Windows系统第一课认识Windows系统- 教学目标：- 知道Windows系统的基本功能和特点- 掌握Windows系统的基本操作方法- 教学重点：- Windows系统的基本功能和特点- Windows系统的基本操作方法- 教学难点：- Windows系统的基本操作方法- 教学准备：- Windows系统主界面展示图- Windows系统基本操作方法介绍PPT第二课 Windows系统的文件管理- 教学目标：- 掌握Windows系统的文件管理方法- 知道如何创建、删除、复制和移动文件和文件夹- 教学重点：- Windows系统的文件管理方法- 文件和文件夹的创建、删除、复制和移动方法- 教学难点：- 文件和文件夹的复制和移动方法- 教学准备：- 文件管理器操作方法介绍PPT - 文件操作演示视频第三单元认识图像处理第一课认识图像处理- 教学目标：- 了解图像处理的基本概念和应用- 掌握常见的图像格式和扩展名- 教学重点：- 图像处理的基本概念和应用- 常见的图像格式和扩展名- 教学难点：- 图像格式和扩展名的理解和区分- 教学准备：- 图像处理基本概念介绍PPT- 常见图像格式和扩展名介绍表格第二课图像处理软件Paint- 教学目标：- 掌握Paint软件的基本功能和使用方法- 能够使用Paint对图像进行简单的处理- 教学重点：- Paint软件的基本功能和使用方法- 图像的简单处理- 教学难点：- 图像的简单处理- 教学准备：- Paint软件操作指南PPT- 图像处理实例演示视频第四单元认识多媒体第一课认识多媒体- 教学目标：- 了解多媒体的基本概念和种类- 能够简单地识别多媒体文件- 教学重点：- 多媒体的基本概念和种类- 多媒体文件的识别- 教学难点：- 多媒体文件的识别- 教学准备：- 多媒体基本概念介绍PPT- 多媒体文件的展示第二课多媒体播放器- 教学目标：- 掌握多媒体播放器的基本操作和使用方法- 能够使用多媒体播放器播放多媒体文件- 教学重点：- 多媒体播放器的基本操作和使用方法- 多媒体文件的播放- 教学难点：- 多媒体文件的播放- 教学准备：- 多媒体播放器操作指南PPT - 多媒体文件播放演示视频。
小学信息技术三年级上册第5课《下载平台资源》教案
小学信息技术三年级上册第5课《下载平台资源》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】小学信息技术三年级上册第5课《下载平台资源》是一节旨在教授学生如何在互联网上查找和下载资源的课程。
这节课的重点是引导学生通过不同的途径获取资源，并通过实践操作，掌握在在线平台上查找和下载各种类型资源的方法。
教学过程中会涉及资源获取的多种途径，包括阅读书刊、收听广播、观看电视和网络搜索等。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能理解下载的含义，掌握在安全的网络环境下使用下载工具下载资源的基本步骤。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的网络素养，理解并遵守网络道德和法律法规。
二、教学重难点重点：资源获取的多种途径以及如何在平台中查找和下载资源。
难点：如何评估和选择合适的资源，以及如何有效地利用这些资源进行学习。
三、教学内容1. 了解下载的含义2. 学习使用浏览器下载资源3. 学习使用专门的下载工具4. 理解并遵守网络使用规范四、教学方法1. 演示教学：教师演示下载资源的过程，学生观察学习。
2. 实践操作：学生在教师的指导下，亲自操作下载资源。
3. 合作学习：通过小组合作，互相帮助解决问题。
4. 问题引导：教师提出问题，引导学生思考和探索。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，如下载音乐、图片等，引出“下载”的概念。
2. 讲解新知：教师详细解释下载的含义，展示如何使用浏览器下载资源，以及如何使用专门的下载工具。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，尝试下载一些简单的资源，如图片、文档等。
4. 小组活动：分组进行下载任务，互相帮助解决在下载过程中遇到的问题。
5. 总结反馈：学生分享自己的学习收获，教师对学生的操作进行点评和总结，强调网络使用规范。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作和小组活动中的表现，看是否能正确使用下载工具，是否能解决遇到的问题。
三年级信息技术上册教案(全册)
学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
三、全课总结
同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。
第二课时 学会正确开、关机
一、教学导入
同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。
2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了
3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。 刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。
科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
完成“讨论坊”的内容。
四、信息的处理
人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。
一、质疑导入
我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？
通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，探究新知
1、先请同学们自己看书上半部分，边看书边思考：
①计算机是由哪两部分组成？
②计算机硬件是由哪几部分组成？
③计算机软件有哪几类它们各有什么用途
教师巡视检查学生自学情况。
2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
人教版三年级上册信息技术全册表格式教案
人教版三年级上册信息技术全册表格式教
案
第一课：认识计算机
教学目标
- 了解计算机的基本概念和作用
- 研究计算机的基本组成部分
教学内容
1. 计算机的定义和作用
2. 计算机的五大组成部分：输入设备、输出设备、中央处理器、内存、存储设备
教学步骤
1. 导入，激发学生研究兴趣
- 展示一台计算机，引出问题：“这是什么？它能做什么？”
- 引导学生思考并回答问题
2. 讲解计算机的定义和作用
- 让学生观察计算机的各个部分，引导他们了解计算机
- 让学生讨论计算机的作用和重要性
3. 介绍计算机的五大组成部分
- 分别介绍输入设备、输出设备、中央处理器、内存、存储设备的功能和作用
- 利用图片和实物进行示范和解释
4. 小结，巩固研究成果
- 让学生复述计算机的定义和作用，以及五大组成部分
- 提问，检查学生的理解情况
教学资源
- 一台计算机
- 计算机硬件示意图
- 计算机硬件实物
教学评价
- 学生对计算机的定义和作用有一定了解
- 学生能够正确说出计算机的五大组成部分。
小学三年级信息技术教案上册
小学三年级信息技术教案上册第一课：认识计算机教学目标1. 能够正确区分计算机和其他电器设备2. 能够说出计算机的一些特点和功能3. 能够简单地了解计算机系统的组成部分教学内容1. 认识计算机- 计算机和其他电器设备的区别- 计算机的特点和功能- 计算机的组成部分2. 计算机入门- 计算机的开机和关机- 计算机操作界面的认识教学重点1. 能够正确区分计算机和其他电器设备2. 能够简单地了解计算机系统的组成部分3. 能够熟练进行计算机的开机和关机操作教学难点1. 计算机的特点和功能的传授和理解2. 计算机操作界面的认识教学方法1. 图片法2. 演示法3. 操作法第二课：键盘操作教学目标1. 能够掌握键盘上字母和数字的位置及打法2. 能够掌握常用的快捷键教学内容1. 键盘上的字母和数字的位置及打法2. 常用的快捷键教学重点1. 键盘上字母和数字的位置及打法2. 常用的快捷键的掌握和使用教学难点1. 快捷键的理解和记忆教学方法1. 演示法2. 操作法第三课：鼠标操作教学目标1. 能够熟练掌握鼠标的使用方法2. 能够掌握鼠标的基本操作和常用功能教学内容1. 鼠标的基本操作和常用功能2. 鼠标的使用方法和技巧教学重点1. 鼠标操作的基本技巧掌握2. 常用功能的使用方法和技巧掌握教学难点1. 鼠标操作的灵活性和实际运用教学方法1. 演示法2. 操作法第四课：Word 文字处理教学目标1. 能够熟练掌握 Word 文字处理软件的使用方法2. 能够完成简单的文字处理和排版工作教学内容1. Word 软件的界面和常用功能2. 文字处理和排版的基本操作教学重点1. Word 软件的界面和常用功能的掌握2. 文字处理和排版的基本操作的理解和实操教学难点1. 长文章的排版技巧教学方法1. 演示法2. 操作法第五课：网络基础知识教学目标1. 能够正确理解网络的概念和作用2. 能够熟练掌握网络的基本操作和使用方法教学内容1. 网络的概念和作用2. 网络基础知识和网络使用技巧教学重点1. 网络的概念和作用的掌握2. 网络基础知识和网络使用技巧的应用教学难点1. 网络的概念和作用的理解和具体应用教学方法1. 图片法2. 演示法3. 操作法。
小学三年级上册信息技术教案【三篇】
小学三年级上册信息技术教案【三篇】信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。
小编整理了小学三年级上册信息技术教案【三篇】，希望对你有帮助!第1课信息和信息处理工具教学目标：1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
小学三年级上册信息技术教案【三篇】
小学三年级上册信息技术教案【三篇】信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。
###小编整理了小学三年级上册信息技术教案【三篇】，希望对你有协助!第1课信息和信息处理工具教学目标：1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息实行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性理解到理性理解，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存有方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的绝大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
苏教版小学信息技术三年级上册全册教案
苏教版小学信息技术三年级上册全册教案第一课时：认识计算机教学目标- 了解计算机的基本定义和功能；- 能够区分计算机硬件和软件；- 能够描述计算机的主要部件及其功能。
教学内容1. 计算机的定义和功能- 计算机是一种能够接收、存储、处理和输出数据的智能机器。
- 计算机的主要功能包括数据处理、存储和通信。
2. 计算机硬件和软件- 计算机硬件是指计算机的物理部件，如主机、显示器、键盘等。
- 计算机软件是指安装在计算机硬件上的程序和数据。
3. 计算机的主要部件及其功能- 主机：是计算机的核心部件，负责控制和处理数据。
- 显示器：用于显示计算机处理的结果和用户输入的信息。
- 键盘：用于输入文字和命令。
- 鼠标：用于控制计算机的操作。
- 打印机：用于将计算机处理的数据输出到纸张上。
教学过程1. 导入新课- 利用图片和实物，引导学生认识计算机，提出问题引发学生思考。
2. 讲解计算机的定义和功能- 通过简单明了的语言解释计算机的基本概念和作用。
3. 引导学生区分计算机硬件和软件- 提供一些实例，让学生分辨出是属于硬件还是软件。
4. 分组讨论计算机的主要部件及其功能- 将学生分为小组，让他们讨论计算机的主要部件及其功能，并写下自己的认识。
5. 小组汇报和总结- 每个小组派代表汇报讨论结果，总结计算机的主要部件及其功能。
教学评价1. 学生的参与度和讨论情况；2. 学生对计算机的定义和功能的掌握程度；3. 学生对计算机主要部件及其功能的描述准确度。
拓展活动1. 让学生自行搜索并了解计算机的发展历史；2. 通过游戏或模拟操作，让学生实际操作计算机的主要部件。
教学反思本课通过简明扼要的方式介绍了计算机的基本定义和功能，引发学生对计算机的兴趣和好奇心。
小组讨论活动有助于学生深入理解并描述计算机的主要部件及其功能。
在拓展活动中，学生可进一步扩展对计算机的认知，增加学习的乐趣和趣味性。
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小学三年级信息技术上册1-5课教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址XX至XX学年第一学期信息学科教学进度表年级三年级XX年8月27日周次时间授课内容备注9.3—9.7.信息技术初探究29.10-9.142.与计算机交朋友39.17-9.213.小小鼠标动起来49.24-9.294.打开窗口看风景50.8-10.125.音乐影片齐欣赏60.15-10.196.精彩助我学70.22-10.267.轻轻松松学打字80.29-11.28.简简单单画幅画91.5-11.99.多种图形我来画01.12-11.160.曲曲直直线条图11.19-11.231.色彩斑斓图画展21.26-11.302.刷子喷枪绘美景32.3-12.73.剪剪贴贴做贺卡42.10-12.144.我让图形变变变52.17-12.215.综合实践展风采62.24-12.28复习72.31-1.4考试龙凤区第五小学教师教学设计编写者执教时间XX年9月3日星期一版本人教版学科信息技术册数三年级上册单元课题第一课信息技术初探究课时教学目标一课时．知道信息的重要性。
2．知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。
3．初步了解计算机的应用。
教学重点信息技术在日常生活和学习中的应用。
教学难点计算机的应用。
教学准备教学板块教与学预设（师生活动）教学重构第一课时一、导语引入。
我们生活在充满信息的世界里，每天都通过接受和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。
信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习与生活带来了更大的便利。
现在就让我们共同来学习吧！（板书课题）二、进行新课。
（一）我们生活在信息的世界里。
．什么是信息？2．信息是怎样接受和传递的？（二）信息技术及其应用。
信息技术主要包括传感技术、通信技术和计算机技术。
（三）认识常见的信息处理工具。
．收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。
2．存储信息：磁带、磁盘、光盘、闪存盘等。
3．传递信息：电视、电话、收音机、手机等。
（四）计算机的应用。
．用计算机可以处理各种图像。
2．用计算机可以处理文字。
3．用计算机可以上网。
4．用计算机可以帮助我们更好地学习。
（五）继续探究。
这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填：下列图中计算机在做什么？（六）想一想：．你在什么地方见过计算机？2．你认为计算机还能做些什么事？（七）总结。
.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。
板书设计第一课信息技术初探究一、认识常见的信息处理工具。
．收集信息：2．存储信息：3．传递信息：二、计算机的应用。
教后随记龙凤区第五小学教师教学设计编写者执教时间XX年9月10日星期一版本人教版学科信息技术册数三年级上册单元课题第二课与计算机交朋友课时教学目标一课时．了解计算机的组成。
2．学会开机和关机。
3．掌握鼠标的基本操作。
教学重点开机和关机。
教学难点鼠标的基本操作。
教学准备．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学板块教与学预设（师生活动）教学重构第一课时一、导语引入。
上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机。
好吗？（板书课题）二、进行新课。
（一）计算机的组成。
显示器、音箱、话筒、主机箱、键盘、鼠标。
如图所示：（二）讲授怎样开机、关机。
（三）认识计算机。
（四）鼠标操作。
．鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。
2．操作：单击、双击、拖动、右击。
（五）总结。
.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。
板书设计第二课与计算机交朋友一、计算机的组成。
二、开机和关机。
三、鼠标操作。
教后随记龙凤区第五小学教师教学设计编写者执教时间XX年9月7日星期一版本人教版学科信息技术册数三年级上册单元课题第三课小小鼠标动起来课时教学目标一课时．进一步掌握鼠标的操作技能。
2.体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。
教学重点鼠标操作。
教学难点改变桌面背景。
教学准备．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学板块教与学预设（师生活动）教学重构第一课时一、导语引入。
上一课我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作，接下来先学会正确握疑心病标，然后进一步学习鼠标的更多操作！（板书课题）二、进行新课。
（一）正确握鼠标。
教师讲解演示。
（二）鼠标操作。
鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。
移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。
单击用食指按一下鼠标左键后立刻放开。
拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。
双击：快速、连续按两下鼠标的左键后放开。
右击：用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。
（三）改变桌面背景。
.教师演示讲解。
2.学生实际操作。
（四）总结。
.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。
板书设计第三课小小鼠标动起来一、鼠标操作。
二、改变桌面背景。
龙凤区第五小学教师教学设计编写者执教时间XX年9月24日星期一版本人教版学科信息技术册数三年级上册单元课题第四课打开窗口看风景课时教学目标一课时．初步学会使用“开始”菜单。
2．进一步熟悉鼠标操作。
3．认识窗口的结构并掌握基本操作。
教学重点鼠标操作。
教学难点窗口操作。
教学准备．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学板块教与学预设（师生活动）教学重构第一课时一、导语引入。
使用计算机时，可以通过“开始”菜单打开各种窗口，然后在不同的窗口中完成不同的处理任务。
现在就让我们来学习吧！（板书课题）二、进行新课。
（一）认识开始菜单。
菜单里的先项比较多时，计算机会自动隐藏其中的一部分。
这时单击菜单最下在的按钮，可以显示了隐藏起来的选项。
（二）窗口的结构。
（三）讲授窗口操作。
．改变窗口大小。
2．移动窗口。
3．窗口的最大化与最小化。
（四）练一练：打开“控制面板”窗口，练习窗口最大化、最小化、改变窗口磊小、移动窗口和关闭窗口的操作。
（五）总结。
.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。
板书设计第四课打开窗口看风景一、鼠标操作。
二、窗口操作。
教后随记龙凤区第五小学教师教学设计编写者执教时间XX年9月24日星期一版本人教版学科信息技术册数三年级上册单元课题第五课音乐影片齐欣赏课时教学目标一课时．体验用计算机欣赏影音的过程与乐趣。
2．初步树立用计算机进行健康娱乐的意识。
教学重点播放选定的音乐。
教学难点播放影片。
教学准备．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学板块教与学预设（师生活动）教学重构第一课时一、导语引入。
同学们，用计算机不仅可以听音乐，还可以看电影！神奇的计算机把我们的生活变得更加多姿多彩！现在就让我们来学习吧！（板书课题）二、进行新课。
（一）自动播放音乐。
教师讲解演示：把cD放进计算机的光盘驱动器（简称光驱）里，计算机就会自动播放它。
（二）播放选定的音乐。
．教师讲解演示。
（三）播放影片。
教师讲解演示：要用计算机播放影片，可以使用windowsmediaplayer播放，也可以使用其他的影片播放软件来播放。
影片类光盘一般有VcD、DVD等。
（四）练一练：找一张cD唱片，在计算机上用“随机”方式播放它。
（五）总结。
.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。
板书设计第五课音乐影片齐欣赏音乐播放。