学生成绩评定表学生平均成绩柱形图
学生成绩表(含柱状图)
班次 级部名次
34
100
20
52
30
83
6.2 五年级期末 10月份月考 期中
姓名 王远贺
语文
数学
英语
73
82
89
101 87.5
87
0 0 244 275.5
班次 级部名次
60
21
53
19
49
6.2 五年级期末 10月份月考 期中
姓名 孟祥雪
语文 87.5 69 97
数学 97 81 93
英语 90 91 92
300
294
290 280 277 273 270
260
1
2
3
300 282. 290 5
294. 5
280
270
266
260
250
123
280 273.
278
5
270
265
260
250 123
300
285
280
248. 260
260
5
240
220
1
2
3
本次成绩 奋斗目标
赶超对 象：
立誓人：
科目 本次成绩 奋斗目标
数学 67.5 49 57.5
英语 87 94 86
0 226 217 205.5
学生成绩评定表模板
学生成绩评定表模板学生信息
评定标准
成绩记录
张三
李四
王五
结论
根据以上评定标准和学生的成绩记录，我们可以得出以下结论：
- 张三在数学课程表现优秀，英语课程表现良好，物理课程表现中等。
- 李四在数学和英语课程表现中等，物理课程表现及格。
- 王五在数学课程表现良好，英语和物理课程均不及格。
根据分数范围和成绩等级，我们可以清晰地了解到每个学生在各个课程中的表现情况。这将有助于评估学生的学习能力和进步情况，并为学生和教师提供参考依据。
轻松做表格小学信息技术
调整图表颜色、字体、背景等，增加图表的视觉效果和吸引 力。
数据透视表应用
数据透视表创建
使用Excel等数据处理软件，选择数据区域，插入数据透视表，并根据需要添加 字段和调整布局。
数据透视表分析
利用数据透视表对数据进行汇总、筛选、排序等操作，发现数据间的关联和趋势 ，为决策提供支持。
05 打印输出与分享交流
通过学习，我认识到表格在数据处理 和展示中的重要性，将在以后的学习 和生活中更加注重对表格的应用。
拓展延伸：高级表格制作技巧
使用公式和函数进行数据 处理
在Excel等电子表格软件中，可 以使用公式和函数对数据进行 快速处理和计算，提高数据处 理的效率。
创建复杂的表格结构
学习如何创建包含多个表头和 复杂数据结构的表格，以满足 更高级的数据展示需求。
导出为CSV
CSV是一种逗号分隔值文件格式，可以将表格数据导出为 CSV文件，以便在其他软件中进行数据处理和分析。在表 格编辑软件中，通常可以通过“文件”菜单找到“导出为 CSV”选项。
在线Βιβλιοθήκη Baidu作与分享方法
在线协作
一些表格编辑软件支持在线协作功能，允许多个用户同时编辑同一个表格。通过在线协作 功能，用户可以实时查看和编辑表格数据，提高工作效率和团队协作能力。
轻松做表格小学信息技术
目录
• 表格基本概念与操作 • 数据输入与编辑技巧 • 函数和公式在表格中运用 • 图表制作与数据分析可视化 • 打印输出与分享交流 • 总结回顾与拓展延伸
软考信息处理员机考excel部分
目录
2010年下半年考题第三题 (2)
2010年上半年考题第三题 (3)
2009年下半年考题第三题 (4)
2009年上半年考题第三题 (5)
2008年上半年考题第三题 (6)
2008年下半年考题第三题 (8)
2007年上半年考题第三题 (9)
2007年下半年考题第三题 (11)
2006年上半年考题第三题 (13)
2006年下半年考题第三题 (14)
2005年下半年考题第三题 (15)
1. 创建“三好学生评选表”(内容如下表所示)，按照题目要求完成后，用Excel的保存
1．表格要有可视的边框,并将表中的内容设置为宋体、10.5磅、居中。
2．用函数计算数学、语文、英语、物理四科的平均成绩。
3．用IF函数计算评选结果，其中数学、语文、英语、物理和综合评定大于等于85，且平均成绩大于等于90的在单元格中显示三好，否则单元格不显示任何内容。
4．用函数统计三好学生的人数。
5．以姓名列为X轴，数学、英语、语文和物理列为数据区域，制作数据点折线图。
解析：
1. 用Excel创建“年度考核表”(内容如下表所示)，按照题目的要求完成后，用Excel 的保存功能直接存盘。
年度考核平均成绩
[要求]
1．表格绘制为双实线。
2．用函数计算年度考核总成绩。
3．用RANK函数计算排名。
4．用函数计算是否获年终奖金，其中年终奖金是否获得的判定标准是年度考核总成绩是否大于等于355。
5．用函数计算年度考核平均成绩。
这道题您没有回答:×这道题总分为:15
[考查目的]
·用Excel创建工作表。
·单元格格式设置。
·函数计算。
[要点分析]
学生成绩分析表模板
学生成绩分析表模板
年级_______ 班级______ 科目_________ 教师_________
人数：____ 90分以上____ 80-90____ 60-79____ 60以下____ 总分：____ 平均分：#DIV/0！及格人数：____ 及格率：#DIV/0！时间：____
office办公软件练习题
office办公软件练习题
要求：
一、交作业时间：
至12月10日
二、作业要求
1、将作业作为邮件附件发送，要求：
发送地址：**********************
2、邮件主题：班级+学号+姓名
3、附件以压缩文件夹形式打包发送。
文件夹名为：专业+班级+学号+姓名，如：工管1班1213001王玲
三次作业放在同一文件夹中保存后整体发送。
4、文件保存格式：要求以97-2003格式保存。
一、Word编辑：
按照如下要求对下面这段文字进行编辑：
春秋时期，吴越两国相邻，经常打仗，有次吴王领兵攻打越国，被越王勾践的大将灵姑浮砍中了右脚，最后伤重而亡。吴王死后，他的儿子夫差继位。三年以后，夫差带兵前去攻打越国，以报杀父之仇。公元前497年，两国在夫椒交战，吴国大获全胜，越王勾践被迫退居到会稽。吴王派兵追击，把勾践围困在会稽山上，情况非常危急。此时，勾践听从了大夫文种的计策，准备了一些金银财宝和几个美
女，派人偷偷地送给吴国太宰，并通过太宰向吴王求情，吴王最后答应了越王勾践的求和。但是吴国的伍子胥认为不能与越国讲和，否则无异于放虎归山，可是吴王不听。
越王勾践投降后，便和妻子一起前往吴国，他们夫妻俩住在夫差父亲墓旁的石屋里，做看守坟墓和养马的事情。夫差每次出游，勾践总是拿着马鞭，恭恭敬敬地跟在后面。后来吴王夫差有病，勾践为了表明他对夫差的忠心，竟亲自去尝夫差大便的味道，以便来判断夫差病愈的日期。夫差病好的日期恰好与勾践预测的相合，夫差认为勾践对他敬爱忠诚，于是就把勾践夫妇放回越国。越王勾践他回国以后，立志要报仇雪恨。为了不忘国耻，他睡觉就卧在柴薪之上，坐卧的地方挂着苦胆，表示不忘国耻，不忘艰苦。经过十年的积聚，越国终于由弱国变成强国，最后打败了吴国，吴王羞愧自杀。
学生成绩柱状分析图
化学
地理
生物
历史
学生成绩柱形分析图一
120
110 100
90
80 70
60
50 40
30 20
10
0
月一 期中 月二 期末 月一 期中 月二 期末 月一 期中 月二 期末 月一 期中 月二 期末 月一 期中 月二 期末
Baidu Nhomakorabea
语文
数学
英语
物理
政治
学生成绩柱状分析图二
50 5400
30
20
10
0
月一 期中 月二 期末 月一 期中 月二 期末 月一 期中 月二 期末 月一 期中 月二 期末
excel 平均成绩统计表
excel 平均成绩统计表
在Excel中，你可以使用AVERAGE函数来计算平均成绩。以下是一个简单的步骤：
1. 打开Excel，创建一个新的工作表。
2. 在第一行，输入学生的姓名和他们的分数。例如，你可以在A列输入学生的名字，在B 列输入他们的分数。
3. 在第二行，你可以看到每个学生的总分。你可以使用SUM函数来计算这个。例如，如果你的分数在B2到B11之间，你可以在C2单元格中输入=SUM(B2:B11)。
4. 在第三行，你可以看到所有学生的总分数。你可以使用SUM函数来计算这个。例如，如果你的分数在B2到B11之间，你可以在D2单元格中输入=SUM(B2:B11)。
5. 在第四行，你可以看到所有学生的平均分数。你可以使用AVERAGE函数来计算这个。例如，你可以在E2单元格中输入=AVERAGE(B2:B11)。
6. 最后，你可以格式化你的表格，使其看起来更整洁和专业。
这就是一个基本的Excel平均成绩统计表的创建过程。你可以根据你的需要进行调整和修改。
office办公软件练习题
office办公软件练习题
要求：
一、交作业时间：
至12月10日
二、作业要求
1、将作业作为邮件附件发送，要求：
发送地址：**********************
2、邮件主题：班级+学号+姓名
3、附件以压缩文件夹形式打包发送。
文件夹名为：专业+班级+学号+姓名，如：工管1班1213001王玲
三次作业放在同一文件夹中保存后整体发送。
4、文件保存格式：要求以97-2003格式保存。
一、Word编辑：
按照如下要求对下面这段文字进行编辑：
春秋时期，吴越两国相邻，经常打仗，有次吴王领兵攻打越国，被越王勾践的大将灵姑浮砍中了右脚，最后伤重而亡。吴王死后，他的儿子夫差继位。三年以后，夫差带兵前去攻打越国，以报杀父之仇。公元前497年，两国在夫椒交战，吴国大获全胜，越王勾践被迫退居到会稽。吴王派兵追击，把勾践围困在会稽山上，情况非常危急。此时，勾践听从了大夫文种的计策，准备了一些金银财宝和几个美
女，派人偷偷地送给吴国太宰，并通过太宰向吴王求情，吴王最后答应了越王勾践的求和。但是吴国的伍子胥认为不能与越国讲和，否则无异于放虎归山，可是吴王不听。
越王勾践投降后，便和妻子一起前往吴国，他们夫妻俩住在夫差父亲墓旁的石屋里，做看守坟墓和养马的事情。夫差每次出游，勾践总是拿着马鞭，恭恭敬敬地跟在后面。后来吴王夫差有病，勾践为了表明他对夫差的忠心，竟亲自去尝夫差大便的味道，以便来判断夫差病愈的日期。夫差病好的日期恰好与勾践预测的相合，夫差认为勾践对他敬爱忠诚，于是就把勾践夫妇放回越国。越王勾践他回国以后，立志要报仇雪恨。为了不忘国耻，他睡觉就卧在柴薪之上，坐卧的地方挂着苦胆，表示不忘国耻，不忘艰苦。经过十年的积聚，越国终于由弱国变成强国，最后打败了吴国，吴王羞愧自杀。
新教材高中数学第5章统计与概率5-1统计5-1-3数据的直观表示新人教B版必修第二册
过关自诊 某市某中学开展了爱党宣传教育活动.为了了解这次宣传活动的效果,
学校从全校3 000名学生中随机抽取了部分学生进行知识测试,并将测试成绩分
为A,B,C,D,E五个等级,绘制成了两幅不完整的统计图.
所抽取的学生测试等级人数的条形图
所抽取的学生测试等级人数的扇形图
(1)求本次被调查的学生人数,并补全条形图.
(2)求扇形统计图中“B”所对应的扇形圆心角的度数.
(3)如果测试成绩为A,B等级的均为优秀,请估计全校学生中成绩为优秀的人数.
解 (1)本次被调查的学生人数是39÷26%=150(人).D等级的人数有150-24-
51-39-6=30(人),补全条形图如下.
所抽取的学生测试等级人数的条形图
(2)“B”所对应的扇形圆心角的度数是
探究点三
频率分布直方图的应用
【例3】 [2023福建龙岩高一]某次数学竞赛后,
将20名同学的成绩作为样本绘制了频率分布
直方图如下:
(1)求频率分布直方图中a的值;
(2)求20名同学成绩的平均分(同组中的数据
用该组区间的中点值为代表);
(3)估计数据的第一四分位数和80%分位数(精
确到0.1).
解 (1)由题图可得(2a+3a+7a+6a+2a)×10=1,
目录索引
学生成绩统计表 模板
68
5 小觅5 2XXXX10 94
132 129
87
91
源自文库
87
6 小觅6 2XXXX11 90
84
145
67
79
89
7 小觅7 2XXXX12 137 111 106
86
63
84
8 小觅8 2XXXX13 133 111 116
98
99
61
9 小觅9 2XXXX14 99
139 117
77
100
74
82
97
89
25 小觅25 2XXXX30 150 101 135
71
75
60
26 小觅26
27 小觅27
28 小觅28
29 小觅29
30 小觅30
总分 575 654 535 485 620 554 587 618 606 617 637 612 581 573 560 521 536 555 690 578 692 614 588 650 592
700分以上人数：0 600分以上人数：11 第一名分数：692 650分以上人数：4 550分以上人数：25
排名 17 3 23 25 6 21 14 7 11 8 5 10 15 18 19 24 22 20 2 16 1 9 13 4 12
（高中/初中)学生成绩统计表
2022小学教师资格证考试《综合素质》每日一练试卷D卷 附答案
2022小学教师资格证考试《综合素质》每日一练试卷D卷附答案
注意事项：
1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______
考号：_______
一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1、下列选项中，与“绿叶菜--菠菜”逻辑关系相同的是（）。
A.西红柿--番茄
B.萝卜--白萝卜
C.大白菜--白菜
D.花菜--黄花菜
2、《未成年人保护法》规定，未成年人享有生存权、（）受保护权等权利。
A.选举权
B.教育权
C.发展权
D.婚姻权
3、下列不属于送别诗句的一项是（）。
A．感时花溅泪，恨别鸟惊心
B．又送王孙去，萋萋满别情
C．海内存知己，天涯若比邻
D．浮云游子意，落日故人情
4、事实表明对坐飞机感到恐惧是没有道理的。仅在1986年一年，高速公路事故使得4.6万人死亡，而从1980年至今，大的国内航空公司平均年死亡人数仅为77人，地方航空公司的事故死亡人数略多一点。
如果上述论述是准确的，知道下面的哪一项对于评价该论据的说服力最重要（）。
A.多次乘飞机旅行的经验是否会减轻对坐飞机的恐惧
B.有多少人报告说对乘坐飞机的恐惧如此强烈以致他们无法乘坐飞机
C.自1980年以来通过高速公路旅行的人次和乘坐飞机旅行的人次各是多少
D.自1980年以来，地方航空公司的事故率比大的国内航空公司的事故率高出多少
5、在Excel中，要通过扇形面积反应每个对象的一个属性值在总值当中所占比值大小，应该选择的图表类型是（）。
综合EXCEL练习题目
EXCEL练习
1.在最前行插入标题“考试成绩统计分析表“，字体隶书，A1:J1跨列居中
2.将sheet1工作表标签的颜色该改为蓝色
3.将数学和语文所在的两列位置互换
4.在A2,A3单元格中分别输入“序号、2001001”,从A2到A19使用填充序列，
完成后A19单元格为2001017
5.在右边添加一列总分，用公式统计每位的总成绩：sheet1中的数学+语文+外
语+sheet2中的计算机成绩，以及平均分（结果保留1位小数）
6.在右边添加一列评定，如总分大于200分的评定为“优秀”,否则评定为”合格”
7.计算数学合格率
8.筛选出数学成绩>80或外语成绩<60的记录,并将筛选结果放在sheet2的A22
9.按筛选后的结果将姓名和平均分创建一张图表标题位“学生成绩平均表“的
三维簇状柱形图，数据标志显示值，标题用14磅加粗，图表区加圆角阴影边框，放在sheet2中
10.用公式统计出sheet3中各个职工的实发工资（条件为：工龄超过15年，实发
工资=基本工资*1.3+奖金，工龄低于或等于15年，实发工资=基本工资*1.1+奖金）。
11.将实发工资低于2000的数据以红色字体显示。
12.按部门进行分类汇总，分别汇总出每个部门的“基本工资“最大值，汇总结
果不显示在数据下方。并设置该区域底纹颜色为黄色
13.建立数据透视表，要求行为：部门，数据为基本工资的平均值，结果放在A15
14.设置页脚为“计算机应用基础”，右对齐
计算机应用技术基础实验
计算机应用技术基础实验
实验一汉字录入
1.熟悉键盘
26个字母在键盘上的分布，双键符的作用，换档键（shift）、ctrl键、alt键、caps lock的作用。
2.全角、半角的区别
输入以下内容，注意区别
半角：6000，全角：６０００
3.注意特殊符号的输入
如·（一般是打开键盘指示器，右键单击右边的“软键盘”，在打开的快捷菜单中选择对应的符号。）输入：比尔·盖茨和比尔.盖茨，注意两者之间的区别
4.特殊标点符号的输入（顿号、，省略号……，书名号《》）。
5.生僻字
遇到生僻字时，一般用空格键取代，少许几个字的错误不会扣分。
注意：在做录入题时，有时间限制，限制在7分钟之内录入完所给定的内容，如果录入时间超过7分钟，则无法继续录入；另外注意输入的字要与给定的字对齐，否则会被认为录入错误（所以生僻字用空格取代，以使后面录入的字对齐）。
实验二Windows基本操作
1.熟练掌握文件扩展名的“显示\隐藏”及是否显示“隐藏文件”（单击“工具”菜单→文件夹选项→显示，在显示对话框中进行设置）
2. 在D盘上新建一个以自己名字命名的文件夹，并在该文件夹内新建四个文件：文档.doc、表格.xls、记事本.txt、幻灯片.ppt 。
3. 将文档.doc、表格.xls、记事本.txt、幻灯片.ppt分别重新命名为：我的文档.doc、我的表格.xls、我的记事本.txt、我的幻灯片.ppt。
4. 在D盘上新建一个名为“操作”的文件夹，再将该文件夹删除。
5.在D盘上新建一个名为“动作”的文件夹并将以自己名字命名的文件夹内的“我的文档.doc”、“我的表格.xls”复制（拷贝）到该文件夹内、将“我的记事本.txt”、“我的幻灯片.ppt”剪切（移动）到该文件夹内。
用图表分析学生成绩表
折线图展示学生成绩趋势
总结词：趋势变化
详细描述：通过折线图展示学生成绩趋势，可以观察学生在一段时间内的成绩变化。这种图表有助于 发现学生的进步或退步，为教师提供有针对性的辅导依据。
感谢您的观看
THANKS
学生成绩图表展示
柱状图展示各科目平均分
总结词：直观对比
详细描述：使用柱状图可以直观地展示各科目平均分，便于比较不同科目之间的 成绩差异。通过柱状图，学生和教师可以快速了解哪些科目表现较好，哪些科目 需要加强。
饼图展示各等级学生占比
总结词：占比清晰
详细描述：使用饼图可以清晰地展示各等级学生占比，如优秀、良好、中等、及格和不及格的比例。这种图表有助于了解学 生在班级中的整体表现分布情况。
详细描述
期末考试是评价学生学习效果的重要手段，通常包括笔试、口试、实践操作等形 式。期末成绩能够反映学生对课程知识的掌握程度和应试能力，是选拔优秀学生 的重要依据。
总评成绩
总结词
总评成绩是根据学生的平时成绩和期 末成绩综合计算得出的最终评价结果。
详细描述
总评成绩是学生学习成果的全面反映， 也是学生申请奖学金、升学等的重要 参考。总评成绩的计算方法因学校而 异，通常根据平时成绩和期末成绩的 权重进行加权平均。
最高分和最低分
最高分
记录学生成绩中的最高分数，可以了解学生在整个班级中的 表现。
学生考试成绩汇总表
学生考试成绩汇总表
1. 引言
本文档旨在汇总学生的考试成绩，并提供一个简洁清晰的表格，以便教师和学生快速查看和分析成绩情况。
2. 表格设计
为了简化理解和分析成绩数据，我们设计了一个表格，包括以
下列：
- 学生姓名
- 学号
- 考试科目
- 考试日期
- 考试成绩
3. 数据录入
教师应按照以下步骤录入学生考试成绩：
1. 打开考试成绩汇总表；
2. 在学生姓名栏输入学生姓名；
3. 在学号栏输入学生学号；
4. 在考试科目栏输入考试科目；
5. 在考试日期栏输入考试日期；
6. 在考试成绩栏输入学生考试成绩。
4. 数据统计
表格会自动计算每位学生的考试科目总分和平均分，并提供以下统计信息：
- 总考试科目数量
- 及格科目数量
- 不及格科目数量
- 平均分
5. 数据查看与导出
教师和学生可以随时查看和导出成绩数据，以便进行详细分析或打印出纸质版成绩单。
6. 数据分析
学生和教师可以利用成绩汇总表，进行以下数据分析：
- 比较不同科目的成绩表现；
- 分析学生的强项和薄弱科目；
- 跟踪学生的研究进步。
7. 隐私保护
请确保成绩汇总表中的学生信息得到妥善保护和保密。仅授权人员可以访问和处理这些数据。
8. 结论
本学生考试成绩汇总表提供了一个简单而有用的工具，帮助教师和学生了解和分析成绩情况。通过合理利用这一工具，可以推动学生学业发展，提高教学质量。
以上为学生考试成绩汇总表的文档内容。如有疑问或建议，请随时与我们联系。谢谢！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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学生成绩评定表
序号 1 2 3 4 5 姓名 王立平 陈小红 李莉 刘佳丽 王红 数学 85 99 85 65 74 外语 79 84 95 81 85 政治 79 81 73 91 80 平均成绩 81 88 84 79 80 名次 3 1 2 5 4
学生平均成绩柱形图
90 85 80 75 70 王立平 陈小红 李莉 刘佳丽 王红 81 88 84 79 80